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FISICA 1

TRABAJO COLABORATIVO – ENTREGA FINAL

PRESENTADO POR

JULDOR STIVEN GUTIERREZ IBAÑEZ 1821906888


JIMENEZ MONTANO MARIA ELENA 1511021567
KELLY JULIETH LOPEZ VILLAREAL 1811982268
ALEJANDRA SARMIENTO 1821981270

UNIVERSIDAD POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO


FACULTAD INGENIERÍA Y CIENCIAS BASICAS
INGENIERIA INDUSTRIAL
2019
Introdución

Lanzamiento de proyectiles: Entender el movimiento de proyectiles ha sido una necesidad del ser humano
desde la prehistoria hasta nuestros tiempos. El primero que dio a conocer la explicación correcta fue
Galileo Galilei quien trató este movimiento en dos dimensiones como la combinación de dos movimientos
independientes en una dimensión: un movimiento con velocidad constante (MUR) en la horizontal y una caı́da
libre (MUA) en la vertical.

PRIMERA FASE INDIVIDUAL SEMANA 3 (del martes 28 de mayo, al martes 4 de junio)

Ingrese al siguiente enlace https://phet.colorado.edu/es/simulation/projectile-motion. En esta página encontrará cuatro


simulaciones.

Al dar clic en “Laboratorio” encontrará un cañ ón que puede disparar balas, regla para medir distancias y
barras desplazadoras para cambiar el valor de las variables fı́sicas pertinentes. La altura del cañ ón se puede variar
en pasos de 1 metro, de cero hasta 15 metros.
El ángulo de disparo se puede variar de 0◦ a 90◦ y con las barras cambiar la masa y diámetro del proyectil y el
valor de la gravedad.

El objetivo de esta fase es que cada estudiante realice cinco disparos a cinco alturas diferentes, pero
manteniendo fijos los valores de rapidez, ángulo de disparo, masa y diámetro (es decir, los mantiene fijos para los
diferentes disparos). A s í , d e b e registrar los valores de distancia horizontal (medida desde el punto de
disparo hasta el punto donde el proyectil impacta el piso) y altura, m ed i d os en ca da dis par o, en un a t ab
la . Nota: el valor de la gravedad no se debe cambiar y mantener en 9.81 m/s2
Ejemplo: con una rapidez de 18 m/s, ángulo de disparo de 20◦ , masa de 17.60 kg y un diámetro de 18 cm, el
tutor obtuvo la siguiente tabla:

Distancia horizontal 33.3 35.8 31.9 38.8 27.4


(cm) 9 1 6 6 4
Altura d e l c a ñ o n 7 9 6 12 3
(cm)

Cada estudiante debe publicar en el foro de su subgrupo una tabla similar a la de arriba y un pantallazo de su
simulacion con los valores producto del experimento (pegar imagen o gráfica, ver las preguntas frecuentes al final
de este documento para ver como se
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insertan las imagenes).

SEGUNDA FASE SEMANA 4 (del miércoles 5 de junio, al martes 11 de junio)

El grupo debe repetir el experimento de la anterior fase, eligiendo valores de rapidez,


ángulo de disparo, masa y diámetro del proyectil (no se deben cambiar durante el
experimento) iguales para todos los integrantes. Y a s í , variar la altura del cañ ón desde 1
metro hasta 15 metros y medir la correspondiente distancia horizontal. Los datos se
deben registrar en una tabla que ahora debe tener 15 entradas. Con esta nueva tabla
elaborada por el grupo se debe obtener el valor de la gravedad aplicando análisis
estadı́stico a los datos (En esta sección sería bueno que de los 15 lanzamientos
propuestos cada integrante realice por lo menos 3 de estos, dividiendo así el trabajo de
la segunda fase de manera equitativa entre todos el grupo).

Pista: Para poder realizar el análisis estadístico que se plantea en esta semana, el grupo
debe discutir con detalle sobre el modelo teórico que relaciona las variables que se miden
(altura del cañon vs distancia horizontal). Luego, con base en el modelo seleccionado,
deberán usar un método de regresión adecuado para obtener el valor de la gravedad. Para
que resulte matematicamente mas sencillo, obtenga la ecuacion de altura del cañon como
funcion de la distancia horizontal.

TERCERA FASE SEMANA 5 (del miercoles 12 de junio , al martes 18 de junio).

En esta fase, deberán participar todos los integrantes del grupo, al igual que en la semana
4, se deben discutir y hacer los siguientes ejercicios en el foro de su grupo, y se pueden
apoyar entre si para darles solución. Recuerden que todas las participaciones deben quedar
registradas en el foro.

1. Un hombre sobre un vagón abierto de ferrocarril que viaja con rapidez constante
de 9.10 m/s, quiere lanzar una pelota a través de un aro estacionario a 4.90 m
sobre la altura de la mano, de modo que la bola se mueva horizontalmente al
pasar por el aro. El hombre lanza la bola con una rapidez de 10.8 m/s con
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respecto a sí mismo.
a) ¿Qué componente vertical debe tener la velocidad inicial de la bola?
b) ¿Cuántos segundos después del lanzamiento la bola atravesará el aro?
c) ¿A qué distancia horizontal del aro se deberá soltar la bola?
d) Cuando la pelota sale de la mano del hombre,
¿qué dirección tiene su velocidad relativa al marco de referencia del vagón?
¿Y relativa al marco de referencia de un observador parado en el suelo?

2. Una escopeta dispara muchos perdigones hacia arriba. Algunos viajan casi
verticalmente, pero otros se desvían hasta 1.0° de la vertical. Suponga que la
rapidez inicial de todos los perdigones es uniforme de 150 m/s e ignore la
resistencia del aire.

a) En que radio del punto de disparo caerán los perdigones?


b) Si hay 1000 perdigones y se distribuyen uniformemente en un círculo del radio
calculado en el inciso
c) Que probabilidad hay de que al menos un perdigón caiga en la cabeza de quien
dispar.? (Suponga que la cabeza tiene 10 cm de radio.)
d) En realidad, la resistencia del aire tiene varios efectos: frena los perdigones al
subir, reduce la componente horizontal de su velocidad y limita la rapidez con que
caen. Cual efecto tenderá a hacer el radio mayor que el calculado en a), y cual
tenderá a reducirlo?. Qué efecto global cree que tendrá la resistencia? (Su efecto
sobre una componente de velocidad se incrementa al aumentar la magnitud de la
componente.)
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CONSOLIDADO ENTREGA FINAL


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1. Un hombre sobre un vagón abierto de ferrocarril que viaja con rapidez


constante de 9.10 m/s, quiere lanzar una pelota a través de un aro estacionario
a 4.90 m sobre la altura de la mano, de modo que la bola se mueva
horizontalmente al pasar por el aro. El hombre lanza la bola con una rapidez de
10.8 m/s con respecto a sí mismo.

a. ¿Qué componente vertical debe tener la velocidad inicial de la bola?

b. ¿Cuántos segundos después del lanzamiento la bola atravesará el


aro?

c.
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c) ¿A qué distancia horizontal del aro se deberá soltar la bola

Vox² = Vfx ²+ Voy²


(10.8m/seg )² = Vfx² + ( 9.8m/seg)²
116.64 - 96.04 =Vfx²
Vfx = 4.54m/seg

x = xo + Vo*t
x = 0 + 4.54 m/seg * 1 seg = 4.54 m

d) Cuando la pelota sale de la mano del hombre ¿qué dirección tiene su


velocidad relativa al marco de referencia del vagón?
¿Y relativa al marco de referencia de un observador parado en el suelo?
tang θ = Voy/Vfx
tang θ =(9.8m/seg) /(4.54m/seg)
tang θ =2,1586

θ = 65.14º
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2. Una escopeta dispara muchos perdigones hacia arriba. Algunos viajan casi
verticalmente, pero otros se desvían hasta 1.0 de la vertical. Suponga que la rapidez
inicial de todos los perdigones es uniforme de 150 m/s e ignore la resistencia del aire.

a) En que radio del punto de disparo caerán los perdigones?


b) Si hay 1000 perdigones y se distribuyen uniformemente en un círculo del radio
calculado en el inciso
c) Que probabilidad hay de que al menos un perdigón caiga en la cabeza de quien dispar.?
(Suponga que la cabeza tiene 10 cm de radio.)
d) En realidad, la resistencia del aire tiene varios efectos: frena los perdigones al subir,
reduce la componente horizontal de su velocidad y limita la rapidez con que caen. Cual
efecto tenderá a hacer el radio mayor que el calculado en a), y cual tenderá a reducirlo?.
Qué efecto global cree que tendrá la resistencia? (Su efecto sobre una componente de
velocidad se incrementa al aumentar la magnitud de la componente.)
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 CONCLUSIONES

 El ejercicio del proyectil se observan las siguientes variables :

 Al aumentar la inclinación del ángulo del proyectil el objeto se tarda mas tiempo en
realizar su recorrido.
 Aunque se mantengan unas variables constantes al aumentar la altura de posición del
proyectil, aumenta la distancia alcanzada por el objeto lanzado.
 Se observa mayor distancia recorrida por el proyectil a menor ángulo de disparo.

 Al realizar las 15 repeticiones de lanzamientos y hallando la gravedad en cada unos de


los puntos analizados se observa en promedio un valor aproximado al teórico de 9,81
m/s2.
 La gravedad es una relación de velocidad, Angulo de lanzamiento, distancia recorrida y
tiempo total de recorrido.
 Para hallar la velocidad inicial de un objeto es dos veces la gravedad por la distancia
recorrida.
 Si se reuiere encontrar el tiempo de recorrido , es la diferencia de la velocidad final
menos la inicial evaluada sobre la gravedad.
 El tiempo de vuelo es el doble del tiempo que tarda en alcanzar el punto máximo de
altura, ya que se tiene en cuenta el tiempo de subida mas el de bajada.
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 BIBLIOGRAFÍA

FISICA UNIVERSITARIA,

Volumen 1
Francis Weston Sears
Pearson Educación, 2004 - 864 páginas

FÍSICA GENERAL

Héctor Pérez Montiel


Grupo Editorial Patria, 31/08/2015 - 640 páginas

FÍSICA GENERAL

Beatriz Alvarenga Alvares, Beatriz Goncalves de Alvarenga, Antonio Máximo Ribeiro


da Luz
Harla, 1976 - 514 páginas

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