INSTITUCION EDUCATIVA DIIVERSIFICADO CHIA

CONALDI
“CIENCIA Y TECNOLOGIA AL SERVICIO DE LA SOCIEDAD”

SOCIALES, GRADO SEXTO. GUIA N° 5

CIVILIZACION ANTIGUA CHINA

FECHA: ____________ GRADO: ____________ NOMBRE: ____________________________________

CONTEXTUALIZACION

1. En que continente se ubica China? Realice el mapa físico del respectivo continente
2. D e que lugares o construcciones de la antigua China, has escuchado hablar?
3. L a republica China ha logrado exportar gran cantidad de productos a otros países. ¿Qué
productos recuerdas haber comprado o usado de origen chino?

UBICACIÓN DE LA CHINA:
China es el tercer país más grande del mundo, después de Rusia y de Canadá. Su
territorio es diez veces el territorio de Colombia. La civilización China se empezó a
desarrollar en las riberas de los ríos Hoang-Ho o Amarillo, y el Tangtsé-Kiang o Azul. Es
un país de contrastes: el norte es árido y seco, el centro tiene fértiles llanuras y el sur es
montañoso y húmedo. Se cree que la civilización de la Antigua China aparece hacia el
año 2000 a.C. aproximadamente. Las etapas de su historia se dividen de acuerdo a las
dinastías que la gobernaron. Las dinastías fueron los gobernantes de una misma familia
que ejercieron el poder durante mucho tiempo. Las principales dinastías fueron:
La dinastía Xia: construyeron las primeras ciudades
Dinastía Shang: se localizaron cerca al río Hoang-Ho, desarrollaron ciudades, fastuosas
tumbas y lujosos artefactos
Dinastía Chou: organizaron un sistema feudal, que consistía en asignar feudos o
extensiones de tierra a personas poderosas y cercanas al rey, quienes a su vez las
distribuían entre sus inferiores o vasallos, para que las trabajaran. En esta dinastía se
crean las religiones del Confucianismo y el Taoísmo. Esta dinastía decayó a causa de
las luchas por el poder entre los señores feudales.
Dinastía Chin: de esta dinastía toma su nombre el Imperio chino. A pesar de dominar en
un periodo corto, se logró la unificación de todo el territorio chino. En este periodo se dio
inicio a la construcción de la Gran Muralla china, para defender el imperio contra las
invasiones de los mongoles, de otros pueblos nómadas y de los saqueos a la ciudad
Dinastía Han: los gobernantes de esta dinastía tuvieron que administrar un territorio cada
vez más extenso y enfrentar los ataques de los pueblos mongoles. Durante esta etapa,se
creó la “Ruta de la Seda” que fue una serie de caminos que permitieron el comercio con la
India, el Imperio Romano y los países mediterráneos. También comenzaron a difundirse
las ideas del budismo, otra nueva religión.

ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE LA CHINA:

En un comienzo el pueblo se organizó en aldeas. Con el tiempo, éstas fueron unificadas
bajo un mismo gobierno, dando origen al Imperio, gobernado por un emperador. Durante
la dinastía Han se creó una universidad para formar a los encargados de administrar el
gobierno, quienes recibieron el nombre de mandarines y ocuparon un lugar privilegiado
dentro de la sociedad. Los mandarines asesoraban y orientaban a los emperadores

ORGANIZACIÓN SOCIAL DE LA CHINA:

La sociedad china estuvo dividida en las siguientes clases sociales:
Emperador:
Era la máxima autoridad del Imperio. Se creía que los dioses le habían dado el privilegio y
el mandato de gobernar al pueblo y mantener el orden. Es decir era un gobierno
teocrático. Al emperador se le permitía un gobierno despótico. Podía hacerlo siempre que
pudiese prevenir o evitar desastres como invasiones o sequías. Si no lo lograba era
considerado indigno de mantener el trono y podía ser derrocado para poner en su lugar a
otro miembro de la realeza.
Nobleza:
Como la autoridad del emperador dependía de sus facultades para predecir ciertos
fenómenos naturales, la mayoría de mandatarios se rodearon de sabios nobles llamados
mandarines. Los mandarines dominaban la astronomía, la Aritmética y la escritura y
estaban capacitados para predecir los ciclos de sequía y abundancia. Además de los
mandarines existían otros nobles encargados de ayudar a administrar el Imperio y
defender los territorios conquistados. Los nobles eran propietarios de grandes
extensiones de tierra y formaban parte de la corte real
Comerciantes:
Por debajo de los nobles se encontraban los comerciantes de artículos suntuosos como
pieles, metales y seda. Esta clase no gozaba de mayores privilegios
Campesinos:
Proporcionaban los productos para el Imperio. Estaban encargados de las obras públicas
de difícil construcción, como canales, vías de comunicación y de la Gran Muralla. Podían
arrendar tierras
Los soldados:
No eran muy bien aceptados por la población. Encargados de la defensa del Imperio
Esclavos:
Eran prisioneros de guerra o hijos entregados por sus padres a los señores dueños de las
tierras como pago por una deuda.

ACTIVIDADES ECONOMICAS DE CHINA

La principal actividad económica de los chinos fue la agricultura. Cultivaron trigo, maíz,
mijo, soya y arroz. Los chinos desarrollaron la técnica de escalonar las laderas de las
colinas, a lo que se llamó terrazas. Construyeron represas y canales para controlar
las aguas. Otra actividad importante fue el comercio especialmente cuando se desarrolló
“La Ruta de la Seda”, llamada así por ser la seda el principal producto que se comerciaba.
Además de la seda se comercializó el jade, la porcelana, el papel, el hierro, el arroz, el
algodón, el ruibarbo, la soya y el té Además de las anteriores actividades, se desarrolló la
industria de la fundición de metales para producir armas. También se trabajó la
carpintería, ya que los chinos preferían las construcciones de madera a las de piedra o
ladrillo
RELIGIÓN DE LA CIVILIZACIÓN CHINA:
La sociedad china era politeísta, rendían culto a los muertos y practicaban técnicas de
adivinación. Las principales religiones de la China fueron:
Confucianismo:
Fundado por Confucio en el siglo V a.C. Su doctrina fomentaba la amistad, la equidad, el
cultivo de la personalidad y la fidelidad a la tradición nacional, familiar y a la cultura
Taoísmo:
Su fundador fue Lao-Tse quien promovía la armonía entre el ser humano y la naturaleza.
También planteó que el camino a la felicidad consistía en la renuncia a los deseos
terrenales.

Budismo:
Las ideas de esta religión fueron traídas por mercaderes de la India. Es una doctrina que
se centra en convicciones intelectuales y en una búsqueda de perfección individual; tiende
al politeísmo y al ritualismo

PRINCIPALES APORTES DE LACULTURA CHINA

Papel
Origen: inicialmente elaborada de corteza morera; después se empleaba bambú.
Procedimiento: el procedimiento consistía en sumergir el molde en una vasija que
contenía pulpa de fibras vegetales mezclada con agua, se dejaba que la pulpa se
asentara en la malla después de que había escurrido el agua la hoja que se formaba era
secada al sol.

Imprenta
origen : la invención del papel llevó a idear un nuevo medio para escribir ,conocido como
tinta china este material era una mezcla de hollín o carbonilla, con una goma soluble en
agua .
Características: hace 1 500 años se desarrolló en china algo semejante a una imprenta.
se había convertido en costumbre el uso de un sello personal de madera para autenticar
documentos y cartas. Hace 1 100 años se imprimían en este país libros, calendarios,
naipes y papel moneda.
Reloj
Origen: el reloj - inventado en el año 725- se desarrolló para satisfacer 2 necesidades
básicas. Por un lado, era indispensable tener un artefacto que sirviera para marcar las
horas y regular l trabajo y los rituales, religiosos. Por otro, los astrónomos necesitaban un
instrumento para orientar sus astrolabios y estudiar las posiciones del sol la luna y los
planetas.
Características: el reloj de la torre de su song, construido en 1088, es un ejemplo del
desarrollado arte relojero chino. Se movía gracias a una rueda hidráulica y con una
transmisión por cadenas; una especie de escape regulaba las ruedas para marcar los
movimientos astronómicos con gran presión al parecer era totalmente mecánico, con lo
que se adelantó en unos 200 años a la técnica de la relojería europea.

Brújula
Origen: en china se empezó hacer uso de la brújula para predecir hechos futuros. no la
empleaban los navegantes, sino geománticos o encargados de dirigir la orientación de
edificios o la elección de lugares para vivir. Este es un arte en la cultura china llamado
feng shui.
Características. Las primeras brújulas chinas consistían en un plato metálico con una
cuchara también metálica en su interior, cuyo mango señalaba el sur. Esta brújula china
tiene una aguja central cuyo extremo rojo señala el sur en vez del norte

Timón
Origen: las primeras embarcaciones empleadas en el mundo antiguo, se movían a través
de remos. Esta situación hacía que la navegación fuera una labor ardua y riesgosa. En
china se inventó el timón hace 1800 años.
Características: hace 1150 años, comerciantes árabes viajaron a china y observaron que
las naves que ellos usaban estaban dotadas de timón. Analizaron las ventajas de este
instrumento, y lo adaptaron a sus naves. Hace 800 años este conocimiento se difundió
por Europa.

Carretilla.
Origen: fue inventada hace 1000 años
Característica: su empleo requiere menos esfuerzos pues distribuye en la base diferente
de una carretilla occidental donde los brazos de quien la maneja soportan la mitad del
peso de la carga.

La porcelana.
Todos sabemos lo cotizada que es la porcelana china, y lo es no sólo por su calidad sino
también por sus diseños y detalles orientales y únicos en el mundo. Varía en sus grosores
que van desde el grueso reforzado hasta la porcelana trasparente.

El ábaco.

A principios del segundo siglo DC, los chinos perfeccionaron un sencillo sistema egipcio
usado para calcular, al cual le agregaron un soporte tipo bandeja, poniéndole por nombre
Suan-pan. El Ábaco permite realizar todas las operaciones aritméticas: sumar, restar,
multiplicar y dividir, es decir fue la primera calculadora manual de la historia.
 El sismógrafo.
Este dispositivo, en la forma moderna en que la conocemos, realmente apareció en el
siglo 13 DC y fue sujeto de varios cambios y evoluciones en su técnica de calcular.
Actualmente está compuesto por 10 columnas con 2 bolillas en la parte superior y 5 en la
parte inferior.

En el siglo II d.C. Chang Heng un científico y matemático inventó el sismógrafo. Su

dispositivo ornamentado con ranas y dragones, era un jarrón de bronce con un péndulo
en su interior. Las cabezas de los dragones estaban espaciadas de manera uniforme y
cada una sostenía una esfera en la boca. Cuando sucedía un terremoto, el péndulo
golpeaba una barra al interior del jarrón, lo que causaba que una de las esferas rodara
hacia la boca de una de las ranas. De esta manera se podía discernir en qué área había
sido golpeado.

Una vieja leyenda narra el origen de las cometas chinas refiriéndose a una repentina
ráfaga de viento que arrastró el sombrero de la cabeza de un campesino, quien pudo
atraparlo por su banda antes de que volara definitivamente. Aquel tou-li (nombre del
sombrero de los campesinos) fue según la leyenda la primera cometa china.

Las cometas chinas eran inicialmente empleadas por los chinos con propósitos militares.
Liu Pang, fundador de la dinastía Han (206 a.C. - 221 d.C.), añadió creatividad e este
objetivo. Volaba sus cometas provistas de cascabeles sobre los campamentos de los
enemigos al llegar la noche, y éstos huían despavoridos sin adivinar de dónde procedían
los ruidos

4. TRABAJO INDIVIDUAL:
1. Buscar el significado de las palabras desconocidas
2. Escribir las ideas principales de cada párrafo
3. Escribir tres ideas principales correspondientes a los aspectos político, social y
económico de la Antigua China
Realizar un dibujo sobre el aspecto de la Antigua China que le pareció más interesante
de la Información de la guía

5. TRABAJO GRUPO
Organizar un el siguiente mapa conceptual en el cuaderno

6. En el cuaderno dibujar una historieta sobre la organización política de la China y las

creencias que se tenían sobre las funciones, poderes y atribuciones que tenía el
emperador

7. PUESTA EN COMÚN:
Se presentan las historietas y los mapas conceptuales

8. APLICACIÓN:
Algunas de las costumbres más arraigadas en la Antigua China eran las siguientes:
 Asistir a los rituales religiosos
 Escuchar respetuosamente las experiencias de los ancianos
 Cuidar el medio ambiente
 Cumplir las normas del colegio y del Estado
 Ayudar a los demás
 A. Dentro de sus hábitos, practica costumbres semejantes a las que se practicaban
en la antigua China? ¿ Cuáles?
B. ¿Considera que éste tipo de hábitos son de utilidad para una sociedad? Justifique
su respuesta
C. Para la sociedad de la Antigua China, el emperador era su máxima autoridad, era
quien ejercía un gobierno centralizado y despótico. La mayor expresión de la ley
era el decreto imperial y su cumplimiento era obligatorio. Ante el incuestionable
carácter del decreto imperial, se considera que el emperador
a. Dejaba sentir su poder garantizado la prosperidad y la equidad social de los
pobres
b. Imponía su voluntad en los asuntos del Estado y en la vida cotidiana de las
personas
c. Permitía que gradualmente las dinastías entraran en un proceso
de decadencia
d. Extendía su poderío sobre aquellos territorios extranjeros ubicados cerca de la
China
D. En la cultura china, el taoísmo es una explicación del universo en la que el Tao es
la fuerza suprema que rige la vida y el mundo, en tanto elYin y el Yang sus
principios subordinados. El Yang principio masculino, rige el verano, la vida y la
alegría, y el Ying principio femenino, regula el invierno, la muerte y la tristeza. En
consecuencia solo durante el periodo del Yang se realizaban
a. Castigos arrepentimientos y guerra
b. Cosechas, siembras y matrimonios
c. Entierros, sacrificios y duelos
d. Maleficios y condenas.
E. La civilización de la China se desarrollo en medio de los
ríos:______________________ y ______________________________________

F. En la civilización China los mandarines fueron:_____________________________

G. Las principales religiones de la civilización China fueron: ____________________,

______________________________ y __________________________________

9. Realice la siguiente sopa de letras

10. Desarrolle el siguiente crucigrama

HORIZONTALES
1. Construcción importante de la civilización China
5. Filósofo, pensador que generó una serie de normas para los chinos
6. Como estuvieron los Chinos a lo largo de los siglos
9. Dinastía que da comienzo a la construcción de la Gran Muralla

VERTICALES
2. Entre los chinos tuvo gran importancia el culto a los…
3. La historia de la cultura China se divide en…..
4. Clase social más importante, sabía leer y escribir
7. Producto que se hizo muy famoso en la civilización china
8. Base de la economía China
10. Uno de los ríos entre los que se dio la civilización China