ACREDITADA POR

ACCREDITATION COUNCIL FOR BUSINESS SCHOOLS AND PROGRAMS (ACBSP),

EUROPEAN COUNCIL FOR BUSINESS EDUCATION (ECBE)
AXENCIA PARA A CALIDADE DO SISTEMA UNIVERSITARIO DE GALICIA (ACSUG) Y
SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA (SINEACE)

SÍLABO
NORMALIZACIÓN CONTABLE II – NIIF II
(Normalization Accounting II - NIIF II)

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Código : 052153
1.2. Ciclo : Cuarto
1.3. Créditos : 4
1.4. Semestre Académico : 2019 - I-II
1.5. Duración : 16 semanas /80 horas
1.6. Horas semanales : 5
1.6.1 Horas de teoría : 3
1.6.2 Horas de práctica : 2
1.7. Horas de trabajo independiente : 1.5
1.8. Requisito(s) : Normalización Contable I – NIIF I
1.9. Escuela Profesional : Contabilidad y Finanzas
1.10. Profesores : Equipo de Docentes Normalización Contable II-NIIF II
1.11. Texto Básico : APAZA, Mario. (2012) Estados financieros- Formulación análisis e interpretación conforme a las NIIFS y al PCGE. Lima. Pacífico Editores.
II. SUMILLA
Esta asignatura corresponde al área de contabilidad internacional de la especialidad contable; es de carácter teórico – práctico; mediante las competencias técnico – instrumentales; y trata de las aplicaciones de las
principales Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF). Su contenido está organizado en cuatro unidades: I. Normas internacionales referentes a la determinación de resultados y a los impuestos; II.
Normas Internacionales referidos a grupos empresariales; III. NIIF para sectores especiales; IV. Instrumentos Financieros. Adopción por primera vez de las NIIF. Convergencia contable.
III. COMPETENCIA
Expone el soporte teórico y emplea los conocimientos sobre las Normas Internacionales de Contabilidad y Normas Internacionales de Información Financiera con la finalidad de preparar la información contable y aclara
su comprensión de la normalización contable-NIIF
3.1. CAPACIDADES
 Encuentra el fundamento de los costos, y variaciones del tipo de cambio, de los impuestos y asume su utilización.
 Comprende la aplicación de las normas internacionales - NIIF , analizando los Estados Financieros
 Comprende la aplicación de las normas internacionales - NIIF referidas a sectores especiales.
 Fija sus conceptos sobre instrumentos financieros, adopción de las NIIF y convergencia contable y aprende a utilizar en sus prácticas contables
3.2 ACTITUDES
1
  Búsqueda de excelencia,
 Integridad,
 Actitud innovadora y emprendedora,
 Comunicación efectiva.
3. 3 VALORES
 Respeto por la persona
 Compromiso
 Conservación ambiental
 Búsqueda de la excelencia

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD 1: NORMAS INTERNACIONALES REFERENTES A RESULTADOS E IMPUESTOS
CAPACIDAD: Encuentra el fundamento de los costos, y variaciones del tipo de cambio, de los impuestos y asume su utilización.
ACTIVIDAD DE
SEMA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES H.C H.T.I
APRENDIZAJE
Efectúa el tratamiento contable del impuesto a las ganancias
 NIC 12 Impuesto a las ganancias Clasifica los impuestos nacionales o extranjeros que se relacionan con las ganancias. Exposición dialogada 3
1 1.5
 NIC 12 Impuesto a las ganancias Ejecuta reconocimiento de las consecuencias actuales y futuras: recuperación y transacciones
reconocidas en los Estados Financieros. (CPC: c, d, e, g). Solución de casos 2
 NIIF 15 Ingresos de Actividades Ordinarias Exposición dialogada
3
Procedentes de Contratos con Clientes Fija sus conceptos sobre ingresos y la aplicación en el proceso contable.
2 1.5
 NIIF 15 Ingresos de Actividades Ordinarias Encuentra la importancia de los ingresos para la gestión de la empresa. (CPC: c, d, e, g). Solución de casos
2
Procedentes de Contratos con Clientes
Exposición dialogada,
 NIC 21 Estado de Variaciones en las tasa de cambio Identifica las consecuencias de las variaciones en los tipos de cambio de Moneda Extranjera. 3
casos
3 de moneda extranjera Encuentro de fundamentos de costos de financiamiento. 1.5
Exposición dialogada,
 NIC 23 Costos por préstamos Organización del trabajo de investigación. (CPC: b, c, d, g). 2
casos
 NIC 23 Costos por préstamos Efectúa registros teniendo en cuenta los costos de financiamiento. (CPC: b, c, d, g). Solución de casos 3
4 1.5
Evaluación de resultados 1: Primera Práctica Calificada y presentación de los talleres 1, 2 y 3. 2

UNIDAD 2: NORMAS INTERNACIONALES REFERENTES A GRUPOS EMPRESARIALES

CAPACIDAD: Comprende la aplicación de las normas internacionales - NIIF , analizando los Estados Financieros
ACTIVIDAD DE
SEMA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES H.C H.T.I
APRENDIZAJE
 NIC 28 Inversiones en Asociadas y Negocios
Determina el tratamiento contable para el inversor en empresas asociadas Exposición dialogada
Conjuntos 3
5 Identifica la inversión patrimonial para determinar los resultados: utilidad o pérdida 1.5
 NIC 28 Inversiones en Asociadas y Negocios
(CPC: b, c, d, e, g). Solución de casos 2
Conjuntos
Identifica las inversiones en subsidiarias, negocios conjuntos y asociadas.
Exposición dialogada 3
 NIC 27 Estados Financieros Separados Determina el tratamiento contable y Estados Financieros presentados por la controladora y subsidiarias.
6 1.5
 NIC 27 Estados Financieros Separados (CPC: c, d, e, g). Solución de casos
DILEMA ÉTICO: El docente elegirá un caso que ilustre el dilema ético y su discusión. 2
Discusión de dilema
7  NIIF 10 Estados Financieros Consolidados Interpreta los principios para la presentación y preparación de estados financieros consolidados. Exposición dialogada 3 1.5

2
 Analiza el control y base de las entidades que se consolidan en los Estados Financieros consolidados.
 NIIF 10 Estados Financieros Consolidados
Monitoreo II: Reporte de recopilación y análisis de la información Solución de casos 2
(CPC: c, d, e, g).
Identifica el tipo de acuerdo conjunto mediante la evaluación de sus derechos y obligaciones que surgen
del acuerdo. Exposición dialogada,
 NIIF 11 Acuerdo Conjuntos 3
8 Clasifica los acuerdos conjuntos en dos tipos -operaciones conjuntas y negocios conjuntos. casos 1.5
(CPC: b, c, d, e, g).
Evaluación de resultados 2: EXAMEN PARCIAL N° 1, presentación de los talleres 4, 5 y 6. 2

UNIDAD 3: NORMAS INTERNACIONALES REFERIDAS A SECTORES ESPECIALES

CAPACIDAD: Comprende la aplicación de las normas internacionales - NIIF referidas a sectores especiales
ACTIVIDAD DE
SEMA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES H.C H.T.I
APRENDIZAJE
Reconoce y mide en la información financiera los activos identificables adquiridos y los pasivos Exposición dialogada 3
 NIIF 3 Combinaciones de Negocios asumidos.
9 1.5
 NIIF 3 Combinaciones de Negocios Reconoce y medie la plusvalía adquirida en la combinación de negocios. Solución de casos
2
Determina la información a revelar. (CPC: b, c, e, g).
 NIIF 6 Exploración y Evaluación de Recursos Interpreta la información financiera relativa a la exploración y evaluación de recursos minerales. Exposición dialogada 3
minerales Evalúa el valor de activos para la explotación
10
 NIIF 6 Exploración y Evaluación de Recursos Monitoreo III: Presentación de un esquema de redacción del informe final. Solución de casos 1.5
minerales (CPC: c, d, e, g). 2
Verifica para arrendatarios y arrendadores, las políticas contables adecuadas para contabilizar y Exposición dialogada 3
 . NIIF 16 Arrendamientos revelar la información relativa a los arrendamientos.
11(*)  NIIF 16Arrendamientos 1.5
Clasifica los arrendamientos derivados de la propiedad del activo, que afectan al arrendador o al Solución de casos 2
arrendatario. (CPC: b, c, e, g).
Efectúa el tratamiento contable de las propiedades de inversión y las exigencias de revelación de Exposición dialogada,
 NIC 40 Propiedad de Inversión 3
12 información correspondientes. (CPC: b, c, e, g). casos 1.5
Evaluación de resultados 3: Segunda Práctica Calificada, más presentación de los talleres 7, 8 y 9. 2
(*) Semana de Encuestas (Satisfacción de Docentes, estudiantes y administrativos/Evaluación docente/Empresarios/Plan Estratégico/Egresados).
UNIDAD 4: INSTRUMENTOS FINANCIEROS. ADOPCIÓN POR PRIMERA VEZ DE LAS NIIF. CONVERGENCIA CONTABLE
CAPACIDAD: Fija sus conceptos sobre instrumentos financieros, adopción de las NIIF y convergencia contable y aprende a utilizar en sus prácticas contables.
ACTIVIDAD DE
SEMA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES H.C H.T.I
APRENDIZAJE
Clasifica los instrumentos financieros Exposición dialogada 3
13
 NIC 32 Instrumentos Financieros – Presentación Estable si son activos, pasivos o patrimonio 1.5
 NIC 32 Instrumentos Financieros – Presentación Soluciona casos 2
Mide los instrumentos financieros. (CPC: b, c, e, g, h).
 NIC 39 instrumentos financieros- reconocimiento y Exposición dialogada. 3
Reconoce los instrumentos financieros
medición
14 Mide los instrumentos financieros 1.5
 NIC 39 Instrumentos financieros- reconocimiento y Desarrolla casos 2
Presentación del informe final de Investigación Formativa. (CPC: b, c, e, g, h).
medición
 NIIF 7 Instrumentos financieros- Información a revelar Evalúa la relevancia de los instrumentos financieros en la situación financiera y rendimiento de la Exposición dialogada 3
15 entidad. 1.5
 NIIF 9 Instrumentos financieros Reconoce y mide los instrumentos financieros. (CPC: b, c, e, g, h). Desarrolla casos 2
Explica la contabilidad en el Perú, expones los EEFF que deben prepararse para los usuarios de Evaluación grupal
 Exposición de trabajos grupales: NIC y NIIF 2
16 acuerdo con las NIC y las NIIF. (CPC: c, d, g). Oral Presentación 1.5
 Exposición de trabajos grupales: NIC y NIIF 2
De Monografías.
3
 Evaluación de resultados 4: Tiene carácter de prueba final por lo que evalúa no solo la capacidad de la unidad sino la competencia de asignatura. 1

V. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS
En las sesiones de aprendizaje se considera la participación activa de los estudiantes para desarrollar los contenidos y actividades educativas previstas, dentro y fuera del aula, contando con la dirección estratégica
del docente.
El profesor se constituye en un auténtico mediador entre la cultura, la ciencia, los saberes académicos y las expectativas de aprendizaje de los alumnos; por ello organiza, orienta y facilita, con iniciativa y creatividad,
el proceso de construcción de conocimientos de sus alumnos. Proporciona información actualizada y resuelve dudas de los estudiantes incentivando su participación activa. El estudiante asume responsabilidad de
participación activa en la construcción de sus conocimientos durante las sesiones, en los trabajos por encargo asignados y en la exigencia del cumplimiento del silabo.

VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Equipos: Multimedia.
Materiales: Manual instructivo, textos de lectura seleccionados, presentaciones y hojas de aplicación.
Medios: Correo electrónico, direcciones electrónicas relacionadas con la asignatura.

VII. INCLUSIÓN DEL CPC EN LAS ASIGNATURAS: El tiempo que se destina para el desarrollo de una asignatura tiene una cobertura del área principal de CPC y otras áreas de CPC complementarias, normalmente
el total de horas de CPC exceden a las horas lectivas ( horas de contacto + horas dirigidas ) establecidas en el Plan de Estudios hasta el 50% en promedio ( según Jeremy Cripps, Professor of Accounting American
University of Bulgaria US), el límite es el tiempo total que destina el estudiante para su proceso de aprendizaje ( horas de contacto + horas dirigidas + horas de trabajo independiente), además los temas no son
mutuamente excluyentes.
Responsabilidad del profesor: Los docentes en el mismo tiempo de su actividad lectiva deben dar un enfoque integral que va más allá del contenido propio de la asignatura, las otras áreas del CPC dependerá del
perfil profesional de cada Escuela de Negocios, los docentes sin cambiar el contenido del sílabo, desarrollarán diversas actividades procedimentales con el propósito de dar un abordaje en otras áreas de los CPC
clasificadas por la acreditadora (ACBSP).
 El proceso de enseñanza se da en forma diacrónica, no puede pretenderse desarrollar en forma vertical dentro de una sesión de aprendizaje: contable, económico, legal, etc.
 Las HTI son una excelente forma para dar una cobertura integral al tiempo propuesto en la distribución de horas CPC, además los docentes deben cuantificar el tiempo que implica cumplir con las HTI semanales
establecidas en los sílabos y monitorear en el cumplimiento.
 Según la naturaleza de la asignatura y la orientación de la actividad procedimental no es necesario cubrir todos los CPC.

VIII. EVALUACIÓN
El sistema de evaluación considera:
Evaluación inicial. Es diagnóstica y sirve para conocer los saberes previos de sus alumnos y adoptar las medidas académicas pertinentes. Se realiza la primera semana de inicio del semestre académico a través de
una prueba de entrada, que cada profesor elabora considerando los siguientes criterios de evaluación del aprendizaje: a) conocimiento, b) comprensión, c) aplicación, d) análisis, e) síntesis y f) evaluación.
Evaluación de proceso (EP). Evalúa preferentemente el componente procedimental y el actitudinal de las capacidades previstas en las unidades de aprendizaje. Se realiza progresivamente durante el semestre
académico a través de tareas académicas como: trabajos de investigación, exposiciones, controles de lectura (recensiones), casos y simulaciones, visitas controladas, participación e intervenciones en las sesiones de
aprendizaje, entre otras, previamente establecidas por el profesor. Se consolida y reporta mensualmente.
Evaluación de resultados (ER). Evalúa preferentemente el componente conceptual de las capacidades previstas, y se realiza mediante la aplicación de pruebas escritas mensuales. La última evaluación de
resultados se constituye en prueba de salida y se elabora considerando los mismos dominios de aprendizaje que la prueba de entrada.
La nota final en acta es el Promedio de Examen Parcial (33%), Tarea Académica (34 %) y Examen Final (33 %).
PF = (EP + PT + EF)
3
La tarea académica incluye: Las notas de las dos prácticas calificadas; la presentación escrita de un trabajo de investigación en el formato APA y su exposición; talleres de discusión, trabajos de campo; controles de
lectura, discusión de casos e intervenciones orales.

IX. FUENTES DE INFORMACIÓN

9.1 Bibliográficas
 APAZA, Mario. (2012) Estados financieros- Formulación análisis e interpretación conforme a las NIIFS y al PCGE. Lima. Pacífico Editores.

 APAZA, Mario (2011) Elaboración, análisis e interpretación de estados financieros- diagnóstico empresarial. Lima. Editorial entrelineas.
4
  AYALA Zavala, Pascual (2012) Aplicación práctica de las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF, NIC, CINIIF y SIC)-Análisis y comentario. Lima. Pacífico Editores.

 AYALA Zavala, Pascual (2012) Aplicación práctica del Plan Contable General Empresarial-Descripciones y dinámica contable-20 monografías. Lima. Pacífico Editores.

 ALVAREZ Yllanes, Juan francisco (2010). Análisis e interpretación de los estados financieros, presupuesto de caja y gerencia financiera en el sector público. Lima. Pacífico Editores.

 FERRER Quea, Alejandro (2010) Formulación, análisis e interpretación de los estados financieros en sus ocho fases mas importantes. Lima. Pacífico editores.

 FERRER Quea, Alejandro (2010) Estados financieros-Análisis e interpretación por sectores económicos. Lima. Pacífico editores.

 FERRER Quea, Alejandro y Carlos Valdivia Loayza (2012) NIIF`S Y PCGE-Casuística comentada. Lima. Editora Ferrer Quea-Cultura empresarial.

 EFFIO Pereda Fernando y Jaime Flores Soria (2011) Plan contable General empresarial-análisis contable-tributario y casos practico cuenta por cuenta. Lima. Biblioteca del asesor.

 ESTUDIO Caballero Bustamante (2011) Plan Contable General Empresarial. Lima. Ediciones Caballero Bustamante.

 ESTUDIO Caballero Bustamante (2011) Dinámica contable- registros y casos prácticos actualizados con el Plan contable General empresarial. Lima. Ediciones Caballero Bustamante.

 FLORES Soria, Jaime (2012-a) Análisis e interpretación de estados financieros-Teoría y práctica, concordados con el PCGE y NIIF. Lima CECOF asesores.

 FLORES Soria, Jaime (2012-b) Plan contable General para empresas-Teoría y práctica, concordados con el PCGE y NIIF. Lima CECOF asesores.

 GARCÍA Quispe, José Luis (2012) NIIF para PYMES. Lima: Pacífico Asesores.

 Horngren Charles T.; Gary L. Sundem y Jhon A. Elliott (2010) Introducción a la Contabilidad Financiera.

 Northcote Sandoval Cristhian, José Luis García Quispe y Mónica Tambini Avila (2012) Manual práctico de la Ley Genera de Sociedades. Lima Pacífico Editores.

 ORTEGA Salavarría Rosa y Ana Pacherres Racuay (2011) Libros y registros: Formatos adecuados al Plan contable y estados financieros. Lima. Ediciones Caballero Bustamante.

 ORTEGA Salavarría Rosa (2012) NIIF 2012 Y PCGE-Comentario y aplicación práctica. Lima. Ediciones Caballero Bustamante.

9.2 Electrónicas:
 Campos & Asociados CIA LTDA. (2011). Conociendo las NIIF. Recuperado el 22 de julio del 2014 de http://www.lacamara/ccg/seminarios/materiales
 Ministerio de Economía y Finanzas (2013). Normas Internacionales de Contabilidad. Resolución de Consejo Normativo de Contabilidad Nº 053-2013-EF/30) . Recuperado el 22 de julio del 2014 de
http://www.mef.gob.pe/index.php?=com_cont
 Gestión (2014). Las NIIF en el Perú: Actualización. Recuperado el 23 de julio del 2014 de http://gestion.pe/tendencias/niif-peru-actualizacion-2087415
Cobertura del Componente Profesional Común (CPC) por áreas (expresadas en horas durante el semestre)

5
X.DISTRIBUCIÓN DE LAS HORAS DEL COMPONENTE PROFESIONAL COMÚN (CPC)

6
Áreas Funcionales Ambiente de Negocios Habilidades Técnicas Áreas Integradoras
7
a Marketing e Ambiente Legal de Negocios i Sistemas de Información k Política de Negocios o
Técnicas Cuantitativas Una experiencia completa o
b Finanzas en Negocios f Economía j l
/Estadística integradora
c Contabilidad g Ética de Negocios

Gestión (Gestión de Producción, Operaciones, Comportamiento Organizacional, Gestión de Dimensiones Globales de

d h
Recursos Humanos) Negocios

A. Horas Lectivas: Se refiere al tiempo que destina el docente para el proceso de enseñanza que incluye horas de teoría y horas de práctica (horas de contacto u horas dirigidas)
B. Horas de trabajo independiente (HTI): Se refiere a las actividades del estudiante fuera del aula (tareas domiciliarias, visionado de videos, trabajos de campo, lecturas, exploración de páginas web, estudios para las
evaluaciones).
Recomendaciones para implementación del CPC

Definición de CPC: Todo Plan de Estudios de pregrado contempla una lista de asignaturas esenciales en las mismas que están incluida el Componente Profesional Común (CPC), cada área del CPC a que
pertenecen las asignaturas tienen una cobertura mínima de dos tercios (2/3) de tiempo asignado en los sílabos, con el propósito de dar una visión amplia e integradora del proceso de formación de los estudiantes,
todo proceso de formación no solo desarrolla temas de negocios, sino también temas relacionados con la peculiaridad del espacio laboral y de los aspectos más generales de la sociedad global. Ya que los graduados
en negocios deben contar con los medios necesarios para interactuar con otros miembros de la sociedad, adaptarse a los cambios de la misma y desempeñarse como promotores de negocios (ACBSP, 2016, pág.
44).

Inclusión del CPC en las asignaturas: El tiempo que se destina para el desarrollo de una asignatura tiene una cobertura del área principal de CPC y otras áreas de CPC complementarias, normalmente el total de
horas de CPC exceden a las horas lectivas ( horas de contacto + horas dirigidas) establecidas en el Plan de Estudios hasta el 50% en promedio (según Jeremy Cripps, Professor of Accounting American University of
Bulgaria US), el límite es el tiempo total que destina el estudiante para su proceso de aprendizaje ( horas de contacto + horas dirigidas + horas de trabajo independiente), además los temas no son mutuamente
excluyentes.

Responsabilidad del profesor:

 Los docentes en el tiempo de su actividad lectiva deben dar un enfoque integral que va más allá del contenido propio de la asignatura, lo mismo harán los estudiantes a través de las HTI, la vinculación con
otras áreas del CPC dependerán de las actividades procedimentales establecidas en los sílabos, los docentes sin cambiar el contenido del sílabo y cumpliendo el tiempo establecido, desarrollaran diversas
actividades procedimentales con el propósito de dar un abordaje en otras áreas de los CPC clasificadas por la acreditadora (ACBSP).
 El proceso de enseñanza de un tema en particular se da en forma diacrónica (durante la semana), no puede pretenderse desarrollar en forma vertical dentro de una sesión de aprendizaje: contable, económico,
legal, visión global de negocios, etc.
 Las HTI son una excelente forma para dar una cobertura integral al tiempo propuesto en la distribución de horas CPC, además los docentes deben dosificar las actividades o trabajo autónomo y cuantificar el
tiempo que implica cumplir con las HTI semanales establecidas en los sílabos y monitorear en el cumplimiento.
 Según la naturaleza de la asignatura y la orientación de la actividad procedimental no es necesario cubrir todos los CPC.

Ejemplo de CPC:
 A modo de ejemplo, en la asignatura Normalización Contable II – NIIF II (de 4 créditos, 5 hrs semanales; 80 horas semestral), el docente debe destinar 53 horas (2/3) como mínimo para abordar los contenidos
propios del área principal a la que pertenece CPC b) Finanzas en Negocios; 12 horas, a d) Gestión; 13 horas, a e) Ambiente Legal de Negocios; 13 horas y 10 horas para Ética de Negocios.
 Observamos el tema N° 1: NIC 12 Impuesto a las ganancias , se destina 3 horas para desarrollar el contenido propio del área de Contabilidad (c); 0.5 horas desde el punto de vista de Gestión (d); 2 horas
desde el punto de vista de Ambiente legal de negocios (e), 1 hora para Ética de Negocios (g).

El tiempo destinado a los exámenes (EP, EF); presentaciones efectivas de la investigación formativa (IF) en las diversas modalidades y la semana 10 de intercambio de experiencias empresariales, dilema ético
(semana 6) están establecidas por la Escuela de Negocios como I) Experiencia Integradora.