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Este documento describe los componentes clave de la didáctica y los diferentes tipos de planeación didáctica. Explica que la didáctica coordina objetivos, contenidos, medios y criterios de evaluación para guiar el proceso de enseñanza y aprendizaje entre profesores y alumnos. Luego describe dos tipos principales de planeación didáctica: la planeación cerrada, que es mecánica e ignora la capacidad de los estudiantes, y la planeación flexible, que se enfoca en las necesidades de los estudiantes. Finalmente, detalla
Este documento describe los componentes clave de la didáctica y los diferentes tipos de planeación didáctica. Explica que la didáctica coordina objetivos, contenidos, medios y criterios de evaluación para guiar el proceso de enseñanza y aprendizaje entre profesores y alumnos. Luego describe dos tipos principales de planeación didáctica: la planeación cerrada, que es mecánica e ignora la capacidad de los estudiantes, y la planeación flexible, que se enfoca en las necesidades de los estudiantes. Finalmente, detalla
Este documento describe los componentes clave de la didáctica y los diferentes tipos de planeación didáctica. Explica que la didáctica coordina objetivos, contenidos, medios y criterios de evaluación para guiar el proceso de enseñanza y aprendizaje entre profesores y alumnos. Luego describe dos tipos principales de planeación didáctica: la planeación cerrada, que es mecánica e ignora la capacidad de los estudiantes, y la planeación flexible, que se enfoca en las necesidades de los estudiantes. Finalmente, detalla
Contenidos (¿Qué se puede conocer y aprender?) Proceso que coordina objetivos, * Definición Situación de la enseñanza y aprendizaje contenidos, medios y criterios de Profesor-Alumno evaluación. Recursos o medios didácticos
Planeación didáctica Evaluación del aprendizaje CARACTERÍSTICAS
Se hace de manera mecánica ignorando
la capacidad intelectual, habilidad de Planeación burocrática e institucional reflexión, innovación y creatividad. Se porque se espera que de manera Planeación cerrada parte de objetivos de enseñanza y mecánica se aplique en secuencias aprendizaje específicos. inalterables.
La actividad está enfocada en las
Es una programación creciente y necesidades del estudiante, analiza y progresiva. El docente aportará cuestiona su posición, se pregunta sobre Planeación flexible decisiones y acciones para mejorar lo lo que conoce y las habilidades que prescrito. manejan los alumnos, valores y * Tipos actitudes. Se basa en la exploración del pasado Planeación determinista: e variables Planeación retrospectiva para conocer el futuro. Observa el endógenas que se analizan con una visión comportamiento de las variables sistemática. relevantes del pasado para aplicarlas Probabilística toma en cuenta variables tanto al futuro. endógenas como exógenas que no están bajo control o no son controlables Planeación prospectiva Se enfoca en el futuro deseado, libre de restricciones. Planeación conyutural: Aplica momentos favorables para el cambio. Planeación circunspectiva → Excluye la visión del futuro y se Planeación correctiva: Resuelve problemas circunscribe a situaciones o problemas actuales particulares del presente Planeación estratégica Es un proceso que sienta las bases de una actuación integrada a largo plazo, establece un sistema continuo de toma de decisiones, identifica cursos de acción específicos, formula indicadores de seguimiento sobre los resultados, e involucra a los agentes sociales y económicos locales a lo largo de todo el proceso.