SUBGERENCIA DE DESAROLLO

SOCIAL
“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION
Proyecto: Mejoramiento del Servicio Educativo en las Áreas de MatemáticaYy Comprensión
L A I M P U N ILectora
D A D ” para Elevar Logros de
Aprendizaje en los Estudiantes de las Instituciones Educativas de Nivel Primario del Distrito de Challhuahuacho”

TERMINOS DE REFERENCIA

SERVICIO DE IMPRESIÓN Y FOTOCOPIAS

(ANILLADO DE MATERIALES DE CAPACITACIÒN EN MANEJO DE DIDÁCTICA EN MATEMÁTICA, EN
MANEJO DE DIDÁCTICA EN COMUNICACIÓN Y MANEJO DE DIDÁCTICA EN TECNOLOGÍAS DE
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN)

1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACION

La Municipalidad Distrital de Challhuahuacho mediante la Gerencia de Desarrollo Social en el

propósito de mejorar la educación en el distrito ha previsto la implementación del proyecto
“Mejoramiento de servicio educativo en las áreas de matemática y comprensión lectora para
elevar logros de aprendizaje en los estudiantes de las instituciones educativas de nivel primario
del distrito de Challhuahuacho, provincia, Cotabambas - Apurímac”.

En la necesidad de alcanzar los objetivos planteados por el proyecto se viene implementando

actividades que permitirán lograr resultados ostensibles en los procesos de enseñanza/aprendizaje
para elevar el nivel de formación Educativa, enfatizando el mejorar los logros de aprendizaje en
las áreas de matemática y comprensión lectora y TICs en el nivel primario del ámbito distrital de
Challhuahuacho. En ese sentido, los materiales de capacitación devienen en recursos
imprescindibles para alcanzar las metas y objetivos planteados, considerando que permitirán dotar
a los capacitadores y capacitándoos contar con un material de primer orden para consulta auto
instructivo.

2. OBJETIVO DE LA CONTRATACIÓN

Objetivo General:
Contratar el servicio de impresión y reproducción de materiales de capacitación en matemática,
comunicación y TICs para 09 eventos de capacitación en 03 redes educativas de Nivel Primario
del Distrito de Challhuahuacho.

Objetivo Específico:
Dotar del material auto instructivo a los 119 docentes de nivel primario del distrito de
Challhuahuacho en matemática, comunicación y TICs.

3. A QUIEN VA DIRIGIDO

119 (100%) de Docentes de Nivel Primario del Distrito de Challhuahuacho participantes en

eventos de capacitación en matemática, comunicación y TICs.

4. DEL SERVICIO:

MATERIALES DE CAPACITACIÒN EN MANEJO DE DIDÁCTICA EN MATEMÁTICA:

Cantidad promedio
Nª Materiales Color Producto final
ejemplares x ejemplar
Blanco y
1 Impresión 8 90 hojas 8 machotes
negro
90 hojas x Blanco y
2 Fotocopiado 1000 1000 ejemplares
unidad negro
Anillado con forro
3 1000 azul 1000 anillados
plastificado ambas caras
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CAPACITACIÒN EN MANEJO DE DIDÁCTICA EN COMUNICACIÓN:

Cantidad promedio
Nª Materiales Color Producto final
ejemplares x ejemplar
Blanco y
1 Impresión 8 90 hojas 8 machotes
negro
90 hojas x Blanco y
2 Fotocopiado 1000 1000 ejemplares
unidad negro
Anillado con forro
3 1000 azul 1000 anillados
plastificado ambas caras

CAPACITACIÒN EN MANEJO DE DIDÁCTICA EN TICs

Cantidad promedio
Nª Materiales Color Producto final
ejemplares x ejemplar
Blanco y
1 Impresión 8 90 hojas 8 machotes
negro
90 hojas x Blanco y
2 Fotocopiado 1000 1000 ejemplares
unidad negro
Anillado con forro
3 1000 azul 1000 anillados
plastificado ambas caras

CUADRO RESUMEN DE CAPACITACIÒNES

Cantidad
Nª Materiales Color Producto final
ejemplares
1 Impresión 24 Blanco y negro 24 machotes

2 Fotocopiado 3000 Blanco y negro 3000 ejemplares

Anillado con forro
3 3000 azul 3000 anillados
plastificado ambas caras

El servicio consiste en:

 El personal del proyecto alcanzará al proveedor del servicio los materiales de los eventos de
capacitación en matemática, comunicación y TICs con 05 días de anticipación de la fecha del
evento a desarrollarse.
 Impresión de materiales de capacitación y su reproducción o fotocopiado en papel bond A-4
de 75 gr, color blanco negro.
 La entrega de los productos se realizará según el avance de la implementación de los talleres
de capacitación por meses especificados, de la siguiente forma:
 El temario de los materiales de capacitación sujetos a reproducción se adjunta al final del TDR.

PROGRAMACION DE EVENTOS DE CAPACITACIÒN

Meses JUL AGO SET. OCT NOV DIC TOTAL
Materiales de capacitación en matemática 02 01 01 01 02 01 08
Materiales de capacitación en comunicación 02 01 01 01 02 01 08
Materiales de capacitación en TICs 02 01 01 01 02 01 08
Total 06 03 03 03 06 03 24

Servicio de fotocopiado: para 08 eventos de capacitación.

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5. PERFIL DEL PROVEEDOR DEL SERVICIO

El proveedor del servicio debe cumplir con el siguiente perfil:

 Persona natural y/o jurídica especializada y con experiencia en impresiones de artículos
similares.
 Contar con RUC, estar inscrito y vigente en el Registro Nacional de proveedores del estado.

6. FORMA DE PAGO

Estará afecto al presupuesto asignado para el proyecto durante el año 2019,

correspondiendo a las partidas presupuestales siguientes:

2.1.1.2 Taller de capacitación en el manejo de didáctica en Matemática

2.2.1.2 Taller de capacitación en el manejo de didáctica en comunicación
2.3.1.2 Taller de capacitación en el manejo de didáctica en TICs.

Para la cancelación del servicio, deberá entregar el material de capacitación debidamente

anillado cada ejemplar dentro de los 05 días hábiles de notificado del orden de servicio,
previa aprobación del residente e inspector del proyecto.

Para tal efecto; el proveedor deberá considerar:

 El servicio del anillado es de 125 unidades por evento.
 servicio de impresión de 01 ejemplar y su multicopiado en 125 ejemplares.
 Presentar recibo por honorarios por el servicio brindado.

7. PENALIDAD

Si “EL PROVEEDOR” incurre en retraso injustificado en la ejecución de las prestaciones, LA

ENTIDAD deberá aplicar automáticamente una penalidad por mora por cada día de atraso, de
acuerdo a la siguiente fórmula:
0.10 x Monto
Penalidad Diaria =
F x Plazo en días
Dónde:
F = 0.25 para plazos mayores a sesenta (60) días o;
F = 0.40 para plazos menores o iguales a sesenta (60) días.

MUY IMPORTANTE: Sin perjuicio de requerirse indemnizaciones y demás acciones

administrativas, civiles y penales que la Ley dispone a favor de la Entidad.

ANEXO DE LOS TEMAS DE LOS EVENTOS DE CAPACITACIÓN

Se elaborará los siguientes materiales para el desarrollo los talleres de capacitación en comunicación:

MATERIALES DE CAPACITACION EN MANEJO DE DIDACTICA EN COMUNICACION:

1. Comprensión lectora de textos con tiempo dinámico.

- Textos narrativos
- Textos instructivos
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- Textos descriptivos de proceso

- Relación causa efecto
- Identificación de la idea principal
- Identificación del tema
- Identificación de la secuencia de hechos
o Identificación de palabras de acuerdo al contexto.
2. Comprensión lectora de textos con tiempo estático
- Textos expositivos
- Los referentes y referencias
- Relación causa efecto
- Identificación de la idea principal
- Identificación del tema
- Interpretación de palabras nuevas de acuerdo al contexto
3. Producción de textos narrativos
- Coherencia
- Cohesión
4. Producción de textos informativos
- Coherencia
- Cohesión
5. Producción de textos con un tipo de párrafos
- Párrafos de enumeración
- Párrafo de secuencia
- Párrafo de comparación contraste
- Párrafo de desarrollo de concepto
6. Producción de textos con un tipo de párrafos
- Párrafos de enunciado y solución de un problema
- Párrafos causa efecto
- Introducciones.
7. Planificación de sesiones de aprendizaje desde las evidencias y el dominio disciplinar
- Unidades aprendizaje
- Sesiones de aprendizaje
- Coherencia interna y externa de la planificación
8. La oralidad y el desarrollo de las sesiones de aprendizajes
- La coherencia
- La coherencia
- La pertinencia
- Evaluación de la oralidad.
9. La adquisición al código escrito y hábito lector
- Enfoques
- Procesos metodológicos
- Sesiones de aprendizaje

MATERIALES DE CAPACITACION EN MANEJO DE DIDACTICA EN MATEMÁTICA:

1.-Resolución de problemas aritméticos de enunciado verbal – PAEV aditivos

- Problemas de cambio
- Problemas de combinación
- Problemas de comparación
- Problemas de igualación
2.-Resolución de problemas aritméticos de enunciado verbal – PAEV multiplicativos
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- Problemas de proporcionalidad directa

- Problemas combinatorios
3.-Resolución de problemas aritméticos de enunciado verbal – PAEV multiplicativos
- Problemas comparativos.
4.-Resolución de problemas con fracciones
- Fracciones continuas
- Fracciones discretas
- Operación de fracciones
5.-La construcción de la noción del número y numeral
- Las unidades
- La noción de la decena
- Didáctica para la construcción de la decena.
6.-Resolución de problemas de regularidad, regularidad y cambio
- Resolución de problemas de patrón de repetición
- Resolución de problemas de patrón de recurrencia
- Progresión geométrica
- Progresión aritmética.
- Igualdades y desigualdades
- Relaciones y funciones
7.-Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
- Objetos con formas geométricas y sus transformaciones.
- Comprensión sobre las formas y relaciones geométricas.
- Procedimientos para orientarse en el espacio.
- Relaciones geométricas.
8.-Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
- Elaboración de encuestas, aplicación y procesamiento
- Representación de tablas y gráficos simples
- Representación de tablas y gráficos dobles
- Interpretación de tablas y gráficos
- Medidas de tendencia central.
9.-Planificación de unidades y sesiones de aprendizaje desde las evidencias y el dominio disciplinar.
- Unidades aprendizaje
- Sesiones de aprendizaje
- Coherencia interna y externa de la planificación.

MATERIALES DE CAPACITACION EN MANEJO DE DIDACTICA EN MATEMÁTICA: EN

TICS:
1ro:
- La tecnología hace 100 años
- Qué sucederá hacia el año 2050.
- Profesores: ¿Miedo a las Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TICs)?
- ¿La Tecnología deshumaniza?
- El modelo tecnológico en las aulas.
- El proyector interactivo.
- Tamaño y resolución de una imagen.
- Tecnología Educativa del Siglo XXI: Campus virtuales, aulas virtuales y herramientas
didácticas 2.0.
2do:
- Hacia una educación de calidad en la era digital.
- Nuevas competencias docentes para enfrentar la educación del siglo XXI.
- Uso adecuado de los mapas mentales.
- Navegación en internet y recursos didácticos.
- Conceptos básicos para el uso adecuado del X-MIND.
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3ro:
- Construcción de mapas mentales con X-MIND.
- Manual de mapas mentales con X-MIND.
- Aplicación de mapas mentales en una sesión de aprendizaje.
- Uso adecuado recursos didácticos con JCLIC.
- Manual para crear actividades con JCLIC.
- Creación de un puzzle doble con imagen.
- Creación de un puzzle de intercambio con contenido textual.
- Creación de un puzzle de intercambio con una imagen.
- Creación de un puzzle doble (con recortes).
- Creación de un juego de memoria.
- Resumen de los 6 primeros recursos utilizados y el X-MIND.
4to:
- Creación de una sopa de letras con contenido asociado.
- Creación de una asociación simple.
- Creación de una asociación completa.
- Creación de una actividad de exploración.
- Creación de una actividad de exploración (2).
- Creación de actividad de identificación.
5to:
- Creación de una pantalla de información.
- Generación automática de contenidos.
- Creación de una actividad de texto: rellenar agujeros (I).
- Creación de una actividad de texto: rellenar agujeros (II).
- Creación de una actividad de texto: rellenar agujeros con ayudas.
6to:
- Creación de una actividad de texto: identificar elementos.
- Creación de una actividad de texto: ordenar elementos.
- Creación de una actividad de texto: completar texto.
- Creación de una actividad de respuesta escrita.
7mo:
- Creación de un crucigrama.
- Las secuencias de actividades.
- Las secuencias de actividades (II).
8vo:
- Instalación de proyectos Jclic.
- Gestionar la biblioteca de proyectos de Jclic.
o Gestionar la biblioteca principal.
o Crear una nueva biblioteca.
- Instalar proyectos de actividades en las bibliotecas desde la página web de Jclic.
9no:
- Desarrollo de una sesión de aprendizaje utilizando actividades de Jclic.
- Crear y colgar una página web con un applet de Jclic.
- Implementación de las sesiones de aprendizaje creadas utilizando las pizarras interactivas.