Departamento de Lenguaje FILA D

Colegio Los Reyes, Quilpué

CONTROL DE LECTURA: LA CULTURA HUACHACA
ASIGNATURA: Lengua y Literatura

NOMBRES: PREGUNTAS AFICHE SUMA NOTA

DESARROLLO FINAL

CURSO:
Instrucciones:
i. Reúnanse en PAREJAS. v. Recuerden cuidar la limpieza y orden de su trabajo.
ii. Presenten solo un trabajo por grupo. vi. Si terminan después del tiempo estipulado (5 minutos
iii. Escriban con letra clara y ordenada. antes del término de la clase), se descontarán 10 puntos
iv. Sigan las indicaciones al elaborar el material. del puntaje total.

TABLA DE PUNTAJES
FORMALIDAD RESPUESTAS DESCUENTO PUNTAJE TOTAL (78 puntos)

PAUTA EVALUACIÓN FORMALIDAD (18 puntos)

ASPECTOS FORMALES L ML NL NP
(3) (2) (1) (0)
1. El texto se encuentra limpio y ordenado (sin manchas y/o borrones, párrafos,
subrayados, numerado, destacado, etc.)
2. Escriben con letra legible y caligráfica.
3. Respetan las reglas de ortografía literal, acentual y puntual.
4. Marcan y respetan márgenes de la hoja (ambos lados, todas las caras).
5. Escriben con lápiz de pasta azul o negro.
6. El corrector se emplea de forma moderada (una palabra).
Sumatoria:
Ortografía: 0 a 3 faltas L. 4 a 6 faltas ML. 7 a 9 NL. Puntaje Total:
10 o más faltas NP

Lean atentamente cada pregunta antes de responder. Cada pregunta debe ser desarrollada en al menos 10
líneas y organizadas en párrafos. Recuerden que las respuestas se basan en su propio punto de vista, el
cual debe incluir argumentos y ejemplos en el desarrollo de cada una de ellas. Utilicen al menos DOS citas
del libro como respaldo al argumento. (20 puntos cada respuesta. Total 60 puntos)

Formato para ingresar la cita:

“Cuando la gente habla de “moral” y sobre todo de “inmoralidad…” (Savater, 2010:99)
*El año corresponde a la fecha de publicación del libro que ustedes utilicen. Luego ingresan la página desde donde extrajeron
la cita.

1. Según el autor ¿Qué interés hay tras el fenómeno de la televisión? ¿Qué daños a la salud
provocaría el uso de la televisión en nuestra cultura según el autor?
Aspectos evaluados: Ptje. P. Obtenido Aspectos evaluados: Ptje. P. Obtenido Aspectos evaluados: Ptje. P. Obtenido
Pertinencia de la 3 ptos. Culto-formal 1 pto. Respeta 10 líneas 2 ptos.
respuesta
Argumentos sólidos 3 ptos. Ejemplos. 3 ptos. Estructura párrafos 2 ptos.
Coherencia/cohesión
Aspectos a 2 ptos. Citas (dos) 3 ptos. Formato cita 1 pto.
evaluar:

2. ¿Qué importancia tiene para la aantropología

evaluar:
Aspectos
el fenómeno de la atelevisión?
evaluar: ¿Existe la posibilidad de
Aspectos

que la televisión sea un aporte racional para el desarrollo de la cultura? ¿Cuál o Cuáles?
Aspectos evaluados: Ptje. P. Obtenido Aspectos evaluados: Ptje. P. Obtenido Aspectos evaluados: Ptje. P. Obtenido
Pertinencia de la 3 ptos. Culto-formal 1 pto. Respeta 10 líneas 2 ptos.
respuesta
Argumentos sólidos 3 ptos. Ejemplos. 3 ptos. Estructura párrafos 2 ptos.
Coherencia/cohesión 2 ptos. Citas (dos) 3 ptos. Formato cita 1 pto.

3. Refiérase
evaluar:
Aspectos a
a las condiciones dea evaluar:
la programación.
Aspectos
¿Qué es lo que condiciona
a evaluar:
Aspectos
la programación y cuál de
estas condiciones se reflejan en la televisión nacional actualmente. Desarrolle.
Aspectos evaluados: Ptje. P. Obtenido Aspectos evaluados: Ptje. P. Obtenido Aspectos evaluados: Ptje. P. Obtenido
Pertinencia de la 3 ptos. Culto-formal 1 pto. Respeta 10 líneas 2 ptos.
respuesta
Argumentos sólidos 3 ptos. Ejemplos. 3 ptos. Estructura párrafos 2 ptos.
Coherencia/cohesión
Aspectos a 2 ptos. Citas (dos) 3 ptos. Formato cita 1 pto.
evaluar:

Aspectos Aspectos
a evaluar: a evaluar: