AREA: LIC. En Educación Infantil énfasis en Matemáticas
Código: 39875624
1. Mencione el tipo de diagnóstico de campo a tener en cuenta en la
población que aborda con criterios generales:
Tipo de vivienda, comunicación, fuentes de ingreso y educación familiar,
estos tres componentes se establecen como la línea base a seguir dentro de las características del núcleo a abordar, a la observación del modo de vida, los aspectos comunicativos, que hacen énfasis en los niveles de confianza y la actividad general de ingreso y los aportes de cada miembro.
2. Mencione las herramientas básicas de su área para el manejo básico
de la población a cargo:
Charlas con niños y padres de familia, visitas familiares, interacción
permanente con todas las personas del entorno social. Esto tiene como fundamento la comunicación con todos los miembros de la familia, dialogo permanente y lo que infiere el acompañamiento y resolución de conflictos.
3. Suministre información acerca de los pasos de su bitácora, cuyo
seguimiento es el protocolo que establecerá para su población meta.
La información es de carácter permanente con el fin de evaluar todos los
procesos, con los respectivos indicadores, donde la información recogida se constituirá en la base a seguir para establecer los ajustes necesarios para mejorar la calidad de vida integral de la familia, los propósitos y desarrollo del plan familiar de acuerdo al protocolo del ICBF, que con la denominada hoja de ruta fija los lineamientos para lograr los objetivos propuestos. 4. Con la presencia de casos puntuales (niños, jóvenes con problemas de comportamiento), mencione las alternativas a seguir de acuerdo a su protocolo y autonomía como profesional del área.
Hacer un conjunto de problemáticas presentadas, es decir un compilado, con
el propósito de priorizar estas, estableciendo las alternativas a seguir de acuerdo al protocolo. Esto implica que en cada evidencia, cada visita que se realiza, tomando el agendamiento del respectivo caso se procede al desglose y fijación de criterios que se abordarán en la mesa de trabajo, en conjunto con el equipo interdisciplinar, acordando cada uno de los puntos a seguir, cuyos lineamientos serán expuestos.
5. Abordaje de los padres de familia o tutores responsables
Es importante tener en cuenta que el abordaje de los adultos responsables
infiere reuniones y charlas, donde dichos componentes se sustentan en la exposición de la problemática, origen o historia de la misma, permite ofrecer alternativas de solución, actas de compromiso y orientación pedagógica y dinámicas que busquen la sensibilización del caso y se reoriente hacia el mejoramiento del núcleo familiar
6. Responsabilidad de usted como docente orientador
Conocer a fondo la problemática presentada para establecer los conductos a
seguir para la solución de la misma, esto se ajusta a la perspectiva de cada caso abordado y encontrar las particularidades que permitan hacer el diagnóstico y las alternativas de solución que se fijen para la resolución de los conflictos presentados y que podrían constituirse en elementos que en un futuro ocasionen la disfuncionalidad dentro del núcleo familiar.
7. Que recomendaciones le hará a la mesa de trabajo antes de las
salidas de campo, visitas domiciliaras y previo a las actividades con los niños (as), jóvenes, adolescentes.
Dotar de herramientas necesarias a cada uno de los docentes orientadores,
tener en cuenta cada una de las informaciones suministradas; el grupo con las funciones delegadas implementara el compendio de información base, para hacer el respectivo compilado y debatir las alternativas de solución y los posibles eventos dados en los núcleos familiares, haciendo actividades propias, llamativas a la población meta, la realización de encuentros pedagógicos, manejo de componentes lúdicos, cultura ciudadana y convertirlos en gestores sociales de su comunidad.
8. Recomendaciones post eventos
Analizar cada una de las informaciones presentadas, evaluar cada caso
presentado, retroalimentar las informaciones con el propósito de buscar soluciones concretas, puntuales y con la necesidad del acompañamiento integral, de forma continua y estar atentos ante cualquier imprevisto, pues la recopilación de cada uno de los informes y una vez recogidos y tabulados en las respectivas bitácoras implica hacer uso de factores diferenciales y ajustables a cada una de las necesidades que se manifiesta en cada post evento.
9. Consideraciones a mostrar ante sede central ICBF, pre y post
visitas correspondiente
Presentación de los informes y soluciones dadas a cada uno, solicitar
seguimiento permanente, cuyas consideraciones, evidencias, problemática y alternativas de solución se cotejaran con cada elemento protocolar y que se establece de forma prioritaria ante los casos estudiados y requieren un acompañamiento mucho más amplio y donde involucra aspectos jurisdiccionales que se asocia al cumplimiento estándar de lo que en nuestro caso de docente orientador implica una solución inmediata o pasar el informe ante la sede principal del ICBF.
10. Bosquejo inicial ante sede central en Bogotá
Presentación de cada una de las problemáticas establecidas, las cuales
tendrán el carácter de prioritario, evaluación de cada diagnóstico para mediar la solución del mismo, retroalimentación de cada alternativa de solución; esto quiere decir que los componentes son la base, junto con las evidencias recopiladas y los respectivos seguimientos, manifestar que cada caso implica elementos particulares que amerita correctivos para el cumplimiento de las metas generales y desarrollo pleno de la familia y en especial lograr que niños, niñas, adolescentes y jóvenes cuenten con las herramientas y el acompañamiento básico para su normal desarrollo integral. 11. Línea base que usted va a seguir
Conocimiento pleno de la problemática, orientación permanente hacia la
resolución de los estudios de caso, socialización de los aspectos claves de cada uno de los componentes estudiados, socialización con apoyo de charlas y reuniones con la participación activa de cada miembro de la familia y en caso dado de la comunidad, en especial cuando lo que infiere es un indicador común es importante que cada miembro de la sociedad y su núcleo familiar sea gestor de su desarrollo integral.
12. Descripción de su equipo de trabajo (no más de 3) para los trabajos
de área, salidas de campo e intraula. Asigne área y aspectos funcionales.
El equipo de trabajo, integrado por tres colaboradores, tendrán funciones
puntuales tales como: lo correspondiente a las áreas de dimensión ambiental y acompañamiento de las salidas de campo, otro debe estar enfocado hacia los proyectos productivos, tales como huertas caseras, y un tercer auxiliar estaría enfocado en el nivel de lúdica y socialización pedagógica: Estos trabajaran de forma integral y articulada desde una perspectiva horizontal que involucre a todos los sectores.
13. Como obtendría las evidencias
Consultas, reuniones, charlas y sondeos, se considera que son los
indicadores más adecuados para establecer en coordinación cada uno de los miembros del equipo de trabajo, el manifiesto de las problemáticas que se ha de abordar, el cotejo de las mismas permitirán tener claridad de conocimiento previo y desarrollar cada uno de los elementos que son ajustables dentro de cada caso.
14. ruta de acceso a la familia y población vulnerable
Visitas familiares ( Charlas, reuniones y abordaje de casos especiales),
estos lineamientos contaran con el apoyo básico del equipo interdisciplinar del ICBF, que para cada caso en particular, cuenta con características propias y determinaciones propias; siempre con el consentimiento de cada familia y detallando cada aspecto de forma puntual y acorde a lo que ellos suministren a lo largo del proceso. 15 criterios básicos que no representan injerencia a la hora de ofrecer una orientación adecuada.
Tratamiento fraternal, respeto, orden y disciplina, considerando que son
familias en condiciones vulnerables, en muchos casos disfuncionales, totalmente desprotegidas que requieren un acompañamiento, un proceso de facilitación mas no de injerencia o imposición, más bien se les debe ofrecer las alternativas que más se adecuen y permiten el cumplimiento paso a paso de metas y objetivos propuestos.
16. Manifestación de aportes para la mejora y recuperación del tejido
familiar y proyección del desarrollo del proyecto de vida de la población meta
Desarrollo de actividades de enfoque social e integrativo, campañas de
lectura de cuentos, representaciones teatrales de situaciones, esto con el propósito de que las familias y cada uno de los integrantes desarrollen habilidades y competencias para la vida y su articulación al sistema educativo o formación para el trabajo.
17. considera pertinente hacer ajustes a futuro, descríbalos
Si, teniendo en cuenta que toda la información evaluada debe
retroalimentarse para poder fortalecerla, desde una perspectiva integrativa y con progresos dados en cada escenario y ubicación del componente familiar, puesto que dentro de los imprevistos que se presenten, al margen de lo que previamente se ha hecho, con el seguimiento del respectivo diagnóstico, no está exento de problemas alternos o derivados que deben ajustarse en cada paso dado o que se manifiesta dentro del mismo proceso.
18. Consideraciones a tener en cuenta que cumplió con las metas de
este ciclo de actividades funciones asignadas
Fortalecimiento del orden familiar y social, mejoramiento del comportamiento
en el ámbito colectivo a escala generacional, orientación permanente a la solución de problemas; estos aspectos puntuales son de gran consideración, que se relaciona dentro de los componentes básicos, cuyas asignaciones dentro del equipo, se surten precisamente de los cambios y ajustes que deben hacerse hacia el planteamiento de alternativas para mejorar.
19. Establezca un comparativo entre las metas claves a desarrollar y
lo que considera realizable. SOLUCION A LA PROBLEMATICA ALTERNATIVAS DE SOLUCION Mejoramiento de comportamiento Comportamiento adecuado dentro familiar y social. del componente familiar y social Integración a nivel comunitario Actividades ludo pedagógicas Desarrollo de proyectos Participación de mesas de trabajo Participación integral Dinámica familiar
20. Asigne un elemento nuevo o propensión a su área de trabajo (para
tener en cuenta)
Las organizaciones sociales de la región tales como, la Junta de Acción
Comunal, La Asociación de Padres de Familia y Cabildo Indígena. La participación de estos tres elementos enriquecerá el área de trabajo, dado al componente interdisciplinar y lo que se manifiesta como propósito de integrar a la familia y la interacción con la comunidad.
21 Habilidades para la vida _ descriptiva para la población meta.
Comportamiento familiar y social adecuado, actividades sociales que
permitan un mejor vivir, todo esto sustentado en los valores familiares, valores sociales y todo lo que permite el nivel organizativo de los derechos y deberes del ciudadano y el hecho de tener en cuenta lo que a nivel de Constitución Política de Colombia, se hace énfasis con la familia y el papel de la sociedad.
22. Manifestaciones básicas para la enseñanza y retroalimentación
Socialización de las diversas problemáticas, priorización de problemas para
establecer soluciones adecuadas, evaluación permanente de las etapas desarrolladas en la solución del problema, algo que parte de lo que la retroalimentación, los argumentos a tener en cuenta en el proceso de enseñanza, desde una perspectiva familiar, ofreciendo alternativas de solución y orientando un mejor futuro, que se constituirá en la ruta a seguir por parte de la familia.