LICEO TÉCNICO B-63 JUANITA FERNANDEZ SOLAR

Patricio Castro 1051 Teléfono 43- 2324935 43- 2320218 Los Ángeles Web: www.liceotecnicolosangeles.cl

Evaluación diferenciada N°2con progresión curricular 2° básico

NOMBRE: CURSO:

PUNTAJE IDEAL: 29 PUNTAJE REAL: NOTA:

 Componen números por medio de sumandos en

Números y Operaciones:
forma concreta, pictórica y simbólica.
Componer y descomponer
Descomponen números en forma aditiva, concreta,
números naturales del 0 al 100 de
pictórica y simbólica.
manera aditiva, en forma concreta,
 Identifican e indican las unidades y decenas de un
pictórica y simbólica.
número con el uso de material concreto como
(OA 5)
bloques apilables o dinero en el ámbito hasta 50.
Números y Operaciones:
Identifican que el valor de un dígito depende de su
Identificar las unidades y decenas
valor posicional dentro de un numeral.
en números naturales del 0 al 100,
Representan un número dado hasta 50, en forma
representando las cantidades de
concreta, pictórica y simbólica con el uso de material
acuerdo a su valor posicional, con
multibase. Ejemplo: - •••• - 30+4
material concreto, pictórico y
simbólico.  Cuentan diferentes situaciones cotidianas donde
(OA 7) reconocen que necesitan agregar o quitar elementos
Números y Operaciones: para resolver el problema.
Demostrar que comprende la  Suman y restan números con resultado hasta el 50
adición y la sustracción en el con la aplicación del algoritmo de la adición y la
ámbito del 0 al 100: sustracción.
› usando un lenguaje cotidiano y  Resuelven todas las adiciones y sustracciones hasta
matemático para describir acciones 20 en forma mental (sin papel ni lápiz).
desde su propia experiencia  Crean un cuento matemático para una adición dada.
› resolviendo problemas con una  Resuelven problemas de adición y sustracción, luego
variedad de representaciones expresan la solución con el uso de algoritmos.
concretas y pictóricas, incluyendo Ejemplo de algoritmo: 13+2=15
software educativo  Registran de manera simbólica adiciones y
› registrando el proceso en forma sustracciones.
simbólica  Crean problemas matemáticos para adiciones y
› aplicando los resultados de las sustracciones dadas y lo resuelven.
adiciones y sustracciones de los
números naturales del 0 a 20 sin
realizar cálculos
› aplicando el algoritmo de la
adición sin considerar reserva
› creando problemas matemáticos
en contextos familiares y
resolviéndolos.
(OA 9)
CONTENIDO

1
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HABILIDAD Emplear diversas estrategias para resolver problemas

(OA a). Comprobar enunciados, usando material
concreto y gráfico (OA b). Expresar un problema con
sus propias palabras (OA c). Explicar las soluciones
propias y los procedimientos utilizados (OA f). Aplicar
modelos que involucren sumas, restas y orden de
cantidades (OA g). Expresar, a partir de
representaciones pictóricas y explicaciones dadas,
acciones y situaciones cotidianas en lenguaje
matemático (OA h). Elegir y utilizar representaciones
concretas, pictóricas y simbólicas para representar
enunciados (OA i).

I. Selecciona la alternativa correcta en cada caso:

1.- El 41 se puede descomponer de la siguiente manera:

a) 40+10
b) 40+1

2.- El 38 se puede descomponer de la siguiente manera:

a) 30+8
b) 30+18

3.- La descomposición 10+1, corresponde al número:

a) 11
b) 21

4.- La descomposición 30+2, corresponde al número:

a) 23
b) 32

Resuelve las siguientes situaciones:

5.- Para el cumpleaños de Patricia, doña Juana hizo 24 zapallos queques de

chocolate y 32 de frutilla ¿Cuántos queques hizo en total?

a) 56 queques
b) 66 queques

6.- Don esteban compró 23 huevos para hacer la torta de Patricia, y doña Juana
otros 25¿Cuántos huevos compraron en total?

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a) Compraron 68 huevos
b) Compraron 48 huevos

7.- Gisel sacó 67 fotos durante el cumpleaños, pero Raquel borró 32 fotos ¿Cuántas
fotos quedaron?

a) 99
b) 35

II. Sigue las instrucciones y completa:

8.- Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones y completa los espacios en

blanco:

a) 47 + 0 =______ b) 37 + 12 =______

c) 98 - 0 =______ d) 54 + _____ = 54

9.- Encuentra el número escondido:

a) Tengo el dígito 4 en las decenas y el 8 en las unidades: Soy el _________

b) Estoy compuesto por 7 unidades y 6 decenas: Soy el _________

III. Representa pictóricamente:

10. Usando agrupaciones de palos de helados y palos sueltos representa

pictóricamente en unidades y decenas las siguientes cantidades:

a) b)

Pauta de Corrección

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ITEM OA por Eje Nº Respuesta Puntaje

1
OA 5 B 3
I
OA 5
2 A 3

OA 5 3 A 3

OA 5 4
B 3

5
OA 9 A 2

6
OA 9 B 2

7
OA 9 B 2

Puntaje ítem I 18

8 a) 47 b) 49
OA 8 4
c) 98 d) 0
II
OA 7 9 a) 48 b) 67 3

Puntaje ítem II 7

10
a)
III OA 7 4
b)

Puntaje ítem III 4

Total puntaje 29 Puntos