FUNDAMENTOS DE LA MICORECONOMIA

UNIDAD: 3

CASO PRÁCTICO

HERNAN DARIO VARGAS CORDOBA

*JUAN CARLOS SALAZAR

CORPORACION UNIVERSITARIA DE ASTURIAS

ADMINISTRAACION Y DIRECCION DE EMPRESAS
CALI
2019
*Docente
 OBJETIVOS

- Analizar los factores productivos en los mercados, los efectos de la

tributación y los bienes públicos y los recursos comunes con el fin
explicar el caso práctico.
- Profundizar en la aplicación del comercio exterior I y II para solucionar
el ejercicio planteado en el caso práctico.
 PREGUNTAS DINAMIZADORAS

Factores Productivos y Tributación

1) Responde con Verdadero o Falso.
a) La función de producción relaciona la producción obtenida con el salario de un
determinado factor productivo.
Rta/ Verdadero
b) La función de producción se caracteriza por tener una pendiente decreciente.
Rta/ Verdadero
c) Existe una relación directa entre el producto marginal decreciente de los
factores productivos y el costo marginal creciente de la función de producción.
Rta/ Verdadero
d) En el siguiente gráfico, salario y valor del producto marginal se cortan en un
nuevo punto en el que ambas variables han disminuido.

Rta/ Verdadero.
2) Ayúdate del gráfico siguiente para responder a las preguntas.

a) ¿Qué representa el corchete verde? ¿Cuáles son las consecuencias de lo que

representa?
El corchete verde representa el impuesto, Mientras mayor sean las elasticidades de
oferta y demanda, mayor será el impacto negativo que tenga el impuesto sobre el
beneficio total., mientras que entre más inelásticas sean estas curvas menor será el
impacto del impuesto sobre el beneficio total, esto nos lleva a que los ingresos del
estado aumentan inicialmente cuando se eleva el tipo impositivo, peor a partir de cierto
momento, Subidas adicionales del impuesto provocan una caída en la recaudación .
b) Responde con Verdadero o Falso:
 Las zonas B y D representan el beneficio del Estado
Rta/ Verdadero.
 Las zonas A, B, C, y D representan el beneficio total de la actividad
económica estudiada.
Rta/ Verdadero.
c) ¿Qué representa la zona D? ¿Qué puede hacer el Estado para disminuir su
área?
La zona D representa la perdida de eficiencia, debido a que la pérdida de beneficios que
sufren los compradores y vendedores es mayor que el beneficio que obtiene el Estado,
se podría hacer que el impuesto se basteciera niveladamente del precio que pagan los
compradores y aumente el ingreso a los vendedores de esta manera también se evitaría
que estos llegaran a abandonar el mercado.
3) Completa la siguiente afirmación:
Un es una externalidad y una es una externalidad
.Las dos surgen por el lado de la , mientras
que un es una externalidad negativa que surge por el lado de la

a) Canon, negativa, subvención, positiva, oferta, impuesto, demanda.

b) Canon, positiva, subvención, negativa, oferta, impuesto, demanda.
c) Canon, negativa, subvención, positiva, demanda, impuesto, oferta.
d) Impuesto, negativa, subvención, positiva, oferta, canon, demanda

4) Clasifica los siguientes elementos entre Bien Público, Bien Privado, o Recurso
Común:

ELEMENTO CLASIFICACIÓN
La comida Bien privado
La defensa Nacional Bien publico
El mar Bien publico
La caza Recurso común
La justicia Recurso común
Un coche Bien privado
El medio ambiente (Teniendo en Recurso común
cuenta la contaminación)
Una casa Bien privado
La pesca Recurso Común
Un metro Bien privado
Un parking Publico Bien publico
La ropa Bien privado
 El Comercio Exterior

1) Canadá y Estados Unidos deciden elaborar únicamente bicicletas y coches.

Suponiendo que el único factor de producción es la mano de obra, responde
a las siguientes preguntas:

a) Recuerda la definición de ventaja absoluta. ¿Qué país es más eficiente

en la producción de bicicletas?
Rta/ El país que es más eficiente en la producción de bicicletas es Estados
unidos.
b) Supongamos que el número de horas con las que cuenta cada país es de
800 horas. ¿Cuántos coches podría producir Estados Unidos si dedicara
el 100 % de su mano de obra a la elaboración de este bien?¿Cuántas
bicicletas podría producir Estados Unidos si dedicara el 50 % de su
mano de obra a la elaboración de este bien? Elabora la frontera de
posibilidades de producción para cada país.
Rta/ Podría producir 160 coches si dedicara el 100%
Podría producir 80 coches si dedicara un 50%
Estados unidos podría producir 160 bicicletas si se dedicara un 100% de su
mano de obra a la elaboración de este bien, 32 coches si se centrara en este
bien, o alguna combinación intermedia de coches y bicicletas, si dedicara
partes de sus recursos a cada bien. Canadá podría producir 100 bicicletas, y
40 coches o una combinación intermedia.
c) Utiliza la noción de ventaja relativa para justificar el país que debería
especializarse en la preparación de bicicletas, y el que debería
especializarse en la preparación de coches.
Rta/ El país que debería especializarse en la preparación de bicicletas debería
ser Estados unidos y el país que debería especializarse en coches debería ser
Canadá.
 d) ¿En qué intervalo de cambio surgiría el comercio internacional entre
ambos países?

Sin Comercio

EE.
UU
Canadá
100
Bicicletas 160
40
Coches 32

En vista que estados unidos es más eficiente en bicicletas, pero al mismo tiempo
Canadá es más eficiente en coches, ambos llegarían a un acuerdo en donde se concrete
que ambos países estarían interesados en comerciar así sus posibilidades de consumo
pueden aumentar mejorando así por tanto el bienestar de ambos.
2) El gráfico siguiente representa la situación del mercado de coches con
comercio internacional en el país Alfa. Sabemos que el mercado presenta un
excedente que no es absorbido por el mercado interno, pero que encontrará
salida en el exterior. Sabemos que Q1 = 50.000, Q2 = 20.000, y Q3 = 80.000,
y que P1 = 20.000, P2 = 30.000.

a) ¿Cuál es el precio internacional? ¿Cuál es la cantidad de exportaciones en

el mercado?
Rta/ El precio internacional es de 30.000, cantidad de exportaciones sería 20.000

b) Responde con Verdadero o Falso.

La apertura del mercado representada empeora la situación de los
vendedores, y mejora la situación de los compradores.
Rta/ Falso.
En el siguiente gráfico, el precio interior es superior al precio internacional.
Ayúdate de la imagen para responder a las preguntas 3) y 4).

3) El beneficio de los compradores está representado por las áreas:

a) A
b) A y B
c) A, B, D y E
d) A, B y C
4) El establecimiento de un arancel:
a) Bajaría el precio del mercado.
b) Establecería un precio P3 situado entre P2 y P1
c) Establecería el precio interior de nuevo.
d) Sería ineficiente.
 CONCLUSIONES

- Se logró conocer cómo podemos aplicar los conceptos del Comercio Exterior I y II.
- se puede evidenciar que los mercados productivos y los efectos de la tributación, se
puede aplicar en la vida diaria
- se colocaron en práctica los conceptos vistos en la unidad #3 para poder resolver el
caso práctico.
 BIBLIOGRAFIA
 https://www.centro-
virtual.com/recursos/biblioteca/pdf/fundamentos_microeconomia/unidad3_pdf1.
pdf
 https://www.centro-
virtual.com/recursos/biblioteca/pdf/fundamentos_microeconomia/unidad3_pdf2.
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 https://www.centro-
virtual.com/recursos/biblioteca/pdf/fundamentos_microeconomia/unidad3_pdf3.
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 https://www.centro-
virtual.com/recursos/biblioteca/pdf/fundamentos_microeconomia/unidad3_pdf4.
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 https://www.centro-
virtual.com/recursos/biblioteca/pdf/fundamentos_microeconomia/unidad3_pdf5.
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 https://www.centro-
virtual.com/recursos/biblioteca/pdf/fundamentos_microeconomia/unidad3_pdf6.
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