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Matrícula:
16-0790
Facilitador:
Víctor Vásquez
Asignatura:
Práctica Docente I
Tema:
Producción final
Fecha:
08-08-18
La práctica docente es el estudio de la didáctica, y el espacio empírico para
contrastar las teorías sobre las prácticas de aula y a su vez, corresponde realizar
desde ellas una permanente reflexión.
la práctica docente implica que el profesor no sólo debe saber de lo que habla,
sino también conocer técnicas para hacer llegar la sabiduría que ha acumulado
durante sus años de aprendizaje, tanto durante la carrera como, paralelamente,
fuera de ella. La práctica docente bien enfocada puede despertar en el alumnado
algo tan importante y positivo como la necesidad de aprender y el gusto por
buscar nuevos retos dentro de los estudios.
Sensibilizar a los y las docentes sobre el por qué y para que de la carrera frente
a su misión como agente trasformador de la realidad social, promover en el
docente la valoración de sí mismo, la sociedad, el estado y la escuela, elaborar
el perfil del maestro y la maestra, acorde a las demandas de la sociedad
dominicana, tomando en cuenta la realidad internacional, fomentar el
compromiso del docente frente a los aprendizajes que deben adquirir los y las
estudiantes, diseñar proyectos de nivelación para aquellos estudiantes que
reúnan requisitos mínimos establecidos para el ingreso a las instituciones
formadoras de docentes.
El docente, tiene una gran responsabilidad que no solo es enseñar a sus
estudiantes, sino que tiene un sin números de funciones, deberes, cualidades
morales, competencias pedagógicas que cumplir. Dentro de las principales
funciones del docente tenemos las siguientes:
Funciones
Deberes
Trabaja en equipo
Maduro
Dimensión antropológica
Dimensión sociocultural, Dimensión pedagógica, Adaptable
Los espacios de aprendizaje comprenden los diferentes lugares en las cuales se
desarrollará el proceso educativo, anteriormente denominados áreas de
desarrollo.
Las actividades extracurriculares son una gran manera para que los estudiantes
puedan hacer amigos y descubrir nuevos intereses y pasatiempos. Son ideales
para los niños que no están interesados en los deportes o que pueden estar
limitados a ciertas actividades físicas. La escuela intermedia y secundaria abre
un nuevo mundo de posibilidades que son más escolásticas e intelectuales, tales
como el club de ajedrez, orquesta y banda, y clubs de servicio voluntario.
Involucrarse en tales actividades ayudará a su hijo a explorar su propia identidad
y sus intereses, así como crear vínculos con compañeros que compartan los
mismos pasatiempos y pasiones.
La observación de la enseñanza se basa en un sistema de acciones relacionadas
que no son fáciles de percibir debido a que hay muchas variables que inciden en
el desempeño de los docentes. Sin embargo, a pesar de todas las limitaciones
que pueda tener este proceso, si se logra hacer con éxito les ayudará a
comprender las áreas de su desempeño que necesitan mejorar y descubrir lo
que son capaces de hacer.
• Los patrones de uso del lenguaje del docente y los estudiantes, tales como
preguntas, respuestas, instrucciones sobre desempeños, tareas y patrones
verbales.
• El trabajo real
• Desplazamiento
Las Inteligencias Múltiples son una de las metodologías que más apuestan por
la inclusión otorgando una educación de calidad a todos los alumnos.
Significativa
Auténtica
Equilibrada
Continua y progresiva
Aún antes de que el currículo fuera diseñado por competencias, las nuevas
formas de educar y enseñar ya requerían un docente que ejerciera un rol de
facilitador de los aprendizajes.
auténticas.
aprendizaje.
Discusiones guiadas
En este caso se trata de una estrategia que requiere de una cierta planificación
previa cuidadosa, aunque no lo parezca.
Los temas trabajados nos llevan a una profunda reflexión acerca de la práctica
docente, la cual no se circunscribe al mero hecho de transmitir conocimientos,
pues esta acción va mucho más allá de eso.
Los temas trabajados fueron de mucha relevancia y muy útiles para nuestra
formación como futuros docentes, en nuestras respectivas áreas.
La práctica docente es el estudio de la didáctica, y el espacio empírico para
contrastar las teorías sobre las prácticas de aula y a su vez, corresponde realizar
desde ellas una permanente reflexión.
Bibliografía