Funcionalismo

Nace cuando las disciplinas sociales intentan,

precisamente, elevarse al rango de ciencias (s. XVIII).

Se caracteriza por un enfoque empirista que preconiza

las ventajas del trabajo de campo.

Parten del postulado de que existe una educación ideal, perfecta,

instintivamente válida para todos los hombres. (Educación universal)

La educación se esfuerza en hacer de ella una persona autónoma

La ciencia tiende a ocupar el puesto que ocupaba el arte

en otros tiempos

Durkheim, Emile, “La educación: su naturaleza, su función” en Educación como sociabilización, p. 90.
 Los estudios de
Durkheim
Durkheim sobre el
a) Deberán referirse a hechos consideraba de la
hecho educativo
verificables capaces de ciencia positiva
responde a las
como la
necesidades observación, señalando su lugar o observación,
sociales y a través función dentro del sistema social. clasificación,
de ella se
comparación y
actualiza, se
explicación
regenera, avanza y
causal.
se perpetúa.

c) La pretensión de los estudios

sólo deberá ser para conocerlos y
describirlos, sin pretender tener
otro objetivo, es decir, que
consisten en expresar lo real y no
juzgarlo (objetividad científica).
b) Que dichos hechos educativos presenten cierto
grado de homogeneidad que facilite el agruparlos
en una sola categoría.
Necesidades esenciales
para la educación:

Para llevar a cabo cualquier análisis del fenómeno educativo,

deberán ser tomadas en cuenta las relaciones sociales y las
características ideológicas de los actores involucrados en la lucha
por transformar y conducir a la educación
RESUMEN
 bibliografias
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• http://www.nocierreslosojos.com/durkheim-emile-sociologia/
OTORGAR LOS CREDITOS CORRESPONDIENTES.