Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
CONSIDERANDO
Que el uso de la tecnología desde la Ley 115 General de Educación de 1.994
Articulo 5. Numeral 13. Expresa desde sus fines el hecho de que un individuo utilice
los recursos para generar cultura en ciencia y tecnología, donde desarrolle
habilidades que le permitan realizar un proyecto de vida hacia el emprendimiento o
el sector productivo.
Además, en esta mima ley, dentro del artículo 22 en literal (g) expresa dentro de los
objetivos de la educación básica secundaria la necesidad de realizar la “iniciación”
en los campos más avanzados de la tecnología moderna … que permitan el ejercicio
de una función socialmente útil.
Igualmente, el Plan Nacional de Tecnologías de la información y las comunicaciones
(PNTIC 2.008 – 2019), el cual busca que todos los colombianos se informen y
comuniquen de forma eficiente y productiva por medio de las TIC con el fin de
mejorar la inclusión social y aumentar la competitividad. Invita a todas las entidades
gubernamentales a desarrollar estrategias donde se realice la promulgación
responsable del uso de la información y la comunicación.
Teniendo en cuenta el aspecto educativo, se hace necesario tener en cuenta que
las instituciones educativas deben realizar su plan de gestión TIC el cual les permita
orientar de forma adecuada la forma, tiempo y espacios del uso adecuado de las
TIC en el desarrollo pedagógico, informativo y social de los recursos.
Por lo anterior como docente líder de gestión TIC en la institución se hace necesario
liderar una propuesta donde se tenga en cuenta las anteriores pautas nacionales
para adquirir y fortalecer procesos adecuados de uso y apropiado de las tecnologías
de la educación en la institución. Es así como se plantean las siguientes
recomendaciones:
1. Realizar una revisión a las necesidades que la comunidad del entorno está
requiriendo de los egresados libardinios y por consecuente ponerlos en
consideración en las planeaciones correspondientes en las gestiones
académicas y directivas en lo que concierne de las habilidades en las TIC.
2. Fortalecer desde la practica una concientización docente del real y adecuado
uso de estos recursos, pues el uso de este se limita en ocasiones desde las
áreas como meros objetos de proyección y de información y ni como objetos
de transformación y creación de conocimiento.
Realizado por:
Vicky Isabel Mayorga Sánchez
Diciembre 15 2.017