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Datos informativos:
Distrito: 23D01
Circuito: C02-09-10
Número de estudiantes: 39
3. Logotipo:
5. Objetivos
5.1. Objetivo General:
TÉCNICA APLICADA
EN LA EDUCACIÒN CULTURA ESTÈTICA
Mejorar el aprendizaje
y crear condiciones Composición de color
para que el estudiante Manejo de texturas
y el profesor
Dibujar Ilustraciones
interactúen en una
convivencia sana y
armónica.
Escritura Contar
Resolución de
Lectura problemas
Plano Cartesiano
7. Importancia.
8. Valores y Compromisos.
8.1. VALORES
Organizado
Respeto
Solidario
Honradez
8.2. COMPROMISOS
Contar siempre con los materiales con los que se va a trabajar en las
horas de proyecto.
8.3. ACTITUDES
Otro de los beneficios que obtenemos con las artes plásticas, es su actitud
persistente ya que llevarán todo el proceso de planificación, organización y
ejecución del proyecto, hasta el final y al mismo tiempo se reforzará su
autoestima al poder observar su obra culminada, como resultado de su propio
esfuerzo y sentirá alegría por darse cuenta de lo que es capaz de realizar con
sus propias manos.
9. Actividades
Representar con CREATIVIDAD sus sentimientos, emociones a través de
distintas manifestaciones artísticas en la aplicación de las diferentes técnicas
de aplicación a las artes plásticas.
Practicar HÁBITOS de aseo, orden y cuidado en el manejo de los materiales
para la elaboración de sus trabajos.
Distinguir las principales NOCIONES Y RELACIONES ESPACIALES con
referencia a los distintos planos, ubicaciones y texturas.
Desarrollar la capacidad creativa en el EMPRENDIMIENTO de proyectos
micro empresariales enfocados a la elaboración y comercialización de obras
artísticas elaboradas por los estudiantes.
INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA
1. Realiza un dibujo libre puede ser paisaje, el fondo del mar, el espacio, etc.
2. A este dibujo le pintamos combinando colores con pinceladas puntillistas.
1. Realiza dos degradaciones una de cielo normal azul, celeste, blanco y otra
de atardecer rojo, naranja y amarilla,.
2. Recorta un silueta en cartulina negra de cualquier motivo puede ser una
ciudad, una playa o una casa con árbol, etc.
3. Pega sobre el fondo con degradación.
E. TEJIDO DE FANTASIA.
F. ESCULTURAS
1. Tomar la arcilla educativa y modelar
2. Tomar como base ejemplos de culturas ecuatorianas.
G. HILORAMA
1. Tomar una tabla A4, y realizar un dibujo.
2. Alrededor del dibujo con un espacio de cm colocar clavos de
zapatero.
3. Con lana o hilo rellenar el dibujo realizando uniones.
10. Recursos.
RECURSOS HUMANOS
Estudiantes
Representantes
Docentes.
Autoridad del plantel
RECURSOS MATERIALES
Técnicas secas:
Lápices de grafito de diferentes durezas.
Carboncillo
Lápices de colores y lápices acuarelables.
Tizas
Ceras Acuarelables
Técnicas húmedas:
Tintas, plumilla, anilinas
Acuarela
Temple al huevo
Temperas
Pinturas de tela
Acrílicos
Escultura:
Tierras arcillosas
Plastilina
Masilla de papel
Material reciclable
Envases de cartón para leche y jugo
Cartones y cajas de cereal, galletas, comida congelada, zapatos, pizza,
etc.
Papel periódico, revistas, catálogos, correo no deseado, carpetas de
archivos sobres
Tazas, platos, utensilios de plástico
Botellas, tapas plásticas de botellas, jarras, jarros, tinas y bandejas
Botellas y jarras de vidrio de cualquier tipo.
Encuadernación:
Forros de cuaderno, telares.
Dorado y plateado:
Purpurinas
Embolado
RECURSOS FINANCIEROS
Metodología:
• Científico
• Inductivo – Deductivo
• Experiencial.
• Juego Trabajo.
Fundamentación Teórica
COMUNIDAD DE APRENDIZAJE
En tal sentido este espacio es el que en nuestra propuesta se tomará para convenir
compromisos, acuerdos que resulten de la negociación entre docentes, estudiantes
e incluso Padres de Familia, en lo relacionado a horarios, presentación, materiales
para el Taller, puntualidad, normas de convivencia, reglas de trabajo, entre otros
requisitos que influyen en el aprendizaje, para lograr los objetivos planteados.
Para impartir clases de talleres, también es necesario que el estudiante se vea
sujeto a una serie de normas de comportamiento básico, que serán comunes para
todos los estudiantes.
ERCA:
Técnicas:
Investigación científica
Experimentación
12. RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATÉGICOS
Responsables
Estudiantes
Docente facilitador
Coordinador de proyectos escolares
Autoridades del plantel
Aliados estratégicos
Representantes de los estudiantes
13. RESULTADOS
14. CRONOGRAMA
- Primer Quimestre
PRIMER PARCIAL
ACTIVIDADES V1 V2 V3
04- 05 11-05 18-05
Sociabilización Proyectos
Introducción a la teoría
SEGUNDO PARCIAL
ACTIVIDADES V1 V2 V3 V4 V5 V6
08-06 15-06 22-06 06-07 20-07 03-08
Dibujo con líneas
mano alzada
Dibujo con 3D con
Líneas
Puntillismo
TERCER PARCIAL
ACTIVIDADES V1 V2 V3 V4
17-08 24-08 31-08 07-09
Degradado
Dibujo con líneas Hilorama
15. REGISTRO DE EVALUACIÓN DE PROYECTOS
INSATISFACTORIO
SATISFACTOORIO
SATISFACTORIO
SATISFACTORIO
PARTICIPACIÓN EN EL
MEJORABLE
PROYECTO ESCOLAR
SI NO
POCO
MUY
INTEGRACIÓN SOCIAL
SE RELACIONA ADECUADA-
MENTE CON LOS DEMÁS
COMPAÑEROS/AS.
ACTITUDES
SE ESFUERZA EN SU TRABAJO
TERMINA A TIEMPO LAS TAREAS
ENCOMENDADAS
REALIZA APORTACIONES
PERSONALES
SE CENTRA EN HECHOS
CONCRETOS
___________________ ___________________
DIRECTIVO DOCENTE
16. ESCALA CUALITATIVA
17. BIBLIOGRAFÍA.