Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
ATutor vs Moodle
Veronica Mobilio - CNIPA
1
Piattaforma OS
Buona tecnologia
Non obbligano a pagare le royalties
Si basano su un modello di sviluppo dove il
risultato è possibile grazie al contributo di molti
e differenti soggetti, in un’ottica di lavoro e
apprendimento collaborativo
2
Dal punto di vista delle PA
Moodle e Atutor
3
Moodle - 1
Moodle - 2
LMS completo
Community vasta
Forte attenzione aspetti pedagogici (pedagogia
costruzionista sociale)
Ambiente flessibile (curva di apprendimento molto dolce)
Interfaccia browser a tecnologia non avanzata e
compatibile con altri sistemi
Permette di categorizzare e ricercare i corsi
Gestione delle funzionalità a plugin
Rilevanti misure di sicurezza
4
Moodle - 3
ATutor - 1
5
ATutor - 2
ATutor - 3
6
Perché Moodle e ATutor ?
La sperimentazione
Obiettivo?
7
Dal particolare al generale:
dal caso del CNIPA
al caso della Pubblica Amministrazione
PERCHE’?
8
Login
Home page
Calendario
Pulsanti molto utili
Strumenti
9
Dal punto di vista dell’utente:
comunicazione/collaborazione
Gli strumenti:
Rubrica: tutti i membri della stanza di lavoro
con relativo indirizzo e-mail
10
Gli strumenti:
Forum: strumento di comunicazione asincrono
Didattica e contenuti
11
Gli strumenti:
Archivio risorse: piccolo repository di documenti
IMPORTANTE:
12
Il calendario
Facendo un clic
sulle date in
grassetto si
possono
visualizzare
eventi e incontri
interessanti per
gli utenti della
stanza:
“Scuola virtuale
della PA”
Gli strumenti:
Diario delle attività: date eventi stanza di lavoro
13
Stanza di lavoro “Scuola virtuale della PA”
Tecnologia utilizzata:
Sistema di groupware semplice con poche
funzionalità
Piattaforma:
molto più flessibile e performante
Moodle o ATutor?
14
Ostacoli all’
all’adozione dell’
dell’e-learning nel 2005
Assenza di fondi 8%
Scenari ipotizzati
15
Scenari e target
Eterogeneità di competenze
Dotazioni strumentali e tecnologiche non omogenee
Rapporto 2005:
Adulti:
motivazione
(andragogia)
16
Motivi di insoddisfazione
Disorganizzazione 16%
Scarsità di lavoro
21%
collaborativo
M ancanza di momenti in
26%
presenza
Concludendo:
17
Sperimentazione:
ATutor - Moodle
18
Per maggiori informazioni:
www.cnipa.gov.it
veronica.mobilio@cnipa.it
19