UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

SISTEMA DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN

ÁREA DEL CONOCIMIENTO 3: INGENIERÍAS

MODALIDAD PRESENCIAL

SÍLABO

UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR

NIVELACIÓN

CICLO ACADÉMICO
JUNIO 2019 – AGOSTO 2019

César Augusto Cañizares Proaño

Ingeniero en Diseño Gráfico

Alex Ricardo López Ramos

Licenciado en Ciencias de la Educación Mención Educación Básica

AMBATO – ECUADOR

2019

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 I. INFORMACIÓN GENERAL

Nombre de la Asignatura: Universidad y Buen Vivir

Área del conocimiento: Área 3 Ingenierías

Modalidad: Presencial

Nivel: Nivelación
TOTAL DE HORAS DE APRENDIZAJE EN EL CICLO DE ESTUDIOS:

Número de horas del componente de docencia

2
semanal:
Número de horas del componente de docencia
semestral: 22
Número del componente de prácticas de
aplicación y experimentación de los
aprendizajes y componente de aprendizaje 0
autónomo –semestral:
TOTAL HORAS AL SEMESTRE: 22
Horas de Tutoría Académica: 1 Presenciales: 1 Virtuales: 0

2
 II. PERFIL DEL(LOS) PROFESOR(ES) QUE IMPARTEN LA ASIGNATURA

Nombres completos del profesor: César Augusto Cañizares Proaño

Título de cuarto nivel:
Área de conocimiento:
Título de tercer nivel: Ingeniero en Diseño Gráfico
Área de conocimiento: Ingeniería
Experiencia profesional: 15 años
Experiencia docente: 3 años
Horario de aprendizaje asistido por el profesor:
Civil B: Lunes 12H00 – 13H00; Viernes 12H00 – 13H00
Civil C: Lunes 17H00 – 19H00
Industrial B: Miércoles 17H00 – 19H00
Industrial C: Jueves 17H00 –19H00
Mecánica C: Lunes 20H00 – 22H00
Software A: Lunes 10H00 – 12H00
Software B: Jueves 12H00 – 14H00
Tecnologías de la Información y Comunicación B: Miércoles 20H00 – 22H00
Números Telefónicos: 0984199998
E-mail: ca.canizares@uta.edu.ec

Nombres completos del profesor: Alex Ricardo López Ramos

Título de cuarto nivel:
Área de conocimiento:
Título de tercer nivel: Licenciado en Ciencias de la Educación Mención Educación Básica
Área de conocimiento: Educación
Experiencia profesional: 4 años
Experiencia docente: 6 años
Horario de aprendizaje asistido por el profesor:
Civil A: Jueves 09H00 – 10H00; Viernes 10H00 – 11H00
Industrial A: Jueves 11H00 – 12H00; Viernes 11H0 – 12H00
Mecánica A: Lunes 07H00 – 08H00; Miércoles 11H00 – 12H00
Mecánica B: Martes 12H00 – 14H00
Tecnologías de la Información y Comunicación A: Lunes 13H00 – 14H00; Martes 14H00 – 15H00
Telecomunicaciones A: Lunes 09H00 – 10H00; Miércoles 09H00 – 10H00
Telecomunicaciones B: Jueves 16H00 – 17H00; Viernes 12H00 – 13H00
Números Telefónicos: 0939333059
E-mail: ar.lopez@uta.edu.ec

3
 III. DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Propósito:
Promover en los estudiantes la construcción de conocimiento a partir de las capacidades
para relacionarse, actuar, analizar, crear y transformar la realidad, basadas en la
experiencia, preconceptos, intereses, necesidades y percepción individual del mundo
interior y exterior vinculado con el Buen Vivir.

Descripción de la Asignatura:
En la primera unidad se elabora su proyecto de vida en base a la autovaloración y
autoconocimiento de su propio ser, en la segunda unidad se analiza la normativa institucional
y sus implicancias sobre la visión del ciudadano, en la tercera unidad el desarrollo habilidades de
pensamiento - cómo elaborar hipótesis, inferir, convencer, clasificar, definir, explicar, describir,
juzgar y argumentar de manera coherente.

Objetivo general de la Asignatura:

Construir el conocimiento a partir de las capacidades básicas de pensamiento como el análisis,
síntesis y criticidad, a través de discusiones, y confrontaciones para convertirse en el participante
activo en la transformación de su contexto social.

Objetivos Específicos de la Asignatura:

1. Elaborar su proyecto de vida en base a la autovaloración y autoconocimiento de su propio
ser, para ser un ciudadano emprendedor.
2. Analizar el concepto del Buen Vivir y sus implicancias sobre la visión del ciudadano.
3. Desarrollar habilidades de pensamiento - cómo elaborar hipótesis, inferir, convencer, clasificar,
definir, explicar, describir, juzgar y argumentar de manera coherente .

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IV. PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA
Unidades Curriculares

Objetivo: Elaborar un proyecto de vida en base a la autovaloración y autoconocimiento de su propio ser, para ser un ciudadano emprendedor
Unidad Curricular 1

Horas Clase
Componente de Componente de
/Componente de Horas de
prácticas de aprendizaje
Docencia Tutoría Mecanismos e
aplicación y Autónomo incluidas
Académica Instrumentos de
Unidades Temáticas Asistido Aprendiza experimentació las actividades de
Evaluación
por el je n de los investigación y
profesor Colaborati aprendizajes vinculación con la
vo sociedad
1.1. Proyecto de vida Investigación
1
1.2 ¿Quién soy? Ficha número 1, ¿De dónde vengo? Consultas
1 1
Ficha número 2
1.3 ¿Hacia dónde voy? Ficha número 3, ¿Cómo lo voy Taller
1 1
a hacer? Ficha número 4
1.4 Elaboración del proyecto de vida Redacción de proyecto de
1 2
vida con objetivos, metas,
estrategias
SUBTOTAL HORAS 4 4 TOTAL 8
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Elabora un proyecto de vida en base a la autovaloración y autoconocimiento de su propio ser, para ser un ciudadano
emprendedor
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Método expositivo.
Estrategias Educativas: Prácticas en taller; elaboraciones de ordenadores gráficos.
Recursos Didácticos: (Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet)

5
 Unidad
Objetivo: Analizar la normativa institucional y sus implicancias sobre la visión del ciudadano.
Curricular
2
Horas Clase
Componente de Componente de
/Componente de Horas de
prácticas de aprendizaje
Docencia Tutoría Mecanismos e
aplicación y Autónomo incluidas
Académica Instrumentos de
Unidades Temáticas Asistido Aprendizaje experimentació las actividades de
Evaluación
por el Colaborativ n de los investigación y
profeso o aprendizajes vinculación con la
r sociedad
2.1 La normativa institucional y nacional: Misión y 2 2
Síntesis escrita y/o grafica
visión de la UTA. Código de ética y reglamento de la temática.
interno.
SUBTOTAL HORAS 2 2 TOTAL 4
HORAS
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Analiza la normativa institucional y sus implicancias sobre la visión del ciudadano.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo; Método expositivo.
Estrategias Educativas: Prácticas en taller; elaboraciones de ordenadores gráficos.
Recursos Didácticos: (Diapositivas, marcadores, proyector, internet)

6
 Objetivo: Desarrollar habilidades de pensamiento - cómo elaborar hipótesis, inferir, convencer, clasificar, definir, explicar, describir, juzgar y argumentar de manera
Unidad
coherente.
Curricular 3
Horas Clase
Componente de Componente de
/Componente de Horas de
prácticas de aprendizaje
Docencia Tutoría Mecanismos e Instrumentos de
aplicación y Autónomo incluidas
Académi Evaluación
Unidades Temáticas Asistido Aprendizaje experimentació las actividades de
ca
por el Colaborativ n de los investigación y
profesor o aprendizajes vinculación con la
sociedad
3.1 Formulación estratégica de Problemas. Taller didáctico de la temática.
1 1
3.2. Las variables y la información de un problema. Taller didáctico de la temática.
1 1
Procedimiento para resolver un problema parte-todo.
3.3. Problemas sobre relaciones familiares. Taller didáctico de la temática.
2 2
Problemas sobre relación de orden.
Representación de una dimensión.
3.4. Estrategias de representación en dos dimensiones: Taller didáctico de la temática.
1 1
tablas numéricas y tablas lógicas.
SUBTOTAL HORAS 5 5 TOTAL 10
HORAS
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Desarrolla habilidades de desarrollo de pensamiento - cómo elaborar hipótesis, inferir, convencer, clasificar, definir.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Método expositivo.
Estrategias Educativas: Prácticas en taller; elaboraciones de ordenadores gráficos.
Recursos Didácticos: (Diapositivas, marcadores, proyector, internet)

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 2 ESCENARIOS DE APRENDIZAJE (REAL, VIRTUAL, ÁULICO)

El escenario de aprendizaje del presente sílabo es áulico.

V. CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN

Objetivos Específicos Evaluación Diagnóstica Evaluación Formativa Evaluación Sumativa

(Conocimientos (Grado de logro de (valorar los objetivos
previos) destrezas) generales
alcanzados y el logro de
destrezas)
1. Elabora un proyecto de vida en base a la autovaloración y autoconocimiento de su propio ser, para ser
un ciudadano emprendedor.
Técnicas e Preguntas diagnósticas Elabora un proyecto de Prueba de unidad
instrumentos: vida en base a la
autovaloración y
autoconocimiento de su
propio ser, para ser un
ciudadano
emprendedor.
2. Analizar la normativa institucional y sus implicancias sobre la visión del ciudadano.
Técnicas e Preguntas diagnóstica Analiza problemas de la Prueba de unidad
instrumentos: vida estudiantil y
propone estrategias de
solución en
concordancia con la
normativa vigente.
3. Desarrollar habilidades de pensamiento - cómo elaborar hipótesis, inferir, convencer, clasificar, definir,
explicar, describir, juzgar y argumentar de manera coherente.
Técnicas e Preguntas diagnóstica Aplica los procesos Prueba de unidad
instrumentos: estudiados para su
aprendizaje.

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VII. BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

AUTOR/ES AÑO TÍTULO No. EDITORIAL CIUDAD / PAÍS EJEMPLAR No. de

EDICIÓN ES PÁGIN
AS
Villarroel, Jorge 2011 Desarrollo del Pensamiento Segunda AFEFCE Quito/Ecuador 176
CÓDIGO/ UBICACIÓN BASE COMENTARIO:
DATOS: 37.015.3V 723 ej.6
NO INVENTARIO: Habilidades para el desarrollo del pensamiento y la resolución de conflictos
CLASIFICACIÓN:
FÍSICO: x
DIGITAL:
VIRTUAL:
URL:

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

AUTOR/ES AÑO TÍTULO No. EDITORIAL CIUDAD / PAÍS EJEMPLAR No. de

EDICIÓN ES PÁGIN
AS
Alfredo Sánchez Amestoy 2012 Desarrollo del Pensamiento Primera Senescyt Quito/Ecuador 132
CÓDIGO/ UBICACIÓN BASE COMENTARIO:
DATOS:
NO INVENTARIO: El tomo tres de Desarrollo del pensamiento presenta una secuencia de ejercicios que ayudan a desarrollar en
CLASIFICACIÓN: los estudiantes las diferentes capacidades de análisis, síntesis, inducción, pensamiento lógico, creativo que
FÍSICO: x permitan a los seres humanos el desarrollo integral.
DIGITAL:
VIRTUAL:
URL:

9
BIBLIOGRAFÍA VIRTUAL

No. EDICIÓN No. de

AUTOR/ES AÑO TÍTULO EDITORIAL CIUDAD / PÁGINAS
PAÍS
Mantilla, Aura 2016 Estrategia Pedagógica para el Primera Abya-Yala Quito 246
tratamiento transversal del buen Vivir
en la Educación Ecuatoriana
CÓDIGO/ UBICACIÓN BASE
DATOS:
FÍSICO:
DIGITAL:
VIRTUAL:
URL: epositorio.uho.edu.cu/jspui/bitstream/uho/3172/1/tes.pdf

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VIII. VALIDACIÓN DEL SÍLABO

Fecha de elaboración: 31 de mayo del 2019

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Ing. César Cañizares Lcdo. Alex López Ramos
DOCENTE PLANIFICADOR DOCENTE PLANIFICADOR
DE LA ASIGNATURA-UTA DE LA ASIGNATURA-UTA

Fecha de aprobación: 03 de junio del 2019

_________________________ __________________________
Ing. Mg. Inés Córdova Dra. Margoth Sánchez Mg.
Líder de Área 3 Coordinadora de Nivelación - UTA

_____________________________
Dr. Julio Portal Mg.
Director Académico - UTA
Vto Bno.

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