iffi

x
3
:
g

tr
ffi
*B

sr'

a
;&. ..:=.
.@ r*:
-
# ':

,1"/ r r i I t
r'rll f tIirllF J-J
"r.}[J ;.]J;AJ;J
tr!lliifii
ill-r J..] ;]JJ"l;

d*#
#ffi

g:* t
F -i-t iry,
f:
[;:
!,*,j',";
i I
*16.*tr
eY&-$uu*{*l J lu
A ta fin de cet ouvrage
m-
tu trouveras un DVD-ROM avec les audios et les vid6os de ta m6thode

+
Tu n'as pas de lecteur CD ou DVD ?

T6l5charge le contenu de ton DVD-ROM sur OdOmania.ff

il
 ii'
.'" &.,
-k
-ffi,
' ...
:: &:,.

& *
&.r,:i.

ffi "--
i?" :'
'tf S:' W
Sl

r # $l
6l
"*' ).:&i
&:
.l,i
ffi gl
g-?* ;g

u&#dBr i

IuIEthodE dE frangais

Corina Brillant . Sophie Erlich . C6line Himber

gxB{
h e$ m&**m.
$$ffi$Lfl &mLtffi
pll,&,ili q"&i$ N-A.'\i $ U r r:Iqnri **XE

u;ww. h ;: ch *it*f !.*.f r

Cr6dits photographiques et droits de reproduction : voir la page 128.

Tous nos remerciements d :

- TV5MONDE et Evelyne Pdquier ;

- toute l'6quipe du colldge Massillon de Clermont-Ferrand, les coll69iens et leurs parents ;

- Nelly Mous pour les pages DELF.

Couverture : Nicolas Piroux

Conception graphique : Anne-Danielle Naname - Sylvaine Collart pour les pages dbuverture,
Cultures et Ensemble pour,
Mise en pages : Anne-Danielle Naname
Secr6tariat d'6dition : Sarah Billecocq
Illustrations: Aur6lien Heckler. Pages 90,91,98,99,103,107 et 111 : Gabriel Rebufello. Personnage
r6current et personnages dejeux vid6o pages 17 et21 : Christophe Le Guez.

tsBN 978-2-01-401 522-5

O HACHETTE LIVRE, 2016

58, rue Jean Bleuzen,CS70007,92178Vanves Cedex, France.

http://www.hachettefl e.fr
(
Le code de la propri6t6 intellectuelle n'autorisant, aux termes des articlesL.122-4el L. 122-5, d'une part, que les copies ou reproductions
strictement r6servdes ir l'usage priv6 du copiste et non destin6es ir une utilisation collective > et, d'autre part, que ( les analyses et les courtes
citations ) dans un but d'exemple et d'illustration, ( toute repr6sentation ou reproduction intdgrale ou partielle, faite sans le consentement
de l'auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite ). Cette repr6sentation ou reproduction, par quelque proc6d6 que ce soit, sans
autorisation de ltditeur ou du Centre frangais de l'exploitation du droit de copie (20, rue des Grands-Augustins,75006 Paris), constituerait
donc une contrefagon sanctionn6e par les articles 425 et suivants du Code p6nal.
Au O nlt- p,PO.p,0,S,

est une methode qui s'adresse ) des adolescents d6butant leur apprentissage du franqais
comme langue vivante 1 ou 2.

couvre une partie du niveau A1 du Cadre europden commun de rdfdrence pour les langues
(CECRL). Prevu pour 50 a 60 heures de cours,le niveau 1 de la m6thode prdpare au DELF A1.

apprendre ensemble

Pour aborder l'apprentissage d'une langue, la notion de groupe est importante : parce qu'une langue
sert a communiquer avec les autres et parce que les 6ldves l'apprennent dans une classe, au contact
d'autres 6ldves, et vivent cette aventure ensemble
Pour donner envie aux adolescents dhpprendre le franEais et les mobiliser dans une d6marche
collaborative, leur propose une perspective actionnelle et les invite ir franchir 8 dtapes
successives, au parcours balisd de d6couvertes et d'activit6s i r6aliser le plus souvent en interaction.
Chaque 6tape aborde une th6matique diffdrente, proche de leur univers pour susciter leur int6r6t, et
se termine par la r6alisation d'une tAche collective pour les maintenir dans une dynamique d'action.

, apprendre facilement

propose:
{des parcours d'apprentissage courts et clairement repdrables au sein des 6tapes: 1 le6on =
1 double page;
{ des documents - visuels, dcrits et oraux (2 heures d'enregistements) * vari6s et centr6s sur le v6cu
des adolescents, pour aborder la langue de manidre facile et vivante;
+ un travail sur la langue clair et contextualis6 qui s'accompagne d'activit6s de syst6matisation
collaboratives ou individuelles, souvent ludiques, regroup6es dans une double page d'entrainement;
{ des tableaux de langue et des encadr6s de vocabulaire enregistr6s;
{ une page ( Cultures > inspir6e de la presse pour ados et adapt6e au niveau de langue des dlAves;
+ une tdche collective facile i r6aliser en classe et proche des actions mises en Guvre par les ados
dans la vie rdelle;
{ un dispositif dtvaluation complet avec une 6valuation sommative des comp6tences en r6ception
et en production i la fin de chaque 6tape et une 6valuation de type DELF A1 toutes les deux 6tapes.
Une 6valuation formative (auto6valuation) est propos6e en fin d'6tape dans le cahier d'activit6s.

c0mposants et bonus

En bonus, pour chaque 6tape, offre aux 6ldves, curieux de ddcouvrir la vie de coll6giens
franqais, un documentaire vid6o original en 8 s6quences. Les fiches d'exploitation des vid6os, r6dig6es
en collaboration avec TV5MONDE, sont disponibles sur le site enseigner.tv5monde.com.

En compl6ment de ce livre de ltldve, le cahier d'activit6s permet de r6viser d l'6crit et i l'oral,

de s'auto6valuer et de rdfl6chir sur sa faEon d'apprendre (astuces et stratdgies). ll propose
dgalement 8 pages de disciplines non linguistiques (DNL). Quant au guide pddagogique, il met i
disposition tous les corrig6s, des conseils m6thodologiques et des fiches d'activitds photocopiables.
Enfin, le manuel num6rique enseignant propose une fonctionnalit6 de classe virtuelle, pour encore
plus d'interactivitd.

est n6e de notre r6flexion et de notre exp6rience de professeures de FLE. Nous espdrons
qu'elle vous aidera, vos 6ldves et vous, i partager, ensemble, des moments riches en vitamines FLE !

Les outeures

trois 3
 r: ri pisteaudiodu DVD-ROM inclus (mp3)
o,d:e d.te,m,pLo.i d.tu.n.e 6to:p.,e sffi
W activit6 de production orale
: ,-', micro-t6che

Une page d'ouverture active

-
; - Activit6s dtchauffement lfidn pour d6couvrir ta th6matique et Ie vocabulaire

Documents oraux et 6crits .- - - ' Production finale en interaction .--'

I

-l
Echangeons sur
i
r-2M
r
o., ,
nos prEf6rences musicales
.l ffi?ffin ffi+!
tria ."'s**"' to8,*"-+a"

'tllx *:,** $

@
st#.ro

G
o
l::
@l
r1_::::ri:r_:.::::: ::::
1r1 i6tr hTln irk tu,qvs*rlrtom!.
. r !!iltdlirFttuhfi&od&s
$3
,?{nilirjiblstrnBhqoE4
f,:!a
ffi
ry
-- li? Frmr4n,n,lNqa EEI,,",,"",.".,"","... "
! kqEs!rtdo5 €eidqa,,?

g i ffi@ffiffi il,,,- a{,--, s..--"tr

ffl,.. ".. .'".""."., ","-"..." lffimm !-, E.-,-
iI.-.-"*.o **"",*-*,-,*"".- :@rc E-"-",

"#" i re+mre,

Objectifs
pragmatiq ues
I
I
I
I
ffiff@' i ffiru&
Etsl n-"dd-".-*!!,rs

T6che finale
I
I
I Lexique essentiel de Ia th6matique
Activit6s de comprehension
Contrat d'apprentissage et d'6change oral

Une double page << Cultures >> et << Ensemble pour.,, >>

Rubrique culturelle en lien avec la th6matique de lttape

I

-----:r---- TAche collective finale

ffiM ffiflt=d

IW ::
: . p:;t:-..;i::itr;.".l:i;i.,,.

14

'3 i:i'' 1lt

:**:ff
ffi ffi :::ff #":,1;":*"

;r:'"' '. \t
mffi
M
,,i,,,Nfl I

;'?::$!E\1 f ,l*

I ffi<- -- - Renvoi ir la vid6o

t,o
I

Activit6 de r6flexion
interculturelle Co-6valuation de la t6che
 renvoi au dico visuel en fin d'ouvrage renvoi) la vid6o correspondante du DVD-ROM lncLus
Fiches d'exploitation des vid6os disponibles sur le site
exercice d'entrainement col lectif
de TV5MONDE : www,tv5monde.com rubrique < Enseigner ,,.
faire en temps Iimit6
ir

@pourapprofondirlath6matiqueettravaillerlatangue
::s de d6couverte Comp16hension
Posons des questions
r-I|2@
.'lgUe des documents personnelles b *-"1:-*il *"*,.". *::::**-::::,*..pi;
Parlons de nos goots ,, g-,i '- dr 3-, ed
r---r
et de nos activit6s
i +.' "". :"
.1.:.:l.::.i

,qmryryE",W @+hrr
Y
- 4 ii.t.h ,

<:'-.|
i'it t
I
I
I
E Pix ozux o,,,, d.,.dr",, D.

-:,*;;re
n--J-,.*-'
,\ ffi"' "1 ffi
d !'ere,
r""*,*
hEr!ildo* e@ei#&imilriEii I I

t-FfIoaflsllll0t[u0e 4ffEll1|dldi4tbilil$lils'ie: j
"" '/{''' "".";.
RET[=-i
:::J;l
ds h l]lusrlutdallsal
@ "er "S --r r- & I A
:l'1,^",,.

--iil
| :a'T
t-.'.-r-^--zl
, 6) [.] rl ' ''' !.
I
I

Micro-t6che finale -- i
la
la2 Phon6tique

:c eaux de grammaire DNL Tableaux d'actes de parole Lexique essentiel

.: Ce conjugaison de la leqon

Une double page << Entratnement >> Une sa ge': d'6v.a l:uetion

Evaluation des com p6tences

I r-tzffi] de compr6hension (orale et 6crite)
4
IEntroinernent
F o..i.."..-,.d.""-b..,..".,..-.,,
et de production (orale et 6crite).
--; e*t*'"1"i"1" Not6e sur 20 points.

ffio
a:$",llili::*,:*1"$:fi1:f;'"'
ffiffsffit&
mffi#m

Rn*::rT*r"**'--
E
@M-.@,b*,e,ph*.
-i t -."-dd- -!; t *,,*
Erfifl:ffii,iff:t',tfm:r'

g*oM.M,"d,,.q.aE.!*
eEl
Er*".- -.,-"--,^",h*, e\-
i:!!rI! , -i11!i{i1 l 6
ltig: f:tlLq;trr !6;r!F$'{!' .. -,i i
{,5}l
,-;4.::]::;:a:,, i;-
,*_ BI'r;t:"r;:u'.lz:l**
A*:

Exercices d'entrainement Exercices d'entrainement lt.

collectifs individuels
-i
l# re '5' ,**d
+ Une prdparation au DILF Al
. toutsslesdeuxdtapes
cinq 5
I Tblb'Leo:u. d:es eorn,te,[N:u:s,

Apprenons i,., fomrnunieation rffiiTffiE

p.8
Reconnaitre nos connaissances Communiquer en classe
linguistiques et culturelles en franEais
Comprendre quelques mots et messages
simples

Dire et 6peler nos noms et nos pr6noms Epeler le verbe s'appeler

Entrer en contact Dire son nom Qu'est-ce que c'est ? / C'est
Donner des informations personnelles Saluer et prendre cong6 Les articles ind6finis
p.i1 Se pr6senter et pr6senter Le verbe €fre
quelqu'un (+ tu/vous)
cr6er un profil pour un jeu vid6o Dire son adresse mail

Empe z . Echanger sur nos pr6f6rences musicales . Exprimer ses pr6f6rences . Les verbes en -er
. Parler de nos go0ts et de nos activit6s . Parlerdesesgo0ts . Les articles d6finis
Fans de . Poser des questions personnelles . Demander et dire l'Age . La n6gation (1)
rnusique . Poser une question ferm6e . Le verbe avoir
TAche finalc . La question intonative et
--r faire un portrait musical la question avec est-ce que

Fmrr s . Echanger sur nos diff6rences Parler des liens familiaux , Les adjectifs possessifs
- Pr6senter notre famille Parler de sa famille . La n6gation (2)
Fii'.::i-{:.: l,L;lt
"l
I'i;l:, - Parler de notre nationalit6 . llaccord des adjectifs
l;il{ il'r I'i.'11i;llli i . Les adjectifs de nationalit6
. Les pronoms toniques
, pr6senter la classe ) des col169iens
frangais
' Le pronom on = nous

Empe a . Parler de sport . Exprimer la fr6quence . Le verbe falre

" Echanger sur nos activit6s sportives . Poser des questions . Faire el jouer + article
BouEeons !
" D6crire des personnes . D6crire physiquement . La question qu'est-ceque?
(+ r6vision de est-ce que)
TAche finale . Cest ou il/elle est
"+ organiser unejourn6e du Sport
au colldge

Parler de la vie au colldge Dire la date Le verbe a//er

Parler de notre emploi du temps Demander et dire l'heure Pourquoi / parce que
Fixer un rendez-vous lndiquer un horaire Les questions avec oi
p.63 Demander et donner et quand
une explication lly a
Situer dans le temps
imaginer un colldge de r6ve Fixer un rendez-vous

Parler de la mode Parler des ressemblances Les adjectifs

Parler de nos achats Demander et dire le prix d6monstratifs
D6crire notre style Donner une appr6ciation Leverbe pouvoir
p.75
. Les articles ind6finis
et d6finis
cr6er le v6tement ou l'accessoire La question ave c quel(le)b)
du colldge

Enpr z D6crire notre logement . Dire oi on habite . Le verbe venlr

Organiser notre chambre . T6l6phoner et r6pondre . Les pr6positions de lieu
Chez nous Parler de nos activit6s quotidiennes au t6l6phone . lJimp6ratif pour donner 1:
. lnviter chez soi des conseils
Ttche finale . Chez+ pronom tonique
-+ imaginer un logement original . Les verbes pronominaux

Empr s " Parler de destinations de r6ve . Parler de ses r6ves . Leverbe partir
. Faire des projets de vacances . Localiser . Le futur proche
Partons - Raconter un voyage . Parler du temps . Les pr6positions devant
en vsyege g les noms de pays, d'iles
Tiche ftnale
et de villes
-+ pr6parer un voyage de classe

IELF At ) l$Lnsff-ti.tffi p. rs lilraper* nH p. or p.87 p. 113

6 six
I ldas
,a|dre j szre€zrd ft1ttl3y111;s-^s1ffi zu-tzt'dF1o$asesgpyl ozresrra ltanqr,locldl(SilG]lll|
xReurprP) slurod sa1
arnlergdr-ual e; la sdural a1
salue)e^ ap sgl!^lpe sal
a)uPrl Pl sallanLU saleuU sauuosuo) SOI o xnell sal
< arpls,(Lu ) soloqd : arqder6o9g [g] uos a"1 . sluaurluo) sal la salelrder sa; 'se;1sa; 's,(ed sa1
Glmno?n1.
t9?9!tlr
sauuarprlonb sgl!A!l)e sa"l
alelJns el raln)lef JtuaA aq)al np uorlerruouord e1 uorlesrue6ro,-1
suosreu ap sal9rc : a!rl?r,u099 [z] te [s] suos sal salqnaLr.r sa1 ia sarprd sa; 'luaua6o; a1
suorleogrdde sa1
al^]s al
lottnod sleL{)e sal
I arrolsrq e1;anb urssep ap sanbruqral sa1 aqJan np uorlerruouord e1 00t ? 0/ ap sarqLUou sal
'oporll el :
senbrlse;d syy [n] la suos sat
[] saJrossa))e sal la sluoura]g^ sa'l
f?l:Nrnornf
t9?9!4Jr
sno^-zapuor sal
egurnoI e1
sapuo)as sal la sdual np ro;dura;1
salnurLU sal'sarnaq sal x lal'p )a^e suosrerl sal suosres sal la sror.u sal
a]?J ap s.rnoI :sanbrlerugqleyrl 1,i1 ta ,c] suos sal abpl;or a1
sanrlrodsTs;r1lods sa1 .
171 anbrs(qd uo;ldllrsep e1
.
Iruods larraleu al (" rorl)reur lalnes) sUor])p sal o
i anl el suep : anrl.rods 1a uto;aq)al np uorleououord e1 . sdlor a1
anbrs,(qd uo!le)npl
'
rssne lsa,r'grods e1 [X] uos a1 . silods sal '
fH:rrsoorsT1. sJnalno) sol r
[gil!4Jv s9l!lPuollPu sal '
?l!lBuo!leu (1)uogdursap e1 .
a)uar-a#!p e; ap ]radsar a1 ap s;rlrafpe sap ururr,ug; np ]a xnall sa"l r
sarq6uerlg san6ue; se; : ulln)seu np uollPull,lJll)slp el o all!ureJ el .
lprou la
1a sle5uer1 sa1 anblnpr 1uauau61esu3 pl uos a1 , san6ue; se1 .
ar6olouqral ap s1a[qo sa1 .
f-nrnortl anbrsnur ap sluatunJlsur sa-'l .
t_9t9!4Jv
slgo6 sa1 '
enbrsnur ap s9l!^!l)e sel '
aleuolleuralur rels sluounrlsur sel enrleuolur uorlsanb e1 . ep se]Qruou sal o
69 P tI
'asre)uerl anbrsnuu e1 : anbrsn6l [p] uos a1 . enblsnu e1 .
,4ffiors i-t\
.3?9!4!s I
I suorletuasgrd sel ta suollelnlps sol r
sruu9pur
sarqalal sLu0urns lreu esseJpP uos arc sal)rue sal )aAP uosrerl el | 'au'Jalur'p'l:il:113i'i.?:
.- --,,, r,,^^^-- .
ta saruluopnas6 : anbrleurotrul laqeqd;e,; ap uorler>uouord e"1 * 9l!]uapl-r
]
assell el ap stafqo sal ia sau6rsuor sa1
0[ R 0 ap sarquou sal
sasreiuer; sellarn]ln) eureuas e; ap srno[ se1
sa)uorpJpr senb;an6 sluaredsuerl slou sal
saJnllnl :!r3pSJnOf UOI^I 3nbll?uoLld mffi
 Tdstons" nos colln,g,iss,ornreg$
Ecoute et lis. Tu comprends ces mots frongois ? Dessine-les.

a:-\
IL"J I r'1.1fi{tl&I r,:i,iinr:

Tu connois lo Frqnce ? Associe.

Ast6nix et

Le Petit Lo toun EiffeL

I nuit
 Trouvez d'outres mots fronqois.
.**

*<frfrIfrGlI ,
h- <l '- '- 't- 't- '- '-

H o,lil$ he, fP

Ecoute puis mets les jours de lo semoine dons l'ordre.

ffi
neuf I
 @@c@@@
R66coutez et chontez.

Pn#ts Pour
l.'etapb 1?
10 oix ,. Ereprs 1 z. ,, r ". .i . E o ..2. ,,8
 i* ,:=
=.f
*€
* 'i*
E l::4
ogpr^ nar un Jnod luold un suoglf t
.,"5Xqu;asu*
e3
sallauuosrad suorlouuoJur sap Jouuop *
lfDluOl UO JOJIUa *
sr.uou?Jd }a suou sou ralad? lo otrp *
* ,S*l ii:r':.sa'
'*|s
*'e,
"&r=
ssreuu {}3 \8.
I
3dm
b suosl EJ E
I
I
I
ll
l
I
 ffigmaw

Observe le site Internet O ffil observe le mogozine O et ossocie.

et €coute les pr6noms.
Portoge qvec lo closse
ton/tes pr6nom(s) pr6f6r6(s). sun Intennet
€=€ & un pn6nom
fu"=# PAR DEUx. Ecoute et r6pdte
sun un possepont
l'olphobet. Choisis un pr6nom
du document O et 6pelle-le. un pseudo
Ton/To comorode l'6crit.
un sunnom

1Z oo
 fiI aztall
Jt's l, "ilq
ellrp?r l "'lse,r'r.uou uow/r.xougrd uo[^l I srfrry,f *pn*** si ir* ?'rs**li'xl
I xnep "'alladde,u ar
'ragp?^ rnod alnorg slnd
eu?rl ! t!,tsu uss er!fr 'f;luaurnrop np sopD xnD sopnasd sa;
axauuo)r) lua)le a
uo5re6 un a!f,ossv 'fj lauralul alrs al a^Jasqo ' .,
a^er6 lua)le a ellu eun
n6re lua)lP a (e)rue (a)un
ope (a)un / (e)lue)selope (a)un d
-vhr n i ,.a ril
auyY *.vrv^ *vrng.;1"1g y61n,1
:*_j.1:iii{';} sauuas,nad sa1
. n- t ,,^r!a,,-.
-
x-{'i- l-{- lr.--i-4 rqr+sllsd
opnasd un 7 eur,(uopnasd un 'j-w1-x-y-w'sur!xGW elleddn,ui e1
uoulns un
laqeqd;e;1 (all!ue, ap) uou un 'urourns uol alue^u! no slP slnd
tuougrd un 'apDJDruDf, Dl/uol P ruou uol le
a$
ffi g}t}u}ptJ tuougrd uol elledl 'xfl30 UVd
{'}}
'lelso,p ia
* seueuvp'aplrqlPW ap allrLueJ ap uou al slr)l .q
'6n7 ap )a seueuyp'sn9 ep uougrd al srq 'u
'spuod9.r le elnof,f
f"'-
L-iLr
'f'
d'F
I r,f !6.:ji *r its,*'*plll+*rlt
l "'lsa,c'a^Dlsn0 ap opnasd a-1
E'tt
'opnasd un 1a
'assDlf Dl ra^D zelon'ano1sn9 rnod suourns xnap'sLuougrd xnap
opnasd un zaul6orul'xn;fi HVd :] luaulnrop al Jns a^noJlau 'alnolf
rffi
iI,
Lad
t.*
It rF.'
 I

Ecoute et lis. Puis ossocie les diologues et les photos.

B Bonjoun modome Dubois I f& Coucou Les omis I

Bonjoun PouL, go vo ? SoLut ! Qo vo InEs ?

0ui, et vous ?

ffi
u#

I ,,, Lis ces deux phroses.

Quelle situotion est formelle ?
Bonjour !/ Salut ! {imfmrunelj / Coucou I {fmnmfi{$*n}

Quelle situotion est informelle ? (ava?

(a va, et toi ?/et vous ?

M E
Au revoir I / Salut I A demain li A bient6t !

LI"lp.lt
EN PETITS GROUP€S. Choisissez une
situotion de l'octivit6 O et dites-vous
bonjour ou ou revoir.

3I Observe les t6l6phones 1, 2 et 3 p. 14 et 15.

Choisis lo/les bonne(s) r6ponse(s).
Cesont: a. des conversations.
h. des prdsentations.
c, des mails.

14 quatorae
 ua,1.
t)toA
raluasgrd ffi'ry' ,^!
,
liilriilill
raladde,s
A
*:9
ro^ar nv
lnles
Jnarsuow no)noJ salladdq+ ni +ualuuioi 'toi {a I arrgy algaddo,ur ar I rnoluog
1/ 2
euPpew rno[uog
'suollDluas?Jd sap
aulDqf Dlp zanof'anbrlgqDqdlD arpro rDd au6!l ua sno^-za]]an
flqry
'arrx90N 0ur1n0d 's0c nl 's0c nl
}a suussr slleddqi.rj s{' e'au u Da c
'JapddD,s aqla^ al faAD sasDlLld sap sallDl 'sulssap sat za^losqO 'Xn30 UVd
'ourN r)ron
JIIE|la-dd-e,s sallt/slt ollEftfp,s ollt/lt
'arue aun aluas?Jd sno^/a] ar
zaladdE-ino^ snon SoilEftI-e,t
nI
suoladde^snou snop All-Edtfp,u af
.I".t*",:r.t-'':,#^ :Y.;,
r/,';J*"i-':."1
'stnol r : ' '""h"" ":
]sa,)'tow -
/ro]
Z selledde,l n] ]ueuuo) ll 'allil.up] alladdp,u af
-
i qerps ap srue sal )ualladde,s luaururo)';
e ueLlleN ap arue,l . lned ap rue,l allodde,s ]uauuo) 'ii
'spuodgr la sllau
'41'llurDS 1sa,c'roN
i ll liil:liill.ll,:l ll ti,ttiti:til
i so1laddo,l i apel la euu] 'ozul 'o9ql ]ualladde,s sll lrrl
lttt
n} luaurujoc r:rr' 'iti$ lr:rrr:., 'slure sau ap oloqd aun lllon i radns i lno i.
'Jnoluog
rtrrrrr:rttl@
ttrrrrlr:lt:lrrl
Z sued e e^ e5'qeiPs lnlPs ,il:iti: Li
,a
sluasaJd sno^ a!
'slurD so'l Jno[uog i uDrll0N lnlDS
 Donnons des informations
personnelles

Observe et ecoute.
....
Adosocial, qu'est-ce que c'est ?
C'est un site Internet.
a. Un mail.
Ce sont des photos. ~ 0° 3 p. 20
b. Un site Internet.
c. Un jeu video.

ILJ qu'est-ce que c'est.

PAR DEUX. Pose des questions avec
Ton/Ta camarade
repond avec c'est/ce sont.

un avatar ~ des messages ~

un mot de passe~ un dessin I une photo ~

des maiLs ~ un code ~

Profil
un pseudo ~ un nom ~
MARCO POLO

ADRESSE MAIL :
polo-marconi@hotmail.fr

MOT DE PASSE :
***********
masculin feminin plurie!
un ami uneamie desami(e)s
un dessin une photo des dessins
des photos

~
.
Reecoute. Assode les questions
et les reponses .

a ( _ Qu'est-ce que c';;t ?Un maiLD La liaison avec les articles indefinis

biG u'est-ce que c'est, AdasociaL D Ecoute.

Dis quand tu entends [n] ou [z] entre
I'article et le nom.
11( C'est un site Internet pour Les ados. )

zl( Non, c'est un message sur AdosociaL. )

...... ......................................... .............. '

16 seize
 1
.......

- .
Observe chaque avatar. Qu'est-ce que c'est ? (Aide-toi du Vocabulaire.)

D1
•

- ...
.
Lis le forum. Qui participe ?

'
Sujet :Sur Internet, tu es ... ?
Husky Sur Internet, je suis un animal.
)
/
.....
-
•

:
!
r

Choisis un pseudo et un avatar et

· participe au forum.
Puis reconstituez le forum de Ia .
classe avec tous vos messages.
Girl1 Mon amie et moi, nous sommes Girll
et Girl2 sur Internet. . -
/ . [~81
I
Nos avatars sont des personnages
de jeu video.
Sa my Moi, je suis moi. Mon avatar, c'est une
photo de moi !
r .. Ton pseudo: I =~---= . :----~~

V~_nille Mon avatar est un dessin ! II est super! 7 , Sujet: Sur Internet, tu es ... ? )

- .
PAR DEUX. Relisez le forum.
Retrouvez dans l'activite II
les avatars de Husky, Samy,
Vanille, Girl1 et Girl2.
l'avatar de Samy
est une photo, c'est
Ia photo a ! .
Bonjour!
Sur Internet,
je m'appelle I

...
...............................
Je suis Nous sommes
Tu es Vous~etes
~ n•11 p. 21
11/EIIe est lls/ EIIes sont

...
....•................................................ ~

Internet (m.)
d'INFORMATIIUE une adresse mail
un avatar
un jeu video
1. Ecoute l'adresse mail de Paul puis associe. un mail
al~ une arobase un mot de passe
un site Internet
bl~ un point
Autresmots
cl~ un tiret
un animal
2. PAR DEUX. Dis ou imagine ton adresse mail. un dessin
Ton/Ta camarade l'ecrit. un personnage
une photo ( DICO p. 115 )

dix-sept 17
 • lls sont celebres et
ils ont un surnom

Tony Parker Thierry Dusau~to~ir~d--.!,._.,.,._~~-!!111!!!11!!111.,-,.,...

EN PETITS GROUPES

1~ Cherchez des pseudos d'artistes

celebres. Quel est leur vrai nom ?

18 dix-huit
 1
2 lli !'article. Retrouve les vrais noms
de ces artistes celebres.
~ Voici trois indices pour t'aider :
Herge: son pseudo, c'est Ia 1'• lettre de son nom et
Ia 1'• lettre de son prenom.
Stromae: son nom de fa mille est compose de deux mots.
Zep: Ia 1'• lettre de son vrai nom est un « C ».

3 Observe l'encadre « Surnoms

Assode les noms et les surnoms.
».

4 Classez les personnes celebres

de Ia page dans ces categories. Puis mettez en
commun avec Ia classe.
j livres ll sport II musique II mode I
~ Livres : Moliere, ...

1 [I Choisis un pseudo amusant pour ton/ta camarade.

Tu t 'appeLLes LoLa ...
ton pseudo, c'est LO L !

2 Complete les informations suivantes pour creer le profil de tonlta camarade.

Fille Gar<;:on •

!!Jjj~ _ru
Prenom ,-- Avatar
Adresse mail ·
Pseudo ,~ -
_:::j . IS ~- YJ
·~'F--
· -,~ I
..!..~ ...
Mot de passe r
(8 caracteres. lettres et chiffres)
-~-~VOYE~,Ji

9 Vous etes maintenant inscrits au jeu. Repondez chacun(e) au message de bienvenue !

Bonjour LOL, bienvenue dans le jeu !

Reponds au message : "coucou! ~~- '" ~~=-

4 Presente a Ia classe ton profil et ton message.

dix-neuf 19
 I
~ Qu'est-ce que c'est?

eft) Entrainons-nous EJ PAR DEUX. Regardez Jes dessins. Qu'est-ce

IJ que c'est?

~ L'identite et les personnes

0 PAR DEUX. Observez les documents et retrouvez

un prenom de fille, un prenom de gar~on,
un nom de famille, un surnom et un pseudo.

. I
[(

(
((
D mA , I !lann3l@hl
mcc,
Objet:

' le dessin a, c'est un animal ! )

• Les articles indefinis

•
II
PAR DEUX. Choisis une etiquette.
·Ton/To camarade dit !'article correspondant
(un, une ou des).

8 1dessins ~ 1.personnages ~
Igar9ons ~
• Le verbe s'appeler Iprenom ~
EN PETITS GROUPES. Choisis un pronom. I fiLLe ~
I Les autres disent Ia forme correcte du verbe
s'appeler. IanimaL ~

20 vingt
@ Entraine-toi • Les articles indefinis

• PHONETIQUE. L'alphabet
0 Les mots suivants sont masculins ou
feminins? Dis !'article correspondent.

~ 1.1111
Ecoute les lettres et choisis Ia bonne
a. nom
reponse.

3. 11 aII s. IJII I
8 b. surnom
c. amie ~ a. masculin : I,!!! nom ! )

2. 11 a1 4. ~: ma 6.111 a d.
e.
jeu video
adresse

• Saluer et prendre conge • PHONETIQUE. La liaison avec les articles indefinis

m Ecoute et assode a Ia bulle correspondante. E!:il Ecoute et repete. Dis s'il y a une liaison.
Bi] ( Bonjour ! ) ( Au revoir ! )
~ a. des filles
30
[iii~~
' , b. des adresses
c. des mails :...:
d. un ami [z]
• Le verbe s'appeler e. des avatars

fJ Transforme avec le verbe s'appeler, comme

dans l'exemple.
• Le verbe etre

• Man prenom, c'est Paul! > Je m'appel/e Paul!

a.
b.
Toi, c'est Julie?
Voici Valentin et Romain.
m Fais des phrases avec le verbe
dans l'exemple.
etre, comme

c. Nous, c'est Lucien et Nina ! [tu I une super omie) • Tu es une super amie!
d. Voici Emma.
e. Vous, c'est Alexis et Lola ?

• Se presenter et presenter quelqu'un

m Fais trois phrases avec les elements

a
suivants. Puis assode Ia bonne photo.

t'oppeLLes? ' [je I un personnoge

de jeu video)

vingt et un 21
 a. Qui parle ? c. Les pseudos des deux ados sont :
1. Une fille et un gar~on. 1. Tatara et Lidodo.
2. Deux gar~ons. 2. Taratata et Elida.
3. Deux filles. 3. Tatasara et Edoli.
b. Les prenoms des deux ados sont : d. Vrai ou faux ? Les deux ados :
Tara Eloi Helo'ise 1. sont amies declasse.
( .. ts) Sarah Elodie Sasha 2. sont amies sur Internet.

PAR DEUX. Participe a Ia conversation

et presente un(e)/des ami(e)(s).
Ton/To camarade complete ta fiche
d'inscription pour le site Internet du college.
Donne tes informations personnelles.
Puis echangez les roles. bijou21
Bonjour!
Site Internet du college ]e te presente
(Inscript ion)
un camarade
Nom: declasse.
Prenom: II s'appelle
Fil le Gar~on Antoine!
Adresse mail:

Bonjour! Bonjour ! Mon nom

Commenttu de famille, c'est Voici mes amis.
t'appelles? Alane: lis s'appellent
A-L-A-N-0. Felix et Rose.
Mon prenom, lis sont super !
c'est. . .
Moi

t- Lis et reponds. .. .......................... ..

https:!/resoeleves.fr/
a. Observe le document. Qu'est-ce que c'est ?
1. Un profilsur Internet.
2. Un mail.
3. Un jeu sur Internet.
b. Cherche sur le document :
1. une adresse mail.
2. deux pseudos.
3. une adresse de site Internet.

I •
Apprenons a...
• echanger sur nos preferences musicales
• parler de nos gouts et de nos activites
• poser des questions personnelles

Et ensemble .. . SEQUENCE 2
faisons un portrait musical
~

~
 Echangeons sur
nos preferences musicales.

TU ES ROCK, RAP, ELECTRO OU POP'?

A Tu ecoutes : C Tu preferes :
• M. Shaka Ponk, Nirvana ...
• Stromae, David Guetta, Daft Punk ...
-. . , e Sexion d'A ssaut, Eminem, Kendrick Lamar...
e Shy'm, Tal, Beyonce, Rihanna ...
B Ecoute. Tu preferes :
i • La musique
e La musique
no 1. a&~~===::lll·
no 2 .
•
e La musique no 3 .
• La musique no 4-

REsULTATS:
Maximum de • : Tu es rap. • Maximum de : Tu es electro. • Maximum de "' : Tu es rock. • Maximum de • : Tu es pop.

LES ADOLESCENTS FRAN~AIS ET LA MUSIQUE ~

42 % teLechorgent de La mus ique sur Internet

40 X, jouent d'un instrument de musique
22 % preferent Les chansons franga ises
11 % jouent dans un groupe

Di) Fa is le test CD. Portage le resultat avec Ia classe.

0

- Lis le sondage 0 . Assode les informations aux dessins .

................................................................................................................................
24 vingt-quatre
 II
.
e •• • •

Jj;J EN PETITS GROUPES. Faites une enquete

· sur Ia musique dans Ia classe.

Nombre d'eleves
Nouveautes Artistes Albums
Concerts Top musique Je telecharge dela mugique gur Internet.
Je joue d'un ingtrument de mugique.
J'ecoute de la mugique gur un lecteur MP3.
Le topS des chanteurs Je joue dang un groupe.
et chanteuses preferes
des ados 1$~ Ecoute. Puis observe le site Internet W et
retrouve !'artiste prefere de Fred, Thomas,
• Maitre Gims . Marie et Kamal.
• Sexion d'Assaut
• M. Pokora
u· J PAR DEUX. Tu preferes quel(le) groupe ou
chanteur(euse) ? Discutez.
• Tal
• Stromae

.
·················································
a VOCABULAIRE . .. l
La musique ~ DICO p. 115 )
une chanson !'electro (f.)
un chanteur/ une chanteuse Ia pop
un groupe (de musique) le rap
un instrument (de musique) le rock
~no 5 p. 32

tlfl Ecoute les nombres du Vocabulaire

et lis les nombres suivants.
Exprimer ses preferences
Je prefere ...
Man chanteur/Ma chanteuse/Man groupe prefere(e), c'est ...
Je suis fan de .. .
Lesquels sont dans le sondage 0 ?
~no 1 p. 32

Les nombres de 11 a69

m onze m dix-sept Em vingt-neuf
IE douze D'l dix-huit ii!J trente
IE treize liJ dix-neuf !!] quarante
Ill quatorze fZil vingt lml.cinquante
1m quinze mvingt et un ~.• soixante
ml seize fB vingt-deux rim soixante-neuf ~no 2 et 6 p. 32-33

VIRELANGUE tiD
Le son [o] com me dans France
vi~g("de'ux '~
Ecoute et repete le plus rapidement possible.
Soixante adolescents chantent les chan sons de quarante
chanteurs avec cinquante instruments.
Ecoute et chante Ia suite jusqu'a 69. ~no 7 p. 33
.
·················································· ····
vingt-cinq 25
 Parlons de nos gouts
et de nos activites

Ecoute Greg et
observe l'album
photo. Retrouve
sur les photos :

Greg

Cool, Ia radio!

Danser Ecouter
de MUSIQUE
Je danse J'ecoute
Tu danses Tu ecoutes Ecoute les instruments et assode.
11/EIIe danse 11/EIIe ecoute
Nous dan sons Nous~ecoutons
Vous dansez Vous~ecoutez
a 1~
lls/EIIes dansent lls/EIIes ecoutent
& ~~ l8lj' devant une voyelle (a, e, i, o, u, y):
Jecoute. ··
~ n° 4et 8p. 32-33

11~ La batterie 4I~ La fLute

f.t:J Qui fait quoi dans Ia classe?
Regroupez-vous par activite.
2 H e piano
3I~ Le saxophone
sl~ L'accordeon
GI~ Le vioLon

ecouJer. chanter
Ia ra~10 JOUer ~ans un groupe
tele~harger ~e Ia mu 1 ue ~anser masculin masculin et feminin avec une voyelle
leviolon l'accordeon
feminin pluriel
Ia flute les violons /les flutes /les,yccordeons
.&J Jouer d'un instrument : je joue de Ia flute,
· de l'accordeon, du violon.

26 vingt-si x
.......
ILJ Quel(s) instrument(s) tu preferes?

Moi, je prefere le violon et Ia guitare.

Lis les echanges sur le forum d'Ados Musique. lis parlent de quoi ?

al~ Les instruments de musique ~ blf Les octivites ~ elf Les gouts musicaux ~

-
:!; ~
" " -4 j'adore .:.:. .:.:. Ia pop fran~aise, c'est super pour danser!

~ Oui, j'aime .:.:. , c'est sympa pour danser, rna is je prefere .:.:. .:.:. I' electro .
.~.

Je deteste ~ () Ia pop fran~aise ! Les chansons sont stupides ! Moi, j'adore .:.:. .:.:. le rap .

Moi, je ne deteste pas mais je n'aime pas .;.1. les chansons en fran~ais.

Relis les echanges. Vrai ou faux ? · Pour exprimer Ia negation (1)

a. Timou adore Ia pop fran~aise. Je ne deteste pas Ia pop.
b. Titi deteste Ia pop fran~aise . Je n'aime pas les chansons en fran~ais .
c. Haro n'aime pas !'electro.
d. Greg ne deteste pas le rap. 6 ne -. n' devant une voyelle (a, e, i, o, u, y).
~n o 10 p. 33

I(:J ···.

-
PAR DEUX. Dites ce qu'ils aiment ou n'aiment pas.

Ecris un message sur le forum

d'Ados Musique.
.. Parle de tes activites et de tes
gouts musicaux.
.
.. ................................

Les activites (f.) Les gouts (m.)

chanter jouer aimer
danser telecharger adorer
ecouter detester

Les instruments de musique (m.)

un accordeon une guitare un saxophone
une batterie un piano un violon
une flute

vingt,sept 27
 Posons des questions
personnelles

IIIII Lis !'interview. Qui est Maitre Gims?

~ Relis. Vrai ou faux ?
a. Maitre Gims n'est pas son vrai nom.
b. II a 20 ans.
c. II n'aime pas Ia pop.
d. II chante dans un groupe.
e. Sexion d'Assaut a un IC;J·

J'ai NOUS....JIVOnS
Tu as Vous....Jivez
11/ EIIe ~ lls/EIIes~ont

~ n°11 p. 33

m Pour demander I dire l'age

- Tu as quel age?
- J'ai 12 ans. ~n o 12 p. 33

ICJ lis ont quel age ?

Fais des phrases avecje et nous.

.··.
t tJ Et dans Ia classe ? Dites quel age vous avez
et formez des groupes d'age .

.. ... ....................................................................
•···· •••··••··••···••···••····•••···••·· ••·
28 vingt-huit
-· ·.
Ecoute Ia conversation entre Lea et Zelie. De quels objets parlent les deux amies ?

un ordinateur

Reecoute. Retrouve les questions de Lea et les reponses de Zelie.

Tu aimes maitre Gims? I Est-ce que tu aimes maitre Gims? ) ( Oui. I Non. )

Tu as une chanson preferee? I Est-ce que tu as une chanson preferee? ( Oui. I Non. )

Tu as La chanson sur un Lecteur MP3? I Est-ce que tu as La chanson sur un Lecteur MP3? ( Oui. I Non. )

. . · Pour poser une question (1)

i§i[.]iji$1!.ll!lfi)
- Tu aimes Maitre Gims?
= Est-ce que tu aimes Maitre Gims?
- Oui (j'aime Maitre Gims).
Ecoute. Associe a!'intonation correspondante.
I
-Non (je n'aime pas Maitre Gims). a. Tu aimes Maitre Gims? 1.
~n o 3 et 14 p. 32-33
b. J'aime Maitre Gims.

uJ PAR DEUX. Choisis deux objets. Prepare deux questions a poser a ton/ta camarade.

,
( Oui./Non. )

-~
--~ ~AR DEUX.
: r a
Ecrivez un message votre chanteur/chanteuse
= VOCABULAIRE
Les objets (m.)
~ 1 prefere(e) et posez-lui trois ou quatre questions. un casque un ordinateur
un CD un telephone (portable)
un lecteur MP3
·...........................................•
vingt-neuf 29
 CULTURE

-+ David Guetta -+ Daft Punk -+ Phcenix -+ Zaz

chansons

Louers on the sun

// 17

EN PETITS GROUPES 2 Lis !'article. Assode les noms des stars et leurs photos.
Puis verifie tes reponses avec les informations suivantes.
1~ Faites une liste des
musiciens, groupes ou
Zaz, c'est une chanteuse.
Phrenix, c'est un groupe. lis sont quatre.
chanteurs que vous David Guetta, c'est un DJ.
connaissez. Daft Punk, c'est un groupe. lis sont deux.

30 trente
3 Lis les indices. Assode les chansons de !'article et
les artistes.
4 Relis et trouve :
a. deux artistes qui aiment !'electro.
b. trois artistes qui jouent de Ia guitare.
Zaz: Le titre de Ia chanson est en fran~ais et il a un mot.
Daft Punk: Le titre de Ia chanson n'est pas en fran~ais et il a EN PETITS GROUPES
deux mots.
Phrenix: Le titre de Ia chanson est en anglais et il a un mot. 5 Presentez a Ia classe un(e) artiste
de l'activite 1 (style musical,
David Guetta : Le titre de Ia chanson n'est pas en fran~ais.
chansons, instruments ... ).

1 EN .iiilllll~lillliiilillliiiil•
..,.. .PETITS Faites une liste
GROUPES 4 ,Affiche le portrait musical de ton/to
de questions sur Ia musique a poser a camarade. La classe devine qui c'est.
un(e) camarade.

Tu ag un groupe de mugique prefere ? ELLe prefere Le pi ano et ecoute La musique

avec so n t eLephone, c'est Nina !
[gt-ce que tu ag un ingtrument de mugique prefere ?
changong prefereeg ?

Pose les questions a un(e)

1
camarade et note ses reponses.

,.,~i~ a~~: p;;o~.~· .~J,

a~ E:cris les questions et dessine les reponses
de ton/to camarade sur une feuille.
-
!
Tu as
un instrument J~l
prefers ?
-
~~!"'"~ .~f

trente et un 31
 ~ Les verbes en -ER

~ Entrainons-nous IJ EN PETITS GROUPES. Jou~z au jeu de l'oie. ,

Conjuguez les verbes a Ia personne donnee.
,_ Exprimer ses preferences

0 PAR DEUX. Jouez le role de ces ados et

faites deux ou trois phrases pour parler
de vos preferences.

[ Mon-:;-h~nteur prefere, c'est... Et toi ~ ) . ~

C Moi, je suis fan .::::.J

• Les nombres de 11 a 69

f) PAR DEUX. Prononce un nombre.

Ton/Ta camarade l'ecrit.

@ Entraine-toi
• La musique
• Poser une question
0 Qu'est-ce que tu vois sur les photos?
0 PAR DEUX. Choisis deux etiquettes et pose
a
deux questions ton/ta camarade.

teLecharger de La musique sur Internet

I scouter La radio ~ Iaimer La guitare ~

I jouer du piano ~ I chanter des chansons ~
Est-ce que tu aimes Ia guitare ~ /
Tu aimes Ia guitare ? ,
( Oui./ Non. )

32 trente-deu x
• les nombres de 11 a69 • Exprimer Ia negation

m E:cris le maximum de nombres avec les mots

suivants.
£m Observe les dessins. Qu 'est-ce qu'ils ne font
pas?
• soixante-trois
Elle ne chante pas .

• PHONETIQUE.le son [a]

~
Ecoute. Combien de fois tu entends le son [a]
com me dans France?
• le verbe avoir
4

m Assode pour former des phrases.

• les verbes en -ER
we avons un ordinateur ~ ~ez 12 ~

~
Ecoute les verbes et choisis la/les personne(s)
( nous ) ~ 11 ans ( eLLes ) ( ai un Lecteur MP3
correspondante(s). (II y a parfois plusieurs
possibilites.) 0 ~un t eLephone ( vous ) ( iune guitare
a. ils - elles - il - nous
b. nous - vous - ils
• Dire l'age
c. tu - il - vous - ils
d. je- elle- vous- nous
e. je- il - nous- tu ffi Imagine l'oge de chaque personne.

• les articles definis

m Ecris le nom des instruments. Utilise /e, Ia ou /es.

• PHONETIQUE. Poser une question

E!J Ecoute. C'est une question ou une reponse ?

&iJ
• Poser une question

~
Reecoute. Transforme les questions
de l'exercice 13 avec est-ce que.
6
trente-trois 33
 @N Lis les echanges sur le'forum. Associe
(il y a parfois plusieurs reponses).

1. Nina a 12 ans.
Comment ecoutez-vous de Ia musique ?
2. Theo n'aime pas Ia musique.
3. Theo joue de Ia guitare.
4. Nina chante dans un groupe de rock. j'ecoute de Ia musique sur
5. Theo aime le rock. mon telephone avec un casque.

Moi, je deteste les casques ! j'ecoute

t -IO'J PAR DEUX. .. ............................... . de Ia musique sur un ordinateur.

Choisissez chacun un personnage et discutez.

U:ans
La musique : ~ -·
Moi, j'ecoute mes chansons
L'a ctivite : preferees sur mon telephone.

La musique : -:.:.
L'activite :

La preference : le rap
 -- c

Vers Le DELF'A1,
Comprehension de l'oral
Regarde les dessins puis ecoute deux fois les cinq dialogues. Associe les dialogues et les dessins.

1§1

( DiaLogue 1 ) ( DiaLogue 2 ) ( DiaLogue 3 ) ( DiaLogue 4 ) ( DiaLogue 5 )

Comprehension des ecrits ....................................................................... .

Tu as une nouvelle amie. Lis le message ci-dessous et reponds aux questions.

r De : emmalatour@hotmail.be I
r A: Moi
l Objet:Pr~entations
r Salut, ·
IJe m'appe lle Emma Latou r. J'ai 13 ans. Et toi, t u as qu el ag e ? J'adore Ia pop et !'e lectro.
Je deteste le rap. Je suis fan de Stroma e. Tu connais ce chanteur ?Tu aimes quel style de musique?
Le samedi, j'ai un cours de musique. Je joue du saxophone. Et toi, t u joues d'un instrument ?
A bient6t !
Emma

1. Quel est le prenom de ta nouvelle amie? 4. Elle a un cours de musique quel jour?
2. Elle a quel age ? 5. Elle joue de quel instrument?
3. Elle n'aime pas :
a le rap.
b Ia pop.
c !'electro. li] TZJ
trente-cinq 35
Vers le DELF A1

Production ecrite
Exercice 1 • remplir un formulaire
Complete cette fiche d'inscription a un cours de musique.

Exercice 2 • ecrire un message court

Relis le message de l'exercice 2 p. 35.
Puis ecris un message a Emma. Tu te presentes et tu reponds a ses questions. (~0 mots minimum)

Production oraLe
Exercice 1
Tu te presentes. Dis :
a ton nom et ton prenom et comment ils s'ecrivent;
b ton surnom et ton pseudo;
c ton age;
d ta musique preferee.

Exercice2
Pose des questions a un(e) camarade a partir des mots suivants.

36 trente-six
 ETAPE

.• Apprenons a. ...
·
• echanger sur nos differences
• presenter notre famille
• parler de notre nationalite

Et ensemble ...
presentons Ia classe
a des collegiens fran~ais
 Echangeons sur nos differences
• GIJ.l''
TV Mag

20 ~so . fa1s
Fa1s pas Cl, . pas c;a
News I Series I Videos

(Serie) france~ ~
~

Tiphaine Bouley Eliott Bouley Salome Bouley

Renaud Lepic

. Observe le magazine CD I§LJ Et dans Ia classe, vous parlez d'autres langues?

Retrouve les langues suivantes .
. I Le I I
frangais~ L'angLais~ L'espagnoL~
Elena parle espagnol

.. I Le hindi~ I Le chinois [mandarin) ~

.
11.111 Observe le document 0 .
~
.. Ecoute. Retrouve le top 5 des langues
du monde .
Choisis les deux bonnes reponses.
a. Les deux families sont les personnages
. d'une serie tele .
b. Les deux families sont les personnages
. d'un livre .
c. Christoph·e Lepic a deux s<:Eurs.
.. d. Tiphaine Bouley a deux freres .

.••••... ....•••••••.....••..• .... .. .••.••••....

38 trente-hu it
 3

PAR DEUX. Choisis un personnage du document W

et fais-le deviner a ton/ta camarade.
Les langues du monde
I'ang lais le fran~ais
l'arabe le hindi
le chinois I le mandarin l'italien
le careen le roumain
Lis l'affiche G). l'espagnol
Quelle est Ia difference entre les eleves ? La fa mille (1} ( DICO p. 116)
les parents (m.) le fils I Ia fille
le pere I Ia mere le frere I Ia sceur
IIIJII Relis. Trouve quelle(s) langue(s) ils parlent : les enfants (m.)

E(
• !_'I
rill~
aL'ecoLe )
,.,.,
4l( a La maison )
Les lieux (m.)
!'ecole (f.)
Ia maison
Parler des liens familiaux
C'est Ia sceur de Tiphaine.
Lepere de Charlotte s'appelle Renaud.
~ 0° 1 et 5 p. 46-47

I:(J PAR DEUX. Trouvez des differences entre vous.

VIRELANGUE C63
Lina parLe itaLien aLa maison.
l Moi, je parLe espagnoL. ELLe a une sceur.
Le son [£] com me dans roumain
Ecoute et repete le plus rapidement possible .
• Moi, j'ai deux freres.
Benjamin parle mandarin, Romain aime
le careen et Lucien est bilingue italien-roumain !
~n°6p.47
••.........•........•.•.••......••••

t rente-neuf 39
 Presentons notre famille

Observe !'album photos. Qui sont Paul, Claire et Valentin pour Flore?
• Paul est le pere de Flore.

Ma famille de Ia Martinique
-- Leontine et Jocques
mes gronds-pqrents
de lq mortinique
i
~
) Poul et Cloire mot'nieu et Cecile
mon oncle
et mo tonte
de lo martinique

•= .....__:::, No; ~uper cousine

y
e
t;JtiJ Observe encore et ecoute Flore.
Corrige les phrases.
· ~~Hffffl#.~~~~efl~~.
singulier pluriel
masculin feminin masculin et feminin

D( ILs ne sont pas frangais? 'r (Je) mon oncle ma tante mes oncles/mes tantes
(Tu) ton oncle ta tante tes oncles/tes tantes
9( Tes parents habitent a La Martinique? }-. (11/EIIe) son oncle sa tante ses oncles/ses tantes
(Nous) notre oncle/notre tante nos oncles/nos tantes
Oui, et man grand-pike et
ma grand-mere aussi. Avec Leur fiLs. (Vous) votre oncle/votre tante vos oncles/vos tantes
(lls/EIIes) leur oncle/leur tante leurs oncles/leurs tantes
D( Mais j'ai un super cousin ! )... malta/sa+ voyelle > man/ton/son: mon amie, ton amie
~ n°2
D( Non, mais j'adore ma srnur ! )... et 7 p. 46-47

l§tJ PAR DEUX. Pose deux questions sur Ia famille de Flore.

..
• Ton/To camarade repond avec un adjectif possessif.
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • il

40 quarante
 Reecoute. Choisis ce que Flore n'a pas. ~. Pour exprimer Ia negation (2)
a. un frere c. une grand~mere e. une cousine

. b. une sCEur d. un grand-pere f. un cousin J'ai un frere. - Je n'ai pas de frere.

...:CJ PAR DEUX. Parlez de votre famille.

J'ai deux/des sreurs. - Je n'ai pas de sreur.
J'ai un oncle. - Je n'ai pas d'oncle.
~n · ap. 47
Moi, je n'ai pas de frere; j'ai trois soeurs !

.
- - Observe cette page de l'album de Flore. Marie est comment ?

Marie, ma cousine adoree v

--
~B.!~==·/,)
mes \IOLNeQUX QrY1iS : JoQchim
et r!oQh. les copqins de mane.
Elle est belle et elle est drole.

@1

y mone est importonte ~

C0) " pour moL /
nous sommes differentes
Elle est grande et. moi,je suis petite I et c1est super I

masculin feminin masculin feminin

Glri@D { important. importante. GMI {importants. - r importantes.
II est drole. Elle est drole. lis sont droles. Elles sont ~ droles.
beau.
{
belle. beaux. l belles.
~n° 9p.:?

a
Presente Ia classe une personne de to famille. A
Utilise des adjectifs. m VOCABULAIRE

Mon frere : il egt petit, c'egt un bebe... La fa mille (2) ( DICO p. 116 )
les grands-parents {m.)
le grand-pere I Ia grand-mere
l'oncle I Ia tante
le cousin I Ia cousine

Choisissez une personne celebre La description

et creez une page de son album 11/EIIe est comment? grand(e)
a
de famille. Presentez-la Ia classe. beau/belle important(e)
different(e) nouveau/ nouvelle
drole petit( e)
............................................... ~n· 2 p.46

quarante et un 41
 Parlons de notre nationalite

QiiJ Observe le site Internet et ecoute. Assode les correspondents.

~ Aiko a un correspondant chinois: c'est Lei.

.....
singulier pluriel tj:J Et dans Ia classe, vous avez
des nationalites ou des
masculin feminin Les adjectifs de nationalite
origines differentes ?
II est espagnol Elle est espagnole prennent un -s.
mexicain mexicaine lis sont espagnols. Je suis espagnole. Mon grand-pere
chinois chi noise Elles sont espagnoles. est d'origine chinoise.
japonais japonaise
ivoirien ivoirienne
allemand allemande
russe
grec
russe
grecque
~no 3 et 10 p. 46-47 IIJI Regarde encore les ados de
l'activite 0 . Les drapeaux
turc turque
UJU sont de quelles couleurs?
~ Le drapeau ivoirien est
orange, blanc et vert.
Ecoute. Dis si tu entends une difference
entre le feminin et le masculin. ~no 11 P· 47
t LJ Le drapeau de ton pays est
• de quelle(s) couleur(s) ?
.........•.•..........................•.... ..
42 quarante-deux
.... .
101 a. Lis les temoignages de Romane et Antonin. Trouve :
Ia nationalite de leur(s) correspondant(s).
b. quelle langue ils parlent avec leur(s) correspondant(s).

TEMOIGNAGES DE CO PAINS DU MO NDE!

Sur copainsdumonde, j'ai u ne correspo ndante mexicaine et,
avec elle, je pa rle espagnol. On parle de nos differences, de nos
~
~
moi
toi
lui
families . On echange des photos de nous. Cest tres interessa nt! I pour } elle
Romane, 12 ans avec +
no us
de/d'
vous
Moi, j'ai deux correspondants : un chinois et un turc. Je parle
eux
anglais avec eux. On parle de Ia vie, de !'ecole, de Ia maison ...
elles
Tout est different pour eux et pour moi !
Antonin, 11 ans Moi, j'ai une
correspondante
Toi aussi, parle de ton experience ! anglaise. Et toi?

liM.tdi \
y • ~n·12 p.47

llliJII Relis les temoignages. De quoi parlent Romane

et Anton in avec leurs correspondants?
on (3• personne du singulier) = nous (1 '• personne
du pluriel)
On parle anglais. = Nous parlons anglais.
~n· 13
Choisis un ou deux correspondant(s}
dans l'activite 0 . Ecris ton
temoignage pour le site « Copains
du monde ».
Moi, j'ai une corres po nda nt e russe.
Avec elle, je...
p. 47

.
·......................................•
d'ECM
Le respect de Ia difference, qu'est·ce que c'est? Choisis. Les nationalites (f.)
allemand(e) ivoirien/ivoirienne
bresilien/bresilienne japonais(e)
chinois(e) mexicain(e)
espagnol(e) russe
grec/grecque turc/turque

Les couleurs (f.) ( o1co p. 116)

blanc/blanche orange
bleu(e) rouge
jaune vert(e)
noir(e)

Les personnes (f.)

un etranger, une etrangere
un(e) correspondant(e)
un copain, une copine
... enseignement civi que et moral
~ n• 3 et 4 p. 46
·································································· · ·~-

quarante-trois 43
 .....
,Vfe• ENQUETE

VRAI OU fAU~ ?

Les Franc;ais parlent des lan~es etrangeres

tousles jours : 13 % du vocabulaire franc;ais
est d'origine etrangere !
Voici des exemples.
le choc at un
un un bus chiffre
groupe un avatar
un accordeon
I 44 quarante-quatre
Franc;ais n 'aiment pas les langues etrangeres 17
 3 Imagine l'origine des six mots donnes dans
l'enquete. Puis lis pour verifier tes reponses.
a. De l'arabe .,).....o, ~ifr.
b. Mot de 3 lettres d'origine anglaise.
c. De !'allemand akkordeon.
2 Lis l'enquete et reponds.
a. Les adolescents fran~ais etudient
d. Du sanskrit (lnde) :w:rcrR, avatara.
e. De l'espagnol chocolate.
une ou deux langue(s) etrangere(s) f. De l'italien gruppo.
al'ecole?
b. Est-ce que les adolescents fran~ais
sont bons en langues etrangeres? EN PETITS GROUPES
c. Est-ce qu'il y a des mots d'origine
etrangere dans Ia langue
fran~aise ?
4. Faites une liste de mots d'origine etrangere utilises dans
votre langue. Puis mettez en commun avec Ia classe.

1 EN PETITS GROUPES Ecrivez un texte 4 AVEC LA CLASSE Votez pour le meilleur

de presentation generale de votre classe. texte de presentation generale.
Puis choisissez comment presenter
Bonjour, nous sommes une cLosse de votre classe a une classe fran~aise.
28 eLeves. Nous sommes mexico inset nous
etudions Le frongois ii L'ecoLe .. o Bon j our , nous sommes
une cL osse de 28 eLeveso
Nous sommes me xicoins
2 Chaque membre du groupe ecrit et nous et ud ions
Le frongois ii L'ecoLe.
un texte pour se presenter. Corrigez Moi, je m'oppeLLe .. o
les textes ensemble.
J-.. 14. ~-
\.,¥ \• \..

JB m' appBliBO J~ano 0

JB gui!l mBx1ca1n ma1!l mB!l pamnt!l

gont d' originB franr;ai!lBO
Nou!l parlon!l franr;ai!l ala ma1!lon !...
0

3 Lisez votre presentation generale

et vos textes individuels a Ia classe.

quarante-cinq 45
 • Les adjectifs de nationalite

(&•&) Entrainons-nous IJ AVEC LA CLASSE. Choisis une nationalite dans

Ia liste. Puis echange avec tes camarades et
regroupez-vous par nationalite.
• Les langues du monde

n
IJ •
PAR DEUX. Trouvez le nom de cinq langues.
hin > /e hindi

l pm~ ~~~~~
• Les couleurs
• La famille (2) I Les adjectifs possessifs
IJ PAR DEUX. Choisis un drapeau et dis ses

f) PAR DEUX. Choisis sur les photos : des cousines, couleurs. Ton/To camarade devine le drapeau.

un oncle, une tante et des grands-parents.

Ton/To camarade te pose des questions.

(Martine, c'estta grand-mere ? )

(Non, ma grand-mere, c'est Helenel

@) - Le drapeau indien )

eau marocain

@ Entraine-toi
• La famille (1)

0 Observe Ia famille ci-dessous puis lis les

phrases p. ~7. Vrai ou faux?
Pau Line et ALice

46 quarante-si x
 a. Pascal a deux fils. c. II a un cousin tres importante I grand I belles.
b. Jules est le frere de Clemence. d. Elle est belle I dr6/es I grands.
c. Hugo a trois sreurs. e. Mes co pains sont importants I belles I different!
d. Catherine est Ia mere de Pascal, Jules et Etienne. f. Elles sont tres grande I beau I differentes.
e. Les parents de Camille s'appellent Pascal et
Catherine.
~ Les adjectifs de nationalite
f. C'est une famille de cinq enfants.

~ PHONETIQUE. Le son [E:]

€I!) Continue comme dans l'exemple.
• Man pere est americain. > Ma mere est americaine,
nous sommes america ins.
0 Lis les mots a voix haute. Dis quand tu
entends le son [E] comme dans copain.
a. Mon pere est allemand.
b. Mon pere est senega Ia is.
• cousin ) Gt bresiLienne )
c. Mon pere est espagnol.
d. Mon pere est chinois.
Gt Etienne ) ~ careen ) It itaLien ) e. Mon pere est russe.
f. Mon pere est tunisien.

• Les adjectifs possessifs • PHONETIQUE. Les adjectifs de nationalite

0 Transforme comme dans l'exemple. Ecoute. Tu entends le feminin, le masculin

~ C'est le fils de Paul. > C'est son fils. ou les deux?
a. C'est Ia grand-mere de Sophie.
b. C'est l'album photos de ma sceur et moi.
c. C'est Ia famille de mes copains.
• Les pronoms toniques
d. Ce sont les videos d'Emma.
e. C'est l'amie de ma cousine.
f. Ce sont les parents de Martinet Emile. m Assode.

~ Exprimer Ia negation

m
eLLes sont sceurs. '

Reponds avec une phrase negative.

j' ai un grand-pere itaLien. ' iLs sont cousins. ·
~ Leon a un frere ? > Non, if n'a pas de frere.
a. Charlotte a une amie fran~aise?
vous avez un correspondent ? · tu es careen ? ~
b. Vous avez des photos de famille?
c. Tu as des cousines?
d. Elle regarde une video de ses parents ?
• Le pronom on
e. Leo a un oncle a Ia Martinique ?

[iJ Transforme comme dans l'exemple.

• L'accord des adjectifs • No us avans un frere. > On a un frere.
a. Nous semmes espagnols.
m Choisis f adjectif correct.
a. Elles sont petites I belle I grands.
b. On parle fran~ais.
c. On aime les langues.
b. lis parlent des langues differents I differentes I d. On habite a Ia Martinique.
important. e. Nous adorons notre petit frere.
quarante-sept 47
 Ecoute et associe. f:.C:J PARDEUX.

Pose cinq questions a ton/to camarade

sur sa famille.

1. des parents franc;:ais.

a. Anastasia a.. . 2. des cousins anglais.
b. Wassim a.. . 3. un grand-pere russe.
c. Laura a... 4. un pere italien.
5. une mere tunisienne.

, . Lis le mail et reponds.

iF'=··==,,_, qz .. a . ,

i De : Thomas
[A :copains
Sa lut les copa ins !
Je su is dans Ia fa m ille demon correspondant espagnoll C'est super !
Tout est nouveau et different pour moi: Ia vie de famille, Ia maison, l'ecole.
Pab lo a une grande fami lle: deux petite s sceurs et un grand frere. Ses parents par l entfran~a i s, c'est super
pou r moi I Mais, dans Ia classe de Pablo, on parle espag no l etje ne comp rends pa s bien ses am is .. .
a
A Ia maiso n, avec Pab lo, on eco ute de Ia musique es pagno le, on jo ue des jeux video.
Et vo us, ~a va, Ia vie chez vos correspondants 7
Thomas

a. Qui est Pablo pour Thomas ?

b. Vrai ou faux? Dans Ia fa mille de Pablo, il y a quatre enfants.
correspondant(e}. Reponds au mail
c. Associe.
de Thomas.
franc;:ais • • avec les am is de Pablo.
Thomas parle . Moi
espagnol • • avec les parents de Pablo.
f\
,A :Thomas
d. Trouve deux activites de Pablo et Thomas a Ia maison.
Apprenons a...
• parler de sport
• echanger sur nos activites sportives
• decrire des personnes

Et ensemble ...
organisons une journee du Sport au college
 Parlons de sport

le football.
,
~l

La natation.
le basket.
LA
JO
ouS
(
., .,_,,
Alexandre Lacazette
David Beckham s
tcb::atlon.IJOUY.fr/JSS201'1 fJSS2014

J-E J-Z: E'-L

rg !"==?I ,:~ ,,;;. ii,

··.
ltil
PAR DEUX. Faites le quiz (l).
Puis verifiez vos reponses
et partagez avec Ia classe. .
Choisis les photos.
.
Reecoute. Tu entends quels autres noms de sports?

-m:J .
Observe l'affiche (l).
Qu'est-ce qui se passe le
samedi 23 mars?

Ecoute l'annonce. Retrouve

.

le nom des sports representes

sur l'affiche 0 .
.... ...............................
j 50 cinquante
1
• Etre bien dans son corps, c'est etre bien dans sa tete .
Void des idees d'exercices pour muscler ton corps.
SPORT

Excellent pour les jambes! Pour muscler les bras et le dos !

A
""'
ras et C'est bon pour toutle corps

... ;~f--.&'I C:~~~.

Parfait pour muscler le ventre!

..~.,
et pour le cCEur! Eh oui, le cCEur,
c'est aussi un muscle! 11 ,_

jl! ~ ~·"'"'--· -
/~

.... ....
..j:J TuQuel(s)
participes a Ia journee du Sport.
sport(s) est-ce que tu choisis ?
l:tJ
.
PAR DEUX. Dis le nom d 'un sport.
Ton/Ta camarade dit quelle(s) partie(s)
Portage avec Ia classe. du corps il muscle.
( Moi, le football et le tennis !
C'es t bon/ exce LLen t/pa rfait
pou r Le dos et Les bras !
- - Lis !'article (]). II propose :
a. des exemples de sports. ~

-
b. des exercices pour les muscles.

.. c. des exercices excel Ients pour les pieds.

Relis !'article (]). Quels exercices musclent

ces parties du corps? Assode.

hAMJ¥1 h@B!Ji5
m VOCABULAIRE

Les sports (m.}

le basket
Ia danse
( DICO ~· 116 )
le football
lejudo
le rugby
le tennis
!'equitation (f.) Ia natation
l'escrime (f.) Ia petanque ~no 1 et 6 p. 58

• Le corps ( DICO ~· 117 )

le bras lajambe Ia tete
Lesactions
monter
le coeur Ia main le ventre muscler
le dos le pied porter
~no 2 et 7 p. 58
sauter

D D VIRELANGUE r 81
Le son [R]
Ecoute et repete le plus rapidement possible.
Victor adore le sport et exerce son corps pour etre fort !
~no 8 p. 58

..................................... ... ,
cinquante et un 51
 Echangeons sur
nos activites sportives
PAR DEUX. Observez les photos. Quelle activite font ces adolescents ? Aidez-vous des deux tableaux.
~ Photo 7 :Mathieu et ses copains font de Ia danse hip-hop.

950
·-
•
9 Ill!!)

<~Rose I
Avec Julie
apres l'ecole.

.
"""'
·~,4,..>;;,. •-' i.i!!i

Je fa is Je fa is de Ia danse. I Je joue aIa petanque.

Tu fais Je fa is du roller. I Je joue au football.
11/EIIeiOn fait Je fa is de I' equitation.
1. Ecoute le verbe faire. Je ne fa is pas de sport.
No us faisons
2. Quelles personnes ont une
Vous faites ;:.. Fa ire du/ de /a/de/'+ to us les sports.
prononciation identique?
llsiEIIes font ill Jouerau/ a Ia + un sport d'equipe ou adeux.
~n°9 p. 58 ~no 3 et 11 p. 58-59

..
............................................................................
fj:J PAR DEUX. Mimez une activite.

Man C:!rURS d'EPS Les autres devinent l'activite.

1. Dis quel(s) sport(s) tu fais avec les equipements

suivants.
~ Avec une raquette, je joue au tennis!
., 9
I. I
*"D "!
une raquette un ballon un casque un panier

•
Ecoute et regarde les telephones
~I de l'activite 0 . Qui parle : Rose,
-- - -) Mathieu, Eliot ou Anna ?
une balle des boules des skis
2. Tu fais quels sports en cours d'EPS?

education physique et sportive

..
52 cinquante-deux
...
Reecoute. Qui fait quoi. .. ~~ Pour exprimer Ia frequence

( ... Le mercredi ? ) ( ... Le vendredi ? ) Je marche tousles jours.

Je joue au foot le samedi.
( ... tous Les jours? ) ( ... tous Les somedis? ) = taus les samedis.
Je fa is du roller tousles week-ends.
( ... tous Les week-ends? J ( . . Le dimonche? J = /e week-end.
~ no 4 et 10 p. 58-59
~ Mathieu fait de Ia danse hip-hop le mercredi.

Reecoute. Puis associe les questions et les reponses.

ELiot, qu'est-ce que tu fois

comme sport avec to soour ?
8 Pour poser des questions (2)
- Qu'est-ce que tufa is com me sport?
- Je fa is de Ia natation.

Mathieu, est-ce que tu fois l;f4ijij3M

un outre sport ? - Est-ce que tufa is du sport?
- Oui, je fa is de !'equitation.
-Non, je ne fa is pas de sport. ~ n o 12 p. 59
Rose, est-ce que tu fois
du veLo tous Les jours ?

Qu'est-ce que vous foites

comme sport?
~-- PAR DEUX.
Repondez aux questions du sondage. Est-ce que vous foites de
L'exercice tous Les jours?

EN PETITS GROUPES.
Faites un sondage sur le sport dans Ia classe. Utilisez
les questions suivantes et trouvez d'autres questions.

Ofest-ce que tu fuis comme sport q n~cole?

Est-ce que tu fois du sport ovec to fomille ?

Ofest-ce que tu preferes •

morc'ner' fqire du roller. fuire du velo ?
Faire du sport
fa ire de l'exercice
jouer (au football)
Est-ce qLJe tu Oimes les sports aeqJipe?
marcher
le roller

-
le ski
le velo

cinquante-trois 53
 Decrivons des personnes

Quels sportifs/sportives sont celebres dans ton pays ?

Avec Ia classe, faites une liste et gardez-la pour
l'activite m.
fiil
.
Regarde Ia tablette ci-contre et ecoute. De qui on parle ?
a. De sportifs fran~ais .
.. b. De sportifs des Jeux olympiques .
c. De joueurs de football.

lid
.
Reecoute. Comment sont les sportifs decrits par les ados ? Assode .

.
.
a. Le basketteur est ...
b. La championne de judo est .. .
c. Le champion de natation est .. .

I muscLe[e)~ I roux/rousse ~ ~ I bLond[e) ~ Ipetit[e)~ Ifrise[e)~ Ibrun[e)~ I grand[e) ~

I [J PAR DEUX. Decris ton/ta camarade avec les mots de l'activite IJ. 11/EIIe est comment?

( Thomas est blond et frise. T

IIIW Lisle message d'Eva. Qui est Celine Dumerc? Qui est Isabelle Yacoubou?

Moi aussi, j'adore les joueuses de l'equipe de France de

basket! Ma preferee, c'est Celine Dumerc : c'est Ia chef de
l'equipe ; elle a les cheveux courts et chatains et elle a les
yeux marron. Elle est petite pour une basketteuse: elle fait
1 metre 69! Et j'aime bien Isabelle Yacoubou. C'est aussi une
championne! Elle est tres grande: elle mesure 1 metre 90!
Elle ales cheveux longs et, pendant les matchs, ils sont bleus,
blancs et rouges! Les deux joueuses sont tres differentes!

54 cinquante-quatre
.....
.
.. Pour presenter: C'est un/C'est une + nom Pour decrire: II est/EIIe est+ adjectif
.. C'est une championne de basket. Elle est grande. ~no 13 p. 59
..

- Relis. Trouve les differences entre les deux

sportives. Puis associe chaque sportive
a sa photo.
• Cf!line Dumerc ales cheveux courts et chdtains.
• Isabelle Yacoubou ...
A
m
La taille
Pour d'ecnre

Elle est grande.

. phys1quement

Elle fait 1 metre 69.

Elle mesure 1 metre 90.
.

Les cheveux et les yeux

II est brun. Elle est frisee.
II ales cheveux blond s, courts.
Elle a les yeux bleus.
~ no 5 et 14 p. 58-59

Q J PAR DEUX. Trouvez le maximum de differences entre ces deux sportifs fran~ais.
Puis comparez avec les autres groupes.

- EN PETITS GROUPES. Choisissez un(e} sportif(ive} dans

Ia liste de l'activite 0 et ecrivez un message sur le forum
des adonautes. Les autres devinent qui c'est.
-
m - - ,.
VOCABULAIRE - - - -. -

La description physique ( DICO p. 117)

blond(e) mince
brun(e) muscle( e)
chatain roux/rousse
court(e) les cheveux
Moi, mon/ma sportif(ive) prefere(e), c'est un(e) champion(ne)
frise(e) les yeux
de ...
11/EIIe est .. . long/ longue mesurer
11/ EIIe a.. .
11/EIIe fait/mesure ... Les sportifs I sportives
un champion, une championne
un joueur, une joueuse
une equipe

cinquante-cinq 55
SPORT: Le sport. c'est aussi dans La rue!
 - ·····:·-~.,. ~·-.-.

. ~-~:~,.-,:·_--,-

.......... ....... .ETAPES.... .1 ... 2... 3. . 4 :. .5... 6.... 7... 8....... .

~ Observe les photos 2 Lis !'article et r~ponds.

de !'article. Tu peux a. On pratique ces sports : b. Retrouve :
nom mer ces sports? •al'ecole. • les sports sur roues.
Est-ce qu'ils existent • dans un club. • les sports de ba llon.
dans ton pays?

1 EN PETITS GROUPES 3 Proposez des jeux sur le theme

Faites une liste de sports du sport et des sportifs.
a proposer pour votre journee.
2 Choisissez une date et creez 4 Presentez votre affiche et
l'affiche de votre journee du Sport. annoncez l'evenement a Ia classe.
Decorez-la !
Pour notre journee du Sport,
nous proposons du basket,
du tennis et du foot .

•
 • Decrire physiquement

(j!j) Entrainons-nous
n
•
PAR DEUX. Vous avez 3 minutes pour trouver
dans Ia classe :
a. un(e) eleve brun(e).

• Les sports b. un(e) eleve grand(e).

c. un(e) eleve aux cheveux longs.

0 EN PETITS GROUPES. Jouez

Parlez chacun a votre tour.
a Ia chaine des sports. d. un(e) eleve aux yeux marron.

lisa a les yeux marron ! ( )

Tom est brun.
Eleve 1• « J'aime Le tennis. »

Eleve 2 • « J'aime Le tennis et Le judo. »

@ Entraine-toi
'
Eleve 3 • « J'aime Le tennis, Le judo et La natation. »

• Les sports

• Le corps
g Ecoute les bruits. C'est quel sport ?

Et1
I PAR DEUX. Montrez sur vous-meme les parties
du corps suivantes. Le/La plus rapide gagne.
a. le dos c. Ia tete e. les jambes
b. les bras d. les mains f. le ventre
g. les pieds

fJ
• Le corps

Retrouve les parties

du corps. 0
• Faire etjouer +article

I EN PETITS GROUPES. Ecrivez le maximum de

phrases avec les elements suivants. Puis
comparez vos phrases avec un autre groupe.

( de La ) CJD ( eLLe ) ( vous ) ~

( danse ) ( de L' ) ( tennis ) G) ~

• PHONETIQUE. Le son [R]
( basket ) ( nous ) ( jouons ) ( faites )

( footbaLL ) ( escrime ) ( fait ) m Trouve le maximum de mots avec le son [R]

parmi les mots que tu connais.

• Exprimer Ia frequence
• Le verbe fa ire
D PAR DEUX. Dites a quelle frequence vous
faites les actions suivantes : tousles jours, m Assode pour former le maximum de phrases.
le mercredi, le samedi, pas du tout... Puis a. Tu... d. Je ...
presentez les activites de votre camarade. b. Marguerite et moi. .. e. Lea et toi. ..
c. Nina ... f. Leo et Valentine ...
faire une activite sportive dans un cLub
1. ne font pas de sport.
taire du veLo ~~ marcher:'JI taire du roLLer:'J 2. fais de Ia natation.
3. faites beaucoup de matchs.
I
fa ire de La natation :'J jouer au foot:'J 4. faisons du basket au college.
5. fait du roller avec des am is.
Anna marche tous les jours ; elle ne fait pas de velo . .. 6. fais du football dans un club.

Iii 58 cinquante-huit
 ~ Exprimer Ia frequence

m Observe l'emploi du temps de Nina. Dis a quelle frequence elle fait chaque activite.

q-10h sport sport q+'lti')'r)

6 l'ecole 6 !'ecole ov~c :Yl('<"
1't-15h dqnse
17-18h bclsket bclsket

~ Nina fait du basket...

~ Faire etjouer +article ~ Decrire physiquement

m Transforme les phrases avecjouer aula Ia

ou faire dulde /a/de /'.
~ Decris ces personnes avec les elements
proposes (un element peut s'utiliser
~ Leo adore le football. > II joue au/fait du football. plusieurs fois).
a. Agathe aime le tennis.
b. Tu adores Ia danse.
c. Karim et toi aimez bien l'escrime.
d. Juliette et moi aimons le basket. ( muscLe )
e. Theo et Margot adorent le judo.

~ Poser des questions ~

m Trouve les questions, comme dans l'exemple.
~ Nous aimons le sport. > Qu'est-ce que vous aimez?

a. Le mercredi, nous faisons de Ia danse. ( Les cheveux )

b. Oui, elle fait du sport tousles week-ends!
c. Non, Mathias n'aime pas le tennis.
d. lis font de !'equitation.
~· ( brune) GGJ
e. Oui, Ia natation, c'est bon pour le dos.
( Les yeux )
~ C'est ou II est!Eife est

( frises )
(§J Fais des phrases avec c'est ou il/elle est,
comme dans l'exemple.
~un co pain de Manon I grand > Cest un copain
de Manon, if est grand!
( bLonds )
oj un joueur de tennis I muscLe ~
(courts )
Otl une championne de ski I fran9aise ~ ( Longs)

&I dr6~_e et beau I un gar9on sympa ~ ( ELLe est )

( bLeus)
Dj une fiLLe de ma cLasse I sportive ~
~
Dj un ami I un grand champion de foot ~ ( marron )

cinquante-neuf 59
 Ecoute et associe les activites a leur frequence.

o r, •'-•I
( 3. Le jeudi ) ( 4. Le vendredi ) ( 5. Le samedi )

PAR DEUX. Explique a ton/ta camarade quelle(s) partie(s) du corps tu utilises pour faire
les activites suivantes.

Tu es fan de ce sportif. Tu ecris un message sur son blog et tu lui poses cinq questions
avec qu'est-ce que ou est-ce que.

Bon jour,
]e suis fan de basket et je regarde vos matchs. Qu'est-ce que vous .. .
Est-ce qu e .. .
Merci de vos n§ponses !

Tony Parker

Lis les descriptions et retrouve les photos correspondantes. Puis ecris Ia description qui manque.

Je suis chota in, j'ai Les cheveux Je suis bLond aux cheveux courts. Moi, j'ai Les cheveux frises
Longs. J'ai Les yeux marron. J'aime Les sports de baLLon ! et Les yeux noirs. Mon sportif
J'adore La danse. prefers est Tony Parker !

J'ai Les cheveux bLonds

et j'ai Les yeux bLeus.
Je marche beaucoup.
 v·ers Le D-ElF A.1
Comprehension de l'oraL
Lis les questions. Ecoute deux fois le message telephonique puis reponds aux questions.
1. Qu'est-ce qu'il y a samedi?
a
2. Celine est inscrite un cours de:

a
3. Ludo est inscrit quel cours?
4. Qu'est-ce que Celine demande d'apporter samedi ?

~
'
...

tB
. TuComprehension des ecrits ....................................................................... .
es chez un ami fran~ais
et tu trouves le message suivant. Lis-le puis reponds aux questions.

1. Tu as rendez-vous avec Fred quel jour?

2. Fred est comment ? Choisis :
Dimanche, tu as
rendez-vous avec
mon ami Fred
au Pare des sports.
II est grand, blond et
a les cheveux courts.
II est muscle. II fait 3. Fred fait quel sport?
du rugby tous les
samedis .

A demain!
ludovic

a
4. Fred fait du sport quelle frequence ?

l------------------------------------~==~~. ./10
soixante et un 61
Vers le DELF Al

Production ecrite
Exercice 1• remplir un formulaire
Complete cette fiche de presentation pour trouver un correspondant.

-t
-~---~ ------~-~----~-----_j

Exercice 2 • ecrire un message court

Tu ecris a ton/to correspondant(e) fram;ais(e). 11/EIIe ne te connait pas.
Tu te presentes et tu paries de ta famille. (LjO mots minimum)

Production orale
Exercice 1
Tu te presentes (nom, prenom, age, nationalite, pays, langue(s) parlee(s), sports pratiques ...).
Tu paries de ta famille.

Exercice2
Pose des questions a un(e) camarade a partir des mots suivants.
Correspondant(e) ? Langue(s)?

62 soixante-deux
 ETAPE

Apprenons a...
• parler de Ia vie au college
• parler de notre emploi du temps
• fixerunrende~vous

Et ensemble ...
imaginons un college de reve
 Parlons de Ia vie au college

COLLEGE @ JULES FERRY

• ••

..
IDI Observe le document CD. tj:J
.
AVEC LA CLASSE. Decrivez votre college.
a. Qu'est-ce que c'est? .. Dans notre college, il y a vingt salles
b. Associe les photos suivantes aux lieux . de cia sse, il n'y a pas de cant ine ...
du document CD. .
- Observe l'affiche 0 . Quelles vacances
correspondent aux dates suivantes ?
a. Du 14/02 au 02/03
b. Du 20/12 au 05/01
c. Du 18/04 au 04/05

I [J PAR DEUX. Dis une date.

Ton/To camarade l'ecrit en chiffres.

Le 2lf/10 .

'
I
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 'It .....................•.•.••...............................
64 soixante-quatre
1'1
 ....
&i) Lis le blog W et ecoute les
.. adolescents.
Rentree scolaire i le mardi 1
er septembre lis donnent quelles

du 18 octobre
.. notes a leur college ?
au 3 novembre

du 20 decembre
I:LJ Note ton college. Compare
tes reponses avec Ia classe.
au 5 janvier
..
du 14 fevrier La cantina est super. 18 su r 20 !
au 2 mars .
Q~ Vacances du 18 avril
.......................................
de printemps au 4 mai

Vacances d'ete ! le samedi 4 juillet

m VOCABULAIRE

Le college
Ia bibliotheque un(e) eleve
Ia cantine le gymnase
un (e) collegien/collegienne une note
Ia cou r de recreation une salle declasse
un cours les vacances (f.)
~ no 5 p. 72

Les mois (m.)

janvier mai septembre
fevrier juin octobre
mars juillet novembre
avril aoOt decembre
~ n°l p. 72

Les saisons {f.) ( DICO p. 117)

..... le printemps l'ete (m.) l'automne (m.) l'hiver (m.)

Jj:J Et dans ton pays? Quelles sont les dates Dire Ia date
le mardi 1er (premier) septembre
des vacances scolaires ?
du 23 au 25 janvier
en decembre
Bll Observe le blog w.
Dans ton college, en ete, en automne, en hiver, au printemps
les professeurs notent comment ? ~ n°6 p. 72
1/ya

2Q_ c.~\.
II y a une cantine. II n'y a pas de cantine.

~
20 VIRELANGUE
Lessons [b] et [v] com me dans novembre
Ecoute et repete le plus rapidement possible.
Am bre va en vacances en novembre, Barna be en
@) ExcelleVJt fevrier et Jebril en avril!
~no 7 p. 73

......................•..............••................... ..
soixante-cinq 65
 Parlons de notre emploi du temps

1111 Regarde l'emploi du temps. Quelles matieres tu as/n'as pas dans ton emploi du temps?

U1U
. . •8 h 15
lundi
EPc;
mardi
'nistoire-geo
mercredi
'nistoire-geo
jeudi vendredi
c;vr
•
9 h 15
9 h 15
EPc; fron~ois I physique-
10 h 15
longue vivonte moths moths chimie
Recreation
10 h 30
fron~ois vie de closse orts plostiques
c;vr 1 fron~ois
11 h 30 technologie
11 h 30 bibliotheque I
fron~ois
c;vr 1 longue vivonte fron~ois
12 h 30 devoirs technologie
Oejeuner
13 h 45 EPc;
14 h 45 longue vivonte moths
14 h 45
moths educotion histoire-geo EPc;
15 h 45 musicole
15 h 45
16 h 45
histoire-geo moths '-,

Regarde l'emploi du temps et ecoute.

On est quel jour ?
est quelle heure? = Quelle heure il est?
est neuf heures. = 9 h 00

DiJ Reecoute et choisis les heures que tu entends.

Retrouve les heures correspondantes sur l'emploi
est neuf heures et quart.= 9 h 15
est neuf heures et demie. = 9 h 30
est dix heures moins le quart.= 9 h 45
du temps. est midi.= 12 h 00

I cinq heures moins Le quart •~ est minuit. = 00 h 00

t • 14 h 15 = deux heures et quart
= quatorze heures quinze
I quatre heures moins Le quart ~ ;t quatorze heures et quart
~no 2 p. 72

dix heures et demie ~ I cinq heures et quart j

horaire
quatre heures et demie ~ neuf heures et quart ~ J'ai cours de maths aneuf heures.
J'ai cours de maths de neuf heures adix heures.
~ Neuf heures et quart, c'est 9 h 75.

t LJ PAR DEUX. Choisis un cours sur l'emploi du temps de l'activite 0 . Ton/Ta camarade devine le jour.
J'ai covrs d'EPS de devx hevres moins le qvart

.. a qvatre hevres mains le qvart.

I
.....................•....••...••.••....................................................•••.••..••................•....••..•. .
~
66 soixante-six
...
....il
.
Ecoute et regarde l'emplol du temps p. 66.
Quel est le cours de ce matin ?

l=til Observe le tableau ci·dessous et reecoute.

Assode les post·it aux personnes correspondantes.
• a: le professeur

Le professeur

1. Observe. Combien de temps durent

Ce matin: un quart d'heure, une demi-heure,
noS~ momentS~ prefereg trois quarts d'heure?
au college.

•
2. Dans ton college, combien de temps
durent les cours ? La recreation ?
Les cours Une journee d'ecole?
de sport La cantine • Les cours durent trois quarts d'heure.
le matin le midi
q8'n

Faites Ia liste
de vos moments preferes au college.
Aujourd'hui En general Expliquez pourquoi.
Ce matin Le matin
Cemidi Le midi J 'adore \Q n~creotion
Cet/Cette apres-midi L'apres-midi de 10 h q 10 h 15 pqrce
Ce soir Le soir que je joue au foot A--

~ no 3 et 8 p. 72-73 avec mes copqins I

ID Assode une explication

!'explication de Lucie.
a chaque eleve et imagine ·....................................•

&Wn• 001 =1U!4';JS

Lajourm!e
-
L'emploi du temps (m.) ( orca p. 117)
0 Parce queje faig meg devoirg aIa bibliotheque.
les arts plastiques (m.) le matin
les devoirs (m.) le midi
1!11. ) )
WI' Parce que j adore fuire de I exercice le matin !'education musicale (f.) l'apres-midi (m. ou f.)
!'education physique et sportive/EPS (f.) le soir
l'histoire-geographie/l'histoire-geo (f.)
une heure
les langues vivantes (f.)
une minute
les mathematiques/les maths (f.)
une seconde
Ia physique-chimie
- Pourquoi (est-ce que) tu aimes Ia recreation? les sciences de Ia vie et de Ia terre/ les SVT (f.)
- Pa-rce que je parle avec mes copains! Ia technologie
~no 9 p. 73 Ia vie de classe
~ no 8 p. 73
....•..•.......•••.•••.•.••...........••.......••.•.....
soixante-sept 67
 Fixons un rendez-vous
Observe l'agenda. Choisis un ev€mement ou une activite. Explique pourquoi.
Je choisis Ia fete du Printemps parce que j'adore danser !

' COLLEGE @ JULES FERRY

+MffiD
AGENDA 12 h 30-13 h 30
DU lER AU 31 MARS

* a Ia bibliotheque
** en classe de langues Clubjeux* Club photo* Club video*

19h-21 h30
+Mffif¥+ MiJj
9 h-12 h 12 h 30-13 h 30

Fete du
Printemps:
on danse!
Journee
Portes
ouvertes
Club
langues
··:I Sortie a
l'aquarium
(pour les 6•)

...
- Lis les conversations. lis vont a quelle - Observe les dessins. lis vont ou ?
activite? Retrouve les dates sur l'agenda.
'\

Tu es Lib re
vend red i?
~I

On mange
-
a Ia cantine
On va ii La fete ensemble
du Printemps aujourd'hui ?
ensembLe ? .,
Non,ce midi
Bonne idee ! ce n'est pas
Rendez-vous possible, je vais
vendredi au club jeux.
ii 19 heures
au coLLege ?
Demain midi ?
.,
OK. A demain !

\_
iii?
"'"'

Je vais Nous~allons
Tu vas VOUS.j!llez
11/EIIe/On va lls/EIIes vont

A Je vais aIa journee Portes ouvertes.

au club jeux.
a!'aquarium. ~no 4 et 10 p. 72-73
..
..................•.............................. ......•.......•.......................•.....•.........
68 soixante-huit
11
 5
.... ..
On va a Ia fete ensemble?
ciiJ
..
Ecoute les eleves et reponds.
a. Est-ce qu'ils participent a Ia journee
Tu es libre vendredi ? . Partes ouvertes ? Quand ?
Non, je ne suis pas libre. ICe n'est pas possible. b. Ou est le rendez-vous ?
Oui, d'accord ! I OK! Rendez-vous a19 h au college.
Ademain ! I Avendredi !

- Quand est-ce que tu es libre?

.
- - Associe les propositions et les reponses. = Tu es libre quand ?
- Je suis libre de neuf heures adix heures.
Tu vas au club photo a 12 h 30? - Ou est-ce que c'est ? = C'est ou ?
- C'est au gymnase.
~no 12 p. 73
Rendez-vous mercredi a 14 h ?

D'accordL.a mercredi !
Les liaisons avec d, f et x
Ecoute et retrouve les liaisons.
I
Cet a~res-midi, ce n'est ~as possible.
'
Comment elles se prononcent ?
~no 13 p. 73
Non, je ne suis

~ Observe l'affiche.
a. Qu'est-ce qu'elle propose? U J PAR DEUX. Choisissez une date sur l'agenda
b. Que font les collegiens qui participent? du college p. 68. Posez-vous des questions.

COLLEGE @ JULES FERRY

SAMEDI 21 MARS 9 H-12 H

EN PETITS GROUPES. Faites l'agenda

du mois de votre choix pour
le college Jules Ferry.
Fixez un/des rendez-vous.
Puis comparez avec Ia classe.

............................•....•.......

ft VOCABULAIRE

Les rendez-vous (m.)

une fete demain
une sortie ensemble
libre
..••.................................................... .
soixante-neuf 69
 SOCIETE -

Jours de fe

JANVIER En mars, pour MARS

tJmmDmom Ia semaine de
Ia Langue franc;aise et amomom
1 2 3 1 2 de Ia Francophonie, 1 2 3 4 5 6
4 5 6 1 8 9 10 8 8 9 10 11 12 13
on fete le franc;ais !
11 12 13 14 15 16 17 "'t; 17 18 19 20
23 24 25 26 27
Le 22 avril, 30 31
c' est le jour
de Ia Terre.
Bonne fete!
II ' mmomom
JUIN

4 5
2 10 11 12
9 1 17 18 19
16 1 24 25 26
23
30

La fete de Ia Science,
c'est en octobre.
T AOUT SEPTEMBRE
Pour les fans
d' experiences
om ommomom , ommomom
2 3 1 2 3 4 5 6 7 4
scientifiques ! 9 10 8 9 10 11 12 13 14 Les journees 11
16 11 15 16 17 18 19 20 21 mondiales du Jeu video, 18
23 24 22 23 24 25 26 27 28 ce sont trois journees 25
30 31 29 30 31
en novembre, pour les
fans de jeux video !
......
OCTOBRE
~o~ JOURNEES
IIIDIDDI!JD MONDIALES
,... DU JEU VIDEO
2 3 4 I ... .. 4
9 10 11 5 6 7 8 9 10 11
16 11 18 12 13 14 15 16 17 18
23 24 25 19 20 21 22 23 24 25
' 30 26 27 28 29 30 31

li-
31 '

70 soixante-dix
1~ Avec Ia classe, faites .
une liste de fetes de
3 Retrouve sur le calendrier de !'article les ev€mements
correspondant aux photos.
votre pays ou du monde.
Notez les dates.

2 Lis !'introduction de !'article.

Aquelles fetes correspondent
les dates suivantes en France ?

EN PETITS GROUPES

4 lmaginez deux evenements

Presentez-les a Ia classe.
a ajouter sur le calendrier.

La fete des CoLLegians : c'est Le 20 mars, Le jour du printemps !

Pas de cours, c'est une journee de fete a L'ecoLe !

ENSEMBLE POUR...

EN PETITS GROUPES Faites Ia liste de vos idees pour un college de reve.

Dang notm coll ege de reve...

- On utilige deg ordinateum dang leg claggeg et il n'y a pag de cahiem.
- II n'y a pag de noteg_
- On n'a pag coum I'apreg-midi.

2 Preparez Ia presentation de votre college de reve.

Une affiche? Un album photos ? Une video?

Les closses ovec

des ordimteurs pour
tous les eleves. Les professeurs
ne donnent pqs
de notes!

3 Presentez votre projet a Ia classe.

 • Le verbe a/fer

~ Entrainons-nous
CJ PAR DEUX. Choisis deux dessins et fa is
deux phrases avec le verbe a/fer. Ton/Ta
camarade trouve les dessins correspondents.

• Les mois i lis vont a Ia bibliotheque. ) ( Dessin a ! T

n
IJ
EN PETITS GROUPES. Mettez les mois de
l'annee dans l'ordre.

li I fevrier j I avriL ~ ~ I decembre J

I janvier J I septembre J ~ I juiLLet J
0 I mars J I novembre J I octobre ~
• Demander et dire l'heure

0 EN PETITS GROUPES. Choisis une horloge et dis

IJ l'heure a tes camarades.
lls/EIIes retrouvent Ia bonne horloge.

@ Entraine-toi
• Le college

0 Ecoute. Les eleves sont ou?

&ll1 ( Le gymnas-e] ( La cLasse )

• Situer dans le temps ( La cantine ) (""-
La- b-ib-L-io-th-e-qu-e-....)

IJ PAR DEUX. Choisis un moment et pose

a
une question ton/ta camarade sur son • Dire Ia date I Les saisons
emploi du temps.

~ 0 Lis les dates. C'est quelle saison en France ?

..
Tu as cours de moths cet apres-midi ?
Et dans ton pays ?
• Le 25 decem·bre, en France, c'est en hiver. Dans
L'apres-midi mon pays, c'est en ete.
cet apres-midi · ( 25/12 )( 14/01 )( 31/03 )( 21/07 )( 20/10 )( 1•r mai )

72 soixante-douze
 5
~ PHONETIQUE. Lessons [b] et [v] Le verbe al/er

£m
~.
•·
.• Ecoute. Leve Ia main quand tu entends Fais quatre phrases avec les mots suivants.

-- -
·le son [b] comme dans bonjour.
3

- - ••
• L'heure I La journee

m Observe les heures. Dis si c'est le matin,

le midi, l'apres-midi ou le soir.
cLub musique '

• II est sept heures et demie, c'est le matin.

~ Fixer un rendez-vous
a OJ c

:'-:: :o ,-. ,-,-1

::1 . ::1 ,_,
,- . -,-1
IC)·Cu m Reconstitue deux dialogues avec les elements
suivants.

Gl ~
a f ~
I ::1 · I11::
II_ . _I :9:35 ,- .,-,-
0. ::1::1 Non, ce n'est pas pcssible,
j 'ai un cours de danse. Demain ?

• Demander et donner une explication

m Complete avec pourquoi ou parce que.

Puis assode les questions et les reponses.
Rendez-vous jeudi alo rs !

• Les questions avec oil et quand

D ;.. tu ne manges pas a La cantina?

~
Ecoute Nils.
Pose-lui des questions avec ou et quand.
4
li) i .•• nous avons des copains et des co pines.
Je fais mes devoirs Le soir.

& ... c'est jeudi, on

1
n'a pas cours de fran9ais Le jeudi !

& ... est-ce que nous n'avons pas cours de fran9ais?

~ PHON ETIQU E. Les liaisons avec d, f et x

D ... est-ce que vous aimez Le coLLege?
EiJ Ecoute. Tu entends quelle liaison ?
6iil
115
a. II neva pas au college, il a neuf ans !
& ... je mange avec mes parents Le midi. Quand est-ce que tu vas a Ia cantine ?
. .· b.
c. Nous sommes six eleves.

soixante-tre1ze 73
··-ma Ecoute Ia conversation. Vrai ou faux ? Justifie.

a. Emilie propose a Lisa une sortie avec le club de sport. d. Lisa est libre samedi soir.
b. La fete du college est le 13 juillet. e. Emilie va a Ia fete du college.
c. La fete est de 9 heures a 17 heures.

tLJ ............................................
Voici l'emploi du temps de Manon le lundi.
Trouve cinq differences avec ton emploi du
a
temps et presente-les ton/to camarade. COLLEGE ~ JULES FERRY
A huit heures, Manon a cours de moths.
Moi, j'ai covrs de frans:ais.

LUND I
SONDAGE
a. Aquelle heure est-ce que
tu arrives au college le matin ?
••
8 h 00 Mathematiqueg 11 h 15 Technologie
9 h 00 9VT 12 h 15 Cantine J
10 h 00 Recreation 13 h 45 FranQaig
10 h 15 1-Jigtoire-geo 14 h 45 Artg plagtiqueg

Lis le blog et rE!ponds. . ........................•....•.•••.••.•.••..•..•••..•.•••.••...•.••••.•.•....•.•..

a. Qui aime et qui n'aime pas les vacances?

.
b. Associe les pseudos et les dessins.
Les vacances scolaires et toi
( Tommy21 ) ( Nona ) ( Lisette ) ( Cerise )
Tommy21 J'adore Les vacances d'ete parce
qu'on n'a pas de cours de moths, d'histoire-geo ...
..
Je fa is du sport tous Les jours, c'est super !

Nono Moi, je n'aime pas Les vacances parce

que je ne suis pas avec mes amis et parce que
je ne fais pas d'activites !

Lisette Mes vacances preferees sont Les

vacances d'hiver parce que je vais au ski avec D
mes parents !

Cerise Moi, j'adore Les vacances de NoeL

parce que nous aLLons dans La maison de mes
grands-parents avec toute La famiLLe !
"'
~--------~--------------~------• T
 ETAPE

Apprenons a...
parler de Ia mode
parler de nos achats
decrire notre style
erno ~e ..
creons le vetement ou l'accessoire du college

. .·~ &
 Parlons de Ia mode

MODAZINE ENQUETE

Fans demode
Les ados sont tous differents, mais ils portent
les memes vetements et les memes marques.
C'est le v~temen~ Pourquoi ? Parce qu'ils ont les memes gouts ?
numero 1 dans • ' Parce qu'ils aiment etre comme toutle monde ?
1
I
le monde Parce que les vetements ala mode sont beaux?
Void notre enq uete.

FORUM
Que! est ton v~tement prefers ?

23

......
1111 Lis le blog CD. Les ados preferent Relis. Trouve Ia question posee dans l'enquete

~
quels vetements ? Tu vois quels et les reponses possibles.
. autres vetements sur Ia page du
blog? PAR DEUX. Est-ce que vous aimez les memes

fzl EN PETITS GROUPES.

Quel est votre vetement prefere ?
marques, les memes vetements ?
Echangez et donnez deux exemples.
Mettez en commun et elisez le
« vetement star » de Ia classe.

- Lis le sondage (]). Vrai ou faux ? (Aide-toi

du Vocabulaire.)
a. Quatre-vingt-seize pour cent des filles aiment
porter des chaussures de marque.

- .
..
....
Lis !'article (I). Trouve sur le dessin
les ressemblances entre les ados.
/Is ont /es memes ...
.....
b Quatre-vingt- n~uf pour cent des ados aiment
un vetement pour son style et sa couleur.
c Soixante-dix-sept pour cent des filles achetent
leurs vetements avec leurs parents.

76 soixante-seize
 6
• LES ADOS PORTENT ILS AIMENT UN VETEMENT ILS AC~ETENT LEURS VETEME NTS
DES C~AUSSURES DE MARQUE POUR ... AVEC LEURS PARE NTS
LE STYLE.
LA COULEUR

..,
......
..v

' ...
m'J Lis Ia suite du sondage. Ecoute Arthur : ses
pourcentages sont corrects?
A
liD VOCABULAIRE

les vetements (m.) ( DICO p.118)

ILS AIMENT LES SACS ... un blouson un pantalon
DUNEAUTRE
1
des chaussures (f.) un pull
MARQUE unjean une robe
une jupe un tee-shirt
~ une marque
~nos p.84

Les nombres de 70 a100

ILS AC~ETENT DES VETEMENTS ... flil So ixa nte-d ix ~ Quatre-vingt-d ix
fD Soixante et onze m.Quatre-vingt-onze
iJ Soixante-quinze I . _Quatre-vi ngt-qui nze
\_sANS MARQUE fm Soixante-dix-neuf ~! Quatre-vingt-dix-neuf
mm. Quatre-vingts m:!J cent
I 'Quatre-vingt-un
I Quatre-vingt-cinq
mil.Quatre-vingt-neuf ~no 1 p. 84

I:LJ EN PETITS GROUPES. Faites le sondage du document CD

Parler des ressemblances
Partagez les resultats avec Ia classe et calculez les
pourcentages No us avons Ia meme jupe, le meme jean,
Oui non les memes vetements.

Est-ce que tu partes des c'nqussures

de rnqrque?
VIRELANGUE t1f1J
Le son [y] com me dans tu et [ u] com me
Tu qjrnes un veternent pour le St(dle,
lq couleur? dans vous
Ecoute et repete le plus rapidement possible.
Super le blouson de Suzan, le pull de Jules,
Ia j upe rouge d'An ouk et les chauss ures
Dans Ca cLasse, 30 % des fiLLes et 45 % des d'Arth ur!

·•
gargons portent des chaussures de marque. ~ n"6 p. 84

.
··.......................................
soixante-dix-sept 77
 Parlons de nos achats

0 Regarde le site. Qu'est-ce qu'on peut acheter? (Aide-toi du Vocabulaire.)

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;1///111//111//11 access ado l/lll/11//1/.l//ll//l/lll//ll/!/1/l!ll///ll/llll/!!l/1111//1

Ecoute. Louis et Noemie regardent le site accessado.com. lis aiment quels accessoires ?
Reconstitue deux phrases et associe.

masculin feminin pluriel

ce bonnet cette casquette ces bonnets
cet~a ccessoire cette echarpe ces casquettes
ces~a ccessoires

I#LJ PAR DEUX. Quels accessoires du site

vous aimez/n'aimez pas ?
-Com bien ~a coute? =~a coute com bien ?
-Com bien coute Ia casquette?
=Com bien elle coute? = Elle/La casquette coute com bien ?
Moi, je n'aime pas ces lunettes !

Q!it Reecoute. Quel accessoire n'est pas C'est sept euros quatre-vingts. (= 7,80 €)
~a/11/EIIe coute sept euros quatre-vingts.
.:. cher ? Retrouve combien il coOte.
C'est cher./ Ce n'est pas cher.
... ..........................................
78 so xante· dix -huit
 6
PAR DEUX. Avotre avis, combien coutent ces accessoires dans votre pays ? Comparez vos prix avec
les autres groupes.
Dix-neuf euros cinquonte ? Non,
Cette ceinture coOte dix-neuf euros cinquonte ! c'est cher ! Elle coOte neuf euros?

..
Lis le blog. Qu 'est-ce qui est possible/pas
possible pour Ori@ne, Lalilou et Gaby ?
@ J Et toi, est-ce que tu peux acheter
sur Internet? Quoi, par exemple ?

Choisissez une somme d 'argent

et achetez le maximum d 'objets
sur accessado.com .
a
Presentez vos achats Ia classe.
Ori@ne
Tu peu x acheter sur Internet, toi ? Moi, non !

Lalilou
J'adore ce site, mais je ne peux pas acheter Nous ovons 47;80 €,
sur Internet, mes parents ne sont pas d'accord ! on ne peut pos ocheter ce soc
porce qu'il coOte 49,90 €.
Gaby
Moi,j 'achete sur ce site : avec mon frere !
Nous pouvons util iser sa carte bleue, il a 18 ans !
Mois on peut ocheter cette
"
y
echorpe et ce bonnet !

Je peux Nous pouvons

•• ..........••................•.........
• •
Tu peux Vous pouvez
11/EIIe/On peut lls/EIIes peuvent
~
•
Pouvoir + infinitif : Je peux acheter sur Internet. I
Je ne peux 00 acheter sur Internet.

~_:_~~
= VOCABULAIRE
Les accessoires (m.) ( DICO p. 118 )
des baskets (f.) un chapeau
un bonnet une echarpe
Ecoute le verbe pouvoir puis assode.
un bracelet des lunettes (f.)
a. je peu x 1. « eu » se prononce une casquette une montre
b. tu peu x com me dans « neuf » une ceinture un sac ados
c. il/ elle/ on peut 2. « eu » se prononce ~no 2 p. 84
d. ils/ elles peuvent com me dans « deu x » Les achats (m.)
~Op.85 une carte bleue acheter
un pri x cauter
.. cher/ chere
............•.....••.........••..........................
soixante-dix-neuf 79
 Decrivons notre style

IIIJIII. Lis !'article. Trouve les ressemblances et les differences entre les trois styles.

E""i£4iW.GARCON'S
.

r
Leo Lestyle « mode »
>» Le jean est Iorge et tres long. Le jean est court. >» Le jean et les baskets sent clossiques.
»> La cosquette est noire. La cosquette est originole ! »> La cosquette est bleue et blanche.
>» Les baskets sent lorges et ouvertes. Les baskets sent rouges .

t.t:J EN PETITS GROUPES.

Cherchez des ressemblances
articles indefinis articles definis et des differences entre vas
vetements.
II y a un jean. Le jean de Maxi me est large.
II y a une casquette. La casquette d'Aii est bleue et blanche. Nous portons tous un jean.
II y a des baskets. Les baskets de Leo sont rouges. Mais le jean d'Emma est court,
le jean de Laura est long ...
~no 4 et 11 p. 84-85

.··· ............. .
- - Lis le courrier des lecteurs. Associe les messages aux dessins.

....
0
0

80 quatre-vingts
 6
···.
Relis et trouve les questions d'Agathe, Clemence et Baptiste. Reponds a leurs quest ions.

masculin feminin
singulier Je peux porter quel vetement ? Je peux acheter quelle marque ?
pluriel Je peux porter quels vetements ? Je peux acheter quelles marques ? ~ n•12p.8S

PAR DEUX. Reconstituez quatre questions avec les elements suivants.

I On porte queLLes ~ I jean pour L'ete? ~ I Tu partes queLs ~ chaussures avec un e rob e ? ""

marque de baskets? ~ Les ados preferent queLLe ~ I vetements au coLLege? ~ J'ache te queL~

Assode les reponses de Modazine aux EN PETITS GROUPES. Choisissez un style

messages correspondants du courrier de l'activite 0 et donnez votre appreciation .
des lecteurs (activite IJ).

La mode, ce n'est pas important!

La question importante, c'est: tes vetements sont
beaux ou pas beaux pour toi ?
-
Un pantalon ou un jean, c'est joli aussi pour les fetes!
Et avec un bracelet ou un chapeau, c'est sympa!
Decris ton style pour Modazine.
Lis ton temoignage. La classe decide
quel accessoire de mode tu gagnes !

Un pantalon, c'est bien ! I c'est sympa ! Envoie ton temoignage et une photo de toi a
La robe est jolie I a Ia mode ! . Gagne des accessoires de mode!
Les vetements sont moches I ne sont pas beaux.
5

·.........................................•
\\on C()MrS
Le style
1. Assode les dessins de mode aux techniques. classique
a Le feutre court( e)
large
long(ue)
bl~ Le crayon apapier original(e) (masc. pl.: originaux)
..... Les appreciations (f.)
bien
c La peinture
joli(e)
moche (fam.)
2. Tu preferes quelle technique ? sympa
aIa mode

quatre-vingt-un 81
 o·

t:::i'\
~

lt Jt~N ~RRI~t
)
EN \R~NCt ~~tC
ll\ IMlRilMN\ /
®

54 • Societe: La mode, quelle histoire!

EN PETITS GROUPES

1~ Regarde les images de !'article. Est-ce que ces modes existent

dans l'histoire de ton pays? Tu connais d'autres modes?
Inventez un vetement
ou un accessoire
a
difficile porter

2 Lis les informations. Quelles modes sont faciles/difficiles a porter ?

au 21e siecle.
 6
Pour les rilles

lES RO~ES SON1 E1

N)
mCHEVEU~ COUR1S. -
-.-
,._\1/; \
-=::::?--)
-
EllES POR1EN1 DES PERRUOUES 1RESl~RGES \ DIHICilE
/ I \.. . . . ._
1RES GR~NDES ('j0 ~ C'ES1 NOUVE~U \
DE ~OUGER \
&0 CEN11ME1RES) \

EN PETITS GROUPES Choisissez un vetement On cho isit queL veteme nt ?

ou un accessoire a personnaliser. Apportez-le. Un t ee-s hirt? Une casguette_]

Ecrivez un message sur votre college. lnscrivez le message sur votre vetement ou
accessoire et decorez-le.
Etre collegien au college Rodin, c'egt bien!

Fixez le prix de votre vetement Presentez votre creation a Ia classe.

ou accessoire. Vos camarades vous posent des questions
et donnent leur appreciation.

-n
Combien il coute? ~~
t G.B .,
~
""'" -.. , ""06
"''"" '• ...,
·:·: @I
 • Demander et dire le prix

IJ PAR DEUX. Dis un prix. Ton/Ta camarade

(at&) Entrainons-nous retrouve l'accessoire correspondant.

• Les nombres de 70 a 100

AVEC LA CLASSE. Choisissez une grille de loto

et ecoutez. Retrouvez les nombres sur
votre grille.

• Les articles indefinis et definis

EN PETITS GROUPES. Choisissez un accessoire

et un vetement dans Ia classe. Preparez
deux devinettes et posez-les a Ia classe.

C'est un sac a dos C'est le sac a dos

bLeu et rouge. de Thomas !

• Les accessoires

EN PETITS GROUPES. Memorisez le dessin @ Entraine-toi

pendant 1 minute. Puis cachez et dites
le maximum de noms d'accessoires.
• Les vetements

Ecoute et associe les prenoms aux dessins.

ALexandra •,

• PHONETIQUE. Lessons [y] et [u]

• Ecoute. Combien de fois tu entends

lessons [y] comme dans tu et [u] comme
dans vous ?
84 q.Jatre vr'lgt quc.tre
 6
Les adjectifs demonstratifs • Les articles indefinis et definis

Transforme comme dans l'exemple. Fais deux phrases, comme dans l'exemple.
La jupe est chere! Cette jupe est chere!
Je n'aime pas le pantalon . I Thomas ~ I jean ~ I s~mpa ~
Leschapeauxsontche~. Thomas porte un jean.
L'accessoire est super! Le jean de Thomas est sympa.
L'echarpe est rouge et bleue.
Je deteste les casquettes ! Dr Ab~~ ~ L..:unettes rouges

• Demander et dire le prix

el FLora ~ I pantaLon ~ I sup er ~

81 PauL ~ [ casqu et te 1 origi ~

Ecoute. Assode les dialogues et les dessins.
diaLogue 1 diaLogue 2 Dl Rom~ ~ I bra ceLets ~ I chers ~

• La question avec que/(le)(s)

Lis les reponses et imagine les questions

• Le verbe pouvoir
Fais des phrases, comme dans l'exemple.
ne pas porter de casquette au college (on)
> On ne peut pas porter de casquette au college .
. acheter une ceinture sur ce site Internet (tu)
o ne pas porter de chaussures dans Ia maison (nous)
c. acheter des vetements avec sa sreur (elle)
ne pas parler de mode en classe (vous)
regarder ces pantalons (je)
avec quel(le)(s).
J'ai un style classique. Tu as que/ style?
Je regarde les accessoires de ce site.
J'aime ce jean .
a
Aujourd'hui, je porte ma jupe fleurs.
Je prefere les lunettes de Martin.
J'achete le sac bleu.
• Donner une appreciation
Donne une appreciation sur ces vetements.

• PHONETIQUE. La prononciation du verbe pouvoir

Ecoute et repete les mots. Classe-les dans

le tableau.

~- peut I peuvenl ==!

n neuf R: heure

""' bLeu

quatre-vingt-cinq 85
 Ecoute et assode. PAR DEUX.

' ' '

Choisis un accessoire de chaque categorie. Explique
15,95 € 11,50 € Chers a
pourquoi ton/to camarade.

Je prefere Le sac a dos vert parce que

12,70 € 18,80 € Le sac a dos rose et vioLet est moche !

@M Lis le mail de Juliette et reponds aux questions.

~ 00
a Ou va Juliette demain ?
b. Elle a quel probleme ?
c Quel vetement elle n'aime pas porter?
Pour elle, comment sont :
ses jeans?
2 ses tee-shirts?
Salut I
a
Tu vas Ia fete de Lau ra, demain?
Aquelle heure ? Moi, j'ai un probleme.
Je n'ai pas de vetements sympas pour une fete .. .
Je n'aime pas les jupes, mes jeans sont moches
a
Ecris un mail Juliette.

etje n'ai pas de bea ux tee -shi rts! (g)

a
Reponds ses questions.

Et toi, en general, que ls vetements tu portes

pour une fet e? roe: Moi
Juliette fA: Juliette
 Ve}rs le D.E.LF Al
Comprehension de· L'oral
Lis les questions. Ecoute deux fois le message telephonique puis reponds aux questions.
1. Quand est-ce que Jules va a Ia fete de Ia Musique?
a Lundi.
b Mardi.
c Mercredi.
2. La fete commence aquelle heure ?
•-
3. Jules donne rendez-vous ou ? ~

4. Jules demande d'apporter sa :

..
tW
...
Comprehension des ecrits ....................................................................... .
Lis le message d 'Anouk. Reponds aux questions.

: anoukjade@yahoo.fr
: Un site interessant

Sa lut,
Tu con nais le site Internet« Ma mode a moi >>?II y a des vetements et des accessoires pas chers I
Voila mes achats: une robe rose avec une ceinture noire. La robe est magnifique ! Elle coute 20 euros.
Pou r Samuel: tu peux acheter son cadeau d'anniversa ire pa rce qu'il y a un beau chapeau.noir.
Bises
Anouk

a
1. Qu'est-ce qu'on peut trouver sur le site Internet « Ma mode moi >> ?
2. L'achat d'Anouk est:

3. Com bien coute l'achat d'Anouk?

4. Qu'est-ce que tu peux acheter pour l'anniversaire de Samuel ?

'------------------------------------------l···/10
quatre-vingt-sept 87
 Production ecrite
Exercice 1 ~ remplir un formulaire
Complete cette fiche pour presenter ta vie au college.

Nom Pre nom Age Nom de man college

>77»7» ~
I ~

Heure de debut et de fin des cours Ma classe

Date de debut et de fin des vacances 2 matieres preferees a l'ecole

d'ete Uour et mois)

Exercice 2 ~ ecrire un message court

Ecris a un ami(e) franc;ais(e) pour lui parler de ton college (est-ce qu'il y a une cantine?
une bibliotheque? des ordinateurs ?...) et de ton emploi du temps. (~0 mots minimum)

t CJ Production orale
Exercice 1
Tu te presentes (parle de toi, de ta famille) puis tu paries d'unejournee habituelle au college
(Quel est ton emploi du temps ? Quels sont tes horaires ? Quand est-ce que tu fais tes devoirs ?
Est-ce que tu fa is une activite a pres I' ecole ?).

Exercice 2
Pose des questions a un(e) camarade a partir des mots suivants.

Recreation ? Vacances?

Exercice3
Dans un magasin de vetements. A deux : un vendeur/une vendeuse et un client(e).
Tu veux acheter des vetements. Tu poses des questions au vendeur/a Ia vendeuse sur
les vetements (Ia couleur, Ia forme, le prix, etc.). Tu achetes trois ou quatre articles.

88 quatre-vingt·huit
 IDU!6!JO wawa601 un SUOU!6DW!
· · ·a1qwasua l3
Si3UUi3!P!lOnb S9l!A!PD SOU ap Japod •
aJqWD4) i3JlQU Ji3S!UD6JO •
lUawa6o1 i3JlOU i3J!D9P •
· · 'Q suouaJdd\f
 Decrivons notre logement
-~-.-. =-,...,_...,_-- ~M "t\

4% ~ r- 56%
dans un \ I dans une maison
appartement

et il est fan de skate-board. Voici ses dessins et ses ex lications !

Dans rna maison de reYe, le salon est bleu et blanc. Il y a des etageres,
un grand canape blanc et une petite table.
La cuisine est simple et grande. Il y a une table et des chaises
pour manger. Pour la decoration : un grand tableau pour ecrire
sur lemur.
Dans la chambre, il y a unlit et un bureau. Je peux faire du skate !
Dans la salle de bains, il y a une baignoire et un lavabo.
Pour la decoration des toilettes : du papier-toilette sur les murs,
c'est drole !

90 quatre-vingt-dix
 7
- - Lis le sondage CD. Associe chaque pourcentage a une photo.

fJ:J EN PETITS GROUPES. Ou habitent les eleves de Ia classe? Faites une enquete.
J'habite J'habite J'habite J'habite
a la campagne. en ville. dans une maison. dans un appartement.
Nombre d'eleves

- - Lis I' article (l). Retrouve le nom de Ia piece pour chaque dessin. (Aide-toi du Vocabulaire.)

diiJ Ecoute. De quoi parlent Clara et Milo ?

J-j$?J Reecoute. Associ e.

----~
( CLara ) ( MiLo ) ( aime ) ( n'aime pas )

"*"•I$1:111!•'18' .
Le logement Les pieces (f.) ( o1co p. 119 )
un appartement une maison Ia chambre le salon
Ia cuisine les toilettes
Les meubles (m.) Ia salle de bains
un bureau une etagere
un canape unl it La salle de bains
une chaise une table une baignoire un lavabo
. • Dans Ia chambre, Clara aime le lit. > 0
~no 1 p. 98
Dire ou on habite
(;oj;J Et toi, qu'est-ce que tu aimes et n'aimes
J'habite en ville/a Ia campagne, dans un appartement/une maison.
pas dans Ia maison de reve de Yanis ?

QJ d'un(e) ami(e).
Decris ton logement ou le logement
PAR DEUX.
Ton/To camarade compte
VIRELANGUE d1ID
Lessons [s] com me dans septet [z] com me dans seize
le nombre de pieces.
Ecoute et repete le plus rapidement possible.
J'habite dans une maison. Suzie et Zaza sont dan s~une maison de soixante-seize
IL ya un grand saLon avec ... pieces avec six salons, treize cui sines et soixante-douze
chaises. ~no 5 p. 99
.. -·-·~- --~ ',b ·-n-~=--~'"""~""-"'"~---- m_,,"~""'"'~""'~" J-~-"'

......................
'·''"""'" . ..

quatre-vingt-onze 91
 Organisons notre chambre
...
t.t:J EN PETITS GROUPES. Invite tes camarades.
Lis les SMS. Vrai ou faux ? lls/EIIes acceptent ou refusent.
Yovs venez regarder vn film
SaLut Chafia ! J'ai une chez moi cet apres-midi ?
nouveLLe chambre, eLLe
est super beLLe ;_: Tu
SaLut CoraLie. ( On ne pevt pas, on... )
viens chez moi visiter?
Je ne peux pas,

Tu peux venir avec eLLe ;_:

je su is avec ma
cousine.
Ecoute Coralie et Chana plusieurs fois.
Comment est Ia chambre de Coralie ?
'
OK ! On vient a
15 h, d'accord ?
Choisis le bon dessin.
Je ne peux eas a 15 h.
Vous venez a 17 h?
D'accord !

a. Chafia a une nouvelle chambre.

b. Coralie invite Chafia dans sa maison.
c. La cousine de Chafia ne peut pas venir.
d. Chafia et sa cousine viennent a 15 h.

Je vien s Nous ven ons

Tu vien s Vous ven ez
11/EIIe/On vien t lls/EIIes vienn ent
~n"2p. 98

Ecoute ces deux formes.

Tu entends Ia troisieme personne
)
du singulier ou du pluriel ? ~ n"6 p. 99

•••.•••.....•.•.•..........••..•••..•••••••••..........

Lis puis reponds.

dans sur
Pourparler de Ia surface d'un logement ou d'une ..... .....
piece, on utilise le metre cam~ .
.5m
~
Cette cmrnbre so us acote (de)
fqrt 15 rrt. ..... .....
I

Que signifie m2 ? &! II y a une.table a cote de Ia fenetre I du lit.

b. Pourquoi Ia chambre fait 15m 2 ? ~no3 p. 98

92 quatre-vingt-douze
.......
t LJ PAR DEUX. Decris ta chambre.
Ton/Ta camarade Ia dessine.

Dans ma chambre, il y a un petit lit. A ·"-~"'· ~"" ·-~····"~

Acote, it y a ... 1m L'imReratifQou~
.. .donne~ des conseils

.
- ..
..
..
Lis !'article ci-dessous et choisis
!'affirmation correcte. Justifie ta
reponse .
C'est un article pour:
a. acheter un bureau .
Verbes en -ER

Autres verbes
present
tu installes
imperatif
> installe
nous installons > installons
vous installez > installez
tu fais
nous faisons
> fais
> faisons
. b. donner des conseils pour organiser
son bureau.
vous faites > faites ~no 4et7p.99

c. decrire le bureau d'un adolescent.

- .
.
Relis !'article. Trouve
sur les photos chaque
objet cite .

Range ton bureau ! IDI les dessinsReprenez

..... de vos
Organise ton bureau chambres (activite 1)).
pour bien faire tes devoirs. Donne des conseils a
ton/ta camarade pour
organiser sa chambre.
Puis presentez vos
conseils a Ia classe.

·••.....................

La maison Les objets (m.)

une fenetre une lampe
un mur un pot
chez (moi, toi, lui ... )
L'organisation (f.)
afficher organiser
installer ranger
g5
~n o s p. 99
.....................................................................
quatre-vingt-treize 93
 Parlons de nos activites
quotidiennes
Ecoute les conversations. Qui telephone a qui ? Qui repond ?
• Dialogue a • Dialogue b • Dialogue c

• • • La mere d'Emma "' • Le pere d'Emma "

fiiiiJ Reecoute et reponds.

a. Pourquoi Emma ne peut
pas repondre au telephone
dans les dialogues a et b ?
b. Pourquoi Antonin telephone
a
Emma?
~~ Pour telephoner et repondre au telephone
-AIIo!
-Bonjour, c'est Anton in.
- Est-ce que je peux parler a Emma? I Est-ce qu'Emma est Ia, s'il vous plait?
a
- Ne quitte pas. I Je suis desolee, tu peux appelerl rappeler 11 heures?
~ n° 9 p. 99

I(J
.
PAR DEUX. Tu telephones a ton/ta camarade. 11/EIIe n'est pas Ia. Son frere ou sa sreur repond .

- Lis le document. Qu'est-ce que c'est?

~'- JOURNAL
du college Journal
A quelle heure tu te leves le week-
end?
Mlieek -end de ...

Journal
Qu'est-ce que tu fais le samedi ?

Journal
Qu'est-ce que tu fais le dimanche?

............................................................................................................................
94 quatre-vingt-quatorze
.......
- Relis et observe les dessins. Associe auxjours correspondants et mets les activites d'Emma dans l'ordre.

I Le samedi ~ I Le dimanche ~

[~
' 8 .Les verbes
RrDnominaux

Je me prepare
Tu te prepares
11/EIIe/On se prepare
Nous nous preparons
Vous vous preparez
lls/ EIIes se preparent

je m'habille
&,
1
tu t'habilles
il/elle/on s'habille
ils/elles s'habillent
~n o 10 p. 99

I:S::J
.
PAR DEUX. Dis aton/ta camarade dans quel ordre tu fais
les activites suivantes Ia semaine.
...........................
..
.. .
. aLLer au ~ ge se prepare~
.
fa ire du sport .
_... -- __
VOCABULAIRE
Les activites quotidiennes
...

-
rester (a Ia maison)
se coucher (t6t/tard)
Preparez une liste de questions
s'habiller
.. sur les activites du week-end et interviewez un(e) selaver
camarade. Ecrivez un article. La classe choisit les deux
. se lever (t6t/tard)

..
meilleures interviews pour le journal du college . se preparer
se promener ( DICO p. 119 )
.................................................................................
quatre-vingt-quinze 95
 A -

01{0££$ OE MAISON$
En France, vous pouvez visiter des maisons bizarres et originates.

La « Maison PiCassiette »,
le logement de Raymond
Isidore a Chartres.
La maison et les meubles
sont en mosaique.

La « maison Dutel »,
Le « Palais ideal dans une petite ville
du facteur Cheval » a c8te d 1Avignon.
de Joseph Ferdinand
Cheval, dans
une petite ville
a c8te de Lyon.

La « Maison-atelier »
de Danielle Jacqui,
dans une petite ville
a c8te de Marseille.

96 quatre-vingt-seize
 3 Associe chaque maison a une ou des technique(s).

1~ Est-ce que tu connais

des maisons bizarres
ou originales, dans
ton pays ou dans La mosa'1'que La pe inture
le monde?

EN PETITS GROUPES

2 Lis !'article. Trouve ou

sont les maisons sur 4 Votez pour votre maison preferee et partagez votre choix
Ia carte. avec Ia classe.

1 EN PETITS GROUPES Choisissez : 3 Dessinez le logement.

- un lieu (ville ou campagne) ;
- un type de logement (maison ou
appartement);
-les pieces du logement;
- un element bizarre, original.

Moi, je prefere une moison en viLLe avec...

2 Decidez quels meubles il y a dans 4 Affichez vos dessins et presentez-les.

chaque piece.
Adroite, iLy a Le saLon avec un tres
Dons Le saLon, instaLLons un t res grand canape... grand canape pour regarder La taLe ...
"""'%~,.,..,._ .,.,;-~;ll'fl''1-m?l"~

quatre-vingt-dix-sept 97
 ~ Entrainons-nous
• Les pieces et les meubles

n
IJ
EN PETITS GROUPES. Observez cette maison. Puis cachez le dessin et faites Ia liste des pieces, des meubles
et des objets.

• Le verbe venir • Les prepositions de lieu

n
IJ
EN PETITS GROUPES. Choisis un pronom.
Les autres disent Ia forme correcte
~~ EN PETITS GROUPES. Choisis un meuble ou
un objet de Ia maison {exercice 1) et dis
du verbe venir. ou il se trouve. Les autres devinent.

C'est un meuble. II est dans

le salona cotede Ia lampe.

98 quatre-vingt-dix-huit
~ L'imperatif pour donner des conseils ~ L'imperatif pour donner des conseils

CJ PAR DEUX. Observez Ia classe.

Donnez des conseils aux eleves de cette
fJ Conjugue les verbes a l'imperatif, a Ia personne
demandee.
classe pour l'organiser. a. Acheter un ordinateur (tu)
b. Aller aIa maison (nous)
c. Venir chez nous (vous)
'mf (/iff d. Fa ire de Ia place sur ton bureau (tu)

1 e. Ranger vos chambres (vous)

DdDir. ~
f. Inviter des am is (tu)

~ La maison et les objets

m Retrouve les mots.

~ un aubrue > un bureau

~ Telephoner et repondre au telephone

m Mets le dialogue dans le bon ordre.

a. -Bonjour Marie.
@ Entraine-toi b. - D'accord .
c. - Est-ce que Clementine est Ia, s'il vous plait ?
d. - Bonjour, c'est Marie.
~ PHONETIQUE. Lessons [s] et [z] e. - Ne quitte pas . . . Non, elle n'est pas Ia. Tu peux
a
rappeler 13 heures?

~
Ecoute. Combien de fois tu entends le son [s] f. -AII6!
comme dans septet [z] comme dans seize ?
0
~ Les verbes pronominaux

~ PHONETIQUE. Le verbe venir [!!) Assode pour former le maximum de phrases.

0 Trouve les formes du verbe venir ou il y a ~~~8880
cm;r-:EG:E~ )EJ
le son [£] ou le son [m].

I hobiLLe dons La chombre I promenons Le somed~

Le son [m] com me dans bresi/ienne.
jLave dons La saLLe de boins
.----
preporent pour une fete couches tot

oppeLLes comment?

quatre-vingt-dix-neuf 99
 Ecoute et reponds.

a. Qui telephone aqui? Qui repond? a

Ecris un SMS ton/to camarade pour proposer
une activite. 11/EIIe refuse et explique pourquoi
I DiaLogue 1 j I DiaLogue 2 ~ il/elle ne peut pas.

I EmiLie ~ I Hasan ~ I Le pare d'Hasan ~ Tu viens jouer aux jeux video

chez moi ?
b. Qu'est-ce qu'ils font aujourd'hui?
• Hasan: ...
• Emilie et Johanna : ... Non, je ne peux pas. Je me promene
avec ma grand-mere.
c. Hasan invite Emilie et Johanna. Vrai ou faux?

@IQJ Lis le mail de Nino. Trouve sa chambre.

f De: Nino
A: Moi
r Sa lut I
a
Tu as une nouvell e cha mbre, c'est supe r ! Moi, je n'aime pas ma cha mbre. Le burea u est cote d u lit !
a
Sur mon bureau, il y a des li vres, des cahie rs, des stylos. L'o rdin ateu r est sur un e petite table cote de
Ia fen etre. Tu as d es co nseil s pou r org ani ser m a ch am b re ?
On s'appelle cet apres- mid i?
1 Nino

~t CJ PAR DEUX. Telephone ii Nino. Donne des conseils pour organiser so chambre.
Apprenons a...
• parler de destinations de reve
• faire des projets de vacances
• raconter un voyage

Et ensemble ...
preparons un voyage de classe
 Parlons de destinations de reve

'fhetne ~ve
Destinations de re
A. gagnet
de dasse
Un voyage

,
,.,'
••
~\
.~, ~antes
'
···.
- .
..
.
Lis l'affiche CD et choisis Ia bonne
reponse.
Un carnet de voyage, c'est:
a. un guide de voyage.
b. un cahier pour ecrire sur un voyage .
mil
.
Bri:l
Ecoute. De quoi parlent les eleves ? Pourquoi ?

Reecoute. Quelles sont leurs destinations de reve ?

[ Eva ~ [i;£ ~ I JuLia ~ [ Marius ~

c. un magazine sur les voyages .

.
..j:J Et toi ? Tu voudrais visiter quel pays ? Compare
. avec

-
Ia classe .
Relis l'affiche CD. Vrai ou faux?
.
. a. Le concours est pour tous les ages .
b. On peut gagner un voyage declasse.
D Observe et lis le jeu (1). Quel est l'itineraire
de voyage du jeu ?
c. Le theme du concours est le voyage . a. Europe + Asie + Oceanie + Amerique + Afrique
. b. Europe + Amerique + Oceanie + Asie + Afrique
declasse.
.. c. Europe + Afrique + Amerique + Oceanie + Asie
..
... ................................... ....................................................................
102 cent deux
 ~ ,.....__

~
~
Tu es dans un grand
pays d'Asie et on
parle mandarin.
Tu visites ...

Ton reve est de

visiter roceanie.

111 15

...
Q J EN PETITS GROUPES. Jouez au jeu « Voyage autour du monde »

•
(document (I)). Aidez-vous du Vocabulaire !
...............................................................................................................
.

•
Les pays (m.} Les iles (f.} Parler de ses reves
I'Angleterre (f.) Madagascar Je voudrais visiter les Etats-Unis.
I'Australie (f.) La Reunion (region et departement fran~ais) Je reve de fa ire le tour du monde.
le Bresil
Les capitales (f.}
Ia Chine VIRELANGUE [154
Ia Colombie Londres Rome Madrid
I'Espagne (f.) Les continents (m.} ( DICO p. 120) Le son [5] com me dans non
les Etats-Unis (m.) !'Afrique (f.) Ecoute et repete le plus rapidement possible.
Ia France !'Amerique (f.) Sim on et Leon font le tour du monde. Londres,
Ia Grece I'Asie (f.) Ia Col om bie, le Japon et Ia Reunion sont leurs
le Japan
le Maroc
I'Europe (f.)
t n• 1 et 5 p. 110
destinations! t
n• 6 p. 11o
I'Oceanie (f.)
le Mexique

cent trois 103

 Faisons des projets de vacances

1111 Observe le site vacado.fr. Une colonie de vacances, c'est :

a. des vacances pour les families. b. un camp de vacances pour les ados. c. un voyage declasse.

lfJII A ton avis, on peut faire les activites suivantes dans quelles colonies?

~ se baigner ~ I La voi Le ~ I La randonnee~ I La pLon gee ~ I vis iter des viLLes~

Le camping~ L'escaLade ~ I aLLer a La pLage~ Le canoe~

Regarde encore le site et ecoute de ge()graphie

Clement et Yamina. lis parlent de
quoi?

no Reecoute. lis portent ou en vacances ?

Regarde Ia carte de France et retrouve : un ocean,
trois mers, cinq fleuves, une capitale et trois chaines
de montagne.

Le verbe por.tir.
Je pars
Tu pars
11/EIIe/On part
No us partons
Vous partez
lls/EIIes partent

EN PETITS GROUPES. Est-ce que vous

partez en vacances cet ete ?
Discutez puis partagez avec Ia classe.

Dans notre groupe, nous partons tous

en vacances. Marina et Julia portent en
colonie aIa montagne. Moi, je pars chez
mes grands-parents Ia mer.a
'
........................................ ..
II 104 cent quatre
' ...... . .
- - Lis Ia page de vacado.fr ci-dessous. C'est le programme de quelle colonie (0 p. 10lj)?

llfJI Relis. Les ados vont faire quelles activites ? " VOCABULAIRE
Les lieux (m.)
un fleuve
Verbe aller au present+ infinitif du verbe une mer
). . . ..--- une montagne
Je va1s partir un ocean
Tu vas partir une plage
11/EIIe/On va partir A Ia forme negative : une riviere
Nous~ allons partir Je ne vais pas partir.
Vous_ allez partir
Les activites de vacances
~ no 3 et 10 p. 110-111 ( DICO p. 120)
lls/EIIes vont partir
le camping
le canoe
!'escalade (f.)
Ia plongee
Ia randonnee
EN PETITS GROUPES. Faites le programme de Ia colonie
Ia voile
« Campagne ». Puis partagez avec Ia classe.

·•
se baigner
.·................................................. visiter ~ no 2, 7 et 8 p. 110-111

cent cinq 105

 Racontons un voyage
Lis !'article. Qu'est-ce qu'on propose de faire?

AdosGeo
Tu pars en week-end a Paris ou a Londres ?
Tu vas en vacances aux Etats-Unis ou a
La Reunion ? Tu es en voyage en Grece ou
au Maroc?

Presente to destimtion I

fqis des collqges,

des dessPns I

I ·~ Ecns tes souvenirs I

I
I
I
I

- Cherche dans !'article des exemples

de destinations. Classe-les.

I pays feminin ~ Tu pars /Tues ...

IviLLe ~ En+ nom de pays feminin

Au + nom de pays masculin
> en Grece
> au Maroc
I pays mascuLin ~ Aux + nom de pays pluriel
A+ une lie ou une ville
> aux Etats-Unis
> a La Reunion, a Paris

~ ~ En general, les noms de pays feminins se terminent par -e.

pays pLurieL ~
~ n° 11 p. 111

JLJ EN PETITS GROUPES. Choisissez un type de voyage et mettez-vous d'accord sur une destination.

~n week-end en hive~ 1 une semaine en auto~~ l des vacances en ete ~ ~ v~yage au printemps "J

Nous partons une semaine en automne ? 00 ? ( En Espagne ? )

106 cent si x
'
..............................................................................................................................
 -- ---:... --""!'!!!!!l'!'-

.....
............ . .. . . .ETAPES ... .1 ... 2... .3 ...4 ... 5... 6... .1 .. , 8
111:111 Observe et lis le cornet de voyage. Quelle est Ia destination ?

rc~ ~L fC!~t tvts beli!vt, ~M-Iili.S ""

0

; , evtt 'PC!> se blili-0~v co~M-!M-1!

C!vt ~vol ovt ~ L'ovte.>t ofvt 'PC!zj>·

Le soLe~L t oKS Lesjo~.-<.rs : ~L ple~.-<.t ~e~~~: clL~ t~

Stt..<.lelll-\.el'\.t ~ Ot..<. 3 jot..<.rs 'flCI Y Cll'l... f cel'\tre c\t..<. }''l!:JS. fl ~ S&trta

-
- V\I.OI'Itt<g~ t

U. Relis. Ou se trouvent les lieux suivants ? Le desert~ La mer/L'oceon~ Les montognes de L'AtLos~

a Pour localiser

Au nord (de) Au sud (de) Nord 0 J II fait quel temps aujourd'hui dans ta ville ?

--j
AI' ouest (de) AI'est (de) Ouest · · Est
Au centre (de) / . I
Sud
'& L'Atlas est au centre du pays.
EN PETITS GROUPES. Ecrivez un extrait
. · Le desert est al'est des montagnes.
de carnet de voyage (votre destination
~ no4 et 14 p. 110-111
est celle de l'activite IJ).

--
Parlez de vos activites et du temps.
Relis encore. II fait quel temps ? Assode. Puis Ia classe vote pour le gagnant d u
concours (document CD de Ia le~on 1).
I dons Les montognes ~ I dons Le desert ~ ...
..........................................
a. b.l -·Ll
c.
•
••
d.f~

A
00 Pour parler du temps
A .
1m VOCABULAIRE
fa it beau. -- , A
y a du solei I. PHONETIQUE 00 Le temps ( DICO p. 120 ~
pleut.
neige. Les consonnes finales muettes Ia neige Ia pluie le soleil
fait chaud. a. Ecoute et trouve les consonnes finales qui ne
La temperature
fait froid. se prononcent pas.
fait 35 degres (35 °() . chaud froid
b. Tu connais d'autres mots avec des consonnes
~ no 12 p. 111 finales muettes ? ~n o 13 p. 111 Les points cardinau
le nord le sud l'est I'

cer.:: se:::
 e"st@ 4^?
-.eLffi

,P"i,.tffi',
n T 1ffi ffiHffiffi-r*.*
en France ?
Devine oil c'est:
autre ?
dans un PaYs

3. g Dons ton poys, ily o des ctimots Observez le document et regordez les photos.
et des poysqges diff6rents ? A votre ovis, est ce que c'est en Fronce ?
 EN PETITS GROUPES
3 Associe les phrases aux photos. Puis verifie tes reponses
a l'activite 2.
a. Cette ville a le nom de Ia capitale fran~aise, mais elle est au Texas,
4 Choisissez une photo
de paysage et fa ites
aux Etats-Unis. deviner le lieu Ia a
b. La Guyane fait partie de Ia France mais elle se trouve au nord du Bresil. classe. Donnez des
c. Cette lie volcanique est aussi un departement fran~ais; elle est al'est indices.
de Madagascar.
d. Nous sommes en Antarctique, sur Ia Terre-Adelie. Cette terre est fran~aise! C'est dans I'ocean
Atlantique, au nord de ...
e. Nous ne sommes pas dans !'Ouest america in ! Nous sommes cote de a
Roussillon, une petite ville du sud de Ia France!

1 EN PETITS GROUPES 3 Imaginez votre programme pour

Choisissez une une semaine de voyage.
destination et
Le 21 juin : Nous arrivons a Paris.
une saison. Faites
Le 25 juin : Nous visitons la ville.
des recherches sur
Le soir, nous partons dans les Alpes.
le climat et les
Le 26 juin : Nous faisons de la randonnee
activites a faire.
~<~------' le matin et, l'apres-midi, du canoe ...
~)
~ part en Fr·anc!]L
,.
_

D'accord ! En ete, iL fait beau et chaud ! 4 Presentez votre voyage de classe

Je reve de me baianer dans La Mediterranee ! aux autres groupes. Choisissez votre
forme de presentation.

Nous aLLons partir en France, du 24 au 30 juin.

Voici notre itineraire : nous aLLons aLLer a Paris...
'2 Preparez votre itineraire.

les Alpes
(Chamonix)

cent neuf 109

 ~ Entrainons-nous @ Entraine-toi
• Les pays et les continents • Parler de ses reves

n
IJ
EN PETITS GROUPES.
Classez les noms de pays par continent.
0 Ecris les reves de chaque ado.
• a. Je reve de!Je voudrais fa ire le tour du monde.

Les PhiLippines L'Inde Le PortugaL

Lo NouveLLe-ZeLonde Le Conodo L'Egypte

Lo Cote d'Ivoire Lo PoLogne Singopour

• Les activites de vacances

0 EN PETITS GROUPES. Mime une activite de

vacances. Tes camarades devinent.
·oo
..,n - 0

• Le futur proche

EJ EN PETITS GROUPES. Lisez et imaginez ce qu'ils

• PHONETIQUE. Le son [5]

IJ vont faire ensuite.

• Lisa prepare sa valise. > Elle va partir en voyage! Ecoute. Est-ce que tu entends le son [5]
a. Benjamin arrive aParis. 4
comme dans non ?
b. Lise et Nino partent en colonie aIa campagne.
c. Djamel et sa famille vont a Ia plage.
a
d. Les eleves partent en voyage declasse Ia montagne. • Les lieux

• Localiser
fJ Assode.
a. Un petit tleuve, c'est une . ..
b. L!Atlantique et le Pacifique sont des . ..
CJ EN PETITS GROUPES. Preparez trois devinettes
sur ce modele et posez-les aux autres groupes.
c. L!Amazone est un .. .
d. LHimalaya est une .. .
e. La Manche et Ia Mediterranee sont des ...
C'est LJr\ pqtjs d'Asie. II se trouve qu r.ord-est
de I'Inde et oI'ouest du ...bpon. 1. montagne. 4. mers.
2. tleuve. 5. oceans.
3. riviere.

110 cent dix

 ~ Les activites de vacances • Les prepositions devant les noms de pays

m Observe. On peut faire quelles activites

avec ce materiel ?
m Regarde Ia carte et decris l'itineraire .
~ No us
faisons /e tour du monde. Nous allons
en Espagne ...

Ji~ -··
Q~~·

~ Le verbe partir

m Lis le dialogue. Remplace le verbe aller

par le verbe partir. ~ Parler du temps

Tu vas en vacances avec Oui, nous aLLons a La montagne. Ecoute et associe les destinations au temps
tes parents cet ete ? Et vous, vous aLLez ou ? correspondant.
a. Londres b. Le Bresil c. La montagne d. La France

1. 2. 3. 4. 5.
••• •
~ PHONETIQUE. Les consonnes finales muettes

~
Lis les mots. Quelles ~onsonnes finales ne
se prononcent pas ? Ecoute pour verifier.
a. pays e. nord
Nous, on ne va pas en vacances ensembLe.
b. continent f. ouest
Moi, je vais chez mes gran_ds-parents et
mes parents vont aux Etats-Unis. c. desert g. carnet
d. camping

~ Le futur proche ~ Localiser

(!!) Transforme les phrases au futur proche.
~ Je pars en vacances avec ma famille.
> Je vais partir en vacances avec ma fa mille.
a. Vous visitez des vi lies d'Europe?
b. Tu ne ·vas pas aIa mer?
c. Mes copains font de !'escalade.
d. Elle ne part pas en colonie de vacances.
e. Nous fa isons nos valises.
£m Regarde Ia carte de Mon cours de
geographie p. 104. Puis complete avec
au nord, au sud, d /'est, d /'ouest.
a. La mer Mediterranee se trouve ... de Ia France.
b. Paris est. . .
c. Les Alpes sont ...
d. L'ocean Atlantique est. ..
e. La mer du Nord est. ..

cent onze 111

 diil Ecoute. Vrai ou faux ? Justine tes reponses.

r s

fLJ
a. Bastien telephone pour dire bonjour aMarie.
b. Bastien va partir habiter dans une autre ville.
c. Bastien et sa fa mille vont aller dans cinq pays.

PARDEUX.
d. Marie reve d'aller au Mexique.
e. Marie part en vacances aux Etats-Unis.

Choisis un lieu et dis le temps Rio de Janeiro Moscou

de demain. Ton/To camarade Matin: Matin:
devine ou tu es.
( Demain, il vo pleuvoir l'opres-midQ

C1D
@IYI Lis les messages et reponds.

NaNy'-15 : Moi, je reve d'aller en Australie parce que les plages sont belles ! j'adore me
baigner dans I'ocean et fa ire de Ia plongee !

' ' Coco : Moi, je voudrais aller dans les pays du nord de !'Europe. j'adore Ia neige et le froid!

Sibylle : Moi, je voudrais aller en lnde ou en Amerique du Sud. Mais pas parce qu'il fait
' ' beau et chaud ... Je voudrais faire de !'escalade et de Ia randonnee dans !'Himalaya et
dans les montagnes de Colombie ! Ce sont mes activites preferees !

a. Associe les pseudos aux photos.

(..;s) b. Quelles sont les activites preferees de Nany45 et de Sibylle?

Participe au forum « Destinations de reve » (activite II). Dis dans quel pays tu voudrais
aller et donne quatre raisons.
 Vers le DElF A1
Comprehension del'oral
Lis les questions puis ecoute deux fois l'annonce a Ia radio. Reponds aux questions.
1. Comment peut-on participer au concours « Une destination de reve »? Choisis Ia bon ne pnoto.

2. Qu'est-ce qu'il est necessaire de faire pour participer au concours?

3. Qu'est-ce qu'on peut gagner?
4. La fin du concours est quel jour?

f.
a Jeudi. b Vendredi. c Samedi.

Comprehension des ecrits ...................................................................... ..

Tu es dans une ecole en France. Lis l'annonce ci-dessous af1ichee dans ta classe puis reponds
aux questions.
1. Ou est-ce que vous allez le vendredi 30 jui n ?

Rendez-vous devant le college a8 h 30.

Depart en bus a9 h. Retour le soir a18 h 45.

Le matin, nous allons fa ire du canoe. a

2. Le rendez-vous devant l'ecole est quelle heure?
II est possible de se baigner dans Ia riviere. a 8 h 30.
Pensez aapporter votre maillot de bain ! b 9 h 00.
Pour Ia randonnee, l'apres-midi, portez des c 18h45.
chaussures de sport. 3. Quel est le programme du matin ? (2 reponses)

4. Pourquoi est-ce qu'il est conseille de porter

des chaussures de sport?

:::-: :·:: =-= u3

 Vers Le DELF A1

Production ecrite
Exercice 1 • remplir un formulaire
Tu cherches une colonie de vacances pour adolescents. Complete cette fiche pour un organisme
de vacances.

Exercice 2 • ecrire un message court

Tu es en colonie de vacances. Tu ecris une carte postale a un(e) ami(e) fran~ais(e).
Dis ou tu es, parle du temps, decris ton logement et parle des activites que tu fais.
(~0 mots minimum)

I LJ Production orale
Exercice 1
Tu te presentes. Tu paries de toi, de to famille. Tu dis ou tu habites. Tu decris to maison.
Tu dis ce que tu fais le samedi (a quelle heure tu te leves et tes activites).

Exercice 2
Pose des questions a un(e) camarade a partir des mots suivants.
Campagne? Appartement ? Randonnee?

Exercice 3
Adeux. Tu montres a ton pere/ta mere to chambre de reve sur un site Internet de meubles.
Tu expliques quels meubles tu aimes et pourquoi. Ton/To camarade joue le role de ton pere/
to mere et donne son appreciation sur les meubles.

114 cent quatorze

 frl•' .,. II
uJI!CO v~ttSlllet')
*"*"*'"'' .,/ · ~"' '""'*'"' ._,y .,,.,. '"*"'~"·' ''-•*'·""f ···--·""'' ''*'""'

ETAPE 0 ti6'1ifl ' .··~ < .. i' ;i, I ~~ J . • ;.~ I

~ unjeu video

un taxi un bus
"":

~
..
.

un dessin

le chocolat un gar~on une fille

des adolescents
une photo

ETAPE2
un telephone un professeur
un groupe (de musique)

Ia radio Ia television

OJ ~
un cahier un livre

, 5]
un stylo un tableau

cent quinze 115

 Ia fa mille les couleurs

ft~
le grand-pere Ia grand-mere

Ia tante

\
le cousin Ia cousine

ETAPE4

les sports

le basket Ia danse !'equitation l'escrime le football le judo Ia natation

le rugby le tennis Ia petanque le roller levelo le skate Ia trottinette

116 cent seize

le corps les cheveux ETAPE 5

les saisons
le cceur ,\1 /
-0-
/j\

0
le ventre
~* ~ ~~t'>-6~~;_ ;~~*~)
lajambe le printemps l'ete

\I/ -· 0
-,
-a, 0 0

/1 \

Ia description physique
cheveux courts
'c:. ~ ""~-=
~' ~...
:--,<'-~ ....... ~' "'-.>'~'"""A.
,; '( ~
'
'0
~

~
l'automne l'hiver

~-r
L: blond(e)
les matieres scolaires

Jj}®
cheveux frises cheveux longs

I'EPS l'histo ire

.t:~ roux/rousse

~ ~
'

I
--_.__ --·
~
~
0 ..~

les langues vivantes

E;/1
~ '7

les SVT
 IDico vi-suel

ETAPE 6

les vetements les accessoires

un blouson des chaussures des baskets un bonnet

unjean unejupe un bracelet une casquette

un pantalon un pull une ceinture un chapeau

une robe un tee-shirt une echarpe des lunettes

les achats

une carte bleue un prix une montre un sac ados

118 cent dix-huit

 ETAPE 7

le logement

DO
un appartement
rTlo fi1 [1[]

une maison

des toilettes une salle de bains unechambre

D
GGG II II I

0 une baignoire 0 un canape 9 une etagere f ) une lampe Gun lit Gh npot
f) un bureau 0 une chaise 0 une fenetre Gun lavabo ~ un mur f ) unetable

les activites quotidiennes

selever selaver s'habiller se promener se coucher

cent dix-neuf 119

 ETAPEB

les continents

les activites de vacances le temps

~
~ 0 0 0
0

0 0 0

le camping le canoe !'escalade Ia neige

0 0

Ia plongee Ia randonnee Ia voile Ia pluie

Ia plage se baigner visiter le soleil

120 cent vingt
 Pour fa ire connaissance Pour demander et dire l'age

Saluer - Tu as quel age?

Bonjour! - J'ai 12 ans.
Salut!
Coucou ! (familier)
Salut, ~a va ? Pour parler des liens familiaux
Bonjour, ~a va, et toi ?
~a va, et vous ? (forme I) C'est Ia sCEur de Tiphaine.
Se presenter Lepere de Charlotte s'appelle Renaud.
Je m'appelle Mathilde.
Et toi, comment tu t'appelles?
Moi, c'est Louis. Pour exprimer Ia frequence
Mon prenom, c'est Maxi me.
Mon surnom, c'est Max. Je marc he tousles jours.
Mon nom, c'est Pelletier. Je joue au foot le samedi.
Je joue au foot tousles samedis.
Presenter quelqu'un
Je fa is du ro ller le week-end.
Jete presente une amie.
Je fa is du rol ler tousles week-ends.
Je vous presente mes am is.
Voici Nino.
Prendre conge
Pour decrire physiquement
Au revoir! · Salut! · Ademain ! · Abient6t!
Decrire Ia t aille
Elle est grande.
Pour presenter
Elle fait un metre soixante-neuf.
Elle mesure un metre quatre-vingt-dix.
Presenter un objet
Qu'est-ce que c'est? Decrire les cheveux et les yeux
C'est un site Internet. II est brun.
Ce sont des photos. Elle est frisee.
11/EIIe ales cheveux blonds, courts.
Presenter une personne
11/EIIe ales yeux bleus.
C'est Celine Dumerc.
C'est une championne de basket.
Ce sont mes sportives preferees.
Pour dire Ia date et Ia saison
1/ya
Dans mon college, il y a une cantine. Nous sommes le mardi, ., (premier) septembre.
Dans mon college, il n'y a pas de cantine.
C'est du 23 au 25 janvier.
Les vacances de Noel, c'est en decembre.
II y a des vacances en ete, en automne, en hiver et
Pour parler de ses gouts et de ses preferences
au printemps.
J'aime (bien) le rap.
J'adore Ia pop fran~aise.
Je suis fan de musique. Pour demander et dire l'heure
Je n'aime pas !'electro.
Je deteste les chansons en fran~ais. Demander l'heure
Je prefere le rap. !I est quelle heure ?
Mon chanteur prefere, c'est Stromae. Quelle heure il est ?

cent vingt et un 121

 Dire l'heure
II est neuf heures.
II est neuf heures et demie.
II est midi. I II est minuit.
lndiquer un horaire
J'ai cours de maths aneuf heures.
J'ai cours de maths de neuf heures dix heures.
Pour situer dans le temps
Aujourd'hui
Ce matin
Cemidi
CetiCette apres-midi
Ce soir
Pour fixer un rendez-vous
Proposer
On va a Ia fete ensemble?
Tu es libre vendredi ?
Repondre
Non, je ne suis pas libre.
Non, ce n'est pas possible.
Oui, d'accord I OK* !
Rendez-vous au college a 19 heures.
Ademain ! I Avendredi !
Pour parler des ressemblances
No us avons Ia meme jupe, le meme jean, les memes
vetements.
122 cent vingt-deux
Pour demander et dire le prix
Demander le prix
Com bien ~a coOte? I ~a coOte com bien ?
Combien coOte Ia casquette? I Elle coOte combien ?
Dire le prix
II est neuf heures et quart. C'est sept euros quatre-vingts.
~aiii!EIIe coOte sept euros quatre-vingts.
C'est cher. ICe n'est pas cher.
Pour donner une appreciation
C'est bien. C'est a Ia mode.
II est dix heures moins le quart. <::'est sympa. Ces vetements sont moches*.
C'est joli. Ces vetements ne sont pas beaux.
* familier
Pour telephoner et repondre au telephone
Pour appeler
All6!
Bonjour, c'est Antonin.
a
Est-ce que je peux parler a Emma, s'il vous plait?
Est-ce qu'Emma est Ia, s'il vous plait?
Pour repondre
Oui, ne quitte pas.
En general Non, je suis desole(e), tu peux appelerlrappeler a onze heures?
Le matin
Le midi
L'apres-midi Pour parler de ses reves
Le soir
Je voudrais visiter les Etats-Unis.
Je reve de fa ire le tour du monde.
Pour localiser
La mer Mediterranee est au nord du pays.
La capitale est al'ouest du pays.
Le desert est al'est des montagnes.
Les montagnes sont au sud du pays.
Marseille est au sud de Ia France.
L'Atlas est au centre du pays.
* familier
Pour parler du temps
II fait beau. II fait chaud.
II y a du solei I. II fait froid.
II pleut. II fait 35 degres {35°C).
II neige.
 ~ ~;r~::~~7f!~~ ~-~~:t;

Les articles indefinis

Masculin Feminin Pluriel
un jean une casquette des jeans, des casquettes
un accessoire une echarpe des accessoires, des echarpes

Les articles definis

Masculin Feminin Pluriel
le jean (de Maxi me) Ia casquette (de Leo) les jeans, les casquettes, les accesso ires
l'accessoire (d'Aii) l'echarpe (de Pauline) les echarpes (de Maxi meet d'Aii )

Les articles avec les verbes faire etjouer

Je fa is du roller. Je joue du violon . Je joue au football.
Je fa is de Ia danse. Je joue de Ia flute. a
Je joue Ia petanque.
Je fa is de I'equitation. Je joue de l'accordeon. Je joue aux jeux video.

Les adjectifs possessifs

Singulier Pluriel
Masculin Feminin Masculin et feminin
mon oncle ma tante mes oncles/ mes tantes
ton oncle ta tante tes oncles/tes tantes
son oncle I sa tante ses oncles/ses tantes
notre oncle/ notre tante nos oncles/ nos tantes
votre oncle/ votre tante vos oncles/ vos tantes
leur oncle/ leur tante leurs oncles/ leurs tantes

A mal ta/sa devant une voyelle ou un h ____. mon/ton/son: mon amie/ton amie/son amie, mon histoire/tgn histoire/
son histoire

Les adjectifs demonstratifs

Masculin Feminin Pluriel
ce bonnet cette casquette ces bonnets
cet accessoire cette echarpe ces casquettes
ces accessoires, ces echarpes

Le feminin des adjectifs

En general, le feminin des adjectifs = masculin +-e.

Masculin Feminin
II est important. Elle est importante.
II est dr61e. Elle est dr61e.

A II y a des exceptions: II est beau I nouveau. ----. Elle est belle I nouvelle.
cent vingt-trois 123
 Le pluriel des adjectifs
En general, les adjectifs prennent un -s au pluriel.
Singulier Pluriel
important I importante importants I importantes
dr61e dr61es

A II y a des exceptions : lis sont beaux I nouveaux.

Les adjectifs de nationalite
Singulier
Pluriel
Masculin Feminin
II est espagnol Elle est espagnole Les adjectifs de nationalite prennent un -s.
mexicain mexicaine lis sont espagnols.
chinois chi noise Elles sont espagnoles.
japonais japonaise
ivoirien
allemand
ivoi rienne
alle man de
A II est chinois I japonais.
---+ lis sont chinois I japonais.
russe russ e
grec grecque
turc turque

Le feminin et le pluriel des adjectifs de couleur

En general, les adjectifs de couleur prennent un -e (ou gardent le-e) au feminin et un -s au pluriel.
Masculin Feminin Pluriel
vert verte vertsl vertes
gris grise grisl grises
bleu bleue bleusl bleues
noir noire noirsl noires
rouge rouge rouges
jaune jaune jaunes
rose rose roses

A Masculin Feminin Pluriel

violet violette violetsl violettes
blanc blanche blancslblanches
marron marron marron
orange orange orange

Les pronoms personnels sujets Les pronoms toniques

lis s'utilisent devant un verbe conjugue. lis s'utilisent seuls ou avec une preposition (pour, de/d',
Singulier avec, chez .. .).
premiere personne Jei J' (devant une voyelle ou un h)
Singulier Pluriel
deu xieme personne Tu
Moi No us
troisieme personne III EIIei On (on = nous ou /es gens)
Toi Vous
Pluriel Luii EIIe Eu xiEIIes
premiere personne No us
deuxieme personne Vous Moi, j 'ai une correspondante anglaise. Je parle anglais
troisieme personne lisl Elies avec elle.

124 cent vingt-quatre

Le present des verbes en -er Les verbes pronominaux
Radical du verbe + terminaisons pronom +forme verbale
Danser + -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent se preparer
Je danse Je me prepare
Tu danses Tu te prepares A meltelse devant une
11/ EIIe/ On danse 11/ EIIe/On se prepare voyelle ou un h--+ m'It' Is':
Nous dansons Nous nous preparons je m'habille, tu t' habilles,
Vous dansez Vous vous preparez il/elle/ on s'habille,
lls/ EIIes dansent lls/EIIes se preparent ils/elles s'ha bi Ilent.

L'imperatif

Verbes en -er
Tu organises ton bureau. I Organise ton bureau !
Nous organisons notre bureau. I Organisons notre bureau!
----------+Vo~~or~_~_n-~~~v_o_tr_
e_bu~eau_:______ Organisez votre bureau___ ! _ __ _______
Autres verbes Tufa is de Ia place sur ton bureau. Fais de Ia place sur ton bureau!
Nous faisons de Ia place sur notre bureau . Faisons de Ia place sur notre bureau !
Vous faites de Ia place sur votre bureau. Faites de Ia place sur votre bureau !

Le futur proche
Verbe aller au present + infinitif du verbe
Je vais A Forme negative: Je ne va is pas partir.
Tu vas
11/EIIe/On va
partir
Nous allons
Vous allez
lls/EIIes vont

La phrase affirmative La phrase negative

J'aime les chansons en fran~ais . Je n'aime pas les chansons en fran~ais. A Ne devant une voyelle--+ n'.
Je deteste@ pop. Je ne deteste pas@ pop.
J'ai un frere. Je n'ai pas de frere.
J'ai deux oncles. Je n'ai pas d'oncle.

La phrase interrogative
Question JReponse
f~Oui./Non
---- - -~ ~ ---~-~ ~ ~

Question intonative - Tu fais du sport?

Avec est-ce que - Est-ce que tufa is du sport?

Question Reponse

_9 uesti_?_12_ intona~ive 1 -Tufa is quoi ? I - Je fa is mes devoirs.

Avec est-ce que - Qu'est-ce que tufa is?

~-~uestion Reponse
Question int~~L Pourquoi tu aimes ~-~~_ r_e_a_ti _on_ ?_ __ _
- Parce que je parle avec mes copains!
Avec est-ce que I - Pourquoi est-ce que tu aimes Ia recreation ?

cent vingt-cinq 125

 , .
Prec1s

Question Reponse
Question intonative - C'est ou ?
- - - - - - - - - + - - - - - - - -- - -- - - - - - - - - - 1 - C'est au gymnase.
Avec est-ce que - Ou est-ce que c'est?

Question Reponse
Question intonative - Tu es libre quand?
- - - - - - - - - + - - - - - _ ; _ _ - - - - - - - - - - - - - J - Je suis libre adix heures.
Avec est-ce que - Quand est-ce que tu es libre?

La question avec que/

Quel +nom masculin singulier Je peux porter quel vetement ?
Quelle +nom feminin singulier Je peux acheter quelle marque ?
Quels +nom masculin pluriel Je peux porter quels vetements ?
Quelles +nom feminin pluriel Je peux acheter quelles marques ?

Les prepositions de lieu

• Pour dire le lieu ou on est, ou on va:
aIa +nom feminin
aI'+ nom commen~ant par une voyelle
au (=article contracte a+ /e)+ nom masculin
aux (=article contracte a+ les) +nom pluriel
Je suis I Je vais a Ia fete du college.
Je suis I Je vais a!'aquarium.
Je suis I Je vais au club jeux.
Je suis I Je vais aux activites.

• Pour localiser dans l'espace :

II y a un livre acote de Ia table.

••
II y a un livre a cote du lit.

II y a un livre sur Ia table. II y a un livre acote des etageres.

••
II y a un livre sous Ia table. du =article contracte de+ le
des= article contracte de+ Jes
• Chez + nom de personnelpronom tonique:
Chez moi Chez lui, chez Victor, chez elle, chez Coralie Chez vous
Chez toi Chez nous Chez eux, chez elles, chez Victor et Coralie
Les prepositions devant les noms de pays ou de villes
au + nom de pays masculin Je suis I Je vais au Maroc.
en+ nom de pays feminin ou commen~ant par une voyelle Je suis I Je vais en Grece.
aux +nom de pays pluriel Je suis I Je vais aux Etats-Unis.
a+ une lie ou une ville Je suis I Je vais aMadagascar I a Paris.

A En general, les noms de pays feminins se terminent par -e.

Exceptions: Le Mexique, le Cambodge, le Mozambique, le Zimbabwe, le Belize.

126 cent vingt-six

 liUft'fm nnurmm Bn7T[j~
S'appeler Je m'appelle Je vais m'appeler
Tu t'appelles Appelle-toi Tu vas t'appeler
11/EIIe/On s'appelle 11/EIIe/On va s'appeler
Nous nous appelons Appelons-nous Nous allons nous appeler
Vous vous appelez Appelez-vous Vous allez vous appeler
lls/EIIes s'appellent lls/ EIIes vont s'appeler

Etre Je suis Je vais etre

Tu es So is Tu vas etre
11/EIIe/On est 11/EIIe/On va etre
No us sommes Soyons Nous allons etre
Vous etes Soyez Vous allez etre
lls/ EIIes sont (= irregulier) lls/ EIIes vont etre

Avoir J'ai Je vais avoir

Tu as Aie Tu vas avoir
11/EIIe/On a 11/ EIIe/On va avoir
Nous avons Ayons Nous allons avoir
Vous avez Ayez Vous allez avoir
lls/EIIes ont (= irregulier) lls/ EIIes vont avoir

Danser Je danse Je vais danser

Tu danses Danse Tu vas danser
11/ EIIe/On danse 11/ EIIe/On va danser
Nous dansons Dansons No us allons danser
Vous dansez Dansez Vous allez danser
lls/EIIes dansent lls/ EIIes vont danser

Faire Je fa is Je vais fa ire

Tu fais Fa is Tu vas fa ire
11/ EIIe/On fait 11/ EIIe/On va faire
No us faisons Faisons Nous allons fa ire
Vous faites Faites Vous allez fa ire
lls/EIIes font lls/ EIIes vont fa ire

Aller Je vais Je vais aller

Tu vas Va Tu vas aller
11/EIIe/On va 11/ EIIe/On va aller
Nous allons Allons Nous allons aller
Vous allez Allez Vous allez aller
lls/EIIes vont lls/ EIIes vont aller

Pouvoir Je peux Je vais pouvoir

Tu peux Tu vas pouvoi r
11/EIIe/On peut 11/ EIIe/On va pouvo ir
Nous pouvons Nous allons pouvo ir
Vous pouvez Vous allez pouvo ir
lls/EIIes peuvent lls/ EIIes vont pouvoir

Venir Je vi ens Je vais ven ir I

Tu viens Viens Tu vas venir
11/ EIIe/On vient 11/ EIIe/On va venir
No us venons Venons No us allons ven ir
Vous venez Venez Vou s allez venir
lls/EIIes viennent lls/ EII es vont ven ir

Partir Je pars Je vais partir

Tu pars Pars Tu vas partir
11/EIIe/On part 11/EIIe/On va pa rtir
Nous partons Partons Nous allons partir
Vous partez Partez Vous allez pa rtir
lls/EIIes partent lls/ EIIes vont pa rtir
I --
-=--- -=--~=--- 127
 Credits iconographiques et droits de reproduction
Photo de couverture: Shutterstock.
fiAP 0
p. 8 a : le petit Prince © Editions Gallimard - Fotolia b © Mstudio ;
dhomme1 ©iko; homme2 ©GinoSantaMaria;fASTERiX®-OBELiX ® I
@ 1.01.$ LC.S EDiTiONS ALBC.RT RC.NE/~OSCiNN'<'- ~D5RZ:O
- p. 9 Fotolia tasse de cafe © lefebvrejonathan; sandwich © stevem;
restaurant © Adam Wasilewski ; terrasse de cafe © HappyAiex ;
football © Marina Lohrbach- p. 10 Fotolia c cahier © Bjorn Wylezich.
fiAPE1
p. 11 Corbis fond © Mother lmage/Caitie McCabe- p. 14 photos 1, 2, 3, 4
et 5: Photo' up- p. 15 photo 3 fond : Photo' up- p. 17 dessin c © Matthias
Enter - p. 18 couverture Le Malade imaginaire © Hachette Livre,
collection « Bibliocollege »- couverture Les Bijoux de Ia Castafiore
© Herge/ Moulinsart 2015 - Corbis Tony Parker © Paul J. Sutton/ Duomo ;
Coco Chanel © Horst P. Horst/ Conde Nast Archive- Getty Thierry
Dusautoir © Sandra Mu/ lntermittent; modeles Chanel © Popperfoto/
Contributeur- Leemage Herge © Jean Pol Stercq/Opale- p. 19 Titeuf
(Tl 0 a13) © Zep/Gienat- Corbis Stromae © Stephane Cardinale/ People
Avenue- Getty Stromae © Johnny Nunez- Leemage Zep © Hannah
Assouline/Opale.
ETAPE 2
p. 23 Corbis groupe de musique © Kevin Dodge- p. 26 d album
photo © Jacek Chabraszewski - p. 28 Getty Maitre Gims © Foe Kan/
Contributeur- p. 30 Corbis Zaz © Lutz MOIIer-Bohlen/ dpa; David
Guetta © Laurent Gillieron/ epa; Phoenix © Matthias Clamer/Corbis
Outline- Getty Daft Punk © Tim Mosenfelder/Contributeur.
ETAPE3
p. 37 Getty fond © Brand New Images; famille © Tony Anderson -
p. 38 Fa is pas ci, fa is pas r;a © AB Production/FTV- p. 39 Corbis document 3,
1o• photo © Ansgar Photography- p. 40 Flore et Marie : Photo'up-
Photononstop Valentin © ONOKY ; carte de Ia Guadeloupe © UIG- p. 41
Flore, Marie et leurs am is: Photo' up.
ETAPE4
p. 51 photos document 3 : Photo'up - p. 52 Fotolia dessins
activite 2 © Kamiya lchiro - p. 53 Fotolia vela © steamroller -
p. 54 Corbis Jeux olympiques © Andy Rain/ epa - Getty Isabelle
Yacoubou © Jesse D. Garrabrant/Contributeur- p. 55 Corbis Samir
Nasri © BPI / Paul Greenwood/ BPI; Richard Gasquet © Tim Clayton/Tim
Clayton - p. 56 Fotolia skate-board © bonninturina ; BMX © Attltibi-
p. 56 Fotolia activite 4, photo a © Carlos Santa Maria.
Acheve d'imprimer en Ita lie par L.E.G.O. S.p.A. Lavis
Depot legal : octobre 2017- Collection no 60- Edition 04
19/1 572/ 5
VERS LE DELF At
p. 62 Getty rugby © Getty J and J Productions.
fiAPE5
p. 64 Corbis activite 1, photo 4 © Aleksander Rubtsov/ Biend Images-
p. 70 1 © MCC/Polysemique; 2 © Jour de Ia Terre; 3 © Fete de Ia Musique/
Michel Bouvet; 4 © Ministere de !'Education nationale, de I'Enseignement
superieur et de Ia Recherche ; 5 © Loisirs numeriques- p. 71 Getty fille
a Ia camera © Digital Vision.
E
p. 75 Getty fond © Fuse- p. 80 3 gar~ons : Photo'up- p. 81 Fotolia man
cours d'arts plastiques 1 © shotstudio; 2 © kamenuka; 3 © juwi 1992-
p. 82 Getty 1945 © Peter Stackpole - p. 83 Bridgeman 1780
© De Agostini Picture Library/ G. Dagli Orti- Getty 1920 © Sasha-
p. 86 Fotolia bonnet bicolore © vitalily_73.
ETAPE 7
p. 89 Getty bureau © Jahner Images ; lit © gerenme ; maison
© Rachel Lewis - p. 96 Corbis maison Dutel © Chris Hellier -
Leemage Maison-atelier © Deidi von Schaewen / Artedia -
Photononstop Maison Picassiette © Stephane Ouzounoff ; Palais ideal
du facteur Cheval © Mauritius.
ETAPE 8
p. 1021ogo document 1 ©Ville de Nantes/region Pays de Ia Loire- p. 108
Paris © Gilles Biassette/La Croix- p. 110 exercice 5, e © fabioderby.
VIDEO SEQUENCE 2, HUSIQUE I
Gamma Rapho Pharrell Williams © Leelou ; AC/DC © ian Dewsbury/
CAMERAPRESS- Getty Black M © David Wollff-Patrick/Contributeur ;
Zaz © Frank Hoensch/Contributeur; Shakira © Michael Tran ; Stromae
© Chelsea Lauren ; David Guetta © Foe Kan; Michael Jackson © Kevin Mazur;
Soprano © David Wolff-Patrick - Rue des archives The Beatles © RDA2-
Sipa Louane © David Niviere/ NMA2016.
Autres photos : Shutterstock.
Nous avons fa it notre possible pour obtenir les autorisations de reproduction
des documents publies dans cet ouvrage. Dans le cas ou des omissions ou
des erreurs se seraient glissees dans nos references, nous y remedierons
a
dans les editions venir.
 Methode de franc~is
Carina Brillant • Sophie Erlich • Celine Himber

La methode Adomania propose d'apprendre le fran~ais dans une

demarche collaborative et une perspective actionnelle. Au fil de 8 unites
qui sont autant d'etapes permettant de progresser, les eleves suivent
ensemble un parcours a Ia fois varie et bien balise.
a
Documents axes sur le vecu des adolescents, activites real iser en interaction
et tache collective finale maintiennent les eleves dans une dynamique d'action
et une envie d'apprendre.
Les nombreu x outils linguistiques, les aides au lexique, un dispositif d'evaluation
complet et 8 documentaires video viennent faciliter l'apprentissage et ouvrir sur
d'autres activites, pour progresse r en fran~ais mais aussi s'ouvrir culturellement,
sur Ia France et sur le monde.

Materiel pour le niveau 1

• un livre de l'eleve avec DVD -ROM inclus (tout l'audio au fo rma t mp3 et les videos)
• un cahier d'activites avec CD aud io inclus et cod e pour telecharger le Pa rco urs digita l®
o 3 CD audio classe avec audio du livre de l'eleve, du cahier d'activites et tests
du guide pedagogique
o un gu ide pedagogique avec des conseils d'exploitation, des tests et tous les corriges

Numerique ~
lisible sur tous supports (PC/Mac/tablette)
• un manuel numerique enseignant
-7 contenus du livre de l'eleve, activites pour TN I, audio avec tests inclus, videos,
guide pedagogique, cahie r d'activites + une fonct ionn alite declasse virtue lle
o un manuel numerique de l'eleve
-7 contenus du livre de l'e leve, cahier d'activites, audios et videos+ un acces aux
120 act ivites du Parcourj
c:ID:gi.tal

19/1572/5
ISBN : 978-2-01-401522-5

hachette
I II I
9 782014 015225
FRAN(:AIS LANGUE ETRANGERE

www. hachettefle.fr