Coletania Matematica

Coletânea de
Provas Militares
de Matemática
2013-2014
MINISTÉRIO DA DEFESA
EXÉRCITO BRASILEIRO
ESCOLA DE SARGENTOS DAS ARMAS
ESCOLA SARGENTO MAX WOLF FILHO
EXAME INTELECTUAL AOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE SARGENTOS 2014-15

SOLUÇÃO DAS QUESTÕES DE MATEMÁTICA
A questão abaixo se encontra na prova da(s) área(s):

X Combatente/Logística-Técnica/Aviação X Música X Saúde
• Qual é a média de idade de um grupo em que há 6 pessoas de 14 anos, 9 pessoas de 20 anos e 5 pessoas de
16 anos?
A) 17,2 anos B) 18,1 anos C) 17,0 anos D) 17,5 anos E) 19,4 anos
Solução da questão : alternativa (A).

A média de idade de um grupo de pessoas é a média aritmética simples das idades desse grupo de pessoas, isto é,
a soma das idades dividida pela quantidade de pessoas:
- Há 6 pessoas com 14 anos → 6 × 14 = 84 ;
- A soma de todas as idades é 84 + 180 + 80 = 344 ;
- A quantidade de pessoas é 6 + 9 + 5 = 20
344
- Assim, a média das idades é: = 17,2 , isto é, 17,2 anos.
20
Bibliografia : DANTE, Luiz Roberto. Matemática: contexto e aplicações. Vol. Único. Editora Ática, 2009.

• O volume de um tronco de pirâmide de 4 dm de altura e cujas áreas das bases são iguais a 36 dm2 e 144 dm2
vale:
A) 330 cm3 B) 720 dm3 C) 330 m3 D) 360 dm3 E) 336 dm3
Solução da questão : alternativa (E).

Uma das formas de se calcular o volume do tronco de uma pirâmide é utilizando a conhecida fórmula
V = 31 (B + Bb + b ) , constante na bibliografia onde :
h
- V é o volume do tronco de pirâmide;

- h1 é a altura do tronco de pirâmide;
- B é a área da base maior do tronco de pirâmide;
- b é a área da base menor do tronco de pirâmide;
Substituindo as informações da referida questão na fórmula, vem que:
V = 4 dm
3 (144dm 2
)
+ 144 × 36dm 4 + 36dm 2 = 4 dm
3 (144 + 72 + 36)dm 2 = 336dm 3 .
Bibliografia: IEZZI, Gelson, DOLCE, Osvaldo, DEGENSZAJN, David, PÉRIGO, Roberto & ALMEIDA, Nilze
de. Matemática – Ciências e Aplicações: Volume 2. São Paulo : Atual, 2010.
(Fl 2/5 da Solução das questões de Matemática do EI aos CFS 2014-15)

• Os números naturais eram inicialmente utilizados para facilitar a contagem. Identifique a alternativa que
apresenta um número natural.
A) 4 B) 8 C) D) E)
Solução da questão : alternativa (B).

8 é um número natural, inteiro, racional e real.
Bibliografia: GIOVANNI e BONJORNO. Matemática Fundamental: uma nova abordagem. Volume

único.Editora FTD, 2002

• Identifique a alternativa que apresenta a frequência absoluta (fi) de um elemento (xi) cuja frequência relativa
(fr) é igual a 25 % e cujo total de elementos (N) da amostra é igual a 72.
A) 18. B) 36. C) 9. D) 54. E) 45

A frequência relativa (fr) é a razão entre a freqüência absoluta (fi) e o total de elementos da amostra (N).
Portanto, fi = 25 % x 72 = 18.
Bibliografia: GIOVANNI e BONJORNO. Matemática Fundamental: uma nova abordagem. Volume único
.Editora FTD, 2002.

X Combatente/Logística-Técnica/Aviação Música Saúde
• O logaritmo de um produto de dois fatores é igual à soma dos logaritmos de cada fator, mantendo-se a mesma
base. Identifique a alternativa que representa a propriedade do logaritmo anunciada.
A) B) C)
D) E)

Conforme o enunciado, o logaritmo de um produto de dois fatores é igual à soma dos logaritmos de
cada fator , mantendo-se a mesma base “b ”.
Bibliografia: GIOVANNI e BONJORNO. Matemática Fundamental: uma nova abordagem. Volume único.
Editora FTD, 2002

• Jogando-se um dado comum de seis faces e não-viciado, a probabilidade de ocorrer um número primo e
maior que 4 é de
A) B) C) D) E)
Solução da questão : alternativa (C).

O dado é identificado de 1 até 6, o único número primo e maior que 4 é o 5, portanto temos uma chance em seis
possibilidades e a resposta correta é 1/6.
Editora FTD, 2002.
A questão abaixo se encontrava na prova da(s) área(s):

• Dada a equação da circunferência é: , sendo as coordenadas do centro e r a medida
do raio ,identifique a equação geral da circunferência de centro (2 , 3) e raio igual a 5.
A) B) C)
D) E)
Solução da questão : alternativa (D).

Desenvolvendo a equação: , temos: .:
.: .
Editora FTD, 2002.

• Encontre o valor numérico da expressão: E = 11 +11 +11 +11 +11 +11 +11 +117+117 +117+117.
7 7 7 7 7 7 7
A) 118 B) 1114 C) 1177 D) 1217 E) 12177
11 x 117 = 111+7 = 118
Bibliografia: IEZZI, Gelson, DOLCE, Osvaldo, DEGENSZAJN, David, PÉRIGO, Roberto & ALMEIDA,
Nilze de, Matemática − Ciências e Aplicações. Volume 1. São Paulo: Atual, 2010.

• Com as letras da palavra SARGENTO foram escritos todos os anagramas iniciados por vogais e com as
consoantes todas juntas. Quantos são esses anagramas?
A) 120 960 B) 40 320 C) 2 160 D) 720 E) 120
Solução da questão : alternativa (C).

iniciadas por vogal → 3( A, E , O )
consoantes juntas → 5!(SRGNT )
3.5!.3! = 2160

• Um pelotão está formado de tal maneira que todas as n filas têm n soldados. Trezentos soldados se juntam a
esse pelotão e a nova formação tem o dobro de filas, cada uma, porém, com 10 soldados a menos. Quantas filas
há na nova formação?
A) 20 B) 30 C) 40 D) 60 E) 80
Solução da questão : alternativa (D)

Inicialmente temos n filas com n soldados em cada fila. Total de soldados nessa formação: n2.
Passamos a ter 2n filas, com (n-10) soldados em cada fila. Total de soldados nessa formação: (2n)(n-10).
Como a segunda formação tem 300 soldados a mais que a primeira:
2n(n-10) = n2 + 300
n2 – 20n – 300 = 0
n1 = 30 n2 = –10 (não convém). Na nova formação há 2x30 = 60 filas.

• Para que o polinômio do segundo grau A(x) = 3x2 - bx + c , com c > 0 seja o quadrado do polinômio
B(x) = mx + n ,é necessário que
A) b2 = 4c B) b2 = 12c C) b2 = 12 D) b2 = 36c E) b2 = 36
Solução da questão : alternativa (B)

3 x 2 − bx + c = ( mx + n )
2
3 x 2 − bx + c = m2 x 2 + 2mnx + n 2 ⇒
`m 2 = 3

2mn = −b ⇒ b = 4m n ⇒ b = 4m c ⇒ b = 12c
2 2 2 2 2 2

c = n
2

• Um colégio promoveu numa semana esportiva um campeonato interclasses de futebol. Na primeira fase,
entraram na disputa 8 times, cada um deles jogando uma vez contra cada um dos outros times. O número de
jogos realizados na 1a fase foi
A) 8 jogos B) 13 jogos C) 23 jogos D) 28 jogos E) 35 jogos

8!
C8,2 = = 28
2!6!

Combatente/Logística-Técnica/Aviação X Música X Saúde
• Com relação aos números complexos Z1= 2 + i e Z2= 1- i , onde i é a unidade imaginária, é correto afirmar
A) B) C) D) E)
1 2
2 2
Z1 . Z2 = 3 + ( -1 ) = 9+1 = 10

Combatente/Logística-Técnica/Aviação X Música X Saúde
• Colocando-se em ordem alfabética os anagramas da palavra FUZIL, que posição ocupará o anagrama ZILUF.
A) 103 B) 104 C) 105 D) 106 E) 107

Ordenando teremos F(1), I(2), L(3), U(4), Z(5). O anagrama ZILUF corresponde ao número 52341. Teremos
iniciando com 1, 4! possibilidades de números; iniciando com 2, 4! possibilidades de números, iniciando com 3,
4! possibilidades de números, iniciando com 4, 4! possibilidades de números. Analisando os números que
começam por 51 termos 3! possibilidades de números; iniciando por 521, teremos 2 possibilidades de números;
finalmente, chega-se a 523 que pode ter final 14 ou 41, ou seja 52314 ou 52341, que corresponde a posição do
anagrama ZILUF.
Daí teremos: 4x4!+3!+2+2=106.
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Colégio Militar do Rio de Janeiro
10 Ano - 2014
Concurso de admissão ao ensino médio
Prova de Matemática
1 Considere a função t(x) = ax2 + bx + c, com a < 0, c < 0 e ∆ = b2 − 4ac > 0. Dentre os
gráficos abaixo, o que pode representar essa função é
y y y y
y
x x
x
x
x
a) b) c) d) e)
2 Em um recipiente contendo 5 decilitros de água, foram colocados 300 centigramas de açú-

car, obtendo-se, assim, uma mistura homogênea. Quantos miligramas de açúcar existem em uma
amostra de 1 cm3 dessa mistura?
a) 0,06
b) 6
c) 600
d) 0,6
e) 60
3 Benjamin e seu irmão aniversariam na mesma data. Ele tem o triplo da idade que o irmão
tinha quando ele tinha a idade que o irmão tem hoje. Podemos afirmar que
a) daqui a cinco anos a soma das idades será 60 anos.
b) Benjamin é 10 anos mais velho que o irmão.
c) quando o irmão tiver a idade que Benjamin tem hoje, a soma das idades será múltipla de 7.
d) quando a idade de um for o dobro da idade do outro, a soma das idades será 54 anos.
e) daqui a cinco anos a diferença das idades será 10 anos.
2
10 Ano - 2014
4 Os quadriláteros ABFE, EGJD, HICJ e GFIH são quadrados, sendo HJ = 1 cm. Calcule o
comprimento da espiral formada pelos arcos de circunferências que ligam os pontos B e E; E e J;
e J e I.
A E D
H
G J
B F I C
a) 3π/2
b) 3π
c) 3π/4
d) 2π/3
e) 6π
5 Em uma turma, a média das alturas de seus 20 alunos é 1, 5 m. Se Luiz, um dos alunos
da turma, for retirado da contagem, a média aumenta em 2%. Por uma questão de adapta-
ção, Antônio, que é um aluno desta escola, será transferido para a turma de Luiz, fazendo com
que a média das 21 alturas diminua em 2%. Assim, a diferença entre as alturas de Luiz e Antônio é
a) 6 cm.
b) 5 cm.
c) 4 cm.
d) 3 cm.
e) 2 cm.
3
10 Ano - 2014
6 Em um domingo de futebol no novo estádio do Maracanã, 90000 torcedores estavam presentes.

Metade dos portões do estádio foi aberta às 14 horas e, durante três horas, entraram 10000
torcedores por hora. A partir das 17 horas, a outra metade dos portões se abriu, permitindo que
um número maior de pessoas entrasse.
Observe o gráfico:
quantidade de pessoas
90000
45000
14 17 19 horas
O número de torcedores presentes no Maracanã chegou a 45000, às 17 horas e
a) 10 minutos.
b) 15 minutos.
c) 20 minutos.
d) 30 minutos.
e) 40 minutos.
7 Sobre números racionais e irracionais, podemos afirmar que
a) entre os números reais 6 e 7 existe apenas um número irracional.
b) a soma de dois números irracionais é sempre um número irracional.
c) toda dı́zima periódica é um número irracional.
d) o número grego π = 3, 14159... é um número racional.
e) número irracional é um número real que não pode ser obtido pela divisão de dois números
inteiros.
4
10 Ano - 2014
8 Magda comprou um computador sofisticado e tem duas opções de pagamento: à vista, por
R$4520, 00; ou financiado em três parcelas (uma entrada e mais duas mensalidades iguais), com
juros de 10% ao mês sobre o saldo devedor, sendo o valor da entrada igual ao dobro de cada parcela.
Qual é o valor da soma dos três pagamentos na forma financiada?
a) R$5469, 20
b) R$4840, 00
c) R$4870, 30
d) R$4972, 00
e) R$5040, 00
9 Na figura abaixo, os pontos O1 e O2 são centros de circunferências de raios 4 cm. ABCD é

retângulo, onde AB = 4 cm. Se O1 é ponto médio de AB; O2 é ponto médio de DC; √ M e N são
pontos de interseção das circunferências com o retângulo; BM = N C; e M N = 2 3 cm, a área
da região do retângulo entre os dois cı́rculos vale
A D
O1 O2
B C
M N
√ π
a) 16 3− cm2 .
3
√ π
b) 16 3− cm2 .
6
√ π
c) 8 3− cm2 .
3
√ π
d) 8 3− cm2 .
6
√ π
e) 16 2 3 − cm2 .
3
5
10 Ano - 2014
10 Márcia vai dividir, entre seus quatro filhos, uma determinada quantia em partes diretamente
proporcionais às suas respectivas idades. Salomão tem um ano a mais que Lara, Raquel tem dois a
mais que Salomão e Gabriel tem o dobro da idade de Lara mais um ano. Em um gráfico de setores,
qual é o ângulo central que corresponde à quantia que receberá Salomão?
a) 200
b) 360
c) 450
d) 720
e) 900
11 Um trem viaja de uma cidade a outra sempre com velocidade constante. Quando a viagem é
feita com 16 km/h a mais na velocidade, o tempo gasto diminui em duas horas e meia, e quando é
feita com 5 km/h a menos na velocidade, o tempo gasto aumenta em uma hora. Qual é a distância
entre estas cidades?
a) 1200 km
b) 1000 km
c) 800 km
d) 1400 km
e) 600 km
12 Na cantina do CMRJ, 3 hambúrgueres, 1 refrigerante e 1 doce custam R$11,00; e 1 hambúr-

guer, 2 refrigerantes e 3 doces custam R$13,00. O aluno que comprar 3 refrigerantes e 5 doces pagará
a) R$12, 00.
b) R$13, 00.
c) R$14, 00.
d) R$15, 00.
e) R$16, 00.
6
10 Ano - 2014
13 Considerando as congruências, AB ∼
= AC, BC ∼
= BD ∼
= BE e ED ∼
= EA, a medida do
[
ângulo ACB em graus é
B C
a) 64.
b) 50.
c) 75.
d) 52.
e) 72.
14 Considere a equação px2 − 5x + q = 0, p > 0, de raı́zes a e b, sendo a > b. É dada também

a equação qx2 − 5x + p = 0, q > 0, cujas raı́zes são α e β com α > β. Calculando o valor da
a.α + β
expressão em função das variáveis a e b, encontraremos a forma fracionária
β.b + α
a + b2
a) 2 .
a +b
a − b2
b) 2 .
a −b
a2 + b
c) .
a + b2
a2 − b
d) .
a − b2
a − b2
e) 2 .
a + b2
7
10 Ano - 2014
CM D
x2 − y 2 + x − y x − y
−2
15 O valor numérico da expressão + para x = 2−1 e y = 2−1/2 é
x−y y−x
√
2+ 2
a)
2
b) 5
√
c) 4(3 − 2 2)
d) 3
√
e) 12 − 2 2
16 Numa sala há vários bancos e várias pessoas. Se cada pessoa sentar em 1 banco, ficam 2
pessoas em pé, e se em cada banco sentam 2 pessoas, sobram 2 bancos vazios. Se em cada banco
podem sentar 10 pessoas, quantas pessoas ainda poderiam entrar na sala e ficar sentadas?
a) 42
b) 48
c) 72
d) 52
e) 38
17 Uma professora de literatura deseja distribuir livros entre seus 480 alunos, de modo que cada
um receba o mesmo número de livros e não sobre nenhum. Os livros estão todos empacotados em
embrulhos de uma dúzia e meia cada. Se cada aluno receber o menor número possı́vel de livros,
quantos desses pacotes a professora deverá adquirir?
a) 20
b) 30
c) 40
d) 60
e) 80
8
10 Ano - 2014
18 Um agricultor deseja cercar uma área dividida em três regiões retangulares, como indica a
figura. Para contornar e dividir as regiões, ele dispõe de 200 metros de cerca. Qual é a maior área
que ele pode cercar?
a) 2500 m2
b) 1250 m2
c) 3473 m2
d) 2000 m2
e) 1325 m2
19 A diferença entre o número de lados de dois polı́gonos é sete, e a soma de todos os ângulos
internos dos dois polı́gonos é 41400 . O que tem menos vértices é um
a) heptágono.
b) icoságono.
c) decágono.
d) eneágono.
e) octógono.
9
10 Ano - 2014
20 Os retângulos ABCD e EFCD sãoq semelhantes, e ABFE é um quadrado. Para que ABCD
√
possa ser inscrito em um cı́rculo de raio 4 + 5, o segmento BC deve medir
A E D
B F C
√
5−1
a)
2
p √
10 − 2 5 − 1
b)
2
c) 4
d) 2
e) 1
10
(PROVA DE MATEMÁTICA DO CONCURSO DE ADMISSÃO AO 1º ANO  CMB  2013 / 14)
MÚLTIPLA-ESCOLHA
(Marque com um “X” a única opção certa)
A Copa do Mundo FIFA, também conhecida como Campeonato Mundial de

Futebol, é uma competição internacional de futebol que ocorre a cada quatro anos. Essa
competição, criada em 1928, na França, sob a liderança do então presidente Jules Rimet,
está aberta a todas as Federações reconhecidas pela FIFA (Federação Internacional de
Futebol Associado).
A Copa do Mundo FIFA de 2014 terá como país-anfitrião o Brasil. É a segunda vez
que esse torneio é realizado no país, o primeiro ocorreu em 1950. A competição será
disputada entre 12 de junho e 13 de julho e ocorrerá pela quinta vez na América do Sul.
Utilize as informações abaixo para responder aos itens 01 e 02.
Desde que a Copa do Mundo FIFA foi criada, houve 19 edições e apenas 8
seleções mundiais conseguiram ser campeãs do torneio. O Brasil ocupa o primeiro lugar no
ranking de campeões, com 5 títulos, seguido da Itália, com 4 e da Alemanha, com 3. A
Argentina e o Uruguai possuem dois títulos cada, e outras 3 seleções possuem 1 título cada
uma, são elas: Inglaterra, França e Espanha. Caso o Brasil seja o campeão da próxima
edição em 2014, poderemos representar as seleções e a respectiva quantidade de títulos
pelo seguinte gráfico:
BRASIL
ITÁLIA
ALEMANHA
ARGENTINA
URUGUAI
INGLATERRA
ESPANHA
FRANÇA
Página 3
QUESTÃO 01. Considerando que esse gráfico é constituído de 8 setores circulares de

mesmo raio, então o ângulo central do setor associado ao Brasil é igual a:
A( ) 54°.
B( ) 95°.
C( ) 108°.
D( ) 110°.
E( ) 125°.
QUESTÃO 02. Em relação ao gráfico do enunciado, o setor circular cujo ângulo central
corresponde ao ângulo interno de um pentágono regular, está associado ao/à:
A( ) Brasil.
B( ) Itália.
C( ) Alemanha.
D( ) Argentina.
E( ) Inglaterra.
QUESTÃO 03. O gráfico abaixo apresenta o número de gols marcados pelos artilheiros das
Copas do Mundo desde a Copa de 1954 até a Copa de 2010 (quinze Copas).
Quantidade de gols dos artilheiros das últimas quinze Copas do Mundo
Página 4
Com base nesse gráfico que considera somente as últimas 15 Copas, julgue os itens
e assinale a sequência de respostas obtidas.
( ) O artilheiro da Copa de 1958 foi o melhor artilheiro, com 12 gols marcados.

( ) Em mais da metade das Copas citadas no gráfico, os artilheiros mantiveram-se
acima da média de gols das quinze Copas.
( ) Sabendo-se que um mesmo jogador não foi artilheiro em mais de uma copa, ao
escolhermos aleatoriamente um deles, a probabilidade de que ele tenha feito
exatamente 6 gols é maior que 0,4.
A( ) F–F–F
B( ) V–V–F
C( ) V–F–F
D( ) F–F–V
E( ) V–F–V
QUESTÃO 04. Em junho de 2006, na Copa do Mundo da Alemanha, um inglês e um francês

aplicaram, cada um, a quantia de 10 mil reais a uma taxa de juros de 20% ao ano. A única
diferença é que o inglês aplicou no regime de juros compostos, enquanto o francês preferiu o
regime de juros simples. Em junho de 2014, exatamente 8 anos depois e considerando 1,24 =
2,07, teremos a seguinte situação:
A( ) O inglês terá um montante de exatamente 26 mil reais.

B( ) Se M for o montante obtido pelo francês, em reais, então M.10-3 é um número
primo.
C( ) O montante obtido pelo inglês, em reais, será um número par.
D( ) O inglês terá ganhado de juros uma quantia superior ao dobro do ganho de juros
do francês.
E( ) O montante obtido pelo francês, em reais, será um número múltiplo de três.
Página 5
Utilize as informações abaixo para responder ao item 05.
Inicialmente, o Estádio Nacional de Brasília, segundo o Tribunal de Contas do

Distrito Federal – TCDF, estava orçado em aproximadamente R$ 700 milhões. No entanto,
diz o Tribunal, este valor deverá alcançar 1,6 bilhão de reais quando forem executadas as
obras de acabamento e sinalização do estádio, além da reforma de seu entorno.
http://pt.fifa.com/worldcup/destination/stadiums/stadium=5002284/index.html
QUESTÃO 05. Se a previsão do Tribunal se concretizar, o aumento do custo inicial previsto

será, aproximadamente, de:
A( ) 22,85%.
B( ) 28,5%.
C( ) 88,5%.
D( ) 125%.
E( ) 128,5%.
Página 6
QUESTÃO 06. Na construção de um estádio, um grupo de 6 operários é capaz de instalar

12 cadeiras em 8 horas de trabalho. Com a falta de um funcionário, o número de horas
necessárias para que 5 cadeiras sejam instaladas é:
A( ) 4 horas.
B( ) 5 horas.
C( ) 6,5 horas.
D( ) 7 horas.
E( ) 7,5 horas.
Utilize as orientações abaixo para responder aos itens 07 a 10.
O retângulo ABCD, abaixo, representa um campo de futebol de área 10800m 2, cuja

3
largura AD é do comprimento de AB, e O é o centro do campo e de uma circunferência de
4
comprimento igual a 20π m. Na região do gol, chamada “Grande Área”, encontramos um
ângulo EPˆ F onde PE  PF , em que P é um ponto que representa a marca do pênalti.
Sabendo que as distâncias dos pontos E e P ao segmento AD são, respectivamente, 16m e
11m, e que o segmento EF mede 10m, responda às questões de 7 a 10.
FIGURA ILUSTRATIVA
Página 7
QUESTÃO 07. A medida do perímetro desse campo, em m, é:
A( ) 210.
B( ) 240.
C( ) 420.
D( ) 480.
E( ) 500.
QUESTÃO 08. Considerando π = 3, a razão entre a área do campo de futebol e a área do

círculo central é:
A( ) 30.
B( ) 36.
C( ) 48.
D( ) 52.
E( ) 60.
QUESTÃO 09. Se S é um número que expressa a área do polígono AEF, em m², então:
A( ) S é um múltiplo de 3.
B( ) S é divisível por 5.
C( ) S é um número ímpar.
D( ) S é um número primo.
E( ) S é um quadrado perfeito.
QUESTÃO 10. A área do setor circular de ângulo EPˆ F e raio PE  PF , em m², é:
A( ) 10,5π
B( ) 11,5π
C( ) 12,5π
D( ) 13,5π
E( ) 14,5π
Página 8
A Copa do Mundo será sediada em doze cidades: Manaus, Cuiabá, São Paulo,
Brasília, Salvador, Fortaleza, Recife, Natal, Belo Horizonte, Rio de Janeiro, Curitiba e Porto
Alegre, distribuídas nas cinco regiões do país.
http://pt.fifa.com/worldcup/preliminaries/index.html
Considere a possibilidade de que a FIFA ainda não tenha escolhido em qual das
doze cidades ocorrerão os dois jogos da semifinal, um jogo pela disputa do 3º e 4º lugares e
o jogo final da Copa do Mundo, e que essa escolha será feita de forma aleatória.
Responda às questões 11 e 12.
QUESTÃO 11. De quantos modos diferentes a FIFA poderá estabelecer a sequência de

cidades em que irão ocorrer esses últimos quatro jogos, considerando que as sequências
não podem conter cidades repetidas e que Brasília deve estar entre as escolhidas?
A( ) 165
B( ) 330
C( ) 680
D( ) 990
E( ) 3960
Página 9
QUESTÃO 12. Supondo que a cidade escolhida para sediar a Final da Copa pertença à
região Sudeste, qual a probabilidade de que Belo Horizonte ou São Paulo seja essa cidade?
1
A( )
6
1
B( )
4
1
C( )
3
2
D( )
3
3
E( )
4
Utilize a tabela abaixo para responder aos itens 13 e 14.
O site da revista americana “Bloomberg Businessweek” fez um levantamento de

quanto custarão os ingressos da Copa do Mundo de 2014, listados na tabela abaixo.
http://globoesporte.globo.com/futebol/blog-da-copa/platb/ (com adaptações)
Página 10
QUESTÃO 13. Considerando as 6 categorias listadas, a moda, a mediana e a média

(aproximadamente) do preço dos ingressos na Final da Copa do Mundo são iguais,
respectivamente, a:
A( ) R$ 880 , R$ 330 e R$ 925,83.

B( ) R$ 330 , R$ 330 e R$ 950,83.
C( ) R$ 880 , R$ 880 e R$ 950,83.
D( ) R$ 880 , R$ 880 e R$ 925,83.
E( ) R$ 330 , R$ 880 e R$ 925,83.
QUESTÃO 14. A tabela dada tem 7 linhas e 6 colunas com um total de 42 preços. Podemos
afirmar que a frequência percentual do valor R$ 440,00 nessa tabela é:
A( ) 0,9%.
B( ) 0,95%.
C( ) 9%.
D( ) 9,5%.
E( ) maior que 10%.
QUESTÃO 15. Um motorista de táxi, em Brasília, cobra um valor fixo em cada viagem,
independentemente da distância a ser percorrida, mais um valor fixo por quilômetro rodado.
Um passageiro foi transportado do Aeroporto Internacional até o Estádio, percorreu 15Km e
pagou R$ 35,00 pela viagem. Após o jogo, o passageiro foi levado pelo mesmo taxista do
Estádio até o Hotel das Nações, percorreu 2,5 Km e pagou R$ 10,00 pela corrida. Assim, o
valor cobrado pelo taxista por quilômetro rodado é de:
A( ) 15 reais.
B( ) 12 reais.
C( ) 8 reais.
D( ) 5 reais.
E( ) 2 reais.
Página 11
QUESTÃO 16. O gráfico, a seguir, ilustra a velocidade v de um jogador em função do tempo

t nos primeiros 16 segundos após o início de uma partida de futebol.
v(m/s)
0 6 8 10 16 t (s)
Se, entre 8 e 10 segundos, a velocidade do jogador é constante e igual a 3 m/s,

então para t1 = 3s, t2 = 9s e t3 = 12s, o valor de v(t1) + v(t2) - v(t3) é:
A( ) 2,5 m/s.
B( ) 3,0 m/s.
C( ) 3,5 m/s.
D( ) 4,0 m/s.
E( ) 4,5 m/s.
QUESTÃO 17. Numa partida de futebol, uma bola é chutada de um ponto O e, em seguida,
toca o solo nos pontos A, B e C, descrevendo, ao longo de sua trajetória, três parábolas
representadas no plano cartesiano a seguir. Nesse plano cartesiano, o eixo y representa a
altura da bola e o eixo x representa seu alcance, ambos em metros.
y
(m)
O A B C x
(m)
FIGURA ILUSTRATIVA
Página 12
A distância entre os pontos B e C é de 1 m e o ponto P (9,3) pertence a uma das

x2
parábolas e, além disso, a equação de uma das parábolas é y   7 x  48 , então a altura
4
máxima atingida pela bola é igual a:
A( ) 2 m.
B( ) 3 m.
C( ) 4 m.
D( ) 5 m.
E( ) 6 m.
QUESTÃO 18. A Final da Copa do Mundo será disputada, em 13 de julho de 2014, por duas
seleções X e Y e terá um placar a x b, em que a é o número de gols da seleção X e b é o
número de gols da seleção Y. Supondo que a é uma raiz da equação A e b é o resultado da
expressão B, dadas abaixo:
x 1 x3 1
1
EquaçãoA :   2     2²
x  1 x  1 x²  1 ExpressãoB : 4
2
1
 
2
então, o placar a x b será de:
A( ) 1x0.
B( ) 2x1.
C( ) 2x2.
D( ) 3x1.
E( ) 3x2.
Página 13
Utilize os dados a seguir para responder aos itens 19 e 20.
O troféu que substituiu a Taça Jules Rimet foi a Taça FIFA, apresentada na Copa do
Mundo FIFA de 1974. Criada por Silvio Gazzaniga e produzida por Milano Bertoni, mede 36,5
cm de altura e sua base é circular com 13 cm de diâmetro. A taça tem duas figuras humanas
segurando o planeta Terra.
Ao contrário da "Taça Jules Rimet", a chamada "Taça FIFA" não ficará em definitivo
com nenhuma seleção, mesmo que esta ganhe três campeonatos consecutivos ou cinco
alternados. O campeão do torneio fica com o troféu por quatro anos e, após isso, recebe uma
réplica da original.
QUESTÃO 19. Considere um cilindro reto cuja base seja congruente à base da Taça FIFA e
cuja área total de superfície seja igual a 552,5π cm2. A altura desse cilindro é:
A( ) 36 cm.
B( ) 36,5 cm.
C( ) 38 cm.
D( ) 42 cm.
E( ) 42,5 cm.
QUESTÃO 20. O troféu atribuído ao vencedor da copa contém ouro maciço de densidade
19,2 g/cm³. Derretendo essa quantidade de ouro, podemos transformá-la em 260 cubinhos
maciços de ouro com aresta de 1 cm cada. Logo, a massa do ouro da taça é:
A( ) maior que 5.10³ g.

B( ) menor que 5 Kg.
C( ) maior que 5 Kg.
D( ) menor que 5 .10-4 T.
E( ) maior que 5 .10-3 T.
Página 14
CONCURSO DE ADMISSÃO 2013/2014
PROVA DE
MATEMÁTICA
1º ANO DO ENSINO MÉDIO
CONFERÊNCIA:
Membro da CEOCP (Mat / 1º EM) Presidente da CEI Dir Ens CPOR / CMBH
CONCURSO DE ADMISSÃO AO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO CONFERIDO POR:
PÁGINA 1
CMBH 2013/2014 – PROVA DE MATEMÁTICA ________________
RESPONDA AS QUESTÕES DE 1 A 20 E TRANSCREVA AS

RESPOSTAS CORRETAS PARA O CARTÃO-RESPOSTA
QUESTÃO 1 – Já dizia Platão: “Os números governam o mundo”. Sem dúvida, os conjuntos numéricos são
uma das grandes invenções humanas. Assim, com relação aos elementos desses conjuntos, é correto afirmar:
A soma de dois números irracionais é sempre um número irracional.
O produto de dois números irracionais é sempre um número irracional.
A diferença entre dois números inteiros e negativos é sempre um número negativo.
Dados a e b reais com 0 < a < b, sempre existe um número natural n tal que n.a > b.
Entre dois números racionais distintos existe uma quantidade finita de números racionais.
QUESTÃO 2 – Em um determinado país, para atender a crescente quantidade de veículos, estuda-se mudar
as placas. Atualmente, possuem 2 letras e 3 algarismos. Ficariam com 3 letras e 4 algarismos, como ilustrado
abaixo:
AB 123 ABC 1234
Sendo X a quantidade máxima de placas em vigor, qual será a quantidade total de placas, após essa
modificação? (Considere o alfabeto com 26 letras e os algarismos de 1 até 9)
324X
312X
300X
286X
234X
PÁGINA 2
QUESTÃO 3 – Toda função f:R→R do tipo f(x) = ax + b, com a e b reais, chama-se função afim. Sobre
essa função é incorreto afirmar:
Para quaisquer valores de a e b, a raiz da função é – b/a.
Se a > 0, então a função é crescente.
O coeficiente b é a ordenada do ponto, onde o gráfico da função corta o eixo das ordenadas.
A representação gráfica da função é uma reta.
Existe uma reta no plano cartesiano que não representa uma função afim.
QUESTÃO 4 – Uma quantia foi aplicada a juros simples de 3% ao mês, durante 4 meses e, em seguida, o
montante foi aplicado durante mais 5 meses, a juros simples de 2% ao mês. No final dos 9 meses, o novo
montante foi de R$616,00. Qual o valor, em reais, da quantia aplicada inicialmente?
500
600
480
550
450
PÁGINA 3
QUESTÃO 5 – Em certo dia, no estacionamento do CMBH, havia carros e motos, num total de 35 veículos e
110 rodas. Qual o número de carros que havia no estacionamento?
10
18
20
15
25
QUESTÃO 6 – Simplificando a expressão abaixo obtemos:
-2
-1
1
PÁGINA 4
QUESTÃO 7 – Uma formiga encontra-se na origem de um sistema cartesiano ortogonal, e se desloca para
Leste, até o ponto A de coordenadas (3, 0). Em seguida, desloca-se para Norte, até o ponto B de coordenadas
(3, 4). Determine a distância do ponto B à origem do sistema cartesiano.
QUESTÃO 8 – A figura abaixo é um prisma regular hexagonal. Sobre esse sólido é incorreto afirmar:
Possui 12 vértices.
A reta suporte do segmento EL é paralela à reta suporte do segmento DJ .
A reta suporte do segmento FM é reversa à reta suporte do segmento FE .
Possui 8 faces.
A interseção do plano que contém o retângulo FELM com o plano que contém o hexágono ABCDEF é
a reta suporte do segmento FE .
PÁGINA 5
QUESTÃO 9 – Na figura abaixo, as retas r e s são paralelas. O complemento do ângulo α vale:
C E
A
s
30º 40º 50º
α 45º 50º
r
B D F
25º
30º
65º
60º
70º
QUESTÃO 10 – Duas polias, perfeitamente circulares e idênticas, são ligadas por uma correia que tem
comprimento total igual a 245,60cm, conforme se vê na figura abaixo. A distância entre os centros das duas
polias é igual a 60cm. Adotando π = 3,14, pode-se concluir que o raio de cada polia mede:
20cm
40cm
10cm
50cm
30cm
PÁGINA 6
QUESTÃO 11 – O triângulo ABC é tal que o ângulo interno mede 120º. Seja BD, a bissetriz interna do
ângulo , tal que BD = DC , logo o valor do ângulo é igual a:
50º
20º
60º
30º
40º
QUESTÃO 12 – Um trapézio retângulo possui a base menor medindo b e a base maior medindo B. Suas
diagonais intersectam-se, formando um ângulo de 90º. Nessas condições, a altura do trapézio, em função de
suas bases, é dada por:
b+B
B-b
B.b
PÁGINA 7
QUESTÃO 13 – Num triângulo ABC, os lados opostos aos vértices A, B e C medem respectivamente,
12cm, 8cm e 6cm. Sobre os lados AB e AC, marcam-se os pontos médios M e N, respectivamente. O
segmento MN mede:
4cm
6cm
7cm
9cm
10cm
QUESTÃO 14 – A soma das medidas dos catetos de um triângulo retângulo é igual a 21dm e a altura relativa
à hipotenusa mede 7,2dm. A hipotenusa desse triângulo mede:
15cm
29,4dm
20cm
15dm
18dm
PÁGINA 8
QUESTÃO 15 – Um retângulo possui base igual a b e altura igual a h. Aumentando-se a base em 5cm e a
altura em 5cm, a área do novo retângulo, assim formado, aumenta 115cm2, em relação à área do retângulo
original. Assim, pode-se afirmar que o perímetro do retângulo original é expresso por um número:
primo.
cubo perfeito.
múltiplo de 8.
divisor de 72.
potência de 2.
QUESTÃO 16 – De uma folha de papelão, de lados medindo 26cm e 13cm, foram retirados dos 4 cantos
quadrados, de lados medindo 3cm, para construir uma caixa sem tampa, dobrando o papelão nas linhas
pontilhadas, conforme a figura abaixo:
Determine o volume da caixa formada.
600cm3
510cm3
420cm3
450cm3
500cm3
PÁGINA 9
QUESTÃO 17 – O que deve acontecer com a medida do lado de um quadrado, cujo perímetro mede 8 cm,
para que a medida da área fique igual a 1 dm2?
Ser multiplicada por cinco meios.
Ser dividida por dois.
Ficar inalterada.
Ser dividida por três meios.
Ser multiplicada por cinco.
QUESTÃO 18 – Determine o comprimento de uma circunferência que possui um quadrado inscrito, cujo
perímetro mede .
.
PÁGINA 10
QUESTÃO 19 – O gráfico, abaixo, mostra o número de vitórias dos brasileiros que venceram Grandes
Prêmios na Fórmula 1, até setembro de 2008.
Pilotos
Ayrton Senna 43
Nelson Piquet 23
Emerson Fittipaldi 14
Felipe Massa 10
Rubens Barrichelo 9
José Carlos Pace 1
Quantidade
Identifique a afirmativa incorreta:
José Carlos Pace é o brasileiro com menos vitórias.
Ayrton Senna tem mais vitórias do que os outros brasileiros juntos.
Felipe Massa tem mais vitórias do que Rubens Barrichelo.
Nelson Piquet tem a mesma quantidade de vitórias que Emerson e Barrichelo juntos.
Emerson Fittipaldi tem menos vitórias do que Ayrton Senna.
QUESTÃO 20 – Em relação às medidas de tendência central de um conjunto com uma quantidade ímpar de
valores, em um trabalho estatístico, é correto afirmar:
Mediana é o valor que ocupa a posição central do conjunto com os valores colocados em ordem
crescente ou decrescente.
Média aritmética é a razão entre o produto dos valores do conjunto considerado e o somatório da
quantidade de valores.
Moda é sempre o único valor que aparece o maior número de vezes no conjunto de valores
considerados.
Média aritmética ponderada é o produto entre o somatório das razões entre os valores com seus
respectivos pesos e a quantidade de valores.
Se a distribuição tiver número par de valores, a mediana será a média geométrica dos dois valores
centrais.
###
COLÉGIO DA POLÍCIA MILITAR
“Cel. PM FELIPPE DE SOUSA MIRANDA”
TESTE CLASSIFICATÓRIO 2014 - CADERNO DE PROVA PARA O 1º ANO

Prova – 01/12/2013 – Horário das 8h30min às 11h30min.
002 – Ensino Médio
INSTRUÇÕES
1. Verifique se este caderno de prova apresenta 12 páginas, contendo 35 questões, uma
folha de rascunho e uma folha de produção de texto. Português
2. Você receberá separadamente uma folha gabarito.
3. Confira o número de sua inscrição em todas as folhas do caderno de prova, na
folha gabarito e na folha de produção de texto e assine no local indicado.
4. Qualquer folha faltante, defeito na questão ou falha na impressão deve ser informada
imediatamente ao Aplicador/Professor. Matemática
5. Para cada questão, há somente uma resposta.
6. Tome cuidado ao passar as respostas para a folha gabarito: preencha completamente o
campo referente à resposta de cada questão ( é forma correta).
7. Caso a folha gabarito seja assinalada com mais de uma alternativa para uma mesma
questão, esta será anulada. História
8. Use somente caneta esferográfica de tinta preta para o preenchimento da folha de
gabarito e da folha de produção de texto. As questões do caderno de prova podem ser
respondidas a lápis.
9. Para a elaboração de frases e parágrafos (português), você poderá primeiro fazer no
rascunho a lápis e depois passar a limpo na folha de produção de texto, a caneta e com
letra legível. Geografia
10. Você receberá somente uma folha gabarito e uma folha de produção de texto; não borre,
nem rasure as respostas, pois NÃO serão fornecidas outras destas folhas.
11. O teste é sem consulta. Você deve ter sobre a carteira somente lápis, borracha e caneta
com tinta preta.
12. Não é permitido utilizar calculadora, telefone celular, tablet ou qualquer tipo de Ciências
equipamento eletrônico.
13. A duração do teste é de 3 horas, incluindo o tempo para preenchimento da folha gabarito
e da folha de produção de texto.
14. Ao término do teste: chame o Aplicador/Professor e entregue o caderno de prova,
incluindo a versão definitiva e o cartão-resposta.
15. Caso tenha qualquer dúvida chame o Aplicador/Professor que está em sua sala. Produção de Texto
16. Qualquer tentativa de cola ou fraude acarretará no recolhimento e anulação da sua prova.
BOA SORTE!
INSCRIÇÃO TURMA NOME DO CANDIDATO
ASSINATURA DO CANDIDATO
 ..................................................................................................................................................................................................................................
RESPOSTAS
01 - 06 - 11 - 16 - 21 - 26 - 31 -
02 - 07 - 12 - 17 - 22 - 27 - 32 -
03 - 08 - 13 - 18 - 23 - 28 - 33 -
04 - 09 - 14 - 19 - 24 - 29 - 34 -
05 - 10 - 15 - 20 - 25 - 30 - 35 -
2
LÍNGUA PORTUGUESA
Considere o texto a seguir, de autoria de Rubem Braga, para responder às questões 01 e 02.
Cafezinho
Leio a reclamação de um repórter irritado que precisava falar com um delegado e lhe disseram que o homem havia ido
tomar um cafezinho. Ele esperou longamente, e chegou à conclusão de que o funcionário passou o dia inteiro tomando café.
Tinha razão o rapaz de ficar zangado. Mas com um pouco de imaginação e bom humor podemos pensar que uma das
delícias do gênio carioca é exatamente esta frase: – Ele foi tomar café.
A vida é triste e complicada. Diariamente é preciso falar com um número excessivo de pessoas. O remédio é ir tomar um
"cafezinho". Para quem espera nervosamente, esse "cafezinho" é qualquer coisa infinita e torturante. Depois de esperar duas ou
três horas dá vontade de dizer: – Bem cavaleiro, eu me retiro. Naturalmente o Sr. Bonifácio morreu afogado no cafezinho.
Ah, sim, mergulhemos de corpo e alma no cafezinho. Sim, deixemos em todos os lugares este recado simples e vago: – Ele
saiu para tomar um café e disse que volta já.
Quando a bem-amada vier com seus olhos tristes e perguntar: – Ele está? – alguém dará o nosso recado sem endereço.
Quando vier o amigo e quando vier o credor, e quando vier o parente, e quando vier a tristeza, e quando a morte vier, o recado
será o mesmo: – Ele disse que ia tomar um cafezinho...
Podemos, ainda, deixar o chapéu. Devemos até comprar um chapéu especialmente para deixá-lo. Assim dirão: – Ele foi
tomar um café. Com certeza volta logo. O chapéu dele está aí...
Ah! Fujamos assim, sem drama, sem tristeza, fujamos assim. A vida é complicada demais. Gastamos muito pensamento,
muito sentimento, muita palavra. O melhor é não estar.
Quando vier a grande hora de nosso destino, nós teremos saído há uns cinco minutos para tomar um café. Vamos, vamos
tomar um cafezinho.
01 - Quanto ao conteúdo, gênero e análise do texto, assinale a alternativa correta.

a) O brasileiro, especialmente o gênio carioca, engana todo mundo com a história de que foi tomar um cafezinho e já volta.
Isso significa fugir de todo e qualquer compromisso.
b) O conto lido traz uma situação absurda, considerada na literatura como “fantástica”, que é o fato de podermos e sempre
conseguimos enganar até a morte, usando a expressão “ – Ele disse que ia tomar um cafezinho.”.
c) Segundo o autor, fugir é um erro, pois o verdadeiro homem precisa tomar responsabilidade de seus compromissos
pessoais e profissionais.
d) Trata-se de uma crônica, por meio da qual o autor faz uma reflexão de uma situação banal do dia a dia a respeito de
alternativas que arrumamos para fugir de problemas.
02 - Foram transcritas do texto algumas orações (coordenadas e subordinadas) para análise e classificação. Assinale a
alternativa que classifica corretamente a oração destacada.
a) “Quando vier a grande hora de nosso destino, nós teremos saído há uns cinco minutos para tomar um café.” – Oração
subordinada adverbial concessiva.
b) “Ele disse que ia tomar um cafezinho...” – Oração subordinada substantiva objetiva direta.
c) “Ele disse que ia tomar um cafezinho...” – Oração coordenada sindética.
d) “Ele saiu para tomar um café e disse que volta já.” – Oração coordenada sindética adversativa.
03 - Na frase “Existem poucas vagas, mesmo assim existirão muitos candidatos”; de acordo com as regras dos verbos
impessoais, substituindo na frase, os verbos “existir” por “haver” e fazendo as concordâncias necessárias, a frase
correta seria:
a) Haverão poucas vagas, mesmo assim podem haver muitos candidatos.
b) Há poucas vagas, mesmo assim haverá muitos candidatos.
c) Podem haverem poucas vagas, mesmo assim haverá muitos candidatos.
d) Há poucas vagas, mesmo assim haverão muitos candidatos.
04 - Assinale a alternativa cujo trecho (retirado do texto “Limites do academiquês”, revista Língua Portuguesa, ano 8,
nº 95. Setembro de 2013) apresenta pontuação correta, no que diz respeito ao uso das vírgulas.
a) Em uma década de 2001 a 2010, mais que dobrou o número de mestres e doutores titulados no Brasil. De 26 mil
pesquisadores formados, passou a 53 mil segundo a Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível
Superior). Com o aumento de textos produzidos no ensino superior, cresceu em escala, a evidência da fragilidade da
escrita no meio.
b) Em uma década, de 2001 a 2010, mais que dobrou, o número de mestres e doutores titulados no Brasil. De 26 mil
pesquisadores, formados, passou a 53 mil, segundo a Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível
Superior). Com o aumento de textos produzidos no ensino superior cresceu em escala a evidência, da fragilidade da
escrita no meio.
c) Em uma década, de 2001 a 2010, mais que dobrou o número de mestres e doutores titulados no Brasil. De 26 mil
pesquisadores formados, passou a 53 mil, segundo a Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível
Superior). Com o aumento de textos produzidos no ensino superior, cresceu em escala a evidência da fragilidade da
escrita no meio.
d) Em uma década de 2001 a 2010, mais que dobrou o número de mestres e doutores titulados no Brasil. De 26 mil
pesquisadores formados, passou a 53 mil, segundo a Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível
Superior). Com o aumento de textos, produzidos no ensino superior, cresceu em escala, a evidência da fragilidade da
escrita no meio.
3
05 - Considere a tira abaixo.
No primeiro balão, temos:

a) Período composto por coordenação.
b) Período composto por duas orações, sendo que a segunda oração classifica-se como subordinada integrante.
c) Período composto por subordinação, sendo que a terceira oração classifica-se como subordinada temporal.
d) Período simples, pois é formado apenas por uma frase.
06 - Quanto às regras da crase, assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas no período abaixo.
“O psicólogo convida ___ pessoas ___ se unirem ___ procura de um novo caminho que ponha fim ___ tristezas e ___
brutalidade”.
a) as – a – à – as – a.
b) às – à – à – às – à.
c) às – a – a – às – a.
d) as – a – à – às – à.
07 - Assinale a alternativa correta no que diz respeito às concordâncias e regências (nominais e verbais).
a) O funcionário do tribunal disse que as fotos seguiriam anexas aos documentos do processo.
b) Os dirigentes do clube já foram chamados bastante vezes para a reunião.
c) Ontem à tarde, o médico assistiu ao paciente quando ele caiu no corredor.
d) Sérgio respondeu o questionário elaborado pelo diretor do colégio.
08 - Leia o trecho da música Vagalumes, de Pollo.

“Vou caçar mais de um milhão de vagalumes por aí,
Pra te ver sorrir eu posso colorir o céu de outra cor,
Eu só quero amar você,
E quando amanhecer eu quero acordar...
Do seu lado.
Vou escrever mais de um milhão de canções pra você ouvir
Que meu amor é teu, teu sorriso me faz sorrir,
Vou de Marte até a Lua, cê sabe já tô na tua,
Não cabe tanta saudade essa verdade nua e crua,
Eu sei o que eu faço, nosso caminho eu traço,
Um casal fora da lei ocupando o mesmo espaço,
Se eu “tô” contigo não ligo se o sol não aparecer,
É que não faz sentido caminhar sem dar a mão pra você,
Teu sonho impossível vai ser realidade,
Sei que o mundo “tá” terrível, mas não vai ser a maldade que
Vai me tirar de você, eu faço você ver,
pra tu sorrir eu faço o mundo inteiro saber que eu...”
http://www.vagalume.com.br/pollo/vagalumes-part-ivo-mozart.html#ixzz2gZWfnBZ1
Assinale a alternativa INCORRETA no que diz respeito à análise do trecho em questão.

a) Há um número grande de pronomes nos versos, especialmente de pronomes pessoais, possessivos e de tratamento.
b) A palavra “se”, nas duas vezes em que ela aparece no décimo segundo verso, corresponde a um pronome pessoal do
caso oblíquo e tem a função de Objeto Direto.
c) O uso do pronome de tratamento “você”, apesar de ser coloquial, está adequado se considerarmos a situação
comunicativa.
d) O uso das palavras “cê”, em lugar de você, “tô”, em lugar de estou, e “tá”, em lugar de estar justificam-se por ser uma
canção popular que procura transcrever a fala de um dos envolvidos na comunicação.
4
09 - Considerando o mesmo trecho da música, assinale a alternativa que apresenta a figura de linguagem predominante
nos versos.
a) Hipérbole.
b) Metáfora.
c) Ironia.
d) Antítese.
10 - Considerando o cartum ao lado, assinale a

alternativa correta.
a) Em “não aceitamos” o sujeito é
indeterminado, pois não se sabe quem fez
a ação.
b) “Aceitamos” é verbo transitivo direto e a
palavra “cheque” é objeto direto que
completa o verbo aceitar.
c) A palavra “não” é um adjetivo que
complementa o verbo “aceitar”.
d) A expressão “aceitamos cheques” tem a
função sintática de aposto, já que é um
termo explicativo.
MATEMÁTICA
11 - Qual é o número racional cuja quarta parte somada com 7 é igual à sua metade menos 11?
a) 42.
b) 52.
c) 62.
d) 72.
2
12 - Sabe-se que a área de um terreno quadrado é 1521 m . Qual é o perímetro desse terreno?
a) 146 m.
b) 156 m.
c) 166 m.
d) 176 m.
13 - Considere as expressões e . Qual é a expressão para

indicar ?
a) 0.
b) - 1.
c) x.
d) - y.
5
14 - O valor de é:
a) 21,25.
b) 2,125.
c) 11,25.
d) 1,125.
15 - A base de um canteiro de forma retangular tem 50 m de comprimento. Sabe-se que a diagonal desse retângulo forma
com a base um ângulo cuja medida é de 60º. Quanto mede a outra dimensão desse retângulo?
(Dados: sen 60º = 0,866; cos 60º = 0,500 e tg 60º = 1,732).
a) 17,32 m.
b) 8,66 m.
c) 173,2 m.
d) 86,6 m.
16 - Para a reforma de seu apartamento, Alberto contratou três pedreiros, que receberiam juntos o valor de R$ 1.800,00.
Um deles trabalhou cinco dias; o segundo, quatro; o último, três. Sabendo que cada um recebeu a mesma quantia
por dia de trabalho, o valor pago ao que trabalhou mais dias foi:
a) R$ 300,00.
b) R$ 450,00.
c) R$ 750,00.
d) R$ 600,00.
17 - Dos habitantes de uma certa região, 70% têm idade inferior a 30 anos e têm idade variando de 30 a 45 anos. O
percentual de habitantes dessa região com idade superior a 45 anos é:
a) 5%.
b) 10%.
c) 15%.
d) 20%.
6
18 - A entrada de cinema de determinada cidade custava R$ 26,00, no final de 2012. Em janeiro de 2013, a empresa
proprietária do cinema resolveu reajustar o preço do ingresso em 20%. Como toda pessoa de 65 anos ou mais paga
meia-entrada, após esse reajuste, qual é o preço, da entrada desse cinema, a ser pago por uma pessoa com 65 anos
ou mais?
a) R$ 5,20.
b) R$ 10,40.
c) R$ 15,60.
d) R$ 31,20.
19 - A prefeitura de Saramandaia está fazendo obras em seu

Parque Municipal. Um dos projetos é a construção de um
playground. O triângulo pintado na figura a seguir representa o
espaço do playground. Qual é a sua área?
a) 17.
b) 34.
c) 68.
d) 136.
20 - Quais números inteiros representam a solução da equação ?

a) – 2 e – 20.
b) – 1 e – 10.
c) 1 e 10.
d) 2 e 20.
HISTÓRIA
21 - “(...) Em 1º de setembro de 1939, tropas alemães invadem o território polonês pelo oeste, seguidas por tropas
soviéticas, que em 17 de setembro, invadiram o país pelo leste. Dois dias depois do ataque nazista à Polônia, os
governos da Inglaterra e da França declararam guerra à Alemanha.” Era o início da:
a) Guerra Fria.
b) Revolução Russa.
c) 1ª Guerra Mundial.
d) 2ª Guerra Mundial.
7
22 - “Acampamento do Regimento de Segurança Pública em Campos de Irani em 20 de outubro de 1912.

Senhor José Maria:
Deveis comparecer a este acampamento com a maior urgência a fim de me explicardes o motivo da gente armada em
torno de vossa pessoa, alarmando os habitantes dessa zona e infringindo as leis do estado e da república.”
(Cel. João Gualberto, comandante do Regimento de Segurança do Paraná).
Este bilhete foi enviado pelo Cel. João Gualberto para o monge José Maria antes do enfrentamento entre o
Regimento de Segurança Pública e os caboclos do Contestado nos campos de Irani. O resultado desse confronto:
a) Foi positivo porque evitou que o conflito atingisse outras regiões e consequentemente diminuiu o número de vítimas.
b) Foi negativo porque a polícia agiu com excesso de rigor o que provocou a exoneração do comandante.
c) Provocou a morte de José Maria e de João Gualberto e o início da Guerra do Contestado.
d) Foi decisivo para o controle da situação e permitiu a pacificação da região utilizando o conceito de “Polícia Cidadã”.
23 - Leia com atenção as frases a seguir:

1. Na produção teatral destacam-se as tragédias e as comédias.
2. Construíram obras de grande expressão como os aquedutos e o Coliseu.
3. A filosofia, outra invenção grega, teve como expoentes Sócrates, Platão e Aristóteles.
4. A religião grega era politeísta e zoomórfica.
Assinale a alternativa que contém as afirmativas corretas a respeito da cultura grega.
a) 2 e 3.
b) 1 e 3.
c) 1, 2 e 3.
d) 1, 3 e 4.
24 - A charge abaixo refere-se ao episódio conhecido como Revolta da Vacina, ocorrido no Rio de Janeiro em 1904,
durante a República Velha (1889-1930).
Sobre tal revolta, assinale a alternativa INCORRETA.
a) O desalojamento e a especulação imobiliária provocados pela reforma urbana e sanitária, associados ao desemprego e
inflação, foram fatores de peso para a eclosão da rebelião popular, que teve na vacinação obrigatória seu estopim.
b) Após o fim da revolta, reprimida pelo Exército, Marinha e Guarda Nacional, a vacinação deixou de ser obrigatória.
c) A rebelião ocorreu no contexto da modernização e remodelação da cidade do Rio de Janeiro.
d) A revolta foi motivada apenas pelo medo, desconfiança e desconhecimento das camadas populares frente aos efeitos da
vacina nos seus corpos.
25 - Antigo Regime é o termo utilizado para designar as características políticas, econômicas, sociais e culturais dos
países europeus durante os séculos XV ao XVIII. Os pensadores iluministas do século XVIII combateram, em nome
da razão e da ciência, o Antigo Regime. Nesse sentido, os iluministas eram contrários em termos políticos,
econômicos, sociais e culturais, respectivamente:
a) Ao absolutismo, ao mercantilismo, aos privilégios do clero e da nobreza sobre o restante da sociedade e à influência da
Igreja nas formas de agir e pensar dos homens no período.
b) Ao absolutismo, ao liberalismo, à igualdade jurídica e à influência da Igreja sobre a mentalidade dos homens.
c) Ao absolutismo, à fisiocracia, aos privilégios do clero e da nobreza sobre o restante da sociedade, ao livre pensamento e
à livre consciência.
d) Ao poder descentralizado, ao mercantilismo, aos privilégios dos nobres e clérigos e à cultura teocêntrica.
8
GEOGRAFIA
26 - De acordo com o papel da técnica no desenvolvimento na formação da sociedade, três invenções tecnológicas
marcaram esse processo: invenções do arco e flecha nas civilizações primitivas, a locomotiva nas civilizações do
século XIX e a televisão nas civilizações modernas. A respeito dessas invenções, considere as seguintes afirmações.
1. A primeira ampliou a capacidade de ação dos braços, provocando mudanças na forma de organização social e
na utilização de fontes de alimentação.
2. A segunda tornou mais eficiente o sistema de transporte, ampliando possibilidades de locomoção e provocando
mudanças na visão do espaço e do tempo.
3. A terceira possibilitou um novo tipo de lazer que, envolvendo apenas participação passiva do ser humano, não
provocou mudanças na sua forma de entender o mundo.
Assinale a alternativa correta.
a) 1 apenas.
b) 1 e 2, apenas.
c) 1 e 3, apenas.
d) 2 e 3, apenas.
27 - O emblema da ONU é um tipo de projeção que é utilizado visando

representar as regiões polares e suas proximidades e para localizar um
país a partir da posição central, tornando possível o cálculo de sua
distância em relação a qualquer ponto da superfície terrestre.
A imagem e o texto estão se referindo a qual tipo de projeção?
a) Projeção cilíndrica.
b) Projeção cônica.
c) Projeção Azimutal.
d) Projeção cilíndrica de Mercator.
28 - Uma importante característica dos tipos de clima do Brasil é a predominância da tropicalidade, que decorre da
localização da maior parte do seu território na chamada “zona intertropical do planeta”. A influência de determinados
fatores, como altitude, latitude, continentalidade, maritimidade e massas de ar, interfere na configuração de
diferentes índices de temperatura, umidade e precipitação.
Observe os climogramas a seguir.
A partir dos climogramas e das características climáticas existentes no Brasil, assinale a alternativa correta.
a) O climograma 2 diz respeito ao clima tropical litorâneo úmido, que predomina no Nordeste e apresenta elevadas
temperaturas e precipitações pluviométricas irregulares.
b) O climograma 1 refere-se ao clima equatorial úmido, que abrange a maior parte da Amazônia e apresenta temperaturas
elevadas e chuvas bem distribuídas durante o ano.
c) O climograma 1 refere-se ao clima tropical, que abrange a Região Centro-Oeste, caracterizando-se pelos elevados
índices de precipitação e baixas temperaturas.
d) O climograma 2 diz respeito ao clima subtropical úmido, que prevalece na Região Sul, caracterizando-se pela
irregularidade das chuvas e altas temperaturas.
9
29 - A urbanização – o aumento da parcela urbana na população total – é inevitável e pode ser positiva. A atual
concentração da pobreza, o crescimento das favelas e a ruptura social nas cidades compõem, de fato, um quadro
ameaçador. Contudo, nenhum país na era industrial conseguiu atingir um crescimento econômico significativo sem a
urbanização. As cidades concentram a pobreza, mas também representam a melhor oportunidade de se escapar
dela.
Situação da População Mundial 2007: desencadeando o potencial de crescimento urbano.
Fundo de População das Nações Unidas (UNFPA), 2007, p. 1.
Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação coerente com os argumentos do texto.
a) No mundo contemporâneo, os governos devem substituir políticas públicas voltadas ao meio rural por políticas
destinadas ao meio urbano.
b) Os benefícios da urbanização não são automáticos, pois há necessidade da contribuição das políticas públicas para que
eles se realizem.
c) A urbanização só terá efeitos positivos nas economias mais pobres se for controlada pelos governos, por meio de
políticas de restrição ao êxodo rural.
d) A concentração populacional em grandes cidades é uma das principais causas da disseminação da pobreza nas
sociedades contemporâneas.
30 - Para facilitar a comunicação entre os diversos pontos do planeta, convencionou-se um sistema de fusos horários,
baseado nos meridianos. Considerando estes fusos horários mundiais, quando for 14h do dia 25 de dezembro de
2013, na cidade de Londres, Inglaterra, será 11h na cidade de Vitória, Brasil, e 23h na cidade de Tóquio, Japão.
Observe o mapa a seguir.
Disponível em:<geografia para todos.com.br> Acesso em: 15 ago. 2011. [Adaptado]
A diferença de horários entre as cidades mencionadas está associada aos fusos horários, que foram definidos, entre
outras razões, pelo:
a) Movimento de translação da Terra, que é executado no sentido oeste-leste, de modo que os lugares situados a leste têm
horário atrasado em relação aos lugares a oeste.
b) Movimento de rotação da Terra, que é executado no sentido oeste-leste, de modo que os lugares situados a leste têm
horário adiantado em relação aos lugares a oeste.
c) Movimento de rotação da Terra, que é executado no sentido leste-oeste, de modo que os lugares situados a oeste têm
horário adiantado em relação aos lugares a leste.
d) Movimento de translação da Terra, que é executado no sentido leste-oeste, de modo que os lugares situados a oeste
têm horário atrasado em relação aos lugares a leste.
10
CIÊNCIAS
31 - Com base nos seus conhecimentos sobre o corpo humano, relacione os itens da coluna da esquerda com os itens
da coluna da direita.
.
1. Neurônio. ( ) Considerada a glândula mestre do corpo.
2. Mitose. ( ) Doença sexualmente transmissível.
3. Hipófise. ( ) Pigmento presente em células específicas da pele.
4. Melanina. ( ) Processo de divisão celular.
5. AIDS. ( ) Principal célula do sistema nervoso.
a) 1, 5, 2, 4, 3.
b) 3, 5, 4, 1, 2.
c) 1, 4, 2, 5, 3.
d) 3, 5, 4, 2, 1.
32 - Condução, convecção e irradiação são diferentes processos de propagação do calor. A definição de calor é energia
térmica em trânsito, ou seja, está em constante movimentação e transferência entre os corpos do universo. No
entanto, para que ocorra transferência de calor entre dois corpos é necessário que ambos possuam diferentes
temperaturas, pois dessa forma, o calor irá fluir sempre do corpo de maior temperatura para o corpo de menor
temperatura. Com base no texto e em seus conhecimentos, assinale a alternativa INCORRETA.
a) O fluxo de calor mede a potência térmica do meio no qual o calor se propaga.
b) A condução térmica é um tipo de propagação do calor que consiste na transferência de energia térmica entre as
partículas que compõe o sistema.
c) A convecção térmica é o tipo de propagação do calor que ocorre nos metais em geral em decorrência da diferença de
densidade entre as partes que formam o sistema.
d) A irradiação térmica é a forma de propagação de calor que não necessita de um meio material (vácuo) para se propagar.
33 - O equilíbrio ecológico depende diretamente da interação, das trocas e das relações que os seres vivos estabelecem
entre si e com o ambiente. As cadeias alimentares são interações responsáveis pelos fluxos de matéria e energia
dentro do ecossistema. Com base nos seus conhecimentos, correlacione a coluna da esquerda com a direita e
assinale a alternativa correta:
1. Produtores. ( ) Organismos que se alimentam de outros seres vivos.
2. Nível Trófico. ( ) Organismos responsáveis por transformar a matéria inorgânica em
3. Decompositores. orgânica.
4. Consumidores. ( ) Posição que o organismo ocupa dentro da cadeia trófica.
( ) Organismos responsáveis por transformar a matéria orgânica em
inorgânica.
a) 1, 3, 2, 4.
b) 4, 3, 2, 1.
c) 4, 1, 2, 3.
d) 3, 2, 4, 1.
34 - Analise o trecho abaixo e identifique o bioma que ele descreve:

“... é considerado uma das maiores extensões úmidas contínuas do planeta. Este bioma continental é considerado o de
menor extensão territorial no Brasil, entretanto este dado em nada desmerece a exuberante riqueza que o referente bioma
abriga. A sua área aproximada é 150.355 km², ocupando assim 1,76% da área total do território brasileiro. Em seu espaço
territorial o bioma, que é uma planície aluvial, é influenciado por rios que drenam a bacia do Alto Paraguai.” (Ministério do
Meio Ambiente).
a) Caatinga.
b) Cerrado.
c) Floresta Atlântica.
d) Pantanal.
35 - A questão seguinte apresenta duas colunas. A coluna da esquerda apresenta os cinco grandes reinos dos seres
vivos e a coluna da direita apresenta suas características. Numere a coluna da direita com base na informação da
coluna da esquerda.
1. Monera. ( ) Seres eucariontes, uni ou pluricelulares e heterótrofos.

2. Protista. ( ) Seres eucariontes, pluricelulares e autótrofos.
3. Fungi. ( ) Seres procariontes, unicelulares.
4. Plantae. ( ) Seres eucariontes, pluricelulares, heterótrofos.
5. Animalia. ( ) Seres unicelulares, eucariontes
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta na coluna da direita, de cima para baixo.
a) 3 – 4 – 1 – 5 – 2.
b) 3 – 4 – 2 – 1 – 5.
c) 3 – 2 – 4 – 1 – 5.
d) 3 – 4 – 5 – 2 – 1.
11
PRODUÇÃO DE TEXTO – DISCURSIVA 01

Leia com atenção a notícia que segue.
Adolescente que caiu de viaduto durante manifestações em BH recebe alta
Já está em casa o adolescente de 17 anos que ficou internado por 19 dias no Hospital de Pronto Socorro João XXIII, em
Belo Horizonte, após cair do viaduto José Alencar, na Pampulha, durante manifestação ocorrida no dia 22 do mês passado.
A assessoria do HPS informou que, há alguns dias, o jovem já estava passando bem, contudo necessitou ficar mais um
pouco no hospital até que exames constatassem que ele poderia continuar sua recuperação em casa. Coincidentemente, nesta
quinta-feira (11 „de julho‟), Luiz Felipe Aniceto de Almeida, de 22 anos, que também caiu do mesmo viaduto na ocasião, acabou
não resistindo aos ferimentos e morreu. Ele foi sepultado nesta tarde.
(Disponível em www.hojeemdia.com.br – Acesso feito em 03out2013)
As manifestações ocorridas durante este ano mostraram um jovem mais ativo nos contextos sociais e políticos
brasileiros. Mas, muitas vezes, entre correrias, vandalismos e acidentes, as pessoas envolvidas colocam-se em risco de
morte.
Na sua opinião, o jovem deve se envolver em protestos por um país mais justo? Ou você acha que são os adultos que
devem lutar por igualdade e justiça?
Escreva um texto de opinião, com no mínimo 10 (dez) e máximo 12 (linhas), por meio do qual você deverá revelar seu
ponto de vista acerca dessas questões. Seu texto não deve ser mera resposta às perguntas feitas: elas servem como
orientação do seu raciocínio.
HO
UN
SC
RA
Limite mínimo
Provas de Matemática, Geografia-História e Inglês – Modelo D Pág. 1
MODELO
D
ESCOLA PREPARATÓRIA DE CADETES DO EXÉRCITO
(EPSP/1940)
Concurso de Admissão
Provas de Matemática, Geografia-História e Inglês
Instruções para Realização das Provas
(Domingo, 15 de setembro de 2013)
1. Confira a Prova
– Sua prova contém 16 (dezesseis) páginas impressas, numeradas de 1 (um) a 16 (dezesseis).
– Nesta prova existem 20 (vinte) questões de Matemática impressas nas páginas de 2 (dois) a 5 (cinco), 24 (vinte e quatro) questões de
Geografia e História impressas nas páginas de 6 (seis) a 12 (doze) e 12 (doze) questões de Inglês impressas nas páginas de 13 (treze) a
16 (dezesseis).
– Em todas as páginas, na margem superior, há a indicação do Modelo da Prova. O candidato deverá conferir se o cartão de respostas
possui a mesma indicação. Caso contrário, deve imediatamente avisar ao Fiscal da Prova e solicitar a troca do caderno de questões.
– Os Modelos de Prova diferenciam-se apenas quanto à ordem das questões e/ou alternativas.
– Você poderá usar, como rascunho, as folhas em branco deste caderno.
2. Condições de Execução da Prova

– O tempo total de duração da prova é de 4 (quatro) horas e 30 (trinta) minutos. Os 15 (quinze) minutos iniciais são destinados à leitura
da prova e ao esclarecimento de dúvidas. Os 15 (quinze) minutos finais são destinados ao preenchimento das opções selecionadas
pelo candidato no Cartão de Respostas.
– Em caso de alguma irregularidade, na impressão ou montagem da sua prova, chame o Fiscal de Prova. Somente nos primeiros 15
(quinze) minutos será possível esclarecer as dúvidas ou solicitar a troca do caderno de questões.
– Os candidatos somente poderão sair do local de prova após transcorridos 2/3 (dois terços) do tempo total destinado à realização da
prova. Ao terminar a sua prova, sinalize para o Fiscal de Prova e aguarde em seu local, sentado, até que ele venha recolher o seu
Cartão de Respostas. O caderno de questões permanecerá no local da prova, sendo-lhe restituído nas condições estabelecidas pela
Comissão de Aplicação e Fiscalização.
3. Cartão de Respostas
– Para o preenchimento do Cartão de Respostas, siga a orientação do Oficial Aplicador da Prova e leia atentamente as instruções
abaixo. Fique atento para as instruções do Oficial Aplicador quanto à impressão digital do seu polegar direito no espaço reservado
para isso no Cartão de Respostas.
– Escolha a única resposta certa dentre as opções apresentadas em cada questão, assinalando-a, com caneta esferográfica de tinta
azul ou preta, no Cartão de Respostas.
INSTRUÇÕES PARA O PREENCHIMENTO DO CARTÃO DE RESPOSTAS

– Leia as instruções constantes do corpo do Cartão de Respostas e assine no local indicado.
– Observe o quadro abaixo para evitar que sua marcação, ainda que indique a alternativa correta, seja invalidada pela leitora óptica:
Como você marcou sua opção no O software de leitura a

Opção avaliada Observação
alvéolo circular interpretou como
Uma marcação Válida Marcação correta
ou Nenhuma marcação Inválida Marcação insuficiente
ou Marcação fora do limite do

Dupla marcação Inválida
alvéolo circular
Atenção – transcreva para o Cartão de Respostas, com o mesmo tipo de letra que você usou para escrever a redação, a frase:
“Exército Brasileiro: braço forte, mão amiga.”
Pág. 2 Provas de Matemática, Geografia-História e Inglês – Modelo D
PROVA DE MATEMÁTICA
Escolha a única alternativa correta, dentre as opções apresentadas, que responde ou
completa cada questão, assinalando-a, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta, no Cartão
de Respostas.
1
Na figura abaixo está representado o gráfico da função polinomial f, definida no intervalo real
[a,b].
Com base nas informações fornecidas pela y
figura, podemos afirmar que:
[A] f é crescente no intervalo [a,0].

e x
[B] f(x) < f(e) para todo x no intervalo [d, b]. a c 0 b
d
[C] f(x) < 0 para todo x no intervalo [c, 0].
[D] a função f é decrescente no intervalo [c,e].
[E] se x1 [a, c] e x2 [d, e] então f(x1) < f(x2). desenho ilustrativo - fora de escala
2
Um tenente do Exército está fazendo um levantamento topográfico da região onde será rea-
lizado um exercício de campo. Ele quer determinar a largura do rio que corta a região e por isso
adotou os seguintes procedimentos: marcou dois pontos, A (uma árvore que ele observou na
outra margem) e B (uma estaca que ele fincou no chão na margem onde ele se encontra); marcou
um ponto C distante 9 metros de B, fixou um aparelho de medir ângulo (teodolito) de tal modo
que o ângulo no ponto B seja reto e obteve uma medida de π rad para o ângulo ACB. ^ Qual foi
3
a largura do rio que ele encontrou?
[A] 9 3 metros [B] 3 3 metros [C] 9 3 metros [D] 3 metros [E] 4,5 metros
2
3
Em um treinamento da arma de Artilharia, existem 3 canhões A, B e C. Cada canhão, de
acordo com o seu modelo, tem um raio de alcance diferente e os três têm capacidade de giro
horizontal de 360°. Sabendo que as distâncias entre A e B é de 9 km, entre B e C é de 8 km e entre
A e C é de 6 km, determine, em km2, a área total que está protegida por esses 3 canhões, admitin-
do que os círculos são tangentes entre si.
[A] 23 π [B] 23 π [C] 385 π [D] 195 π [E] 529 π

2 4 8 4 4
4
Se escolhermos, ao acaso, um elemento do conjunto dos divisores inteiros positivos do
número 360, a probabilidade de esse elemento ser um número múltiplo de 12 é:
[A] 1 1 2 3
[B] 3 [C] [D] [E]
2 5 3 3 8
5 Uma indústria produz mensalmente x lotes de um produto. O valor mensal resultante da
venda deste produto é V(x) = 3x 2 – 12x e o custo mensal da produção é dado por
C(x) = 5x2 – 40 x – 40. Sabendo que o lucro é obtido pela diferença entre o valor resultante das
vendas e o custo da produção, então o número de lotes mensais que essa indústria deve vender
para obter lucro máximo é igual a
[A] 4 lotes. [B] 5 lotes. [C] 6 lotes. [D] 7 lotes. [E] 8 lotes.
6
Uma determinada empresa de biscoitos realizou uma pesquisa sobre a preferência de seus
consumidores em relação a seus três produtos: biscoitos cream cracker, wafer e recheados. Os
resultados indicaram que:
- 65 pessoas compram cream crackers.
- 85 pessoas compram wafers.
- 170 pessoas compram biscoitos recheados.
- 20 pessoas compram wafers, cream crackers e recheados.
- 50 pessoas compram cream crackers e recheados.
- 30 pessoas compram cream crackers e wafers.
- 60 pessoas compram wafers e recheados.
- 50 pessoas não compram biscoitos dessa empresa.
Determine quantas pessoas responderam essa pesquisa.
[A] 200 [B] 250 [C] 320 [D] 370 [E] 530
7 Sobre a curva 9x2 + 25y2 - 36x + 50y - 164 = 0, assinale a alternativa correta.
[A] Seu centro é (-2,1).

[B] A medida do seu eixo maior é 25.
[C] A medida do seu eixo menor é 9.
[D] A distância focal é 4.
[E] Sua excentricidade é 0,8.
8
Considere que uma laranja tem a forma de uma esfera de raio 4 cm, composta de 12 gomos
exatamente iguais. A superfície total de cada gomo mede:
43 π 43 π cm2 42 π cm2 42 π cm2

[A] cm2 [B] [C] [D] [E] 43 π cm2
3 9 3 9
9
Na figura abaixo, está representado o gráfico da função y = log x. Nesta representação estão
destacados três retângulos cuja soma das áreas é igual a:
[A] log2 + log3 + log5

[B] log30
[C] 1+ log30
[D] 1 + 2log15
[E] 1 + 2log 30

desenho ilustrativo - fora de escala
10 Sabendo que 2 é uma raiz do polinômio P (x) = 2x3 - 5x2 + x + 2, então o conjunto de todos
os números reais x para os quais a expressão P(x) está definida é:
1
[B]{x R /x < - 1 }
<
[A] {x R /1 < x < 2} [C]{x R /- < x <1 ou x 2 }
2 2
[E]{x R/x = 2 e x =1}

[D] {x R/x = 2}
11
Uma epidemia ocorre, quando uma doença se desenvolve num local, de forma rápida, fazendo
várias vítimas, num curto intervalo de tempo. Segundo uma pesquisa, após t meses da constatação
20000 .
da existência de uma epidemia, o número de pessoas por ela atingida é N (t) =
~ ~ 2 + 15 · 4-2t
Considerando que o mês tenha 30 dias, log 2 = 0,30 e log 3 = 0,48 , 2000 pessoas serão atingidas
por essa epidemia, aproximadamente, em
[A] 7 dias. [B] 19 dias. [C] 3 meses. [D] 7 meses. [E] 1 ano.
12
As regras que normatizam as construções em um condomínio definem que a área construída
não deve ser inferior a 40% da área do lote e nem superior a 60% desta. O proprietário de um lote
retangular pretende construir um imóvel de formato trapezoidal, conforme indicado na figura.
Para respeitar as normas acima definidas, assinale o intervalo que contem todos os possíveis
valores de x.
[A] [6, 10]

ÁREA
[B] [8, 14] CONSTRUÍDA
[C] [10, 18]
[D] [16, 24]
[E] [12, 24]
desenho ilustrativo - fora de escala
13 1 0 1
O elemento da segunda linha e terceira coluna da matriz inversa da matriz 2 1 0 é:
0 1 1
2
[A]
3
3
[B]
2
[C] 0
[D] -2
1
[E]
3
14 Sendo z o número complexo obtido na rotação de 900, em relação à origem, do número com-
plexo 1 + i, determine z3:
[A] 1 - i [B] -1 + i [C] -2i [D] -1 - 2i [E] 2 + 2i
15 Considere um prisma regular reto de base hexagonal tal que a razão entre a aresta da base
3
e a aresta lateral é . Aumentando-se a aresta da base em 2 cm e mantendo-se a aresta
3
lateral, o volume do prisma ficará aumentado de 108 cm3. O volume do prisma original é
[A] 18 cm3. [B] 36 cm3. [C] 18 3 cm3. [D] 36 3 cm3. [E] 40 cm3.
16 Se Y= {y R tal que 6y -1
<
5y - 10} , então:
1 1 ,
+
8
[A]Y = - , [B] Y = { -1} [C] Y = R [D] Y = 0 [E] Y =
8
6 6
17 Sejam dados a circunferência λ: x2 + y2 + 4x + 10y + 25=0 e o ponto P, que é simétrico de

(-1, 1) em relação ao eixo das abscissas. Determine a equação da circunferência concêntrica à λ
e que passa pelo ponto P.
[A] λ:x2 + y2 + 4x + 10y + 16 = 0 [B] λ:x2 + y2 + 4x + 10y + 12 = 0
[C] λ:x2 - y2 + 4x - 5y + 16 = 0 [D] λ:x2 + y2 - 4x - 5y + 12 = 0
[E] λ:x2 - y2 - 4x - 10y - 17 = 0
18 De todos os números complexos z que satisfazem a condição z - (2 - 2i) = 1 , existe um

número complexo z1 que fica mais próximo da origem. A parte real desse número complexo z1 é
igual a:
4+ 2 4 - 2 2
[A] 4 - 2 [B] [C] [D] 4 + 2 [E]
2 2 4 4 2
19 Os números naturais ímpares são dispostos como mostra o quadro
1ª linha: 1
2ª linha: 3 5
3ª linha: 7 9 11
4ª linha: 13 15 17 19
5ª linha: 21 23 25 27 29
... ... ... ... ... ... ...
O primeiro elemento da 43ª linha, na horizontal, é:
[A] 807 [B] 1007 [C] 1307 [D] 1507 [E] 1807
20
Dado o polinômio q (x) que satisfaz a equação x3 + ax2 - x +b = (x - 1) · q(x) e sabendo que
1 e 2 são raízes da equação x3 + ax2 - x +b = 0, determine o intervalo no qual q(x) <0:
[A] [-5, -4] [B] [-3, -2] [C] [-1, 2] [D] [3, 5] [E] [6, 7]
Final da Prova de Matemática

PROVA DE GEOGRAFIA/HISTÓRIA
Questões de Geografia
de Respostas.
21 “O Brasil é o décimo país que mais investe em energia limpa no mundo, segundo o relatório
Who is winning the Clean Energy Race (Quem está ganhando a corrida da energia limpa, em tradu-
ção livre). (…) Os dados, que não incluem energia nuclear, mostram gastos de 8 bilhões
de dólares pelo País, no setor em 2011, contra os 6,9 bilhões do ano anterior.”
(http://www.contacapital.com.br, consultado em 22/11/2012).
Sobre as fontes de energia limpa utilizadas em nosso País, podemos afirmar que
I) são assim chamadas pois trata-se de fontes de energia não poluentes, não emissoras de
carbono, além de renováveis.
II) por ser um país privilegiado em termos de radiação solar, a participação da energia solar
na matriz energética brasileira é a maior dentre as fontes de energia renováveis utilizadas.
III) apesar do elevado custo de instalação, a energia eólica é uma fonte de energia limpa a
custo zero que, no Brasil, é utilizada principalmente para bombeamento de água na irrigação.
IV) embora a biomassa proveniente da cana seja considerada uma fonte de energia limpa,
sua utilização como fonte de energia vem se reduzindo, uma vez que as queimadas durante a
colheita da cana-de-açúcar geram grande poluição do ar.
Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão corretas.
[A] I e II [B] I e III [C] I, II e IV [D] II e IV [E] III e IV
22
“…o povoamento do território brasileiro se fez baseado na formação de áreas de atração e
áreas de repulsão de população. E, na atualidade, a distribuição espacial da população também
obedece a essa dinâmica.” (ADAS, 2004, p.300)
Sobre as características do fenômeno migratório no território brasileiro podemos afirmar:
I) assim como o Nordeste, na década de 1950, o Centro-Oeste e a Amazônia, a partir da
década de 1990, também passam a ser considerados áreas de repulsão populacional.
II) na década de 1990, com a reativação de alguns setores da economia nordestina, como o
turismo e a instalação de diversas empresas, estabeleceu-se um fluxo de retorno de população
para o Nordeste.
III) observa-se que a participação da população migrante na população local tem maior ex-
pressão nas regiões de fronteira agropecuária, onde a expansão da produção agrícola tem gerado
o aumento do emprego e da renda.
IV) segundo o IBGE, em São Paulo, o aumento do saldo migratório, registrado entre 1991 e
2000, revela que ocorreu aumento no fluxo de entrada de migrantes e significativa diminuição das
saídas do estado.
V) tendências mais recentes da mobilidade da população no Brasil apontam para o aumento
das migrações intrarregionais e dos fluxos urbano-urbano.
[A] I e II [B] I e III [C] II e IV [D] I, IV e V [E] II, III e V
23 A seleção brasileira de futebol, vinda de Berlim (15°E de Greenwich), precisa chegar à cidade
do Rio de Janeiro (45°W de Greenwich) às 13h do dia 25/10/2013, horário local. Considere que o
avião fará o percurso leste-oeste e que o tempo de voo contínuo será de 10 (dez) horas. Para que
a seleção chegue ao Rio de Janeiro, no horário predeterminado, o voo deverá partir de Berlim às
_______do dia __________.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas acima.
[A] 17h - 25/10/2013 [B] 09h - 25/10/2013 [C] 07h - 25/10/2013
[D] 17h - 26/10/2013 [E] 03h - 26/10/2013

24
Sobre as vias de circulação e suas interferências, no espaço econômico dos países, pode-se
afirmar que
I) apesar da tendência de forte crescimento do modal rodoviário em países de dimensões
continentais, as ferrovias continuam a deslocar parcela significativa das cargas.
II) os elevados custos de deslocamento por via aérea fazem com que o volume e o valor
monetário das mercadorias transportadas sejam desprezíveis em relação ao transportado pelos
demais modais de transporte.
III) a fim de aumentar a velocidade e reduzir os custos de deslocamento, observa-se que os
sistemas de transporte modernos caracterizam-se pela complementariedade entre os diferentes
modais de transporte.
IV) a rugosidade espacial representada por ferrovias arcaicas, que dão acesso aos portos de
um país, reduz o poder de consumo de sua população.
V) a opção do governo brasileiro pelo transporte rodoviário justifica-se pelo fato de as ferro-
vias e hidrovias serem lentas e inadequadas para o transporte de cargas a longas distâncias.
[A] II, III e IV [B] I e II [C] I, III e IV [D] II e V [E] I, III e V
25
“A África desafia a lei da transição demográfica.” (Mundo – Geografia e Política Internacional,
Ano II, nº 5, p.9, apud MAGNOLI & ARAÚJO, 2005, p.143). A falta de investimentos nos países da
África subsaariana tem acarretado grande atraso no processo de transição demográfica desses
países. Esse atraso é caracterizado pela(s)
[A] redução rápida e constante das taxas de natalidade, desde a década de 1970, provocada pelo
acelerado processo de urbanização.
[B] baixa expectativa de vida explicada pelas elevadas taxas de natalidade e fecundidade.
[C] elevadas taxas de fecundidade e mortalidade infantil, explicadas e sustentadas pelo tradicionalismo
religioso dessa região.
[D] permanência de um elevado crescimento vegetativo decorrente das altas taxas de mortalidade e
das baixas taxas de natalidade.
[E] elevadas taxas de incremento populacional, decorrentes de uma natalidade explosiva, alimentada
pela miséria africana.
26 Apesar de exceções como as metrópoles de São Francisco, Los Angeles e Dallas, “(...) o
ritmo frenético da urbanização e o aparecimento de novas megacidades nas últimas décadas são
fenômenos característicos do mundo subdesenvolvido” (MAGNOLI & ARAÚJO, 2004, p.170).
Sobre o acelerado crescimento das cidades nos países subdesenvolvidos, podemos afirmar
que
I) a urbanização desses países repete o processo vivido pela Europa, pois o crescimento de
suas grandes cidades tem sido tão rápido quanto foi o das cidades europeias.
II) as novas megacidades nesses países crescem principalmente sobre a base da expansão
dos empregos no Setor Terciário.
III) o processo de urbanização gerou uma complexa hierarquia urbana, nesses países, na
qual as metrópoles convivem com uma rede densa de cidades médias, que concentra a maior
parte da população urbana.
IV) o acelerado crescimento das megacidades gerou, nesses países, o chamado déficit
habitacional, o qual figura como um dos mais graves problemas característicos das metrópoles.
[A] I e II [B] I e III [C] II e IV [D] III e IV [E] I, III e IV

27 Segundo o IBGE, em 2007, o nível de urbanização brasileira já era de 83,5%, índice superior
ao da maior parte dos países europeus. Alguns estudiosos acreditam que o Brasil apresenta, na
verdade, nível de urbanização menor do que revelam as estatísticas do IBGE. De acordo com os
estudiosos, essa elevada urbanização apontada pelas estatísticas deve-se ao fato de a legislação
do País considerar como urbanas as localidades que
[A] são sede de município ou de distrito e as demais áreas definidas como urbanas pelas legislações
municipais.
[B] possuem população absoluta acima de 5 mil habitantes.
[C] possuem mais de 8 (oito) mil eleitores.
[D] apresentam densidade demográfica superior a 150 hab/Km2 tal como definem os países da OCDE.
[E] possuem determinadas infraestruturas e equipamentos coletivos, como escolas e postos de saú-
de, e funcionem como um polo de distribuição de bens e serviços.
28
A partir do conhecimento das diferentes formações geológicas do território brasileiro, é pos-
sível deduzir a ocorrência de determinadas riquezas minerais. Na área “I”, hachurada no mapa
esquemático das formações geológicas brasileiras a seguir, verifica-se a presença de jazidas de
[A] estanho e diamante.
[B] petróleo e carvão mineral.
[C] ferro e xisto.
[D] petróleo e cobre.
[E] ouro e calcário.

Formações Geológicas do Brasil
29
“No passado, a fumaça das chaminés servia para distinguir os países desenvolvidos dos pa-
íses subdesenvolvidos.”(MAGNOLI & ARAÚJO, 2004, p.126).
Até a década de 1930, eram considerados países desenvolvidos aqueles cuja economia esti-
vesse fundamentada na produção industrial e países subdesenvolvidos aqueles em que a econo-
mia estivesse assentada na agricultura ou exploração mineral. Atualmente, com algumas exce-
ções, no panorama global, funciona como importante critério para separar os países desenvolvi-
dos dos subdesenvolvidos o
[A] elevado nível de urbanização.

[B] predomínio do Setor Terciário na absorção da população ativa.
[C] predomínio das exportações sobre as importações no comércio mundial.
[D] controle sobre o conhecimento e sobre as tecnologias de ponta.
[E] controle de matérias-primas pesadas e o uso intensivo de energia.
30 Imagens mostram que 57% da área original desse domínio morfoclimático brasileiro já es-
tão desmatados. Sua biodiversidade também está ameaçada, fato que o aponta como um dos
dois “hotspots” (MYERS, 1988, apud TERRA; ARAÚJO; GUIMARÃES, 2009, p.186) identificados no
País. A utilização de tecnologias modernas para corrigir os solos ácidos possibilitou a intensifica-
ção da produção agrícola, o que vem acelerando a devastação desse domínio. O texto acima refe-
re-se ao domínio morfoclimático do (a)
[A] Amazônia.
[B] Cerrado.
[C] Caatinga.
[D] Araucária.
[E] Mata Atlântica.
31
“A centralização de capitais proporcionou aos conglomerados um novo poder – o de ultra-
passar as fronteiras nacionais. Dispersando as atividades produtivas pelos mais diversos países,
as transnacionais aproveitam-se das diferenças entre eles para auferir maiores lucros.”(MAGNOLI
& ARAÚJO, 2004, p.90).
Depois da Segunda Guerra Mundial, inúmeras áreas localizadas em países subdesenvolvidos
receberam unidades industriais dos países desenvolvidos. Esse deslocamento industrial para o
Brasil, principalmente, entre 1968 e 1973, acarretou
[A] retração do mercado consumidor.

[B] falência das grandes empresas estatais em face da concorrência com empresas estrangeiras.
[C] implementação de rígidas legislações fiscais, a fim de frear a entrada de capitais externos.
[D] investimentos estatais em novas infraestruturas de transporte, de comunicações e de energia.
[E] desconcentração geográfica da riqueza nacional, modificando o panorama de concentração que
caracterizava o espaço brasileiro até então.
32
A aceleração dos fluxos de informação propiciada pelas inovações no meio tecnocientífico-
informacional tem repercutido em toda a vida social e econômica e, consequentemente, na orga-
nização do espaço geográfico mundial. Dentre essas repercussões, podemos destacar
[A] o aprofundamento da divisão técnica do trabalho, a ampliação da escala de produção e a utiliza-
ção intensiva de energia na atividade industrial.
[B] a diminuição da disparidade tecnológica entre países ricos e pobres, pois a difusão da internet e o
acesso às redes virtuais têm sido igualmente intensos nos dois grupos de países.
[C] a redução dos fluxos migratórios internacionais, uma vez que as inovações tecnológicas contribu-
em para a criação de novos empregos, especialmente no Setor Primário dos países subdesenvolvidos.
[D] o desenvolvimento de uma hierarquia urbana mais complexa, pois as cidades pequenas e médias
adquiriram novas possibilidades de acesso aos bens e serviços através do relacionamento direto com as
principais metrópoles do seu país.
[E] a opção da indústria de alta tecnologia dos EUA e do Japão, por exemplo, de localizar-se junto às
aglomerações urbano-industriais mais tradicionais desses países, buscando as vantagens de um amplo
mercado consumidor e o fácil acesso às vias de comunicação e transporte.
Questões de História
33
Leia os dois textos abaixo:
TEXTO I
“Em 1873, Bismarck instaurou a Liga dos Três Imperadores, da qual faziam parte a Alema-
nha, a Áustria-Hungria e a Rússia. Entretanto, as divergências entre a Rússia e a Áustria com
relação à região dos Bálcãs, ocasionadas pelo fato de a Rússia apoiar as minorias eslavas da
região, desejosas de independência, acabou com essa aliança em 1878. Em 1882, o Segundo Reich
une-se ao Império Austro-Húngaro e à Itália.” (VICENTINO, 2007, modificado)
TEXTO II
“Somente na última década do Século XIX, a França começou a sair do seu isolamento inter-
nacional, conseguindo estabelecer um pacto militar com a Rússia em 1894. No início do século XX,
também a Inglaterra se aproximou da França, formando uma Aliança que fundia os interesses
comuns dos dois países no plano internacional.
Em 1907, a Rússia se aliou à França e à Inglaterra”. (VICENTINO, 2007, modificado)
Os dois textos descrevem a formação de blocos, antecedendo a Primeira Guerra Mundial.

Os textos I e II narram, respectivamente, a formação da
[A] Entente Cordiale e da Tríplice Entente.
[B] Tríplice Aliança e da Tríplice Entente.
[C] Tríplice Entente e da Entente Cordiale.
[D] Entente Cordiale e da Tríplice Aliança.
[E] Tríplice Aliança e da Entente Cordiale.
34
Em 1993, no Brasil, anunciou-se um novo plano de estabilização econômica, o Plano Real,
que entrou em vigor efetivamente em julho de 1994.
O Plano Real foi planejado e implantado no governo do presidente
[A] José Sarney. [B] Fernando Collor de Mello. [C] Itamar Franco.
[D] Fernando Henrique Cardoso. [E] Luís Inácio Lula da Silva.
35
“O período da história política brasileira que vai de 1889 a 1930 costuma ser designado pelos
historiadores de diferentes modos: República Oligárquica, República do ‘Café-com-Leite’, Repúbli-
ca Velha ou Primeira República.
Neste período, em troca de ‘favores’, os coronéis exigiam que os eleitores votassem nos
candidatos por eles indicados. Tal prática ficou conhecida como ‘voto de cabresto’”. (COTRIM,
2009, modificado)
As duas expressões grifadas (“coronéis” e “voto de cabresto”) referem-se, respectivamen-
te,
[A] aos grandes proprietários de terras e ao voto secreto.
[B] aos oficiais de carreira que exerciam cargos políticos e ao voto censitário.
[C] à influência de oficiais do Exército na tomada de decisões políticas e ao voto censitário.
[D] aos grandes proprietários de terras e ao voto aberto dado sob pressão.
[E] aos grandes proprietários de terras e ao voto censitário.
36
“O mais duradouro movimento rebelde do Império foi a Revolução Farroupilha, ocorrida no
Rio Grande do Sul e em Santa Catarina entre 1835-1845. […] Em 1836, após importantes vitórias
sobre as tropas legalistas, os farroupilhas proclamaram a República Rio Grandense”. (BOULOS JR,
2011)
Em 1842, Luís Alves de Lima e Silva, então Barão de Caxias, é enviado pelo Império para
comandar as forças legalistas. A atuação de Caxias pacificou a região já no ano de 1845.
Abaixo são listadas algumas medidas que poderiam ser utilizadas para solução do conflito:
I-Repressão violenta com prisão e fuzilamento de todos os líderes do movimento farroupilha.

II-Aumento de taxas de importação do charque platino para tornar o similar rio-grandense-
do-sul mais competitivo no mercado nacional.
III-Cerco impiedoso sobre as maiores cidades rebeladas provocando a morte de milhares de
civis, minando a moral do inimigo e levando os insurretos à rendição.
IV-Incorporação ao Exército Brasileiro de comandantes farroupilhas com os mesmos postos
que ocupavam nas tropas rebeldes.
V-Reconhecimento, pelo governo imperial, da liberdade dos escravos que lutaram na revolu-
ção como soldados.
Na ocasião, Caxias propôs
[A] todas as medidas acima listadas.
[B] apenas as medidas I, II e III.
[C] apenas as medidas I, III e IV.
[D] apenas as medidas II, III e V.
[E] apenas as medidas II, IV e V.
37 No fim da década de 1980, profundas alterações começaram a ocorrer na União Soviética e

no seu bloco de aliados. Sobre esse fato, é correto afirmar que, na
[A] Tchecoeslováquia, as mudanças foram impulsionadas pela criação do sindicato livre Solidariedade.
[B] Romênia, o ditador Nicolau Ceausescu e sua esposa foram executados após julgamento sumário.
[C] Alemanha Ocidental, pressões populares levaram à substituição de Erich Honecker.
[D] Polônia, ocorreu, em janeiro de 1993, um desmembramento, surgindo as três Repúblicas Bálticas.
[E] Iugoslávia, a Revolução de Veludo realizada por Slobodan Milosevic acarretou a fragmentação
pacífica do Estado.
38
“O feudalismo foi a forma de organização política, social e econômica dominante na Europa
Ocidental durante a Idade Média.” (AZEVEDO & SERIACOPI, 2007)
Abaixo estão redigidas algumas afirmações:
I-Os servos da gleba viviam sob o domínio dos senhores feudais.
II-Declínio das atividades rurais e fortalecimento das atividades comerciais urbanas.
III-Sociedade rigidamente hierarquizada, mas com grande mobilidade entre as classes.
IV-Poder político fragmentado entre senhores feudais e o rei.
V-Grandes senhores de terras e alto clero ocupavam o topo da sociedade.
Assinale a alternativa que lista unicamente características do feudalismo.
[A] I, II e III. [B] II, III e V. [C] I, IV e V. [D] III, IV e V. [E] I, III e V.
39
“A partir do século XI, a Europa Ocidental foi palco de uma série de mudanças: crescimento
da população, avanço técnico, aumento da produtividade agrícola, intensificação do comércio entre
o Ocidente e o Oriente e ascensão da burguesia (mercadores, armadores, banqueiros).
Todas essas mudanças inspiraram uma nova visão do mundo, da arte e do conhecimento,
impulsionando, assim, um movimento de grande renovação cultural, único na história do Ociden-
te: o Renascimento.” (BOULOS JR, 2011)
São características do Renascimento:
[A] antropocentrismo e misticismo.
[B] hedonismo e antropocentrismo.
[C] teocentrismo e individualismo.
[D] teocentrismo e nacionalismo.
[E] misticismo e hedonismo.
40 Durante o governo Vargas (1930-1945), surgiram no Brasil duas agremiações políticas, a

Aliança Nacional Libertadora (ANL) e a Ação Integralista Brasileira (AIB).
Leia as afirmações abaixo.
I-A ANL era de tendência fascista e a AIB tinha tendência socialista.
II-Ambas defendiam a moratória (não pagamento da dívida externa), a nacionalização das
empresas estrangeiras e o combate aos latifúndios.
III-O líder da AIB era Plínio Salgado.
IV-Argumentando a existência de um “Plano Cohen”, o governo Vargas ordenou a dissolução
do Congresso Nacional.
V-Em novembro de 1935, a ANL fracassou na tentativa de tomar o poder através de um golpe
(Intentona Comunista).
Assinale a alternativa que apresenta apenas afirmações corretas.
[A] I e III [B] II e IV [C] III e V [D] II e V [E] I e IV
41
“Em fins do Século XVIII, enquanto a Inglaterra se industrializava rapidamente, a França era
ainda um país agrário.[...]
Enquanto isso na França, vigorava ainda uma organização social baseada em estamentos –
chamados estados, ou ordens -, herdada da Idade Média.“ (ARRUDA & PILETTI, 2007)
Sobre o tema, leia as afirmações abaixo.
I-O primeiro estado era constituído pela nobreza.
II-O clero estava subdividido em alto clero e baixo clero.
III-O terceiro estado lutava pela abolição dos privilégios e por igualdade de tratamento em
relação à nobreza e clero.
IV-Os sans-cullottes eram os pobres que não tinham os privilégios da nobreza.
V-A Assembleia Nacional era composta por representantes dos três Estados, que possuíam
igualdade de votos.
Assinale a única alternativa em que todos os itens estão corretos.
[A] I, II e III [B] II, III e IV [C] I, III e V [D] I, IV e V [E] II, IV e V
42
O século XVIII registrou profundas transformações na maneira de governar de diversos diri-
gentes.
– Frederico II, da Prússia, “aboliu as torturas aplicadas aos presos em seu país […] incenti-
vou as letras, as artes e as ciências […] e dirigiu pessoalmente a reforma de Berlim, capital da
Prússia na época”. (BOULOS JR, 2011)
– O Marquês de Pombal, “principal ministro do rei D. José I […] valendo-se de seu enorme
poder, decretou a emancipação dos indígenas na América portuguesa, a abolição da escravidão
africana e a fundação da Imprensa Régia, em Portugal” (BOULOS JR, 2011).
– José II, da Áustria, adotou a tolerância religiosa, mas manteve intocados o militarismo e a
servidão.
– Catarina II, da Rússia, “mandou construir escolas, fundou hospitais, dirigiu a reforma da
capital (São Petersburgo) e combateu a corrupção nos meios civis e religiosos”. (BOULOS JR,
2011)
Sobre os dirigentes acima mencionados e seus governos, pode-se afirmar que
[A] todos foram provavelmente inspirados por ideias iluministas, e o tipo de governo adotado por eles
foi chamado pelos historiadores do Século XIX de despotismo esclarecido.
[B] somente Frederico II e Catarina II foram inspirados por ideias iluministas, e o tipo de governo
adotado por eles foi chamado de socialismo.
[C] todos foram provavelmente inspirados pelo filósofo Jean-Jacques Rosseau, e o tipo de governo
adotado por eles foi chamado de democracia.
[D] Frederico II e o Marquês de Pombal militarizaram seus países e adotaram governos comunistas.
[E] fundamentaram-se em correntes filosóficas diferentes, mas todos adotaram governos liberais.
43
“No dia 5 de julho de 1922, três dias depois de ter sido decretada a prisão de Hermes da
Fonseca, 302 jovens militares do Forte de Copacabana, no Rio de Janeiro, se sublevaram. Para
reprimi-los o governo enviou para lá cerca de 3 mil soldados, que cercaram a fortaleza.
Numericamente inferiorizados, a grande maioria dos amotinados se rendeu, mas poucos mi-
litares, mesmo sem condições de enfrentar as tropas legalistas, saíram pelas ruas de Copacabana
de armas em punho. No meio do caminho alguns rebeldes debandaram […]. Nos tiroteiros que se
seguiram, apenas dois rebeldes sobreviveram.” (AZEVEDO & SERIACOPI, 2007).
O texto acima, descreve o(a)
[A] “Intentona Comunista”, movimento desencadeado a partir de alguns quartéis do Rio de Janeiro,
Recife e Natal, e que seguindo o exemplo do que ocorria na Rússia, objetivava a implantação do comunismo
no Brasil.
[B] revolta dos “302 do Forte”, tentativa de golpe de Estado que tinha como intuito colocar o
Marechal Hermes da Fonseca na presidência do País.
[C] “Intentona Integralista”, tentativa de tomada de poder por forças de extrema direita, com o
objetivo de introduzir um governo centralizado com fortalecimento do Poder Executivo.
[D] episódio que ficou conhecido como os “18 do Forte”, e que marca o início do movimento conhecido
como Tenentismo.
[E] “Revolta da Armada”, iniciada no Rio de Janeiro e disseminada por todo o sul do Brasil, unindo
forças com os integrantes da Revolta Federalista.
44
Em março de 1938, a Alemanha, com o apoio de habitantes locais, endossada por um plebis-
cito, anexou uma região (país) de seu entorno. Essa anexação ficou conhecida como Anschluss
(união).
A região (país) anexada(o) por Hitler, nesta ocasião, foi a(os)
[A] Áustria. [B] Renânia. [C] Sudetos tchecoslovacos.

[D] Polônia. [E] Dinamarca.
Final da Prova de Geografia/História

PROVA DE INGLÊS
de Respostas.
Leia o texto a seguir e responda às questões 45, 46 e 47.
Facebook Song lyrics
I wouldn’t call myself a social butterfly
And there’s not much that separates me from the other guy
But when I log in I begin to live
There’s an online world where I am king

Of a little website dedicated to me
With pictures of me and a list of my friends
And an unofficial record of the groups that I’m in
Before the internet, friendship was so tough

You actually had to be in people’s presence and stuff
Who would have thought that with a point and a click
I could know that Hope Floats is your favorite flick
Facebook
I’m hooked on Facebook
I used to meet girls hanging out at the mall
Now I just wait for them to write on my wall
Oh! Link’s status changed, it says he’s playing the recorder...
How do you know this person?

Did you hook up with this person?
Do you need to request confirmation?
Or did you just think they looked cute...
From their picture on Facebook?
If the internet crashed all across the land

Or my Facebook account was deleted by the man
I’d carry around a picture of my face
And a summary of me typed out on a page
Adaptado de http://www.lyricsmode.com/lyrics/r/rhett_and_link/facebook_song.html
45 The text above can be considered
[A] obscene. [B] obsolete. [C] religious. [D] ironic. [E] thrilling.
46
The sentence “But when I login I begin to live” brings the readers a reflection about the
extreme importance that people, in our society, give to
[A] school and internet. [B] love and life. [C] life and death.
[D] girls and computers. [E] the online world.
47
In the sentence “Before the internet, friendship was so tough”, the word tough can be replaced
by [A] easy.
[B] difficult.
[C] respectable.
[D] nice.
[E] flexible.
Leia o texto a seguir e responda às questões 48, 49, 50 e 51.

President Obama Launches Gun-Violence Task Force
Five days after deadliest elementary school shooting in U.S. history, President Obama said
his administration plans immediate action early next year on proposals to curb an “epidemic of
gun violence”. At a morning news conference, Obama announced the formation of a task force to
be headed by Vice President Joe Biden that will formulate a package of policy recommendations
by January. “The fact that this problem is complex can no longer be an excuse for doing nothing”,
Obama said. “The fact that we can’t prevent every act of violence doesn’t mean that we can’t
steadily reduce the violence and prevent the very worst violence.” The president said he intends
to push for implementation of the proposals “without delay”. “This is a team that has a very specific
task to pull together real reforms right now”, he said.
While Obama did not offer specifics, he suggested the task force would examine an array of
steps to curb gun violence and prevent mass shootings, including legislative measures, mental
health resources and a “look more closely at a culture that all-too-often glorifies guns and violence”.
“I will use all the powers of this office to help advance efforts aimed at preventing more tragedies
like this”, Obama said.
Obama made similar pronouncements following at least four other mass shootings that marked
his first term. But few policy changes were made. “This is not the first incident of horrific gun
violence of your four years. Where have you been?”, asked ABC News’ Jake Tapper. “I’ve been
president of the United States, dealing with the worst economic crisis since the Great Depression,
an auto industry on the verge of collapse, two wars. I don’t think I’ve been on vacation”, Obama
responded.
Adaptado de http://abcnews.go.com/Politics/OTUS/president-obama -
launches-gun-violence-task-force/story?id=18015694#UOA3AOTAdyw
48 In the sentence “The fact that this problem is complex can no longer be an excuse for doing
nothing...”, this problem refers to
[A] task force. [B] economic crisis. [C] police recommendations.
[D] an array of steps. [E] gun violence.
49
In the sentence “This is a team that has a very specific task …”, who is the leader of this
team?
[A] the press. [B] Jake Tapper. [C] Joe Biden.
[D] the task force. [E] ABC channel.
50
According to the text, Obama
[A] is not trying to solve the mass shootings problem.

[B] is not worried about gun violence.
[C] was on vacation during the shooting.
[D] requests a task force to try to solve the problem.
[E] decides to take action after talking to the reporter.
51
In the sentences “... proposals to curb an “epidemic of gun violence”...” and “an array of
steps to curb gun violence...”, the word curb means
[A] control.
[B] cultivate.
[C] increase.
[D] encourage.
[E] originate.
Leia o texto a seguir e responda às questões 52, 53 e 54.

Welcome to Madrid: City of Protests
Madrid (CNN) – “The people, united, will never be divided!” yells the crowd, angrily waving
banners and placards. “To fight is the only way!” Dog-walkers, mothers with strollers, and
pensioners carrying shopping bags join the crowd. These people on the sidewalk are no curious
neighbors. Indeed, many of them are complete strangers to the family living on the fifth floor, but
they are all here to protect Rocio from eviction - being forced to leave her property by legal process.
Rocio and her son, now 17 and in high school, moved from Ecuador in 2003, when times were
good and jobs plentiful in Spain. But then the global financial crisis hit, bringing Spain’s economy
down, Rocio lost her two jobs - in a shop, and as a cleaner. For a while, Rocio got by on benefits,
but then those stopped too. She is an example of the crisis many Spaniards face as the country
deals with the highest unemployment rate since the Civil War in the 1930s, and a recession entering
its second year. “I can’t stand the thought of living on the streets with my son, but I have no idea
where else to go”, she says.
Rocio’s story is echoed by others all over Spain. It is this fear that took many Spanish citizens
to action. Many of those people who are outside the door of Rocio’s apartment block are supporters
of “Stop Desahucios” (Stop Evictions), part of the Platform of People Affected by Mortgages (PAH
– Plataforma de Afectados por la Hipoteca), a group that campaigns to prevent banks and authorities
from eviction because of the country’s economic crisis. They accuse the banks and authorities of
“real estate terrorism”.
There are also the mass marches of the 15-M movement - also known as the “Indignados”.
Activist Dante Scherma, 24, says citizens were not used to speaking out on political issues. “The
15-M movement made people talk about social issues, and about politics in normal conversations
- in cafés, restaurants, bars - where before they only talked about football or fashion.”
Back in Vicalvaro, the moment of truth has arrived, but the crowd - now shouting at the
police, insisting they have to stop forcing families to leave their properties - appears to have had
an impact. Lawyers from the PAH explain that Rocio will be able to stay - for a while, at least. For
those working to stop Spain’s eviction epidemic, today has seen a small and temporary victory.
For those demonstrating about cuts, corruption and lack of cash, the protests will go on.
Adaptado de http://edition.cnn.com/2013/02/20/
world/europe/madrid-city-of-protests/index.html
52 According to the text, Rocio

[A] moved to Spain when there were many jobs there.
[B] was the only person affected by the crisis in Spain.
[C] is getting benefits from Spain’s government nowadays.
[D] had two jobs in Ecuador before moving to Spain.
[E] has the best job in Spain nowadays.
53 According to the text, the 15-M movement made

[A] Spaniards’ lives lose their importance.
[B] citizens in Spain more interested in social issues.
[C] Spaniards talk more about football and fashion.
[D] people go to cafés, restaurants and bars.
[E] Spaniards accept evictions.
54
In the sentence “...insisting they have to stop forcing families to leave their properties...”, the
words they and their respectively refer to
[A] the crowd and families. [B] the crowd and the police.
[C] the police and families. [D] the families and the properties.
[E] the police and the properties.
Leia o texto a seguir e responda às questões 55 e 56.

Empirically Based Leadership
A significant area of interest within the US Army empirical literature on leadership is emotional
intelligence (EI), which in recent years has been the focus of considerable attention in relationship
to leadership efficacy. Emotional intelligence involves an awareness of one’s own emotions as
well as the ability to control them, social awareness of others and their emotions, and the capacity
to understand and manage relationship and social networks.
In understanding others’ emotions, an important contributing factor to the success of the
more effective military officers is their ability to empathize with their subordinates. In discussing
empathy, FM (Field Manual) 6-22 defines it as “the ability to see something from another person’s
point of view, to identify with and enter into another person’s feelings and emotions”. Empathy is
not typically a quality that most soldiers would readily identify as an essential characteristic to
effective leadership or necessary to producing positive organizational outcomes, but it is an
important quality for competent leadership, especially as it relates to EI.
Adaptado de McDONALD, Sean P. Military Review, Jan-Feb, 2013.
55 According to the text, we can state that
[A] empathy is part of emotional intelligence.
[B] emotional intelligence does not include empathy.
[C] emotional intelligence is the ability to avoid empathy.
[D] the US Army wants soldiers to hide feelings.
[E] the US Army wants leaders to control subordinates’ feelings.
56
In the sentence “...an awareness of one’s own emotions as well as the ability to control them...”,
the expression as well as has the same meaning as
[A] but. [B] thus. [C] also. [D] unless. [E] then.
Final da Prova de Inglês

COMANDO DA AERONÁUTICA
DEPARTAMENTO DE ENSINO DA AERONÁUTICA
ESCOLA PREPARATÓRIA DE CADETES DO AR
EXAME DE ADMISSÃO AO 1o ANO DO CPCAR 2014
PROVAS DE LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA,

LÍNGUA INGLESA E REDAÇÃO
04 de agosto de 2013
Número de inscrição Nome completo do candidato
Transcreva o dado abaixo para o seu cartão de respostas.
VERSÃO DA PROVA: A
ATENÇÃO!
ABRA ESTA PROVA SOMENTE APÓS RECEBER AUTORIZAÇÃO.
SR. CANDIDATO,
LEIA COM ATENÇÃO.
1) Este caderno contém 48 (quarenta e oito) questões objetivas, sendo que de 1 a 16 são questões de LÍNGUA
PORTUGUESA, de 17 a 32 são questões de MATEMÁTICA e de 33 a 48 são questões de LÍNGUA
INGLESA, além de um formulário rascunho para redação. Confira se todas as questões estão impressas nessa
sequência e se estão perfeitamente legíveis.
2) Confira, também, se, além desse caderno, você recebeu o seguinte material:
a) CARTÃO DE RESPOSTAS destinado à marcação das respostas das Provas Objetivas; e
b) FOLHA DE REDAÇÃO destinada à elaboração da redação proposta.
3) Verifique se o seu número de inscrição confere com o que aparece no cartão de respostas e na folha de redação.
4) CABE AO CANDIDATO DESTINAR O TEMPO PARA RESOLUÇÃO DAS QUESTÕES, DE MANEIRA
A OBTER OS 50% DE ACERTOS MÍNIMOS EXIGIDOS, EM CADA DISCIPLINA, PARA
APROVAÇÃO NO EXAME DE ESCOLARIDADE.
5) Confira a versão da prova deste caderno de questões e, a comando do Chefe de Setor, preencha o campo
“VERSÃO DA PROVA” no cartão de respostas. A nota atribuída ao candidato será a correspondente à versão
assinalada.
6) NÃO DOBRE, AMASSE OU MANCHE O CARTÃO DE RESPOSTAS OU A FOLHA DE REDAÇÃO. Eles
somente serão substituídos em caso de danificação causada em caso fortuito ou por culpa da Administração.
7) A comando do Chefe de Setor, assine o campo previsto no CARTÃO DE RESPOSTAS.
8) Assinale os campos do CARTÃO DE RESPOSTAS relativos a cada questão de prova correta e completamente
com caneta esferográfica azul ou preta. Faça marcações fortes e assim .
9) A PROVA TERÁ DURAÇÃO DE 5 H E 20 MIN (CINCO HORAS E VINTE MINUTOS), INCLUINDO O

TEMPO PARA A ELABORAÇÃO DA REDAÇÃO E PARA PREENCHIMENTO DO CARTÃO DE
RESPOSTAS.
10) O candidato deverá permanecer obrigatoriamente no local de realização da prova por, no mínimo, 2 h (duas
horas), contadas do horário de início da mesma.
11) O candidato que sair do local de prova antes de 5h (cinco horas) NÃO poderá levar consigo o CADERNO DE
QUESTÕES nem fazer qualquer tipo de anotação sobre questões de prova ou transcrever o seu gabarito.
EA CPCAR 2014 PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA, LÍNGUA INGLESA E REDAÇÃO – PROVA A 1
Isto não é para ser um exercício de
TEXTO I saudosismo. Cada época tem suas coisas boas – ou
más. Normalmente, nesses casos, ganha-se por um lado
DO FUNDO DO BAÚ 70 e perde-se pelo outro. O ideal é quando se pode
conservar tudo – ou quase tudo. (...)
(HORTA, Luiz Paulo. O Globo. 28 de dezembro de 2012.)
Eu tenho uma amiga que, todos os anos, me
enviava um belo cartão de Natal, às vezes desenhado 01 - A respeito do texto I, pode-se afirmar que
por ela. Este ano, em vez de cartão, chegou uma gentil
mensagem eletrônica. Eu entendo, ficou mais fácil. E a) há uma valorização da comunicação de massa.
5 dessa maneira, você manda para quantas pessoas b) as citações de autores renomados conferem autoridade
quiser. Mas não há comparação entre um cartão (que às argumentações do texto.
você custa a jogar fora) e uma mensagem eletrônica. c) são retratados variados avanços tecnológicos.
Isso ainda é mais verdade para essa d) as cartas são mais verdadeiras do que os e-mails.
maravilhosa forma de comunicação que é a carta. É
10 difícil imaginar o que a carta representa na história da 02 - Da fala do enunciador do texto I, pode-se depreender que,
humanidade. Primeiro, como laço afetivo. Certo, pode-se para ele,
pôr sentimento numa mensagem eletrônica. Mas ela tem
um caráter menos pessoal que uma carta. Recebendo a a) a convivência entre cartas e e-mails, numa mesma
carta, você sabia que era só para você. Que uma época, seria o ideal.
15 determinada pessoa, num cantinho do universo, sentou- b) os e-mails, embora sejam um meio de comunicação
se numa mesa, escolheu o papel, uma caneta, e sofisticado, não apresentam importância histórica,
começou a escrever para você. A emoção podia literária ou social.
começar na caixa do correio – pelo formato do envelope, c) receber um e-mail é tão significativo quanto receber um
pela letra que você conhecia. cartão de Natal, embora este seja mais fácil de ser
20 Isso pelo lado afetivo. Havia outro, enorme: a enviado.
carta como documento histórico, ou literário, ou d) assim como as cartas, os e-mails trazem sentimentos
sociológico. Aqui no Brasil, começou com a carta de pessoais dirigidos a um destinatário específico.
Pero Vaz, o primeiro documento da nacionalidade.
Pouquíssimo tempo depois, as cartas do padre Manoel 03 - Sobre o texto, foram feitas as seguintes inferências:
25 da Nóbrega prestam informações preciosas sobre um
país recém-nascido. I. Mesmo que o cartão seja descartado, tal qual
Não há nenhuma certeza de que as pessoas normalmente acontece com a mensagem eletrônica, seu
vão guardar e-mails. É uma coisa mais precária e a valor é ainda maior que o desta.
própria pressa da vida moderna conspira contra isso. II. Os recursos eletrônicos, de certa forma, cerceiam o tom
30 Assim, talvez deixem de se repetir coisas como: íntimo que caracteriza as cartas.
1. As cartas de São Paulo, básicas para a III. Montaigne foi um grande filósofo, um exemplo de
história do cristianismo. excelência nessa área do saber, para os romanos.
2. Dois conjuntos de cartas romanas: as de
Está (estão) correta(s)
Cícero e as de Sêneca, que, sozinhas, garantiam um
35 conhecimento quase íntimo de uma época grandiosa. As a) I apenas. c) I, II e III.
de Cícero, mais pictóricas, tecidas com as histórias do b) II e III apenas. d) III apenas.
dia a dia. As de Sêneca, o retrato de um filósofo que foi
o Montaigne dos romanos. 04 - Assinale a alternativa em que se pode depreender uma
3. As cartas de Fénelon. Esse grande bispo relação de causa-consequência.
40 francês foi um incomparável diretor de consciências na
França de Luís XIV. Sua correspondência é uma a) “Sendo ele o escritor que era, surgiram maravilhas
combinação única de beleza literária e finura espiritual.
literárias.” (l. 48 e 49)
4. As cartas de Flaubert, talvez sua obra-prima
b) “Recebendo a carta, você sabia que era só para você.”
(tenho uma preciosa edição francesa em sete volumes).
45 O caso de Flaubert é um bom exemplo. Como ele vivia (l. 13 e 14)
isolado, totalmente dedicado aos seus (poucos) c) “Para além do puramente literário, o que essas cartas
romances, a carta era o seu meio de comunicação com revelam é o encontro, o diálogo...” (l.55 e 56)
o mundo. Sendo ele o escritor que era, surgiram d) “Sem serem famosas, as cartas de Thomas Mann são
maravilhas literárias. Mas o tom é absolutamente íntimo. um dos melhores meios de aprofundar o conhecimento
50 Não vai muito bem com a eletrônica. desse grande romancista alemão.” (l. 63 a 66)
5. A correspondência entre Machado de Assis e
Joaquim Nabuco. Este é um tesouro bem nosso. 05 - Os verbos abaixo destacados são, muitas vezes, utilizados
Nabuco era dez anos mais moço que Machado, e foi seu de forma coloquial, infringindo assim a norma culta da língua
parceiro na formação e consolidação da Academia portuguesa. Pode-se afirmar que, levando em conta o
55 Brasileira de Letras. Para além do puramente literário, o contexto, esse fato ocorreu em
que essas cartas revelam é o encontro, o diálogo, entre
dois espíritos superiores. Tem o sabor de um velho I. Uma pessoa, num cantinho do universo, sentou-se numa
vinho do Porto. mesa, escolheu o papel, uma caneta, e começou a
A lista poderia ir longe. Na literatura romântica, escrever para você.
60 por exemplo, as cartas de amor entre Elizabeth Barret II. Não há comparação entre um cartão que você custa a
Browing e seu futuro marido Robert Browing, todos dois jogar fora e uma mensagem eletrônica.
grandes poetas. No século XX, as cartas que tanto III. Na literatura romântica, por exemplo, tem as cartas de
enriquecem a estante kafkiana. Sem serem famosas, as amor entre Elizabeth Barret Browing e seu futuro marido
cartas de Thomas Mann são um dos melhores meios de Robert Browing.
65 aprofundar o conhecimento desse grande romancista
a) I apenas. c) III apenas.
alemão.
b) I e III apenas. d) I, II e III.
06 - Ao referir-se à correspondência entre Machado de Assis e
Joaquim Nabuco, o locutor afirma que o diálogo nas cartas
entre ambos “Tem sabor de um velho vinho do Porto.” (l.57
e 58)
Essa frase assume, nesse parágrafo, a função de uma figura

de linguagem denominada
a) metonímia. c) metáfora.
b) hipérbole. d) sinestesia.
07 - Em um texto, o locutor vai deixando pistas de seu ponto de

vista em relação ao que diz. Essas pistas desempenham um
importante papel na coerência argumentativa e são
conhecidos como elementos modalizadores. Assinale a
alternativa em que NÃO há elementos de modalização.
a) “Assim, talvez deixem de se repetir coisas como:...” deposito-de-tirinhas: por Charles Schulz http://www.peanuts.com
(l.30)
b) “...Aqui no Brasil, começou com a carta de Pero Vaz, o 11 - Ainda, com base na análise dos quadrinhos acima, só NÃO
primeiro documento da nacionalidade. (l.22 a 23) se pode afirmar que
c) “Isso ainda é mais verdade para essa maravilhosa forma
de comunicação que é a carta...” ( l.08 e 09) a) as palavras “se”, “e” e “que”, 2º quadrinho, classificam-se
d) “Certo, pode-se pôr sentimento numa mensagem como conjunções.
eletrônica....” (l.11 e 12) b) a palavra “isso” estabelece uma coesão anafórica em
relação ao conteúdo do quadrinho anterior.
c) a expressão “apesar de que”, 3º quadrinho, estabelece
08- O pronome demonstrativo marca posição no tempo, no uma relação de concessão com a frase anterior.
espaço e no texto. Assinale a alternativa em que o pronome d) o 2º quadrinho aborda uma das consequências de não
demonstrativo foi utilizado para marcar posição espacial. se saber ler.
a) “Isto não é para ser um exercício de saudosismo.” (l. 67) TEXTO II

b) “Isso pelo lado afetivo.” (l. 20)
c) “Este ano, em vez de cartão, chegou uma gentil UMA CARTA DE MACHADO DE ASSIS
mensagem eletrônica. (l. 03 e 04)
d) “E dessa maneira, você manda para quantas pessoas
Machado de Assis tinha 65 anos quando
quiser.” (l. 4 a 6) Carolina, sua mulher, morreu em 1904; viveria ainda
quatro anos. Joaquim Nabuco, um de seus melhores
amigos, era dez anos mais moço, e correspondia-se
09 - Observando os trechos, numerados ordinariamente, marque com Machado, desde a adolescência.
a opção que traz uma afirmativa correta.
1º– “Primeiro, como laço afetivo.” Rio de Janeiro, 20 de novembro de 1904.

2º– “... pode-se pôr sentimento numa mensagem eletrônica.”
3º– “Além do lado afetivo, há outro: a carta como documento Meu caro Nabuco,
histórico...”
4º– “Mas o tom é absolutamente íntimo.” Tão longe, e em outro meio, chegou-lhe a
notícia da minha grande desgraça, e você expressou a
a) Há dígrafos nos dois primeiros trechos. sua simpatia por um telegrama. A única palavra com que
b) Não há encontro consonantal no quarto trecho. lhe agradeci é a mesma que ora lhe mando, não
c) Não se observa a ocorrência de hiato em nenhum dos 5 sabendo outra que possa dizer tudo o que sinto e me
quatro trechos. acabrunha. Foi-se a melhor parte da minha vida e aqui
d) Há ditongo somente no primeiro trecho. estou só no mundo. Note que a solidão não me é
enfadonha, antes me é grata, porque é um modo de
viver com ela, ouvi-la, assistir aos mil cuidados que essa
10 - Sobre os verbos da tirinha a seguir, é INCORRETO afirmar 10 companheira de 35 anos de casados tinha comigo; mas
que não há imaginação que não acorde, e a vigília aumenta
a falta da pessoa amada. Éramos velhos, e eu contava
a) “seria” e “poderia” exprimem um futuro hipotético, que morrer antes dela, o que seria um grande favor; primeiro,
talvez nem venha a ocorrer. porque não acharia a ninguém que melhor me ajudasse
b) a locução “está escrito” se encontra na voz passiva. 15 a morrer; segundo, porque ela deixa alguns parentes
c) “saber ler” e “vai saber” são locuções verbais que estão que a consolariam das saudades, e eu não tenho
no presente do indicativo. nenhum. Os meus são amigos, e verdadeiramente são
d) No período “Se você não sabe ler e recebe uma carta”, os melhores; mas a vida os dispersa, no espaço, nas
percebe-se correlação entre os tempos verbais. preocupações do espírito e na própria carreira que a
20 cada um cabe. Aqui me fico, por ora na mesma casa, no
mesmo aposento, com os mesmos adornos seus. Tudo
me lembra a minha meiga Carolina.
Como estou à beira do eterno aposento, não
gastarei muito tempo em recorda-la. Irei vê-la, ela me
25 esperará.
Não posso, caro amigo, responder agora à sua 16 - Sobre o trecho abaixo, é correto afirmar que
carta de 8 de outubro; recebi-a dias depois do
falecimento de minha mulher, e você compreende que “Não posso amigo, caro amigo, responder agora à sua carta
apenas posso falar deste fundo golpe. de 8 de outubro; recebi-a dias depois do falecimento de
30 Até outra e breve; então lhe direi o que convém minha mulher, e você compreende que apenas posso falar
ao assunto daquela carta que, pelo afeto e sinceridade, desse fundo golpe. Até outra e breve; então lhe direi o que
chegou à hora dos melhores remédios. Aceite este convém ao assunto daquela carta que, pelo afeto e
abraço do triste amigo velho sinceridade, chegou à hora dos melhores remédios. Aceite
este abraço do triste amigo velho.”
35 Machado de Assis
http://rosebud-rose-bud.blogspot.com/2007/02/uma-carta-de- a) falecimento e sinceridade são palavras formadas pelo
machado-de-assis.html, acessado em 04/05/2013. processo de sufixação; enquanto convém e daquela por
prefixação.
12 - Assinale a alternativa que revela o sentimento de Machado b) o ponto e vírgula (2ª linha) pode ser substituído por uma
de Assis em relação à morte de sua esposa. conjunção conclusiva, mantendo o sentido original do
trecho.
a) Sente-se revoltado pelo falecimento de Carolina. c) A reescrita da expressão triste amigo velho para velho
b) Encontra-se com ideias suicidas, por não saber viver amigo triste não altera o sentido original do período.
sem a esposa. d) o pronome pessoal oblíquo a só deve ser usado na
c) Sente saudade, porém se reconforta na possibilidade de, posição enclítica.
em breve, rever a esposa.
d) Mostra-se apático em relação à situação vivida.
1
17 - Há dois anos Letícia tinha da idade que seu pai tem hoje.
6
13 - Comparando o texto I ao texto II, só NÃO se pode concluir
que Daqui a um ano Letícia terá 1 da idade atual de sua mãe.
4
a) o texto II exemplifica a ideia exposta no texto I de que a Hoje a soma das idades dos três é igual ao menor número
carta possui valor “como documento histórico, ou natural de três algarismos distintos divisível por 3.
literário, ou sociológico.” Os irmãos gêmeos de Letícia têm hoje a metade da idade
b) o texto II comprova a argumentação apresentada no que Letícia terá daqui a oito anos.
texto I, de que gêneros como carta ou cartão “... você Atualmente, a soma das idades dos três irmãos é
custa a jogar fora”.
c) A ideia de que a carta tem um caráter mais pessoal é a) 24 c) 28
ratificada no seguinte trecho do texto II: “Joaquim b) 26 d) 30
Nabuco,(...) correspondia-se com Machado, desde a
adolescência”
d) no início do século XX, as cartas eram escritas em 18 - Considere as expressões abaixo em que a ≠ b
linguagem formal; já, no século XXI, elas são redigidas
informalmente e só através de e-mails. a3 − b3
P=
2
a a − b a + ba a − b b a + b 2 a − b 2 b
2
14 - As alternativas que se seguem são trechos modificados da
carta de Machado de Assis. Em apenas um deles, manteve- a4 − b4
se a concordância verbal de acordo com a norma padrão da Q=
a 3 + a 2b + ab 2 + b 3
língua. Assinale-o.
Q
a) Chegaram-lhe minha grande desgraça e minha solidão. Assim, tem-se igual a
b) Eu não deixaria que outros me consolasse. P
c) Notem-se que as tristezas não me são enfadonhas. 1
a) c) a+ b
d) Eu lhe direi os temas que nos convém. a− b
1
b) d) a− b
15 - Observe os trechos abaixo: a+ b
I. “Como estou à beira do eterno aposento, não gastarei
muito tempo em recordá-la.”
II. “Não posso, caro amigo, responder agora à sua carta de
8 de outubro.”
III. “...então, lhe direi o que convém ao assunto daquela
carta que (...) chegou à hora dos melhores remédios.”
Quanto ao uso do acento grave nas orações acima, só NÃO

é correto afirmar que
a) no trecho I, o acento ocorre em razão da fusão entre o

artigo feminino a e a preposição a.
b) no trecho II, embora o verbo responder seja transitivo
indireto, o acento não é obrigatório; o artigo feminino a,
nesse caso, é facultativo.
c) no trecho III, o acento faz-se necessário para evitar
ambiguidade.
d) no trecho II, se a expressão “a sua carta” fosse
substituída por “as suas cartas”, obrigatoriamente, o
acento ocorreria.
19 - Dois botes estão no mar a uma distância d um do outro. RASCUNHO
Um observador, situado na praia, observava-os, calculando
distâncias e ângulos em dois pontos de observação, como
no esboço abaixo.
A distância d entre os botes, em metros, é igual a
Dado: sen 120° = cos 30°
a) 10 15 (
c) 10 3 + 2 )
(
b) 15 6 + 2 ) d) 15 ( 6 − 2 )
20 - Leila foi avisada em dezembro de 2012, que a mensalidade

escolar de seus filhos para o ano de 2013 teria um aumento
de 80%.
Ela não concordou com o aumento e procurou o PROCON
que, após analisar o caso, determinou que a escola
reduzisse este último valor em 30%.
A escola acatou a decisão do PROCON. Além disso, como
Leila tem 3 filhos matriculados, a escola decidiu lhe dar 10%
de desconto nas mensalidades de cada um de seus filhos.
Dessa forma, o aumento da mensalidade escolar dos filhos
da Leila do ano de 2012 para o ano de 2013 passou a ser,
em percentual, um número compreendido entre
a) 10 e 13 c) 16 e 19
b) 13 e 16 d) 19 e 22
21 - Uma confecção de roupas foi contratada para confeccionar

os agasalhos de todos os alunos do 1º ano CPCAR para o
ano de 2014.
O prazo que a confecção teve para a execução do trabalho
foi de 4 dias. Para isso, o gerente da confecção utilizou 6
máquinas tipo α , cada uma trabalhando 6 horas por dia e
todas com a mesma produtividade.
Ao final do terceiro dia, o gerente da fábrica verificou que
9
somente 0, 3 de dos agasalhos estavam prontos.
4
Sendo assim, substituiu, no início do quarto dia, as
máquinas do tipo α por 3 outras do tipo β , cada uma
trabalhando 8 horas por dia, e cada uma delas com o triplo
da produtividade de uma máquina tipo α .
Se as 3 máquinas tipo β tivessem sido utilizadas desde o
início, o serviço teria sido realizado em
a) 20 horas. c) 12 horas.
b) 16 horas. d) 10 horas.
22 - Três pessoas, X, Y e Z tinham a mesma quantia em reais. RASCUNHO
X, de início, gastou 99 reais. Y deu uma parte de sua
quantia para Z, e o dobro dessa parte, para X.
Com essas novas quantias em reais, as três pessoas saíram
para as compras e X gastou o quadrado da diferença entre 4
reais e o que Y havia dado para Z.
Y e Z gastaram, cada uma, a diferença entre o quadrado do
que Y havia dado a Z e 4 reais.
Após esses gastos, a soma das quantias de X e Z era igual
ao dobro da de Y.
É correto afirmar que X gastou no total, em reais,
a) 90 c) 108
b) 99 d) 118
23 - O número de alunos do CPCAR que se inscreveu para um

desafio de matemática na EPCAR, realizado anualmente,
foi, nos anos de 2009, 2010 e 2012, respectivamente igual a
5, 6 e 20.
Os professores da EPCAR perceberam que o número de
alunos que se inscreveu para esse desafio cresceu, de
maneira que a diferença entre o número de alunos dos anos
(x + 2) e x é diretamente proporcional ao número de alunos
do ano (x + 1) .
Se y é o número de alunos do CPCAR que se inscreveu
nesse desafio em 2011, então a soma dos divisores naturais
de y é
a) 28 c) 24
b) 26 d) 20
24 - Considere o triângulo ABC , inscrito na circunferência de

centro O abaixo, em que os menores arcos AB, BC e AC
são congruentes.
Se a circunferência menor, inscrita ao triângulo ABC , tem

raio igual a 1 cm , então o número que representa a área
sombreada, em cm 2 , é igual ao número que representa
a) o comprimento do círculo menor, em cm .

b) a área do círculo maior, em cm 2 .
c) o comprimento do círculo maior, em cm .
d) o dobro da área do triângulo ABC, em cm 2 .
25 - Considere os números p, q e r abaixo:
180 + 2 20 − 2 605
p=
4 80 − 500
[( ) ]
q = 9 0,6 0,5
−3
 −4 
 0,25 +  1  
 2 
r = 0, 18 .  −2 
1 0 ,5 
  3  − 225 
  
Se x é o número obtido pelo produto entre p, q e r, então x é

um número
a) irracional positivo. c) racional negativo.
b) irracional negativo. d) racional positivo.
26 - Um ônibus percorre, na estrada, 9 km com 1 litro de RASCUNHO
combustível.
O motorista desse ônibus realizou uma viagem de 551 km.
Ao sair do local de origem da viagem, o ponteiro marcador
6
de combustível do ônibus indicava do tanque.
8
Após o motorista percorrer 225 km, o ponteiro marcador de
1
combustível do ônibus indicou tanque.
2
Com base nessa situação, é correto afirmar que, ao chegar
no destino proposto, a quantidade de combustível restante
no tanque do ônibus estava entre
a) 11 e 12 litros. c) 13 e 14 litros.
b) 12 e 13 litros. d) 14 e 15 litros.
27 - Uma escola tem 10 salas de aula. Em todas elas cada uma

das quatro paredes mede 500 cm de comprimento e
0,3 dam de altura.
Deseja-se pintar as paredes dessas salas com tinta branca e
para isso foram comprados galões de 36 dl por R$ 54,00
cada um.
O pintor calculou que, para pintar cada 12 m 2 de parede,
gastará 3 l dessa tinta e um tempo de 24 minutos.
Sabe-se que ele cobra R$ 20,00 por hora trabalhada.
Com base nessas informações, é correto afirmar que
a) serão necessários mais de 41 galões de 3,6 l para essa

pintura.
b) para pintar todas as paredes serão gastos menos de
R$ 2 000,00 com tinta.
c) serão necessárias apenas 18 horas de trabalho para
pintar as 10 salas de aula.
d) o pintor receberá, em reais, ao final da pintura, o valor
equivalente ao de 8 galões de tinta.
28 - Fernando, um aluno aplicado em matemática, propôs a seus

colegas o desafio de descobrirem os coeficientes e as raízes
de três equações do 2º grau, todas na forma
ax 2 + bx + c = 0 .
Ele afirmou que:
• Os coeficientes dos termos de maiores graus da 2ª e da

3ª equações são iguais ao menor número inteiro positivo.
• O conjunto solução da 1ª equação é {− 1,−2} e a 2ª
equação possui duas raízes reais e iguais a 3;
• O coeficiente do termo de maior grau da 1ª equação é
igual ao oposto do coeficiente de maior grau da 3ª
equação;
• O coeficiente de x da 3ª equação é a metade do
coeficiente de x da 2ª equação.
• O produto das raízes da 3ª equação é igual a unidade.
Com base nesses dados, marque a alternativa FALSA.
a) A soma dos coeficientes da 1ª equação é um número

que pode ser escrito como 2k , tal que k ∈
b) A soma das raízes das três equações é igual ao oposto
do coeficiente de x da 2ª equação.
c) A razão entre o termo independente de x da 3ª equação
e o termo independente de x da 1ª equação é um
número do conjunto −
d) A diferença entre as raízes da 3ª equação é um número
racional.
29 - Considere um quadrado ABCD de lado m. Seja P o RASCUNHO
ponto do lado AB tal que DP = CB + BP .
A área do trapézio DCBP é x% da área do quadrado
ABCD .
O número x está compreendido entre
a) 60 e 62 c) 64 e 66
b) 62 e 64 d) 66 e 68
30 - Um parque está sendo construído na cidade de Barbacena.

Através das alamedas 1 e 2 do parque, que são paralelas,
serão construídos dois muros retilíneos, a partir dos pontos
E e R, passando pelos pontos P e A, e esses muros se
encontrarão no ponto C, conforme figura.
Sabe-se que
• EP = 1 km
• RA = 1,5 km
• São construídos 12 m de cada muro, por dia.
• O muro 1 será totalmente construído em 250 dias.
• As obras das construções dos muros 1 e 2 terminarão no
mesmo dia.
Se a obra do muro 1 iniciou dia 1º de agosto de 2013, e

sabendo ainda que as obras dos dois muros foram
realizadas em dias consecutivos (ou seja, não houve dia de
folga em nenhuma das obras), então a obra do muro 2 teve
início dia
a) 31 de março de 2013. c) 29 de março de 2013.
b) 30 de março de 2013. d) 28 de março de 2013.
31 - A tabela e os gráficos abaixo são referentes aos candidatos RASCUNHO
do Concurso CPCAR 2012.
Distribuição por região do Brasil
Realizaram Aprovados no
concurso concurso
Nº de Nº de
% %
candidatos candidatos
Norte 477 5,4 33 4,2
Nordeste 710 8,0 59 7,2
Centro-oeste 554 6,3 39 4,8
Sudeste 6605 74,8 659 80
Sul 482 5,5 31 3,8
Total 8828 100 821 100
Procedência escolar dos aprovados
Motivação dos aprovados pela carreira
Analisando as informações acima, afirma-se sobre o

Concurso CPCAR 2012:
I. Os candidatos da região Sudeste, além do

maior número na realização do concurso, também
tiveram maior percentual entre os aprovados.
II. Dentre os aprovados que vieram de Escola
Pública Estadual, é possível não haver nenhum da
Região Sudeste.
III. Dentre os aprovados que não foram motivados
pelo ensino oferecido, é possível que só haja candidatos
vindos da Região Sudeste.
Julgue cada afirmativa em (V) verdadeira ou (F) falsa e
marque a alternativa que contém a sequência correta.
a) V-V-V c) F-F-V
b) V-F-F d) V-F-V
32 - Gustavo está brincando com seu skate de dedo numa pista RASCUNHO
que foi projetada segundo uma modelagem matemática,
descrita a seguir.
• A pista está sobre o tampo de uma mesa apoiada

no solo.
• O tampo da mesa e o eixo de simetria da curva,
←→
indicados no desenho, coincidem com os eixos Ox e
←→
Oy , respectivamente, do sistema cartesiano ortogonal.
• O ponto O é a origem do sistema cartesiano
ortogonal.
• A e B são pontos que pertencem a uma reta
←→
paralela ao eixo Ox
• C e D são pontos que pertencem a uma reta
paralela à reta AB e distante desta 288 mm .
• A curva da pista de B até C coincide com um arco
de parábola.
• A distância de C ao eixo de simetria da parábola é
40 mm .
• O ponto R, que é o mais baixo do arco de parábola,
está a 150 mm do ponto O .
• AB = 400 mm
Durante a execução de uma manobra, o skate passa por um

ponto P , da parábola, que possui ordenada a 450 mm do
ponto R e que está a 30 mm do eixo de simetria.
Assim, pode-se afirmar que a distância do ponto A ao eixo
de simetria é, em milímetros, um número compreendido
entre
a) 400 e 430 c) 460 e 490

b) 430 e 460 d) 490 e 520
Directions: Answer questions 01 to 08 according to TEXT I. 35 - After reading the text, we conclude that
TEXT I a) learners think that it is more difficult to learn English than

French.
WHAT IS OFFSHORE ENGLISH? b) non-native speakers use less idioms, synonyms, etc to
talk to native ones.
Offshore English is a term used by many people c) English companies are not so famous as British ones.
for international English (I). It is the English spoken and d) it’s easier to understand the type of English the non-
written by non-native speakers in international native speakers communicate.
communication (II). Many in business are starting to
5 worry that native speakers are actually at a disadvantage
in international communication. A good example of this 36 - The pronoun that best substitutes the underlined words in
situation was when a company tried to sell flight the sentence _ “the buyers found it easier_” (line 9) is
simulators to South Korea, where a French company
won the contract because the buyers found it easier to a) you c) they
10 understand the English that the French people spoke b) he d) we
than the English spoken by the British company.
Many native English speakers feel little
necessity to learn foreign languages, so they often don’t 37 - The underlined word in the sentence “_ native speakers to
understand the difficulties and problems learners have. train them to speak _” refers to
15 They also don’t see (1) the need to modify their language
for a foreign audience, so they use (2) idioms, synonyms, a) native speakers.
colloquialisms, phrasal verbs, etc, and don’t think (3) of b) courses in Offshore English.
the impact this has (4) on a foreign businessperson. c) the kind of English.
The English studied by non-native speakers d) Offshore English.
20 tends to use a more simple vocabulary, and considering
the similarities in courses in many parts of the world,
emphasized by a small number of course books 38 - “Native speakers are at a disadvantage in international
(Headway Series) and the domination of a few communication”. The negative form of this sentence is
examinations, for example TOEFL, etc. This means that “Native speakers _._ at a disadvantage in international
25 non-native speakers from different countries and cultures communication”.
sometimes understand each other more easily than the
native speaker. Few native speakers outside the world of a) not are c) do not are
ESL (English as a Second language) teaching have b) isn’t d) aren’t
much idea of what non-native learners assimilate, and
30 think that as their English is native speaker level, they
speak it better than their non-native counterparts. 39 - Consider the underlined verbs (1 to 4) in the text. Mark the
Because of this, companies are offering courses in alternative in which they are changed into the Simple Past
Offshore English to native speakers to train them to Tense. They are, respectively,
speak the type of English that will make it easier for non-
35 native speakers to understand. So they will gain more a) did not see / use / did not thought / had.
contracts. b) not saw / did use / not thought / did had.
. c) did not saw / used / did think / have.
Adapted from http://www.usingenglish.com/articles/what-offshore-english.html d) didn’t see / used / didn’t think / had.
Acessado em 14/03/2013
Glossary: 40 - Select the question(s) below that have (has) answer(s) in the
Foreign: estrangeiro sentences I and II (lines 1 - 4).
Businessperson: homem/ mulher de negócios
Counterpart: seu semelhante I. How does the speaker use Offshore English?
To win: ganhar, vencer II. Who speaks Offshore English?
Disadvantage: desvantagem III. What is the term Offshore English?
Outside: do lado de fora IV. Why is Offshore English spoken and written?
Level: nível
33 - According to the text, Mark the right option.
a) French people don’t know English language very well.

b) South Koreans understood perfectly the company’s a) Only II and III. c) Only IV.
language. b) Only I. d) Only I, II and IV.
c) the British company did not speak an easy understanding
English.
d) flight simulators are designed in many different
languages.
34 - We can say that Headway (line 22) is a
a) course book.
b) successful course.
c) dominant examination.
d) program.
Directions: Answer questions 09 to 16 according to TEXT II. 44 - In the Webster’s dictionary, the words theatre, colour and
traveller
TEXT II
a) are now written the same way.
LEARN ENGLISH ONLINE: HOW THE INTERNET IS b) changed their orthography to one more common in
CHANGING LANGUAGE Britain.
c) don’t exist anymore.
Online, English is now a common language for d) were adapted to American orthography.
users from around the world. In the process, the
language itself is changing. Noah Webster thought that a
common language brings people together and helps 45 - Read the word in italics in the text. The expression
5 create a new identity. “Englishes” (line 22) is related to
th
Webster’s dictionary, now is in its 11 edition, adopted
the Americanized orthography familiar today “–er” in a) the second language that users of Facebook speak.
place of “–re” in theatre, not using the “u” from colour, b) the kinds of English speakers around the world use.
losing one “l” in traveller, and listed new words for c) the different languages people speak in many cultures.
10 example, skunk and squash. d) the English speakers study to chat on the Internet.
The Internet is creating a similar language
evolution, but at a much faster velocity. Some linguists
anticipate that in 10 years English will dominate the th
46 - “Webster’s dictionary is now in its 11 edition.” The full form
Internet, but in very different forms. That’s because of the underlined item is
15 people who speak English as a second language are
more in number than native speakers. And they use it to a) eleven. c) eleventh.
communicate with other non-native speakers, particularly b) eleventy. d) elevent.
on the Internet where people don’t pay so much attention
to grammar and orthography and users don’t have to
20 preoccupy about their way of speaking. 47 - The comparative form of the underlined word in the sentence
Users of Facebook, for example, ____________ “Webster’s dictionary [_] adopted the American orthography
in a number of different “Englishes” including Indian familiar today” (lines 6 and 7) is
English, or Hinglish, Spanglish (Spanish English) and
Konglish (Korean English). For a long time, these a) most familiar. c) the most familiar.
25 variations existed in individual cultures, but now they are b) more familiar than. d) the more familiar.
expanding and becoming popular online. “On the Internet
all that is important is that people can communicate –
nobody has a right to tell them what the language has to 48 - Mark the option in which only one question is grammatically
be,” says Baron. correct.
30 The intensification of the use of the Internet in
everyday life means that language online is not a zero a) Did English became the world’s lingua franca? (lines 33
result game. On the contrary, it permits multiple and 34)
languages to show up and they are mixing into English b) Is multiple languages mixing into English? (lines 32 and
that is becoming the world’s lingua franca. 33)
. c) Do they use it to communicate with other non-native
Adapted from http://www.bbc.cokh/news/magazine-20332763
speakers? (lines 16 and 17)
Acessado em 25/03/2013
d) They are expanding and becoming popular online? (lines
Glossary: 26 and 27)
To lose: perder, retirar
Lingua franca: idioma usado globalmente para a
comunicação
41 - Choose the option that completes the blank in the text.
a) is using c) uses
b) are socializing d) socializes
42 - According to the text,
a) more and more people are communicating on the net in

English.
b) the Internet language is really difficult to understand.
c) linguists say that many languages will dominated the net.
d) people speak languages in a very fast way.
43 - The text says that
a) grammar and spelling are important when talking on the

net.
b) words like skunk, squash are very old in English
language.
c) the Webster’s changed as much as the English language
did.
d) the English language is creating more native speakers.
ESCOLA PREPARATÓRIA DE CADETES DO AR
EXAME DE ADMISSÃO AO 1o ANO DO CPCAR 2014
PROVA DE REDAÇÃO
Após a leitura dos textos desta prova e da charge acima, redija um texto dissertativo, em norma padrão escrita
da língua portuguesa, sobre o seguinte tema:
A influência das novas formas de comunicação no relacionamento humano do século XXI.
Dê um título a sua Redação.
REDAÇÃO
Folha de Rascunho
Título:___________________________________________________________________________________________
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
ACADEMIA DA FORÇA AÉREA
EXAME DE ADMISSÃO AO CFOAV/CFOINT/CFOINF 2014
PROVAS DE LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA,
LÍNGUA INGLESA, FÍSICA E REDAÇÃO
28 de JULHO de 2013
Número de inscrição Nome completo do candidato
Transcreva o dado abaixo para o seu cartão de respostas.
VERSÃO DA PROVA: A
ATENÇÃO!
ABRA ESTA PROVA SOMENTE APÓS RECEBER AUTORIZAÇÃO.
SR. CANDIDATO,
LEIA COM ATENÇÃO.
1) Este caderno contém 64 (sessenta e quatro) questões objetivas, sendo que de 1 a 16 são questões de LÍNGUA
PORTUGUESA, de 17 a 32 são questões de MATEMÁTICA, de 33 a 48 são questões de LÍNGUA
INGLESA e de 49 a 64 são questões de FÍSICA, além de um formulário rascunho para redação. Confira se
todas as questões estão impressas nessa sequência e se estão perfeitamente legíveis.
2) Confira, também, se, além desse caderno, você recebeu o seguinte material:
a) CARTÃO DE RESPOSTAS destinado à marcação das respostas das Provas Objetivas; e
b) FOLHA DE REDAÇÃO destinada à elaboração da redação proposta.
3) Verifique se o seu número de inscrição confere com o que aparece no cartão de respostas e na folha de
redação.
4) CABE AO CANDIDATO DESTINAR O TEMPO PARA RESOLUÇÃO DAS QUESTÕES, DE MANEIRA
A OBTER OS 50% DE ACERTOS MÍNIMOS EXIGIDOS, EM CADA DISCIPLINA, PARA
APROVAÇÃO NO EXAME DE ESCOLARIDADE.
5) Confira a versão da prova deste caderno de questões e, a comando do Chefe de Setor, preencha o campo
“VERSÃO DA PROVA” no cartão de respostas. A nota atribuída ao candidato será a correspondente à
versão assinalada.
6) NÃO DOBRE, AMASSE OU MANCHE O CARTÃO DE RESPOSTAS OU A FOLHA DE REDAÇÃO.
Eles somente serão substituídos em caso de danificação causada em caso fortuito ou por culpa da
Administração.
7) A comando do Chefe de Setor, assine o campo previsto no CARTÃO DE RESPOSTAS.
8) Assinale os campos do CARTÃO DE RESPOSTAS relativos a cada questão de prova correta e
completamente com caneta esferográfica azul ou preta. Faça marcações fortes e assim .
9) A PROVA TERÁ DURAÇÃO DE 5 H (CINCO HORAS), INCLUINDO O TEMPO PARA A

ELABORAÇÃO DA REDAÇÃO E PARA PREENCHIMENTO DO CARTÃO DE RESPOSTAS.
10) O candidato deverá permanecer obrigatoriamente no local de realização da prova por, no mínimo, 2 h (duas
horas), contadas do horário de início da mesma.
11) O candidato que sair do local de prova antes de 4h e 20min (quatro horas e vinte minutos) NÃO poderá levar
consigo o CADERNO DE QUESTÕES nem fazer qualquer tipo de anotação sobre questões de prova ou
transcrever o seu gabarito.
EA CFOAV/CFOINT/CFOINF 2014 PROVAS DE LÍNGUA PORTUGUESA – MATEMÁTICA – LÍNGUA INGLESA – FÍSICA –REDAÇÃO VERSÃO A 2
TEXTO I 02 - O termo sublinhado nos trechos retirados do texto, pode ser
substituído pelo que está entre parênteses sem que haja
A MOÇA E A CALÇA prejuízo do sentido original, nas alternativas abaixo,
EXCETO em
Foi no Cinema Pax, em Ipanema. O filme em
exibição é ruim: “O menino mágico”. Se mágico adulto
a) “...seu traje apertadinho deixava sobejamente clara.”
geralmente é chato, imaginem menino. Mas isso não
vem ao caso. O que vem ao caso é a mocinha muito da (l.5 e 6) (demasiadamente)
5 redondinha, condição que seu traje apertadinho deixava b) “... olhou pras exuberâncias físicas dela, sorriu...”
sobejamente clara. A mocinha chegou, comprou a (l. 12 e 13) (superabundâncias)
entrada, apanhou, foi até a porta, mas aí o porteiro olhou c) “...sorriu, e foi um bocado sincero.”
pra ela e disse que ela não podia entrar: (l. 13) (notadamente)
_ Não posso por quê? d) “... e entrou com uma altivez que só vendo.”
10 _ A senhora está de “Saint-Tropez”. (l. 41) (arrogância)
_ E daí?
Daí o porteiro olhou pras exuberâncias físicas
dela, sorriu e foi um bocado sincero: _ Por mim a 03 - A partir da leitura do texto pode-se inferir que
senhora entrava. (Provavelmente completou baixinho... e
15 entrava bem.) Mas o gerente tinha dado ordem de que a) o umbigo, assim como o representante de Cuba,
não podia com aquela calça bossa-nova e, sabe como parecem feios e deslocados em se tratando dos padrões
é... ele tinha que obedecer, de maneira que sentia muito, estéticos panamericanos.
mas com aquela calça não. b) a rigidez e a atitude do porteiro parecem ser explicadas
_ O senhor não vai querer que eu tire a calça. pelo fato de o cinema Pax ser de propriedade dos
20 Nós, que estávamos perto, quase respondemos padres, por isso tanta exigência com o estilo de roupa
por ele: _ Como não, dona! _ Mas ela não queria usado.
resposta. Queria era discutir a legitimidade de suas c) a mocinha foi, propositadamente, ao cinema de calça
apertadas calças “Saint-Tropez”. Disse então que suas “Saint-Tropez”, pois queria legitimar o uso dessa moda
calças eram tão compridas como outras quaisquer. O tão comum entre os jovens da época.
25 cinema Pax é dos padres e talvez por causa desse d) não era permitido o uso de calças compridas para
detalhe é que não pode “Saint-Tropez”. A calça, de fato, mulheres, portanto elas só poderiam frequentar o cinema
era comprida como as outras, mas embaixo. Em cima se estivessem de saia ou de vestido.
era curta demais. O umbigo ficava ali, isolado,
parecendo até o representante de Cuba em conferências
30 panamericanas. 04 - A variação de grau das palavras é, muitas vezes, utilizada
_ Quer dizer que com minhas calças eu não para expressar outras ideias que não o aumento ou
entro? _ Quis ela saber ainda mais uma vez. E vendo o diminuição das proporções. Assim, elas são utilizadas para
porteiro balançar a cabeça em sinal negativo, tornou a expressar depreciação, carinho, simpatia, intensificação, etc.
perguntar: _ E de saia?
35 De saia podia. Ela então abriu a bolsa, tirou Assinale a alternativa em que o diminutivo expressa uma
uma saia que estava dentro, toda embrulhadinha (devia ideia DIFERENTE das demais.
ser pra presente). Desembrulhou e vestiu ali mesmo, por
cima do pomo da discórdia. No caso, a calça “Saint- a) “...tirou uma saia que estava dentro, toda
Tropez”. Depois, calmamente, afrouxou a calça e deixou embrulhadinha...” (l. 35 e 36)
40 que a dita escorresse saia abaixo. Apanhou, guardou na b) “Provavelmente completou baixinho...” (l. 14)
bolsa e entrou com uma altivez que só vendo. c) “A mocinha chegou, comprou a entrada...” (l. 6 e 7)
Enquanto rasgava o bilhete, o porteiro
d) “...condição que seu traje apertadinho...” (l. 5)
comentou:
_ Faço votos que ela tenha outra por baixo.
45 Outra calça, naturalmente.
05 - Assinale a alternativa que apresenta apenas uma infração à
(Stanislaw Ponte Preta)
norma padrão da língua.
a) A mocinha quis saber o porque daquela proibição que

01- O texto, embora escrito seguindo as regras da norma
ela considerava abisurda.
padrão culta da língua, apresenta, em várias momentos,
b) O porteiro tinha que obedecer o gerente se não corria o
estruturas com características de informalidade e
risco de demissão.
coloquialismo. Assinale a alternativa em que o trecho NÃO
c) A mocinha chegou na porta do cinema com seu traje
está de acordo com a afirmativa acima.
apertado em exceço.
d) Como ela, muitas pessoas manifestam discordância as
a) “A mocinha chegou, comprou entrada, apanhou, foi até a
ordens moralistas.
porta, mas aí o porteiro olhou pra ela e disse que ela não
podia entrar.” (l.6 a 8)
b) “Desembrulhou e vestiu ali mesmo, por cima do pomo da
discórdia.” (l. 37 e 38)
c) “... não podia com aquela calça bossa-nova e, sabe
como é... ele tinha que obedecer...” (l.16 e 17).
d) “ Apanhou, guardou na bolsa e entrou com uma altivez
que só vendo. (l. 40 e 41)”
TEXTO II 06 - Assinale a alternativa que apresenta uma inferência
INCORRETA.
A FAVOR DA DIFERENÇA, CONTRA TODA DESIGUALDADE *
a) A sociedade percebe a diferença como pressuposto para
A maioria das pessoas acredita que está isenta um tratamento desigual.
de preconceitos. No entanto até sua linguagem contradiz b) Os pobres do Brasil não têm condições de se enquadrar
esta crença. De modo especial, o corpo, que deveria ser ao padrão estético vigente.
um elemento de agregação e de comunicação, se torna c) Mesmo os pobres, que são as maiores vítimas de
5 elemento de discriminação. xingamentos, realizam agressões verbais.
Coube-me fazer uma pesquisa com dez d) O mau desempenho intelectual dos alunos é diretamente
adolescentes sobre a presença da violência na escola proporcional ao nível de preconceito e discriminação nas
através da palavra. Todos afirmaram que já agrediram e escolas.
foram agredidos com palavras. Surpreende que os
10 adolescentes veem no corpo um elemento de
discriminação. A obesidade, a altura, pequenos defeitos 07 - Leia o excerto abaixo:
físicos são motivos de preconceito.
Acontece que nossa sociedade seleciona um “Há pessoas que tiveram acesso a todos os estudos
determinado corpo como modelo e quem não obedece a possíveis..”
15 este padrão está fora de cogitação. Num país de pobres
que não conseguem ter uma alimentação equilibrada e Assinale a alternativa em que o termo destacado classifica-
nem os cuidados mínimos com a saúde, a consequência se, morfologicamente, da mesma maneira que o sublinhado
é a marginalização. no recorte acima.
As pessoas com necessidades especiais
20 também são consideradas anormais. É muito comum a) “... Instituto de Pesquisas Econômicas (Fipe), a pedido
agredir verbalmente as pessoas chamando-as de do MEC...” (l. 43 e 44)
retardadas. Até os pobres entram na dança da agressão. b) “Enquanto a educação não enfrentar essas questões...”
Um xingamento comum é o de vileiro ou favelado. E o (l. 57 e 58)
que dizer dos adolescentes homossexuais? c) “É muito comum agredir verbalmente as pessoas
25 chamando-as de retardadas.” (l. 20 a 22)
Diferença x desigualdade d) “O grande desafio para a educação é descobrir este
currículo...” (l. 31 e 32)
Existe a visão de que a diferença se identifica
com a desigualdade. Há um padrão de ser humano
30 estandardizado e único que deve servir de metro para o
08 - Observe as estruturas sintáticas abaixo.
julgamento das pessoas. O grande desafio para a
educação é descobrir este currículo oculto verdadeiro e
I. “Coube-me fazer uma pesquisa com dez adolescentes...”
forte para enfrentá-lo adequadamente.
Há pessoas que dizem que só a educação é (l. 6 e 7)
35 capaz de salvar e desenvolver um país. Até aqui todos II. “Acontece que nossa sociedade seleciona um
estão de acordo. Contudo é importante se perguntar determinado corpo como modelo...” (l. 13 e 14)
qual é o tipo de educação necessária para um país III. “Existe a visão de que a diferença se identifica com a
como o Brasil, que tem uma das maiores concentrações desigualdade.” (l. 28 e 29)
de renda do mundo. Há pessoas que tiveram acesso a IV. “Há pessoas que dizem que só a educação é capaz de
40 todos os estudos possíveis e, no entanto, continuam salvar e desenvolver um país.” (l. 34 e 35)
defendendo uma sociedade livre sem ser justa, o que, V. “Há um padrão de ser humano estandardizado...” (l. 29 e
convenhamos é uma grande possibilidade. 30)
Pesquisa realizada pela Fundação Instituto de
Pesquisas Econômicas (Fipe), a pedido do MEC, Assinale a alternativa em que o comentário apresentado
45 demonstrou que quanto mais preconceito e práticas está de acordo com as regras gramaticais para uma norma
discriminatórias existem numa escola, pior é o padrão da língua.
desempenho de seus estudantes. Foram entrevistadas
18.500 pessoas entre alunos, pais, diretores,
professores e funcionários de 501 escolas de todo o a) Os termos sublinhados em I, II, III, IV e V representam o
50 Brasil. Do total de estudantes entrevistados, 70% têm sujeito dos verbos que os antecedem.
menos de 20 anos. b) Em IV encontram-se cinco orações que estão
Esta pesquisa revela que praticamente todos os coordenadas entre si.
entrevistados (99,3%) têm preconceito em algum nível. c) O pronome me em I é um pronome oblíquo e
Sobre contra quem eles admitem ter preconceito, desempenha a função de Objeto Indireto do verbo caber.
55 revelaram: homossexual, deficiente mental, cigano, d) Os verbos 'acontecer', 'existir' e 'haver' em II, III, IV e V
deficiente físico. são intransitivos nas orações em que aparecem.
Enquanto a educação não enfrentar essas
questões, o que está acontecendo em nossas escolas é
apenas uma transmissão de conteúdos, um verniz
60 colorido que não penetra o profundo, a consciência e o
coração das pessoas. (...)
SANDRINI, Marcos. Mundo jovem. Realidade brasileira Fevereiro de 2013.
*O texto foi reproduzido na íntegra, respeitando-se todas as construções

sintáticas da forma como nele apareceram.
09 - Na norma padrão da língua, há casos de regência e 45 E ter filhos, você e a Rita não planejam?
concordância que admitem duas construções, mantendo o Não. Porque dá muito trabalho formar um filho
mesmo sentido. com a síndrome. E há a probabilidade muito grande de
termos um filho com a síndrome. Eu não quero arriscar.
I. “A maioria das pessoas acredita que está isenta...”
CAPRIGLIONE, Laura. Folha de São Paulo. 04 de março de 2013.
(l.1)
A maioria das pessoas acreditam que estão isentas...
II. “Há pessoas que tiveram acesso a todos os estudos 10 - Assinale a alternativa que NÃO condiz com a ideia presente
possíveis ...” (l. 39 e 40) no fragmento abaixo.
Há pessoas que tiveram acesso por todos os estudos
possíveis ... “Nós somos apenas parte da imensa diversidade dos seres
III. “É muito comum agredir verbalmente as pessoas humanos. Por isso, somos normais.” (l. 42 a 44)
chamando-as de retardadas ...” (l. 20 e 21)
É muito comum agredir verbalmente as pessoas a) “E há a probabilidade muito grande de termos um filho
chamando-as retardadas... com a síndrome. Eu não quero arriscar.” (l. 47 e 48)
b) “Sempre fomos tratados com respeito, mas, naquele dia,
Exemplificam corretamente essa proposição: o gerente se recusou a aceitar que pagássemos meia-
entrada, que é um direito assegurado aos downs.” (l.23
a) I e III apenas. c) I, II e III. a 26)
b) II e III apenas. d) I apenas. c) “O que ela tem de mais? Nada. Apenas uma alma pura e
os olhos azuis bonitos.” (l. 31 e 32)
d) “...perante a sociedade somos downs, mas, perante
TEXTO III
Deus, somos normais. É claro que eu sei que temos uma
SOMOS SÓ PARTE DA IMENSA DIVERSIDADE cópia a mais do cromossomo 21.” (l. 38 a 40)
Protagonista do filme “Colegas”, que estreou sexta, fala da vida

com a síndrome de Down e de como se sente igual a todos. 11 - “Tenho orgulho de dizer que fizemos o filme todo em um take
só. Gravamos direto, não houve a necessidade de refazer
Protagonista do filme “Colegas”, do diretor cenas porque os atores se esqueceram do texto, ou porque
Marcelo Galvão, o ator Ariel Goldenberg, 32, se define não colocaram verdade nos personagens.”(l. 14 a 18)
como um “guerreiro”. E ele é. Guerreiro down, diga-se.
Down de síndrome de Down mesmo.(...) Assinale a alternativa que apresenta uma inferência
5 O sonho do guerreiro, agora é se firmar na adequada a respeito do excerto acima.
carreira de ator (pensa em atuar em uma novela) e
estudar para se tornar diretor também. a) Em filmes cujos atores são pessoas com deficiência
Abaixo, entrevista de Goldenberg, em que revela o quase sempre há a necessidade de gravar várias vezes,
segredo de seu sucesso e dá dicas sobre como os pais uma vez que eles não conseguem decorar textos.
10 de crianças com Down podem ajudar seus filhos. b) Fazer filmes ou gravações em um só take é comum
Como você avalia o seu desempenho no filme? quando os atores são experientes ou quando são
Eu dei a minha alma para que o Stallone pessoas com deficiência, pois o nível de exigência para o
expressasse a realidade de um down que luta para último é menor.
materializar seus sonhos. Stallone sou eu. Tenho c) As pessoas com deficiência são plenamente capazes de
15 orgulho de dizer que fizemos o filme todo em um take executar tarefas com a mesma propriedade que as
só. Gravamos direto, não houve a necessidade de outras chamadas de normais, podendo até superá-las
refazer cenas porque os atores se esqueceram do texto, em alguns casos.
ou porque não colocaram verdade nos personagens. d) As pessoas com deficiência são mais ágeis e rápidas
Você alguma vez se sentiu discriminado por ser quando executam atividades relacionadas a si mesmas,
20 down? por isso conseguem colocar verdade nos personagens e,
Uma vez. E foi, por coincidência, em um dessa forma, não há necessidade de refazer cenas.
cinema. Eu e a Rita estamos acostumados a ir ao
cinema toda sexta-feira. Sempre fomos tratados com
respeito, mas, naquele dia, o gerente se recusou a 12 - “Eu dei a minha alma para que o Stallone expressasse a
25 aceitar que pagássemos meia-entrada, que é um direito realidade de um down que luta para materializar seus
assegurado aos downs. Ficou claro que ele não nos sonhos.” (l. 12 a 14)
queria lá. Me subiu o sangue na hora.
Como você conheceu a Rita? Assinale a alternativa correta em relação aos termos
Entrei no site “Grandes encontros”, que é uma sublinhados acima.
30 sala de bate-papo para pessoas com deficiência, e a
a) Nas duas ocorrências o para tem a mesma classificação
encontrei. O que ela tem de mais? Nada. Apenas uma
sintática e o que, em ambas as ocorrências, tem a
alma pura e os olhos azuis bonitos. Casamos nos rituais
mesma classificação morfológica.
judaico, religião da minha família, e no católico, da
b) Em “Ficou claro que ele não nos queria lá.” o que tem a
família da Rita.
mesma função sintática do segundo que do excerto
35 Você se sente um cara diferente das pessoas
comuns? acima. (l. 26 e 27)
Não. Eu me sinto igual a todo mundo. Nós c) Em “Entrei no site 'Grandes Encontros', que é uma sala
downs perante a sociedade somos downs, mas, perante de bate-papo para pessoas com deficiência”, (l. 29 e 30)
Deus, somos normais. É claro que eu sei que temos os elementos sublinhados se classificam
40 uma cópia a mais do cromossomo 21. Mas todo dia morfologicamente tais quais os primeiros que e para do
nasce um bebê torto, ou loiro, ou moreno, ou mais excerto.
inteligente ou menos. Nós somos apenas parte da d) O que sublinhado em “...filme 'Colegas', que estreou na
imensa diversidade dos seres humanos. Por isso, somos sexta...” (lead) possui a mesma classificação sintática e
normais. morfológica da segunda ocorrência marcada no
fragmento acima.
TEXTO IV 15 - São recursos estilísticos que foram explorados no texto da
canção, EXCETO:
SER DIFERENTE É NORMAL
a) Metonímia. c) Repetição.
Todo mundo tem seu jeito singular b) Antítese. d) Eufemismo.
de ser feliz, de viver e de enxergar
se os olhos são maiores ou são orientais
e daí, que diferença faz? 16 - As palavras que ocorrem em um texto têm sempre uma
5 função determinada. Leia os trechos abaixo e analise a
Todo mundo tem que ser especial função que é indicada para as expressões sublimadas.
em oportunidades, em direitos, coisa e tal
seja branco, preto, verde, azul ou lilás I- “E daí, que diferença faz?” – O termo que exprime um
e daí, que diferença faz? estado de dúvida, de incerteza.
10 II- “Ser mais do mesmo não é tão legal.” - Vocábulo que
Já pensou, tudo sempre igual? expressa intensificação.
Ser mais do mesmo o tempo todo não é tão legal III- “Todo mundo tem que ser especial” – Termo que
Já pensou, sempre tão igual? exprime obrigatoriedade.
Tá na hora de ir em frente: IV- “...em oportunidades, em direitos, coisa e tal” –
15 ser diferente é normal! Expressão coloquial utilizada para sugerir impaciência.
Todo mundo tem seu jeito singular Está(ao) correta(s) apenas

de crescer, aparecer e se manifestar
se o peso na balança é de uns quilinhos a mais a) II. c) II e III.
20 e daí, que diferença faz? b) I, III e IV. d) I e IV.
Todo mundo tem que ser especial

em seu sorriso, sua fé e no seu visual 17 - A equação x 3 − 4 x 2 + 5 x + 3 = 0 possui as raízes m, p e q .
se curte tatuagens ou pinturas naturais
m p q
25 e daí, que diferença faz? O valor da expressão + + é
pq mq mp
Já pensou, tudo sempre igual?
Ser mais do mesmo o tempo todo não é tão legal a) – 2 c) 2
já pensou, sempre tão igual? b) – 3 d) 3
30 Tá na hora de ir em frente:
Ser diferente é normal!
(Adilson Xavier/ Vinícius Castro)
18 - Distribuiu-se, aleatoriamente, 7 bolas iguais em 3 caixas
diferentes. Sabendo-se que nenhuma delas ficou vazia, a
probabilidade de uma caixa conter, exatamente, 4 bolas é
13 - Na Declaração Universal dos direitos do homem lê-se:“Os
direitos humanos são os direitos essenciais a todos os seres a) 25% c) 40%
humanos, sem que haja discriminação por raça, cor, gênero, b) 30% d) 48%
idioma, nacionalidade ou por qualquer outro motivo.”
No texto, “Ser diferente é normal”: 19 - Considere os gráficos abaixo das funções reais
f : A → IR e g : B → IR .
I. há alusão ao direito à educação e ao trabalho nas Sabe-se que A = [−a, a] ; B = ]−∞, t ] ; g(−a ) < f (−a ) ;
g(0 ) > f (0 ) ; g(a ) < f (a ) e g(x ) = n para todo x ≤ −a .
estrofes 2 (dois) e 4 (quatro) .
II. o direito à liberdade de opinião é entrevisto nas
estrofes 4 (quatro) e 5 (cinco).
III. a 5ª estrofe tematiza unicamente o direito à
liberdade de expressão.
Está(ao) correta(s) a (s) proposição (ões):
a) I e III apenas. c) I, II e III.

b) I apenas. d) II e III apenas.
14 - A musicalidade de um texto é resultado da utilização de

vários recursos. Assinale a alternativa que analisa Analise as alternativas abaixo e marque a FALSA.
corretamente os recursos que foram empregados para
garantir a musicalidade do texto:
a) O texto possui uma métrica regular, tendo em vista que Analise as afirmativas abaixo e marque a FALSA.
apresenta apenas versos octossílabos e alexandrinos.
b) O locutor explora a rima no final dos versos, mas a) A função f é par.
também a rima encadeada. b) Se x ∈ ] d, m [ , então f (x ) ⋅ g(x ) < 0
c) As rimas da primeira estrofe, quanto à qualidade, c) Im(g) = [n, r [ ∪ { s }
classificam-se como preciosas.
−2
d) Quanto à disposição, as rimas do estribilho classificam- d) A função h : E → IR dada por h(x ) = está
se como emparelhadas. f (x ) − g(x )
definida se E = {x ∈ IR | − a ≤ x < −d ou d < x ≤ a}
sen 2x RASCUNHO
20 - Sejam f e g funções reais dadas por f ( x ) = e
cos x
g( x ) = 2 , cada uma definida no seu domínio mais amplo
possível.
Analise as afirmações abaixo.
I) O conjunto solução da equação f ( x ) = g(x ) contém

infinitos elementos.
 3π 5π 
II) No intervalo  , , a função f é crescente.
 4 4 
III) O período da função f é p = π
Sobre as afirmações é correto afirmar que
a) apenas III é verdadeira.

b) apenas I e II são verdadeiras.
c) todas são falsas.
d) apenas II e III são verdadeiras.
21 - Uma escultura de chapa de aço com espessura desprezível

foi feita utilizando-se inicialmente uma chapa quadrada de 1
metro de lado apoiada por um de seus vértices sobre um
tubo cilíndrico.
A partir desse quadrado, a escultura foi surgindo nas
seguintes etapas:
a
1 ) Em cada um dos 3 vértices livres do quadrado foi
1
construído um quadrado de lado metro.
2
a
2 ) Em cada um dos vértices livres dos quadrados
construídos anteriormente, construiu-se um quadrado de
1
lado de metro.
4
E assim, sucessivamente, em cada vértice livre dos
quadrados construídos anteriormente, construiu-se um
quadrado cuja medida do lado é a metade da medida do
lado do quadrado anterior.
A figura seguinte esquematiza a escultura nas etapas iniciais
de sua confecção.
Considerando que a escultura ficou pronta completadas sete

etapas, é correto afirmar que a soma das áreas dos
quadrados da 7ª etapa é igual a
7 8
 1  1
a)   c)  
4 4
8 7
3 3
b)   d)  
4 4
3 RASCUNHO
22 - A circunferência λ é tangente à reta r : y = x e também é
4
tangente ao eixo das abscissas no ponto de abscissa 6.
Dentre as equações abaixo, a que representa uma parábola
que contém a origem do plano cartesiano e o centro de λ é
a) 12(y − x ) + x 2 = 0 c) 2y 2 − 3x = 0
b) 3 y 2 − 12 y + 2 x = 0 d) 12y − x 2 = 0
23 - Na figura abaixo, os três círculos têm centro sobre a reta

AB e os dois de maior raio têm centro sobre a
circunferência de menor raio.
A expressão que fornece o valor da área sombreada é
17 π − 6 3 2 15 π − 4 3 2
a) r c) r
9 9
11π + 9 3 2 13 π + 6 3 2
b) r d) r
12 12
24 - Sr. José deseja guardar 4 bolas – uma azul, uma branca,

uma vermelha e uma preta – em 4 caixas numeradas:
O número de maneiras de Sr. José guardar todas as 4 bolas

de forma que uma mesma caixa NÃO contenha mais do que
duas bolas, é igual a
a) 24 c) 144
b) 36 d) 204
25 - Um tanque com capacidade de 300 litros de água possui

duas torneira: I e II
A torneira I despeja água no tanque a uma vazão de 2l por

minuto. Já a torneira II retira água do tanque a uma vazão
1
de l por minuto.
2
Às 8h de certo dia, com o tanque vazio, a torneira I foi aberta
e, após 15 minutos, foi fechada.
Às 9h e 30min as duas torneiras foram abertas, e assim
permaneceram até 11h e 30min.
Neste horário a torneira II é fechada, mas a torneira I
permanece aberta até o momento em que a água atinge a
capacidade do tanque.
Este momento ocorre às
a) 12h e 10min c) 12h e 20min

b) 12h e 15min d) 12h e 25min
26 - Considere uma pirâmide regular ABCDV de base ABCD. RASCUNHO
Sendo 2 2 cm a medida da aresta da base e 2 3 cm a
medida da altura dessa pirâmide, a distância, em cm, de A à
aresta lateral VC é
a) 2 2 c) 4
b) 2 3 d) 3
27 - No ciclo trigonométrico da figura abaixo acrescentou-se as

retas r, s, t e z.
Nestas condições, a soma das medidas dos três segmentos

em destaque, AT, TP e PB, pode ser calculado, como função
de α, por
a) sec α c) tg α + cotg α
b) cossec α d) cossec α + sec α
28 - O sistema linear nas incógnitas x, y e z abaixo possui uma

infinidade de soluções.
(sen a ) x + y − z = 0

x − (sen a ) y + z = 1
x + y = cos a

Sobre o parâmetro a, a ∈ IR , pode-se afirmar que
π
a) a = kπ, k ∈ c) a= + 2kπ, k ∈
2
π
b) a = 2kπ, k ∈ d) a = + kπ, k ∈
2
29 - Seja f uma função quadrática tal que:
• f (x ) > 0 ∀ x ∈ IR
• tem gráfico interceptando o gráfico da função g, dada por
g(x ) = 2 , num único ponto cuja abscissa é 2
• seu gráfico possui o ponto Q, simétrico do ponto R (0, − 3 )
em relação à origem do sistema cartesiano.
Seja h uma função afim cujo gráfico intercepta o gráfico de f
←→
no eixo Oy e no ponto de menor ordenada de f.
Assim sendo, o conjunto solução da inequação
[f (x )]3 ⋅ [g(x )]10 ≥ 0 contém o conjunto
[h(x )]15
a) [0, 8 ] c) [2, 6 ]
b) [1, 7 ] d) [3, 5 ]
30 - Pesquisas realizadas verificaram que, no planeta Terra, no RASCUNHO
início do ano de 2013, a população de pássaros da espécie
A era 12 vezes a população de pássaros da espécie B.
Sabe-se que a população de pássaros da espécie A cresce
a uma taxa de 5% ao ano, enquanto que a população de
pássaros da espécie B cresce a uma taxa de 20% ao ano.
Com base nesses dados, é correto afirmar que, essas duas
populações de pássaros serão iguais
(Considere: log 7 = 0,85; log 6 = 0,78; log 2 = 0,3 )
a) no 1º semestre do ano de 2034.

b) no 2º semestre do ano de 2034.
c) no 1º semestre do ano de 2035.
d) no 2º semestre do ano de 2035.
31 - Considere no plano complexo, o conjunto dos números

z = x + yi ; {x, y } ⊂ IR e i 2 = −1 que satisfazem a condição
z ≥ 2z + 1
É FALSO afirmar que
a) este conjunto pode ser representado por um círculo de
1
raio igual a
3
b) z = −1 é o elemento de maior módulo, neste conjunto.
1
c) z = − é o elemento de maior argumento, neste
3
conjunto.
d) não existe z, neste conjunto, que seja imaginário puro.
32 - Os gráficos a seguir apresentam os números de candidatos

e de vagas para os concursos AFA 2012 e 2013.
Entenda-se por concorrência a razão entre o número de

candidatos e número de vagas.
Do concurso 2012 para o concurso 2013, pode-se afirmar
corretamente que
a) para a infantaria, a taxa de crescimento do número de
candidatos foi positiva, porém a concorrência diminuiu.
b) para o quadro de intendência, tanto a procura quanto a
concorrência diminuíram.
c) apesar da taxa de crescimento do número de candidatos
ao quadro de aviadores ser negativa, a concorrência
aumentou.
d) a concorrência dobrou.
Directions: Answer questions 33 to 40 based on TEXT I. 35 - According to the first paragraph, it’s correct to state that
TEXT I a) only after fighting for a long time humans began to worry
about the correctness of their fights.
ETHICS OF WAR b) people always cared for their enemies rights.
c) in prehistoric times people were more peaceful.
Human beings have been fighting each other d) fighting and talking about fighting have happened for just
since prehistoric times, and people have been discussing about the same time.
the rights and wrongs of it for almost as long.
The Ethics of War starts by assuming that war is
5 a bad thing, and should be avoided if possible, but it 36 - The best definition for the word ‘drafting’ (line 18) is a/the
recognizes that there can be situations when war may be
the lesser evil of several bad choices. a) concluded idea about an assumption.
War is a bad thing because it involves b) system of regulations only for the high ranking officers.
deliberately killing or injuring people, and this is a c) written version that is not in its final form.
10 fundamental wrong – an abuse of the victims human d) personnel who select the drafted soldiers.
rights.
The purpose of war ethics is to help decide what
is right or wrong, both for individuals and countries, and to 37 - In the phrase “should be avoided” (line 5) the modal verb
contribute to debates on public policy, and ultimately to expresses
15 government and individual action.
War ethics also leads to the creation of formal a) a sense of obligation.
codes of war (e.g. the Hague and Geneva conventions), b) something that is probable.
the drafting and implementation of rules of engagement c) confidence that something will happen.
for soldiers, and in the punishment of soldiers and others d) the idea of what is right to do.
20 for war crimes.
The three key questions are:
Is it ever right to go to war? 38 - Choose the alternative in which the determiner ‘neither’ is
When is it right to fight? used with the same meaning as the one in italics in the text.
What is the moral way to conduct a war?
25 The discussion of the ethics of war goes back to a) ‘My brother can’t swim. Me neither.’
the Greeks and Romans, although neither civilization b) ‘I neither smoke nor drink.’
behaved particularly well in war. c) ‘Kate doesn’t like technology. Neither does Linda.’
In the Christian tradition war ethics were d) ‘Can you come on Monday or Tuesday?’ ‘I’m afraid
developed by St Augustine, and later by St Thomas neither day is possible.’
30 Aquinas and others.
Hugo Grotius (1583-1645), a Dutch philosopher
and author of De Jure Belli Ac Pacis (The Rights of War 39 - The verbal construction of the underlined sentence in the text
and Peace), wrote down the conditions for a just war that expresses the notion of an action
are accepted today.
35 Cicero argued that there was no acceptable a) completed in the past.
reason for war outside of just revenge or self-defence – b) that no longer lasts.
in which he included the defence of honor. c) repeated over a period of time.
He also argued that a war could not be just d) already arranged to do but didn’t happen.
unless it was publicly declared and unless compensation
40 for the enemy’s offence had first been demanded.
Cicero based his argument on the assumption 40 - Mark the only sentence below that has the same function of
that nature and human reason influenced a society the Modal verb in bold (line 6).
against war, and that there was a fundamental code of
behavior for nations. a) ‘Children under 8 are not allowed to swim here’, the sign
says.
Adapted from http://www.bbc.co.uk/ethics/war/. Shtml b) In UK, pubs must close at ten. It’s a rule.
Acessado em 14/03/2013 c) “May I have your attention?” The principal asked the
students before the classes started.
d) My father said to me: “It can be dangerous, watch out!”
33 - The main purpose of this text is to
a) alert readers about all the disadvantages related to wars.

b) show that moral rules of behavior concerning wars had
long been discussed.
c) prevent humans from engaging or fighting.
d) influence societies to follow their nature and therefore,
justify their warlike behavior when facing future wars.
34 - War ethics’ intention, according to the text, is to show that
a) even the enemies deserve a fair treatment.

b) in a war every violent action can be justified.
c) individual actions shouldn’t be controlled.
d) it’s wrong not to kill your opponent.
Directions: Answer questions 41 to 48 based on TEXT II. City police officers and thirty seven Port Authority police
55 officers who were struggling to complete an evacuation
TEXT II of the buildings and save the office workers trapped* on
higher floors.
SEPTEMBER 11 Meanwhile, a fourth California-bound plane–
United Flight 93–was hijacked about forty minutes after
60 leaving Newark International Airport in New Jersey.
Because the plane had been delayed in taking off,
passengers on board learned of events in New York and
Washington via cell phone calls to the ground. Knowing
that the aircraft was not returning to an airport as the
65 hijackers claimed, a group of passengers and flight
attendants planned a rebellion. One of the passengers,
Thomas Burnett Jr., told his wife over the phone that "I
know we're all going to die. There are three of us who
are going to do something about it. I love you, honey."
70 Another passenger–Todd Beamer–was heard saying
"Are you guys ready? Let's roll" over an open line.
The passengers fought the four hijackers and
are suspected to have attacked the cockpit with a fire
extinguisher. The plane then flipped over and sped
On September 11, 2001, nineteen militants 75 toward the ground, crashing in a rural field in western
associated with the Islamic extremist group al-Qaeda Pennsylvania at 10:10 a.m. All forty-five people aboard
hijacked four airlines and carried out suicide attacks were killed. Within two months, U.S. forces had
against targets in the United States. Two of the planes effectively removed the Taliban from operational power,
5 were flown into the towers of the World Trade Center in but the war continued. Osama bin Laden, was finally
New York City, a third plane hit the Pentagon just outside 80 chased and killed by U.S. forces in Abbottabad,
Washington, D.C., and the fourth plane crashed in a field Pakistan.
in Pennsylvania. Often referred to as 9/11, the attacks
resulted in extensive death and destruction, activating Adapted from http://www.history.com/topics/9-11-attacks
10 major U.S. initiatives to combat terrorism and defining Acessado em 04/04/2013
the presidency of George W. Bush. Over three thousand
people were killed during the attacks in New York City Glossary:
and Washington, D.C., including more than four hundred *Trapped – to be in a bad situation that is difficult to escape.
police officers and firefighters.
15 At 8:45 a.m., on a clear Tuesday morning, an
American Airlines Boeing 767 loaded with twenty 41 - Choose the alternative containing the correct verbal tenses
thousand gallons of jet fuel crashed into the north tower to complete the gaps (1) and (2) in the text.
of the World Trade Center in New York City. The impact
left a wide, burning hole near the 80th floor of the 110- a) won’t act / have been taking
20 story skyscraper, instantly killing hundreds of people and b) are acting / haven’t taken
trapping hundreds more in higher floors. Eighteen c) didn’t act / took
minutes after the first plane hit, a second Boeing 767– d) were acting / had taken
United Airlines Flight 175–appeared out of the sky,
turned sharply toward the World Trade Center and
25 crashed into the south tower near the 60th floor. The 42 - One of the main reasons of the Al Qaeda attacks was
collision caused a massive explosion that showered
burning fragment over surrounding buildings and the a) a necessity of taking initiatives to force George W. Bush
streets below. America was under attack. out.
The attackers were Islamic terrorists from Saudi b) the retaliation against the contribution given to Israel by
the USA.
30 Arabia and several other Arab nations. Reportedly
financed by Saudi fugitive Osama bin Laden's al-Qaeda c) because the Middle East had lost previous wars against
terrorist organization, they _____________(1) in the USA.
retaliation for America's support of Israel, its involvement d) to incite terrorism in New York and Washington, D.C.
in the Persian Gulf War and its continued military
35 presence in the Middle East. Some of the terrorists had 43 - Consider the following statements based on the text.
lived in the United States for more than a year and
_____________(2) flying lessons at American I. Almost three thousand people were saved in the
commercial flight schools. World Trade Center.
As millions watched the events unfolding in New II. The hijackers of the United Flight 93 plane circled
40 York, American Airlines Flight 77 circled over downtown over downtown in Washington, D.C.
Washington, D.C., and banged into the west side of the III. A fire extinguisher is supposed to be the weapon
Pentagon military headquarters at 9:45 a.m. Jet fuel from used by the passengers to attack the hijackers.
the Boeing 757 caused a devastating inferno that led to IV. The North tower was the second giant concrete
the structural collapse of a portion of the giant concrete building to collapse.
45 building. Less than fifteen minutes after the terrorists
struck the nerve center of the U.S. military, the horror in The correct ones are only
New York took a catastrophic turn for the worse when
the south tower of the World Trade Center collapsed in a a) I and III. c) III and IV.
massive cloud of dust and smoke. At 10:30 a.m., the b) I and II. d) I, II and III.
50 other Trade Center tower collapsed. Close to three
thousand people died in the World Trade Center and its
vicinity, including an impressive three hundred and forty
three firefighters and paramedics, twenty three New York
44 - According to the text, “some terrorists had lived in the United RASCUNHO
States for more than a year [f]”. It means that the terrorists
a) lived in the US before the attacks.

b) were still living in the US when the tragedy happened.
c) had plans to move to America after the deadly events.
d) intended to leave the US.
45 - The word “meanwhile” (paragraph 5) indicates in the text that
a) many events happened at different times.

b) a short event interfered in a longer one.
c) two events were happening at the same time.
d) an important event would come to pass.
46 - The verb “learned” (line 62) has the same meaning as
a) talked about c) looked for

b) heard d) typed
47 - The sentence “Thomas Burnett Jr. told his wife over the
phone that ‘I know that we’re all going to die’ ” is similar in
meaning to
Thomas Burnett Jr.
a) said his wife he knew they were all going to die.
b) said that he knew they were all going to die.
c) asked if he knew they were all going to die.
d) told “I know we’re all going to die”.
48 - Mark the right option to complete the statement.

If the plane hadn’t been delayed in taking off, the passengers
fffff about the events in New York and Washington.
a) wouldn’t have known c) would know
b) shouldn’t have known d) hadn’t known
Quando necessário, use:

2
g = 10 m/s
sen 37º = 0,6
cos 37º = 0,8
49 - Um motociclista, pilotando sua motocicleta, move-se com

velocidade constante durante a realização do looping da
figura abaixo.
Quando está passando pelo ponto mais alto dessa trajetória

circular, o motociclista lança, para trás, um objeto de massa
desprezível, comparada à massa de todo o conjunto
motocicleta-motociclista. Dessa forma, o objeto cai, em
relação à superfície da Terra, como se tivesse sido
abandonado em A, percorrendo uma trajetória retilínea até
B. Ao passar, após esse lançamento, em B, o motociclista
consegue recuperar o objeto imediatamente antes dele tocar
o solo.
Desprezando a resistência do ar e as dimensões do
conjunto motocicleta-motociclista, e considerando π2 = 10 ,
a razão entre a normal (N), que age sobre a motocicleta no
instante em que passa no ponto A, e o peso (P) do conjunto
motocicleta-motociclista, (N/P), será igual a
a) 0,5 c) 1,5
b) 1,0 d) 3,5
50 - Um bloco, de massa 2 kg, desliza sobre um plano inclinado, RASCUNHO
conforme a figura seguinte.
O gráfico v x t abaixo representa a velocidade desse bloco

em função do tempo, durante sua subida, desde o ponto A
até o ponto B.
Considere a existência de atrito entre o bloco e o plano

inclinado e despreze quaisquer outras formas de resistência
ao movimento. Sabendo que o bloco retorna ao ponto A, a
velocidade com que ele passa por esse ponto, na descida,
em m/s, vale
a) 4 c) 2
b) 2 2 d) 3
51 - A figura abaixo mostra um sistema em equilíbrio estático,

formado por uma barra homogênea e uma mola ideal que
estão ligadas através de uma de suas extremidades e
livremente articuladas às paredes.
A barra possui massa m e comprimento L0, a mola possui

comprimento natural L0 e a distância entre as articulações é
de 2L0.
Esse sistema (barra-mola) está sujeito à ação da gravidade,
cujo módulo da aceleração é g e, nessas condições, a
constante elástica da mola vale
m ⋅ g ⋅ L-1
a) 0
c) 2m ⋅ g ⋅ L-1
( )
0
4 3 −1
−1 m⋅g
b) m ⋅ g ⋅ L0 d)
6 −2
52 - Dispõe-se de duas máquinas térmicas de Carnot. A

máquina 1 trabalha entre as temperaturas de 227 °C e
527 °C, enquanto a máquina 2 opera entre 227 K e 527 K.
Analise as afirmativas a seguir e responda ao que se pede.
I. A máquina 2 tem maior rendimento que a máquina 1.
II. Se a máquina 1 realizar um trabalho de 2000 J terá
retirado 6000 J de calor da fonte quente.
III. Se a máquina 2 retirar 4000 J de calor da fonte quente
irá liberar aproximadamente 1720 J de calor para a fonte
fria.
IV. Para uma mesma quantidade de calor retirada da fonte
quente pelas duas máquinas, a máquina 2 rejeita mais
calor para a fonte fria.
São corretas apenas
a) I e II. c) II e IV.
b) I e III. d) III e IV.
53 - Um corpo homogêneo e maciço de massa M e coeficiente RASCUNHO
de dilatação volumétrica constante γ é imerso inicialmente
em um líquido também homogêneo à temperatura de 0 ºC, e
é equilibrado por uma massa m1 através de uma balança
hidrostática, como mostra a figura abaixo.
Levando o sistema formado pelo corpo imerso e o líquido

até uma nova temperatura de equilíbrio térmico x, a nova
condição de equilíbrio da balança hidrostática é atingida com
uma massa igual a m2, na ausência de quaisquer
resistências.
Nessas condições, o coeficiente de dilatação volumétrica
real do líquido pode ser determinado por
 m − m1  1  M − m1 
a)  2  +
 
γ

 M − m2  x  M − m2 
 m − m2  1  m − m2 
b)  1  +
 x M −m
γ

 M − m1   1 
 M − m1  1  m 2 − m1 
c)   +
 x  M − m γ

 M − m2   2 
 M − m2  1  m1 − m 2 
d)   +
 x  M −m
γ

 M − m1   1 
54 - Um estudante, ao repetir a experiência de James P. Joule

para a determinação do equivalente mecânico do calor, fez a
montagem da figura abaixo.
Para conseguir o seu objetivo, ele deixou os corpos de

massas M1 = 6,0 kg e M2 = 4,0 kg caírem 40 vezes com
velocidade constante de uma altura de 2,0 m, girando as pás
e aquecendo 1,0 kg de água contida no recipiente
adiabático. Admitindo que toda a variação de energia
mecânica ocorrida durante as quedas dos corpos produza
aquecimento da água, que os fios e as polias sejam ideais e
que o calor específico da água seja igual a 4,0 J/g°C, o
aumento de temperatura dela, em °C, foi de
a) 2,0 c) 6,0
b) 4,0 d) 8,0
55 - Considere um gás ideal que pode ser submetido a duas RASCUNHO
transformações cíclicas reversíveis e não simultâneas, 1 e 2,
como mostrado no diagrama PV abaixo.
Na transformação 1 o gás recebe uma quantidade de calor

Q1 de uma fonte quente à temperatura T1 e cede a
quantidade de calor Q2 para a fonte fria à temperatura T2.
Enquanto que, na transformação 2, as quantidades de calor
recebida, Q’1, e cedida, Q’2, são trocadas respectivamente
com duas fontes às temperaturas T3 e T4.
Nessas condições, é correto afirmar que
a) a variação da entropia nas transformações BC, DA, FG e

HE é não nula.
b) nas transformações AB e EF, a variação da entropia é
negativa, enquanto que, nas transformações CD e GH, é
positiva.
c) na transformação 1, a variação da entropia é não nula e
5
Q1 = Q2 .
4
d) na transformação 2, a variação da entropia é nula e
Q1’ = 3Q2’.
56 - A figura abaixo apresenta os gráficos da posição (x) em

função do tempo (t) para dois sistemas A e B de mesma
massa m que oscilam em MHS, de igual amplitude.
Sendo E CA e E CB as energias cinéticas dos sistemas A e B

respectivamente no tempo t 1 ; EPA e EPB as energias
potenciais dos sistemas A e B respectivamente no tempo t 2 ,
é correto afirmar que
a) E CA = E CB c) E CA > E CB
b) E PA > E PB d) E PB > E PA
57 - Um pequeno objeto plano e luminoso pode ser utilizado em RASCUNHO
três arranjos ópticos distintos (I, II e III), imersos em ar,
como apresentado na figura abaixo.
No arranjo I, o objeto é colocado sobre um plano onde se

apoiam dois espelhos planos ortogonais entre si. Nos
arranjos II e III, respectivamente, o objeto é disposto de
forma perpendicular ao eixo óptico de um espelho esférico
côncavo gaussiano e de uma lente convergente delgada.
Dessa maneira, o plano do objeto se encontra paralelo aos
planos focais desses dois dispositivos. Considere que as
distâncias do objeto ao vértice do espelho esférico e ao
centro óptico da lente sejam maiores do que as distâncias
focais do espelho côncavo e da lente.
Nessas condições, das imagens abaixo, a que não pode ser
conjugada por nenhum dos três arranjos ópticos é
a) c)
b) d)
58 - Um estudante montou um experimento com uma rede de

difração de 1000 linhas por milímetro, um laser que emite
um feixe cilíndrico de luz monocromática de comprimento de
onda igual a 4⋅10 −7 m e um anteparo, conforme figura
abaixo.
O espectro de difração, observado no anteparo pelo

estudante, foi registrado por uma câmera digital e os picos
de intensidade apareceram como pequenos pontos
brilhantes na imagem.
Nessas condições, a opção que melhor representa a
imagem do espectro de difração obtida pelo estudante é:
a)
b)
c)
d)
59 - Três cargas elétricas puntiformes q A , qB e qC estão fixas, RASCUNHO
respectivamente, nos vértices A, B e C de um triângulo
isósceles, conforme indica a figura abaixo.
Considerando FA o módulo da força elétrica de interação

entre as cargas qA e qC; FB o módulo da força elétrica de
interação entre as cargas qB e qC e sabendo-se que a força
resultante sobre a carga qC é perpendicular ao lado AB e
aponta para dentro do triângulo, pode-se afirmar,
certamente, que a relação entre os valores das cargas
elétricas é
q A + qC qA F
a) <0 c) 0 < <4 A
qB qB FB
q A + qC qA FB
b) >0 d) 0 < <
qB qB FA
60 - Uma partícula A, de massa m e carga elétrica q, está em

repouso no momento em que uma segunda partícula B, de
massa e carga elétrica iguais às de A, é lançada com
velocidade de módulo igual a v0, na direção x, conforme
ilustra a figura abaixo.
A partícula B foi lançada de um ponto muito distante de A,

de tal forma que, no instante do lançamento, as forças
elétricas coulombianas entre elas possam ser desprezadas.
Sendo K a constante eletrostática do meio e considerando
apenas interações eletrostáticas entre essas partículas, a
distância mínima entre A e B será igual a
2
8 mv0 Kq
a) c) 2
3 K q2 mv 02
2
3 K v0 K q2
b) d) 4
4 mq2 m v0
2
61 - Dispõe-se de duas pilhas idênticas de f.e.m ε e resistência RASCUNHO
interna r constante e de um reostato, cuja resistência elétrica
R varia de zero até 6 r. Essas pilhas podem ser associadas
em série ou em paralelo, conforme ilustram as figuras I e II,
respectivamente.
O gráfico que melhor representa a potência P dissipada pelo

reostato, para cada uma das associações, em função da
resistência R é
a) c)
b) d)
62 - Na figura abaixo, estão representados dois longos fios

paralelos, dispostos a uma distância l um do outro, que
conduzem a mesma corrente elétrica i em sentidos opostos.
Num ponto P do plano xy, situado a uma distância d de cada

um dos fios, lança-se uma partícula, com carga elétrica
positiva q na direção do eixo y, cuja velocidade tem módulo
igual a v.
Sendo µ a permeabilidade absoluta do meio e considerando
desprezível a força de interação entre as correntes elétricas
nos fios, a força magnética que atua sobre essa partícula,
imediatamente após o lançamento, tem módulo igual a
µ i lqv
a) zero c)
2π d 2
µi qv µ i lqv
b) d)
2π d 2 2π d
63 - Uma garota de nome Julieta se encontra em uma nave RASCUNHO
espacial brincando em um balanço que oscila com período
constante igual a T0, medido no interior da nave, como
mostra a figura abaixo.
A nave de Julieta passa paralelamente com velocidade

0,5 c, em que c é a velocidade da luz, por uma plataforma
espacial, em relação à qual, o astronauta Romeu se
encontra parado.
Durante essa passagem, Romeu mede o período de
oscilação do balanço como sendo T e o comprimento da
nave, na direção do movimento, como sendo L.
Nessas condições, o período T, medido por Romeu, e o
comprimento da nave, medido por Julieta, são
respectivamente
2 2 T0 3 2
a) T0 3 e L 3 c) e L 3
3 3 2 3
2 L 3 T0 3 L 3
b) T0 3 e d) e
3 2 2 2
64 - Para a construção de uma célula fotoelétrica, que será

utilizada na abertura e fechamento automático de uma porta,
um pesquisador dispõe de quatro metais, cujas funções
trabalho (ω) estão listadas na tabela abaixo.
Metal ω (eV)
Platina 6,4
Prata 4,7
Chumbo 4,1
Sódio 2,3
Sendo que essa célula deverá ser projetada para funcionar

com luz visível, poderá(ão) ser usado(s) somente o(s)
metal(is)
Dados:
h = 4,1⋅ 10 −15 eV ⋅ s
Diagrama do espectro visível
a) platina. c) chumbo e prata.

b) sódio. d) chumbo e sódio.
ACADEMIA DA FORÇA AÉREA
PROVA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos desta prova, da charge apresentada e de seus conhecimentos prévios, redija um
texto dissertativo-argumentativo, em norma padrão escrita da língua portuguesa, posicionando-se criticamente em relação
ao tema:
O combate aos preconceitos na atualidade.
Dê um título a sua Redação.
REDAÇÃO
Folha de Rascunho
Título:___________________________________________________________________________________________
10
11
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13
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15
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919 9
432 33
!"
COMISSÃO DE EXAME INTELECTUAL
INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA
1. Você recebeu este CADERNO DE QUESTÕES e um CARTÃO DE RESPOSTAS.
2. Este caderno de questões possui, além das capas externas, 24 (vinte e quatro) páginas
com 40 (quarenta) questões objetivas, cada uma com valor igual a 0,25 (zero vírgula vinte
e cinco). Observe que as respostas deverão ser lançadas no cartão de respostas.
Respostas lançadas no caderno de questões não serão consideradas para efeito de
correção.
3. Para realizar esta prova, você poderá usar lápis (ou lapiseira), caneta azul ou preta,
borracha, apontador, par de esquadros, compasso, régua milimetrada e transferidor.
4. A interpretação das questões faz parte da prova, portanto são vedadas perguntas à
Comissão de Aplicação e Fiscalização (CAF).
5. Cada questão objetiva admite uma única resposta, que deve ser assinalada no cartão de
respostas a caneta, no local correspondente ao número da questão. O assinalamento
de duas respostas para a mesma questão implicará na anulação da questão.
6. Siga atentamente as instruções do cartão de respostas para o preenchimento do mesmo.

Cuidado para não errar ao preencher o cartão.
7. O tempo total para a execução da prova é limitado a 4 (quatro) horas.
8. Não haverá tempo suplementar para o preenchimento do cartão de respostas.
9. Não é permitido deixar o local de exame antes de transcorrido o prazo de 1 (uma) hora
de execução de prova.
10. Os 03 (três) últimos candidatos a terminar a prova deverão permanecer em sala para
acompanhar a conclusão dos trabalhos da CAF.
11. Leia os enunciados com atenção. Resolva as questões na ordem que mais lhe convier.
12. Não é permitido destacar quaisquer das folhas que compõem este caderno.
13. Aguarde o aviso para iniciar a prova. Ao terminá-la, avise o fiscal e aguarde-o no seu
lugar.
1
CONCURSO DE ADMISSÃO
AO
CURSO DE FORMAÇÃO E GRADUAÇÃO
QUESTÕES DE 1 A 15
MATEMÁTICA
1a QUESTÃO Valor: 0,25

Qual é o menor número?
(A) . 8!
(B) 9
(C)
(D)
(E) 2 . 5
Seja a matriz = , em que , são números reais positivos satisfazendo = 1. Sabe-se
que = , em que é a matriz transposta de e é a matriz identidade de 3ª ordem. O produto dos

possíveis valores de ³ + ³ + ³ é
(A) 2
(B) 4
(C) 6
(D) 8
(E) 10

Sejam = ∈ ℜ|2 + 1 ≤ ≤ 3 − 5# e $ = ∈ ℜ|3 ≤ ≤ 22#. Qual é o conjunto dos valores de
∈ ℜ para o qual ≠∅e ⊆ ( ⋂$*?
(A) 1 ≤ ≤ 9#
(B) ≤ 9#
(C) 6 ≤ ≤ 9#
(D) ≤ 6#
(E) ∅
2
Sabe-se . -. .-. √0 = 0. ³. -² =
1
= , em que é a base dos logaritmos naturais. O valor de 0 + +-
2.√3.2
(A) ³ + ² + 1
(B) ² + 6
+
(C) ³ + 1
(D) ³ + 67
+
(E) ³ + 67
+ 6

Uma elipse cujo centro encontra-se na origem e cujos eixos são paralelos ao sistema de eixos
√
cartesianos possui comprimento da semi-distância focal igual a √3 e excentricidade igual a 7
. Considere
que os pontos A, B, C e D representam as interseções da elipse com as retas de equações =0 e
= −0. A área do quadrilátero ABCD é
(A) 8
(B) 16
8
(C)
8
(D)
9
8
(E)
:
Em um quadrilátero ABCD, os ângulos ;<= e => ? =* e sen(;=C * sejam

? são retos. Considere que sen(;>
as raízes da equação 0² + 0 + = 0, onde , ∈ ℜ. Qual a verdadeira relação satisfeita por b e c?
(A) 7
+2 7
=1
(B) E
+2 ²= ²
(C) ² + 2 = 1
(D) ² − 2 ² = 1
(E) ² − 2 = 1
3
Sejam uma circunferência C com centro O e raio R, e uma reta r tangente a C no ponto T. Traça-se o
diâmetro AB oblíquo a r. A projeção de AB sobre r é o segmento PQ. Sabendo que a razão entre OQ e o
raio R é √7G2, o ângulo, em radianos, entre AB e PQ é
H
(A)
E
H
(B) 8
9H
(C) I
H
(D)
:H
(E) I

Seja $ ;=> uma pirâmide, cuja base é um quadrilátero convexo ;=>. A aresta $> é a altura da
pirâmide. Sabe-se que JJJJ JJJJ = √5 , JJJJ
; = ;= JJJJ = √2 , JJJJ
> = >= JJJJ + $;
==2e$ JJJJ = 7. O volume da pirâmide é
(A) √5
(B) √7
(C) √11
(D) √13
(E) √17

Seja K: ℜ → ℜ uma função real definida por K(0* = 0² − 0. Sejam também , , e N números reais tais
9 9
que: = sen6 O P ; = tan6 OEP; = cos 6 O− P e N = cotg 6 O− EP. A relação de ordem, no conjunto
dos reais, entre as imagens K( *, K( *, K( * K(N* é
(A) K( * > K( * > K(N* > K( *

(B) K(N* > K( * > K( * > K( *
(C) K(N* > K( * > K( * > K( *
(D) K( * > K(N* > K( * > K( *
(E) K( * > K( * > K(N* > K( *
4
Sabe-se que o valor do sexto termo da expansão em binômio de Newton de
:
. (]^_* à
W2 XYZ[ \
+ Of(]^_* `_P
g é 84. O valor da soma dos possíveis valores de 0 é
_
cde[
7 b
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
(E) 5
Para o número complexo z que descreve o lugar geométrico representado pela desigualdade
|- − 26h| ≤ 10, sejam i e i7 os valores máximo e mínimo de seu argumento. O valor de |i − i7 | é
9
(A) − j k 6 O 7P
9
(B) 2. j k6 O P
9
(C) j k6 O P
9
(D) 2. j k6 O 7P
7
(E) 2. j k6 O 9 P

Em uma progressão aritmética crescente, a soma de três termos consecutivos é $ e a soma de seus
quadrados é $7 . Sabe-se que os dois maiores desses três termos são raízes da equação
0² − $ 0 + O$7 − 7P = 0. A razão desta PA é
(A)
8
√8
(B)
8
(C) √6
√8
(D)
(E) 1
5
Sabe-se que uma das raízes da equação ² − 9 + 8 = 0 pode ser representada pela expressão
H vYm1
lmno²1pmnoq 1pmnor 1p⋯ tXo7 . Sendo 0 < 0 < , o valor da razão é
7 vYm1pmno1
√ 6
(A)
7
(B) √3 − 1
(C) √3
√ p
(D)
7
(E) √3 + 1
Observação:
• wk2 representa o logaritmo neperiano de 2

Sejam K(0* = sen(wxy0* e y(0* = cos(wxy0* duas funções reais, nas quais wxy0 representa o logaritmo
1
decimal de 0. O valor da expressão K(0*. K( * − 7 zy O3P − y(0. *{ é
(A) 4
(B) 3
(C) 2
(D) 1
(E) 0

Em uma festa de aniversário estão presentes k famílias com pai, mãe e 2 filhos, além de 2 famílias com
pai, mãe e 1 filho. Organiza-se uma brincadeira que envolve esforço físico, na qual uma equipe azul
enfrentará uma equipe amarela. Para equilibrar a disputa, uma das equipes terá apenas o pai de uma das
famílias, enquanto a outra equipe terá 2 pessoas de uma mesma família, não podendo incluir o pai. É
permitido que o pai enfrente 2 pessoas de sua própria família. Para que se tenha exatamente 2014
formas distintas de se organizar a brincadeira, o valor de k deverá ser
(A) 17
(B) 18
(C) 19
(D) 20
(E) 21
6
AO
QUESTÕES DE 16 A 30
FÍSICA
Dois corpos iguais deslizam na mesma direção e em sentidos opostos em um movimento retilíneo
uniforme, ambos na mesma velocidade em módulo e à mesma temperatura. Em seguida, os corpos
colidem. A colisão é perfeitamente inelástica, sendo toda energia liberada no choque utilizada para
aumentar a temperatura dos corpos em 2 K. Diante do exposto, o módulo da velocidade inicial do corpo,
em m/s, é
Dado:
|
}~.•
• Calor específico dos corpos: 2 .
(A) √2
(B) 2
(C) 2√2
(D) 4
(E) 6
7
Um espelho plano gira na velocidade angular constante ω em torno de um ponto fixo P, enquanto um
objeto se move na velocidade v, de módulo constante, por uma trajetória não retilínea. Em um
determinado instante, a uma distância d do ponto P, o objeto pode tomar um movimento em qualquer
direção e sentido, conforme a figura acima, sempre mantendo constante a velocidade escalar v. A
máxima e a mínima velocidades escalares da imagem do objeto gerada pelo espelho são,
respectivamente
(A) €N + • e |€N − •|
(B) €N + • e .(‚N*7 + • 7
(C) .(‚N*7 + • 7 e |€N − •|
(D) 2€N + • e |2€N − •|
(E) 2€N + • e .(2‚N*7 + • 7
8
Sobre um trilho sem atrito, uma carga +Q vem deslizando do infinito na velocidade inicial v, aproximando-
se de duas cargas fixas de valor -Q. Sabendo que r << d, pode-se afirmar que
(A) a carga poderá entrar em oscilação apenas em torno de um ponto próximo à primeira carga fixa,
dependendo do valor de v.
(B) a carga poderá entrar em oscilação apenas em torno de um ponto próximo à segunda carga fixa,
dependendo do valor de v.
(C) a carga poderá entrar em oscilação apenas em torno de um ponto próximo ao ponto médio do
segmento formado pelas duas cargas, dependendo do valor de v.
(D) a carga poderá entrar em oscilação em torno de qualquer ponto, dependendo do valor de v.
(E) a carga passará por perto das duas cargas fixas e prosseguirá indefinidamente pelo trilho.
9
Uma buzina B localizada na proa de um barco, 1 m acima da superfície da água, é ouvida
simultaneamente por uma pessoa P na margem, a 20 m de distância, e por um mergulhador M,

posicionado diretamente abaixo da buzina. A profundidade do mergulhador, em metros, é
Dados:
• Temperatura do ar e da água: 20 0C;

• Razão entre as massas molares da água e do ar: 0,04.
(A) 75
(B) 80
(C) 85
(D) 90
(E) 95
10
A figura acima mostra uma viga em equilíbrio. Essa viga mede 4 m e seu peso é desprezível. Sobre ela,
há duas cargas concentradas, sendo uma fixa e outra variável. A carga fixa de 20 kN está posicionada a
1 m do apoio A, enquanto a carga variável só pode se posicionar entre a carga fixa e o apoio B. Para que
as reações verticais (de baixo para cima) dos apoios A e B sejam iguais a 25 kN e 35 kN,
respectivamente, a posição da carga variável, em relação ao apoio B, e o seu módulo devem ser
(A) 1,0 m e 50 kN
(B) 1,0 m e 40 kN
(C) 1,5 m e 40 kN
(D) 1,5 m e 50 kN
(E) 2,0 m e 40 kN
Um bloco, que se movia à velocidade constante v em uma superfície horizontal sem atrito, sobe em um
plano inclinado até atingir uma altura h, permanecendo em seguida em equilíbrio estável. Se a
aceleração da gravidade local é g, pode-se afirmar que
(A) • 7 = 2yℎ.
(B) • 7 > 2yℎ.
(C) • 7 < 2yℎ.
(D) • 7 = 7 yℎ
(E) • 7 = 4yℎ.
11
Figura 1 Figura 2
No circuito da Figura 1, após o fechamento da chave Ch, o resistor R dissipa uma energia de
8 x 10-6 Wh (watts-hora). Para que essa energia seja dissipada, o capacitor C de 100 µF deve ser
carregado completamente pelo circuito da Figura 2, ao ser ligado entre os pontos
(A) A e B
(B) B e C
(C) C e E
(D) C e D
(E) B e E
12
A A
Situação I Situação II
Um cone de base circular, de vértice V e altura h é parcialmente imerso em um líquido de massa
específica µ, conforme as situações I e II, apresentadas na figura acima. Em ambas as situações, o
cone está em equilíbrio estático e seu eixo cruza a superfície do líquido, perpendicularmente, no ponto A.
A razão entre o comprimento do segmento J

…JJJ e a altura h do cone é dada por
2
(A)
3
1
(B)
2
1
(C)
3
1
(D)
√2
1
(E)
√2
3
13
Considere um túnel retilíneo que atravesse um planeta esférico ao longo do seu diâmetro. O tempo que
um ponto material abandonado sobre uma das extremidades do túnel leva para atingir a outra
extremidade é
Dados:
• constante de gravitação universal: G;
• massa específica do planeta: ρ.
Consideração:
• Para efeito de cálculo do campo gravitacional, desconsidere a presença do túnel.
(A) †H‡ˆ
H
(B) †
E‡ˆ
7H
.‡ˆ
(C)
7
.H‡ˆ
(D)
7H
. ‡ˆ
(E)
14
Um banhista faz o lançamento horizontal de um objeto na velocidade igual a 5√3 m/s em direção a uma
piscina. Após tocar a superfície da água, o objeto submerge até o fundo da piscina em velocidade
horizontal desprezível. Em seguida, o banhista observa esse objeto em um ângulo de 30o em relação ao
horizonte. Admitindo-se que a altura de observação do banhista e do lançamento do objeto são iguais a
1,80 m em relação ao nível da água da piscina, a profundidade da piscina, em metros, é
Dados:
• índice de refração do ar: nar = 1;

9√
8
• índice de refração da água: nágua =
(A) 2
(B) 1,6
(C) 1,6√3
(D) 2√3
(E) √3
15
O dispositivo apresentado na figura acima é composto por dois cabos condutores conectados a um teto
nos pontos a e b. Esses dois cabos sustentam uma barra condutora cd. Entre os pontos a e d, está
conectada uma bateria e, entre os pontos a e b, está conectada uma resistência R. Quando não há
objetos sobre a barra, a diferença de potencial Vcb é 5 V e os cabos possuem comprimento e seção
transversal iguais a Lo e So, respectivamente. Quando um objeto é colocado sobre a barra, o

comprimento dos cabos sofre um aumento de 10% e a sua seção transversal sofre uma redução de 10%.
Diante do exposto, o valor da tensão Vcb, em volts, após o objeto ser colocado na balança é
aproximadamente
Dados:
• Tensão da bateria: Vbat = 10 V
• Resistência da barra: Rbarra = 1 kΩ
• Resistência R = 1 kΩ
(A) 2,0
(B) 2,7
(C) 3,5
(D) 4,2
(E) 5,0
16
Considere duas fontes pontuais localizadas em (0, - a/2) e (0, a/2), sendo λ o comprimento de onda e
= √2‰. Em coordenadas cartesianas, o lugar geométrico de todos os pontos onde ocorrem
interferências construtivas de primeira ordem é
3[
(A) − 0 7 = ‰7
7
7 17
(B) − 7 = ‰7
7
(C) − 20 7 = ‰7
7 Š[
(D) − 07 =
7
7 Š[
(E) − 07 =
E
Um objeto de 160 g de massa repousa, durante um minuto, sobre a superfície de uma placa de 30 cm de
espessura e, ao final deste experimento, percebe-se que o volume do objeto é 1% superior ao inicial. A
base da placa é mantida em 1950 C e nota-se que a sua superfície permanece em 1750 C. A fração de
energia, em percentagem, efetivamente utilizada para deformar a peça é
Dados:
‹
• Condutividade térmica da placa: 50
Œ d•
Ž
• Calor específico do objeto: 432
•Z d•
x −1
• Coeficiente de dilatação linear: 1,6. 1069 =
• Área da placa: 0,6 •7
(A) 4
(B) 12
(C) 18
(D) 36
(E) 60
17
Um gerador eólico de diâmetro d é acionado por uma corrente de ar de velocidade v durante um tempo t
na direção frontal à turbina. Sabendo-se que a massa específica do ar é ρ e o rendimento do sistema é η,
sua potência elétrica é dada por
H‘‡’ [ “ f
7
(A)
H‘‡’ [ “ f
E
(B)
H‘‡’ [ “ f
I
(C)
H‘‡’ f “ f
”
(D)
H‘‡’ f “ f
7
(E)
y
E B
K
P
O
m, q
z x
Eixo z apontando
para fora da página
JJJJ ideal, paralela ao eixo

A figura acima mostra um bloco de massa m e carga q, preso a uma mola •– xe
de constante elástica K. O bloco encontra-se em equilíbrio estático, sob a ação de um campo elétrico
uniforme —˜™ , um campo magnético uniforme ;

˜™ e um campo gravitacional uniforme g̃™, todos no plano xy,
conforme indicados na figura.
Se o bloco for desconectado da mola no ponto P, um observador posicionado no ponto O verá o bloco
descrever um movimento curvilíneo
(A) paralelo ao plano xz, afastando-se.
(B) no plano xy, mantendo fixo o centro de curvatura.
(C) no plano xy, afastando-se.
(D) no plano xy, aproximando-se
(E) paralelo ao plano xz, aproximando-se.

18
AO
QUESTÕES DE 31 A 40
QUÍMICA

Em 19,9 g de um sal de cálcio encontra-se 0,15 mol desse elemento. Qual a massa molar do ânion
trivalente que forma esse sal?
Dado: Ca = 40 g/mol.
(A) 139 g/mol

(B) 278 g/mol
(C) 63,3 g/mol
(D) 126,6 g/mol
(E) 95 g/mol
Assinale a alternativa correta.
(A) O cis-2-buteno e o trans-2-buteno são enantiômeros.

(B) Existem três isômeros com a denominação 1,2-dimetilciclopentano.
(C) A glicina, a alanina e a valina são os únicos aminoácidos que não apresentam atividade óptica.
(D) Os nucleotídeos que constituem os ácidos nucléicos são diastereoisômeros uns dos outros.
(E) Apenas os aminoácidos essenciais apresentam atividade óptica.
19
Considere a reação catalisada descrita pelo mecanismo a seguir.
Primeira etapa: A + BC → AC + B
Segunda etapa: AC + D → A + CD
O perfil energético dessa reação segue a representação do gráfico abaixo.
Diante das informações apresentas, é correto afirmar que
(A) os intermediários de reação são representados por (2) e (3) e equivalem, respectivamente, aos
compostos BC e AC.
(B) os reagentes, representados por (1), são os compostos A e D.
(C) o complexo ativado representado por (4) tem estrutura A-----C-----D.
(D) o produto, representado por (5), é único e equivale ao composto CD.
(E) a presença do catalisador A torna a reação exotérmica.
20
A variação de entropia de um sistema fechado constituído por um gás ideal, quando sofre uma
transformação, pode ser calculada pela expressão genérica:
›[
Δ$ = k › wk [
− kœwk
_ ›_
em que os subscritos 1 e 2 representam dois estados quaisquer. Assinale a única afirmativa correta.
(A) Se o estado inicial 1 é diferente do estado final 2, a variação da entropia do gás ideal não depende
da quantidade de gás presente no sistema.
›[
(B) Se a mudança de estado é isotérmica, a variação da entropia é dada por Δ$ = −k › wk ›
_
(C) Se o sistema realiza um processo cíclico, a variação de entropia é positiva.
(D) Se a mudança de estado é isobárica, a variação de entropia é dada por Δ$ = k › wk

[
.
_
(E) Se a mudança de estado é isocórica, a variação da entropia do sistema é nula.

Dada a estrutura da N,N-dimetilbenzamida abaixo é incorreto afirmar que essa molécula
(A) possui isômeros ópticos.

(B) pode sofrer hidrólise.
(C) possui carbonos hibridizados sp2.
(D) é menos reativa do que o benzeno em reações de substituição eletrofílica aromática.
(E) é uma base de Lewis.
21
Um experimento clássico indica que o oxigênio molecular (O2) exibe propriedades magnéticas no seu
estado fundamental. O experimento consiste em fazer passar oxigênio líquido pelos polos de um ímã.
Observa-se que o oxigênio fica retido, como mostra a figura a seguir:
Nas alternativas abaixo, são apresentados os orbitais 2p de dois átomos de oxigênio e o spin dos elétrons
que ocupam seus orbitais atômicos. Também são apresentadas possíveis interações químicas que
podem resultar em ligações químicas estabelecidas entre esses dois átomos.
Considerando a observação experimental e os requisitos eletrônicos e energéticos para o

estabelecimento de ligações químicas, indique qual das alternativas abaixo representa melhor o O2 no
estado fundamental.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
22
Uma mistura “A”, cuja composição percentual volumétrica é de 95% de água e 5% de álcool etílico, está
contida no bécher 1. Uma mistura “B”, cuja composição percentual volumétrica é de 95% de água e 5%
de gasolina, está contida no bécher 2. Essas misturas são postas em repouso a 25 oC e 1 atm, tempo
suficiente para se estabelecer, em cada bécher, a situação de equilíbrio. Em seguida, aproximam-se
chamas sobre as superfícies de ambas as misturas. O que ocorrerá?
(A) Nada, ou seja, não ocorrerá combustão em nenhuma das superfícies devido à grande similaridade
de polaridade e densidade entre os líquidos.
(B) Nada, ou seja, não ocorrerá combustão em nenhuma das superfícies devido à grande diferença de
polaridade e densidade entre os líquidos.
(C) Ambas as superfícies entrarão em combustão, simultaneamente, devido à elevada diferença de
polaridade e densidade entre os três líquidos.
(D) Ocorrerá combustão somente sobre a superfície líquida no bécher 1, devido à diferença de
(E) Ocorrerá combustão somente sobre a superfície líquida no bécher 2, devido à diferença de

Um hidreto gasoso tem fórmula empírica XH3 (massa molar de X = 13 g/mol) e massa específica de
6,0 g/L numa dada condição de temperatura e pressão. Sabendo-se que, nas mesmas temperatura e
pressão, 1,0 L de O2 gasoso tem massa de 3,0 g, pode-se afirmar que a fórmula molecular do hidreto é
(A) X0,5H1,5
(B) XH3
(C) X4H12
(D) X2H6
(E) X6H18

Realiza-se a eletrólise de uma solução aquosa diluída de ácido sulfúrico com eletrodos inertes durante
10 minutos. Determine a corrente elétrica média aplicada, sabendo-se que foram produzidos no catodo
300 mL de hidrogênio, coletados a uma pressão total de 0,54 atm sobre a água, à temperatura de 300 K.
Considere:
• Pressão de vapor da água a 300 K = 0,060 atm;
• Constante de Faraday: 1 F = 96500 C.mol–1;
• Constante universal dos gases perfeitos: R = 0,08 atm.L.K–1.mol–1.
(A) 2,20 A
(B) 1,93 A
(C) 1,08 A
(D) 0,97 A
(E) 0,48 A
23
Certo composto β é produzido através da reação:
O OH
O
OH H3C C
+ O Composto β + CH3COOH
H3C C
O
Dois bécheres são colocados em um sistema fechado, mantido a 40 oC. O bécher da esquerda contém
200 mL de etanol, enquanto o da direita contém uma solução de 500 mg do composto β em 200 mL de
etanol, conforme a representação a seguir.
Assinale a alternativa que melhor representa os níveis de líquido nos bécheres três horas após o início do
confinamento.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
24
NOTAÇÕES
N : conjunto dos números naturais; N = {1, 2, 3, . . .}

Z : conjunto dos números inteiros
Q : conjunto dos números racionais
R : conjunto dos números reais
C : conjunto dos números complexos
i : unidade imaginária: i2 = −1
|z| : módulo do número z ∈ C
z : conjugado do número z ∈ C
Re(z) : parte real do número z ∈ C
det A : determinante da matriz A
At : transposta da matriz A
P(A) : conjunto de todos os subconjuntos do conjunto A
n(A) : número de elementos do conjunto finito A
P (A) : probabilidade de ocorrência do evento A
f ◦g : função composta das funções f e g
[a, b] = {x ∈ R; a ≤ x ≤ b}
[a, b[ = {x ∈ R; a ≤ x < b}
]a, b] = {x ∈ R; a < x ≤ b}
]a, b[ = {x ∈ R; a < x < b}
A\B = {x; x ∈ A e x ∈ / B}
k
an = a1 + a2 + ... + ak , k ∈ N
n=1
Observação: Os sistemas de coordenadas considerados são cartesianos retangulares.
Questão 1. Das afirmações:

I. Se x, y ∈ R \ Q, com y
= −x, então x + y ∈ R \ Q;
II. Se x ∈ Q e y ∈ R \ Q, então xy ∈ R \ Q;
III. Sejam a, b, c ∈ R, com a < b < c. Se f:[a, c] → [a, b] é sobrejetora, então f não é injetora,
é (são) verdadeira(s)
A ( ) apenas I e II. B ( ) apenas I e III. C ( ) apenas II e III.

D ( ) apenas III. E ( ) nenhuma.
Questão 2. Considere as funções f, g : Z → R, f (x) = ax + m , g(x) = bx + n, em que a, b, m e n são
constantes reais. Se A e B são as imagens de f e de g, respectivamente, então, das afirmações abaixo:
I. Se A = B, então a = b e m = n;
II. Se A = Z, então a = 1;
III. Se a, b, m, n ∈ Z, com a = b e m = −n, então A = B,
A ( ) apenas I. B ( ) apenas II. C ( ) apenas III.

D ( ) apenas I e II. E ( ) nenhuma.
4 √
log n
32
Questão 3. A soma log
1/2
8 n+2
é igual a
1/2
n=1
8 14 15 17
A( ) . B( ) . C( ) . D( ) . E ( ) 1.
9 15 16 18
Questão 4. Se z ∈ C, então z 6 − 3 |z|4 (z 2 − z 2 ) − z 6 é igual a
A ( ) (z 2 − z 2 )3 . B ( ) z6 − z 6. C ( ) (z 3 − z 3 )2 .
D ( ) (z − z )6 . E ( ) (z − z )2 (z 4 − z 4 ).
Questão 5. Sejam z, w ∈ C. Das afirmações:

I. |z + w|2 + |z − w|2 = 2 |z|2 + |w|2 ;
II. (z + w)2 − (z − w)2 = 4z w;
III. |z + w|2 − |z − w|2 = 4 Re(z w),
A ( ) apenas I. B ( ) apenas I e II. C ( ) apenas I e III.

D ( ) apenas II e III. E ( ) todas.
Questão 6. Considere os polinômios em x ∈ R da forma p(x) = x5 + a3 x3 + a2 x2 + a1 x. As raízes de

1
p(x) = 0 constituem uma progressão aritmética de razão quando (a1 , a2 , a3 ) é igual a
2

1 5 1 5 1 5
A( ) , 0, . B( ) , 1, . C( ) , 0, − .
4 4 4 4 4 4

5 1 1 1
D( ) , 0, . E( ) , −1, − .
4 4 4 4

n+1 n n+1
Questão 7. Para os inteiros positivos k e n, com k ≤ n, sabe-se que = .
k + 1 k k + 1
n 1 n 1 n 1 n
Então, o valor de + + + ... + é igual a
0 2 1 3 2 n+1 n
2n+1 + 1 2n+1 − 1 2n − 1
A ( ) 2n + 1. B ( ) 2n+1 + 1. C( ) . D( ) . E( ) .
n n+1 n
Questão 8. Considere as seguintes afirmações sobre as matrizes quadradas A e B de ordem n, com A
inversível e B antissimétrica:
I. Se o produto AB for inversível, então n é par;

II. Se o produto AB não for inversível, então n é ímpar;
III. Se B for inversível, então n é par.
Destas afirmações, é (são) verdadeira(s)
A ( ) apenas I. B ( ) apenas I e II. C ( ) apenas I e III.

D ( ) apenas II e III. E ( ) todas.
 
1 −1 1 x+1 x
Questão 9. Sejam A = 
e B = y−2 y  matrizes reais tais que o produto AB é
y −x 1 z+3 z
uma matriz antissimétrica. Das afirmações abaixo:
I. BA é antissimétrica;
II. BA não é inversível ;
III. O sistema (BA)X = 0, com X t = [x1 x2 x3 ], admite infinitas soluções,
A ( ) apenas I e II. B ( ) apenas II e III. C ( ) apenas I.

D ( ) apenas II. E ( ) apenas III.
Questão 10. Seja M uma matriz quadrada de ordem 3, inversível, que satisfaz a igualdade
√ 2
det(2M 2 ) − det( 3 2M 3 ) = det(3M ).
9
Então, um valor possível para o determinante da inversa de M é
1 1 2 4 5
A( ) . B( ) . C( ) . D( ) . E( ) .
3 2 3 5 4
 
2e−2t −e2t −1
Questão 11. Considere a equação A(t)X = B(t), t ∈ R, em que A(t) =  −1 1 1 ,
−3 1 2
   t

x e√
X =  y  e B(t) = − 2  . Sabendo que det A(t) = 1 e t
= 0, os valores de x, y e
 z são,
z 0
respectivamente,
√ √ √ √ √ √
A ( ) 2 2, 0, −3 2. B ( ) − 2 2, 0, −3 2. C ( ) 0, 3 2, 2 2.
√ √ √ √
D( ) 0, 2 3, 3. E( ) 2 3, − 3, 0.
Questão 12. Considere o polinômio complexo p(z) = z 4 + a z 3 + 5 z 2 − i z − 6, em que a é uma constante
complexa. Sabendo que 2i é uma das raízes de p(z) = 0, as outras três raízes são
A ( ) − 3i, −1, 1. B( ) − i, i, 1. C ( ) − i, i, −1.

D ( ) − 2i, −1, 1. E ( ) − 2i, −i, i.
2ab 1
Questão 13. Sabendo que sen x = , a =

0 e b =

0, um possível valor para cossec 2x − tg x é
a2 + b2 2
a−b a+b a2 − b2 a2 + b2 a2 − b2
A( ) . B( ) . C( ) . D( ) . E( ) .
ab 2ab ab 4ab 4ab
Questão 14. Considere o triângulo ABC retângulo em A. Sejam

√ AE e AD a altura e a mediana relativa
à hipotenusa BC, respectivamente. Se a medida de BE é ( 2 − 1) cm e a medida de AD é 1 cm, então
AC mede, em cm,
√ √ √ √ √
A ( ) 4 2 − 5. B ( ) 3 − 2. C ( ) 6 − 2 2. D ( ) 3( 2 − 1). E ( ) 3 4 2 − 5.
Questão 15. Seja ABC um triângulo de vértices A = (1, 4), B = (5, 1) e C = (5, 5). O raio da
circunferência circunscrita ao triângulo mede, em unidades de comprimento,
√ √ √ √
15 5 17 3 17 5 17 17 5
A( ) . B( ) . C( ) . D( ) . E( ) .
8 4 5 8 8
Questão 16. Em um triângulo isósceles ABC, cuja área mede 48 cm2 , a razão entre as medidas da
2
altura AP e da base BC é igual a . Das afirmações abaixo:
3
√
I. As medianas relativas aos lados AB e AC medem 97 cm;
II. O baricentro dista 4 cm do vértice A;
III. Se α é o ângulo formado pela base BC com a mediana BM , relativa ao lado AC, então
3
cos α = √ ,
97
A ( ) apenas I. B ( ) apenas II. C ( ) apenas III.

D ( ) apenas I e III. E ( ) apenas II e III.
Questão 17. Considere o trapézio ABCD de bases AB e CD. Sejam M e N os pontos médios das
diagonais AC e BD, respectivamente. Então, se AB tem comprimento x e CD tem comprimento y < x,
o comprimento de M N é igual a
1 1 1 1
A ( ) x − y. B( ) (x − y). C( ) (x − y). D( ) (x + y). E( ) (x + y).
2 3 3 4
Questão 18. Uma pirâmide de altura h = 1 cm e volume V = 50 cm3 tem como base um polígono
convexo de n lados. A partir de um dos vértices do polígono traçam-se n − 3 diagonais que o decompõem
em n − 2 triângulos cujas áreas Si , i = 1, 2, ..., n − 2, constituem uma progressão aritmética na qual
3
S3 = cm2 e S6 = 3 cm2 . Então n é igual a
2
A ( ) 22. B ( ) 24. C ( ) 26. D ( ) 28. E ( ) 32.
Questão 19. A equação do círculo localizado no 1o quadrante que tem área igual a 4π (unidades de
área) e é tangente, simultaneamente, às retas r : 2x − 2y + 5 = 0 e s : x + y − 4 = 0 é
A ( ) (x − 34 )2 + (y − 10 2
4
)= 4.
√
B( ) (x − 34 )2 + (y − (2 2 + 34 ))2 = 4.
√
C( ) (x − (2 2 + 34 ))2 + (y − 104
)2 = 4.
√
D( ) (x − (2 2 + 34 ))2 + (y − 134
)2 = 4.
√
E( ) (x − (2 2 + 34 ))2 + (y − 114
)2 = 4.
Questão 20. Considere o sólido de revolução obtido pela rotação de um triângulo isósceles ABC em
torno de uma
√ reta paralela à base BC que dista 0, 25 cm do vértice A e 0, 75 cm da base BC. Se o lado
π2 + 1
AB mede cm, o volume desse sólido, em cm3 , é igual a
2π
9 13 7 9 11
A( ) . B( ) . C( ) . D( ) . E( ) .
16 96 24 24 96
AS QUESTÕES DISSERTATIVAS, NUMERADAS DE 21 A 30, DEVEM SER

RESOLVIDAS E RESPONDIDAS NO CADERNO DE SOLUÇÕES.
Questão 21. Considere√as funções f : R → R, f (x) = eαx , em que α é uma constante real positiva, e
g : [0, ∞[ → R, g(x) = x. Determine o conjunto-solução da inequação
(g ◦ f)(x) > (f ◦ g)(x).
3 log 16 x
Questão 22. Determine as soluções reais da equação em x, log4 x − log4 (x4 ) − 3 log10 16 = 0.
100
Questão 23.
a) Determine o valor máximo de |z + i| , sabendo que |z − 2| = 1, z ∈ C.
b) Se zo ∈ C satisfaz (a), determine zo .
Questão 24. Seja Ω o espaço amostral que representa todos os resultados possíveis do lançamento
simultâneo de três dados. Se A ⊂ Ω é o evento para o qual a soma dos resultados dos três dados é igual
a 9 e B ⊂ Ω o evento cuja soma dos resultados é igual a 10, calcule:
a) n(Ω);
b) n(A) e n(B);
c) P (A) e P (B).
Questão 25. Determine quantos paralelepípedos retângulos diferentes podem ser construídos de tal
maneira que a medida de cada uma de suas arestas seja um número inteiro positivo que não exceda 10.
Questão 26. Considere o sistema linear nas incógnitas x, yez

 x + y + 2z = 0
−x + (sen θ) y + 4z = 0 , θ ∈ [0, 2π].

2x + (1 − cos 2θ) y + 16z = 0
a) Determine θ tal que o sistema tenha infinitas soluções.

b) Para θ encontrado em (a), determine o conjunto-solução do sistema.
Questão 27. Determine o conjunto de todos os valores de x ∈ [0, 2π] que satisfazem, simultaneamente,
a
2 sen2 x + sen x − 1 √ √
<0 e tg x + 3 < (1 + 3 cotg x) cotg x .
cos x − 1
Questão 28. Seis esferas de mesmo raio R são colocadas sobre uma superfície horizontal de tal forma
que seus centros definam os vértices de um hexágono regular de aresta 2R. Sobre estas esferas é colocada
uma sétima esfera de raio 2R que tangencia todas as demais. Determine a distância do centro da sétima
esfera à superfície horizontal.
Questão 29. Três circunferências C1 , C2 e C3 são tangentes entre si, duas a duas, externamente. Os
1
raios r1 , r2 e r3 destas circunferências constituem, nesta ordem, uma progressão geométrica de razão .
3
A soma dos comprimentos de C1 , C2 e C3 é igual a 26π cm. Determine:
a) a área do triângulo cujos vértices são os centros de C1 , C2 e C3 .

b) o volume do sólido de revolução obtido pela rotação do triângulo em torno da reta que contém o
maior lado.
Questão 30. Um cilindro reto de altura h = 1 cm tem sua base no plano xy definida por
x2 + y 2 − 2x − 4y + 4 ≤ 0.
Um plano, contendo a reta y − x = 0 e paralelo ao eixo do cilindro, o secciona em dois sólidos. Calcule
a área total da superfície do menor sólido.
AO
MATEMÁTICA
CADERNO DE QUESTÕES
2013/2014

! ! ! !
O polinômio 𝑃 𝑥 = 𝑥 − 3𝑥 + 10𝑥 − 30𝑥 + 81𝑥 − 243 possui raízes complexas simétricas e uma raiz
com valor igual ao módulo das raízes complexas. Determine todas as raízes do polinômio.
2ª QUESTÃO Valor: 1,0

!!
Calcule o determinante abaixo, no qual 𝜔 = 𝑐𝑖𝑠 e 𝑖 = −1
!
Determine o(s) valor(es) de 𝑥, inteiro(s) e positivo(s), que satisfaz(em) a equação

! !!!
𝑥² = 𝑦−𝑧
!!! !!!

Resolva a equação (log !"# ! sen² 𝑥). log !"#² ! sen 𝑥 = 4

Seja 𝐴𝐵𝐶𝐷𝐴′𝐵′𝐶′𝐷′ um prisma reto de base retangular 𝐴𝐵𝐶𝐷. Projeta-se o ponto médio 𝑀 da maior
aresta da base sobre a diagonal 𝐴𝐶, obtendo-se o ponto 𝑃. Em seguida projeta-se o ponto 𝑃 na face
oposta, obtendo-se o ponto 𝑁. Sabe-se que 𝑁𝐴! − 𝑁𝐶 ! = 𝑘. Determine o comprimento da menor
aresta da base.
1
Calcular o valor da expressão abaixo
! 370370 ⋯ 037 − 11 ⋯ 1 00 ⋯ 0
!" !"#!$%&'(& !" !"#$ """ !" !"#$ """
𝑂𝑏𝑠: 𝑎𝑙𝑔𝑠 = 𝑎𝑙𝑔𝑎𝑟𝑖𝑠𝑚𝑜𝑠

O lado 𝐵𝐶 de um triângulo 𝐴𝐵𝐶 é fixo e tem comprimento 𝑎. O ortocentro 𝐻 do triângulo percorre uma reta
paralela à reta suporte de 𝐵𝐶 e distante 𝑎 4 da mesma.
a) Determine o lugar geométrico do ponto 𝐴 quando 𝐻 varia.
b) Determine o valor mínimo da área do triângulo 𝐴𝐵𝐶 quando 𝐴 e 𝐻 estão no mesmo semi-plano
definido pela reta suporte de 𝐵𝐶.

Um professor dá um teste surpresa para uma turma de 9 alunos, e diz que o teste pode ser feito
sozinho ou em grupos de 2 alunos. De quantas formas a turma pode ser organizar para fazer o teste?
(Por exemplo, uma turma de 3 alunos pode ser organizar de 4 formas e uma turma de 4 alunos pode
se organizar de 10 formas)

!
𝑥 − 𝑦 = log !
Resolver o sistema de equações !
2 !!! + 8 ! = 5. 4 !

Sejam 𝑝 o semiperímetro de um triângulo, 𝑆 sua área, 𝑟 e 𝑅 os raios de suas circunferências inscrita e
circunscrita, respectivamente. Demonstre que vale a seguinte desigualdade
2 3 2𝑝²
𝑆 ≤ 𝑟. 𝑅 ≤
9 27
2
DECEx - DEPA
COLÉGIO MILITAR DO RIO DE JANEIRO
(Casa de Thomaz Coelho/1889)
CONCURSO DE ADMISSÃO AO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO 2013/2014
PROVA DE MATEMÁTICA
06 DE OUTUBRO DE 2013
GABARITO
QUESTÃO RESPOSTA
1 C
2 B
3 C
4 B
5 A
6 D
7 E
8 B
9 A
10 D
11 A
12 Questão Anulada
13 E
14 C
15 C
16 D
17 E
18 B
19 C
20 Questão Anulada
CONCURSO DE ADMISSÃO 2013/2014
GABARITO DE MATEMÁTICA
1º ANO
QUESTÃO ALTERNATIVA
01 C
02 A
03 A
04 D
05 E
06 A
07 C
08 B
09 B
10 C
11 E
12 D
13 D
14 E
15 E
16 C
17 ANULADA
18 B
19 A
20 B
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
CONCURSO DE ADMISSÃO - 2013/2014
GABARITO DE MATEMÁTICA – 1º EM
01 D 11 E
02 E 12 B
03 A 13 B
04 A 14 D
05 C 15 D
06 B 16 C
07 E 17 E
08 C 18 D
09 C 19 B
10 A 20 A
ESTADO DO PARANÁ
POLÍCIA MILITAR
ESTADO-MAIOR
DIRETORIA DE ENSINO E PESQUISA
TESTE CLASSIFICATÓRIO PARA INGRESSO NO
COLÉGIO DA POLÍCIA MILITAR DO PARANÁ
Edital nº 005/2013 – CPM
GABARITO PROVISÓRIO - ENSINO MEDIO
O Presidente da Comissão de Organizadora do Teste Classificatório, em

conformidade com a letra f), do nº 10, e letra b) do nº 5. do Edital 001/CPM, divulga o
Gabarito Provisório do Teste Classificatório para ingresso em 2014 no 1º ano do
Ensino Médio.
01- D 19- B
02- B 20- A
03- B 21- D
04- C 22- C
05- C 23- B
06- D 24- D
07- A 25- A
08- B 26- B
09- A 27- C
10- B 28- B
11- D 29- B
12- B 30- C
13- D 31- D
14- A 32- C
15- D 33- C
16- C 34-D
17- B 35-A
18- C
Curitiba, 02 de novembro de 2013.
Cap. QOPM Alfredo Euclides Dias Netto,

Pres. da Comissão de Organizadora do Teste Classificatório
Gabarito de Matemática-Geografia/História-Inglês 2013
Modelo Gabarito Modelo Gabarito Modelo Gabarito
D E F
1 D 1 B 1 E
2 A 2 C 2 C
3 D 3 A 3 E
4 C 4 B 4 A
5 D 5 A 5 B
6 B 6 D 6 D
7 E 7 E 7 A
8 A 8 E 8 E
9 D 9 D 9 A
10 C 10 B 10 B
11 A 11 A 11 A
12 E 12 D 12 D
13 A 13 A 13 D
14 E 14 C 14 B
15 B 15 E 15 C
16 C 16 C 16 E
17 B 17 C 17 C
18 B 18 B 18 C
19 E 19 D 19 B
20 C 20 E 20 D
21 B 21 C 21 B
22 E 22 B 22 C
23 C 23 E 23 B
24 C 24 C 24 C
25 E 25 C 25 A
26 C 26 B 26 E
27 A 27 D 27 D
28 A 28 A 28 C
29 D 29 E 29 E
30 B 30 D 30 D
31 D 31 D 31 D
32 D 32 A 32 A
33 B 33 E 33 D
34 C 34 A 34 A
35 D 35 D 35 E
36 E 36 B 36 B
37 B 37 B 37 B
38 C 38 C 38 C
39 B 39 A 39 D
40 C 40 B 40 C
41 B 41 C 41 B
42 A 42 B 42 C
43 D 43 C 43 B
44 A 44 D 44 A
45 D 45 E 45 C
46 E 46 D 46 A
47 B 47 B 47 C
48 E 48 C 48 A
49 C 49 A 49 E
50 D 50 E 50 D
51 A 51 D 51 E
52 A 52 A 52 D
53 B 53 C 53 B
54 C 54 B 54 A
55 A 55 C 55 C
56 C 56 A 56 B
o
EXAME DE ADMISSÃO AO 1 ANO DO CPCAR 2014
PROVAS DE LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA E LÍNGUA INGLESA
GABARITO OFICIAL
VERSÃO A VERSÃO B VERSÃO C
QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA
01 B 01 C 01 C
02 A 02 D 02 A
03 A 03 A 03 D
04 A 04 B 04 C
05 D 05 B 05 A
06 C 06 C 06 D
07 B 07 A 07 D
08 A 08 A 08 A
09 C 09 D 09 B
10 C 10 C 10 A
11 ANULADA 11 A 11 C
12 C 12 D 12 D
13 D 13 B 13 B
14 A 14 C 14 C
15 C 15 B 15 B
16 D 16 B 16 C
17 C 17 C 17 C
18 D 18 A 18 D
19 A 19 D 19 A
20 B 20 C 20 B
21 B 21 A 21 B
22 C 22 D 22 C
23 A 23 D 23 A
24 A 24 A 24 A
25 D 25 B 25 D
26 C 26 A 26 C
27 A 27 C 27 A
28 D 28 D 28 D
29 B 29 B 29 B
30 C 30 C 30 C
31 B 31 B 31 B
32 B 32 C 32 B
33 C 33 B 33 B
34 A 34 A 34 A
35 D 35 A 35 A
36 C 36 A 36 A
37 A 37 D 37 D
38 D 38 C 38 C
39 D 39 B 39 B
40 A 40 A 40 A
41 B 41 C 41 C
42 A 42 C 42 C
43 C 43 ANULADA 43 ANULADA
44 D 44 C 44 C
45 B 45 D 45 D
46 C 46 A 46 A
47 B 47 C 47 C
48 C 48 D 48 D
PROVAS DE LÍNGUA PORTUGUESA - MATEMÁTICA
LÍNGUA INGLESA - FÍSICA
GABARITO OFICIAL
VERSÃO A VERSÃO B VERSÃO C
QUESTÃO RESPOSTA QUESTÃO RESPOSTA QUESTÃO RESPOSTA
01 B 01 A 01 B
02 C 02 C 02 A
03 B 03 B 03 D
04 C 04 A 04 C
05 D 05 D 05 D
06 C 06 B 06 D
07 A 07 D 07 C
08 C 08 D 08 D
09 A 09 B 09 D
10 A 10 B 10 B
11 C 11 A 11 C
12 D 12 B 12 A
13 C 13 D 13 C
14 B 14 B 14 B
15 A 15 C 15 B
16 C 16 C 16 A
17 A 17 B 17 C
18 C 18 A 18 B
19 B 19 D 19 A
20 A 20 C 20 B
21 D 21 D 21 A
22 B 22 D 22 A
23 D 23 C 23 D
24 D 24 D 24 D
25 B 25 D 25 D
26 B 26 B 26 C
27 A 27 C 27 C
28 B 28 A 28 D
29 D 29 C 29 C
30 B 30 B 30 C
31 C 31 B 31 A
32 C 32 A 32 B
33 B 33 C 33 B
34 A 34 B 34 C
35 D 35 A 35 B
36 C 36 B 36 C
37 D 37 A 37 D
38 D 38 A 38 C
39 C 39 D 39 A
40 D 40 D 40 C
41 D 41 D 41 A
42 B 42 C 42 A
43 C 43 C 43 C
44 A 44 D 44 D
45 C 45 C 45 C
46 B 46 C 46 B
47 B 47 A 47 A
48 A 48 B 48 C
49 C 49 B 49 A
50 B 50 C 50 C
51 A 51 B 51 B
52 B 52 C 52 A
53 A 53 D 53 D
54 A 54 C 54 B
55 D 55 A 55 D
56 D 56 C 56 D
57 D 57 A 57 B
58 C 58 A 58 B
59 C 59 C 59 A
60 D 60 D 60 B
61 C 61 C 61 D
62 C 62 B 62 B
63 A 63 A 63 C
64 B 64 C 64 C
Gabarito - 2013-2014
Questão Resposta
1 C
2 ANULADA
3 C
4 B
5 D
6 E
Matemática
7 B
8 B
9 D
10 C
11 D
12 B
13 A
14 E
15 A
16 C
17 D
18 E
19 E
20 B
21 B
22 E
Física
23 E
24 B
25 C
26 D
27 E
28 B
29 C
30 A
31 A
32 B
33 C
34 D
Química
35 A
36 D
37 E
38 C
39 B
40 E
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE AERONÁUTICA
VESTIBULAR 2014
GABARITO
Física Inglês Português Matemática Química

1 D (1) 1 A 21 B 1 E 1 B
2 C 2 E 22 C 2 E 2 E
3 E 3 A 23 A 3 D 3 B
4 B 4 B 24 D 4 A 4 D
5 A 5 B 25 A 5 E 5 C
6 D 6 A 26 * 6 C 6 D
7 B 7 E 27 B 7 D 7 A
8 C 8 E 28 E 8 C 8 D
9 D 9 E 29 D 9 B 9 E
10 * 10 D 30 E 10 A 10 B
11 C 11 C 31 C 11 B 11 D
12 D 12 B 32 B 12 A 12 C
13 E 13 D 33 A 13 E 13 A
14 A 14 C 34 A 14 C 14 A
15 E 15 C 35 D 15 D 15 B
16 D (2) 16 A 36 C 16 A 16 D
17 E (3) 17 C 37 D 17 B 17 D
18 C 18 B 38 B 18 C 18 C (4)
19 A 19 D 39 E 19 D 19 *
20 B 20 E 40 E 20 C 20 B
OBSERVAÇÕES
(I) As questões 10 da prova de física, 26 da prova de português e 19 da prova de química

foram consideradas corretas para todos os candidatos.
(II) Prova de Física

(1)
Nesta questão, avalia-se a capacidade do candidato de relacionar adequadamente as
grandezas físicas do problema. Assim, quanto maior ε, menor a deformação. Isto elimina a
alternativa C. Quanto maior a, maior a deformação; o que elimina as alternativas B e E.
Restam apenas as alternativas A e D. Por fim, nota-se que a resposta não pode depender de
b: dois sólidos de dimensão xb e (1-x)b, com 0<x<1, (e demais parâmetros iguais) apresen-
tam a mesma deflexão; se forem postos um ao lado do outro, teremos um sólido “resultan-
te” com mesma deflexão e dimensão b (em vez de xb e (1-x)b). Assim, a alternativa A é e-
liminada e somente sobra a D. Fazendo o cálculo exato através da teoria de elasticidade de
sólidos, chega-se de fato a esta resposta, mas não se espera do candidato tal conhecimento,
nem é necessário para chegar a esta alternativa. O enunciado deixa isto explícito quando
menciona “Com base nas correlações entre grandezas físicas, assinale a alternativa que
melhor expressa” (negrito proposital).
(2)
Esta questão não exigia o conhecimento de Cálculo Diferencial em sua solução. A prin-
cipal dificuldade era, seguindo-se o dado da questão, obter a energia potencial da força
centrífuga, o que poderia ser feito em analogia à força elástica.
(3)
Nesta questão conceitual de Mecânica, verifica-se a habilidade do candidato aplicar em
um caso concreto os conceitos de conservação da energia e da quantidade de movimento.
Vale a pena mencionar que a proposição I é falsa. Durante a colisão, o sistema sofre a ação
de uma força externa impulsiva (a força da articulação P), o que faz com que a quantidade
de movimento não seja conservada. Convém destacar que forças impulsivas conseguem al-
terar a quantidade de movimento de um sistema, mesmo agindo durante um intervalo de
tempo muito pequeno.
Questão 27 (dissertativa): avalia o conhecimento qualitativo do candidato acerca do prin-

cípio da incerteza. Não se esperava que o candidato tivesse algum conhecimento prévio
sobre osciladores quânticos, tampouco sobre pontos quânticos (os quais apareceram no
problema apenas para contextualizar a questão).
(III) Prova de Química

(4)
Na combustão incompleta do n-octano há emissão de aldeído, assim como ocorre na
combustão incompleta de gasolina e diesel.
(IV) Prova de Português
ERRATA – Proposta de Redação:
Excerto 5: No excerto 5, a informação correta é: O filme Mutum, de Sandra Kogut, é uma

adaptação da obra Campo Geral, de João Guimarães Rosa, não como constou da proposta.

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EXAME INTELECTUAL AOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE SARGENTOS 2014-15

A questão abaixo se encontra na prova da(s) área(s):

Solução da questão : alternativa (A).

A questão abaixo se encontra na prova da(s) área(s):

A) 330 cm3 B) 720 dm3 C) 330 m3 D) 360 dm3 E) 336 dm3

Solução da questão : alternativa (E).

- V é o volume do tronco de pirâmide;

A questão abaixo se encontra na prova da(s) área(s):

Solução da questão : alternativa (B).

Bibliografia: GIOVANNI e BONJORNO. Matemática Fundamental: uma nova abordagem. Volume

A questão abaixo se encontra na prova da(s) área(s):

A) 18. B) 36. C) 9. D) 54. E) 45

Solução da questão : alternativa (A).

A questão abaixo se encontra na prova da(s) área(s):

Solução da questão : alternativa (A).

A questão abaixo se encontra na prova da(s) área(s):

Solução da questão : alternativa (C).

A questão abaixo se encontrava na prova da(s) área(s):

Solução da questão : alternativa (D).

A questão abaixo se encontra na prova da(s) área(s):

A) 118 B) 1114 C) 1177 D) 1217 E) 12177

Solução da questão : alternativa (A).

11 x 117 = 111+7 = 118

A questão abaixo se encontra na prova da(s) área(s):

A) 120 960 B) 40 320 C) 2 160 D) 720 E) 120

Solução da questão : alternativa (C).

A questão abaixo se encontra na prova da(s) área(s):

Solução da questão : alternativa (D)

A questão abaixo se encontra na prova da(s) área(s):

Solução da questão : alternativa (B)

A questão abaixo se encontra na prova da(s) área(s):

A) 8 jogos B) 13 jogos C) 23 jogos D) 28 jogos E) 35 jogos

Solução da questão : alternativa (D)

A questão abaixo se encontra na prova da(s) área(s):

Solução da questão : alternativa (D)

A questão abaixo se encontra na prova da(s) área(s):

A) 103 B) 104 C) 105 D) 106 E) 107

Solução da questão : alternativa (D)

& & 2 0' - C

2  Em um recipiente contendo 5 decilitros de água, foram colocados 300 centigramas de açú-

a) daqui a cinco anos a soma das idades será 60 anos.

b) Benjamin é 10 anos mais velho que o irmão.

e) daqui a cinco anos a diferença das idades será 10 anos.

6  Em um domingo de futebol no novo estádio do Maracanã, 90000 torcedores estavam presentes.

O número de torcedores presentes no Maracanã chegou a 45000, às 17 horas e

7  Sobre números racionais e irracionais, podemos afirmar que

a) entre os números reais 6 e 7 existe apenas um número irracional.

b) a soma de dois números irracionais é sempre um número irracional.

c) toda dı́zima periódica é um número irracional.

d) o número grego π = 3, 14159... é um número racional.

9  Na figura abaixo, os pontos O1 e O2 são centros de circunferências de raios 4 cm. ABCD é

12  Na cantina do CMRJ, 3 hambúrgueres, 1 refrigerante e 1 doce custam R$11,00; e 1 hambúr-

14  Considere a equação px2 − 5x + q = 0, p > 0, de raı́zes a e b, sendo a > b. É dada também

(Marque com um “X” a única opção certa)

A Copa do Mundo FIFA, também conhecida como Campeonato Mundial de

Utilize as informações abaixo para responder aos itens 01 e 02.

QUESTÃO 01. Considerando que esse gráfico é constituído de 8 setores circulares de

Quantidade de gols dos artilheiros das últimas quinze Copas do Mundo

( ) O artilheiro da Copa de 1958 foi o melhor artilheiro, com 12 gols marcados.

QUESTÃO 04. Em junho de 2006, na Copa do Mundo da Alemanha, um inglês e um francês

A( ) O inglês terá um montante de exatamente 26 mil reais.

Utilize as informações abaixo para responder ao item 05.

Inicialmente, o Estádio Nacional de Brasília, segundo o Tribunal de Contas do

2 Em um recipiente contendo 5 decilitros de água, foram colocados 300 centigramas de açú-

6 Em um domingo de futebol no novo estádio do Maracanã, 90000 torcedores estavam presentes.

7 Sobre números racionais e irracionais, podemos afirmar que

9 Na figura abaixo, os pontos O1 e O2 são centros de circunferências de raios 4 cm. ABCD é

12 Na cantina do CMRJ, 3 hambúrgueres, 1 refrigerante e 1 doce custam R$11,00; e 1 hambúr-

14 Considere a equação px2 − 5x + q = 0, p > 0, de raı́zes a e b, sendo a > b. É dada também