Título del Tema FRE:

SE APRENDE A HABLAR, HABLANDO. A ESTUDIAR, ESTUDIANDO. A TRABAJAR, TRABAJANDO. DE IGUAL

FORMA SE APRENDE A AMAR, AMANDO.
TEMA 1
Grado 10°
Área HUMANIDADES Asignatura
CASTELLANO
Grupo 1002 - 1004

Estudiante

# Horas Habilidad a desarrollar

Identifico en obras de la literatura universal el lenguaje, las

características formales, las épocas y escuelas, estilos,
tendencias, temáticas, géneros y autores, entre otros
Fecha Proyectada Fecha lograda aspectos.

(Identifico las características literarias, socioculturales,

desarrollo de géneros literarios, autores y recursos de la
literatura en la Edad Media y el Renacimiento).
Inicio Cierre Inicio Cierre

D.
Conocimientos Etapa P. Partida Investigación Relación
Habilidad

# Horas 2 9 12 3
Literatura Española:
 Poesia Medieval.
Verificación
 Siglo XVI
(renacimiento)

1
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SOY CALIDAD SOY PIO XII
PIO XII
Asignatura: Castellano
Se aprende a hablar, hablando. A estudiar, estudiando. A
trabajar, trabajando. De igual forma se aprende a amar, Lic: Gustavo Rojas
amando.
LITERATURA UNIVERSAL
GRADE: 1002 - 1004 GUIDE N°1
2019
Área: INGLÉS TEMA 1 Duración: 26 Horas. GRADO 10° DURACIÓN DIAS

CONSTRUCCION DE SENTIDO

La literatura, Es el idioma de por sí convirtiéndose en medio de unificación al narrar los actos heroicos, las
leyendas y tradiciones de los pueblos. Logrando su máxima expresión al cantar la belleza de la lengua y los
sentimientos de quien la canta.
Se incluye todas las épocas, países, estilos e idiomas en que el ser humano, por el momento, haya expuesto sus
pensamientos al prójimo usando el idioma como vehículo. Siempre que se emplea el idioma, algo de arte le
acompaña. Y si el habla es arte, es literatura

La lectura de textos procedentes de la Literatura Universal constituye una experiencia inigualable en el proceso
de maduración afectiva, intelectual y estética de los jóvenes, pues el conocimiento de esta parte fundamental del
patrimonio cultural de la Humanidad, en la que se han ido depositando la imaginación, sentimientos y
pensamientos de las distintas culturas a lo largo de la Historia, conduce a los estudiantes a profundizar en la
comprensión de la propia identidad, tanto individual como colectiva, así como a valorar de forma crítica la
realidad del mundo contemporáneo. La lectura de fragmentos u obras completas representativas del patrimonio
literario universal, les permite conocer otras realidades sociales y culturales, enriquecer su personalidad,
ampliando su visión del mundo, y afianzar sus hábitos lectores, desarrollando su sentido estético. La
aproximación a la Literatura Universal, como conocimiento y aprendizaje, contribuye a desarrollar la competencia
lingüística, las sociales y cívicas, y la de Conciencia y expresión cultural de los alumnos, adquiridas durante la
Educación Secundaria Obligatoria y en la materia común de Lengua Castellana y Literatura. El desarrollo de estos
conocimientos literarios en Bachillerato implica el descubrimiento de la lectura como una experiencia
enriquecedora, que produce en el estudiante una respuesta afectiva e intelectual, fundada tanto en la
construcción del sentido del texto como en el reconocimiento de sus particularidades expresivas y discursivas. Los
contenidos de la materia, desde una perspectiva exclusivamente metodológica, se organizan en dos bloque que
forman una unidad en el proceso de enseñanza - aprendizaje.
Habilidad a Desarrollar

2
Identifico las características literarias, socioculturales, desarrollo de géneros literarios, autores y recursos de la
literatura en la Edad Media y el Renacimiento.

Identifico en obras de la literatura universal el lenguaje, las características formales, las épocas y escuelas, estilos,
tendencias, temáticas, géneros y autores, entre otros aspectos.

CONOCIMIENTOS
Literatura Española:
 Poesia Medieval
 Siglo XVI (renacimiento)

RECURSOS PARA EL DESARROLLO DEL TEMA

https://es.slideshare.net/mobile/febrittoth1972/epocas-literarias
https://es.wikipedia.org/wiki/Literatura_española
https://prezi.com/gj2gefvegjuy/etapas-de-la-literatura-universal/ Resumen del Mío Cid
https://brainly.lat/tarea/169755
https://www.taringa.net/+apuntes_y_monografias/resumen-por-capitulos-del-libro-cantar-de-mio-cid_v7jq9

ETAPAS DE APRENDIZAJE

Punto de Partida.

1. Leo todo el tema y con base en la Construcción de Sentido, escribo qué espero aprender y obtener al
finalizarlo. Además, visualizo de qué forma me ayudará a mejorar mi proceso de aprendizaje. Con esto en
mente completo el siguiente cuadro:

Meta personal (lo que esperas lograr):

Proyección de entrega por etapa (Cuántas horas te vas a demorar)

Punto de Partida Investigación Desarrollo de la habilidad Relación

horas horas horas horas

Proyección de entrega del tema (en horas):

Fecha proyectada de entrega:

Investigación:

En esta etapa consultaré, comprenderé y conoceré la importancia, características, funciones y épocas en

que la Literatura Universal marcó un Hito en la Historia de la Humanidad.
2. En el siguiente Link: https://prezi.com/gj2gefvegjuy/etapas-de-la-literatura-universal/
encontrare un trabajo realizado y diseñado en PREZI, trato de descargarlo y realizo un resumen
sobre etapas de la literatura universal o en su defecto en la misma dirección encuentro el
resumen, lo bajo y lo pego en el cuaderno
3
 3. ¿Cuáles son las escuelas o corrientes literarias? Defino cada una de ellas.
Las escuelas o corrientes literarias se clasifican en las siguientes: clasicismo, edad media,
renacimiento, barroco, culteranismo y conceptismo, neoclasicismo, romanticismo, realismo,
naturalismo, parnasianismo, simbolismo, modernismo y generación del 98, generación del 27
ultraísmo, expansionismo, futurismo, cubismo, nadaísmo...

Desarrollo de la Habilidad.

1. Leo la Obra “El Mío Cid y socializo de acuerdo a los criterios de mi analista. (Temática,
Género, ubicación de tiempo y lugar, características de la obra, medio social)
2. Desarrollo las siguientes preguntas de acuerdo a la investigación realizada.
¿Qué es una corriente literaria?
¿Cuántos y cuáles son las corrientes literarias?
¿Cuáles son las escuelas o corrientes literarias?
¿Cuáles son las épocas en que se divide la literatura?
¿Cuáles son los principales movimientos literarios?
¿Cuáles son los tipos de movimientos literarios?
¿Cuándo empieza la literatura española?.
¿Cómo y cuándo surge la literatura?
¿Cuál es la función de la literatura?
¿Cuál es el objetivo principal de la literatura?
¿Qué es literatura clásica universal?
¿Cuáles son las épocas de la literatura?
¿Cuáles fueron los primeros escritores europeos?
¿Qué es la literatura antigua?
¿Cuáles son las corrientes literarias y sus características?
¿Cómo se divide el estudio de la literatura?

Relación
En esta etapa, dedicare mi tiempo a realizar un proceso de reflexión donde contextualizo lo aprendido y
desarrollado del tema.
1. Elaboro una cartelera donde ilustro
a. Objetivo principal de la literatura
b. Épocas de la literatura?
c. Función de la literatura
d. Épocas en que se divide la literatura
e. Principales autores y obras

ANEXOS (Opcional)
Corrientes Literarias
Resumen del Mío Cid