SE NUMERA

PROGRESIVAMENT
E A PARTIR DEL 1

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA1

A) IDENTIFICACIÓN (1)
Institución: DGETI

Plantel: CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS, Industrial y de Servicios N° Profesor(es): NOMBRE COMPLETO DE QUIEN ELABORA

Especialidades que Periodo de AGOSTO 14-

se ofertan en el aplicación: ENERO-15 Del __ al __ de
Asignatura INGLÉS III Semestre: 3 Carrera: semestre que se
Fecha:
__________, 2014
atiende Duración en horas: 60

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Indentificar y utilizar las estructuras de los auxiliares modales, del idioma Inglés, aplicadas a verbos regulares e irregulares, en todas sus formas mediante una serie de ejercicios y
situaciones plateadas en el aula, las cuales permitirán: dar posibles soluciones a hechos cotidianos. (Sociedad, Ciencia y Tecnología)

Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador: (1) Todas las asignaturas del tercer semestre
Tema integrador: (1) Medio Ambiente
Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona: (1) Todas las asignaturas del tercer semestre

Categorías: (2)
Espacio ( X) Energía (X ) Diversidad ( X ) Tiempo ( X ) Materia ( X )
Contenidos fácticos: (2)

AUXILIARES MODALES: Would, Should, Could, Has/Have to, May, Must.

Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios:

Describir problemas de salud, personales, laborales y aportes al mundo. Logros sociales, cientificos y teccnológicos
Contenidos procedimentales: (2)

Trabajo coperativo y colaborativo, Interacción y Redacción

Contenidos actitudinales: (2)

Libertad, Integración, Participación, Solidaridad, Responsabilidad, Honestidad, Respeto y Tolerancia

(1) Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional

(2) Aplicable para los componentes: básico y propedéutico
(3) Aplicable para el componente profesional
 Contenidos en competencias profesionales: (3)

RECONOCE SE EXPRESA Y COMUNICA

Competencias genéricas y atributos: (1)

CG4 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas
Atributo: Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o graficas.
CG6 Sustenta una postura personal, sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera critica y reflexiva
Atributo. Estructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sintética
Manejo de las TIC, para tener información y expresar ideas
CG11:- Contribuye al desarrollo sustentable de manera critica, con acciones responsables.
Atributo: Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional
Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global interdependiente
Trabaja en forma Colaborativa: participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
Atributo: Asumen una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos
Competencias disciplinares: (1)
CD11 Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico oral o escrito, congruente con la situación comunicativa.
CD4 Produce textos, con base en el uso normativo de la lengua considerando la intensión y situación comunicativa
CD1 Identifica, ordena e interpreta las ideas datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se genero y en el que se reciben.
CD12
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Competencia(s)
Producto(s) de
Actividades Genérica(s) y sus Aprendizaje Evaluación
atributos

CG4 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos

1.- El docente integra equipos para
intercambiar información sobre los textos
solicitados previamente (Tema:
Contaminación)
2.-Los estudiantes enlistan
vocabulario desconocido y utilizan aplicación
Wlingua para resolver dudas.
3.-El docente deja de tarea la
investigación de los auxiliares modales y da
referencias: www.inglesmundial.com,
www.curso-english.com,
www.aprendeinglesfacil.es.com,
wwwinglishpage.com
contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas
apropiadas. Atributo: Asume una
actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los
ámbitos local, nacional e internacional.
Listas de vocabulario nuevo
Uso de las TIC Lista de Cotejo
Manejo de las TIC, para tener información y expresar ideas. CG11:-
Contribuye al desarrollo sustentable de manera critica, con acciones
responsables. Atributo: Asume
una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los
ámbitos local, nacional e internacional.
Reconoce y comprende las implicaciones biológicas,
económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto
global interdependiente

Desarrollo
Competencia(s)
Producto(s) de
Actividades Genérica(s) y sus Aprendizaje Evaluación
atributos

4.- Los alumnos se integran en equipos.

5.-El docente realiza preguntas

dirigidas, sobre los tipos y uso de auxiliares CG4 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
modales. En referencia a la investigación contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas
previa de los links recomendados. apropiadas. Atributo: Asume una
6.- Lectura de actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los
estructura gramatical. 7.- El alumno ámbitos local, nacional e internacional.
complementa y realiza la construcción de Trabaja en forma Colaborativa: participa y
enunciados haciendo uso de los auxiliares. colabora de manera efectiva en equipos diversos.
8.-El estudiante lee e Atributo: Asumen una actitud Conocimiento y aplicación de
identificar auxiliares modales encontrados en constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los los auxiliares.
que cuenta dentro de distintos equipos. Exposición por equipos de los
las actividades del libro de texto.
9.- Establecer diferencia auxiliares modales. Rotafolio
con cuadro comparativo de Lista de Cotejo
entre los auxiliares: Obligación,
Recomendación, Posibilidad y Sugerencia. los tipos de auxiliares.
Ejercicios resueltos en el
libro de texto.

Manejo de las TIC, para tener información y expresar ideas. CG11:-

10.- El docente deja tarea: realizar ejercicios Contribuye al desarrollo sustentable de manera critica, con acciones
de reforzamiento. Los cuales se imprimirán. responsables. Atributo: Asume
Algunos de los sitios online recomendados: una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los
ámbitos local, nacional e internacional.
www.eclecticenglish.com, www.aulafacil.com, Reconoce y comprende las implicaciones biológicas,
www.englishch-hilfen.de económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto
global interdependiente

(1) Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional

(2) Aplicable para los componentes: básico y propedéutico
(3) Aplicable para el componente profesional
 Cierre
Competencia(s)
Actividades Producto(s) de Evaluación
Genérica(s) y sus Aprendizaje
atributos

11.- Los alumnos conformados en equipo,

intercambian información sobre las páginas
referidas y realizan coevaluación para
reafirmar sus ideas 12.- El
docente brinda conclusiones y proporciona la
retroalimentación. 13.- Se integran
portafolios de evidencia: a) Realizan carteles
por equipo utilizando oraciones con los
auxiliares modales con el tema Medio
Ambiente. b) Los equipos
exponen su trabajo ante el grupo de clase.
14.- Uso de las
paginas web referidas así como las
aplicaciones para los dispositivos móviles.
15.- Revisión de las
Actividades del libro de texto: Cloting
Activities
CG4 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas
apropiadas. Atributo: Asume una Carteles por equipo utilizando
oraciones con los auxiliares
actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los
ámbitos local, nacional e internacional. modales con el tema Medio Rúbrica
Trabaja en forma Colaborativa: participa y Ambiente. Exposición Examen Formativo
colabora de manera efectiva en equipos diversos. Portafolio de
Atributo: Asumen una actitud constructiva, Evidencia
congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta
dentro de distintos equipos.

Equipo Material
Libro de texto, cuaderno,
Grabadora, bocinas, lap top, proyector,
diccionario, rotafolios,
dispositivo móvil, internet. plumones.
D) RECURSOS
Fuentes de información
Bibliografía del libro de texto
www.eclecticenglish.com, www.aulafacil.com, www.englishch-hilfen.de, www.englishch-hilfen.de,
www.inglesmundial.com, www.curso-english.com, www.aprendeinglesfacil.es.com, wwwinglishpage.com .
Aplicaciones: Duolingo, Wlingua, Babbel.

E) VALIDACIÓN
Elabora: Recibe: Avala:
ACADEMIA DE INGLÉS GRADO Y NOMBRE DE QUIEN COORDINE
DEL DISTRITO FEDERAL l

Profesor(es) COORDINADOR (A) DE JEFE DE SERVICIOS DOCENTES

(1) Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional

(2) Aplicable para los componentes: básico y propedéutico
(3) Aplicable para el componente profesional