Propuesta pedagógica

Amor, seguridad y exploración

Nivel caminantes uno

Maestra
Sandra Milena Chica Jamioy

Hogar infantil
Personitas
Justificación
La siguiente propuesta pedagógica se enfoca en crear un vínculo
afectivo potenciando la construcción de seguridad, a través de
demostraciones de cariño como abrazos, permitiendo que el niño y
niña tengan sus primeras manifestaciones activas de libertad, guiadas
de tal manera que a través de las actividades puedan explorar y a su
vez aprender de lo que su entorno les brinda, ya que ellos son una
mente absorbente, esto se llevará a cabo brindándoles un ambiente
que sea organizado, diseñado para fomentar su autoaprendizaje y
crecimiento en que se desarrollan los aspectos sociales, emocionales
e intelectuales y responden a la necesidad de orden y seguridad, que
los llevara explorar por ellos mismos, siempre guiados por un adulto.
Objetivo general
El objetivo general de esta propuesta es brindar al niño y niña la
oportunidad de ser libres, explorando por ellos mismos su entorno
facilitándoles materiales en donde ellos puedan tener experiencias
significativas que los lleva a manejar sus emociones, nuevos
conocimientos, tener seguridad, inculcando valores y respeto hacia
sus pares.
Objetivos específicos
- Compartir y crear con otros vínculos de amistad y afecto
- Brindar la oportunidad de desplazarse por espacios nuevos
- Fortalecer su comunicación verbal y no verbal
- Fomentar la atención y la escucha
- Estimular sus sentidos a través de texturas
- Utilizar de manera apropiada los materiales
- Generar espacios de exploración
- Establecer vínculos entre maestra y sus pares
Ejes transversales
Fiesta de la lectura
Durante la elaboración de esta propuesta pedagógica, se tuvo en
cuenta en cada actividad, permitir a los infantes el desarrollo de su
imaginación expresando emociones y sentimientos de manera
placentera y significativa, por eso se les pide la colaboración a los
padres de familia de elaborar un libro mágico en donde cada niño y
niña lo pueda manipular y observar, ya que este es un medio que a
través del juego puede guiarse para fomentar el desarrollo de las
habilidades lingüísticas infantiles.
Huerta institucional
En la huerta institucional se llevará a cabo en los espacios
pedagógicos, mostrándoles videos de los alimentos “el camión de
Barney” que llevan los alimentos de la granja, esto con la intención
de crear buenos hábitos en la alimentación.
Autocuidado cuidado mutuo y cuidado del medio ambiente
Durante la realización de esta propuesta se va a propiciar prácticas de
cuidado de nuestro cuerpo, como el hábito de higiene, la importancia
del cepillado, los buenos hábitos alimenticios dialogando con los
padres de familia o acudientes acerca de la importancia, se estimulará
con videos educativos.
Planeación del 5 al 16 de agosto de 2019
Curso de vida: de un 1 año y 3 meses a un 1 año y 5 meses
1. Propuesta pedagógica
Amor, seguridad y exploración
2.Intencionalidades pedagógicas
La intencionalidad de esta propuesta es permitir que el niño y niña
puedan ser libres, creando un vínculo afectivo con la maestra, esto
lleva a que tengan seguridad con la que cuentan para fortalecer la
confianza en sí mismos y puedan aprender, ya que creando un vínculo
que potencia la construcción de ella, logrando esto será más tranquilo
para los niños y niñas exploren el espacio, objetos y acercarse a otras
personas y así mismos aprender de su entorno.
3.Aspectos de la ficha de caracterización (consolidado grupal)
En los aspectos de la ficha de caracterización se pudo evidenciar que:
de los 10 niños y niñas del nivel de caminantes uno, 8 son familias
tradicionales y 2 no viven con el padre, aunque ellos se presentan en
ocasiones a recogerlos.
Una de las familias convive con la abuela que es la encargada de
facilitar el cuidado del niño, 3 de las familias tradicionales tienen
hermanos, 2 de ellos se encuentran estudiando en el hogar infantil.
4.ITEM de la escala cualitativa del desarrollo
En esta propuesta se tendrá en cuenta los siguientes ítems:
 Relación con los demás: se expresa de diversas maneras en el
juego con las personas.
 Relación consigo mismo: reacciona a los estados de ánimo y
sentimiento de los demás.
 Relación con el mundo: imita las acciones que realizan los
adultos cercanos.
5. Vinculación familiar en el proceso pedagógico proyectado
En esta propuesta se vinculará a las familias de manera positiva en la
cual se les informará acerca de las actividades que se trabajara en el
mes, enterándolos a través del cuaderno viajero y haciéndolos
participes de algunas actividades como lo es el libro mágico que se
pedirá elaborar en casa, como material didáctico, para enseñar y que
se vuelva una experiencia estética en donde el niño y niña pueden
captar su curiosidad y el deseo de aprender a través del juego
involucrando imágenes llamativas y diferentes texturas, también se le
pide la colaboración de realizar botellas sensoriales haciéndolos
participes de las actividades de estimulación de los pequeños.
Lactancia materna
Del 5 al 9 se estará celebrando en el hogar infantil la semana mundial
de la lactancia con el fin de concienciar a la población de los múltiples
beneficios y ventajas que supone para él bebe alimentarse
exclusivamente con la leche de su mamá, por eso en esta semana se
tomará espacios cortos en donde se les mostrará a los niños y niñas
videos acerca de la lactancia como es el video “lactancia materna
mucho más que leche”.
Este será el cronograma que se manejará el lunes 5 de agosto se podrá
visualizar un mural con fotos traídas por los padres de familia, martes
6 de agosto los niños, niñas y agentes educativas vendrán con
camisetas blancas manejando el lema “todos de blanco como gotas de
leche” el jueves 8 de agosto se realizará una manualidad con los niños
y niñas, el viernes 9 de agosto se invitaran a las madres de familia que
se encuentren lactando.
Planeación diaria
Lunes 5 de agosto de 2019
Bienvenida - Acogida
Se inicia la mañana acogiendo al niño y niña con un abrazo y un
saludo de buenos días, saludándolos por su nombre, se les ambientara
con música motivándolos a bailar permitiendo que realicen
movimientos propios.
Indagaciones previas para la práctica pedagógica del día
Esta práctica pedagógica del día se realiza con la intensión de brindar
un espacio en donde el niño y niña tenga la oportunidad de explorar
su entorno y diferentes objetos que están a su alrededor, estimulando
su motricidad fina y permitir que tengan contacto con sus pares.
Propósito de la práctica pedagógica del día
El propósito de estas actividades es permitir que cada niño y niña
tenga la oportunidad de expresarse libremente, desplazándose por
iniciativa propia, convirtiendo sus experiencias en aprendizajes y su
libre desarrollo ya que, a través de esto, puede descubrir sus
habilidades y sus destrezas, siempre guiados por la agente educativa
que está pendiente de orientar a los infantes y darle a conocer los
ambientes en forma respetuosa y cariñosa consigo mismo y con los
demás.
Recursos necesarios para la práctica pedagógica
Los recursos que se utilizaran en esta estrategia pedagógica son: el
gimnasio, la canasta de tesoros, los muñecos de peluche, instrumentos
musicales, cuerda elástica, retazos de tela.
Espacios pedagógicos específicos para el desarrollo de las
actividades del día
Pasillo del hogar infantil
Espacio pedagógico
Espacio de arte
Descripción de las actividades pedagógicas centrales del día
Ubicados en espacio pedagógico se colocará diferentes rincones en
los cuales cada uno tendrá diferentes materiales didácticos, como el
gimnasio, la canasta de tesoros, muñecos de peluche, permitiendo que
cada uno de los niños y niñas puedan de manera libre ubicarse en el
rincón que más le llame la atención o sea llamativo para ellos, luego
se invitaran al pasillo del hogar a disfrutar de un espacio amplio en
donde podrán desplazarse y compartir con sus compañeritos del otro
nivel de gateadores, interactuando entre ellos y compartiendo
juguetes e instrumentos, en esta actividad se motivarán a desplazarse
al espacio de arte en la tarde en donde se colocará una mesa con frutas
plásticas encima, permitiendo que los niños y niñas jueguen,
compartan y utilicen su creatividad e imaginación, mientras se espera
la llegada de los padres de familia o acudientes.
Acciones de cuidado durante la práctica pedagógica
Las acciones de cuidado que se realizan durante el día es la estrategia
de alimentación en donde se motiva a cada niño y niña a consumir sus
alimentos de manera agradable, motivándolos con catos y diálogos
para que haya un buen consumo de los alimentos, siguiendo unas
normas las cuales es de no pararse mientras se almuerza, respetar al
compañero que está al lado, esperar turnos.
Después de la alimentación se ubican en el espacio donde se realizará
el cambio de pañal, cambio de ropa y limpieza de manos y cara, luego
se dirigen al espacio donde se descansará en sus respectivas
colchonetas, utilizando música de arrullo, brindándoles seguridad
para que tengan un descanso placentero.
Diario de observaciones de la maestra
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
Planeación diaria
Martes 6 de agosto de 2019
Bienvenida - Acogida
Se invitan al espacio pedagógico en donde sentaditos se observarán
los títeres permitiendo que el niño y niña los puedan observar y tocar,
luego se realizarán cantos y se motivarán aplaudir que expresen sus
emociones.
Indagaciones previas para la práctica pedagógica del día
La indagación que se tuvo en cuenta es jugar forma parte de su
aprendizaje diario y como de un día para otro hacen avances
increíbles, ¡y todo a través del juego y la diversión! Con estas
actividades que se realizarán, que están de acuerdo al curso de vida
de los niños y niñas se tiene en cuenta que ellos aprenden fácilmente
a jugar mediante sus propias acciones y el contacto con otras
personas, la capacidad de turnarse con otros niños y niñas le hará
potenciar el poder interactuar con otros.
Propósito de la práctica pedagógica del día
El propósito de estas actividades es potenciar las relaciones sociales,
y desarrollen el sentido del ritmo la diversión, el aprendizaje y el
desarrollo psicomotriz de los niños y niñas del nivel caminantes uno.
Recursos necesarios para la práctica pedagógica
Los recursos que utilizaran en esta práctica pedagógica son:
Parlante
Memoria USB con canciones infantiles
Espacios pedagógicos específicos para el desarrollo de las
actividades del día
Espacio pedagógico
Descripción de las actividades pedagógicas centrales
Ubicados en el espacio pedagógico, se ambientará con música
invitando a los niños y niñas a bailar y a realizar movimientos en los
cuales puedan expresarse creando movimientos propios e imitativos
en donde la agente educativa será la guía en donde todos puedan
participar de una u otra manera ya sea sentados u observando lo que
hace el compañero, luego se invitarán a realizar abrazos musicales
que consiste en abrazar a sus pares, terminada la actividad se realizará
burbujas motivándolos a soplar y a reventarlas con las palmas de las
manos, llegada la tarde se ubicarán en el espacio pedagógico para
mostrarles diferentes materiales didácticos, que puedan jugar y
compartir con sus pares, acompañados de música, bailes y rondas.
Acciones de cuidado durante la práctica pedagógica
A cada niño y niña se le coloca su respectivo babero, motivándolos a
iniciar la hora de alimentación, en donde se sentarán en círculo con
canciones se les anima para esperar el almuerzo, con dialogo se inicia
la entrega de los alimentos, terminado, nos dirigimos al lavado de
manos y la organización para ir a descansar, con abrazos y mimos se
les brinda arrullo para que tomen su siesta.
Diario de observaciones de la maestra
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
Planeación diaria
Jueves 8 de agosto de 2019
Bienvenida - Acogida
Se realizará un recibimiento brindándoles un abrazo, revisando su
estado de salud, invitándolos a observar videos infantiles.
Indagaciones previas para la práctica pedagógica del día
Las actividades artísticas para los niños y niñas de un año, son una
buena idea para potenciar la creatividad e imaginación,
proporcionándoles materiales seguros y adecuados, ya que en esta
edad se meten todo a la boca, por eso se utilizará materiales
comestibles, como la anilina vegetal que se puede utilizar para
plasmar.
Propósito de la práctica pedagógica del día
El propósito de esta actividad es permitir que el niño y niña se puedan
expresar creativamente, se diviertan y vean la pintura como un medio
de aprendizaje, explorando texturas, experimentado sabores, olores ya
que ellos al estar haciendo contacto con el material están creando una
obra de arte espontánea que a su vez crean una situación significativa.
Recursos necesarios para la práctica pedagógica
Anilina vegetal
Papel bond
Cinta trasparente
Espacios pedagógicos específicos para el desarrollo de las
actividades del día
Espacio artístico
Descripción de las actividades pedagógicas centrales
La agente educativa utilizará el papel bond como lienzo, para que
cada niño y niña pueda plasmar sus manos de manera espontánea, se
permitirá que la utilicen en las partes de su cuerpo y en las de sus
pares, dado el caso que un niño o niña no quiera realizar la actividad
por temor o rechazo se le tendrá la opción de observar y entregarle un
juguete que sea llamativo y lo mantenga tranquilo durante la actividad
artística, teniendo en cuenta incluirlo en las próximas planeaciones
para fortalecer y vencer el temor hacia el material. Terminada la
actividad se dirigen a las duchas a retirar la pintura, después de
vestirlos se ubican en el espacio pedagógico en donde con música
ambientaremos el lugar para que bailen, se integren realizando
movimientos propios.
En la tarde después de tomar el refrigerio nos dirigimos a participar
de la actividad de rasgado, permitiendo que cada uno tome una hoja
la observe y pueda rasgarla, romperla a su gusto.
Acciones de cuidado durante la práctica pedagógica
Durante la práctica de cuidado se motiva a los niños y niñas a esperar
la llegada del almuerzo en donde a cada uno se le ubica esperando el
turno, con dialogo se motiva a consumir los alimentos, terminada la
estrategia de alimentación se ubican para limpiar su carita, cambio de
ropa y de pañal, siempre brindándoles seguridad y tranquilidad ya que
es un momento en el que se presenta llanto, por que algunos niños y
niñas les da sueño, como se realiza todos los días se coloca música de
arrullo ya que esto los tranquiliza permitiendo que tengan un
placentero descanso.
Diario de observaciones de la maestra
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
Planeación diaria
Viernes 9 de agosto de 2019
Bienvenida - Acogida
Se inicia una hermosa mañana, con la canción de los buenos días se
llamarán por su nombre, motivándolos a saludar a los demás
amiguitos y recibirlos.
Indagaciones previas para la práctica pedagógica del día
Las piscinas de pelotas son un gran juego para los niños y niñas de un
año esto potencia cada uno de sus músculos en los cuales permite
moverse, permitiendo que puedan descubrir y explorar a medida que
juegan y se divierten, a la vez estar acompañados de su guía que en
este caso es la agente educativa que se prestará para jugar a lanzar las
pelotas brindando seguridad a través de abrazos, mimos y palabras de
cariño.
Propósito de la práctica pedagógica del día
El propósito de esta práctica pedagógica es crear un ambiente
agradable y significativo entre la agente educativa los niños y niñas,
interactuando de manera cariñosa y respetuosa, desplazándose y
conociendo sus entornos.
Recursos necesarios para la práctica pedagógica
Piscina
Pelotas de colores
Espacios pedagógicos específicos para el desarrollo de las
actividades del día
Pasillo del hogar infantil
Descripción de las actividades pedagógicas centrales
La agente educativa ubicará la piscina en el pasillo la cual tendrá
pelotas de colores, invitando a cada uno de los niños y niñas a meterse
dentro de ella, permitiendo la exploración y la estimulación de cada
una de sus extremidades superiores e inferiores, terminada la
actividad se dirigen al espacio pedagógico donde se podrán jugar con
los caballitos de plástico, experimentando el subir y el bajar, llegada
la tarde se ambientará con música realizando bailes y movimientos, al
ritmo de tambor.
Acciones de cuidado durante la práctica pedagógica
En la estrategia de alimentación se está implementado normas en los
cuales los niños y niñas deben a aprender a esperar el turno de recibir
los alimentos sentaditos, ya que la agente educativa se encuentra
brindándoles y al ellos pararse del lugar pueden presentar riesgo si no
tiene un guía a su lado, por eso se está trabajando en la normas, luego
se retiran los baberos, se dirigen al lavado de manos y cara, a cada
niño y niña se les entrega el cepillo de dientes, explicándoles los
movimientos.
Diario de observaciones de la maestra
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
Planeación diaria
Lunes 12 de agosto de 2019
Bienvenida - Acogida
Con mucha alegría le damos la bienvenida y le deseamos un feliz y
hermoso día a cada niño y niña, brindándoles un caluroso abrazo que
se sientan tranquilos y con seguridad al llegar al espacio pedagógico.
Indagaciones previas para la práctica pedagógica del día
La coordinación óculo-manual es una capacidad fundamental, en la
cual los niños y niñas puedan dominar sus manos y sus dedos,
mayores experiencias tendrán y más aumentaran sus posibilidades de
relación con su entorno, además de posibilitarle hacer cosas nuevas
ser más independientes, además está directamente relacionada con el
desarrollo de la grafomotricidad.
Propósito de la práctica pedagógica del día
El propósito es fomentar el agarre de cuchara, vaso y de algunos
alimentos que pueden utilizar con sus manos, por eso se realiza la
actividad trabajando la coordinación óculo-manual que es
fundamental en este ciclo de vida.
Recursos necesarios para la práctica pedagógica
Cucharas plásticas
Vasos plásticos
Gelatina de sabores
Espacios pedagógicos específicos para el desarrollo de las
actividades del día
Comedor, caminantes uno
Descripción de las actividades pedagógicas centrales
En esta actividad se contará con la colaboración de los padres de
familia en traer gelatina en un recipiente pequeño en el cual cada niño
y niña pueda utilizarlo, ubicados en el comedor a cada uno se le
entregará su vaso con su respectiva cuchara, esto permitirá que el niño
y niña practique el agarre, permitiendo la exploración de texturas y de
su gusto, motivándolos a tener una independencia a la hora de
consumir los alimentos, terminada la actividad se dirigen a lavarse las
manos, motivándolos a recoger los platos y los vasos, interactuando
con el material utilizado, luego nos dirigimos al espacio pedagógico
a jugar con los peluches compartiendo entre sus pares, llegada la tarde
se les colocará música relajante, permitiendo que puedan explorar el
espacio en el que se encuentran rodeados de juguetes, como es el
gimnasio, algunas pelotas y muñecos de peluche, mientras la agente
educativa observa el comportamiento de cada uno de ellos, para guiar
y fortalecer normas y estrategias para un buen comportamiento entre
sus pares.
Acciones de cuidado durante la práctica pedagógica
Durante la estrategia de alimentación se tiene en cuenta los niños y
niñas que presentan dificultad al consumir los alimentos,
motivándolos con palabras cariñosas, brindándoles la oportunidad de
expresar lo que les agrada y no les agrada, buscando estrategias para
que ese alimento lo aprendan a consumir, luego se ubican para el
cepillado de dientes el cual se realiza de manera de juego, para que
adquieran como habito de higiene.
Diario de observaciones de la maestra
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
Planeación diaria
Martes 13 de agosto de 2019
Bienvenida - Acogida
Dar la bienvenida a cada niño y niña, llamándolos por su nombre,
ubicando sus pertenencias, permitiendo que ellos se ubiquen
sentaditos en el tapete pedagógico, en donde se cantara, moviendo sus
palmitas al ritmo de la pandereta.
Indagaciones previas para la práctica pedagógica del día
Haciendo la indagación se observa que a los niños y niñas les gusta
mucho las actividades de pasar objetos de un lugar a otro, por eso se
llevará a cabo esta actividad central en donde se puede desarrollar la
motricidad fina, la concentración y la coordinación óculo-manual.
Propósito de la práctica pedagógica del día
El propósito de esta actividad es permitir que los niños y niñas
exploren, jueguen e interactúen entre sus pares de manera que ellos se
sientan a gusto con la actividad realizada, siempre guiados con la
agente educativa, esto permitirá que los niños y niñas poco a poco,
con pequeñas experiencias irán descubriendo por si solos el concepto
de que es grande y que es pequeño y el para qué sirve.
Recursos necesarios para la práctica pedagógica
Vasos plásticos
Pompones
Juguetes
Espacios pedagógicos específicos para el desarrollo de las
actividades del día
Espacio pedagógico
Descripción de las actividades pedagógicas centrales
La agente educativa, ubicará a los niños y niñas en el tapete
pedagógico en donde se explicará la actividad que se va a realizar,
luego se les entrega a cada infante su vaso de plástico y varios
pompones, para que ellos logren colocar el pompón de un lugar a otro,
terminada la actividad se permitirá que jueguen de manera
espontánea, tomando la decisión de qué hacer con este material,
estando pendiente que cada uno utilice de manera indicada los objetos
entregados, la agente educativa debe estar atenta cuando el niño y niña
exprese sus emociones de lo que está realizando, ya sea de agrado o
desagrado o si desea cambiar de actividad, de acuerdo al entorno y a
los juguetes que se encuentre a la vista, porque ellos están en el ciclo
de vida de explorar todo lo que está a su alrededor, durante la tarde se
colocará la canción “es hora de decir adiós” la cual motiva a los niños
y niñas a mover sus manitos de un lado a otro , motivándolos a bailar
y soplar las burbujas.
Acciones de cuidado durante la práctica pedagógica
Durante estas acciones de cuidado se motiva al niño y niña a consumir
sus alimentos sin desperdicio, trabajando la masticación, la agente
educativa simulando que come y mastica, con gestos exagerados, ya
que se presentan niños y niñas con dificultad a la de hora de recibir
alimentos sólidos, siempre acompañados de dialogo, cariño y mucha
paciencia, terminando se ubican para realizar la higiene
correspondiente y su descanso.
Diario de observaciones de la maestra
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
Planeación diaria
Miércoles 14 de agosto de 2019
Bienvenida - Acogida
Se inicia la mañana con alegría y agente educativa se maquillará de
gatica, para realizar un recibimiento llamativo acompañado de música
infantil e instrumentos musicales, motivándolos a bailar y cantar.
Indagaciones previas para la práctica pedagógica del día
Realizando la indagación se puede observar que en el grupo hay un
niño y una niña que utilizan las palabras “yo y mío” para referirse a
acciones u objetos propios, por eso se realizará la actividad de
enriquecer su vocabulario con videos e imágenes ya que ellos a través
de gestos o señas están realizando una comunicación no verbal y
podrán fortalecer la imitación, acompañados de sonidos
onomatopéyicos para extender su vocabulario y ayudar a sus pares a
imitarlos.
Propósito de la práctica pedagógica del día
El propósito de esta actividad es permitir que el niño y niña tengan un
acercamiento a la comunicación verbal y no verbal, motivándolos a
expresarse de diferentes maneras en el juego con las personas, usar
palabras para comunicar como se siente ya sea con gestos o señas,
brindarles acercamiento a que les gustes escuchar cuentos e historias
enriqueciendo su mundo simbólico.
Recursos necesarios para la práctica pedagógica
Videos infantiles
Sonidos onomatopéyicos de los animales utilizando la memoria USB
e imágenes
Espacios pedagógicos específicos para el desarrollo de las
actividades del día
Espacio audiovisual
Espacio pedagógico
Descripción de las actividades pedagógicas centrales
Ubicados en el espacio audiovisual se invitan a los niños y niñas a
observar el video de los sonidos de los animales en donde sentaditos
en el tapete pedagógico podrán disfrutar de un momento agradable,
ya que a ellos les divierte mucho ver los videos, en esta actividad se
ha observado que tienen una buena concentración en el cual los
llevará a extender su vocabulario, después nos dirigimos al espacio
pedagógico, en donde con música realizaremos bailes motivándolos a
realizar movimientos corporales, llegada la tarde se ubicarán en el
tapete pedagógico donde se les entregará diferentes juguetes para que
exploren, interactúen y se diviertan.
Acciones de cuidado durante la práctica pedagógica
Durante las acciones de cuidado y de la alimentación se tiene en
cuenta siempre trabajar el respeto hacia su par, ya que es esta edad
emplean su boca para explorar, aprender y también para
relacionarse, es una de las partes del cuerpo que se encuentra más
desarrollada, en ocasiones con la dentición necesitan calmar sus
encías y muerden cuando desean un juguete, esto se seguirá
manejando a través de diálogos, sacando espacios para orientar a los
infantes acerca de las mordidas.
Diario de observaciones de la maestra
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
Planeación diaria
Jueves 15 de agosto de 2019
Bienvenida - Acogida
Se realiza el recibimiento en el espacio de caminantes uno en donde
sentados en circulo se les mostrará la canasta de tesoros, llamando su
atención a observar lo que hay dentro, a su vez permitir que
interactúen con sus pares y exploren el espacio pedagógico.
Indagaciones previas para la práctica pedagógica del día
Se realizo la indagación en las cuales se puede observar que en este
ciclo de vida es de vital importancia estimular el desarrollo de su
intelecto a través de actividades sensoriales, ya que las sensaciones es
la fuente principal de todo el conocimiento y por lo tanto el
aprendizaje va a depender de todas las sensaciones del entorno que
son exploradas por los sentidos.
Propósito de la practica pedagógica
El propósito de esta actividad es permitir que los padres de familia
sean participes del proceso de estimulación que lleva cada uno de sus
hijos, enterándolos del ¿por qué? y el ¿para qué? Sirve la elaboración
de las botellas sensoriales.
Recursos necesarios para la práctica pedagógica
Botellas sensoriales
Memoria USB con música relajante
Bolitas de gel
Valde
Espacios pedagógicos específicos para el desarrollo de las
actividades del día
Espacio pedagógico
Espacio de arte
Descripción de las actividades pedagógicas centrales
Se contará con la colaboración de los padres de familia en la
elaboración de botellas sensoriales, estas se pedirán con algunos días
de antelación para realizar la actividad, la cual consiste en entregarle
a cada niño y niña su botella sensorial permitiendo que la explore, ya
que es una herramienta para ejercitar los músculos del brazo y la
mano, el movimiento que se realiza es de coordinación y mejora los
movimientos gruesos, en ésta también trabajaremos la atención ya que
estas botellas tendrán objetos adentro que se moverán, estimulando su
curiosidad, interés y deseo de explorar, se colocará música con
melodía suave para que se relajen, en la tarde se realizará la actividad
de los sonidos onomatopéyicos de los animales en donde se realizará
movimientos e imitando a ser gatos, perros y demás animales.
Acciones de cuidado durante la práctica pedagógica
Durante el día se está pendiente de hacer uso adecuado de los cambios
de pañal y del aseo de higiene de cada uno de los niños y niñas, en la
estrategia de alimentación se seguirá estimulando en la alimentación
para que cada día sea a meno y puedan disfrutar de sus alimentos.
Diario de observaciones de la maestra
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
Planeación diaria
Viernes 16 de agosto de 2019
Bienvenida - Acogida
Ambientado el espacio pedagógico con globos de colores y burbujas,
se realizará la bienvenida en la cual los niños y niñas tengan la libertad
de jugar de explorar y divertirse con el material entregado, esperando
la llegada de los demás compañeritos.
Indagaciones previas para la práctica pedagógica del día
Se realizó la indagación en las cual se puede observar que a los niños
y niñas les gusta mucho los juegos de escondite, donde ellos pueden
explorar, el túnel es una de las opciones para fomentar el juego
propioceptivo.
Propósito de la práctica pedagógica
El propósito de realizar este túnel para los niños y niñas es con la
intensión que tengan un aprendizaje interesante, para estimular y
fomentar el desarrollo de las diferentes habilidades de rastreo o gateo.
Recursos necesarios para la práctica pedagógica
Túnel
Colchonetas
Espacios pedagógicos específicos para el desarrollo de las
actividades del día
Espacio pedagógico
Descripción de las actividades pedagógicas centrales
Ubicados en el espacio pedagógico la agente educativa colocará el
túnel en donde cada niño y niña motivados podrá pasar gateando de
un lado al otro, habrán niños y niñas que por temor no lo realizarán,
pero con el apoyo de la maestra lo podrán hacer, se ofrece otro espacio
dentro del espacio pedagógico en donde se colocará el gimnasio para
que ellos puedan disfrutar de este otro juego, en horas de la tarde se
les ambientará con música, rondas, bailes acompañado de burbujas
esperan la llegada de los padres de familia o acudientes.
Acciones de cuidado durante la práctica pedagógica
Durante el día se estará observando a los niños y niñas en sus
emociones, quienes participan de las actividades y quienes no,
brindándoles afecto, cariño, confianza y seguridad para que ellos
puedan expresarse y explorar libremente, en el proceso de
alimentación de estimulará para que puedan disfrutar sus alimentos,
por ejemplo, las frutas que las pueden agarrar con sus manos y las
disfruten placenteramente.
Diario de observaciones de la maestra
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------