CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1. DESCRIPCION DE LA REALIDAD PROBLEMÀTICA

Hoy en dia constituyue un aspecto de innegable importancia el estudio de

la problemática que ocurre en los centros de rehabilitación de menores infractores
en el sentido de que puedan sufrir de la vulneración de sus derechos ala educación
en estas instituciones .
La presente investigación esta enfocada dentro de un marco teorico legal ,
el cual estará establecido en posiciones reales, en la actualidadad la mayor parte
de menores que comete una actividad ilegal o ilícita son muy peligrosas ,cuando
los menores de edad son internados en estos centros de rehabilitación al ser
infractores de la ley muchas veces estos menores no son tratados como personas
y atentan contra ello , como todo abemo la educacion para una perona e muy
importante y para un menor de edad que es recluida en esta instituciones priva
por una parte su derecho ala educación siendo vulnerada
La presente investigación pretende conocer si en la institución de menores
infractores marcavalle estos menores infractores sus derechos fundamentales
como la educación son vulnerados, para asi conocer mas la realidad como un
menor de edad al ser interanado en esta institución termina al menor su formación
educativa.

1.2. DELIMITACION DE LA INVESTIGACIÒN

1.2.1. DELIMITACIÓN ESPACIAL

La presente investigación se realizará en la institución de menores

infractores marcavalle ,ubicado en Marcavalle del Distrito de
Wanchaq,Provincia y Departamento del Cusco.
1.2.2. DELIMITACIÓN SOCIAL
1
 Este estudio esta referido a los menores infractores de la institución de
rehabilitación marcavalle .

1.3. PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN

1.3.1. PROBLEMA PRINCIPAL

¿ derechos fundamentales de los menores infractores internos se ven

afectados , el derecho ala educación se ve afectada por el Centro de
Rehabilitación de menores, Marcavalle, Cusco,

1.3.2. PROBLEMAS SECUNDARIOS

1° ¿la habitualidad de la vulneracionde los derechos vulnerados de los

menores infractores en el centro de rehabilitación de menores marcavalle
?

1.3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Los objetivos del presente estudio guardan correspondencia con el

problema principal y el problema secundario En tal sentido, estos objetivos
quedan definidos de la siguiente manera.

1.4.1. OBJETIVO GENERAL

2
 Identificar en que manera el derecho ala educación e ve afectada en ete
centro de rehabilitación de menore infractores.

1.4.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

1° Determinar con que habitualidad se ve vulnearados los derechos

fundamentales de los menores infractores en el centro de rehabilitación
marcavalle

CAPITULO II

MARCO TEORICO

2.1 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN

2.1.1 ANTECEDENTES NACIONALES

Antecedente 1º

El primer antecedente de mi investigación lo constituye la tesis que lleva

como título Las Violaciones de los derechos fundamentales de los procesados,
internos menores en los centros de rehabilitación maranguitas de la ciudad
de Lima, La autora es Victor Mario Amoretti Pachas , quien presento dicha
investigación en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos Lima en el año
2011.

Las principales conclusiones de este trabajo son:

3
i. La hipótesis planteada que “Las Resoluciones Judiciales que
decretaron el mandato de detención preventiva y el exceso de

permanencia de esta medida, de los internos de los

Establecimientos Penitenciarios “San Jorge” y “San Pedro”, han

vulnerado los derechos fundamentales del procesado”, ha sido

comprobada en el presente estudio, llegando a las siguientes

conclusiones:

ii. PRIMERA.- Los principios o derechos fundamentales de

legalidad, debido proceso, presunción de inocencia, motivación,

etc., son vulneradas al darse inicio o durante el proceso penal, las

mismas que se corroboran con las encuestas y las diversas

sentencias dictadas por el Tribunal Constitucional a raíz de hábeas

corpus interpuestos por imputados perjudicados con las

resoluciones dictadas por Jueces, que privan preventivamente de

libertad a un imputado.

iii. SEGUNDA.- El Tribunal Constitucional en reiteradas sentencias

ha señalado que el auto de apertura de instrucción constituye una

resolución inimpugnable; y al interponer una demanda de hábeas

corpus contra dicho auto es procedente cuando se viola el debido

proceso, la motivación, tutela procesal efectiva, derecho a la

libertad individual el derecho a la motivación de las resoluciones

judiciales, comporta obtener de los órganos judiciales una

respuesta razonada, motivada y congruente con las pretensiones

deducidas por las partes en cualquier clase de proceso; con mayor

razón cuando se decreta detención o prisión preventiva

4
iv. CUARTA.- El Tribunal Constitucional puntualiza que la

determinación específica de la imputación en el auto apertorio de

instrucción comporta la determinación precisa del hecho, sino

también la determinación específica del tipo penal; porque todo

imputado debe conocer de manera expresa, cierta e inequívoca la

calificación jurídica. Corroborando que en muchos autos

apertorios de instrucción se han vulnerado derechos fundamentales

al tipificar los delitos, ilegalmente, para justificar el mandato de

detención.

v. QUINTA.- El Tribunal Constitucional realiza un control

constitucional sobre una resolución judicial cuando afecta el

principio de legalidad penal, al comprobar que se aparta del tenor

literal del precepto, verificando pautas interpretativas

manifiestamente extravagantes o irrazonables, incompatibles con

el ordenamiento constitucional y su sistema material de valores, al

vulnerar derechos fundamentales para privar preventivamente de

libertad a un imputado.

vi. SEXTA.- La detención o prisión preventiva judicial es la privación

de libertad de un imputado que se aplica antes de la terminación de

un proceso penal, medida que se considera necesaria para

determinar la comisión del hecho punible y la culpabilidad del

procesado y su posterior sanción. Pero, podemos concluir, como

hipótesis de la investigación que en la mayoría de los procesados

que se encuentran en esta situación, el órgano jurisdiccional no ha

respetado los principios de excepcionalidad, proporcionalidad,

5
 provisionalidad, razonabilidad y subsidiaridad.

vii. OCTAVA.- La libertad es un derecho fundamental, esto es, el goce

pleno de ella, sin embargo, se viola el plazo razonable en la

detención o prisión preventiva. Pero, de manera increíble el

Tribunal Constitucional como máximo intérprete de la

Constitución Política ha dictado sentencias en las que la amplía

hasta por 72 meses en procesos complejos, mientra que en el NCPP

– 2004, el plazo máximo es de 36 meses.

viii. NOVENA.- Algunos Jueces Penales permanentes parten de

la premisa que primero se decreta detención para recién empezar

a investigar si se ha cometido el delito o si el imputado se encuentra

vinculado como autor o partícipe del hecho punible, que es otra de

las principales razones por las cuales existe un elevado porcentaje

de procesados privados de libertad sin estar sentenciados en

primera instancia.

ix. DÉCIMA.- Algunos Jueces Penales al decretar la detención o

prisión preventiva judicial no consideran que la libertad es la regla

y su privación es la excepción. Es más, la decretan sin la

concurrencia de manera conjunta de los tres requisitos, como

señala expresamente la norma procesal, por lo que se convierte en

arbitraria.

x. DÉCIMA PRIMERA.- Las presiones políticas, periodísticas y no

jurídicas en algunos casos, motivan que el Juez Penal Permanente

– en Lima –, dicte la detención preventiva judicial u otro, niegue

su variación por comparecencia restringida, lo que también

6
 corrobora, como otra de las razones por las que se violan garantías

constitucionales.

xi. ha sido dejada de lado con las Constituciones de 1979 y 1993.

Antecedente 2°

El segundo antecedente de nuestra investigación lo constituye la

tesis que lleva como título “condiciones sociales ,económicas y jurídicas

de los menores de edad por infraccion ala ley penal , en el centro juvenil

de rehabilitación y diagnosticos marcavalle El autor es Nadiuska

Haullpayunca Calderon y Jayna Mirelia Sayre Gamarra quienes

presentaron dicha investigación en la Universidad Andina De Cusco en el

año 2016.

Las principales conclusiones de este trabajo son:

i. Los menores de edad que cometen infracción a la ley penal por su

condición social necesitan de la protección real y objetiva del
entorno familiar y que está vinculada a un conjunto de factores que
la sociedad política debe dar y desarrollar. La falta de socialización
de los niños y adolescentes del sector rural y urbano marginal, no
permite un desarrollo integral, capaz de fortalecer con creatividad
su vida y bienestar del menor de edad.
ii. El Estado tiene la obligación de implementar políticas públicas
para evitar el crecimiento sistemático de la violencia generalizada
que caracteriza a las grandes ciudades modernas, la cual afecta a
los niños y adolescentes que provienen del sector rural de extrema
pobreza y urbano- marginal.
iii. Según el trabajo de campo aplicado tanto a los especialistas y

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 menores de edad internados en el Centro de Rehabilitación de
Marcavalle, se obtiene que los menores que mayor incidencia
tienen frente a la infracción de las leyes penales son de procedencia
de familias pobres y de clase media, de padres convivientes y
divorciados, de familias disgregadas, de padres que consumen
bebidas alcohólicas; y, finalmente se obtuvo desde la óptica de los
especialistas que la condición social del menor en mucho influye
para que este infrinja la ley penal, mientras que según la percepción
de los menores que consideran que su condición social en poco
influye para infringir las normas penales..

2.2. BASES TEÓRICAS O CIENTIFICAS

2.2.1 DERECHOS FUNDAMENTALES

Es conveniente que analicemos lo concerniente al alcance y significado de los

derechos fundamentales en un estado de derecho, así como también la forma como
están regulados y reconocidos los derechos fundamentales, actualmente en la
sociedad existe un conceso que precisa un grupo de derechos y su ejercicio que
posee toda persona, los mismos que están limitados por el poder del estado en
cuanto a su delimitación y denominación, porque también se les conoce como:
derechos humanos
El derecho protege al sano y al enfermo como al privado de libertad
como a una persona libre en términos de igualdad garantizándole sus derechos
fundamentales así como también de servicios públicos que le den viabilidad al
ejercicio de ese derecho tales como los servicios gratuitos , Por otra parte así
como, Las personas privadas de libertad ya sean mayores o menores de edad que
cumplen una sanción en una institución penitenciaria como un centro juvenil
ambas deben de ser tratados como la ley lo manifiesta respetando sus derechos
fundamentales. “La constitución política del Perú Afirma “La defensa de la
persona humana y el respeto de su dignidad son el fin supremo de la sociedad y
del Estado” (republica, 1993, pág. 1).

8
 La existencia de los derechos plantea ciertas condiciones positiva para el
desenvolvimiento de la vida social de la persona,
 Esto significa que, que la existencia de los derechos fundamentales trae
correlativamente el deber de respetarlos, de manera que se pueda acceder cada vez
a formas superiores de vida civilizada y solidaria dentro del todo social, en un
mundo acusado de progresividad perdida (cuando no inversión de valores), el
derecho a la no vulneración de los derechos fundamentales. (correa m. r., 2009,
pág. 43).

 Los derechos fundamentales que son los que permiten construir cabalmente la
vida individual y social del ser humano. Son los derechos que se llaman de primera
generación por que fueron ya establecidos desde el primer momento en que las
constituciones empezaron a ser aprobadas en el mundo, hace poco más de
doscientos años. (correa M. r., 1999, pág. 105)

Los derechos humanos son derechos universales que corresponden a todo ser
humano, inherentes a la dignidad humana, que por lo tanto, no dependen del
reconocimiento de los Estados, los cuales tienen el deber de respetar y garantizar.
Los privilegios fundamentales que el hombre posee por el hecho de serlo, por
su propia naturaleza y dignidad. Inherentes y que, lejos de nacer de una
concesión de la sociedad política, han de ser consagrados y garantizados por ésta.

3. Dignidad humana y derechos humanos

“La expresión “dignidad” proviene del latín “dignitas”, “que alude a decoro,
cualidad, superioridad, nobleza y excelencia” (Toma V. G., 2013, pág. 109),la
dignidad indica el respeto y la estima que todos los seres humanos merecen y se
afirma de quien posee un nivel de calidad humana irreprochable, la dignidad es la
cualidad que tiene una persona es algo valioso, por lo tanto es innata es humanan
es un valor intangible de la persona, como también un derecho fundamtal.

2.2.1.1 INFRACCION ALA LEY PENAL

9
 Se considera adolecente infractor a aquel cuya responsabilidad ha sido
determinada como autor o participe de un hecho punible tipificado como delito o
falta en la ley penal, en el que el código penal señala en su artículo 184 que aquel
será posible de medidas, refiriéndose expresamente al niño y adolecente, es así
que otorga responsabilidad tanto a los niños como a los adolescentes que infringen
la ley penal, estableciente al adolescente infractor mayor de 14 años de edad será
posible de medidas socio educativas y el niño o adolescente infractor menor de 14
años de edad será posible de medidas de protección.

(GRACIA MARTÍN, Luis, 1997) infracción penal equivale a conducta

típica y antijurídica en las disposiciones legales relativas a la responsabilidad civil
derivada del hecho constitutivo de aquélla, pues esta clase de responsabilidad
encuentra su fundamento exclusivamente en la producción de un “daño injusto”
(antijurídico) y la existencia de éste es absolutamente independiente de si el autor
es o no es culpable; por otro lado, no cabe pensar en una responsabilidad civil
como consecuencia de un daño “no injusto” aunque éste haya sido causado por
una conducta penalmente típica (por ejemplo la muerte en legítima defensa). Así
pues, el término “infracción penal” tiene el significado de conducta típica y
antijurídica —independientemente de si hay o no hay culpabilidad.

La infracion ala ley penal en adolescente infractor de la ley penal”, se hará

referencia a toda aquella persona que, contando entre 12 y 18 años, haya cometido
algún delito tipificado en el Código Penal. Si bien en algunos proyectos de ley
sometidos al Congreso se sanciona penalmente únicamente por algunos delitos
como homicidio calificado, secuestro o robo agravado-, en la presente
investigación se considerará al adolescente que cometa cualquier conducta
sancionada por el Código Penal, sea dolosa o culposa.

Los adolescentes infractores de la ley penal: una visión en el derecho comparado

En el derecho comparado, tanto en la legislación como en los pronunciamientos
de los distintos órganos jurisdiccionales, encontramos diversos puntos de vista

10
acerca de la edad mínima de responsabilidad penal que, según diversos criterios,
abordan este tema.

En América Latina la gran mayoría de los países adopta un sistema de

responsabilidad penal con características muy similares entre sí, entre las cuales
está considerar a los menores de dieciocho años como penalmente inimputables.
Sin embargo, una excepción se presenta en el caso de Bolivia, pues según la Ley
del Código del Niño, Niña y Adolescente, Ley N° 2026, desde 1999 se reguló que
un adolescente es imputable a partir de los dieciséis años, pero con un tratamiento
legal y penitenciario especial regulado por la misma ley a la que hacemos
referencia.

El Derecho Internacional de los Derechos Humanos no es contario al

establecimiento de sistemas de responsabilidad juvenil. El Tribunal
Constitucional del Perú ha sostenido que “un sistema de responsabilidad penal
juvenil es compatible con el Derecho Internacional de los Derechos Humanos y la
Convención sobre los Derechos del Niño, siempre y cuando dicho sistema tenga
una naturaleza garantista y sus disposiciones guarden conformidad con la doctrina
de protección integral reconocido en el artículo 4º de la Constitución Política.

2.2.2 DERECHO ALA EDUCACION .

El derecho ala educacion educacion e un derecho fundamental que todo er

humano tiene que permite adquirir conocimiento y alcanzar ai una vida ocial
plena y calida.

El niño y el adolecente tienen derecho ala educación el estado asegura la

gratuidad publica de la eneñanza para quienes tienen limitaciones económicas ,
ningún niño o adolecente debe ser dicrimidado en un centro educativo , por su
condición de dicapacidad ni por causa de su etado civil de sus padres , la niña y
el adolecentes enbarazada o madre , no debe ser impedida de iniciar o proseguir
sus estudios. (adolecentes, 2019)
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 La educación tiene como finalidad el dearrollo integral de la perona
humana , el etado reconoce y garantiza la libertad de enseñanza , los padres de
familia tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de ecoger lo centros de
educación y de participar en el proceso educativo.

2.3. DEFINICION DE TERMINOS BÁSICOS

AGRAVADO

Circunstancia que concurre en la persona que comete un delito, oen el delito

mismo, y que incrementa la responsabilidad penal.

ATENUANTES

Circunstacia que ocurre en la persona que comete un delito, o en el delitomismo

y que disminuye la responsabilidad penal.

DERECHOS FUNDAMENTALES

Conjunto básico de facultades y libertades garantizadas judicialmente que la

constitución reconoce alos ciudadanos de un país determinado.

DEBIDO PROCESO

Instrumento en el ordenamiento jurídico ,por el cual las partes y el estado ,poseem

mecanismos a través de los códigos procesales para actuar según regulaciones ,
plazos y recursos para ser atendidos oportunamente.

DELITO

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Acción típica ,antijuridicay culpable , acto tipificado como tal en la ley contario
al derecho y en el agente ha tenido dominio sobre circunstancias , es decir que
por voluntad no ha desarrollado una conducta diferente.

ILÍCITO
Lo no permitido legalmente.

INFRACCION PENAL

Transgresion,incumplimiento o violación de la ley penal ,pueden ser según el

sistema peruano delitos,faltas o contravenciones.

SENTENCIA
Del latin sentiendo por expresar lo que opina,es aquella resolución que se
pronuncia sobre Litis del proceso poniendo fin ala instancia de un proceso judicial.

RESPONSABILIDAD

Consecuencias de una acción u omisión ilícitas ,que derivan una obligación de

satisfacer el daño o la perdida causada ,puede haber responsabilidad civil y
responsabilidad penal o ambas ala vez.

REHABILITACIÓN

En el derecho penal ,restituir el uso y goce de los derechos fundamentales y

capacidades de los cuales fue privado el autor del delito ,luego de haber pugnado
su pena.

EDUCACION
Formacion detinada a dearrollar la capacidad intelectual ,moral,y afectiva de las
peronas de acuerdo con la cultura y la norma de convivencia de la ociedad ala
petenencia

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15
1. VALIDACIÓN DE INSTRUMENTO(S)

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