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Pno[docrúrr¡
SoCHL

Lic, Silvia Galeana de la 0.

coordinadora

Ék
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Escuel¡
Nacionat dr EtrE¡
irabaio §ocial
-@,

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 U,ll,UEf, §IOAO
IIAC-IOIIIAI AUTÚN(lMA
DE MÉXICO

,r. r*orr,rr8lrtotnfts oE cAsrRo

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,,,. ¡á[8llt,l?,f#,TIiBlfioil,ouf,,,,

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"T.Y^TSf
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,'* o u o*1i131,?,,?!Iü[,T,
o,,o ooo
Diseño de portada; ptua y Valdés,
s,A. de C,V.
ilTf8t8t*xil,f ff
Promociún Sociat
f, t xüiflf#
^iilf
Primera edición: enero de lggg
O Escuela Nacional de Tiabaio Sosial, urunr,l/ E§GUEtA I{ACIO¡{AL
OE Tñ¡8AJO §OCIAT
Plazay Vaidás, S.A. de C.V
D'§ECTORÁ
Ltc. NELTA ¡. reLl.o p¡ol,l
Plaza y Valdés Editores
Manuel María Contreras No. iB ,.,3'3lffá3'30Xfff. u
Soi. San Haiael, Cp 06470
Méxicc, D.F Tei. 708.00-90 JEr¡ oe_otulsló¡¡ IrE Esrulrto§

r',.tBT§i?XÉl'J^r*;;
Derechos exclusivos ds eriición para
todos ',,'o
ios países rie habia hisDane. froh¡U¡Oa ta
:': :i'i,' f'Jtlo#^35'sru os
D I

reproriucción toiai o f¡árcial por cualquier L,ü. rrHEsA zAMoHA

medio oi¡z o: i-¡i¡rl
srn autonzación es;íita de tos editores.
*
ISBN: 968-856-620-S
"" :: -'l#i'"i*?
sut-a
L¡0, 6EHII.IA fuf. HODR¡GUEZ
exr; t,sróx
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srcRrrnRto DE_¡igy0 y oEsAfiR0x-Ln
HEGHO E¡J ¡T¡ÉXICO
,.,r. uorrooofiiifffr. GAETBAL,]
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(!t

indice

pnrsErurnctóru 13

rrumooucctóru lc

cnrirulo r

M PNOII¡OCIÓN SOCIAL DESDE UNA PERSPECTIVA sIsTÉIr¡Icn

Mtra. Silvia Galeana de la 0. 17"

17
17
Fundamentos def Entoque Sistémico Dinárnico . , , , 22
Conceptos lntroductorios a la Perspectiva Sistémica 2B

.Conceptuali¿ación de la Promoción Social

30
Supuestos Conceptuales 30

CAPITULO II
LA CONSTRUCCIÚN DE MODELOSI UNA ALTENNAIIVA
METODOLOGICA DE TEORIZACIÓN Y DE INTEHVENCIÓN
Mtra. Silvia Galeana de h A. 39

Concepto de Mocielo 39
Uiilidad del Diseño y Aplicación de Mocieios 4l
Bases Metocológicas para el Diseño de Modelos 44
Proceso Metodológico para el diseño e impiantación
de Modeios de Promoción Social , 57
 CAPíTULO III
E§TUDIO-DIAGNÓSNCO DE
LA COMUNIDAD Defrnición y 0bietivos
de la Evaluación
Mtra. Silvia Gaieana de la 0.
Concepto 106
Lic. Laura Arhga García
r,06
Lic. Esther Zuñiga Mactas
0t Metodologk para la Evaluación
de programas
de Promoción Sociai ,
La lnvestigación Social como proceso
Base
evai,aclá,::
,

: :::: ,
, , ,l
, 113
en ias Acciones de promoción
Social
61
H:::tol
rropuesta de lndicadores 113
lmportancia de la invesiigación de Evaluación y Segrim,enio
Jn la piomociOn'Soriar
Consideraciones Básicaide ia UI enProgramasde0rganizaciÓnyu''á'*rioue.com,nioaoes....
'La rnvñr ga;io;
c omunidad ;ñ; uilñ 01,'ü-,i#i,1i1ll;
OJ

ANEXOS
i13
e lntervención en Acciones ¿e promáóiOn
Soc¡at
1?3
()-once,?tuali propuesta BIBLIOGRAFIA
zaci ón. y Metodo ló gi ca
loJ
'ln
IU
70
Propuesta Metodológica para
ia Elaboración
de un Estudio Comunitario
7?

CAPÍIULO IV
IMPOHTANCIA DEL RE§CATE
DE LA COIIDIANIDAD EN LOS
PROGHAMAS DE PROMOCIÓN
SOCIAI
Lic. Laura ?rtega Gucla
Lic. José Luis Sainz V¡ttenuev¿
/§
Eiemsnlcs Esenfiales de la Colrdranrriad
MBt0d0i0gta para ei Esrudio oe ta
coiidlanioao ót
JnvestrgacióndeCampo . ...
TÉcnicas 82
J¿

[l Hescate de la Vida Cotidiana de Sectores

sociales
lndicadores para el Rescate rje la Vida Coiiri¡ana
,

CAPíIULC) V

ilqqlso DE EVALUACTóN y su |MP0BTANC|A EN LOS

PROGNAMAS DE PROMOCIÚru
SOCTNi
Lic. losé Luis Sainz Viltanueva 1nF

Precisiones ConceDtuaies . {nE

caracierisricasli*nrni*r or ior progiimái
or r,o*orion iúiri lu5
.:

i r?)

I :' :'
i'"t.
t,;
,: :.

presentación

En virtud de que la Promoción constituye un área de intervención de gran relevancia

,Sor:ial
para la profesión de Trabaio sociar,
se hace necisaria ra refrexión continui soirü
teÓrico-metodológicos que la sustentan y perrnilen
br;;ñ;;;ü;
su actualizición ,onrtiñüárorde con las
demandas y manifestaciones de la socieáad.
Por lo anterior, un gru00 academico de la Escuela
Nacional de Trabajo Social, conformado
por invesiigadore§, maestros y alumnos
oecarloÁ, se oeoico.a taltarea-o-é oesiiiorra,
una línea
de inv-estigación sobre promoójó¡ sociar,
de ta quñ'oeriúa ei ,r0t;;ú-,,üri-ulrion de
mode_
ios de promociÓn sociaf en insiituciones públicis, privadas,
aiocücionesliu¡16 y organiza-
::f:i:d:Hlll1ll1t,:i,* se rievó a cabo de igb+ iiseá'y iiJiiñi-rriim
0e Ap0y0 a proyect0s de lnvestigación
por er programa
e lnnovación Tecnológica (rnrrr).
producto de dicho trabajo se liene la presente puüticación
^, 9oP cáordinada por la Lic,
siivia Gateana de ra 0, resurrado tanto de ra experiencia
der eguipo c0m0 0e ü rpli.irio, o, ü

fil'^Tl1Tllld0lú.sjga
en diversas ¡nsiituciones:-porl, ü*á, i, ñ;;;r;icJen el aborda-
lE.ue slluacl0nes practicas a partir de una fundamentación teórica,
conformado un insrrumen-
tal indispensabie que orienra ap'va a ios rrabajadorer
v
modelos de oromoción sosiar desdb una persprótina
roriáiulin rñ#ü;;ilffiil;
inregrai y estratégica.

Mtra, Yotanda Harris y Riven

13
 Introducción

de moderos de promoción
ffJffi:íiil'¿,':ff#1::*lyloración sociaren insriiuciones

:fii,i;iiililidH'r1üffiüffi i,1flil#üüliiirJffi,',-;:Jffi H1gfr"Hr

0¡señ, y apiicación
,,e moóeroirie;ñJrffi:ilat
propósito cenirar
fue
desde u*
proprrirr rirtérírr, ,uyo
"r senerar nrurr*ri,áügiu, ;rtroorogiril;;rd;';;r
ra rearidad y k
|,'l,j;i,T I ixi:ap xx i1:Hffi
ffi,fr',',',' sociarpaiá H[ll * ro ima c rn
r í,0,,,i,
1
q,¡¡ o bi eii va
:,',13X1,,,1,,
iio;;;';;ru#[i'Jf,.ffiJff;Xi[!l,T#,,,ii:iirJ:HiSllT¡
Enire ias esirategias
. iásicas qqg prsseñra
{a pr.qpuesia se puerien resartar:
I Eia¡oración de riiagnóstieos

'
socioeconómicos y curturaies
cuya f¡narrdad fue: , '

¿,lDsiectar, caracteffzar y jerarquizár ,

á,i .qescare 0e virj¡ rrúdil;l;rrfr;;ffi

:la: sóciai.
la probremáiica .
cl Derecrar ias porenc¡aii¿iñ;
:;;ffi;;*ián sociar
ffi;;;;;,ii [ ,,r*, comuniciad 0 se*'res sociares. r
--
á ,;i;Ítri,iiiiiil::'*::::rpersonarnormaiivo v operaiivo de ias insritucione(
¿ o¡í, n, 1,,,, ;; #JH':i
:ff
mento esenciai de un orograma
iT:fl?,l:,1
iió :,'fJ
oápr*orij,
;g*i:,, *',1,t :,,;
sor,rr
;, _,,

lanto los referentes concepruaies

propuesia' como los iineamientos meiodológlcos
oue conformari ia
iueron someilcilq a yn p,o...o
arsunas comunicades ciei o¡sir¡ro ;;;;;;:,""
É"4;;; :;,1;;¿;"qr. oue consisrió en su apricación en
permitió vatorar su capacioaci de

i_5
 Introducción

respondei a las c0noic¡ones y requBrimient0s que s$ pres0ntan en la práctica c0tid¡ana del

profesi0nal oue desarrolla programas de Promoción Social, -
ÜOn ta linatidad de Oeiinir ru) cp:iiit y rssultados que se han obtenido a iravés de la

invesligaciún, se presenta de maneta detallada lá ptupu*,a ,;;iil"-1.1,,:: ::ri ll direñr '/

aplicación de modelos de Promoción Social.
Ésta se integra por cinco capftulos, cuyo contenido aborda desde el enloque y ios funda-
mentgs teóricos y metodológicos de la propuesta, hasta la descripciÓn de los procesos cpera-
tivos que caracterizan la intervención en el área de la Promoción Social; por lo que representa
una guía práclica y
accesible para el desarrollo de acsiones qus tienen c0m0 eie la participa-

ción y organización social,

Capitulo I

La Promoción Social descie una perspectiva sistémica

ENFOQUE SISTÉMICO

Planteamienios Básicos

Hoy en día el enfoque sistÉmico constituye una alternativa interdisciplinaria para aborrjar la
compieia red de interreiaciones de la reaiidad
social Dicho enfoque prerende supeíar l0s estÉ-
riles discurscs de corte íilosóÍ¡m cuya constanie se caracteriza por un enÍrascamiento en as.
pectos'causaies'y 0e mailces ioeológicos que si oren resultan determrnanres }arala
explicación on¡eliva ciel mundo en la mayoria oe los casos reducen la rrascenoencia y el
aicance 0e la teorÍa y metodologÍa ante ttno de sus ooietivos fundameniales: su capaclciao 0e
resolvei'problemas de la trama social
La persoectiva sistémica se ciistingue por abarcar lós diversos elementos que se conjugan
en ia realidad, entendida Ésta como una "toraiioad", en este seniido debe ser expiicaoa desde
un punio de vista multidisciplinario, ciescuoriencio las reiaciones pariicuiares y giooates oue
determinan su ciinamrca y comoortamienio Asi ei gran aporte de este enioque ie-cenrru en su
anáiisis oesde diversas cjimensiones (social, política, técnica, práciica etcérera) oue permite
eldiseño oe estraregtas oe cam0io y or tiansiormacion oue muestran su ca¡acidao y potencra-
ttoad para rncioir en ra realidad socral
La ptopuesta de este eniooue radica en e\ rempiazo de modos 0e pensamientc anal[ticc
iragmeniados por otros de naiuraieza noiislica, es 0ecir, se debe poner atenciÓn ianl0 al I000

\'1
lb
 La csnstrucción de modeios
LA PROMOCION SOCIAL
c0m0 a la parte. 'cuai'uier srstema UNA opcloN MErooolóclc.q
es p.r definrción iant. parte c0m0
t0d0,,,r E$ñ", que
i:::,"n::rliiTli'J,'.,onentes
;l il:XilXl:I,,lJll'J'?Tlrf
Es oec¡, caái eniioJi
v, oe manera simu*ánea,

llfl::\:J;nJI[icanre
,1,1i,i, iJJ üff 1? Iiül#:i:H;,,ilJXTH]
De esje postuiado se rieriva
ra idea de gue ,ara c,noce,r
'eaiicad cuarquier entidad o Íenúmeno
sociai' no ouede centra¡se soio de ra
in i,slrüirrrionr, rrtr,.üi, ,i* q*
:ontemplar el mecjio significante nno,¿ qru
der cuai,uriür rn, intrrenc.ia
determinam, rrjo gen'ra una
una unidireccionriioi,i, iró'rás
bien un carácter mútripie, recipro_
;'fiXl?JlXi,rrill,,"
una modiiicación o cambio
en una parte no determina
ia ¡eo,torar. En este sentioo
rortamiento de una enririad,no er com_
es regicio po, onñoion sino
;ausaiiriad muiua rje más bien por ia interacción
todos los sistemas, ilüi;;;;'),
de ios hoiones por ejemplo, si
v
si
aborciar
¡uiere a ia famiria se tendría
o* rüori* ir, ;oi, r,
illrjJ,,i, o, ,r"j',r,rron,r,
ino también, las interacciones que
esta unidad establece con sus
medios; como lo muestra
'nderson y cartei' en ros siguieni* ,rüérimrr rr irir, ,i sistema famiriar:2

b) Famtita cbsefvaca corr:o parts

irLsD! tuitiil

a) Fam:ita hacia aclentro (7000)

cl tami;,a 0bservÁda súmo Holon IPAHTE \. T0D0i

ñunana en E¡ nec¡D s*ciat,-tÍlí*su? s¡stémic.d¿
:#H:tJ*r:,ir.ioríríi.,, i; sociedad,
D0r Arthur Roe¡rie:", Éxoresa ia irie¡ 'ED,§A,
;io]il
'roEá.
,liltll;racuñaoc
de oue una entidad sociai es simultáf¡eamen_
. 2b-p6-
Fue¡rE: D¡¿g.amá 6e Raioh- :. Añderson e lrl Carrei de un SistenE
Femilirr
!o
10
19
 LA PROMOCIÓN SOCIAL. UNA OPCIÓN METODOLÓG¡CA
La construcción de modelos
estructura dinámica. La evolución de un sistema en el tiempo comporta variaciones en distin-
El pensamiento sistémico da un énfásis especial a la''interreiación" más que a la "estruc-
tos niveies. "Al igual que una estructura musical no puede ser captada sin su secuencia tem-
lura", ya que ésta Bs la que determina la dinámica, el comportamiento y la evoiución de la pOral ya que Cada nota interactúa arnÓnicamente con las que le preceden y.co¡l las
que le
6 En esle sen-
realidad 0 fenómeno que se estudia 0 aborda; más oue un enfoque atomista, la postura sisté-
siguen, lomismo acontece con toda estructuia que se desarroila en el tiempo"'
;,1; ;-;lc, ;er í]sscrita c0n-]0 c0nt8xluai, rnteracci0llaly piuralista'.3 ¡dl et tiempo reprgsenta un hiio conductor en la EXpi0raciÓn de un sistema,
to que peimite
:- Eslas ideas se refieren a que el,moyimientodinámico de un-sistemasocialeslá determina- una inayor comprensiÓn de su comportamiento
- -io, y dinámica'
r do por el contenido,.[E inlormación o la acción,¡usr"ie sierce a,lr¿vÉs de.-las'interrelaci0nes ol,.ipirie, ia cuaiidad 'dinámica" se refieie a la multidimensionalidaci
rle inieraccio-
Janto internas como.e¡!e¡¡as"enlre"pgr§qnas.-o,gupiis de,,personas, Cabe mencionar
que la polisisiémico que no puede ser reducido
nes poilo que la naturaleza de un sistema es un todo
transferenCia que se da en los procesos dinámicos n0 es directamente observable, sin0 que del "todo" y la incidencia. de éstos en cada
al análisis parcial porque peideria las cualidades
- Éstosi p0r l0s electgs que generan sobre el sistema y sus pailes,
son influidos una de ias partes. Por ttt, tirOn i,
estudio e intervenciÓn exigen una metodología
y
inierdísci-
dimensiones 0e las
Es ritil pensar que el comportamiento humano en términos cie relaciones interactúa en un ;iffiffi;i propúsito oe páort rapur las diversas manilestaciones
' complelo circuito y no de manera lineal (causa - electo), de ahi su carácter de sistema abierto. iniriárrirn* entre los ,ubrktr*ru abordados por disciplinas
particulares; cuyo resuitado

Ror lo que en ia cómpleja red de intenetaciones que se detectan en la realiriad en un sistema linal sería la integración d;;i;il es decir, una aptehensiÓn de un hecho o de
coherente,
la

abierio, se pueden encontrar "bucles realimentados", es decir.., 'lcadenas cerradas de reiacio- *

reaiidad en un contexto más amplio.
resid.e en la descripciÓn
,.- nes causales"a que refuerzan y agudizan su variación inicial, por io que su explicaciÓn e inter- ¡i r-¡oi,:ii* Oe fa reat¡OaO ioiirt qru plantea el enf oque sistÉmico
vención requieren de una maybr profundización y ptecisión tanto de sus intetrelaciones inlernas y laiomplicada interrelaciÓn de los diversos sistemas y
, intrrpretrríOn Oe ta organiziciOn
ilo
como las de carácter externo. Un eiempto de una cadena cerrada lo representa el siguiente que conforman ioóial", ari gomo las Caracteristicas niveles cie realimenta-
y
,o*poitrnter
intercamblo de inioi- '
diagrama,5
,ü, J- rri*idm.s, que imptiti,rcompieios ptocesos comunicativos de
f f carácter dinámico de un sistema remite primordialmente a destacar algunas caracterÍsii- intutn* y externas, dando como resultado un determinado estado'
mación de las conciicioner
cas cis su naturaleza. Entre éstas se puede resaltar el factor tiempo como
parte esencial oe una
componamiento Y dinámica
el enfoque sis-
Para una *uro, ,r*p,risiÓn de la concepciÓn de la reaiidad soclal ciescie
que conforma por sistemas abiertos, es
témico, se Oebe:partir de ii consideración de ésta se
y retroalimentaciones con sistemas externos' io que genera
decil esrablecen interrelaciones
-Enttá
un *ori*unto continuO nie, compiela es la red de asociaclÓn, más vuinerable es un
y equiiibrio están oeterminados
sisrema a las fluciuacionm inturn.u, es rjecir, su estabilidad
{:.BLACI.N\ porátrtujo exierno, sin emnaigg, cabe mencionar que pgr su carácter dinámico' ios sistemas
INMIGRACION básico Oe desarrolio' que garantiza la
EMPLEO abiertos tienoen a ia autoorganlzaciÓn como mecanismo
J
+ continuaiiOn oe la vicia hacia nuevas organizaciones sociaies'
En sinresis, el entoque iiiemico cóncioe la realioad c0m0 una
'rinteracciÓn compieia,
---
ou mr1l uáiirnitt gracios e intensioades de
asociación y disociaciÓn' La
,rriiirr¿iiri 1l ririoa,
proces0 interaciivo.en desa'
estructura es una consrrucciín anstractá, n0 es di{erenciable del
\Desrrüplro rrollo, sino que consiituyi, más bien, una represeniaciÓn iemporal
y acomoOaiicia de Éste en

-r/ un momento dado".7

lr Bucie Población- empieo migración (aumento del desemflleo, provoca lenómenos tales c0m0 inmigractón, lo
que a su ve¡ genera u[ aumento de población en ¡Jna determinada área que va a demanlar más empleo, y con
0l liemp0 incrBm€ntará la la?a ds dB§emplsg Bn uicna areB),

ñ pl¡fid¡gina erneryente, Barcelona' GED.lSl 1993 0 113

Martine¿ Miguéie¿ ,M. Et
iBuckley.w. Las[ctotagiayt¿teoiailiiinii't''ts¡stefi¿5'Argentlna'Amoftoftu'1982'pp'36-3i'
4
Aracil, J. inrroduccjén a la dinánica ds sislemas, lvtatirid, Alianza, 1993, p. 40
s
lolem, p. 4i.
21

20
 La construcción de morielos
LA. PRON4OCION
SOCIAL. UNA OPCION
METODOLOOICA
CONCEPCIÓN DE I,A
REALTDAD o'
I3, Laii!üil,:ii:H,Jffi:,i;Ij:,
3 §ylilistemas nriimuniioo,

.o
simulación por computaOor.

o
A ()
\p
U
)1
Estructurada por
diversos sistemas que
se tntenelacionan y
rehoaiinenlan
se
0sstiót)
l¡adicional dc
sislclnas ¡oci¡rlcs
,Teoria dc
sis{cnras y
cibcr¡¡étic¡
Sirtrulociótr por
Conrpularion

\
Factores d: tipo (
económico, politico, Cut¡1Darl¡nrictrto

r I r\ culturai. social, ¿ Drn¡rniuo.

YV psicológico, erc, etc.
(
tt
ff-,r1
que determtna el
comportamient0
Expcricncios, Intuisión,
inior¡nusiúl dc b¡sc
Mo¡lcio

\-/ \_/ intemo y exrerno del

sistema, asi como la )
dinámica de ia l;ucntc: Esnuc¡rr¡.","
(il:t¡nd¡¡cuioil Géncsis ds I)i¡rarnic¡ üc
socicdai. ".i,lU;,:0.:]:
¡ lx Dil¡¡iliricn ""' ¡jc Sistcrn¡.
sislcllr¡. Ar;ruil
Ar';ruil .i¡r,¡g;
.i¡vrc;
ri",sisr.n,ns,r,
¡. ,;.;r'"'
i
' Ásr e:iE enl¡¡so c-onii¡
5u aierc¡on en
L¿s iétni:as ¡ialb¡0itales de gestion rje sistemes sociale:
inis0íanies 03 un sr§remaen
10s ¿ctc5 y i3s inieraccr,nes de ros eiemenios
dssa¡rori0; si se oüseiw ia reaiiüai Describen una s9li3
s,ciedad está ,rganizaoa p,f ss risscubriiá qu3 ra vida en 0É r'm¿ de cecisones cuva
sisiemas cuya cara,ieli¡rica c,mDarii0a frnailcac se cenria en ia ooirmi¿acrcn
cLial n0 es otrá cüsa oue. es ia c,mpiejÍoari ¡'ccnsisrenr;, ro que imori.ca ei,dii;c'os"m;;;ff, pariir 0e ia rniuición raricnal
§i resujrado d;.i; ,riiiolirior¡ y emnrolic oe ia inleracción ia ll;loii';:cicn oasica r;a:'a iniagrar ra exoe¡iencii: v i¡
s,,úiq;;;,ii;,,i,,!iJh*;;il;;;;,,ioJ, oej
0scislones Se en:ugnt;an
moóe"ios r!*rirr',0,
cuaies sriven 0E Dasp raia ia ronr¿
[,#lffJ,L1i:fjljy, *!1, .,*p,eii0a0 ], irsts c: sisreme: ¡e
e^,nalcaoas r, rrl"auo o: ra invesirgaiicn cr,
0g 0oe;acrr-.ne: \.a;.j:-
co¡ ia Íinaiioac oe proiu;rcizai 3n ras :rarruvc sus in,rir, én á,.á.]e,e,rnr. iiñi-0,
necesario reaiizai un¿ ¡evisión
Dremisas genéricas def enÍcoue
sisrámic0 sg hacg
erc,r n DrncrDrcs oE ;a
,rgrno, irii,.a nirio,á; "
ruirrut. o. 3: lgii
oe tos rrnoumrn*, y=upo.t,, cientfíicos La:nvesiigación og ocaiacionr,
una perspectiva no*ooru u prárir,l,u cue ie oe¡miten con_
cue ni-írnrj iu¿ aoooi¿i¿ .,0.
rr l,irrji¡ ror su apricacron a Dr0Dremas iniiii6r33, ¡3r ¡¡
;:rJ:::='c0'T0
pera enien!3i e iniervenrr
en ra 1íarna ,rr? Unrversl0a0rs c0mLr
¡srro* ün;;;;;;r,;y 0esDuss 0e i¿ QUerí¿, DruDa-!¡ir0rs:

)ll:lg¡¡33¡s6 es n:sia r'3ii cuanec rllrnJulülrre;ac¡ón

el Industrias
0I\raJe:.
rnvesttgacró¡ Jnrernacr0nai 0s socreo:ces c;
oe 0csia:rones rironsi cue
Fundam-nros oel lniooue ráglo r;nior,oarse ssrp enicous rnc:-5meilinr:0s:
Sisiámitc Dinámico ::IlLltI0I0 de oersonas ern0lEaGss
puliicaciones rn ur,r r"arpo rr, ,oro ej númeiü 05 0rga¡ijacl!ntI
¿"* j- r
han sic¡ *rlrÁür rm ríiirrrión, enire ias mas signiírcaiivas
"e* seña¡ar: la os ri'anscorre s, ,urr
;:;;,T'1T: :-Tff:,::.'i::';:T'i:':?i.'. r,:y:,,,c,sniíii,0 esenciai Der¿ t¿ cienc;a er¡
,ui,*L
e):iei'ic: osicore;aoia, ero,.,islón ,iu*ion"
üirnrr,rr' socra segurioac oúb,icr, ¡crir:::
de ¿iimÉn,o:. ¿r:Érer¿

21
23
 LA PROMOCION SOCIAL. UNA OPCION METODOLOGICA
La Promoción Social desde una Derspectiva sisrémica
3. El bloque de retroalimentación en ei que se modif ica la entlada "X" 9n funGiÓn a la Sal¡da
La ¡nve§tigac¡ón 0e operac¡ones consiste en "la aplioac¡ón de inSirumentos, técnicas y
métodos científiCos a los probiemas que abarca'la operación de un sistema, así c0m0 el ofre-
s
.cimienio de soluciones óplimas a los problemas de aquellos que coniroian el sistema",
Mientras que el análisis de sistemas va dirigido ,..¡l diagnósiico, diseño y manej0 de
configuraciones complejas de hombres, máquinas y organizaciones, Para diseñar, c0mprender
y mej0rar tales sistemas ei anali$a de sisiemas debe tener un c0n0cimiento casi universal, no
sólo de ingenierfa, sino de sistemas oiológicos médicos y sociaies". s Así, ei anáiisis de siste-
mas intenia superar las diversas iimitaciones foimales, con el propúsilo de mejotar los siste-
e¡¡lgenes t'aplrcacrcnes en ciencias socrales México' Trillas'
rnas ad{xinistrativos y sociales, Ftjente. 0iagrama de bloques. Lilienleld, P,. ieotia de ststem¿5
100i n !'¡0
Para esta disciplina la esencia de un sistema es una gráfica o diagrama de fiuio, que se
diseña a partir de las relaciones (transacciones, interacciones entta0as, transmisiones, co-
nexiones, etcetera) internas y externas de sus elementos 0 componenies. Su estudio está ba-
Esia serie de pasos son operaciones de conversiÓn,
operaci.ones lÓgicas y operacionesde
sacio en el registro de la hisioria de sus entradas y salidas, así como la caracterización de sus pueden c0mbinarse o muliiplicarse de acuerdo a la comple-
qorüCiión respectivamente'que
contenidos y srgnificados,
El diagrama de bioque representa la f órmula centrai dei anáiisis de sisiemas. Los tipos más
iiOáO cie lós sistemas estudiados ! z- ^t
varios recursos de iniormación almacenados en
Para ei análisis de sistemas Se necesitan
comunes de operación incluyen:10 y de sistemas' asi
iormi igmputarizada, el interás reside en todas las categorías archiv0s
y por tal.razón el sisiema de
c0m0 en los problemas de codiiicaciÓn, depÓsito recuperaciÓn
i. El bloque de translormación en el que ia enirada "X" se convielte en la salida "Y" me-
c0ntr0l cerebral oe ia organizaciÓn'
iniormaciÓn adminrsiraiiva se convierte de esie mocjo en ei
tlrante reglás de conüeisióñ especiiicas.
En resumen, la iunción primordlal.delanáiisis de.slsiemas.
s coordinar y ciariiicar metas

en un sistema por io oue responde a laS pregUnias: LCuát es

el sistema? fCOmo oOera? l,Tra-

úii, ,r*, ir íñ,iiioi lPuede meloratse? son ios efectos de un tratamtento y un

[Cuátes
camoio?

La iearía de sistenas reiroaiinentacios

El bloque de decisión en ei que se prueba la eniracja "X" y se conviene ya sea a "Y' o
(ieoria Generatde Slsiemas y ia Cibernélica)
cle acuer00 c0n ias reglas estabiecidas.
sisiemas' "En
apoles básicamenre ie la cibernéiica y de ia leoría general de

ti
Esta ieorÍa recibe
ÚB uatos rie observa-
elia se eniatiza el conCepto de sistema dinámico como sumario ansiraito
11 que proporiiona esiruciuras básicas pala qeneÍar una amplia gama
ciOn tirun irsiama reali
0e c0¡1100rtamienios dinámic0s que pueden ser úiiies oara cescribir
las manlieslaciones de la

realioao. Al mismo tiempo cuenia con técnicas esoeciiicas que integran la inf ormaciÓn
obieni-
oa de ios hechos reaies a travÉs de ta construcciÓn de Mooeios'
princitai obieiivo aicanzar el
LaTeoria Geneialrje Sistemas surge sn 1954 y iiene como
estafus 0e ciencia a la par oe ias matemáticasi y ia iii0s0lia, c0m0 sB
puede observar en ics

Planteamientos de r-uciwing Von Bertaianiiv.

8
C.\,t., Cnuchean. H.L. Ackoli v E.L. Arnolf. tnt¡asuccion a la inyestigac¡ón de oper¡ciones, Nueva Yorr,, 0. 1
3-Lilienleid,ñ.Ieo¡ia0ssistemas:origenesyaplimcionesenclencrassoc¡ates,Trillas,MÉxicc,lggi
p.3i li 0r. c¡/. Aracii, J., ¡.33
1o
lrlel¡,t.13-1,
15
 La Promoción Social desrie una persDecriva
sistémjca L¡ pRoH¿oclóx soclel. urue opclóN [¿erooolóclc¡
a') Existe una tendencia oeneral F'ara esta disciplina se puedsn preseniar 00s tip0s de
haciaia integración en las diterentes ciencias cambios; que s0n los siguienigs;1a
ój Tal integración prruru cenrrarse naluraies y sociales
en una teoria generar 0s ststemas
ser un meoio imooiñi;ffiiits.;, teoria exacra de ros campos no risicos
'i ]ambio de un estaoo a otro cientro
" Tf ',u:[XH:.e cie un mooo 0e c,mp0rtamrent0
2. Cambios de un modc ite compol.timirnio
d) Desarrollando principios ioi,o
unificados varr veilicaimenie a travÉs
cias individuaies, esra teoría -que de los universos de las cren-
nor urái* ri o¡iei,uo oe ia unidad
e/ Esto ouede conducir a ta integracion de ra ciencia. Estos cambios de un estado
mry r-rririi, de ia eoucacion al se¡ abordados en sLi conjunto, permiten
cieniffica.l? formaciones tanro cier comportamrento obtener las trans-
orun uiiüma c0m0 er de oiros sisüma,
generado en un sistema Do;.ei cambio
lntre las primeras formulaciones de influencia
de Bertaianf ly que permitieron establecei
de sistemas al pensamrenro tn síniesls' ia cibernéiica permite hacei'algunas
c.mo un movimtento cientrrño
oeiiiiu rr o, srsremas abrerios que se caracteriza
cieoucciones sobrs las conciusiones
inter..
por intercambia¡ materiaies nas 0e un sisiema, cada una
con su medio ambiente meciiante
eniiacias y salidas, lo que genera
rie ias cuaies ,i *io-rnu parte de ra versad
cambio en los componenies de
un sistemá, cianio iugu, a un eslado
c*nstante.
t^.
¿ |mu ia¡ i ón p o r
Las características rjel.estado co ngulal or¿
constanre son exaciamenle ias
de metabolismo orgánico... se da
primero la conseryación
de una relacion ,onitrntu de ¡os
materiales En segundo términ¡, la
corTrpone;6;; llujo continu: cie ;; !l aovenimiento de ras signiíicó pars mucncs científrcos una exrensión
,ompoiirün m independiente y manienida consrante '1T,!:r::ol3:
inieligencia humana, e incl,uso de ra
de una yariedad de materiaies introduciáos; 0entro en er¡ás sÉ incoiíoran ias ieves derpensamienro
esió corresponoe al hecho de que aun ientitud, amoigüedac, emciiviijad rioirioio-ol róoico sin ia
con una dieia *uo, q6 iu *nrrániián,n uir* humano.
variable y de diierentes proporciones, },
ta composicion rier org;nis;o Der,Lrnrr, [ntre ias oerspectivas qile han"incorporu¡ri
,onuuntr. ,n li compuradora como
tetcer iugat, luego oe una pelturnación
o estímuto el sislema restablece el estario
constanie. De enc0niramos ias siguiente5:ts --
inreligencia artiliciaj.
¡v rrrrv¡lv!
este modo ias caracterísiicas básicas
rie la autorreguiacion constiiuyrn prrüiu,i6
generaies
de un sistema aoiertc.ts
' Aruii,lenllgig. rYa o',:e er renpuare es er venÍcuro
cer pensainienro) sLrs proniecade:
luer0n Obieio oe enfnoues filosóficos, maiemáiicos y
Poi'lo que para Bertalanily el conocrmrento esiadÍsticos, esoeciatmente con las p.rs-
especÍiico del funcionamiento en rjetalle peciivas cje estaniecer bases cienuricas
posibiiidad ds comprender al sisiema ccmo un iooo
ca alpiáoirÁ, ori""il;;;r;;r;r,r1',0
or, ienruaje.
2lecríe oe ia iniormación. La iransmisión cie menseies en canalss
Por otra parte, ia cjbernética comc discjpiin, p-rrnrm lales corno ieláioncs, lineas
comc c0nceprg Dásjc0 si oe DUnTDS i;'".iárcrs ),r.adi0 s0 ¿naiizaror r;,; r;;;;;;';;;
cie camotns, que nc es 0ira cosa que el
esruciio 0e las c0ndiciones y oeteiminacrgnes que I. ]eoríe oe ia :cmrn¡cecr0¡ Er: vrsi¿ 0e quE ¡a teori¿ Js,i
;;rffi;;;eji.rr"Jr,"rj, Q0biernan
iriá,rirri;;;;, aicancr; aioc
jlmiñüo vTsie eniocada
!:flicial ios cambios y ti'ansíormaciones cÍe un srsrema, rirr¿náoio poi
gTstados*),en donoe dicno sisiema exserimenta mooíiicaciñes en sus o¡orisoa-
oe concjrcia ,;l;;;, a ios mcoeros ¡u rransmirün ;;;;;r;;;;;,';r i üir"iJr.J"á, HI
l:"t:::lll
09s que rTlu3sii'ari sus eiementos en u0 punt0 en ei tiemno.
señaias liansmilidas, la leorÍa rie ia cornuni:ación es un inienio por i¡aia¡
semanii;:s. cr iar señarei tiansrnitrca:
coñ ro, ionr*i"0,
AsÍ la cioernéiica se u¡ica en la
oeterminación or ios nroins 0e oomponamienio
no en ias susiancias materiile.s oue rievan ¿ 4 l-ó!ica Boojea:ia. i-as ieyes cie ta lógrca consideren ias ieves oel nensamienio ios
cir:iritus ue ia
!,
cano el comporramienic rjs un sislema comiruiadora ccm0 encarnaoos de los circuiios def cers[ro nunano, aijnque dH una
¡oima más
Pa;a 'rt' ñoss Ashbv (teóric..r de la cibernétical.la
iarea cie ia cibernática n0 se cenrra en ei
l
simote cruo:.
,
estuoio oelsistema ya 0usesie contiene un nurTter0limiiaoo 5. I''laouin¡s ciDerniíiicas-gonernada-c 0o¡ ¡erroalimentacion. Los invesiigaocrIls
oe variables elíin consisie en ir harr rlns;ruidc
camoianúu su lista ce va¡iables oue io lleven a enconr¡er iraoufts nroüle!--á'ñ ouscan to .et¡azan) i: ru:. aDÍen0en a evrtar oo¡ia;u,ui. c
ru unNro ou uuiot i*qrcrio, es gecii, c0nui..r.jj-sü e;l
iailerint0: \,a resoivsi oiros prcbiemas. Ss cice qus e0renoen D0i e;iDÉftel,:¡a, al!.tunas
ia oerermlnación, que puede ss¡ iraracia tani. iógica itesa¡
,rn,, mrrrñ¿iffi;;;;""" aiec¡'e:. ¡j¡i\'i ir üamas. Y¡ cus sus cj¡cuitcs sg c0¡lsroeiar: rson';orÍiccs ccn ics rjsl
¡ere,_.r,-,, l.r,
¡eiensor-"s cieen Oue ei eslu0to 1r constlucción iie esias maournas acjaraÍai nij¡iias cuüsticnes
icirn-
ígaas ies0e0[0 al modo en que oDeÍa ej cerebrc.
.igj"q,
.,-, lf tgi g.eltarar¡i'i, L. Generct S$_tens Theory, Generat Sr,srens,
t¡stÉt4a:, Mexi... Triit¿s, lggg, p. 6:
7. p :. Tomá00 de Ven Glqcl,.,i.F. lecria gen,rii ai
'" L't c¡,.. V,,. L¡ttenteld. F... ¡. )' iopn.
., lá, Á, I¡ i üc.
33 51.
" és'ád. dé Dot tas prap'edades y ¿r.¡buros de ros eremenros que io rnregran ell un tremoo

1'1
 LA PROMOCIÓN SOCIAL. UNA OPCION METODOLOCiCA
La Promoción Sociai desde una perspectiva sistémica
Los sistemas pueden selde-d[flqdglgo, la ciasificación común es ia ¿e 6iraOos y abier-
6. Redes neuronales. Las redes de conexiones eléctricas han sid0 construidas de tal lorma que
tos. El primero rjeÍinido como aquel que no iiene relaciones eon el medio y/o amOiente, mien-
pueden aclarar el modo de operar del cerebro humano, y con ell0 aclarar el probiema del pensa-
miento original y creativo.
iras que el segunoo se caracteriza p0¡' el iniercambio oue est
io. Este último
es el que adopta el enfoque sistémico, considerándose que es la evolución de estas interrela-
crones en un periodo de tiempo, lo que da un carácter dinámico al sistema.
Para estas áreas el uso de la computadora ha facilitado y agilizado los cálculos implícitos y cambiantes con algu-
Los componentes puecien ser simpies y estabies o bien compieios
de un modeio, es decir, permite el acondicionamiento y reproduccién de ios diversos escena-
tios y condiciones que se desea analizar por medi0 oe la simulacion.
nas'ffi optando diversos estados. Sup tnterrelaci on
mutuas 0 dependrentes: lineales, n0 lineales o intermitentes, intercambiándose con su medio,
Fnbrntrul'{aj l:nnmnl:tall13trh¡.1gn';e!.tiánonrrninefr,;glgritlinpOitanteenl¡t^rl? una 0rganizaciÓn más cOmpleia e inestable (más sus-
r-us sis[urnas sücioculturaies exhiben
de dttcisiones, a tratlés de ella es p0sible simular rn0del0s de estructuras sociales y diseñar
estraiegias de acción mediante la especificación y caracterización de parámetros esenciaies' sistema al que pertBnecen y poj las luerzas
que SB genelan por sislemas con los cuaies esta-
'ffig0SeSenciale§sUeienSe[másalterablesporelmovimientodel
A partir de estas tres corrienles el enÍoque sistémico intenta construir, con datos de la biecen interreiación
realiriad modelos dinámicos que se caracterizan por refleiat las fuerzas internas y externas de propiedades es decir' represen-
Los sistemas V componentes esián dotadosde atributos
o
los sistemas sociales, es riecir, éstos presentan a su interior un coniunto de interacciones
que
tan la caracterísiica que ios-disiingue de otros.
"..&ede¡llr
cuaniitativos o cualitaiivos. Esta
se reaiimentan con f uerzas y estimuloi contextuales que constituyen un comportamiento diná- cualitaiivos ofre-
para medirlos. Los atributos
diierenciación determtna el enioqÚe a utiiizarse
mico cuyo conocimiento peimite la comprensión del mismo, asícomo su posible modilicaciÓn los aiributos cuantitati-
,rn *ryoiOifirrttuO Or O*tlnirün y medición que su conltaparte,
y lranslormación a travús de la simulación, v0s,.. ".18
--fi
Asi, esta metodologia tiene c0m0 ventaia la proximidad con el obieto real, la lacilidad de su ia intprrelaciÓ.n, reÍerrda a e{ectos de
concepto base del enfoque sistÉmico lo representa
representación y verificación por medio de procesos tomados de los diferentes campos de la escala de eiecución verticai o de los componentelde un sistema o de los sistemas
ierárquica
ciencia... "puesio que nuestrd enfoque es en realidad un mosaico de teorías, axiomas e hipÓ- mismos. La inrerreiación *ófii, ejenvio y ia recepción de energíaiiniormaciÓn, cuyo movi-
tesis que surgen 0e diversas rlisciplinas".16 mlento ptantea cios variantes:

¿)Dentro de un sistema
Conmptos lntroductorios a [a Perspectiva Sistémica ¡i init, un sistema Y su meriio
iÓgicos sobre ia orientaciÓn
Se han citaoo algunos términos c0m0 eiemsntos fundamentaies para delinir el enloque sisté- La.$L@l según Buckiey es el iactor que reaiiza trabajos

mico oor io que resultaría conveniente precisar algunos conceptos y prOpuesias sumamente
del J;iñ h qü, _iiürúi*o 1, iontenido
de ésia es determinanre para caracierizai.
rxoilciie üclúir enias *rliiuit*ionti y transiormaciones de un srstema'1s
I :r. ñl inieresanies por su posibiiidaricie ser aplicados en el ámbiio de las ciencias sociales,
rjefinido como la
ligado ai concepto cje inÍormaciÓn se encuenlra el oe 1eE!]0c$3qg!'
\{\.''i \{ Uno de ics concepros base. de esre enioque es el de sisiem#bntendicio éste como un coniunto
Mu.v
crrcuraiioáo caracrerísrica oe los procesos 0e lnteraccron una rniormacrÓn rmpltca una res-
_\,i i de eitlmenros que se inteneiacionan srgniÍicativamente y que parecen interesantes 0aia ios Íines de
puesta o rero¡no de inÍormaciÓn, este tegreso puede tener dos eÍectos:
: '-..1'
una invesiigación como totaiiciad Un sisrema''ísla coniugación cie elementos que coniorman un
'U obieio de estudi0 subietivamente seleccionado lero que poseen una conexión inierna v exierna, *'0 (homecsiásis) dei sistema es por tanto
hace que ss iogre y mantenga la estabilidad -v
Para Buckleffun sistema representa un complej0 oe elementos o componentes direcia o
negaitva Iotc"- no ai camoto);
indirectamenre relacionados en una red causal de m0d0 que cada comp0nente esiá rBlaci0na- y en el ststema, iavorecien-
- 0 es posiiiva f, orororá ,ná páiOirl, rie estabilidad equilibrio
dO pOr lO men0S c0n Vati0S 0tr0s, de modo más 0 mengs eslable, en un iapso dao0".17
oo un camoio."20

p
J.F. Ieoru general de sislemas, México ' iriilas
1¡ 1S89, 28
1§ Van Gig!,n,
0p. cii., Anderson, [,R., p. 1§. l§
0c crl.. Eucrey. W., p, 81
' N0 tanr0 p0r su lrascendencla y profundioad, sin0 p0r0ue represenla un término básico para la comptensiÓn de los PaidÓs Bercetona' i99'i' D 7i
^¿;*;;;;;,l,il. l,'F. iuppi, serr,ic¡o socr¿lym008/0srsiémrco,
e0nce0l0§ y caracterl§licas e§enciales 0Bl enl0que sistÉmlc0
ll [rp. cil., Ande§on, E,R,, p. 19,
29

28
 La Promoción Sociai desde una perspectiva
sistémica LA PROMOCION SOCIAL. UNA OPCION\ METODOLÓCIICA
lv No menos importanie es
er c.ncept. de organizaci§n entendido
ro*poná,i,li,ffiIüros orros comoonenres
c0m0
,,..er
,,,
-** y orienten la intervenciÓn en el campo
de problemas que intentan aborciar ias acciones
de
de ci r'rnoalpri,.ñ+ffiu*i
ciicna Promoci
EI,j:J:ilu::,?l::1,"*:l
Es der srsrema on Social

[ lFii'üf H tt il#f,tl?,.',T*?f lii:[,i, ;,,

Entre los supueslos conceptuales centraies
orterenciaciÓn y centiallTaciiliEiiñpaiaorasiel-niveide de esta perspectiva se desiaca ia ptomo_
la organización oa ra oosibitioi ctón sociai, cuya caracteristica básica se
del cambi0 de un sisrema.^0,-r^g1,ryJrírrJorJ,"p*oen uoica *ar qrr en ra aiención e intervención
de
ción, sartrracjón disoiución, -- r ser inrernas y exrernas (periurb; pi'oblemas sociales en forma aisracja y parciaiizaoa,
en er rescate de ros componenies
rompimiento),
Eslos conceptos esenciaies del término que remarcit su carácter grobare
Rermilel t*uinlnri ioí proces0s de inleracción integrar, ios iuaiá, tiefien c0m{)
y formuiar interpretacir base la cooperación organizacia y compromeiidide
slrvan de base para.la toma oe un grup0, una comunidad, un sector
l::s-q_T oecisronerv pa,a el oiseño de veL,s\qv,q
estrategias de interver
cr0n que generen una modificación y, c0m0 fin último una
sociedad (;0i1uI pr0]0cto propio de desarrolio sociai,
previamente otáneaOa.
iste carácter constituve.al entcíuá rrsi¿iiirJel., oescribe en el siguienre esougma:
como se
una auréntica t"orÍa de ra acción
orientada a obietivos v reiurtados s0cii,Á
il;brbi; ;;;eierminaoa
A partir de estos ráÍerentes,
er dnroquelisj,i*üo
transf ormaci ón.
r* t¡a utiiizaoo en o¡uriru, investigacir,.r //
./-:-\-
AIIENUE \
t'
/ r¡nsr¡r¡lv¡\/--*-\-

nes sobre la lfnea de promoción ( )

NEcESTDADES . r.,".i} ( ciogA.r-¡ )
sociar'que w ilin oesruoilado desde
Escuela Nacionar de Tiabaio sociat,
con ,lr pI'ürip,, ü¿s¡co oe propiciar
lggr a ra iecha eniü; g9-/ri;iii,,,,r: ..
i..,1-*1*f
i,i*+}Y*)j
ItiT*l§¡
\ -\----l
rurecneL
-,/
rebase ios discursos acaoím-ic-o-s una rnvestigación qu.Li lncid: .n DroblÉñü dc inme,-m lÍÉifj.t. ud EñEs!a
l¡ p¡obtmaxEa tEdE
tto-
oe;;;i;;iilU¡onuncie con un énfasis iniervencionis?.,-
cr6 FúbhEi. eduwian. ür'-oa.*lui. r§¡dii!
NEqia u¡s6 otruñrct y rq$t&üü}i,í
I{fif,[QgrL vincuhndo lu drmcnrrmq v ei¡cro..
ucion v nr úc loi probtam$ Duicultrcs. :n !s!s iqt¡m
que permite er hecho ae moorilEnto Eñb¡cn¡al orimtsE¡Miuvcnil. fe
I#Jii|}ljl§;li: ;3,fllfJl''o'd se, ooseiuaioüi'p,'ii,ip,, y ,sr,*, mlnb mnóh16. oEul&ronetm6ay dts
tiEndc al
dc io!
drrffiollo iút81. mE qur
p¡obirms sis¡Bds,
B ia @iucion
hh@ión

CCNC:PTUALIZACIÓt\J Di I-A PBOMI]CIÓN SO,.)¡AL

PR.trrwücrÓn
Suouesios Conceptilaies
----
/ LAMET0DoLoG¡Á \ PEfrúcvc El dBsrúl¡o sid ñr ¡o
I\ BnsEnl soN ESTill.TEctás i aue t8sü r*p&icr s lE.r?siü-
una oe ias arees d3 l;'ana¡o socrar ous ha tt.t-Eb\'cr'-rñr' I

relevanie en ja oiáciica soc¡ai ra rBDrssenre

experrmsnra.c 3n estos úiiimos años un
iaiicmocion socrai. No obsirnrr,
nao¿i \ YIJ:Y
z¿üñ;ü:" -,, "7i;¡,,
'iid"F;.r
en esiraleg¡as de sesarrolio sociaLse tra
,, utiiioac,r,; s,h 0o.t cr c d c a prDme, ¿"
s*, ¡ t¡tid.,\€jlj,
visto Iirniiada, s0Dre t0ü0 en su aniimi
r
BASrco LA pARTictPACIóN
iir:t:11r-11,, ficrD&io¡ oqturruá y hcviracicnHii4li. .;
y exigencias oe ia reaiiriad, rn propiciaoc,*iruurionr"ienrc naruir.¿i i, hnqicioEia dc inlrsenaon comu¡ii§it
::t::?l?!]T¿-s oue na r¡rcs¡nl¿ l¡ bce Dú¡ ¡¡ i¡
¡s srrs ¡sfsro¡res conceptuaies v metocoiógicos. inl?amcton
airracaiób.cÉ

Esia siiuaciÓn h¿ eslimuiadá,v favoreciio ia :

búsoueda cie nugvas aliernaiivas 0LJe Dr0!*
cisn ia ¡eilexión y apertuÍa de esoacios oe an¿irsis :
cue gen 0auia a la toimulación 09 nuevr;,r_.
suDU9SI0s conceotuaies v que 0errniran Dci-
er rescate oJlc, u,urrntos oer¿iiroi o* Ia promocii:_.., lc qu:,
sociai \, ia Íormuiación o, marro, direccionaies
mii vlabies a ias concjjcicnes y requerrmiei
tos oe ia compieiioad social. la PrcmociÓn Sctiai se consciida como el área 0e iniervención qe Trabaio Scciai oue riens
Una cje ias al[ernaiivas ia i'eoresenia ja perscecitva comc obleiivo sl iiesarmltc social oesoe una pcrs0ecliva giobar e inregrai para resuonoei'a las
PromociÓn social ia consiiluye la icrmuiacion
sislémica cuv0s ap0Íes en io¡no ai; oesigualoacss scclaies concrel¡zad¡s eir ngcesjdacles !,oemancias surgiclas en le inlrincaca in-
Js iiouestos concepluaies en t0rn0 a elemer¡. ierreiación de ia scciesaC, a tiavás de prscesos 11e organrzación y moviiizacion scciai: 0o: ic
tcs y ccn;ponenres que ss inyoiu;¡an direc;amenisli;l;i'ffi;rñ;;i;;;
así como ei cjrseño dt ilneamientas metorioló¡¡rccs ou¡ oe¡mitan ia comprensión,
ffi;ffiii: que ss Íun0amenla en acciones oe capaciiaiiún, eoucaciór v gesiión rara prcnovef la Gaincr-
oacion organizacia ¡,ccmpromeiiiia de ur g¡'up0. una ccmu¡icjad, un sectc¡'o ia socle0¿¡ ante
ia aprenerT:"
sion onisiiva ¡, la conírgulacion de ssiiaieglas'¡n,euia,es un 0ro'leotr sccrai.?l
¡,multidtmensronu,r, qr, 0ioanrcú^
z: Gtsleana de la C.3- ¡rlateos dÉ F{i.mac¡bn ggcia¡ en 9t D,istiD Fede¡¿l Méx¡cc EilT:-uNAM. 1S96, p- 1A

1n _ri
 LA pRoMoctoN soctAl. t¡le opc¡ÓN ¡rasrooo¡-Óclca
La Promoción Social desde una perspectiva sisrémica
Si se considera el papel tan relevante de la participación social en programas de Promo-
EstLconceptualización lundamenta la ¡dea de que la Iealidad social presenia una g¡an
ción Social, las acciones básicas del Trabaio Social se centran
en el desarrollo de actitudes
ccrnpleiidad, en ella inciden lactores tan diversos (social, culturai, política y ec¡nómtcamente ::-
.¡i:
.hacia
una actuacióñ social comprometida, basada en el sentimiento de ioentilicaciÓn y perte-
hablando) cuya interrelacción exige procesos de abordaie integral y multidimensional, Asi, las a la sociedad, al propiciar ei
nánc¡a a su lugar de residencia
y, en un sentido más amplio,
acciones de Promoción Social ciejan de iado las soiuciones parciaies e inmediatas porque procedimientos en torno a la gestiÓn
Oesanotto de nábiiidaOes para la áirección eiecución
y de
ouscan un aboroqje estructurai que propicie el análisis desde dtversas dimensiones constitu' y comunales, todo ello
problemas compartidos
yéndose en una herramienta básica de estrategias de desarrollo social. + de requerimientgs y recuÍsgs para resolver
y el conocimienio pleno de la realidad y el
Es significativo señaiar el énfasis que esta definición da a la participación social c0m0 un lil.'l úárrOo rn propsoi de organización social en
gtupg 0 sectot social (como se muesira en el siguiente
element0 base e inherente a las acciones de Promoción Social, pues es a través 0e Ésta que se icontecer diario de la comunidad
esquema),
identifican las expectativas, el qué, el cómo, e{ cuánclo, el para quÉ en donde el individuo se :!:
i+
trans[orma en un suieio protagónic0 en la reconstrucción del espacio, su eniorn0 y su probie- SOCIAL
,A.CflONES EN LOS PROCESO§ DE PROMOCIÓN
mátit;a cotirjiana, predominand0 su sent¡miento s0lidari0 a través rje alternativas que prornue-

van la jusiicia y la igualdad social. Es ducir, para esta concepción la participación n0 se IBducE,
rNYEsflGAclÓN soc¡AL
en un sentido simplista, a la mera invitación o iníormación de ia población para que ésta asisia ]:

o bien participe en un evento o actividad, sino que representa un proceso que impiica acciones
{.*: Pmcrss q¡e pÉmilc obteoer
de sensibiiización, capacitación y educación sociai que propicien cambios de actiludes y res-
ponsabilidades coiectivas, riirigidas a resolver necesidades y probiemas básicos de los secto- .::
res sociales. :J
}Xl
En esie sentido, se parte de concebir a la Participación §ocial c0m0 un 0r0ces0 de mani-
.fi
festación, cooperacrón y movilización de grupos sociales que inieractúan e integran sus es-
EDUCACIÓN SOCIAL
fuerzos para eníreniar pioblemas y gesli0nar requerimientos qtte permitan ciar resnuesta a sus ::!s,

..+:ti
necesidades y aemandas prioritarias. Esta acción requiere de inriividuos con un ampiio senti- ubicsdos cn ri
do de responsabilidad que propicien la deiensa de sus derechos y ia capacidad de decidir su social que úcnen
gencmr ma visión te.
propro destrno. y dc prnicipación mm-

Descie esra nerspeciiva ia participación se convierte en erele motriz oe un pr0g¡'ama 0e Pmsrh onfomción. romo a siurciones y
;$? llo y c6oiidrción rie de la vid¡ cotidi¡ns en un
Promoción Social, en cuanto a 0ue asegura: de plnicipación quc tier¡e poiínco, económico y
;E objcdrc fudammul el io que in¿cnu modific¡i
-::i
tic un iE¡ social oue siru¡ y actituries a cavés de Prc-
:!r:
elemromorizyde
' La apertura de espacios en los procesos de planeación toma de decisiones y eiecución
pmyccu sociai.
sensibilización, motivación.

cit acciones, lo oueria c0m0 resultao0 que la p0blación se invoiucre 0e maneia aciiva --F
,i
y compromeiida con un proyecto de desarrollc, garaniizanuo su viaoiiidad, eiicacia y
organización, PaniciPación Y
por ende, un ntayor impacto social. gestión social.

" El que se propicien aciiiudes de auiodirección yauiogestión a través de ia coniormación :rri:

y consolidación de auténticas esrructuias oemocrálrcas de participación comunal y Da-
rrial. conocimiento de aspectos Conceil-
Por io que el promotor sociai debe de poseer un amplio
i::.:
' l-a promoción de acciones que respondan a la probiemática real y a la vida cotidiana oe ..r.d
fu,iui y *iioiologicos Oe invesilgaciOn social, que le permitan idenlificat y Garactetizar i:
los sectores populares, utilizando los recursos propios y sus potencialiriaoes sociaies obieiivas en t0rn0 a sus mani-
Problemática social asi ro*o fi toi*ulaciÓn de expiicaciones
con ei obieto d.
y culturales, ."}d
i-si*rÑ;i;;,,;ffi; driáoui po, iu intrincada interreiación
social'
' til que
ss propicis que las acciones de promoción ss rsaiicen en iunctón de las perscnas lIi qW sinan de baso a fa efiñoücron üe diagnosticos s'ciaie§
c'hetenies ac.IdBS c.n li
Y

y n0 ias psrsonas en t0rn0 a un modeio rigido e impositivo de oautas soctocuituiales ta detimitaciÓn üe estrategias'
reatde ta po¡trriOri'üurfi;;dresultad0
v ,situación
,::,i
marco§ poliiiros dirigirios, :a*
iif 33

JL '*t'
,:G::
 La Promoción Social desde una
oerspectrva sistémica LA PROMOCIÓN SOCIAL. UNA OPCION
METODOLÓGICA

,,,1,1':.}'ui::':Jil31',[||]'13!''u
es ei manei0 v ra coordinaciun oñ*ñ*ñ,0* activ. capaz de rrabaiar por elia
misma paia ,r,,rnr,o,IlIffi
iniepraies, a fin
iniesraies, interven,,;il;trilrr oe acción Lil#'rXtffiunsuieto
rin de oar resp'esiii i, pl,di',iiitilffii,xffi::lli,fii:iiff::ffiHi:l
n,,,;j,,ul"ljo.nll'llj]:^'j1.1lianirica in consecuencja resulta importante señalar querl-factor
normativo v esrrarésico quu de Iimiración geográfica
rome en culrti üriáio"rrn;,;iluirr,
oue le oermiran ra obtención irir'iriüür, y pciíricas rocairdao comunidad o secto; sociar.
ásiig;i;ir;i;o e¡ rrncNn áe irlnü,ie"r"a,,ion de una
coniuncion 1, potrncrai¡zrrion enire ros i¡ciividuos que ra componen cie sxisrenrr
0o de manera acliva a ta pootacion de medios y ,.rr*ioi invoruc:an_ aiueioo con nerieiia,i i-;; ilüirnden
qu€ se rnc,rp0re
io1;riffi;ffihes oe orientació, y rrrróiiu
sooiar para
rramenie con ros rimires adminisrraiivos
y ñilihil
ru unioio rrrriiriiJrrlilmica y
necese_
de una m¿nera acti,,a y ro*pio*rt¡i, dentro oe una zona puede trascender socrar
tes af logro de aljetivos
en ias dirigencras y trámiies
en torno ur oi,*iorio torüi po,.
c0n0uc'n- ias líneas póúticas timitioÍffiffi*;il,
¡econocjoas,,
eilo ia habiiioao naia ra r0ma 0e En esls senticio, erestabiecrmrento
0eclsl0nss v la tnelodolooía
nara la reat¡zacion oiesiro¡os esrai'án ceterminacos en Íunción
oe tÍmireioeogr¿i¡coiñ r;ffiüil*;i ylo rocaiiriac
renciaies oeterminantes en de vraoirioad s0n erement0s cie ias reiacioneique.se dan po, r, no*ogrneiriad
esta función ,i* ¡i pr*orion r0ie-
social. necesiriaries v probiemas asi como oe sus
mrento que se debe tener Aoemás oei amptio conoci- orr rirn*i rr-rtrü r,i, ouriuii, ;';;;iffirra¡re
soore.poiúl;;r;ür,;ilrltuir* pr,gramas que un territorio en común se'arar
para ia obtención
de recursos y
n0 gub'rnamenraies
ri rooi,iinrrün't'rr,r,r,o, institucionaies.
representa un factor princifaril;ffi rd ffi:
Por eiempro, en una coronia
Por oira parte, se desfll,rrynrio ,rnjnii*iiir¡Jiirüup, un secior
sociit o ¡ien una parte de
pr,ces0s de organización
ou-tirnir*para propiciar, ciesarroriar
y consoridar
ciicha coronia que oresente tas
caracteriiticii-üniüo* anteriormenie, o,
socrai oue sii'van oe
sopor.te¡r desarroro de acciones, por urupos cje dil,ersas coionias que comoarien,onJirrnu,
en o¡ro cas,, en
drseño v apiicacidn de
acciones oe eoucaiton y-c-Jpacitacion ro que ei sociales, economl¡is y cuituraies,
sin emnarso, es recomencjanie quá clanjo
social resulta iundamental para
ii.
;; i;;;;; un 0r.srama de promcc¡ón sociar
oarticipacioniou,J,ü,i,,p,n,a¡rer,
,T[:t!3;,.lr1lj,Jffij,:,, compiom;i;;;; un pi0yec_
rocaiice en áreas terrnoriares pequenis
(lÉo i ióii ruriiiasi q;;;,
ü *r,ria, que sus
se

Los reierentes conceniualesseñaiados

intesiantes riesar¡oiren r:rflqrt{rilr;, ;,,il;, J;
inresrar-y conjusar srs ohieiiuos,
,0,.,
anteriormen¡e, permiten cieierminar otra.siocaiidades. aoquiriánoosB una
que ias accio- mayor fuena social.
nes cie promoción social
están ,ii;gü;;;;; rrÁrni,iro locaiidad c secio¡ sociar que que la función socral oe ia promoción
Sccral ss cenria en ios
iactúa más inrensamsnte
rif:ri ;il,il,o, ür_ pllirrr,an problemas y necesidaces
inre- , d:iiij:iit:,.$:s,$elimitan
Jenera0as por las condici1111 comunss,
:omo interna alectanoo lioirqmiq;,.;;üldv politicas tanto de ia dinámica exrerna
sus niveias de vioa, ian¡i¿n;, ijesarroiio oe ios sectores p0pulares ilue presenian
l0a0es 0 gruDos socrales signiflcaiivo señajar qus esias ioca_
comparten urio*r rriir"ies, iormas
' 'T,*;1i,''
oroiuncas oesrguariaoes

.'
y conciciones 0e ex¡sienoia
i,,,iá, .*,i,,',u,,,o oniuúiii oác o, o,'o,, I inoolporar a ios sectores nopuiares en ras
estiaiegias de oesarroric,
I; ff [ilfJ;i:#:?X1íH'', i, c .es¿- 3 Pugnar Dor la lusticia social a rr*¿i
*
iúiir. espacios en la- organizaiión poiilica
- I vs' I''sw¡
:s 0ecrr su atención se centra en
formas de socrabiiicad c.m,reias, cuy.s mremDi.'s s:
sociai de Ia socieriad. 'i
¡eniifican por conriiciones y 4' Lograr oue ios servicios socialas
a'aces 0e cermitir acciones ou
convivencia, .ot,o¡rr* poi iniereses )/ prop0siics comun_os ssan alcanzados poi'ios ssctores p0DUiares a
iravás oe
üe gestoria social.
ra,. económiro,,cultu¡al, ;';;ffi;r-,
rooriiirián
r ev¡'eu, ;üm0 Dase os si crecimrenro sc_ - -oroc_.sos
c'ijenelai'procssosde organización capacitaciónl,,educaciónsccial
conlcssecÍoi:esDoDuiares
Asi pai'a ias acciones cie Fromoción sociai oeía que ssan elios mismos ios dirigsnres cie sus aspiracjones - "'
ei rescaie oe ra corioranroad rEprssenra un en cuant0 a; oesariojic.
:pecio esenciai, pues es a travÉs
rief conoc,mlento oe ia icm, oe
se¡ de una rocairoai, QUe se
¿ce oosibie ei enrenciimienic y cue ia Promoción Social deos ser consiiieraoa c0m0 una herramienia
explicaciún ou ü,.u,i ou inierreiaciones
ortr*i*
o* ,:l l!i.!lr9ta Dásrca
námrc¡ y comporiamientc, asicomo u., ""
::]:: =^tri3]!qlas 0e oesai'rollc sociai. "su esenc;a consists en rmDU¡sai v ai3n03Í ,i*. _
riioac oe los,Í"nómencs y probrsmas
r, ,ouniittrrrolrr"i, *rit,ri*r;;;;ilr*, pru¡¡;au_ "r'JrrIU uÉ l0s seclcres 0ue 0resenlan oi'oiuncas ciesigualoades sociaies, por-io ', prin- Gu3 *xige
orrlnriori*n ,, ,ron,rr* a'iar¡o v, en consecuencia v os justrcra rr,iui.rr-*orii or guur i¿ rrnoremenraclo, á, uli¡on*,
t sus aspiraciones e iniereses
ie riesarrolio. Foi i, ou' u r¡avÉs dei estudio
:;?::;:1,:i:.rolÍircos
,","_.rVd:..-
ioen:iíican rie ia coticiranrdao
vaioies' c0n0ucÍ2s, rr*rirr, rorr*
ou *0, orobiemes eicérera, c0nviriiÉr:-
rse en un eremenrc our da pauta ai esta¡rec¡mrá*to-¡,
,l:l:il:r ¡ur$ sóiicias en cuanio a que ras ;',rolt" f iilol;uÁ*nai. Anát¡sis y pc,st¿c/lyr, Buenos Aires, trvÍitaniias, !. 21
de inrervención p:qla ,,tuáCiónu, pruorsmatrcas ¿stán más ac0r0ss
¡ r:
:- ferrelr¿. i. lea¡n socnt a¡ ia canuntfi|.:sDar,e, HercEr, p. :l
0stn:rasie ! á ia ioli'na de se.-ln:rd¡r,,
dr ia Da},acior,:e ur,¿ ioc:i io ec. uúicánao¡á, comc ci:¿ 'r Cr; c;1.. Gaieana oe ra 0. S.. c 6
'o /dc¡. pr. 6-5.

35
 LA PROMOCIÓN SOCIAL. UNA OPCIÓN METODOLOGICA
La Promoción Social desde una perspectiva sistémica
la elaboragíÓn de estrate-
delos de Promoción Social, cuya caracterfstica esencial consiste-en
práctica de la Promociún §ocial es, en consecuenc¡a, muy ampl¡a y diversa en tuaRt0 a
n-it de los sectores
,.".! güiOu int*rurnción comunitaria más acordes con la realidad y ta cotidianidad
que aborda necesidades básicas de salud, alimentación, vivienda, desarrollo urbano y servi' colectivas en be-
ioilrltt incorporándoios de manera activa y comptometioa en actividades
cios ntibiicos, recreación y cultura. Además de atender problemas que por ias secuelas del sociafes, culturales e insti-
nriliio O, su comunidad o localidad, potenciilizando los r':cursos
mismo oesarrollo y ia complejidad de la dinámica social se h¿n afirmado en prioritarios, tales
tucionales existentes en el área,
corno: de ecologla, del medio ambiente, dei transporte urbano, de seguridad pÚblica, etcátera,
,ai
Todo ello en un marco de acción concertada, con fines múltiples e integrales, teniendo
como base las potencialidades sociales y culturaies, por lo que incorpora no sÓlo variables de
pobla-
desarrollo material, sino también variables socioculturates que permiten lomentar en la
ción un espfritu de trabaio común.

sobre
munidad debe
En el-llrtalecimiento de

'
.lt¡l"Ul!!lil¡.P'rrut§1119}:_
[,s oportuno resal|ar que en un programa de Promoción Social es indispensable
la utiliza- =:
,=É

ción l,aprovechamiento de los recursoi institucionales, gubernamentales

y no gubernamenta- ,{
plano incluso internacional, que permita el suminisiro de servictos
tes, en át local, nacional e
siempre pre- =
sociales y iécnicos asf como disposiciones administralivas concretas, leniendo .l§i
sente quá la principal protagonista es la poblaciÓn j$i
Estó significa la apeltura de espacios en la administración local a través
del fomento y ;9.
consulidaciÓn de esiructuras reales de pariicipaciÓn democráiica' comunal Ylo barrial' que$,
incgrpore a la población.en la toma de decisiones en cuanio a su propio desarrOllo local e .--§¡

incluso regionai y nacional. y

r.i-E
,ilg-,

lrlo hav que párrjer de visia que una localidad yio comunidad es un mictocosmos sociat, ü
que para su'superación y transformación es imprescindible la incorporaciÓn de sus comoo-'1-
nentes (insiituciones iormaies e inÍormales, población, organizaciones sociaies, etcáiera) en ¡$:'
un esfuerzo común compariido en pro dei meloramiento integrai colectivo,
',*,
por lo que resulta lundamenlal no perder de visra tas iéüciones o inteneiaciones de los;ü;
.'§1
diver$gs elemenros que se coniugan en la estruciura socioculturai 0e una comunidad, puBs
son éstas las que deierminan la movilidad, el iniercambio, la comunicaciÓn, en fin, ia dinámi'g-{
ca de sus miembros. Asi, en un programa cie Piomoción Social resulta esencial el
proceso de :'
conocimiento en cuanto a que permite rietectar las necesidades v problemas sociaies 0e lOs :,+

miembros de la tocatidad además de las caracierfstícas socioculturales v recunos potenciaies exi:' ,5i
ientes en la misma, torio ello con el lin de seniar bases sóiidas para el traoalo subsecuente, r,¡,,

A continuación, a pailir del anáiisis de la impoúancia de la construcciÓn de modelos, st r*1'

presema una pr¡puesia metodológica alternativa consistente en ei diseno y apiicaciÓn de mo";lr

'il y onarollo aela conunitiad, México' 0asis, 1990' p' 79

Escaianle Foilón, H. lnvesiigacid4 oryanizaaón
 :.i ir

.:tÉi:
ri'l¡l

r.::i:

:i:iitj

Capítulo ll

una alternativa metodorógica

,i;: de teorilcíáñl de intervención

Mtra: Silvia Gateana de ta

0,

sise parre de que uno

de los elementos básicos del¡nioque sistémico es,la,resolucion
pI,Dlemas, de
et diseño de morjeros es;ór;]d;ilñ;es¡e enÍooue ,o*o ,*
,,,:?,,:li:i: rliiif,:il, expiicacion uiturnariv.a meio_
I in;;;;;;i;; Jn ra reaf idad sociar,
, E[ermrnc modelo cuenia con una amplia gama de usos en ta c¡encia, y ouede reierirse
0esde a una maquera
hasia a un coniuñió"oe i=o¡as a¡stractas, o, ánl qr. jg*os prefieran
iflf il:
rj e n o m ina c ió ii
n n o d e t o s i i a i ¡ii üñ
aáíu Ji ü ;1 il;
ri i ri rr i, ü"r rl' Ei,io. r o n r o r r
u

.lundamentates
En este sentioo hav aufores como
Peler Achinsternl que estabrecen cuatro caracrerísilcas
de los modeios tr*¡iás:-'-
es un conjunro de suDuestcs
(LY:::!:,l,nlrico
urr m00el0 teÓric0,
cescribe un lipo de
acerca de aigún obfero o sistema
obieto o:sistema airíbüyendole io qur pááiji llamarse
estrucrura jnrerna. una composición una

.r'
o ,n muraniimo
propieoades rje ese obieto ,
'-
,liurá.
-
que exoricañ, al tomario ,r*;;;;;;ili;:
,,0tt,ersas
url modei0 teoiic0 se consicjera
c0m0 una aproximación útil para ciertos propósitos,
un modeio determinado prtu- ti valor oe
¡uióai*,,ril, ii]o- iirs punros de visia drferenres aunque reia-
---
. Achfisrern. P. Los moaetos rÉó.,c¿J-. Méx¡co. UNAE1. 1987. pp. 6_io.

39
 LA PROMOCIÓN SOCIAL. UNA OPCION METODOLÓGICA
La construcción de modelos
Un modeto es la representación abstracta que a traves de la identificación y caracterizacióri
cionado§: cuán biBn sifve a l0§ fine§ para l0§ gue §e emplBa, y cuán c0mpleta y exacta es la
,

representaciÓn 0ue pr0p0ne. deloscomponentesdeunoovariossistemas,asfcomodesusasociaciones, interrelacionesy

4. Es frecuente que un modelo leúrico se formule, desanolle y hasta llegue a denominarse con base ¡¡a¡¡ifestaciones internas y externas, permite la determinaciÓn de una estructura lógica de ac-
y/o alleración de
en una analogía entre ei objeto o sistema descrito por el y aigrin otro obieto o sistema diferente, tividades y procedimientos que tienen como obietivos la modificaciÓn varia-
Esto implica una comparación en la que se observan propiedades y principios similares en bles que están generando una siiuaciÓn específica u organizaciÓn en el sistema.
presenta como propiedades:
algunos aspectos.2 Asi, un modelo desde la perspectiva sistémica

D0 acuerdo con estas caracterÍsticas, podemos decir.que el modelo teórico para Achinstein 1. La identificación y conocimiento (cualitativa y cuantitativa)de les componentes y rela-
es una abstracción de los diversos componentes de un obieto 0 sistema y que posee una ciones internas y externas de un sistem¿'
y en la dinámica del sistema.
2. El análisis de las interrelaciones su determinación
estructura interna que le otorga un c0niunto de propiedades y las cuales pueden ser modifica' un computador) observado en un
das y/o ampliadas según los Íines que se estabtezcan. -
¡. iai¡mutaciOn del comportamiento dinámico (sobre
y utilizables.
sistema que permita introducir decisiones aceptables
Existen otros autoles, como Wilson, que señalan al modelo c0m0 representaciones de la
de modificaciÓn y transtormación a partir de
4. La búsqueda y generación de alternaiivas
realidad o bien como instrumento que verilica las teorias en cuanto a que pueden utilizar§e con .-
en el conocimiento racional de las
de'toma de decisiones tundamentados
Irorrsor
tines rle ettpliCación, predicoión, cálculo, SistematizaciÓn, detivaciÓn de leyes, etcetera.
,/' "Un modelo es ta interpretación exglf 0 taf] =
:E
interrelaciones de un sistema.

sotuedeexpresarseenmatemáiicas,sÍmboios.:J manera, un moiielo se construye para la comprensiÓn de

un aspecto de la reaiidad,
o pa¡a0ras,
0 pe[o en essnc¡a
palabras, pero descripción ot
utE uescltl,u¡uti
esencia es una de uiluuauuu, atributos y tas
procesos uo dutuuru)
entidades, pruuE§u§ rdr rela-
rGrd- i,.a § De esta

expresa cgn claridad las compleias interrelaciones, descubre las deierminaciones y aspectos
c¡ones enire ellos. Puede ser descriptivo o ilustralivo, peto, sobre torio, {g!g¡9¡"g!1",3 j*i
j*, esenciales de la compleiidad del mundc real y da pauta al cambio y/o transformaciÓn, por lo
Sin embargo, la definición de Aracil presenta una mayor precisión en cuanto a que anaiia a=i' a?t
que representa una aiiernativa promisoria y novedosa no sÓlo para el conocimiento de la rea-
aspecto .ffi
mooelos en sisiemas sociales: "Constiiuye una representación abstracta de un cierto aspect0 lidad, sino para incidir en ella,
de la reaiioad y tiene una estrucrura que está formada Dor l0s elementos que catacterizan §
calactetizan el -#
El uso de modeios c0m0 una herramienta básica dei enioque sistémico en la comprensiÓn
aspeclo oe la realioari morielado, por las relaciones'entre eiementos",4
y
#
F y ia aorehensión ciei mundo, es rie gran utiliriad oara las ciencias sociales, sobre toco en
Pana el Trabaio Sociai es tamiliar deíinición sobre este tópico oue prooorciona Ander.E
ta rjisciplinas como ei Trabaio Social, cuya práctica se caraneriza por ei c0ntaclo estrecho con ia
"rcnr!_Ula rcpreseniación oi!§ligsfgn
Egg "rcnr!-ura desii'. §
rgstruqqrqn simpiiÍicada de una ctase de ienómenos desii'
0 l*' pobiación y por la intervenciÓn directa en la problemáiica social'
nád0fiffi-iicar
nados, a expiicar los Íenómenos
ÍenómenosTe olTá'ifiii-da'd actuar sobre elia",s
E r-áiidad o aciuar #E La conveniencia de su aplicación radica en su capaciriad de simpliiicar ia compieiidad oe
es una representaciÓn abs- :E' 'ios sisiemas sociaies, haciendo explíciias las impiicaciones de la intrincacia red de relaciones
track rjgun t.eIO[-eIg o conj un ropieoa' .$ exisren en ciichos sisiemas, Dor orra parte, el estutiio, análisis e integración rie esias
su rjinámica desanollo.
-que
oes inte¡retaciones
e de y -I:
:Y;, inieracciones, rian paura a la expiicación oe la dinámica sociai desde una petspectiva giobai v
Pct otra parie, si se rescatan algunos planteamienios básicos del enioque sistémico y se ,g rutdt
toma t:n cuenia que ei abordaie oe la reaiidad implica un iiiseño rie estlategias de acción que entendimiento proiundo y general dei sisiema social, permite la conliguración cie estta-
.É Ei
tienen como Íinaiidad origina una transfomacién rje compoilamientos de un sisiema, basa- ;S iegias iniegraies multidimensionales que
v dirigen otganizan y orientan ia acción para una
dos en un proceso de toma de decisiones, la deiinición de modelo tendría que caracierizar la ,ii. mayor eficacia y eiiciencia en la intervencion de la problemática social'
intervernción, c0m0 se muestra a coniinuación: ;j*,

UTILIDAD DEL DISEÑO Y APLICACIÓN DE MODELOS

2
E,¡g, d, Idcnrcas os rnvesligacidn sociai, Argentina, Cid,1g81, p,(i4. La utiiiriad oel diseño ue modelos de inlervención, Iadtca en iormaiizar la acción a ttavÉs de ta
3
lVilso¡i, E. Srsiemas: concepio, netodotog¡a y ap¡¡caciones,Méiico, Limusa, 1gg3, p. ZB. cuai se pueda piasmar probiemáiica detectaoa y ios iines
'{ 6i?. cii,, Aracil, J., p. 18.
una clara relación entie ia situación
5
00. cii., tqg, f.., ¡. §4.
A1
 La consrrucción de modelos
Ln pRoli¡oclóN soclAl. UNA Opc¡óN J\¡etooot
óclc¡
i accl0nss que el promotor social consicieia
)os más idóneos para modilicar o :j$ senala que tocio el mundo io emplea instintivamente cuandd
'ealidad
par¡uou uu tlansforma¡ la toma decisiones. Esia elección
de rrurrutuu
acuerdo a sU
su eSIU0l0
estudio y eXI)llCaCión pirrloi
exnlicación plevi0s, r:.trtjza,con base án rn ron;rnto de daros sobre un asDecio
Es imporiante para la construcciún
:Il*,1:ti:::l:l{i:l:
reatidad, que se adouiere a rravés de ta de ia
de un model0 ei proces0 de toma de
decisiones, me_
experiencia ylá'o¡iérváciénl bñ;, te'un proceso Oe
iianle el cuai se determinan con anteiación indagaciÓn eIl el cuai se extraen las caraeterÍsticas
ias alternativas y los procedimientos

resoiver, ' -'.'-'"

elegidos esenciales que peimite" la representacion
rntre diversas posibiridaoes en
iunción ¡r rir¡irioro y li poteñciirid;jár-ior'irrrroo* qru
oelasoectr) 0 problente qtte se inienia
ie 0tjedan 0btener en relación.tanto
;ocio cuituraies rie ia poblacién
a denlandas y recuiíoíe¡sili;;;ffi tas'conoiciones .,i:
Stn emnargo, est0 n0 quiere decir que
ios procesos meniaies comunes y ordinarios
n0 sean
útiles pero la no Íormaiización cie ios mismos
A partir de lo anterioi es posibie i,d rorrri,ioáiüunJr riii¡ürir"^Jrin"ia traoucc¡or
resarta¡ dos características esenciares ia compieiiciad y ias estructuras de la reaiinren*ac¡on oe
0; 0rimero, permite ciar un. seniioo de un mode_ caracteretrcas rie los sisiemas sociales, en
integrar u.ii rir,rrnrión con ¡ase elti'contigura- ii::!l acciones integrales ccncreias que persigan
ru mooitiricion y rr*rio*rrion-.'-'-"'"
r;:'i::
;ión de frenres de aciuación muttilactoriaies
y muttioisciprinarios por medio de ;'.:.i [n este sentido, el ordenamiento lúgico y concalenaoo que
roniormación rie una consreiación de
la .,. '. ii
se ca a inlervenciún a iraves
progn*ur y'proyectos de un modelo, da pauta ai estabrecimiéntoie
eflejen un conjunto de acciones oe operacroneiiácuenciaies
concatenáoos entre sique
y rontinuiu q* drn ,rrn_ muliiÍacrorial que identifica a los complejos
respuesras y aboroa¡es;á;;;;;ii;;;; i;;;;
sociaies.
a de una relación de complementariedad Esia idea es basiante congruente
rinteroepenoencia de las acciones c0m0 ie. t:: si se aplica al concepto de comunidad debido al conjunto
ultado del conocimienio multidimensionar de fuerzas que actÚan en la misma.
v mrliicuusal de vv ia rwsr¡uqu' !es decir, la
re realiciad Como se seniio-con anterioridad, en una iocaiiriari uonflu-
omprensión c0m0 un iodo, como unidad
soiial. ye una red compieja
rje interacciones sociaies, y para incidir e imp"tii
* iüliontematica es
como una segunoa característica, y *n
ita iaconcepción y expricación rje raieaiidad
ronrrrrrncia de ro anierior, un modero ileva impii- necesario el conocimienio rauonal y objetivo que generan su
particularidar corflo un todo
oin¿mica, ;; i- ororgan su
compuesto e ininieligibre a simple ririr, poiñ;
i¡óuiro, v representa una perspectiva hipoié- F;'p,il:
ca oe intervenciÓn en oonrie ia eisctividaii ciar algÚn cambio o modiiicación en su siiuación pioblemática es necesario
e irioneroiii van a ser comprobadas con un conoc¡mienio
ia caoacioad global y el diseño
ue 0resenten las acciones nara resoiver
uDuestcs puedan
ra situación probiemática cie ia tocáiiciia y cui/,s
'i, "qri
racionar de un coniunro oe estrategiai y irrirrr, --q,rirr.'
resencia consranre de ios mismos en
converiirse en nuerros reÍerenres teoiicos,
Jr iinrJjic-,
exista una ,.
Por io anterior, la meiodología de
ción social renresenta un beneiicio
y
diseño - -"
aplicaiion de modeios en accionss irs Drorrü-
u¡' uúú¡ui¡
diversas expeiiencias cie aprlcacion-ümoderos oe un ,uuntc iou;,
romoción sccial, asrc0m0 un seguimiento y
:rmiian su geneiairoad
consirucción ieórica de
v! wurv! ruP
,rprrrto, ou, rr*, 'Simpiiiica es ciecir,.precisa las implica:iones de las compiejas relaciones.
sin ambigüe-
Por lo que ia utilinad de un modein oades, meiorando la comprensión de la naturaleza de
de intervención p0r una oarie, se centra en la direclio- los probiemas exisientes en uila
liirjad rie la acciÓn y, DOr 0lia, en el estabiecer condiiiones comuniüad, asi c0m0 la oe la inirincarja ¡eo reiacionai ds ics nlismos y
favorables para la teorrzacrón en
ssencia or sus
maniiestacrones.
sentioo cie que se puniualiza \r 00serva ei comporta;ienia
oe variabie, qu, ,ri, impiÍciias
nfo en ia explicación comc en eiaooroaje oe la proóiemáiica 'Permiie la i"acionaiidad de la iniervención cianrio pauia a la íoi'muiac!ún Cr ¡oiriivcs v
sociai atenrjida, No o¡stanie,
tra el logro oe esta Última talea es esiiaiegias úiiles vlaotes y ac0r0ss con ia orobrernáiica v la cjinarnica oe un¡ Iocaiiaai
iunciamsntai estabiecer.ie manera continua proces0s de
guimtento y anáiisrs 0ue oen pauia o comuniciac.
a la expiicación de ias vanabie, p,or**r'iocialas 1, oe
tudr o.
'Asi, un mocieio 0e iniervención permiie que io.s procesos de esiudro v exoiicación aboroa- Poi io que la inÍcrmación contenicia en un mocielo en
cuanto al obieto ], sujeros rje inter-
s en une cOmuriioac se retroajimenren
DIaI sL, esiao0 dinamico ororgan00re
a oai'tlr rje ia ooservacio. r,irui ou: icsioilirer t'erciÓn (probiemática comunidao, etcéierat ceoe iie evioeniiai'cr0cssos
óircura,es mulfitii-
,ruol. orirtirioi= :irár-ñrrr* ,"i0, ,rü,*,es tsJr,_
mensionaias
ir mulii:ausales qus reÍieien ia inleroependencia,v siJ Bsia0¡ ism00ial y
s oue íunciamentafi nuestÍa acruación y, ac0'1l0Oaticj0 y,
oor oiro ladc, enr;ouecen ios marccs meiccológi- en ccnsecuencia. se deriven acciones nruiiiserrorialss v no esifuciilres 0e
s, lo, que 0a paura a reorientar coniinuámente eroce0rmlenios
ia acción. ngtoos lr iineales.
r-a icjea cie utiii¿ai'morieios esle senti0!, un modelc debe oe ser pleciso, c0r'rc¡s0 y 00neíente er cuenio a re sxtlc-
üai"a renres€nla¡ sisiemas sociales c0m0 apunta Areci16 no tie-
n na0a esenc¡eimente nuevc, ^.-.ln
¡rrii0rl
En su lioro inrrcriucc:¡in e ia riinánice 0e sistenas ei auio: 0s la situación orobiemáiica
]/a ia Eama ce accicnes paia incioir en ia reajiiac. Is ceci:,
el diseña00r
del m0dei0 debe cie cuidar lá congruencia ce ias orocuesras 0e inie;,isncion y
0efeclacio en i: reaiidad, c see, cue se oeben punruaiiza: iai
il
a uc- ¿,4 , A.acij. j., F i ciiversas relacicn:s iirecias ¿

"li
,12
 LA PROMOC]ÓN SOCIAL. tn{A OPCIÓN METODOLÓGICA
La construcción de modeios
es10 genere necesariamente un cambio de estado 0 de organización dei sistema mismo. Pa¡a
inriirectas de la parte opemtiva del modelo (programas, proyectos, actividades y pr0ce0¡mlen- una mar¡or claridad de esta identificación de variables en el m0del0 se ut¡iiza el siguienie
tos) que se piantean c0m0 respuestes a la problemática, diagrama.

VARIABTES
BASIS METODOLÓGICAS PABA EL DISEÑO DE I\ilODELOS
EXÓGENAS

y
Para er diseño cie modeloses necesario precisaralgunos aspectos que son televantes deter-
minantes en la metodoiogfa que se empiea para su coflfiguraciÓn,
que se desea abgr6ar,
Un primeraspecto es á eshblecimiento rje los iímites de la situación
que está gene-
los cuaies van a ser definidos esencialmente en lunciÓn de las inietrelaciones
rando la dinamica del sistema o sistemas involucrados en dicha situación.
de variables lineales o simples entre dos o mas
En un sistema se detectan interrelaciones
Al considerar un sislema dinámico c0m0 una unidad, tácitamente se asume
que existen unos dependencia' recipiocidad y deter-
quiere decir que
componenres, las que mueslran una conexión de ierarquÍa,
lÍmiles que separan esla unidad del medio en el que está inserta[...] io cual no ylo ltansiormaciÓn o bien de manteni-
de los límiles, sino que *inárlon y pueden dar ta posibiiitiad de modiiicación
el comporlamiento del si$ema no vaya a estar alectado desde el exterior
Cragiana
perturbaciÓn que atecla al miento o áutorregulación, c0m0 se muestra en el
ia acción del medio sobre et sisiema puede ser considerada como una
comDortamienio auténomo del sistema; peto ella misma no suministra al sistema sus caracte-

rÍsticas peculiares.T

En este sentido, los limites deben de incluir en su inierior aquellos componenies o varia-
básico para
bles necesarios para gene6r los moiios de comportamienlo de interés. Un apoyo
L setección cie diciloi componentes io represenia un coniunto de definiciones sobre el siste-
ma motivo oe esrudio, lo que posibiiita irleniiiicar ias interrelaciones que dan razÓn iie se¡
ai

torio.
gtro eiemenio que contribuye a esrablecer los limites, lo reoresenia ei coniunio de aptecia-
por el
clone:; de ias que parte el diseñador de mooetcs, las cuales se encuentran determina0as
marco de definiciones iniciales sobre ei sistema y de aiguna manera van delimitando
su inte-
p0i'eiempio: ias interreiaciones que
y
rÉs niveioe proiunriiciarien cuanto a su conocimientoi
se asiumen deniro del sisiema, los componenles qus iniciaimente lo conf iguran la
y posible
organización que guargan dichos comoonentes en Íunción de las interrelaciones
de reiaclÓn causal
Por otia pane, existen los bucies de realimeniaciÓn o caoenas cerrades
Un segunrio aEecio io represenra la irjeniiiicación ae los tipos rie comoonentes o de varia'
que involucian a un conjunto de variables que refuerzan y/0 agudizan su variaciÓn inictai
bies que iniervienen en un modei0, los cuales puetien clasificarse en exógenos y endÓgenos'
como se oDserva en el diagi'ama,
Los primeros n0 son determinantes en la conÍiguración de la organización que estabiecen ias
inrerlelaciones quo precisatt las caracteilsticas esenciilies rjei sisiema, riichas variabies 0 cotTl' ¡--,a
mooi'
Donerfltes sirven para describir los eiectos sobre el sistema
que s0tt susceptibles de ser
/' ./"
t,,r
ficagos rirsde ei exterior del misma, Las variables endógenas son ias oue caractetizan ias
inierreriaciones que deierminan ia dinámica y razón de ser delsislema. Su oosibie modiÍica-
\t'
\/J )

ción está en función oe la aiteración tanto oe variabies endÓ0enas como de exÓgenas sin oue
"5-c
A

¡ ú,r. cil., Aracil,,i., pp. 40-4'l

^<

AA
 La construcción de modelos LA PROMOCJON SOCIAL. UNA OPCION
METODOLÓGICA
Poi'lo que, pala pr0piciar algÚn tipo de modificación
0 alteración, requiere 0e un estudi0 to de las interrelaciones con olrc¡sistemas,
Por otra parie, deiimita ios
r:: sujetos que ias lievan a
es q ue i ntesran iii,ii'ni-,"iadas
lfJli:i:i|.,:lltl'J:f
de ¡elación es común en ?:T:,11T- lil, lb
r

ros sistemas sociaies por su carácie¡

¡ste ri po
!i:il?c;lffiil;lT;:if::,1:',r¡i',j':ly':l*
, [onünt' d* i,ñ'üj;;;ü;' cabo
maniriesran
manttlestan
dinámico v ra compiilr.l'o'iJll a pariir deldrseño
y operación rie un prognma
organización' No obstante, es necesario acrarai que dp*úil;;;;;]:'''""''"0't{uüss
ra diversidad oe r;;,jri,drd ;;re De esta manera, er diagrama
númerudereracionesirinearesy,cadenascausat'ás),iinoartipoyniverdecorreraciones reduce ar oescribiias *tu,*i;;;;;r, tanto
encógenas c0m0 exógenas gue
están 0eierminando Ia dinámica
variabilidacj de las mismas y al número aia rier obleio motiuo oe e;üoio,
A su vez, se observa aue er
oe variaÚtái'que se invoiucran en
ia inrrinc¡da reairdad se hac: 0e la realioad simplifica *rre que
la diversidaci oe miniüiüciones
social Lo qus va coniormando verdaderos circuios jioad oei objero aboroado,
ds ia misma, asicorno ia comuie-
sin rerprrrm ni saiida, refleiando a simpie
vista una dificurtad para su c'niprensión y,
un ronrururnria, para su inte,rrnrion un iercer asnecto necesario y fundamental para
Ianio ia delimitaciÓn del área de inteiás a el diseño.de morielos, lo representa
través ciel estabiecimiento de iímiies, como diagramas causaies, ástos son esquemas el uso i-§
ia que permiten identificary
ioentiticación de variabres o componentes, organizar las drversas rslaci0-
resurtan fundamenures il n;ilil;rsión de la
ios eiemenios constituventes dei
sistema , ,irrrrm q,ir ri in*irr,rn-e¡
metodoiogía para el diseño de modelos
pauta a un primer nivel cie
rie hecho es un corte que se hace de
ia reaiidacirjando ffil[t ia stuaci¿n
sim,plicidad de ia multiplñidad. con ia finalidad Para ia elaOoración de un diagrama
se utiiiza ei nombre de ios eiementos
cje ser ctaros en oue van
sÍoor riechas cuya direccionaiidáo unidos entre
lllf"t::rrylm¡s ln
eiempio de ias acciones oe Promoción.sociaien
ei Distrito Fecierat JioiiJóiñ ál t,;;;;;;ili#,;;; ffi#:r, ds causa
es_,ar¿
area 0e gran reievancra y trascenciencia efeclo o bien de correiaciÓn, 0
en la disciolina de lrabaio social. rs imporranre señilriñ;], represeniación gráfica
no contiene iníor-
IT''{T'ERRELA C§ ONE§ EXÓ GENA§.EI§D
O GEN AS
mación cu¿nrfatrra, simpiemente,es
naturaleza dr las reiaciones
de
un insrrumento que permiie tenei.una maygi
influencia. j -' ffi; #i;
I--< una vez gue se citaron los elementos
básicos de un modeio, se puede iniciai-la
¡Mrf,nEucloltEs riesciipción ds
!X0 TNN las Íases para su ciiseño
posioilioac
sin deiai deioveil q;;ñ;;;
representan un pr0ceso rigirjo v iinsal jn
s
ds :ambios na', qu' iec,r'ar que drcna metoootogra
osscrjoj, sistemas sociares
en esie a,ariad.;'fiili':
ous se oisirnguen Doi su
ción y crsaiivioad de
",¿ái,lij,ñu=*,ü,oe ta drnamica
¡cuercc a ras minii'eiilionü,;;;;,.,rienros
;;idffi;;gg
¡a iiln'.,e-

N§JLIDÁN soriar
Ei proceso para el ciiseño de un morjeio se integra ocr stere etapesi
PROCESOMETCDOLÓGICOPANAELDTSEÑOEIMPLEME¡ITACIONDEMCDE.,OS
DEINT§TIVENCI{J¡T

__ _, MOI1IENTO
- EXPLTCATTVO

IliOMENTO
{E,limsseclu NORA{ATIVO
)e LA trcwotr §oo[ r- - - ESTR-{TEGICo
ÁcooMSQUE
IEITwO
¡EXE{Orc
Dlmnom
lr
EL sm¡^!
rr:msmerD^B! ¡Asrs-i
lloRo^M@N Y u i4f¡oaooE
{JesmEñES&l
iffiffiffi,5"T1ÍÍ#,* ill0iü[i']Ta

Uo¡ic se observa en ei diagrama, la construcción I

/-::\
íil!ñlxi\
oel área moiivo oe esiudio inicla,con uil I \.¡§\i, /
I

I
narco eoistemoiógico que se sin¡eiiz¡
en ei conocimiento oe jos alcances \¡ iimiiaciones oe los
lr.gíamas QUe imoremenian aü:r0n3s cr: promccion
soclar en el Drstriio,-e¡e,a:. lo,,o ru, ,
lartir 0e un malc0 c0ncepruai, se ceiinen ios eiemenios asenc¡aies
0ue carac¡erizan esie iiDñ oe
'cctÓne.. los cuales ?erñiren ia ioenliiicacion ciel sis(ema er: i<- reailodc.
aoemas de, reconoclmtel,-
fr -.----...-
46

'¿_.1j. --
..:;iii*;-r,.i
 LA pRoMoctoN soctAL. UNA opcroN H¿eronotóclce
La construccién de modeios
- a/ Establecimiento de variables e indicadores (basados en los elementos esenciales iden-
tder¡fir¡cac¡ln det árca o s¡tuac¡r,n. Se inic¡a c0n la dsl¡mitación del área o situaciÓn de it
tificados en la conceotualización),
intnrÁo. ^^' ll ;l: se h¡re necesaiio que se estai'r"'"?t los lfmiies e identiÍique el (los) i
:--_
*11

sistema(s), tlariables 0 componentes, asic0m0 las interrelaciones exúgenas y eiiüógcíi;5 qu. de la realidarj, es necesario definii pará-
Con la linairoao cie no'perderse en la diversioad
determinan la dinámica y cgmpgriamignio de la situación-problemática. Pot lo que se rBco-
metros que 0rienten los acercamientos con ia realidad, sin que esio signifique esiablecer lími-
miendan los siguientes pasos.
tes lígidos gue obstacuiicen y encuadren las manifestaciones del mundo rea[.
1r{.
que desea
a/ EiaboraciÓn clara de objetivos: re§ppnciendg al cuestionamiento [qué es lo
b/ Determinación de técnicas y eiaboraciÓn de instrumentos.
conocer? r:-i:r
I/ Conceptuali¿ación de la situaciÓn o área de inierés,
técnicas y diseño de instrumentos esté acorde a las caracte-
o.:._j
Se sugiere que la selección de
ristjcas y condiciones de los suietos que estén inmersos en {a situaciÓn o
área de interés' y
de los sistemas'
A partir de un marco conceptual se identiiican los eiementos esenciales cualitalivos,
sobre totio dar éniasis a las variables e indicadores
dando pauta a la tipologia de vartables y al reconocimiento de intetrelaciones'
.:
. cJ RecopilaciÓn de datos del área o situaciÓn de interés'
ci Elaboración de dtagramas causaie§,
se involu-
indispensable que el personal asignado al traLraio de invesiigación de campo
se establece una clarificación y ordenamiento
És
Rep¡esenta el primer bosqueio en donde posturas lineales y
y cre c0m0 un personaje más de ia cotidianidad del área, deiando de lado
inicial de los sistemas y *i*¡f*i, ionformando ias diversas esttucturas (lineales cadenas y
verticaies. Por otra parte, es iundamental la rellexión constante en cuant0 a la iuncionaiidad
causales) surgidas de la interrelación.
y opiniÓn de exper' utilidad de las técnicas y procedimientost hay que recordar que esta etaoa de captaciÓn es
En esia Íase es imporiante la consulta de literatura a[ respecto, el apoyo
pueden iundamentai en cuanto a ia comprensiÓn obietiva de la realida0
tos asf como la propia experiencia, Cabe señalar que estas estrugturas Conceptuaies
de ia realidad de
ser suscepiibies'de'modificición án cuanto se prof undice en e{ conocimiento
d/ ClasificaciÓn codificaciÓn cie la informaciÓn'
las etapas subsecuenies, poi fo qu, los procesos de srmulaciÓn genetados en
ias stguientes ¡r

elapa:i represenlan el criierio último pará determinar la similitud con ia reaiidad, sin lgnotar
que el crrlerio de valioez es la elicacia y eliciencia de las acciones que Se fo.rmulan
paia su
.:
modr lrcauón y/o lranslormacrón
':i
Una vez recabacia la inÍormaciÓn, es necesaria su organizaciÓn y oroenamienic pam io
j:i;i
cual se recomienda que se realice una primera ciasifrcación a pariir de las interrelaciones y
una subclasiÍicación con base en sus características {iipos cie inieracciÓn, maniiesiaciÓn, con-
:-iI
tenido, airibuios, eiementos esenciales, asnciaciones y disociaciones, stgniiicado c0n re§0ec-

\ Caracierización de tas interrelaciones, Consiste en ia descripoión cietallada

cie ia multidi- to a ia rotalioao etcetera).
mensionaiioad de ta situaciln o'oietivo, por lo que la descripciÓn se centra en el coniunfo
multifacéiico y fluido de las inrerrálaciones, destacánoose sus alributos neculiares y rjisiinti' e) Diagrama causal

vos, los eiementos esenciaies que ias determinan, su contenido, sus manifestaciones, su gra^
do e inlensidad de asociación v disociación así c0m0 su signiiicación en la toiaiidad. [n esra represenmción gráfica se in¡orooran ias aoonactones 00ienidas 0e l0s acerca-
Su intencionalidad rudica in construir a partir der la reaiidad ios diversos sscenari0s
y .,':;:
,i;r. mientos a ia realidaci, pgr i0 que se 0a un proceso de perfeccionemien{o que sustituYe al
_

conditiones que se desea analizar, por l0 que se hace necesario el acercamlenio constanie
v diagrama inicial de la primera iase lnciu¡le sobre todo ios tipos de teiaciÓn, su graco cie

continuo con la realiriad. Por io que es determinante puntualizat que esia elapa es esenciai en influencia, ios atributos signiiicativos, sus manilestaciones, asÍc0m0 su aicance en ia tolali-
jl t'r¡i
0a0. P0r io que se recomien0a ia uiilizacrión de una simbologia y la valoración maiemáiica.
ei proces0 de diseño rie un mooeio, pues es realmente en esie momenlo donde se determinai]
las variables v ias interreiaciones qus se obseruan cuaiitaiiva )'l cuaniiiali'lamente en la situa- ,- ::::

ción tr área o'nieiivo, por l0 que el uso de iécnicas d'e campo y ios insirumenics de registro son -tnterpreración j, c¡nceDwatizact+n 0E inrcrretaciones ista Íase se uoica en ia expiica-
:.:i]
primcrriiaies Bn esta iase, danrio eniasis a la eiaboración de los mismos y ai aiinamiento con'
ciÓn de ias
diveisas tnrerretaci¡nts en un contexio de compieiidad inierna y exlerna, ideniiÍi-

iinuo, Pam el de¡anollo de esta iase sB ptoponen ios siguientes pasos:

49
48
 Ls construcción de modelos
LA PROMOCIoN SoCIAL. UNA oPCIÓN METoDoLoGICA
cándose ios procesos de asociación
verticar 0 ierárquiua, io que cia pauta
a la ;m § Busqueda de alternativas y toma de decisiones, Consiste en la eiección de esriategias
lllffiJJ,c,,#¿,'J:Hy,il;z,1',un
de ias ,ar.,a¡iei o cJmponenies , puui,
o, il;;ilñ;,; lineas de acciÓn oue tienen como f in dar respuesta a la probiemáiica
expiicada y tocalizada en
y

ra fase anterror Es oecir sB posee un conocrmienio

AsI esta fase reoresenta un esfueno
cie sfniesis cie composición dei pe¡mite delinear alternaiivas oue represenian
detailad0 en rá siiíacion *fi*ro,
ri qrii
exoosición v prorundización dri'los
todo a partir de ra estrategias oe camnio
erementoi inrervi;;ñ;;';'ü;ii,i*¡i"r'l¡rrriro, /ñocilircacicn [st¡ ini-
con er plica procesos ie iomadecisiones qus generaimente se activan pór iu urgriua
cie
auxiiio de un fflarco conceptual, to que permiie'ü'irconst,urrión ñe satisia-
teórica de las diferenres cer necssirjades' Sin embaigo, es imposibiá responcier
interreiaciones, oue identifiquen ias situaciones cie entrada ui ronirnro au necesrrjaoes
proutema¡cas v criticas, en consecuencia,
ias bases para ia formulacion oe estátá[ias se 0ue §e 0iesentan, por io que es indisoensabie ia iormulación
de diversas aliernativas que den
11utte93n oe camoio vio *roñiruoón, para el
pa-uta a una selección acorde e idónea
desarrollo dg esta fase se sugieren
tos siguienteioiiás: en función rie la problemática que se intenta abor0ar, l iasr
!Tdf:!g+lec!jE_L0!_gue_s_e-qugl.lie, asicomc al nivet de exnecratrvar oqJ
lcs suletos socrates ¡nvoiucraoos en ei proceso
!r ';[.r]t"1",.,,
,i^,'.,,l - rñi;;;
a/ Selección de teorías para expiicar las interreiaciones. 0e toma de decisrones.
Por lc anierior resulta útil tg_qlqbqrqqjQn oe un esbozo qrñ'bLimita
de imagsn obietivo r¿

La selecciÓn oe las teorías oara exolicai'las

inrerrelaciones estará básicamente fundamen-
co¡1tru.9¡1ói
!e-
una náiili ue proiiiemái:meiiioi-rrnes mtun,io *lr*irciffi pai-a ia bús-
0ueda y Íormulación ds aliernativas con obielrvos rñregraies y
tada en el rliagi'ama causal de ia r*gun,ju secuencraies rr rárit-uinrro
irr*
,n ur ,rul ss prasma ia diversidad de ia situa_ mediano y largo plazo a úavÉs 0e ia deieccrón de obsticuios,
ciÓn obieiivo' [s imporiante señaiir que se oe¡e eviür ei caer en la poiencialización de ¡.ery¡sor,
ciiscurscs eiteri{es. cuyo qe opo¡iunl5iqgq¡ sqícomo la evaiuación de Iimitaciones
nivel oe nroÍundizaciÓn oropicia cue se pierria !,alcances funoameniacios en esiu-
ta retlexiOn sobre las interreiaciones cje inierés tlios cieviabilitlad
I bien' en el caso exIremo, el propiciar la ulilización áe concepios ¡,en-el análisis cie inierreraciones oel eqúipo o *ni,orJ ,nrrifaoa oei oiseno
1r deiiniciones aislados que '; o0eraciones ieimooelo y ios suietos scciaies oue figuran con un paoeiproiagónico en la
Jan Daula a la reiie¡ación de io
oue ya se c0n0ce, sin proporcionr, álr*rnüi que organizaciÓn de ia situación o área de esiuciio Pare
:xnli ceciones sólittas e inregrales.
lermitan ias ti ¡'eaiización de esta stapa e:, oporrunc
i0mar en cuenta ios sigurentes Dasos:

¿i Eiaboración Ce marcos sxpiicaiivos. z-al Elaboracién Ce imagen objetivo

La finaiidad rie un ma¡co expiicaiivo es exponsr

en iorma clai.a v ccm0ronsibie ia naiuraie- I: ia descripción ietallaoa de i¿ situaciún ocjeiii,c en eila se ca:'acierizan lcs proolemes
:a rie la situaciÓn o área obietivc, describiendo acuelias situacion,is estíuctuiaies, condictonanies y resuitantes, ios orocescs generariores
pro¡irmiiicás generaoas oásicos, así como ias
ror el conienioo oe las inierrelaciones entre cau§as y eÍectos cenii'aies. Para una ciaridarien
a¡gunas varianles 0 comp0nenrer Iiionvenrenrs ia exoosicion se recomienoa la trnifi;ación del
nlciai'el !roces0 ce elaboración explicativa ulilizanoo una lúgica com0oriamiento de ias sltuacrones p¡¡ctemas si-rsus 0t,lsi"sas dimensione: (Íisica, poiítica
oe¡,¡ctivi-rátioggnerag6ia
ue oermila partir de ias situaciones pro¡iemáticas nasta tofanreceoenie.c gccnomica
oue ias geneian cultLlia; etcei..ta;
slluclurairnents, pasanclo po;-asueilos íaciores eue las eguoizarr y., porenciaiizan (conriicio-
antes),
Es signiíicativo subravar el criie¡'io interciiscioiinaric oue ciepe
" bJ Consrrucción ie la matri;, probtemas-mecics-iines.
imperai 9n ia seiecc¡ór di
r0rias, y¿ cue ra reaiioac es un ccmpreio
ooliiaceiic: \, c¡ncaienao¡ or* run,l*p;ensiSi Su íinaiicao' consis¡e en la exposición ciara y organizacia oe ios probiema:. ias expsclati-
rige ser estuciiaca ijescis ciiversas rjimensionss, com0 una io¡aiiaac, 'las oe camblo y/o
mooiiicación, ios diver;os,scurs0s y condicionas cue s: iienen pai-a logiar
Con e1 cojeto os stmpliíicar la dlversidao ie ics marcos Úlcl'las exDsctairv:s. Pa¡a
explicaiivos es iuneameniai iii ¡e eian0iacióil ce ia matri: se ¡scorni:n0a ei siguienie iiseñc (sin
lnceotuaiizaciÓn, io que Dermite ia aosi¡"acción cie oejar oe consideraraue
la esencia y naiuiaie:a cir ias lnterreiacio- DUe0e s9i'mociif lcalc c; acuei0c a i¡s cei'a:isr"¡siic3: mi,.r',/ Deflcurares
)s quE actúan en el á¡ta obietivc, soore inco aouelias ce ia sriuacjón onieflvo;
-oue
inciden,l goneian ias siiuaciones
obiemátrcas: en resumen, es rndis,.ensab ;
romDrcirdai, en un r0* ordenaoo, po: , Cuanoc t. urni *i'1, maiil: ia oiv¡is,taC c: Jt'cDiema:, si r;ri:r¿ e ii:anc ;l Ilneas
que resuila conveniente oue se utiiicen 'nirt;tl;
cuacjroi c0ncertuaiss qua pernritan la organización
0lretcionales
1l esiraiegras que reprssenian alielnaiivas 0e i¡rervenciori,
gica 0e tas reflexiones Íundameniaciones valorandc fa¡'a ia c0nstructión ió"nic¡ y conerente d¿ la aitei'nariv¡ o: inrervenlirn es iui',camentai
;r 0ii rnanem ccnrinua ia coherencia,
one,idad ),congruencia can ¡a r;alica.j aborrjade. ioma¡ en cuenla las ini;rrrt'="ron"" quE pefl¡iian rr 3siaDigsienciü cDnoiciones p3ía \as accis-

_íi
 La construcción de modelos
u pRol,locróN soctAL. UNA opctóN Msrooolóclcn

MATñIZ PROBLEMA§-MEDIOS-FINE§ rietectándose ias condiciones y determinaci0nes cÍe otras áreas que dependen de ésta, por lo
que resultaria un desgaste y la eiaboración infructuosa de material. Para el desarrollo de estu-
dios de viabilidad es recomendable utilizar una matriz que contemple allernativas obstáculos
y condiciones de oportunjüades, así como las esiraiegias para contrarrestar o potenctalriar
que contribuyen
iegún sea e{ caso por lo oue se van delineando esiraiegias de viabilidad
alternativas. Cabe señalar que la idenii-
Umnien a vaiorar ia idoneidad de ias líneas de acción
factores politicos, financieros,
ticación de oportunidades y obstáculos se realiza con base en
la determinacion para la ope-
técnicos, socioculturales y legaies que son ios más comunes en
racionalización cle una línea de acciÓn.
:r,.i
VIABILIDAD DE ALTERN ATIV AS

'..
ESTR^'TEC¡AS

:1 'L_rrr_ll.l,-

r.r- l, ,- 1,.,
nes:iubsecuenies y, en c0nsecuencia, fines coiaterales ,l complemeniarios Esie eiercici0 p0-
sibiiita deiinear el alcance de objetivos inregrales ,7 glooales a oariir del logro cie obietivos
especíiicos. TambiÉn es imporiante señalar gue no existen Iimites para el cjiseño cje alternati-
i-i
r- t- -
vas, esto va a depender de la creativiciacl maneio cie Ia probiemática e interés del lormulador
de esitrategias, quien puede piantear ei inicio de ia intervención con base en los
estlucturales, condicionanies o resulianies.
probiemas - il-l
¡ .t- r-
./ c.)Estudi0s de viabiiidad de ias atternarivas ill
Éstos ¡:ermiien estimar la factibiiioari de la implemeniaciún cie ias alternaiivas de intetven-
La capacidad para sorteai' obstáculos y potencializar oportunidacies que se re{leian en ia
ción, por lo que sirven de base ai proces0 de toma rie decisiones.
accesibiiiiiad de ias esiraiegias, delermina ia viabitidad de aplicaciÓn de la linea de acciÓn.
En otras palabras los esiuriios rje viabiiidad pemiten vai0rai" ia efectividad cie que una irlea
$ro asnecio que rel,isie gran sportancia en q?"tjibllig1!, l! Mlesenta et
sea llevada a la práctica, tomando en consideración los obstáculos tr oposiciones que Bmanal] §gs.liidjgl
.anáit-\s--0§-rryreni¡qnqÑgioUipói-enirded encafgáda oe tá @{iorl 9!i ll!:-nelA 0r
0e su §ropia naturaleza, asi c0nt0 ias condicionss benÉÍicas que pueden potencializarse. Esis
que se involucran en la acctÓn Para etlt
-imrÑéiiiiOn, ion foi*ütotsociaterprotaUónicos
tipo de esiudio conlribu-ve a ideniiiicar áreas clave en donde no es posible ia intervenciÓn, ' it,

i .:i;
:.:;l:l
53
)L
 La construcción de modeios LA PROMOCION SOCIAL.
UNA OPCION METODOLOCICA
,:;'
yenla,o,.*roorffii Res u I ta re ievante a r f o rmu iaci ón de esiraresias r, *. o¡*iluGiiñffi
i::',!ij,j'jj"iistadorielosdiversossuietosogrupoqsociaies ran v norman ia rnrervención -Litas"rí-nr*
v ,u opurarion Jr iioür*r, y proyectoi.
g9lmit vattftter eniorno en cuanio a ros niveres oe
e prrdrn
,,,::,:1:H',:::ll:,:'.::fj^y111|e¡
e indireren'i' poi'n,,i,nj;r,*;.ffii;'ffilj#,lYJJilllH:: i:Th::?:il
§,,1lli3 0e pobiación o
secl0res :Tffi
bien a ?'#ff ¡. i:
pro¡iemii, a;íi*!*, Prrurrudr'rus duee aren
nórrir-ori"" ¡1 11c1oes
alención € n cuanr'
c i ó n en cuant0 ¿a
liT?Xl3i,lil;,?Trricto
I Para determinar ra descripción
de coordi naci ttr'""t d; ;;i;;ü;ii*;'il iffi:':11 Tavor imizaci n oe recursos'
Ón'it opl o

de ssta etapa, es imporrante decir 0e aD0roarev uciolü' ei,, o'r o 0,,,; ffi;ffil::ll
so
lu apoya la ioma de oecisiones to
oue un medio que ayuda
¡
lt;fli ::;i,'*n Jl,lSin?ffi[l
representa ii
sin,riucion a tiavás de una computa.,ra '::, minación rje ias líneas que guíen h lmpñ;ü;ri, ju
,r,ionm
ldonde atravás de ra asignación ou en

li0 crea,, a partir de un ,r'gi"ama,

riioiur *rt*jiirory
ra aiimentación de un sistema
exper-
et ,ompuüá,,:r* ,nru,gu oe ta seiecclán mas aoecuaoa y ,l;oiT]1:on 0s Di.ogramas
tÓpiima; es .sierminant,
ruÉova'
liebe c.niempiar la diversicaci y
ir;l; ;irñioi ron ra cuat se arimenra a ra máquina,
]. 0rcve3r0s

i, ,i*piriioro i*lr, ,itu*iones que se presentan se cenira en ra dererminac¡on y

en pr.gra_ Íormuración cre programas proyectos
como eje ra participación iocrail, c.m0 pail' de ohle-
:l:l!':]iultl
lilalss' es decir este sistema experto
oue atienoen p,.ólñi;ñ;;;sioades so_ iivos inregraies y murtidimensionaies,
por io qru
1,r

,r,oq ia coherencia y rógica ,l

debe ser'retroaiimentado con inlormación tenación rie tar manera de ia conca_
Lrariables e rnte¡reraciones que
se dan rn ñ"r,po orlccrones
sobre ias aue se visuarirun un"ggniunto oe operaóionis,*á
iación la coooeración de expertos
"rt Ev uuurv¡¡eo ruro que
L{uü ü^¡9u i
pdlii su conÍiou.
exiEe para
-
::i
coniinuas comoremenrariar
v ¡io ie
secuenciaies,
oe¡e;;;;;,; ioeniiiicaión;;;;r*ilr;
en ei tema. también conocicios como punrares, o
Drcygcios "¡anoera",luelnrentan"dinami¿ar
ras'diveisas fuer¿as
a
- Diseño de nodetos, conllt!,!! iil[::'¡,iilH n"o e i,,,
;ll ;i; :1rufu:
p r o o I e m¿
, n, u,,,
:tcn-{goiai@-l'esrai!!,rara-pa¡lrT
ra f o¡marización de ie iniervención
a iravés de ra formuia_
o* r, rriúr,.áüon oe programas y proyectos l:
f
:ff ffi f r o n ie ioen tr ii ca aa sy
riaves de fa consreracrón
rreen, ias acciones cue?eii. 0e pr0giamas !,proyecios 0ueoan
1, orocedrmienr0s que 0peraciániii,u,'u
i.!il orenamenre configuiacios
ra arlernatr,,a ou iniuiffio,.
jif il,t;;,;;;i;,
ros
i'¿ieccionada en la fase anterior. Para et
oesairoiio ü, *rt, lase se recomiencian ;f#:ffi ,ili:::,i: §TtTi en u na inres rac i on ñerenre
a
t ¿s0s,
ios siourenrei U*
un elemenic oue resuita
n i ve r

: lr+, 0g 0ran aDovc en pl 0jseno de

rr ¡.* ye el rsaiizar prrmeiamenre Dr.ogramas v oroyecros io constutu_
uni tipotogía or *t*iuunrionr, *rá,ioárirr;,
a1 ElaLoratión oe obieiivos v oetetminaciór, rcnes 0ue 0ueoen sei yio trrn'orr._
c: _-:';
esiiaieg:as,
..:.{
i
icnl0rman ei momento
oerermrnaoa.c u Já,t¡i ou iiriil,¡acion
exoilcativo, utl'ro*olor
ou rii i""lr, ,urur rru ;r*Iil;;
se liaia oe renacer ios íines a ros obtenirjos en la fase oe Lrús.uer¡a
cue se ciirge ra inre¡vencron es decii lc oue se "o,ienicos
0i ,uris,onr, ,sp-,jil,r.rrir'¿,
i'canzar v modiÍicar en ras si.tuaciones
orobismátlcrn ro*¡rri ,n i;;teñiü#ccionada.
.ese¿
.:t;l
l;lil]ill;lr'ma la mairiz o, t,p¡iirrrioi 0,, p,oori_
te ha¡ja oe reconstrujr oebjrjrr a 0ue. en ja
irru o*- JJrqrroa de alternativas y io_a oe cjecrsro- '_i:t:
I 5 ye 5ú 0esarrollaron esb0zns np éern< ;i Iipiíilauiún cje ta inrBrveilrión
Pa¡a su rediseñ0 se 0s0s partir de una
ciasificación cie ios mismos, oererminánocse
r cs generaies v obietrvos espsiificus
or,ie-
Los prrmeros s3 carasterizan p0rque sus ,rrjrr*or'r, o-. las caracierísiicas Dasicas de ¡a inrervención.
.t ,.:
;:H:;::":::r::rie_:ir_l iair:s com,:
lirran en fines terminaies, giooales e rn¡eqiales su aicance
recuiere ce una áomoiela cons-
;;;'1ffl:::'j:i: :1::l:,''i 1eoucatIvc i;;;;;;' ;;;'ji;'iJi'irr'';;:
lación rie prcgíamas y oro'lectcs cuvo engranaie
v correiacrón permiten su cumpiimienro. -..r1':'
;:] l;;, :l,';: l::,,1'., :.:::l:ry'!t
-;;,, ii ;;;,",, 'Jilfi,;:[:
i,,ioi:,,,,i, *offi ,: iiliHXLlI
Il se-ounor QruDC de cnjetivos se drsirngue oo,'rü rrr;o;rr;;;o;';;
rrrIrr', uñá srcr:- [ililil::,"]::.,,"'::l'::
InttliA,,^
l' :_..",,i,,li,,.,;ñ;;;;;#,"ó",H1;",1#;
'. rvrv¡rvrs¡¡asvrurr uú ¡uEt¿d¡ \ i!;,1;;iHi'?;
inü"'ü' on, 03s:ljDClci l3 ili Dimesos :nr:¡at{rs sí
:,'J:*T:l::::1i::1'.':1" rarsuna que isrái ,l:;"::; ¡. ÜÜ, cuantr ¿ sr, exrensi0ín {DrDblemáii141:,
I
tierminanio una pa¡ticuiarioaii oe ra siiuación ',,;;;;;;;;,;;#;;,'
o¡jeiivál sin em0argo, i, ,lñi y ,r ,iJr"rri'i,
t'-l¡lal!!lL
,,
nnr,ilr:-^ ¡., -
i..l,r:ill. IA 0ICanla-a:iii.,CCnidicjones Oe coorornación insiliucional
".::^:: :¡ sus iiversc: ¡1lvelEs. u ao",-
'¡:;t,d-rii,
i,etivcs esoecfÍicos pueden ser el camino pir,
,ii.órri, objetivos generaies c0m0 0arre 06
iruiegias previam*nte definirias, Er cumpiimiento
rie ios mismos se cia a partir oe un conjun-
ids aciiyidaoes,y su nivel ds lrascendencia
cie ta situación
s: sltua Án prohlemátjcas iocaij:aoa.s y pa¡ijcu j:-
ebDroeaa

]:],: :::
J4

r.ill-i,:
 METODOLOCICA
LA PROMOCIÓN SOCIAL. UNA OPCIÓN
La construcción de modelos ser preestablecirios desde ei dise-
e indicadores de la evaiuación deben
ñrñ *u.unismos
obietivos, metas, actividades, procedimient.s
y
neCesaffideseguimiento,rellexiÚnyretroa1im.entaciÓnde
operacionales que
or"i, ,iiirtréirs y proyectos en iuncion de,
procedimientos
u6üñ*iq6 pui*itrn iu reiármuticion de estrategias, yde rrpánriio*i e incidencia en la situaciÓn
obietivo'
y reformulación en la medida que lo exiia la
.u,,,gt f, dinámica y el comportamiento de la situaciÓn obietivo Además, es un prgcesg orirtroáii*untacíón
o bierl por la percepción de cam-
desviación del proyecto, ef
cam¡io Oef entorno dé proyectos

a/ Procesos de seguimiento de acciones' bros coYunturales,

de seguimiento' y sobte
en cuant0 a los mecanismos
Es lndispensable que exi$a ciaridad de avance
y pata ei Diseno e lmplementaciÓn
todo en los prgcesgs qrt putrjtrn
i, o¡tunriOn Ot datos cuantitativgs cualitaiivos ¡Procesc MetodolÓgico
generan en la problemática "oe-üóoetos de PrómociÓn Social
de los programas y pr,ye'r;;,;iüffiñ cbnOrciones que se
en la intervención'
o, iá, o' ios suietos involucrados
liriiiro* virrriionrt
prioritarios de la
LaoropuestapresentacomoestrategiasÍundamentaleselrescatedeloselementosesenciaIes
promoción o* p,oütr** y necesidaoes
#;il;,]i;tnrion
sociat.
üi Procesos de re{lexiÓn y rettoalinrentación' de ra
,omo eie la participaciÓn v orsanizaciÓn
pobiación desde una or,rJrllir'Li¡s,,ilii;i--i,
en divet'
y en torno al desarrollo de acciÓn social
se debe propiciar la rellexiÓn retroalimentaciÓn .tt''"'*uo"uso y A[,t,.t('A('[ÓN
estructuras de organizaciÓn
social y suietos sonta-
METODOI.ó(;tco
p AtrA t:i. D!sE ñ(}
sos niveles (personal ¿e raiiniiiiuciones, punlg:j1l:::l
iüffi-d ñá¡ienur intormacion Oesde dilerenles DEüó;;'tis»l'l'ttt¡tttlt'lt)NS(x:tAt'
ies inrervinientes) con h o bien mante-
l¡,uúod¡srs'ld¡d
bases.para oosibles reiotmulactones
que seivirán de tundamenü v irntut¿n tas permite ei ssiÉmómi6
Por otra pu,tu, urir-t,po de aciividades
*|ion* '¡al0rar .cdidieidsd
nimiento ce estrategias V y de satislacciÓn de tos .Cru¡ri(tcm
iúniiOn ,it las expeciativas nivel
ritmo y marcha Oe ta interüenciOn án ::. R6stc dE ¡s rlrtrmlG I :'
ia .

suiettt:i e insiancias pariicipantes' 6ñci¡16 dr lt§ ¡ccionEs

d. Pmsim Sei¡l
ESTUDIO
y procedimien'ios opemcionales' BUSqUEDADE
cl ReiormulaciÓn de estrategias AUIE¡NATfVAS
DIAGNOSTICO
YTOMADE C§MUNTTAHO
los avances
y.procedinrientos no están generando DECISTONE§
Se lievan a cabo cuando las estraregias 0rggiamas
0e v ElffiG ú quÉlc
,rpráoor, oir;;",rdñffiá* iisñiiiriivos que aiectan ia constelactÓn bu¡ci ü¡dlo:
que inrciar ei proceso oe .fñbif,üo i¡
prov*cros, cabe mencioü;;;;;;];; ütormuiaciones se tiene @midú,
dÉ

,iu.fuiones, sin r*tiigo, t, exigá un mayor.conocimiento

búsqnreoa de aliemaiivas vi*á t,
.Ahii.r¡ñidsiÉ *is DtSEÑO
DEUODELOS 'cñrd¡n¡¡ihl
[omaoas iñimqEl
0e las interrelaciones asi';';'¡"*;"g;;ffin
Jtüiiuou oe aquellas que.no lueron dc inpooiación.
y
ur,oriur ies conoce por el contacio riiiecio
en cuenia en ei momenroü¡r;il;l;iíqur .Atmcioo e úroblma lai«iomcjc:
ArLIcAclÓNDEL .Esririlñ
esitecho que se ha tiado con ia probiemática'
risdc unr pcopcrtira glooal rirr
clntcmt MODELO DS prticipecrm rcirl
TNTETVENCION

el iin 0e tt
.Eimmobisicor ia - .tmplmñrimdc
acciones.. Rea{mente ésta se reaiiza
despuás de cada iase c_on peicipeis y ofEuieión
E:taluacion de por iievar $ci¿l
mim¡í¿
en las mismas' sin emoargo EVALUACIoN sm¡m¡moyewwióc
retroaiimeniando el contenido'¡l pio-Outtoi obtenidos DELMODEI,O
deiaoo al tinal
u, ó,0*n ,nlu expcsición y poi lines didácticos se ha e tn'- en donde el mornento 0e tn-
La evaiuación ,rp,rrrntrn"n ;j0-ge;; t*irdor
de ios iaclores causaies riesemoeño Esto im0lica un pr0ces0 duai de conocimiento-intervenciÓn,
y eiectividad P0f i0 soctoculturaies Presen-
pactn 0e ias acgi¡nes, tenrenio'comó fundamenio crilérios
de eirciencia dagación v exniicación d, id;;;;ü*itori"*.
V i.staracierlsticas
a tra\lÓs riel diseño )'
e intervenciÚn
tan c0m0 tinaiisad ser el tundamento para )a alenclon
el casilulo oe "Elaiuaiiolr apiicacion de modelos
de acc¡0nes, se te§omienda consuliar
' Para u[a mayor 0rolundización en el tema de evaluaciÓn
-
INI§-UNAM' 1gg$ :1!
rle Ptogtanas oe itomocion Social', Mexicc, JI

56 . -r:".'
 .!=:.r:

La construcción de modelos .ri

LA PROMOCION SOCIAL.
ÚNA OPCION METODOLÓGICA
un modeio, c0m0 se señaró -:rtil
anteliormente, §e c'nstruye para
¡a c,mprensión de un aspec_
o_ unac0munidad o rocaridad
, v ssrrucruras de orsanización
li::[J:i,,,,,,il,;*i.T:11]::^.:trli:{*Ie|aci,,,,
ti{ica tas deierminaciones e iden. iXTx'T,I#,Tjoojl:i:y s,ciar de ia tocaiidad, __,,_
v aspect.s ,run,rrru,
ir;ilüiff:filHiili:T,ll1ff llil;
¿*
3 Derecra¡ ias potencialidacies y
ff il'Xl*'-',í,fl :;f ffi :,,,*#tf#fi ilfl [,i,',',,i.á;;ü;;;ffi ;;;liosysitua. recursos de la propia población.

Er pr,ces0 metodorógico para er diseño y ',:+ Iooo elio conlleva alconocimiento

apricación de modero¡, obietivo de la-comunidad
especrficamenie de pro-
se integia por siete *rrprr 'ir,
mociÓn social, que esrabirzca ba$es para-una desoe una persoectiva giobat
,urür'no ,.uprrrrntan estructuras
inre,venció;lnüjüi, po, rá q,iJi,
,gr'as y se retroaiim"nran de irneales ni un esfudio diagnóstico áqli¡r,lIJr"ia",eari¿acion
manera_c;rriu;ru;ili.manera comuniia,o qur prr*lü- oe
que más qus un conocimiento rie-irr"oruru* eremenios
cal exige una hori¿ontaiidad que Dr'ces, verti- que se conjugan en
¡, oo ,, ii,,jljf r' o,n¿r,ro una comunidro rr offü
rrr ü¡acierrsiicas sociares curturaies
¡, creativo na§ ceieimrnan su ciinámrca v cotiriia_
soriar rÁ que o, plrt, ,r,
ldentificación cre! área o jc¡ oroDlemas
'ue orori¡arios de arención iráiil;ffirffi;,ruair¿acron o:
situación.consiste en ra rieterminación
der área rie trabaio,
,rir*ilr';;nt¡i¡cac¡on be'r-ecurrJJurir,un,u, ,n
lo cual es necesario recordar que
si bien ,, r*
irir*irantes r 05 iímites geográíicos para
Dara 'mismas con ra finaiiriac, rie ser p0üi;ii;ñüü,iilr'nr' en esrrat'gias rnregrares.
,u,
definición de ia zona o iocaridad,
*
ronrrn[rir"r,,rir¡rrrimirnto en
funcióñ de ra identifi_
ia
8üsoueda de arternativas
cación cultural y de ia iorma
en que la poirracion y icna de decisiones,consiste
compaita proniemas y necesiiades acciones dr acruación en ra selección oe lrneas
como se mencionrianieriormeffe,
r;i;ffiü#ü[r'rrunoo c,munes. acordes lon ri prilráirrr'irt¡Iqo, en ra investigación_dragnostica y
i,
se inicia un programa oe ccn ios recursos irrstitucionares,
roción sociar se focaricen áreas peoueñas oro- iluminoi
v mairrirtu,
u*iuunrrr. poiio
(ts0 a zdO iamrrias) que posreriormente ra oaejción iruiesurta reievante
obsrácuics, 13
rje
cie ia madurez d;il
se Due,a,.
Ñü;ió;'con respecto a su senrido cirecrivo y a 0e tes t¡miraci,nes
nár,n,iii.zu,i;ffi;ili;i;;;il;;ilü,T,jr"o'*o *,anáiisis
;ffiI|il::,:XÍunciún v aicances de caria rinii,irirrün
¡asaoas'en eiesiriü or'uirn¡r¡cro,¡*
aitei'nalivas oue permiian
Fiesulta conveniente reali¿arrecorricios .':r' esirmar ra tacti¡irjao-je'ü opririoniriiár¡ol,l, rri rinsas de ac-
oo¡ ra ¿ona, revisar d0cumentos iici: 5an00 funoan¡enic
ísticas socrocuIurares de raponiacion sobre las caracrp- ,v sorioe;, ru to* or ori,roru, en
torno a ra interyencrón.
g^l:,lllij?'gce¡ ras necesidades
veffiffi;on
iíderes formares e informares,
sobre
r :r1

p;ior¡r;;;u'r*lrru"r*
y aspirariones oe ra po¡ración, Dis¡,na r¡ei ncoeta de inlervencion Esia etapa
'sra rnrormación p':rmirirá
rjerinear'ios o¡iet¡vóien ioino se caracie¡iza por la formaijzación
ar proceso 0e jnvesiiüación dia0- de i¿
óstica en cuanr' a que en esta -lltelYilgtot-ss ¡ecir, ss estaoreren rit o-i*rirr, ,r" r,nr*ounrion a riaves o: ra
eiap* ;:¡i c¡i octetrvot estiaisoras y ,rogrrri, oeiermin:_
r 0oolación qui 0s atguna mansia
deoen "l,ii,ni¡r*n;,"ildu;l;;;ffi;ffi';,#rHl;
,r, p,iiun,lüiom rc:¡ó¡ seieccionarjas en
;re-ooerac,onaticen tas lfneas alternaiives
ri srapa anürio, r,,, m*ñbi rmpáiirrü r, ' 0e
vención iraducioa
en esiraiegim qru rr,rrturiiun-ui'iioo
il'iiiri-;¡uil ce re ¡nre¡-
investrgación riiacnóstica' c¡lsjsie :0municac o rocalroai, de aciuación oue se reaii¿a en la
en ra irjentifrcación exrricacjón jeiarquiz:- Do:.ii qus sunalr,. ¿,ue, ,uciñJi, o,roou or¡g._
ónge 1' "ruriilrnor*unra,
LAq situaciones nro¡iemTy-Tá§;é'¡¡s-'d;*ftt:.ra
rocaiioai.-IaIa}eí.,2ánoose r;
'rrrncaca- inreirGlEc-idñ-dE-roEEirhql
un it ü,dui.uuro.,
dÉ Ias cara:ier.{sticas sc,
4idi{;üü,,*y*:16ü?*ii:T:,:#[:i:t,:m;Xm:,',.*n;
!_l$uale-l'L§i,¡qrs[s;t¡""*¿"#isr;;;;;,
.lges ¡s us/r
..on ucurc
,aui¿ 6r i5rdr.Iut:ttI
aissra.ieüirnienrñ--n
sus
.y-¡m0 cnes:omDl nac
y rorp j
iei.arcula iri*niáii oio
0e acción. oe
iip0 oe iniestigaciÓn cienominada cje acc,ones
aDiicaiiva esiá ciirigioa a la intervención.
'stec0n,cer Dara ei
un artuar; en este sentido ui p,oruro
es oecj¡, t:i§::::¡a]o ra o,ecJionui¡oio or',"¡¡riiuo, 1, ,r,,r¡rn,as,esiaoiecioas
!í;"¡l!:l::l::íÍ:?;,!jj::,1:jLr1e1e:,,1gjon en ros
us Dicg;a-
Dicc;a-
por. io cue resulia iu,.roe_
c, ffi,X
n,amentarmen¡e en iigs veirienies:
uv i;Orsrrir,.,
"'|uusou¡uri ;;'i*
uiu* ur,r,.,o,,rn,roo
ssidi I ;
[,X ;l : : : : : : :i : I I lql:']i v
;ñ
;ffii;;; ;; i' il1"",iñ # ; ;"i ;;';; i:lll ilh
ioriii';ñri;iliiqlff,ffi,Td; ffi';[,X1i:lT[iJl
:

acciceJ
;lil?;":ni::o'e0,mienüi
caracierizar l, expiicar ia
oroblemáiita scliaj. J i ii I I ; I i:' ll | 3 il t1ry: l.?1,_,j;il
;r i ; ; ; ; Jy ffi ;;,s! il' [", ;1;
j
; ffi;,T
i .l,J;

l;;;il::li g I ii, i,lnliár ¡is * i,iil ó i I, q?',m,ffid#ffi oásalroiten y

'#!X?,11i
puiiirioacioi rofen;iaiicen ia
soira
P¿ra el oesarfo¡10 0e 95ta
_'
Éstuo¡o dc E catidiaDtded
lase se fe
e.,,""",""j}',:i.rJr":g:rllX!:;1,Jlrj:"irr,.roi: 0raon:stic¡ cornuoiiario ! i¿ tm.otnrct: ,ru. r_v!luicictl a::l¿ne-.. isra Íase se cenira en la vajoración cuantitaiiva !: cuaiiiativa oe
d.=
avance: v i6Eüi¡aoircie la: acciones estabiecidás en ios pro_Gaañas v provectos- Es un
<a
Jt)
 ..ji_i
La construcción de modelos

proces0 que permite apreciar alcances de obietivos y metas de la intervención, asÍ como la
bfectiviOari e'idoneidad de las estralegias, situación que retroalimenta de manera c0niinua
que es fundamentai que se teaiice al
.tanto las acciones c0m0 iametodologíá utilizada, por l0
, i:i

términn de cada elapa con 8l Íin de enriquecer el proceso'

y
En esie sentido se puntuaiiza que la evalUación
presenta Un carácier dinámico, educativ0

tralorativ0, por l0 que facilita y lundamenia la toma de riecisiones' . t:r.

r-'l¿Il
,rtr

r i:r,:
].,::ii.
f.1.";r.,

CaPítuto lll
Estucjio-diagnÓstico de la comunidad

Mtra. Siivia Galeana de b A.

Lic. Laura Artega 1arcia

Lic. Esther Zúñiga Macias

LA INVESTIGACIÓN SOCIAL COMO PROCESO BASE

rñ lns-Áicroñrs or pnouoctóN soclAl

imporiancia de la lnvestigacion en la PromociÓn Social

equilibracio y esiratÉgico, por

La promoeión Social se centra en impuisar el desarrollo social
tllo su práciicaie riistingue por ciinamizar las riiversas iuerzas sociaies exisienies a través de
ia potenclaiizairon rlÁ rai condiciones políticas y culturales así como de los recutsos institu-
esie seniido, el eie propuisor es la
pariicipacton
cionaiesv oe táiOiuurror grupos sociaies. En
y organiiación de la ooblaciÓn de la propia comunidao'
presenta una cnnstituciÓn
ista conceptuaiizición enÍatiza la idea dtr que ia reaiidao social
*rluoil'*uútpiu comprensión, oepido a oue en ella inciden
iactores riivetsos (so-
Ou ,liiirii
ciaies, iuiiuraili, páfñiiái y economicos) cuya inirincada correspondencia e rnterciependen-
tiu p;rrrdJiu óonoóirirnto y abordap como loialiciad y unidad social, deiándose cie
r*igr
ia00 sñlúi;n;;puñirf6 e inmeoiaias que tengan como iundamento procesos iie investiga-
ción sisiemáiicoi diversas ciimensiones, en teo- "apoyánoose
lue propicien el anáiisis desde
rias, mÉiooos, técnicas e tnstrumentos adecuados y precisos para poder alcanzar un
conocimiento obiáiÑ0, *r decii, verriadero , sonre detetminados hechos 0 proces0s sociales" .1

1gB2' p 23'
'Roi* soñil."lffiiñorliz¿r inl,e§iigaciones sociaies México' UNAM'

61
 ¡E
Estudio-diagnóstico <ie la comunidad ,1?. LA PROMOCIÓN SOCIAL,
UNA OPCIÓN METODOLOGICA
Por orra parre s¡ se l.ma
en cuenra er Énrasis que se
da en ra promoción
,o,,,r'
s;;;; .:
" La rrascenoencia reraiiva a-ra importancia y varor
y sus c'nsecuencias
der probiema de acuerdo
a su 0r;ved';
;a;i:ff H;;[lr1J11
0e ra Promoción social, isi:*li1
,-::,::,,^i: i::;::rüülIon
como eremenros esenc,a,es
üíüi,i,;,#il,'r,rT;;Iiiffi:;l,iii:: : ::1. en la sociedad o biin en ia reiiidao sociat
cr0n 0e este tipo de acciones
se requiere oe procesos
lll,ioJ,il ' ar grado ¿, i,,io,r,i, q,*, p,,0, tene¡ en er probiema
o, investigación que propicien: TJillTi?llillllgJr, nai.a

al conocsr y explicar (cuantitativa

y cualitativamente) ' La factibiiidarj se refiere
a laviabiiidad de 0ue rln problema puerie
la multidimensionalirjad :1, i ser resuelto o bien ser
de la reaii- en runción cie ccnoiciones
rünriu*r, tecnicas, poiiricas resares y
l,XtlX,j[ll:H iifl;,tr,ll, l, ,;11m,,,,,,*po,,um i enros mán i ru,r,,i o n,, y ;liixfiil,: sccio_
ál tdentificar ras caracteristic* ioiiorüuaffi;i* diversos grupos sociaies que permi- Drchos aspecro, ou,r::ulfllrourzar
tan er potenciamiento
de tas tormas y eiñü,;, cie organización generaoas en
.j
sóli¡as oue oen paura y iunoamenro
er conjunro de probremas.
así como ej seniar oases
ra vicia diaria cie ros pobrado*u
qus generen
,J'r* io,iasgos rre icienticiad,sociar
i**ru, y vaiores !n este senrÍdo, es primorriial ,r
, ru ortriminurion de ríneas de acción
pr'ces,s de cooperacron y cie apovo ,onor*Juniolormenorizaoo de
mutuo ante probiemas cc- rareza y cuantfa, asicomo ros probremas, su
irrrffiff: ta ioentit¡caiián natü-
exisienies 0ue rescaten las
or'loJ*r*sos naturares humanos
y tÉcnicos
cJ lsentificar ias condiciones y parrrcuraridro" o,,rá, comunidad,
fuerzas obstaculizanles con por io que se hace
el fin de contrarrestar sus eÍei- auxiiiarse de divers,s
recurs's metodorógicos necesario
tos y sus limitantes ante ei proceso
J, iniuirrnr¡on il;;;n
pauta a ia comprensión oe ias princi_
d/ Describir recurs0s locaies,
institucroniiei'l r,rrrno, f]T T:::idrdes
cer el acontecer
inquierudes y *rrruiirr, *
pooiacion lo que imptica, aoemas,
ra
ccnc_
cotidiano y su coniucta a la iuioe
Ius reiaciones sociales,
Estas caractetfsticas destacan
la utilidad e imporiancia rie la
invesiigación socrai c0m0 un pre-
cedente necesario para er diseño
e ¡mpiementaci¡n or *oorro,
cie p¡omoción sociar, en cuanto a Considr¡aciones Básjcas
de ia lnvestiEación
ia delimitación y precisión en ra
J1li-11rm1te roimuiáiién oe objetivos y meias; ta Íocaiización
de
!ru00s y sectores sociaies oue requieran una atención como se mencionó
eipecffica; ariecuacion de esirateoias anteriormenrg, ra invesiigación
:iones a ia idiosincrasra v demandas v ac- aplicada se ciistingue por
sociaies; ru iJrntiiirriion cie recursos 0e una realrdao soDre eiconocimienro
asÍcomo ia forn:uláción ra 0ue se preienor rnie¡venir o
ü
,

de gesiíón acorcies con ia norrnativioai iequlere aciuai. asi esi, i,ño inues,gaclón
]:J-u^'-1it*t
;uoernamentaies, siiuaciones qus dan pauia a ia opiirnizarion
de instituciones gubernamemates v no )'exige oe un contacto riirecto ]¡ uriirrno ,rn el
oojero rje esruciio, cue permiia
tüentiíicación oe los ia
oe recursos v u *iinru..'*rrro¡ erementos oue contóun;n il ro*ii.iu,eá
irrecc¡onaies oue garanircen ia
eÍ¡cacra v rlr,*rül* maniiestaciones sociat,-su, ori.li,'in.r,on"* y
iu'irirruuncio,:, ie otorgan u[Jtáiln-á* r*'r v su párticuiarioac;
En consecuencia, es¡e tioo cie invéstigacioll¡eniiiirada -oue en este sentioo ei orocesn
0s ¡n0aoaci0n deoe
como aplicaliva o aoircaoa esta rescatailas caracterisrlcas ,i.,*tiirtiuu, y
rrienraoa y riirioida a ia intervencíón ;,rn cuai¡iatrvas gue 0r0Dician csril-
treocupaciÓn especuiaiiva
es rieci¡,., .ónrrr, ,ara actuer,,. No se traia oe una
o cie inierás puramente teóiico sino de un "1T':ll:,-r"ij]reccronaiidad
I ur cllu Bl conoclmt:ntc
a ios oiversá.. el;;;i;r
que iniei.actúan en una comunicac.
lara morivación oráciica,r es¡uciio aue iiene una se debe dar desde e{ interior cie ia comun¡oad c
iociiicac. esta-
biecién00se un c0nradc
mas directo y orut,oáti*rniicron con iu
riaÚi lioias soriano seiiala oue la
tnvestigación aoiicada'ciebe consioera¡ en la muliiiacÉtra v fiuioa lorrrrlorc
si*i,jr ririiánrrs que re
I magniruc y rrasienoencia oer orobiema, los asoectos oe ::lluqan rorir ,on er fin oe io'ntiiica¡ r: fornr¡ c:
tismo'.3
asi como ra vuinera¡iiioaa
Ysi¡¡ú,su,'¡uúu y iirii¡ir,orjrri,l
-Ylaúiluil¡tji 11.1i
0e la población sus aciiiucss
anri r;
;;;;üÁas ei n¡vei 0e c0rsciivj0ad, asi c0Ínc sirs
expEciativas indivlduaies
v o¡uDales quu r*'oiolgán-originalioaa y
toia
un cai.ácter ¡ne0iil cr];Tr'
I i oao.
' La magniiud en cuanlo ai iamaño y gmndeiir
risr probiema, impiica ia medición a través -, jT:xt:]1,:!rr!:lrd 00m0 rOrar¡0a0 consiste en ioenriíicai"su murtrcjimensronaiidac
ds indicaoores que deiermlnen su eiensión, re.raciones qu€ ssiaDrecen ios eiemenros
sus manrirsiacionu, u *rulrrr*nur rn ,,
ooblación ds una comunroad. ;:::;:l1r,I!rirores
¡rr;u¡Lr
slgnlil:ante
0ue ra conÍorrnan, ásicc,nr ej
ous infiuve 0g manera oeterminanre en su dil¿mi;¿. is;¿ imnji:a
procesc
de invesrigación rié oauta a ra exprrcación
ou: ¡,
oe ia inirrncaoa ;;g;;;r*o; u'inir¡.¡"r,u.,o,.
2
Ander- E 0 g, c.. 'l¡aoaio social e nrer
d¡sciplina,Buenos Ai res, Hvma niras, i 9gg, p. 6I 4 loen,
" Út. cti.. Rons Soueno. p... D 23 o.2i

62 63
 LA PROMOCION SOCIAL. UNA OPCÍON METODOLOGICA
Estutiio-diagnóstico de la comunidad
La c0mun¡oad como unrdad de Üonocrmiento e lntervenciÓn
0uB establecen los componentes, interpretánriose la multicausalidad interna y externa que le en Acciones de Promoción Social
0rorgan un particular comporlamiemo a una comunidad.
. Pc,r lo anlerior resulta significativo resaltar el valor de los atributos cualitativos, teniándo- ' 0onceprc
se como princioai fuente rie obtención a la población, pues en función de ella emergen las ,

diverse,s inicial,vas, estfmulos y respuesras que dan vida a otros elemenlos que integran una
Ei conce¡io de comuniciad ha sido def inirio indistiniamente conÍiriéndole atributos tan diver-
c0munidad (insiituciones, nomas, etcétera), Cabe señalar que ia investigación cualitaliva "busca
sos y heteregáneos que dificultan su comprensión c0m0 unidad de conocimienio e interven-
enconirar la realidad, tai y como la viven los suietos, es decir, sin establecet condiciones
ci ón
especiales oara su estudio, identiticando el significado que la prooia población otorga a los quien
al!unas de Ias definicionss se puede ssñalar la de Rosencio Escalante FortÓn,
Entre
hechos investigarios, sin imponer expectalivas 0 sup0ner expiicaci0nes previamente determi- que pgr un grup0 de Íamiiias que
exgresa 0¡1; una cpmunldaci es aquella está cgnstituida
t]adas" ,5 que reguian la.conducta de sus
disponen de un sistema inregrado de instituciones sociales,
"Las tÉcnicas cualitativas producen una información muy ampiia, rica y detallaria que au' tipos rie ciases de
mremnror;, de mocjo que ia distinción básica de una comunidad con otros
menta la posi'oiiidad de comprendet y expliCar los lenÓmenos, pese a su gran Compleiidad",6 grupos reside en el hecho de que el individuo puede satisfacer deniro de ella, casi totalmente'
Por tal razón, la principal actividati riel investigador cualitaiivo es el trabal0 de campo y
ii cumuto de necesidaoes bioiógrcas s0ciaies culturaies económicas.B
dando pauta al contacro diiecto con los suietos estudiados y con su medio ambienie, signifi' para Ferreira la comunidad lás una f orma sociai de rnserciÓn del hombre en ei paisaie. y un
uanie y cotidiano, compartiándose ex¡eriencias y percepciones y a Su vez construyendo un uno de ios
tipo suoenoide convtvencia en el cual el factoi econÓmtco a0enas aparege como
sentin¡ientc de conÍianza muiua, io que permite descubrit caiegorías que expiiquen en forma eiemenios iormadores Su motivaciÓn por ianio es más rrca (que ia gran propieoad) Es una

coherente ia realidad y cómo la viven ios suietos sociales. iorma oe sociabiiidad tan aniigua como ia especie humana".e
Cabe señalar que n0 es que se reste importancia a ics datos cuaniitaiivos, pero si se oarle Agrega Ferueira oue I¿ comunicjad es un grupo localiZado, los lfmiies de.su, zona son tan
riel hecho de que ios datos cualitativos dan razdn de ser a los primeros, al proiuntiizar en la amplros exisrente enire los oue ta componen bajo ios puntos oe
como ia interdepenciencia
expiicación ue sus maniiesiactones, es decrr, la descripción cualitativa ie sirve como un medio visia económico .v social, V no,se conf unden necesariamente con ios limiies adminisiraiivos c
para reaÍirmat conrrastar y retroaiimentar los datos cuaniitativos que enriquezcan el proceso ¡olÍtrcos.10
de ionril Ce oecisiones oara la deierminación rie líneas rie acción. Conciuve el mismo aulor puniuaiizando ccmo cai'acieristicas de una comunidad: a/la base
D0 {}sta mancfa es reievanie el conocimiento sobre ia vida coiirjiana de una comunida0
y terrilorialtie ia ccmunioac; ülelagregao0 de p0blación que airavtesa porioCos ios procesos
es,a partir 0e su comprensión que exoiicar con mar¡ot obietividad su dinámica y, en oemográíicos cje nacimienio,'*utiie :¡ migración; c)el aspecio DSicosociai, eS decl[, el siste-
se oueden
consecuencia, sus problemas.'P0r gt¡a parte, no hay que olviciai'que el motor ce un progiama ni¿ oe reiaciones, expecrarrvas decpmportamienio aciitudes v hábiics que se esiaDiecen entre
1l
de Prornoción Social es ia pariicipación social, en ifecto, ei c0nocimiento de la cotidianidad ios grupos participanies, V d)eiaspecro cuitural, los vaiores e icjeasrje ia comunidaO
permire el rascare oe su idenf icad histórica, cosiumbres, iradiciones, vaiores éticos, moraies y
Se oueoe 0bservar el ániasis 0ue Ferreiia da a los aspecios sociaies, la víca c0mÚ11 y la
reiigiosoi, háoiios, creencias. intereses y aspiracrones tie ia población, asi como el esiaoleci- .interoepenoencia de ios miembros 0e la c0munioad, resiánooie importancia a ios iimites geo-
miento oe una reración estrecha de coniianza .v amistad con las personas, i0 qus repercule ell gráilcos los cuares van a estar suoordinaoos a Ia vioa e lnteieses c0mun3s.
el ciisr:iio oe esimtegias de pariicipaciún y cooperación más sóiidas y accrdss con la vida
Anoerson y Carter, autoi'es que se identiÍican p0í sus estutiios y accttes sistémicos al
diaria de ia picpia comunidad... ii
campú 0: lo sccral oeiiner: a ra comunioad tomo

una pobiación cuyos miemDros se roenttfican conscientemente unos c0n los oiros. Pueden ocu-
par un ierrirorio c0mun; se aDocan a acriviciacjes en común, Tienen aiguna Íorma de organizacion

uú crl,, !.scalante f0tl0ír, F,., i. JJ.

uloem,
l. 14
\r.
'u!.
5
clt., i-ettelia, i,, D. 3i
l§90,0 ig. \[ l¡o-
Menn¡, C. Metooojogia cualilatiya, Máxrco,
6 /¿rem.
CISE.UNAM,
" ¡r
r. 28.
'r /oen:, !. 34.
' Para Dr0iund¡zar en el lema se recomlBn0a el caüilul0 "La imD0riancia ds ia cotidianiaiad en iraDal0 S0ciaf", ENTS'UNAM'

65
64
 La cons¡rucción de modelos
LA PROMOCION SOCIAL. UNA
OPCION METODOLOGICA
que indrca una d¡fer§nciación
de funci0nes, qut, le psrmite a la_comunidad
adaptarse a su medi', La comunidad es una compieja recide inte*eraciones
:?¡;t;:
gru0os, i#i
famiiias Hl,1§ ::' :';"'Í:T*
,i¡ :';, i{TF ; ffi ü; .'d ;ú
v organizaciones dentro oe su po¡r*iü,, ylu,
ilññffi ;, ilü *, por eic,;ñH; de
que dBtern,inan
su dinámica v conr.

salisiacer sus necesidades, Sr^-n1u.11g¡¡

*jffiffiJjil;liilapc1#|l|; las interreiaciones iant. iniernas,o*ol,tuiñ 'Ñffiili-:il|li?ilXilH'it:ti,'I'lJfi
tTl1H:l:;liHrI:-H::rádadr ia acción .ue se eierce 3 travÉq rio
19*rirori* lr'qr, ,ta existe y a Ia que eita se adaora (r
que ella tambidn modificalrneriranre
ei inrercambio o, Ji*gi, y ras otras ffir;;;*;;;,gr-
rransÍerencias en un microcosmos
icientificáó;;d;;;*ri;;;;;;ffi;ririlro,, I:
'nizaciones
aue existen fuera oe eila e iniiuven
so¡ie * irriirrr*irri-,-""rurrruouur
v i
vabies, más bien se detectan por
ios rirririnrgii;os
o¡rr.
o posiiivos que se generan y
en sus riiversos componentes, repercuten
concretizaoos eíóioüir*r,
como pai'ie de las f unciones que se sociares cuyo engranaje y grado
cje concatenación dificil
ilevan a cabo en una comunidad
los autores inciicanr
es cie entenoei.iiñpl;;;;,
//el manienimienro rje un¡,forma 0e uO, o,rf Por tal razón, para intervenir
tru áia satisÍacción de ambicjones
intereses
o actuai ,, iirnori"ü prrbremárica de una comunidad,
y necesidades c0munes; JJsaiisÍacer t0d0 en 0i0giamas Oue tienen sobre
ia necgsiriad Já iorniiorJloria"o, ccmo obietivo ei osiaiiliio iniegraly
im piironas que ia eouiiibraoo, ¡esuita incjis-
'pensaDre eiconocimienro oreno de ia
!!f|,tlil,,X||attsfacer
ias necesidades de su medio,
como parte rje un sistema económico1, niuitirrimerxio,,iii,iu,i
enlenoer y expiicar ia dinámica purtirrrriNrjor'ü
oirirird;;ffi; qus permrta
Esia definición concibe a ra comunidad
v ,orrniord como un tocio porisistÉmico,

fica por un sentido de pertenencia,

c0m0 un sisiema sociai cuya pobración
se idenri- flTJ{f,filiH,.J;'rT§:¿rfiitisisparcraipo,"quu *,0,,iui,, ,.;;;ffi;, ü io'oo, u, á*.ii
identioaoes oe sus pobraoores, a0emas
es decir, l* ui ronrrirnre de sÍ misma y es parte
de ias Deiinida la comunidad c0m0
rrt¿ J,griiruouen func¡ón de objetir.os un sistema sociai abierto y dinámicc,
impiica D0r una parte,
adapta a su medio Y eslablece y mantiene c0munes, se c,n0cer su evorución en er
¡nrtitirionm para satisfacer las necesidades iiemp.o, oanoo pautaa Ina comprensión
de sus mienio rie sus erementos obietiva dei compona-
miembros y las dei merjio sociaj. su niver or oigrn[aclón e inrerriepenoencia,
'A partir cias y eÍeclos de las así como ras inf ruen_
de las definiciones citarias, ss puede interrelaciones dei *uiio ,ignifirrnts
ciefinir a una comunidad c0m0 un
microcos- ptopicia un conocimienio en et cuát-rru'i'nru,t, io quu
mos o unidad sociar, en donde sus miembros objeiivo, oancio iuuar u r'nu'¡ntu,.rrnrrón
*n,p*on reierentes iuttuiái* y porrnun visión glo¡aj; c0m0 se
inregrar c0n base sn una
problemas comunes, se caiacreriza p,i
una reri cie re[c,one, qu, ,u ,*irnbl
urt,rrnr, no
cbserva en ei siouienie ,*ru*,
tanro en Íunción oir un ar'afisica compartiua PERCEPCION Y ABORDA'E GLOB¿¡-INTEGRADT)
garactelísiicas socioculiuraies
,¡nom¿iú,r, ffi;áilffiriiio'.,
'q "vrr'vuv'¡v¡uqu rasg.sy

COMN"¡NIDAD
Kri$$\'
"*i$"*o.S",
\,,W;:,s-
I 'i'sr'--á
ÜÜNC§T'CíÜN
COrt4iÜ?TTTA}}"TA

f /oñ.-.^
_'vrtúntL_-
u! Lña uaftun;cd:

se-la menclcnad0 0ue una

ccn¡uni0ar es un¡ unidao sociai coniorma,a D0:. eremen¡cs
l0l"nlrcnsnrgs cuva c
interrejaci0:, rÉ Lrrcrga ut,a o,arril, \,r0Tr0oiramreilc su;
r00Iai un; iniervención 0ene;ts. Far¿
"i ccnccimráni;";;';i;;;;r;;J*rn,r,, orc
rilreylia; es necssarii
t'e,Trten una vrsior giona'
ñc 0Dsi¿nri rue exrsi, uná c,ruiiioru o;;;;J;;;;;;;;;i::
:!fs Somoonerres.
aDorLes cia, v¿r¡¡i
s3 obsgrv¿ rue orevaisce una eian similiru¡ a lravés oe la ievrsirn oe rcs
aut.-Íes.

óó 6i
 LA PROMOCION SOCIAL. UNA OPCION METODOLOGICA
Estudio-diagnóstico de la contunidad
ciias En el iiesempeño de ias funciones sociaies, l0 que propicia un c0nslanle m0vl-
Paie Escalanie Fortón
mienio y mutación en los distintos niveles de relaciÓn.

[oda comunidao grande o pequena rural o urbana, tradicionalista o moderna está constiluida
de

Si se reaiiza un anáiisis de las clasificaci¡nes expuestas se

puede detivar y conclulr Que
Un grupo humano que es ia poblaciÓn; Un cuen¡
un espacto o territotio más o menos delinido. ios siguientes:
ripl grlrl0, asf como arlelactos e instalacio- exisie simiiiiud en iuant0 a ideniiÍicar como eiementos de una comunioad
de normas q,te reguian ia conducta de los miembros
que facilitan y canalizan la red de interac-
nes diarias; y por Último un conjunto de instituciones
ciones e intérreiaciones de los miembros de la comunidad. El
penÚltimo componen[e descrito, i Asoecto fÍsico

es ia cultuta y el rlllimo, cortstituye la eslruclula social'13

2 La ooblaciÓn
3. Las normas, rlalores Y aCitudes.

procesos Sgcialss 4 ks instiiuciones

. pcbiación es el element6 iundamental en sl CUai Se ¡1anifie§tan los '
La
5, Las estruciuras de organizaciÓn social y p0lfticas
que estaOlecen reiaciÓn entre §Í y "
y cuiiurales. Esrá conformada p0r grup0s sociales 6 La esiructura socioeconÓmica
con su hábitat.14
, vida y determina ios propÓsiios contacio Y reiaciÓn que
El sislema de valores proporciona el signiiicado de la , La pobiación representa el eiementg generadgr, es a tra1léS ciel
por ta poblaciÓn. Además el' ásia con los oiros elemenlos que se dinamiza ia comuniriacj
Dicnas rslaclones re-
aicanzabies, por lo que representa *rtr,,r,ot',ori0as "; establece
coniuntodevaiorestieneunaiunciOnintegradoraentretoselemeniosdeiaculturayias "'i irOalimenian y detei'minan el sinnÚmero de comnortanlenios ¡'manilesia;r0nes ile
la f'obt¡-
hacié¡cioias lÓgicas y ra-
rnstiiuclones sociales, *oii*nOo una dependencia muiua ción a iravés de acciones y acluaciones c0nsireriÉ5 e
{niÜn!''renl:s
cionaies en el pensamienio de los miemoios de una comunidad'15 ..:
e inieracciones, eiemplo rie ;.r':
" La esiructura soclai está compuesta por las instiiuci0nes
ello lo reoresenia ia iamiiia, la cuai es un sistema de roies' r.$ ELEI\IENTOS
:r:!
"toda comunidad' ' i
.rlrteiia realiza una clasiiicaciÓn más simpiiiicaria al ouniuaiizar que NORN,lAS
pueos descomponerse a eiecios rje anáiisis, en d0§ gran0es
gtu0¡s rle eiemetilos: VALORES Y

grados diierentesde la fea-

-.i
--. ACTITUD!S
fíuirm y sociaies. Unos y oiros tactores conritcionanies en 16 :t,!l
lioao comuniiaria que a Su vez, Se exgrasa pgr Una tttiriiut, una
y vi0a social"

Íisiográlicos' iales com0:

" El asoecio lisico está integrado p0i un cgniuntg
0B eismenios

suoerficie ierritorial, suelo, relieve, clima, acciOentes geográiiccs ÍeCUrS0S

naturales'

elceter¿.
. ii asoecto social esfá constituioo oor: la pooiaciÓn (C0m00Sl3l0n esiruClula'
ercáter¡"

iniereses, ia conciencia de la
ei área social, las reiaciones sociaies; las tradiciones: los
paiiicinación en ideas v tlal0res comunes.1?
qt-le
- eS l0
La tnierrelación de estos'element¡S, de acueroo ai pUnl0 cie visia de1 autor
Drooo¡ciona dlnámica a una comunidai consiiiuyÚndcse en
impuisos o Íuetzas impii'

"'1
0o c¡:.. iscaianle íorion, P'., p 53

is imporianie seRaiar que a riavÉs dei etemento eie \pobiaciÓn), se esia¡iecen lnierrsla0l0-
'' loenl, 0[r. ou-b l,
lr ric, cii., relreira, i., p. üi,
ne§ enii,"
ilt áiuriioi io*pontntrt, lo qut genera un circui0 c0mDielc' muiiiiacÓirco .v f lut0o
tTioem, pp. $3-64,
AO
u)
¿0
UO ,-..1 :,
 .t-

Estudio-diagnósrico de la comunidad
LA PROMOCION SOCIAL.
UNA OPCION Ii¿PTOOOTÓCICI
cuvo grado de asociación
e interdependencia es necesarro
* [soecirparalaautoraundiagnÓsiico,',,,',,o.,.,ffi
*,frlif -,
rrientiricar y expricar
jffif:: A:::,j:::"yi*ij ñ;ü;,,,,un,,,, smduar y concatenado siiuación motivo de esturii0,
Por lo anterior ::
anaiii¿nriose ilr'rrrru, qr, ,,
ss hece indrspe*,¡i, *, *uioo,[n',lliJl;i.i:T ciieron origen y sus posibies
J,,:li:1'jllo,li,,,,o,,- oencias asícomo los recursos existerruipiiiru ten_
zación de ras sirua,ones
oelanálisis y exorrcación
orobrema y *d ;;;!ü;eJoe ra po¡iación de una comunioao
a parir:
Espinoza veigara oerine ai
d¡isñitiiñ;ffi;*i?ulor'Jriri,nr,
uiolor,,
oe ras ¡núrciacron;;ñ;
#;rrn sus diyersos cornD,nenies Que se reaiiza en e r
*i,ii,i_ida de ros,rnt,,á, o,lsnol,,,,i,, reffr-
liflffiffJl?,,,,,,,1x;rffxflt;?au;;,i0, y,0,,-
CCNC¡DTUALIZACION Y PBnPltrsra rrrrrnnnr De esia
manera er oiagnósiii' puede garaniizar
un grado
o iL És r u ói b1,?iá'*ró'i,H0
Lú G Ic A cua',r. proporcion'gl,::i:!f t, ,igr,rryi*cuencia de certeza a ra intervención eil
a
B H T¿t utltl,f -oue
r"s mismos' ros erementos
oe ap,ve ¡, de nióoueo á
de ios probiemas, ra
caiidao rie
una posibie soiuc¡on
nrnles v el gÍa00 0e aceorarión tos ieiu¡sos oisrc_
Definición J¡ Finaiidacj o ,r¡ii_iril, ,, drcna srtuación.eo
Anoer EgE ex,resa QUB un
ciiaqnósi;; es,ii,il*jii,rr,o por
ymagnítud de ias er cuar se estabiece ia nai.irareza
necesidad* y pio¡iumá, qréliJ,iri:r:liaspecto,
EI estudio-diagnÓstjco conslstet¡ secror o situaci¿n
re¿ljzai'una investigación qus
presente como Íactor
s'ciaique es motivo oe estu¡io-inveiildil,"ffi;ürü ¡e ia reariaao
ad-ouirir los conocjmienios esencraj ei o, prgo*rry reaiizar unaiccióri
pósiio de nar sonorte
necesarios,oO,u rirtmm,nr-Clárea,
iomlidad yio problema, con ei pro_
ciiagnósiico se esrabrece arjemás,ia j;ñqril;;# In
ül,nrrrri*o* y proolemas en Íunción
ej

En este
a ia ¡oma oe
sentido, una inveslrgicrr
r*tro orñonr; ffi - 0¡seR0 de ra interven:iói.r
cierros criteros ooriiicos. ¡oeor¿gi30;),.éinñ,
ffiffi,, asrmrsm, eiconccrmreni¡
oe
l,réiiriir?#iirnt*pntrrión rr dif:-
expresa y exniica ras
caracterñticauru i, rrnrl*r*iento y evoiucion.
de una realioad por ero
renles fue¡¿as en

en
conÍiicro v de iñs r*ioi*i
ta consecución oe
üu, iii* ,j, *rn*u trrorabie, neutra
ias
o oesiavor¡bie,
los obje]r-vo: o ia iinai¡oáo
a0srta suficientes eiemenros-v Esta interpreración
rerurscs o'isponibies ¡;üffi; tambien inctuye ia oeiermiñación
ce ics
i1t1i9r*üirr;;;ili, rineas v esiraregias ce
acr:ión pros¡'ama)
Tiene ooi finaiidad ,*,'oiiir, ,ara hac.r r,rir,urion'ür'u,,
v fundamsniai'ias estratúia;-;;;; ;;;#;;Jresai ,,,our,o o
ü, ii,f,1;i"fi;::fff:i,^'^':,:':¡1Tg
itus camoios v tenrienciis con ili;',üi,iunio
er oblero o, iri*r*,
1,anáiisis oe ios procesos si,ciares, en una práciica ccriciera,
coniorme
lnumana a iin oe oescubrir v
expiicar áo¡rt"rr*ri* i,
,r*u.'iJr-ilil:Jt,l:l'rt,rl'rtJlf #rl;; i#:'1"ftI*t:#:i;Ai'J;:,li:li:f; d'1 i" *i"o' rnier'sa,'s o= ,,n,i, d Eiil \,e
,rui,ouo ,,, ia cornunioac,
l" 0000r aciliai en er¡a a oiii: o, rrr rrirrtriiri;;:;r#;cuiru¡ares, asrmismc.!¿ia c,m.renúsrl¿ constituye ei nexo enr:e er esiuo.io
ie3rsrra 1 anariz: ,_rii;rr;J"rnlost¡:c la inrervenoion p0r tc
¡t*cas
-
ias conexiones v reiaciones de ,
Pcr oria Darre ra investigación
;id; y;;;;;*icot¡ciano de ra pobiación. ' QU: sr_

oiugrórii;r;riui'in,rntu oescubrir
i.'/ numancs c0n que cuenia ii
ios i-ecursos mareiiares
,rmunicic oiii;ffiiliw
mejor aorovecnamiento, arraiiza ios
. Servi¡ te
base pai.a acciones concretas.
tiene para buscai soiuciones y
[':l"ol:T1, tlu orliniirr n¡u*i d." oesarrorio en que ss encuenti.¿ 'Dar iuncamenrc a ja rntervencrón
Esta. 0e modo oue srrya de ounio
oe partioa paii Jeijnrury progrr*ar lestiaie_lras y ac:iones; ie acuerdo a las nscesl¡areg
i,ada a promover accjones ia inie¡.yenci ón enranj_ aspiraoiones
,v ce una pcbiacion asi comc ¿
jos iacio¡es y ccnrJtctones Doienciaies v
cori la partüipario, ,rjir, ,'organizaoa
cs la poniación. obsra:ui i:enles.2r
ss mencicnó anreriormenie que
*i eiü;ñ o rn.,iiigrcion rliagnóstíca
rrsiemática v refiexiva que irene es una inciaoación
.rn,. pirrorrá'or*iut,i, e inrerprstar la reaiiaa¡ un¡ ---Á
Daílir o: io anterto:, s: oue0e cc;rclur-
ouE un esiuorc drag.-,osIi:a o: ;crnuriü,d
r:munioad io¡muiaca como oiagnósii*, de srria i33ri-
r;¡ ra naruiareza v
*
ouri, e] cüocrmiento esrá en Íunción
oe oescri_
un pr0cssc os ronocimren,,
ixuni.ad ss decir
ior r.*
olrrirüu¡rrunr.i ;;; ;; ;;;;;ó;; ,- una ci_
inaonitrrine rir rrmooa¡* se indaoa acerc, ir rir rir*triüiü., soriainr,
i; ia realioad y sus re-noenclas ccn ;;,;;;;r, oue sg Dresenian en un6 siruacisn 0siermrnan sr.-r cinamica jciai;situiit¿n-o;;;;;;;i;,ai.quizar curturares.r,cctioranari oue
3r objeiivo ái luñciamrria, esirategias y acciones concre- sricriiarics oe atención
s
y ountuaiizar ios nroremes
I s para su oosioir sotucio¡ asic0mü la i0sntiíiceciór,or rrlrrsos exisientes
ilf,ü; Se; p0i0tCia00S en ias mrsnris ccn e;
Galiai'oo clarii señaia OOilUt,Or*U*,, Ur,rilUlO,
Que un diagnúsiico consrste en una
descripción pormenorzaoa d¡
r s nrobiemas habidos, su natui-aiezi¡i
irlrliüursos rririi, "irpL¡r,
existeirre§ pai.a scruxi0nai.r0s
I provección oe amt)os
a iuturc,,,rs
y

r"
asD¡noze-\,-.roar¿ M.. rw:uact0n
Gallarrlo clafii l\'i.4. Mel\d»l|D¡a '" ioefi,
É DIavec:ar s\cillri, Euenos Aires, Hvm¡niias, 'i-066. p.
.l¡ DArá E) ¡izLa)o s|ciz.t. recn-o¡ácilc¿. Lté\icc. t)niversidail
Autonana de r.iueyat-eón ('Anae: E. 55. "11
!gc, MetooDtaon oel tr;Dato scct7., earcctonL Ei Ai¿ñec. i990.
=. !. 5E

7A 7i
 LA PROMOCIÓN SOCIAL. UNA OPCIÓN N,IETODOLÓGJCA
Estudio-diagnóstico de la comunidad
Planteamiento lelestudio-diagnostico. En esta eiapa se deben establecer oojetivos en lunción
Psr tal motivo, la utilioad de un estuciio diagnósiico se centra iundamentalmente en: de io que se oesea conocer, sa formaliza ia deiimitación del área 0 comunidad en donde se reali¿ará
ei ssiudio dlagnóstico y se enuncian, a partir 0e un marco conceptual inicial, las principaies c0nn0-
" El acopio y sistematización de ia iniormación cuantiiaiiva y cualitaiiva sobre ias caracle- racionss y acci0nes que se llevarán a cab0 en un irabaj0 de campo. Por otra parte, resulta Íunda-
risticas socioculturales de la comunidad. rttental la deierminación del tiempo, asÍc0m0 ia particrpación de la poblaciÓn.
, *¡ cesll nri én l anáiisis de los princioales Íaci¡res oua deiinen las conriiciones de vida de la
pooiac¡oii úe rina cgmuntgau, Oando pauta a la definiciÓn de su nivel de desarroll¡.
Cwacnrización rie interrelacianes Es la ciescripción cuantitaiiva y cualitativa rje atributos {isi-
y asÍ c0m0 ia ierarquiza-
" irecisar la natuialeza y magnit¡d de ias necesidades nroblema cos económicos, soc¡aies y culiuraies rie ia comunidao cestacándose las interrelaciones y asocl¿-
ción de los mismos, establecienoo prioridades para la acciÓn. ciones oe dichos atributos. El onieto de esta etapa es ei construrr los escenarios y maniiestaciones
perspectiva giobai
" La explicación Oe cauiái y efictos Oe la problemática desde una de ia comuniclad, por lo que se requiere el contacto y acercamiento directo v continuo con la reali-
visuaiizando s¡¡s cgrreiaii0;8s y deteminaciones, lo que psrmite ia coniiguraciÓn
oe
dari Para el desarrolio de esta etapa se recomienda el uso de la céduta socioeconÓmica (vÉase
itentes de actuación multidimensi onales. Anexo'1), el estudio oe la cotidianload (vÉase Anexo 3) y la sociocartografÍa (véase Anexo 2), herra-
que cuenia la
" La determinaciOn Oe recuisói institucionaies, materiaies y humanos con mienias gue permiten la obtención de dalos s0bre i0s elementos V atribulos de ia comunidad, ios
comunidad para su potencializaciÓn !' may0i aprovechamienlo' conteniiios y niveles de intensidad de asociación .v drsociación asÍ como su signiiicado en la
, La ideniilicaciÓn y caracterización de-conáiciones y obstácuios actuales y luturos que
reaiioad. Para el desarrollo de esla fase se proponen los stguientes pasos:
y posterioi a la intervenciÓn
repercuten de manera desfavorable en un tiempo piesente
de la problemáiica deteclacia. coopetac ión social
aJ':siabiecimiento de variabies e rndicacjores que orienten los acercamienios con la feaii-
de estructuras y lomas de otganizaciÓn sociai'l tie ;^)
" ldentificación udu.
que sirvan de base a un pro§rama de promociÓn sociai bl Deierminación de técnicas y eiaboracion 0e instlumentos,
cl Recooilación de oatos socioculturaies de la comunioad.
di Ciasi,íicación v cociiÍicación oe la inÍormacion,
Propuesra MetodolÓgica para la Elab6raciÓn de un Estudio Comunitario
lnterpretación la inicrmaclon Consisltl en ia exolioación oe los datcs'¡ sus interrela-
cie
mÚllioles
Una comunrdad es Cinámiiay umbianie, con c¡i'acieristicas socicculturaies diversificadas v de ciones oesoe una persoectiva global, es ciecir oesoe la muliidimensionaiioad de lcs eiemen-
Su com-
nunil:isiaclones. pcr io oue n0 $ pmggn gelermrnai OroCeOlmientOS rigurOsos y lineales OAra los ous conÍorman ia comunioad ias causas ¡r eiecios generaoos a partir oe sus compoíiamientcs
prensrón n0cDstanle.siesposrDleesta¡lecercienasconritcionesousolrezcandircccionalioadVorganl- y maniiestaciones lo oue.imniica ta utiiizacion 0e marc0s teóricos expiicativcs ous ¡¡'ofunoi-
¿acrirn ai pr0ces0 0e conoclmienro, por l0 que se sugielen ias siguienies accionesl zan ei análisis en i0in0 a la naruialeza de ia siruacrón Dr0bien-ráiica c0F,r0 uíl tooo complejo y
concarenado Con elpronósiic de simpliÍicar ta enensión de los marcos exDlicativ0s es iun-
FIANTBAMIENTODE ,,
oameniaj la conceoluaijzación oe la esencra oe ias propiedades oe las interieiaciones y aso-
L.T TÑVESTIOACIÓN '/
PROCE§O PA,RA L¿ E!.ABOR,ACIÓfl ciationes usieciadas qtle permitan ia organización iúgica de la compieiioai s0ciai; para lievar
DEL ESTUBIC DTAGNÓSTICS
CARACTEFJEACION D! a Cao0 este etapa se recoi:¡lenda Io srguients
INTERREL.¡rCI0|lES

aJ Seiección oe teoiias oai'a exoiicar ias inierreiaciones

INTERPRETACION Y
coNCEPTUALI¿ACIÓ}T ol ilaoora:rón cp rnercDS gxprrcalivos.
cJ Derivaciones conceotuales
JEMRQU¡ZACION DE
FROBI^El'{l's
Jeraraui¿acion cie prabiemas, De acueriío a ia inÍormación o[tenida en ia etaoa anteriot
St esla'¡iecSÍá una ciasjiicación organizacrón or pro¡iemas de acuei00 a priorioacjes de
V
DETERMINACiÓN DE p0r l0
ll¡¡e,rs n¡ ¡cctÓN
atencióri, lomandc
en cuenta ia irecuencia uascendencia y viabiiidad oe ios mismos,

i1
 Estudio-diagnóstico de la comunidad

gue se debe tener cuidado qqios

niveles de uror,r,
situaciones probremáticas,
con er fin or orr,rrrir*
intervencion integrar, i.
a/ Listado de problemas ,',
:
nl Anáiisis para
ci
la organización y clasifrcación
JerarquizaciÓn ' - --'¡rvqv¡u'f de
u! problemas
HruurÚilrds' i

:
ii
Deterninaci0n de rk|,as.,d,-,accion. ,É
consiste en ia erección de
ción basadas en ei conocimreni. rÍneas y acciones ,iu ,rtur-
,as en ras fases anteriores.
d;jirl;;;l* ,i,lu,onu,_orobrema exprrcadas y focaiiza- r
Dichas tineas repies;ñrrn
por io que resurk irrpr*r* para ei cambio o modificación .
rerevante lara su oeterminacién ei anerisrs oila
caracrerÍsiic,, ,,rt,iiiá,'0,,, p,nr,,¡o;;il;ilá;;
ñ,;;q;ffio, de probre- :,i

il1';,ill;r,flltas ffi;,:d,Jiestuoio oe
Capítulo tV
lmportancia del rescate
de la cotidianidai en
los prograrnas
de promoción
Sccial

,. Lic, Laura 7ftega

Garcia
uc. Jos¡ Luis Sa¡m Villanueva

EL:MENIOS ISENCIATES
D: i-A CCTIDIANIDAD

il'l,i:ffi:ff;:iff,"#':il:!:']: io'lg' ia intervención deirraoaiaooi sociar en ios oroce-

;j ilffi
p
ro
nI
m

I f *m,l
o cro oc
sE..esarI0ilan x; I i,,,,,J,h
en ,;y;;;;;:; ;rlrill'J'
en ssia área, "1,',:,,,1?##1,il,:il
i
ffi I ',;iil tr
,rr,r, re,urere 0e crerrDseremsnros oe
;i;lr;ii con ios.nr¡ñirür"j,lu ,orun¡or, ,on
S,1;rlrieraciua: üno*nio ln ." p,op¡,
Por sllo er anáiisis oe ia coiidnni0ad oor pane oei.rraoaja¡oi
tunc¿m¡nial s0ciar re0rssenra ,n ,u.,ol
en su ,uenacer proi-.s,onar,
va oüu iiüo¿, o, ;];,; r;il; ,.L"r"r"u',u,' u.rr*,,
Xil:i}[iJ#:r;:1rj,iJ,Xy.ñ,,iJ,'i,ioi,rj,iJi*,'i,,,,i,, r,lo comunjrarjas oependiendo
t,ia .umprr¡ c,n
*^, est," oropúsirc, se ciene
¡¡till0flips
d:sou ros oireranres rrpurior'oru
de inicial poit,n'c'i a ra comuniriai
sus
¡drisracción
ds sus demanoes nr oirpurú,.,,
;r;;;;;,r,. pues n0 es ¡osibre incro¡. r¡en;a
'""¡ui! jr Es necesarjc pai'a iñüllli, nc se c,n,csn sus paiticura'caoi;s;
sensíbiirzrr u rlno¡irrián"ei'ccnocim¡en* .
ru¡ l09a:
orácticas v orrncipios y ,rr.ií, ,Jecuaocs
ccn ei proocsiü oe; .,
arencion asícono es*niecer
o, ,rur, un crrma anrcDrao0 rür¡ar
lifro';u unu rerárion oi coniianza
..

:.ll::r::lY:,;lx ?fl*lg3?i!"glis1,.%{iisü ),r;,;;;;;;las'aia

oerscn:s ,
ü;::":r,:,".r:1r?::8,:r,=",*r?Br.r,*";l
75
 :5 LA PRON,lOCION soCIAL. UNA oPCIoN H¿EToooI-óc¡ce
"t -- - -- del rescate de
Importancia cotidianidad
la cotidianidad
';
ttu
vaior rie haber sido creadas por los propios sujetos y, por lo tanto, delentan una oertenencia <t.
tat pa'a ole sea posiue eiecffii acciones que tengan.un,mayor impacto enla-ptll'li1i"
;i
'" tas mucho mayor que aoueÍlas quese van creando por la incentivación de un equipo oeGcñ-cos,_* t
ias neüesidades sentidas por la ,:
iñásffi;ñiñrñ;;iniervenir en ta satislacción de
- ¡+
lo oue ha venido dííiculiando la accién de ciichas instituciones,
.Comu¡tidad,esdeespeciali*ionrnoiirngcerelc¡nlexlgenelquesBdesenvuBlve'lasest¡uciu- Este apartado reioma algunos elemenios Íundamentales de ia vida
riiaria, mismos que s0n
rasinstitucionates,iahistoriapóiit,ri,tr-riro*rni;iad,eigradodeeariili?,1cl0n:l::r;_gHY::;
,, ,io, oi'aiir,lm i**r
y
de migración, la procedencia de,los,habiranles
s! ; de utiiioacjpara pnfundizar en todos aquellos aspectos que hasta el momento se han conside-
cia de ia nolftica en
,1
rado poco reievantes para estai en condiciones de intervenir con mejores resultados en tos
c0mp0ilamienro anre oeterminaoos necñoilránomános (reciprocidid:lll!11ll1rl::::s[T*
de los
t pr0ces0s de organlzación y movilización de la ¡roblación.
de la so*edád civil, qué puede esperarse ':
iliffitdffiru;üffiñ*oliu,,ion*r en su vida diaria i En este sentioo, se hace necesario analizar las concepciones de diversos auiores, encon-
su,iinemoa ,ociri rot*rt de organiación social e iniluencia iranoo gianoes contrariicciones entre unos y oiros, no sólo en cuanto al conceg¡o que oe la
seclorgs populares,
pariicipación en organizaciones;;;iil;üil/tloürtl
trtttut' cotiriian¡oad se tiene, sino iambián en reiacjón con los eiementos que la integran y su interpre-
ñ ,,ñ .6ñdñrn nonirrr va n,,, no .:
jl'i:iffiili'*:i';rr ññis oe vroa déta gente reor'senlan un aspect,
cenlral' va QU''0 "i tación
stn en- :
ganarse,r;ffi;;;ririiüiiiori e invoiucnrlos en su transiormaciÓn, AsÍ, se ouede considerar que existen distintos enfoques alrespecto, mismos oue en algu-
es posibie aienos' pues
pautas de convivencn que les son totalmente t nos cas0s se complementan ¡r en oiros se oDservan notables divergencias; algunos estudiosos
tenderlas y respetarlas, imponiendo
se ha comprobado que cuanOo existe imposiciÓn hay aoatia v rechazo¡-' vaio'
:
i conceptualizan a la cotidianioad coniorme a los eiementcs que ia constituyen, 0{r0s se refieren

-.» Lo anterior implica et ffi;;;ñ

i¡;niiOuO t,itiO¡'ru, ius costumbres,
p.iri**
,i*ncias,
tradiciones'
inlluencia de la reli'
- a su imponancia en la vida diaria v hay quienes analizan Ia acción oe las personas en ia
construcción de su coiidianidaci o bien los que se preocupan por profundizar en el estudio
y
res éticos, moraies reiigiosos, hábitos, tabúes,
j
organizaciones religiosas existentes' acerca de la lorma en oue se conslruye o rje la manera en que ásta influye en las actitudes y
gión en su vicia Oiaria, glad;;e páriicipaciOn enlís
influencias inrernas y exr¡rnas, aspiraciones,
i*untri¡, piuÑela potiaiion' Itg1li11'].0"n ,;
pers' ;*
manriestaciones de la sociedad
y conductas, nÚcleos tamiliares ! vida coiidrana en torno a los elementos que la constituyen implica ref !sxio-
tamitiar, iormas de c.nviilil,;ii;;, i;;;t,
actitudes
punto de vista cuaiitati- i
El estudio de la

pobiacion"i'eiü átiOt ttar acerca de iasexperiencias v siiuaciones c0ncretas que a diario viven tocias ias personas
pecttvas, entre 0tr0s; esto permiiirá que la
coft0¡ana' x " '*r: aunque de disiinta lorma cje conÍormiciad con ei marco sociocuitural prooro de{grupo socia{
vo, es decir, que enriquezca su práciica sociai nues- ¡$' :: ai oue pertenecen y
"ei mund0 u ,nu *uiiO,O que modif icamos mediante a la socieoa0 en que les toco vivir...i'el análisis sobre la coticiianidaci se da «
Al respecro, Schutz afirma que
Sin embalg0' aciara Oue^Pa('¡1!.' ¿ pattir de la recuperación crítica rje las exneriencias que hemos tenido en ámoitos ccnc¡gtcs
acciones'"1
tros acros y que p.r otro lado, moriiiica nuesiras Porlat:¡;,
etrá, se rieben primero c.',,render
0e la realioac en 0cnoe nos oesenvoivemos: la escuela, la familia v ia calie.2
estar en conrjiciones d*"rffi,i;jüy r;b;á
rie ia poblaciÓn;''r$ ,:
En tanto que L-eñero ia cieiine como ",,.ias maniÍesraciones concretas rielcomocrtamienro
y
reüffip*rogtu fu particlüciOn activa conscienie
adnoiivo, se consioeta que ie la'l;1"" ot una ooblación
en su existencia ordinaria i.. ) Ref leia ios modos de¡qr.¡g_qsa¡ qqe_Lsl- y
pusnar porque glqgd-;r{Jrriio, ristrrriónluii un quá vive, io Dermiiitá

cgmp¡'enst0n c¡itca 0e ¡os iactores y pr¡cesgs

qr* ,rri*
Án ti contormaciÓn de esa reaiidad;'lrÉ ,seniir oe esta, Is oecir es lo 0ue yan naciendo día con dia varias can¡,q iniEqel¡E¡ciona,es lT

. ra,quilsólo la pariicrprriinirilu, de ia ooblación

rn ir r*, y
rje oecislones taieas c0nirioirye':; la ooLrlaoión, que llegan a corncrrirr en un momento histó¡ico cieterminaoo y ei e1-mismo
.espacio socioculturai y
fisico 3
ñi'm;!IIÍ:,'J,1t§iruT,!il[oÍ;u,,ar
que ras Íormas de intesración qu, t'en' :

'
Pamoiiega ia oescrioe como la Íorma oe desenvolvimienta que integra nuesrra hisroria
(tioerei, reii0iÓn, costum¡ies iotmas 03 0fg0l'1i::;'.:: tnriivioual ciía a día, consiituioa poi'hechos acros oi:jetos relacrones y
aciivroaoes oue se
grup0 en ei desempeño rie su vioa cotiolana
putu ügüi;ñ *e¡or oesempeno en ia Practicli'i'
zación, ercáiera)son elementgs que apgyan r0fesPnian como accion y en 3cnstantÉ movrmrsntc,a
comuniiaria, ,on to rrri'ri'poiüit niirort ariernañris
Je soiucion a las nectsioaOes
0uP'-1¡. :l :cnseÍuencra. ia realrcao cotioiana está oeÍinioa medranre las caracterísilias s0ct0euu1-
il]0l.]llca:
v cullu;ares 0er 0ru00 sollar al QUe 0etienece caoa rnJtvrduo
"1jl'1f,11li:ll3'Jli;r0,, que ras comunidaoes poseen su prop'¿ drnáI]p::'iur 11.:1.,t
permite senetar mecanismos de organizaciÓn que en o'asiót:t::lllp:il3lllll^tlj?l[Xl'ri,t]
Es Dor eso oue se 0s0t uü te"'-'| i' : ,,",1
ho,!, Sotranl, P,. v A. Eurz oel Caslilio, ,4pu¡les de la v¡dt cli¡ti¡¿nl,. tJna intf,jryrljiac¡un socialógic:,.Méx¡rü, Piaua ),
cún toiinstituciones civiies, teligiosas, pollticas, eicátera. que tienen
e1-': vdl(l?: lqqi r L

irr*r, ot oturniiaciÓn popui¿r¡,

como punio de partida puu i, int**rnción esras :r+É :'
-
.¡orr¿res,AC,.o
'Lenet0 0tei.., [. v w.. ¿uoiltaoa V. fieoresentacrones de la vida caiiriiana en Méxtca. lnstiluts Mexicar¡c ds Éstudi0s
':iI: r- '' i
'-,:]ii-r;.il. {pamoiiegi
ce Quiroqa, Nr crílrc¿ 0e ia vtoa car¡rjiana,Buenos Aires. cinco, 1990, pp. r2-.14.
, 1.1a.:..,i.''
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t ¡¡. ¡¡1.,
g¡¡¡11,4., P.18. .
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 lmportancia dei rcscate de
la cotidianidad tA PROMOCION SOCIAL.
UNA OPCION METODOLOCICA
Los conce,ros anter.res
rntenian hacer comprenJ*,
sea cuatr;;,ilñ;;ü0,,0,
oru ,n roda sociedad hrm Enconsecuencia.lacotiojanjoaase.reftejau,,u,uoffi
ffiIlitr;il,,111,rr- un ra división sociar oe rrabaro
iienr
*' :er coniunt' de,,ii,ioáa*, q,u
De aní que a pssar
lllffil:Ji:y;$Yffi:li:-iái*ü;,ññ"i0"á',itiíun,
Bs particuiares creadoras
de que ia cotiriianioad oe la posibilióil gh[.ü permanente
corresponoe ai oresente gran parre
vacr0nes que ra derermrnan de ras m0t;.
oe ra reproducción
sociar,, ,f
se rransmiir;;;g-ü;;,
en genera:ión, por ro que Aun cuan,lo es posible
oentes juegan un paner
desa¡rollado
imporranre en arta.
i;;il;
er medio ¡moiente en eique
ros anrece-
ln,D0*a,,te mencionar
aseverar 0u3 la c0tidianidad
es producto de nusstrc pasado
ias personas s:if.r-r^*d;rtro,'opourniaades se han oue en ei pr*rrntu;;;;il,
se vive, arentenderia tamoién
es
,,ia
v esiímuios ce tos que hayan
dtslrutaoo en épocas ante¡iores
En cuanro a su imoorrancia
repercuien rlrá rlñio
u, qus se maniriesta su diario
vivi¡
manilestación inmediata
ne"q sociaiss que
en un tiemoo
reguian ra!ica oe.toi
;il;ffi;
en un espacio oe ras comprejas
como
re;acic,_
coliriiana particurar ce:ada
en ra vNa oraiia nnr;, Herer
opina que abarca ranro ra vrca a'caoa ápoca
ná*iirJ'iiirra
ápoca histórica rjeierminada,,.* puss
rn¡*id;, hisróiica v org:nización
se consrdera que está
ro*
,, or'il,'o.,oa. en su co.njunro
es por er{o qur
roriul ürá,,urpcnde una r;*;;;;;;u
determinarla po;
según ias diferentes estrucruras
irl;;; ü ;,d, o,u,* , se modif ica de modo esoectlico l,t,l|l,u,r,,rnes
oeJ nomúre r;, k rrü;;ir"i'ro, diferenie, ya
ios o¡ros hombres se dan de
relrg/0s0s ercéiera. po¡
,rrrorirr-*rlirii,, esta rnrervrenen
aspect,s m0íaies,
rnanera
lvlientras que Dara
este motirlo. ei suie,;;;ffi de sus posibilioades rjrspone
Ab¡.anamffoles es ,La
¡a lnsiiiucionalizado trama existencjal ,..aquelio 0ue queoa
de cjenc cuando se
en erque oueoe looa.,., oecii eiL ¡. qr,,írr,r,
ro instirucional tos oeiaiies
l#iltX:ilill1iento 'i;sl;;;;;;ñ;,ffiid;il:"ffi'ü"nlo',',, p,,r¡,u legias, los rur00s,
la oerriacton rmp,ári!ioli",
ras estra_
?i'r?ción con ia norma previsibrE,.re
En lo reiativc tor ellc, ss nace referencja
la forma en oue las pBrs0nas
¿i
actúan en la construcción de
su coiiciianidad,
**ui, un oru ui,noiuioro ,,a ,,r,,ieno, su oiopra íorma
u r,
vl0econío¡mealasn¡aniíesta,i,il;;;;',o[,,n.,'ensujetosnormaIes,conaspiiacio-
rls conveniente aclarai'Oue
et conrenioo y ta ;ffiñ
de ásia no son idénticos en
de
iad 1' para toda persona, ya que
er inoiviouo
es cipaz de
,rorganizar,,s.,
toda socre- .::

ffiJ,:'N'.lffi:como
cuatquie, ri,t;;ü;; üirn,t,,,,ion oe!u corioianiriao nusr, r
]cusr0c, natu¡almenle, con vida coridiana de rr, ,n
sus ,,,runrlun"u, y porüii,orru, u
i,r\ Schut: menciona oue
'--
LUd'JUs'"
.:: i¡:
Coníorms e l0 anten0t,
0e el qus ia
es oosibis señalar oue indepeno,ienremente
oei punto de visia des_
anoi"decaoa investrgad;i",ild;;iiirana
I .'ti' monenio nisl0l¡c0 citiere cie un gruoo s'ciai 1r 6s u¡
Et nunoo d-" ta vida:ofidjana a ctic ]'se ,rl*rirgrn
es el ámbiro de ta realioari en
et Juat ej hcmbre oariicloa conli. -ü
Í ',,.i

eir¡a'sc i, i¡bologi, y el msdio social en 0ue i,rve se sin

nuamenre, en icrmes qur son
al mismo tiemp, rnev¡a¡ies
es im,.rianre r-:lT::_r ir;;;;;;;;#;rciaiisras
colidiana es ia region oe ia reai¡oac i,- DAUtA.as. Er muncio de ia viri¿ sslaii;¿ stnc qus ciei iema ia coriciianroao r¡o e:
en orr riirror* ::i: ss mciií*a 0c aJU.ir00 a ia
0ue0e inieryenrr y m0diiicar.mi'nrras .:i ¡nttuenc;a ouE recior der meoio amB,enis,
íc qu,
fi;t'n|",tXi:'ffi :i,ll::,'l d .p*;;;';i,'iüi*[it, ;, ;,;;;;;i;;;;i";,, se Dile.e
opBr¿t en eila medianle su 'i.
organismo animaor:. Át
oue se encuentran ve en esliámoito
*,r*,
tiempc, las oblsiivioaoes y sucescs .:;.
rinriur*tot los acros r Ie: acci0res de oircs
limitarsuIioerradúeacciÓn:.,.,,-.,-5dülU5l¡esaccl0Ilesde0irí
?J,,fl:*i,T,ili,H j::,1;:,,,",ffi #
hcmores)
i, l,lm;;3iü,,i:'T""':-1+i,lllliT:,,:lff
,;il;r.r";i:,i,cci00ra,! e¡ ei transcursc ne sl vida, ásra ex,stie antes ;;;; ];;L"ti;;
::.:

:s
posiore observar oue
la sonceDción del auic¡ se reílere
má¡ a la irnportancia 0B la a0_ rli '-.
ión deisure¡' en ra ja,oriáirr¡aáo
consrrucción de qu;;l;, ffi;;ior'o'rj'ii"ronlo,rrn; .i;
0,,]),?.1lii* l.:::::l:t_rr ac,ar¿; oue icoos scmos en ra ccnsrrucció¡
i:to tustiÍica s'u pianteamiento en ei ,^rj,lo^,?.1,:u.'p'r.iunc
senliOo om n *ti¡l*icacj co¡respcnoe a ,,la reaiidao
C,, qt]s ü; il#":i;:j: udud e rnoeoen¡ienrEmpnre cs ic cue naqam0s
'arrÍcrres
0e mane;a consc:en_
t:t::1,::':j:."lormalv malure, encuen'a un0 ,0fls¡rui/e su plooia io¡ma de vioa,
h rd vs¿. hcsrfi Dr0rljn0rTá a:gICa
0a0¿ 0e manera oii.eiia en ,a a;tltua
nruhl,, , ^..."",,vwrüirrü,
Pc: cti'e ,atrc-,
oe ra Íorm¿ en 0u€ s3 C0rslruvp
t. a tiav:s o, r, ,onrgo,rul;=rir,
,r, iivel-"os aut,t_es nacen d:r tem:. es
la c¡iiriraniuai. oor ettc u'¡srole ,¡serva'
un muncio i'no*'1,,0 ur'; oue ia vio¿ cotroiana;;;ri;;;;;rr*, 0ue:
l]11i::;;:: ;r;;";;r,ilai se maniiiesra sn cie*o mo00 v a h jilllna,
ci]t eDs0ice nuüs:ros senticjo;
en ergun0s aspecr0s ss vrvs ia
,- vv vvu¡lf,
1, nos lieia iji
apaiÍa, ai cünÍcr,rrsm0 y a la oasivic.ac, S

5 telrer.-a l0 u"r,^-
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se ft vw¿ cotilÉne, Mexrcc. G¡iialot,.
1gJ5, ¡. J! 1g§,,
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La rcv1!E¡on 0É !2 vt0¿ calici¡an¿.:¿. ec., E0r¡i0n93 Denrnsui¿ lc0r9íir0,:
" roem, D. 39. ;','',"t' l..l{si0;rai ciencre./sccreoac.
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iir?;i nund\ff¡aytd;,Busno§Air§:,AmofrorlLr, Pamolreoa de Cutrog¿,1.. p:. l0_12.
;^rltLuck¡ani.¿¿-§er/í/ctuteseet 19¡;l,p 25 -cr;-
lvlitroosrcora¡n v¡0í catrl¡arc
9 kosil. X. DtálechcD dé lo cónc¡éto. oD s._s€
r, ilX;lt;;l .v MéliLL ! JlJ. U.i. ¡l-(''

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 t ¿. pRoH,toclóN soctAl uue opctórl N¡eroooLóclc¿
Importancia dei rescate de la cotidianidad

Dero lclmbiEn permi-te que v¡vamos situaciones especiales, compleias e irrepetibies en las
surgeñ y se ntaniiiestan los intereses sociales y las ideas que tenemos acerca del mundo y de
le sociedarj. Al mismo tiempo que en ella se concretan las relaciones sociales que nos impo-
.nen ciertas exigenGias y restr¡cciones, En consonancia con las caracterÍsiicas de la sociedad
ia que se Derienece, podemos encontra¡ ios espacios para desarroliar las poiencialídades
poseemos como sujetos histórico-sociales, a Íin 0e conoce[ crft¡camente.ia reai¡dad en ia
vitlim0s y pail¡cipar Bn su iransforntación.14
Asimismo, se encuentra coincidencia en elsentido de que la cotidianidaci se determina por
ia participación de ia pobiación, las cosiumbres y tradiciones, la vida polftica, las Íormas rie
migración, los vaiores cívicos, morales, religi0s0s, estereotipos de comportamiento, reiacio'
que Enconclusiún, es posible argumentar que la cotidianidad es en cieria mane¡a ia concreción
de las relaciones sociaies, y el análisis de la misma se da a partir de ia recuperación crftica de
las ciiversas expetiencias que se tienen en los ámbitos concretos de la reaiidad.
a
Cancepiualizaclon, Corno se subrayó anteriormente, se observa que uarios autores apun-
que
tan a señalar diversas conuepciones respecto a la vicia cotidiana, ástas pueden ser, pgr un
que
lado, demasiado simplistas, como aquella que considera a la cotidianidad el coniunto de sr-
tuaciones concretas que vivimos a diario, hasta ias que la conceptuaiizan (sin peroer de vista
la corriente teórico-metod0lógica desde [a que se aborda) retomando estas situac¡ones ex-
y
ceriencias, pero c0n la diierencia de que se deben de analizar los diversos aspeüt0s cotiriia-
nos, mismos que medrante el conocimiento crítico de la realidad
permiten mocitiicar nuestras

nei larniliares vecinaies y de amistad el intercambio entre bienes y servicios que se dan en acciones y enlonces sÍ, de esia manera, transiormar la realidad social,
Desde nuestro punto de vista, y dsspués de haber hecho un análisis crfiico sobre lo que
ias diversas formas de convivencia las normas Éticas, morales, sociales, etcétela, aun cuanOO

han abundado del tema los diversos autores, podemos estabiecer una
propuesia conceptual
existan distintas leciuras de una misma actitud o comportamiento, dependiendo del contexto
dé respuesra a las inquietucies y necesidades del alumno, sobre todo aquel que se involtr-
socio-culturai en el que se desenvuelvails lo que nos lieva a considerar la conveniencia de oue
"
e( incluir esios asDectos en ei análisis de la cotidianidad de cualquier gtupo social. cra en los distintos procesos de organizaciÓn y ciesarrolio comunitario. <r'-
En consecuencia, ei rescate de la vida cotidiana implica reconocer su historicidad
ya que La vida cotidiana puede concebirse como el coniunto de acciones, hechos, experiencias
situaciones que aconlecen a diario en la vida rie un indivitiuo, de un grupo, 0 de la propta
Y
i

-
X
ias cirounstancias y hechos que la envuelven tiene particuiaridad dependiendo de ia situaciÓn
que socledad,infiuenciadaéstapoietmomentohistÓricoenelquesehaidoÍormendo,asícomo
;

social especffica eñ que se desarrolla. Sin embargo, es importante insistir en el hecho de

estruciura económico social dentro la cual se desarrolla. -t
' cotidianidad.está determinada principalnrente por los siguientes aspectos: La participa- i'/--./
a oesar de sus parlicuiaririades, los habitantes de las comunidades tienen aspectos comunes ,gor la de ,

"thl
que se maniíiesran en su iorma de pariicipar en ios diierenies procesos sociaies, tanto cientro La i
.::L
,ción oe la población, las costumbres, las tradiciones, ia vida polfiica, los vaicres cÍvicos,
de su iamilia c0m0 0e la socieriari.
y reiigiosos, ias relacrones famiiiares, vecinales y de amistacl, los estereotipos oe
: :1L:

En sste sentioo ios intiividuos, al organizar de iorma coniunta su reproducción coticitana ':j!' moiaies :,

crean y [ectean reiaciones sociaies que, a su vez, contribuyen a moiciear sus acc]ones, por ello comportamienio ias formas de migración, las normas éticas, morales y sociaies y ei intercam- i
imporia analizar ei signilicado que le atribuyen áslos a sus comportamientos.16 bio oe bienes y servicios, anire otros, :

En lo que se refiáre a la importancia dái rescate de la cotidianidaci, se afirma oue sÓ10

.)[
';i'
.L
cotidiana nos lleva a analizar entonces diversas tacetas, c0m0 ss ha observa0o
La vicia con :

dentro del ambito oe la vida coiidiana podemos ser comprendidos por nuesiros semeianles,
y !
anterioridaci, y es lundamental para dererminar el modo cie vicia de la socieciaC en su conjunic
I:

arjemas en él pooemos actuar iunio con elios,17 por este moiivo se señaia que la coiiciranioad isoecir.lacoiiciianidaoeSla[eCUperaCiÓnrielasiormasoevioarieunasocieoadyesiá
0eDe vrvrrse oai'a comprenoerlá, Asimismo, permite aprovecnar las siiuaciones y experiencias ':':l oe la compren-
deierminada por el proceso histÓrico en ei que se ha desarrolladc, y a t¡'avás
..i!r
,i
para conocer0e manera más ooieiiva el mundo que nos rooea, lo oue n0s lleva a anaiizar los sión y ei anáiisis permitira t¡asiormar la reaiiciad social.
diversns asDectos cotidianos, lo cual, meoianle et conocimiento critico oe la reaiioao, 0e sen'
tido a las acr:iones y a ia vida diaria oei individuo, permitiendo ciesarrollar nuestras potencia'
lioade:; al participar en ia rransÍormación de ta reaiiijad, ya que por una oaiie se modi{ica IV]IT()DOLOCíA PARA EL ESTUDIO DE LA COTIDIANIDAD
mediante nuestros actos y por otra varla nuestras accionei, ai preienoer aciuat conlorme la
sociedad io estabiece, aiectando en muchos ie los casos el desarrollo 0e las aclivtda0es ce Ssconsldera per:rinenie hacer reierencia a los mÉrodos, técnicas e instrumentos oue oermiien
ios incirviouos. conocer y comprenoer las diterenies iormas oe vida de lcs indiviciuos, con ia iinalidao oe
tnctdri en la rearroaC de manera más eieciiva
r{ 0ll. cii., Roias Soriano,
R. y A. Ruil 0el Ca$illo, p. 146,
'' l0:II, I. rJl.
En esre oroen 0e ioeas, es posible aÍirmar que la cotidianidad pernriie obiener muchos
0t eiementos, taies como ia reflexión, el anáIsis ,t la ioeniiiicación oe oroolemas riescie ei ounto
Gtiicn. B y 0. úu 0liltile ir,¡b¡jo íemenino y vlrj¡ i¡miiier e¡ Málrrco, Móxico, Ceniro de Esludios Demográlicos !
1§

üesarr0llo Uroano, CiS, El C0iegi0 de Mexico, 1994, p. 23. ct vtsta cientiiico, a travÉs oei conocimiento de la reaiiriad, con ia íinaiiriao de enÍrentaria.
17luem,!.1.

8l
80
 importancia del rescate.de Ia cotidianidad
LA PROMOCION SOCIAL. UNA
r:ii ,
OPCIÓN I4ETODOLÓGIC^A
Por ello' es imp0rtante pr0iundizar
en las l0rmas de convivencia entre
l0s indivitiilosle /nvesrigac,dn participativa, su'obiero
:llil1Jlil:f,,Tj:ji*,^:::::I::1.,1!-,lryá,-áüectos
cotidianidad, ro que nos'T!l'u pu'tiopu
luffi;:.*ffi,1,üHii,lllTffiXii:
rodos ésros que ceterminarr
ia
se centra en ra rr,,porrancia
de que q"_rr*-
probtemáiica rie ios
diierente,
o
g,rpoi ioriáür.
" "'""' ifl:: li'l i:Tfff J,l] : :T,,,,,,,,,,,o,;.[,i y
;'i, o i o p *t ü io u,*ffiilüi,, e i i n ves_
sin embargo caue actarar Para enrenoe: ra
iueir *t*iirgia
a ápricar ciebp de pugnar porque'ra
reaiidao soc¡af en iu lerenrr
histórico y,al sujeto social
pariiiipe,activamente
en er rescate oe su cotiiianüri pr*
genie
como dice schutz, se ciebe
i'idrsoensabie que exrsta una
interacción rni* ii iátiriiióiior ']*;
como protagonista,
yia rearidad sociar es
motivo de esrudio.
ei mundo de ra.vida r, rigiá0, de
ñruáiio pr* poder acruai.en ér y operar
lfflr*nriur
Es conveniente señalar que
sobre
rr!r1 irJ#i::l]1ffifli,fffiili:H:;iünrufj Tnq$; ";,# ffi ffi eso cc iec.

gaciÓn de que se ttala,

la clase de fuentes
uiiliaoas ciebe estaracorde con la
Dor ello, ,n tiiuáioil¡iu la vioa
dades o de cultura popuiai, suoone
invesii-
coiloiana ia historia de las mentati-
: xi¡, 1,1ll:,
¡,
'Con este propósito
3 1,1 * t fi'*
se tieva aca¡o
t* Jitffi
ái;üü;i_
;lllil : iJl,:;*
procedimienro:
f'x'
'i',:'
?ff i fl !x Xñ1", i
el uso oe acer.voi testimonrales, oraiei
de valores o escriros, rertelo
ideas, iormas o^r,l*llt r¡retrrá, yi
es decir, un punto de vista particutar:v
qre ia aportacion de
un entrevistado sera su f ir investigado¡ reúne ra iniormación
dispersa en ra mente de ra genie
I11'l únicc, puesto 0ue ca.a individuo
tjene en ta
genea
v fragmentada 1- ,iorririr rñriüiil, de manera hersro-
rrr rr,riq*,prroJrul,p,orur*io
a ios hechos
t i'Ur,;r,,riiol,l,lloi,ti,to sisien,aiizado rnediantr y
il'ililf##:l!n!'p"ia 'át'*il;p;ü1" u io, un nro,iro,,CIeitivo ¡e
¿isrusión y refrexión.

cabe deslacar que es imoortante

la particinación de los-suietos
socjaies en la discusion y
invesfigación de Camoo
[X'ü]l.iJ: lJi,X*,::
i o q ue ia'oiele
l#;ilffi il ;,*;;il;;;["rJJ' Jip*,*t,,u, y
ESIa lase
se lleva a'cano a t¡avés de
enlreüisras iniormaie^s, iánrc
i-a investigación de carnpoconl!lWe un auxiiiar a líoeres haDiranr-'s. inriividuales c0m0 coleltivas,
saie ai munrio rear Dara pariicipar
imporranre en.esta área,.nues el
invesiigarlo:
autorioáries rrs ñffiffi;J'ixi,,ru,
y pr,,a.as existenies,
oe inrentar lievario ar raboiaiolio.
rí rii*¡¡rri, *[r'q*
es er objeto oe su es¡uciio, en rugar
2 se estaoiece contacto con^dilelentes
ercére¡a.
Es ciecir, lrriir¡iüi, -re ambienre personas
inierÍerir, para Bstudiail0 y regisrrarro en una iorma discreia, srn
mienic, ¡' p osteri ormenre -piorrrilrrrri
u organizaciones paía rom,si
ei aisia_
jo está viviendo'
,,
v ,riir¡lüiinc¡a, ciescrinirio en tármincs ce quien co, girpoi qrrrriririrñ.rirlia'comuni
L¡i investioación ou ,án,po iu irur, iIaran., oe oropiiia¡ oao
, ii¡o meiÍianie tres caracterÍstrcas esen- una relacl¿n irorürniir íñi* una organizacrón y
cr:n, r0 cuai
ciales: t¡ibuve a nacer ccnciencia
¡e ioi pilúi;r, qrc or¡rn enfrentar de mane¡a
't¡ra, coieciiva,
, Fayorece ia particinacion Fara tai
firi ei eouipo oe investigación
,efs,nai oei investigado; en el ambiio que esrudia ai',isme iienioo
oeoe motivar ias reiaciones enue ias
orcan¡za:i0nss
'Fropicia un enÍooue de ia investigación no aciiva de no interierencia, oue reconiia e niulrrii,ioñil;;iffir;ld;;ülr,i,l,i¡iü.rioni,ont,
manli¡ c0isrrive .Asimismo.auxiria ou
"Permitelauii)izac¡Óncieiácticasfest¡'aiegiasdeinvesiigacióncuepuecent¡.ansierirsea' a ias orgun¡ruri;;u, en la rarea oe dlagnosiicar
se¡u¡¡ qq! pusuo¡ rrc ,,tI,::,*-n grupc de pianrea¡. r0s pr0-
ia situaciones de ra vida diaria á0 ]r posibies aiternaiivas oe solucjón.
:s recornendaci.. en esta iase
aocvarse ,on i¿rnlr" oe recooijacidn o: info¡mació¡;,
enirevisias, ¡evrsion co.lc
0e camoo, se oerivan oi;al f ormas oe invesiigación cenrro c:
hemerográÍicá ó;;;ñ;; ;l; ponrac¡on eroÉiera.
!-u-:_'-nu*irgacron
^- 3l-l00till'átT10S, ras cue-
I
rBS
i Fosterlormente se ptoceoe
a anaiiza¡ la informacion recooiraoa, para
u¡ ialler ds "recuperació¡.d: io cual ss sucier¡
I0ima re0resenlarrva y gtáfica ja
ia exne¡iencii;:-ron ia iinaridao áe-r;ñ;Jil;l;l;
hlsrcria or su prcoia iorma 0e vica
16
/dem, p. Si.
le sirinel
s la'§ v su.L1l1dl:.cit.a0.0^por 0liverr 0e B0ni¡1,
Á. en La etotogi:: tEmaí y tenEenhies. l¡ó\icr. ::]:tip! 0r tnvesriga0ién 0ebe c0ncju0ii a la acüión con el pronósito
l,¡sliiur0 0e tnvesltgacr0nlis
'e'-sonas uuUt;ai,;0al de
Antr000l0qrca:, UNAil,1g6g, D l5! ^.,
Rev'J'. r4a:zon;. H) H;slarrc 0¡a t)m 0üh Datz tv
,""")")ltlol,,":,;;,',IT'l:.'""iijtil*j;: i'iil. ::ci¿so¡es ot:¡s
2t Per¿.
. htésiioe"¡o¡¡ ea¡t¡c,¡oanie kDe.ien.,¿ de iDvés¡iaec;ón D;¡tic,Dañte eh 6háDáiá. MÉxieo lls !tJ^[i, l,:3::
i: -:
.§: B3
 LA PROMOCION SOCIAL. UNA OPCIÓN METODOLÓGICA
imporlancia del rescate de la cotidianidad
tando en io posible todo a_ouelio que pudiera ser empleable en una posteJior lectura o
Es 0p0iiun0 §enalar gus l0 que ya ha sucedrdo puede ser rein[erprelad0, pero n0 es lactible ir dud, u.

modifi;arlo, mientras que l0 que aún n0 se presenta tiene la posibilidad de ser transformado a ' El inlo+mante será sometid0 a ptueba de coherencia interna del texto,
¡rtambién exrerna
rra\/És de nllestr0s actos, (cruzando el maierial autobiográfico con el que se pueda obtener de otras fuentes).
. il material deoe ser 0rdenado cronológica y sistemáticamente para su análisis y presen-
Historia de vida. Es olra de las estrategias de investigación de campo. Tiene como base los taci ón,

testimonio oraies, y su aplicación se inicia con trabalos de folklor, iiterarios y de antropoiogÍa; en " Ser presentacio en su integrirjad f iel y oor tanto ser transcrito en la misma primera persti-
elias sg inoaga sobre la biogralia del lugar al mismo tiempo que se incluven tambián visiones 0ei na en que fue expresacio. Puede ser reriucido y oepurario a los efectos de ia presenta-
hiorÁ¡inn¡ eo
mltnrln v¡nnntonimianrn^ ¡¡nsirierael primer antecedente de la historia orai. ciÓn cuando resulte muy extenso o en temas intranscendentes, y en la ortografía cuando
COnelsUrgimientodelahistoriadeVidalueposlDlellegarauur¡ur,s¡ Oiogiaiia;;tauiu;'' es escriro por ei propro protagonisra.
grafias de individuos comUnBS, pertenecienies a mundos muy diferentes del que ptovenÍan ios " Ya organizado, es factiDle presentario {ibre oe análisis e interpretaciones, dejanrio ésios
autores de las primeras obras tesiimoniales de este tipo. a sus posibles empieos ulteriores por parte de ias distintas riiscipiinas. Sin embargo,
--:
fn ios grupgs qug confoman los sectores subaliernos de la sociedad, podemos encontrar
cter- conviene que siemore se realice un análisis e interprelación de ios daios al menos
pero es evidente que cada uno de ellos es deniro cie ios objetivos básicos e inicrales que motivaron la investigación, y ello cieoe
tos rasgos comunes o simiiares por su carácter miSmo,
portaOñroemanifestacionespariicularesdelaculturapopularencuantoaesiiios,lormas ritmos' ser praciicado en iorma cie materiai originat.
progresistas y . Coiocar notas aciaratorias refrriéndose a circunstancias, personajes, situaciones históri-
ciertas temáticas, cgn Un desarrollo destgual de conciencia y con eiementos más
conservadores, por eso ia cutiurá popuiai no se maniiiesta di una manera única,
slno io hace de cas caracterÍsticas culluraies, aciaraciones idiomáticas, cuestionarios 0 preguntas
,i*o *'ift'piu, depenriienrio, enrre'otros Íaclores, de la manera en que sus miembros esián inie- empieaoas.
grados. ' Mencionar claramenie en ia presentación del material, la merodología y tácnicas emolea-
Una característica imporianie de ia historia rie vicia es que n0 se reaiiza poi'inicialiva
propia de , oas, las condiciones baio las cuaies se reaiizó el irabajo, tales como rjuración, fecha,
del
los proiagonisras, sino que su eiaboración proceoe de un interés del ámbito cutturai, es oecir, tiempo y lugar(es) donoe se eiectuó la relación.22
el que
suidto friitortaO0r; p0r ell0 surge el encuentro enire el rec0p¡latior y su iniormante, en
el

p¡mer¡, para y
su trabaio, va a insertarse en el contexto cullural del segunoo en sus
iormas
reairzar En sÍniesis, se puede afirmar oue la historia de vioa comorende rjos grandes aoañaoos. Ei
iradicionales oe expresión y comunicación, 1r sa convierie en un ovente ciel reiato pnnler0 se reÍiere a ia recooiiación oeimaieriaique conÍorma ia historia oelindiviCuo entre-
El trocedrmrenl0 que s¡0ue el lnveslt0a0cr en ia nisloria Oe vida ConSiSte en: visiaoo y torio io que se deriva oe su orrienación, en este al investigaoor se ie impone una sene
a[u?rd0 a sul rnlereses al suleto historiable ent[e un grupo
de
Pilmer0 seleccrona rJe tie retos paia liegar a comptenoer realmente a ia persona v p00eí interpretaria para lograr
posrbies rnÍotmanles; en segundo termrno aoiica las preguntas qUe Van a oeterminar ia direc- tiansmiiir su vioa reoroducienoo el desarrollo rie ésia a t¡avés de ias vivencras reiatadas por ei
ción tri seniicio y la calidad del maierial 0r0p0rci0nad0 por el enirevistado y, en tercer lugar
se
iniormante. in tanto que en el segunrlo nace relación a su interpreiación con base en un cuer-
encat!a de ia oiganización de los reia¡os, dánOoles un orden que 0eDe D0nelSe a consiÚera- po cientifica,
iratanoo de explicar ei significaoo que el actor le oa a su vioa a sus 0royecl0s
ción dei informante, lo que dará la pauta para ia 0r0enaciÓn Íinal. acclones. recueroos y vivencias,
Cace recorda¡ que el totai ue la sroducciÚn 0Íal que Cgmp0¡1e Una hiSI0ria de vida
se

obiiene oe múitiples relalos qUe p0r i0 genetal n0 se regisiran en un orden iemático ni cr0n0-
lógico, v suiren repeticionesligregadoi v modiÍicaciones por parte del mismo naríadoi. Será
esle maieriai el que el recopiladoriraie de ubicar ordenar y leratoulzar para iograr Una reDr0-
y oel
ouccion Íiei oe ia vioa ie su intormanre, sirviéndose dei cónocimiento que iiene de Éste
coniexio cuiiural en el oue se desenvoivió,
..i:l
Para que una historia rie viria sea consioerarja como tai, deoe reunir ias siguienies caracierisiicas:
Hisioria oral isorra mooalidad oe rnvestrgación 0e camD0, se concibe como ei merjio a
travÉs oel cual se consrru]/e y reDi'00uce et muñdo en la cultu¡a popular rracjicionalr ás¡a reco-
8e tas vivencias cjeliiom0re en ei mun00, sus experrencias, concepciones s0Dre símismo y ic
que te rociea,
Denrro oe la aciiviciad humana ia esÍera personal íntima ocupa un lusar impor-
iante en ia cual se oan iamoiÉn una diversrüacr 0B generos discursivos que ie son Dropr0s.
nnio escriios como oraies.

''i' '
- .'i
Ser reaiizada por Un ptgissignal capacitado y entrenadg er ei camp¡ os ias cienci?s . 22
Magrassi, C. y M Roccl Citado Foi Rarncs Arircr, G.. fuarraclones, hislor¿ person¡1 Rei¿tos ce oon Jesús Earnos
¡tomo. itquiipan. Michoacán, Méxicr Centro oe Estucjiot de i¿ Revolución Mexicafia "Lázar0 Cároenas", A.. C. Archiv0 0e
ql ltlUPU¡UUl\,U JUUIU¡ur'
antropolÓ0tco-sociaies ntstoria 0ral. 1§go, p. 227.
. Eimateriaiautobiográiito (esciito, tjictaoo o qmbaloiiieni que §er legi§iiadoflj,u. :,:
gepuÍacl0nes' tBspr-
i--qrri¿üiiliffi-'r¡i lu o'rttn*rión ie pueoen ele¡luar :,iI: B5

84 rl :,:.
 Importancra del rescate
de la eotidianidad
,-¡iianSmiSjÓnoiaij17qaqnpapeimuy,*oo,.,ffi DOLOGICA

l[[:Hi:ijli:::ffi",j,eit tiñ,it; oo, ,i,ti-pi,,l,ilias cu,rurares:

ixl[Jl?i,'l
l[::],Tt1i:t] jiX'XlL
:l 1!¡ü ffi ;ffi il ii J'.ff t,i:Tilffiff I tlHH['tX :ttfiiiriir?i]i
.' lslanlelpr lr¡n¡¡,,v r^^r-
Esrabreser rusa,
ffü s¿16',
recnioi,;;;ió, ;ffiTiX[1Jj:,1,r
!,r',,erre r,, 0,i,.,ürj:i,l,,fi:iiÍl:ililT li,;ll'T,:' o, i,'1,üp,i,oo,i lrio ,os ia0e aciai'ar que ra irisro,rao;;l;;,I;ftIflT:::,"1rl1rievar a caoo la
,

'-
Esr'a rransmisión
coi¡o,inioai;il,ii,iill; reai¡a¡ las áü;# no,u inresra oor una enireyis¡a
'u "áüi
tiabajo, en el encuenrro
en ra
con el,vecino, ior;ffiü;,en
J,lillffi?ll;il#fltil ti ffiX'j],lJl] soia rn,ouirir"rr,rJnr.n,rn,,

en ia obiigada reunión la asiskncia al mur.raco

malurina tguaiil;;;;;'#riones la igiesia o i dirícies sn aspecros más
comunicación, jas fiesras imcoilanres oara eíecruai.esra
lilH:lll,fi JJlij'il:ll#,i,X1ros ia
oer
cuando ios sujetos iiegan
pueblo o iis;ñilffi,' laga 'ill'üil:[
en una nar;ación
conerente 0 pata transtormar
una entrevisia
a tene*on"rnri, i,,u cuitura y por ianto er deseo ris plasmar "
sus experiencras para su
dif usión, *rri,rr ,r", ,ri*rn o, tiempo y il|,l',xHx,1l liJIxl';.,?r;;r acuer,c con ,c
contiariamente a la medios para era¡oiar :l ;xli:',:lfllili:x:xr# Que

il:Xfit;ji:l sán ünrio;il; ffi;r* con lcs que cuenia ia cul,ura para

una de ra's maneras iundamentaies Selección del tema

de que se vare ra curtura poourar
reiaic, a rravés dei cuai para sobrevivir ss er
se ..xDresa, tiansmiie
oporu,-,urrrorce crea sueña y
ss encuent¡a de una mane¡a vive. pues en ét
imofícira r, ,onr*ñn ro¡iu,i",rrñro:i;fiJr, ;;esoacio ei
tiemoo, elsenticjo rje su
mo;ai l,.irr¡jr"rr,,rr"s'umejanres cc, ..sie a esrucÍía;
esperanzas y temores, v la naturaieza:sus creen0ras, flü,fiü['i,'{;T:iffifl';',l,o;:,;iliüifiilTf,,ii.1?rr¡r*e,iema
srs 0u3
Dermitan 0ar una iormuJar una o varias
experiencias e irisrorra,
0e una manera oasi',a. inserfándose
su oorri*ún, iuiritffi#ffi se presenia
resDrrest, trn,ut,i,r
preienoe aourüar
rrnilj,
rri*;ñi:i::0^':o cjocumeniarse niriir-
productc conscienie
sn i, ;ri;;;;;;'*rsma
irrrJ¡rré u'r
dei ;.eiato
iEIal0 ,v no tanl
ianto c0m0 un
l-,:se
tn ¡0, oru'ririr;;;r"#lr?,Jtn
,, ,.,;,';,"::'jlÍj:r^lteaoo
de esta¡ en condtctones or rn,urr,rnr'
acerca oer rem¿
e iniencionalot * rüoü*lru ilr#or'urpr=iiiro-.
La historra o¡'ar a oiierencra
de oiras iu*nüu uiii¡ooas en ia invesiigación
c'n.cei el punic de visra de ros invoiuci'aoor nos oermiie
cimienios; asi como reconsiruir
rnlrllrirra 0e su participaciún en ios acontr- Lotaiizacion
setesciór as los posioles
i, y*;;;j;;i,a'rriruoo,us, aspiracrones r, oeceocjones,
.v
iniornanes
;l;Iff,;:Hl?:1";ili:i:,::,^l;ió*,,;';il;o,i'.',0,,,
nIos v t¡'acirciones oraies mediante errescare de
iesiimo.
Pa¡a iat fin
c0m0 p00:m0s rp,*uin
e:i 0e esDec,iat
¡[j;il#il1ffi;jj:ilffiil;Tl*,
i*,p*rrrlrii;o;;
Ur_¿ v-e:
ruc! oue
tjcas
Díecisaoc
QUs oeoe,.
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e1 len:
reuni¡ ,r, ,lli,t^i"i?1,::::TI
*un,,l"ior'1"
qL
"
uurlu:eiv al]?1|¡aiu;rtd
analJ¡e.. se
sc procece
Dro.e'€ a seoaiai
Sena:-ai ias ¿aracrerÍs-
caracterÍs-
,la preparaciún adecuada oe ia setec. r¡rrurrr¡drilus
o,E,n,i,,iinlo,;;iii!,JH,;:;l'';:Ji:'":::':?:.,jul:-'_'o,o
ción oel iema, ra ¡nvesiioacjón y
i, rároimion rr rintgr¡,
otEantzactón
soc;a; oereir¡ive'u¡v;
iálgs c0rn0 eoa0
,ouo sex0, p",,i",,,,. a lna
pelienen:ia
, ,n,
sutc para entrevisÍa. po¡
procedimten¡o a seguii
áe¡e ssr: ia enlrgvlsia
]rata la Poi jo lanto, ei ,,,ciu, o, ,iü;;,#;:ililii'^"3i: j::g::",,::::ll'I,, vivrer,,o;;';;;;;;;,:',.j-i
'u*0,
exp'-
fi"fifr;J;:'i:l;:r;:1,';ll;*^ti"#,r,',Hit["#li,ffiÍ?iJ,,:3'lllT;;il,;Iii-
,c: ve josos
,;;;,;;;
rvyvwru ;;"i;,
.
,#i,;ü;;],iT;,??il?iiii,l,,"JTlj;:XX,",J,?;;:[::,T,,,;;
utr ra !ut¡¡uiliuac;
" seieccion oer tema: De acueroo c0r oi 0Di¿ril,/o inin._.-.__
rilr0Jnanies
,,,,ur,ird¡/t3s
de ia in'esiigarión; er pianieamienro o; oonvgnisntss ajenrr¡
00nvenisntgs dentí¡ osn" 3tr?rr. ñ.,^_^-,_-
ia hroóissr:;; el ¡ema 0ue jnieresír :stes,categ 0 rias
rl ,rruiliguooi u]rr,rr.
. t-ocaii¡acio¡ v setei:t0i ct lc:
uosible¡ ,,rr"rr,rr"
;J,3:Í[:X'ffiiiffif #T,T]:'j;¡j"",":lli:*':
nt§e I:0Ulcan
iar rre;irio, :".¡r¡ru/¡,rorrr-r uc i0.q cut s3 cjsrsa
cisrsa enirsvisiar c,n e j iir,
enireyisiar, con c: Qus
Qus
" lnÍormaciún sonre los anrecr¡enies. rJna vg:
seiecci'naco Éi iema, se olanea una inves-
::,as oej.soi;s;;::',;;:il=,'l'.ff"]':"'i:T:::l!iijoat:
fl1.?i,l':::.1=:
;:i;ffi,
;;1 I lill#J:iJ,?ilT,ffi
c iaria ,i, ,ri,,o,rciln ;; ,i;il;
ii-lacion s0rre r0s anrscs0enre3 a;r-ave:
0f; ,,i,rulrl,¡' rs rilcresis rnateriar
ú? r¡i'ur;r¡¡'
mac ó¡i, e s ré n
i
ci i s n u i, io ff o ;,
Iie r0mai sn cusnia 0ue c0no¡can
;;;,';;"; rT, : H,:[::T;;"#il l iiro,_
lico peiiaotsiicO, rriúlelldl urui
Diorra0ra-
Oeiicuia, ei.gigia, -

" Gura oa¡'a ia entrevisia; Ss eiabora

una iisi;t oe lntorna:ian
aleas:ijgst¡oas cus pusoe sel sot::
cuoierra lóolcamenie cuiante la enii.lyisia. ios anxcrcin¡:J 03; 8;:J

t]¡llistrOacicn soD¡e ios aniececenie:

.'it - ia guíe oue se ¡eeueri¡a ¡l
'i enrrevistas

_§: :l_:

: 1' ::t-.
ifl::-:i=,
 LA PROMOCION SOCIAL. UNA OPCION METODOLÓCICA
Importancia del rescate de la cotidianidad
Elenefitos de interacc¡0n que intervienen en las enirevistas
Ésta se inicia con un esrudio de las fuentes documentales y orales que informan del
tema;

historias locaies, familiares y otros materiales

puede11 ser tibros de texto y/0 de diversos tipos,
y
ieferentes a la comunidad, en ias bibliotecas públicas deiegaciones
pollticas; periódicos y
Los eiementos que iniegran la historia oral §0n: 1

recuurdos inÍormales de personas de la co-

documentos en los archivos, así como todos ios
-§Jg'¡nque iienen conocimiento dei
munidad tema. , -,-! - ' Locaiizar al inÍormante, pBrsuadirf0 para que
ferha (dia y hoia).
,onrr,i, una entrevista y fiie el Iugar y ia
p, el Dr¡yectg Oe investigaciÓn, la bÚsqueda de antecedentes pgdrá ser brevg 0

sin embargo, su importancia " Realizar una invesiigación sobre ios antececientes paÍa Dreparar las preguntas adecuadas
iargi,i et materiátaiqur rr tungiiüesg escas6 o abundante; de ia primera enirevista (temas que se cubrirán secuencia, etcétera).
a las entrevisias cgn una preparaciÓn
radiga ern que aseguta Ou, io, iñr"t,gáOores lleguen
guÍa detaltada rie ia entrevista como ' Durante la primera entrevista, interactuar con el inf ormante de tal manera que ss apr3ve-
adecuada, a la r¡ez gue tu grüniii^ üdánoraciÓnie
una
che al máximo la inÍormación relevante clue Él o ella puedan dar
product0 linal de la invesiigaciÓn metÓdica,
" Anaiizar los datos obtenidos paia preparat ias entrevrsras subsecuenies.24

Ai respecto, es p€ilinente recomendar que:

Guía para la enirevista
. l-as entrevistas se lleven a cabo en la casa del entrevisiado 0 en un iugar que le inspire
a c0mprender que alg.unas l::
La eiaboraciÓn de la guia ayuda a los entrevistad0res
además de que sl se
T:': confianza con el objeto cie que se encuentre reiajado y se sienta cómodc.
pirgunráifurl,is Oe iirrtilormi ptor*un respuestas,
determinadas
de " tiempo que dure la entrevista no ciebe ser prolongacio, es más conveniente realizar
El
plantean de manera mecánica p;edin inni¡i¡. rf intormante. Consiste en la representaciÓn varias entrevisias que una soia muy larga
obtener para el proyecto' Es.una especie
un bosqueio iemático Oe fainfIimáciOn que interesa El lugar donde se lleve a cabo dene ser silencioso sin ventiladores, televisores, ni ra-
o*;n^uüráetemas'oeiosa;p;ciáique'seOeseacubrirdentrodelainvestigaciÓn'
que los entrevistadores debe-
,: " di0s encendidos, ya que todos los ruioos se regisrran en la gianadora. Es convenienle
No obstante, es pefiinente señatai que no e§ un cuastionario
que se efectúe en un lugar interror.
mente mientras hacen ia enirevista'
rán ieer, sino que los temas iienen quo estar en su
Poi' lo tanto, es recomendable que lo lean previamente, tantas Veces c0m0 sea necesari0 ' il enirevistacio debe sentirse cómodo para la entrevista,

o"i§HllTf
, " Es posibie utilizar fotografías iniormativas para meiorary rjarle vioa a la enirevista,

H,JLXl'J,';,lX#iii1,n,rra-respuesra sino remas geneiares, oue er inÍor' " Es pertrnenie uiiiizai'cÍiaric de campo, ya que ias notas ahí registradas sirven como

mante irá conresianoo ,n oJiiioñrr'de

"manera
desorganizaoa; corresponde al investigaoor :, recorrjatorio, y para hacer aclaraciones en el caso 0e Iener una n0Ia qus n0 se desarro-

ordenarios y ariicuiarios con una secuencia lÓgica. :

lnstrucciones acarc¿ oel maneio tie la guía oe ta enffevist¿
y el entrevistador por ellots
La histoiia Oiai eS pr0du0to de la inieracciÓn entre ei informante
puBS con frecuencta
indisptlnsabie que ei inveiiigiOor sepá apficar la tácnica de la enirevista,
lieva su capacidad 0s inteác"d¡; mái allá de los limileiacgsiumbrad6s,
Debe tratar de serun
, trarse imoaciente o
lló, con ia flnaiioac 0e 0teparar las entrevisias su0secuentes.
'Desoues cie que se han recaoado tos aniececientes se hace la primsra oregunia impor-
tanie oe la en¡revlsta Esra eslablece Ia Dauta para la parte oue sigue rspresenta una
lr
exceociún contra las pregunras pieoaradas, aoemás debe de formuiarse ron *rrná
cuiciado, pues lijará el pairón oel resto de ia e¡irevista
' T¡arar rje nc
iniervenir dar conÍlanza se: cortes 1,arentc, es decir sBDer fssuul¿¡.
" Alenlar al entrevistaoo mecjiante sonrisas v gestos paia invitari0 a 0ue hablE, sin mgs-
aDurrido, i

entrevista' lomando
en
' Concenliarss en escuchar cuidaoosamenre l0 qtlo dice el inÍormante y escrib', paiabras
oyente atentc, discreic a ia veI 0ue dirig0 SUtilmente el cUrS0 de la
cuenia ia Íorma en que en un momento daoo ei iema iiáiátio se aiusta
a{ patrÓn -1lt::-i:::: Y ilases ciaves con ei iin oe reconstruii'ia tlntrevisla al escucnai'ia cinla,

de interventr l0llltiru' 'Iraiar de escucnar aieniamente v c0n discreción, a la vez que dirige sutiimenie el curs0
ia hisir:rra, a0emás eS necesario buscar informaciÓn adicional,lratar
oe ia entrevisia
posible ¡r obtener ia mavor iniormaciÓn.
"""nuranilfa aspectos'
apficaiiOn oe iiiiiiiiiiíoruf , deberide l¡marsg en cuenla múllipies *"
iaiesr como el eouipo técnico. graDad0ra. cintas oara
granar gUardaO0 \' C0nSerVail0ll ui i'cJ
.i;., Stttoi.. ,. y G.i-. lvlena. ; 2E
planeagiÓn greiiminaí oei ac00l0 de lnl0tttiou'""
C,\nliIS q{A0A0AS il Di0CtS0 0t gla¡agiÓn tr Ia
89

8B
 lmportancia del rescatr: cis ia cotidianidad
LA PROMOCION SOCIAL,
UNA OPCION METODOLÓGICA
.
H:il,IiJil:Hffil:'rr,,
procurand0 inrervenir
io menos posibts y obiener
ia;; contactar con el iniornante
' se aconsela que prinler0 se
hasan pregunlias respectc a ios invitai'a posibles iniormanies a participar
interes"s rjei entrevistado, Al
rjespuás sob¡e el tema, paia fiÁaliiar es indispensabre exolicarles
i*E,rrtrri,
acerca de sus experiencras. la informaciÓn procurando oara qué se requrers
liempie oeciiioñ io necesario para n0 crear conrrjs¡on
Acjemás er invesiisarior debe en elros.
de u*griáiiu',jr;ue a ¡niormañJ,-ñiirñoi q* se ,eyará
la historia oi.al gener,atmsnte una grabaoora
se integra p0r rrras de una enrrevisra a la primera.entrevisra y oárie
,r,llfffl,,Hllirctaíarqtre
c0m0 'r0mper ei hiero" ar inicrar
ta oiJiturioad d; il;ffit;;le a Ia idea, así
coniranza por orra pmo
ra eñrr'Vr;ra;;i-r, riniiiouJ ñ ñ;ii;ü; un crima de
proculado que éstos
j^, j:ril!],ru s
s'a,, 0e acuerrio-ar
ire,ui ,j oi, y iu-ño,i,üru ilevará a cabo
iniormanü asimismo, se u uiü,'u ,¡r*pre
Aspectos !Écnicos
neiesario entrevistarlo varlas veces, oue será
,tto rr, i,iü o* acuerdo con los iineamientos
con anierioridad en cuanlo a las caracteiislúir señaiacios
Jrilrgur duración de la ent¡evisia, ercéfera,
' Es imoortante que ei investigador
conozca er equip0 de grabación pues de
se distrae tratando de resorver ro contrario
ios pronremás ie gracacion y no enioca su atención
ia narración del informante. en
innscripcion de las enirt;yistas
" Es convenienie contar con
oiias, ya que n0 siemore ei entrevistador
trene acceso a un Desoues 0e termlnai la entrevista
contacto erÉct¡ico. sesugieren piras
arcarinas, ,i q*
or,rn más y se conservan meiol es incispensable t;anscribiria, rsgistranoo
0urre encuentra en las cinias lo más fielmenie posible
la información
" se rec¡mienda utirizar oe DreÍerencia cintas oe'¡'o-minuros,
por #*ilil;;;;'r;;H: con esie pro0ósiro er investrgacor
,rJiráiganrzaria, esto nuede ser p0r meriir, os
pregunta-resouesia
o bien pormádio de',rrr
' vigiiar el coniroi de vorumer oe ia giabación,
ej cuaj oebe de se¡ iármjno medio, acuercjo co¡ ei iino rjs
un reiatc crcnoiógicode ics necñoiimpo¡anres
de
cie¡ir, ni muv alro ni muy bajo.
es rnvesirgación qru
:n vi[lur oe ias caracterísijcas de ia historta
*
uita Luiüun,io
. ia grabacioia
cieDe estar coiocada al alcance l-
orar. es imoo¡tanie i.egisira; las percslciones
que se reirslan e n ia grabeiiin
posición oel mrcrriÍono es
rjel enireyisraooi 0ero no entre amoos, La
I"t:11T]rntq: irrrár ou oescribir ra habiiación er amoiente
\¡
esenciar para ei áxiio rie, ra s¡1,ru¡r,, .efi üonoo se llevo a
cabo.
si ia voz der snrreurs_
mu1,íuerte, ei micróÍono prrou *rii,.,u,se Eipiooucto final o'e esta
transci'tpción seia uila gula mcdiÍicaca pai.a ia segunoa
-taooi'es tracia el enirevisiaoc. enrrevi:ia
" Ei miclólono debe corocarse en una superficie piana iamoiá¡ para deiecrai iailas tácnrciioe ia orimera y
ai
c,n una tera gruesa soDre
ia 0ue se :1,:::] :l,W
e¡ileyrsi3s
tármjno de roca: ras
inslaiara para eviiar ¡a o¡srolsión 0e las ss lreya¡a a caD0 ta t¡anscrioclór íinal,
voces'o vib¡acrones, esro suavrza res voces y e,
ruido riel ambiente.
" se reouie¡e cie reoisrrar ros ciatos a ros eue corresponcie
ia crnia gi.alaoa en une eiiqueia, liattra: jan
0ara trjeniiíicarlos faci lrnenre. ¡,e i iniorme ii¡;at
" Las cinias rieoen ser organizaoas 0e
acuerd¡: con er o¡den, con ei propósiio 0e que sEan Pcsleijo¡menfl
lácjimenre r0caiizables e inciui¡ ra guía ss 0l'ccefle a eiabcrar ei iniorme Íinai, ei oue creien03 integi.ar tota ia iniorm¡-
oe ria¡os oe ia enirevisia. cron ootenica ouiante
ia investigación ianro en iuentes documenta¡es coho bibiiográircar;,;,
" EI iugai en erque ge aimacenen iss
cinras d'be sri coniroiaoo en cuanio temneraiu,.a el piocucto nr
g;o;;: '" "
ias clntas giaoacas meoiante ias entrevis¡as,
niveioe humedad, con ia ílnaiica¡ de conservai.¡rri,r,u, ""
),

" se sugiere señarar un recesc recián saa rnrciaoa - .-!si: sirve orr, ,o*prior¡
It.uevas
o reÍutar ras hipótesis, puoiicar ros resuriados, 0 c0mc rase os
ra _oiaoación con ra finaiioao invesiigacicnes. Para eÍectuar ef inÍorme íinaj es i'ecomenoable
0e,srgu- dar a ccncc.i ie riens-
iarse iie urue, se esiá reaiizendo c0rreciamenlg. cil¡cicn ce ias cintas a las
Derscnas entrevislaoas, con ia finailiao ce mociíica¡ c coir.iD!i-
" üespués rie la primera en¡re';isia se cienen escuchai ies cintas, para n;iiaf ia rnlcimación prcoorcionada pol Éstas además
ideniiíicar erÍ¡rg:i 0 oe analizai ei coniexrc Bn ei cLie s:
ccrregii'ics asnecios aue es necesario seguir..inoagaño0 rE'jriz: l? tn'restlgaciÓn
y l¿5 ómisiines e,la iniorma- i,tooo aquello oue nermita a l0s ieci0res unicar la inÍ¡rmacinn el ri
ci 0n i':;liij v e:pa:ii, : inclurr ioiogiaiias, anexos, ercérera, con ei íin oe
exponsi los rssultatcs o;
liantra integ;ai.

90
 T
LA PROMOClÓN SOCiAL. UNA OPCIÓN METODOLOGICA

Importancia del rescate de la coticiiani<iad 0tra iécnica es Ia 0b§ervación participante, sn la que un 0bselva00r y un mayor 0 [r]€,il0l
¡1ú¡¡erp de genie paritcipa en la situación 0e estudi0, De tocias ias estraiegias de invesiigación
Técn i cas
de camco ásra es la más natural y la que menos perturba la siiuactón, pues ei investigador es
que se a0lican en la investigación de campo se encuentta la entrevista' 11n ¡articipante pleno en Io
que ocurre y sóio conserva el compromiso de reflexionar posteri0r
Dentro ile ias técnlcas enca-
f inaiidad determinacia' consiste en que ei investigador observe ia vioa de ta comunitlad.
oefiniriacomo la ronr.oiriJn ántre dos o más personas con una ¡11enre sus experiencias. Esia

. *nrOi"onterer cierta i niormacrÓn'25 En tanto oue en ia oDservación inÍolmal ei investigaoor participa pastvamente en ei am-
inÍormai en la 0ue el inielr0- y observar lo que ocurre anoiánctolo
inrre las distintas moJatiOaoes de ásta, tenemos ia entlevista biente baio est¡1di0 en Ésta irata de pasar desaperciirioo
instrumento ni l

ga¡o e§rá consciente d, r;iieniievistanoo, per0 n0 se utiiiza ningÚn

il;;; h p0steriormenle en sus notas de campo
además de que
,t *rno, ceriada y más "natural' que la i0rmal'
se t'mail n'tas {CIrmaies]Éitá
i
r
La técnica consisie en que el rnvestigador o'oserve ia vioa de ia comunidad,
cisÍrutanoo cie
§gciaies'
reíerenies aaspectg§ de las ciencias la cotioianroao. Su particioación le ayudará a comprender hábitos,
actitudes, intereses, ri:la-
cgn irecuencia es recomen6adil;;il¡itt y no guiadas' LS
guiadas
ciones oersonaies y caracteristicas Oe la virja oiaria de la comuniriad
en estudis.
eslructuradis contioiadas'
También e,.isten enifevisias dirigidas, ya que su presencia poriría interrumpir
ésta y permiie al inior- Ei observaoor debe iener mucno tacto y precauciÓn,
ta iorma en qu' et
,'rt,irr--i, qt, Oeieimina el
i*"iiürrrtl, tipo de
ia actividacies que 6esea observar, lo que debe evitar. Aciemás, de evadir hacer iuicios y opi-
sus puntos oe vista elcátera'
*áni, nriiritus exoeriencias,
o seneraies niones que periudiquen la obletivtoad ctentÍíica oe su estuciio,2T
Et invesiisador *sh;;;;; *0,*, con ctariciao iquetLos temas Pltii::.i1trt únice-
en saber tas oo'nün's actuales del entrevi$ad0 0
que Dreiende lratar, y si tünulnietei
-ntocai la enlrevista a un aspecto..especifico'
ffi[de;;. ya que IL RE§CATE DE LA VIDA COTIDIANA DE SECTORES SOCIALES
piocedimiento Únicc para reaiizar enilevisias'
Pcr ctra Dane, n0 se cuenta con un manera'
por lo ianto, oene ser traiatlo de disiinta
cada entrevistaOo es Oiiereilte'y, indicadores para el rescate de la vida cotidiana
para 0btener cietta iniormación de una P'o!11'1t:11-
En¡revisia pers0nali es una tácnica esiarÍan en c0n0l-
F.
ir
de mayoí e0a0 en la comunidari
da del te:na. A iravés oi ulri rorlnoividuos que cuentan cgn mayor ,E
análisis de los temas aooroaoos con anrerioridao, se intentará deierm'nar
históricos; los Como resultado der
ciones de pro,o*irnrirf inr*ttiqiOot;ntrreOenies
.ts-
a c0n¡cet: mren' Ios inciicadores que a nuestro juicio se requisie considerar para el rescate de ia vida cotidiana
de cuaiquier Índo{e podr{an darios
ronori*üni;;;r,,|j1i;;
experiencia o
jái organismot ra posibiiidao
ioJii" de sumintstrar
ienárian
,E'
oe ios riivelsos sectores soctaies.
tras que quienes t,ro.iun'u, y organtzación del
ello, se hace necesario esquematizar los eiementos que la conforman
par¿i facilitar el
,lüriirri*"ril;; ñbri;; en rorno al programa Por
::,tr

daros sotore asunros quien va a

:i.:.
E
entendimiento de los mismos, Torjo estc sin srvidar que la pr0pia socie0ad es
*'tliln,r,urudo y formular sus marcar ei acruar det inOividuo, encaminanOoio a participar en ia trans{ormaciÓn de su {orme de
de ia iniormación que busca
debe pr've.rse de un bosque]o
¡-
: fi:
persona a quien
*niiun6 y r, iiüi, ,*prrsión de ia
vi oa.
oreounras en ralroma qr;;;i*;r;iu tl

;;;iili; sin ins¡nuar las respuestas

que quiere recibir'
ei investigador acude a un
ffiünüüi,ii
gru00 pata
_
¡'l

grra técnica *= t, unt,*rilt"r'ffiffi, x"

. Contexto en ci que se ciesenvuelve el inriividuo (antecedenres' ca'
de expiora-
tácnlca viiiosa cuandoi. usa a manera racteris¡lcas geográiicas v evoiución, caracrerisrlcas :¡ esruclura
obtener determinada inio,mrriOnl nJruita'una F,
la comuniriad'
anigs le comeniaiei estudio de
ción para determinar rr, *iiiuiti pñ*i*,irntus f: cie ia pobiación, entro orros cri¡e¡ios)
naturaieza oebe . Aspiraciones, intereses y pianes de Ia pobiación
Oe inicüiüni entrevisia rje esa
Al iUuai rue eil la enirevista pers¡nai, antgs y de COMUNIDAD
" Relaciones vecinaies
realizarss crerta prepamción, en la que se inciur¡e
,n üüqrti, Je los punios a consioerar , Reciorocidad

los obietivos oue se persiguen, además, el

grupg ñil;ñ
ser seieccionado acorcie
a ios . Formas de migración
. Historia del lugar
;;ir;'ñy-ei rnvestigao*irqr,ttt de qozar oe.cie¡io prestigi0 en éi' estructuÍada y n0 9s' . Proceciencia de ios habitantes
Es oponuno *rn,onr,.'q], ü, ietñiiii ;'
lácticas'de ia entrevista, zb
iL.
.:

iructurada, son las esrrategias cie trabaio de campo *iirriüiiO"

para ia inr1estigaciÓn
'i.

L.
"' 9n Hi'10''- "ell

Euoenra y 0livera de Bonfii, Alicia.

'ta Historia 0ra! ori.osfi, Melodoi00ia' Desurollo v Pel§cectivas 2t tden,9p. t8-22

,,,
zr Mever.
uri,iiil ai.Á"iiitiiá ot r,¡i''io,"nt' ;i*'iuarvol xxl' ocr D:c 1s71'
num ; t' :75' pi
1986' p' 184
:§ Ware F., Car0ii0s. fs,udio iiiu' ;iÁ:,ri*i.st noi eires, lrgenri0a, Hvmanrta, Ec 4ir' Pr
I:i 93

97 i:
 Imporrancia del resca¡e de ia cotidianidad
LA PRoMocioN soctAL. uNA opcroN METoDcLóclc,r,
. Estructuras formales.de par¡icibación
. t"1,;.',.:f social
::: :.: lllill ri:, T.i roi*u i., "', n ro rma r es n ac r o n a i es e»ucacIóN I .' fl:."i..:1,1.:T:::l::*.1,
¡¡*ir.rü"onrr ilffii::
iulma.or
iormarior c¡e
v ,rior.st
cie normas y vaiores)
ORGANIZACIóN I . J1:_lq*t.. sotidariciari (frecue.ncia e inítuencia cie ésia.¡ . Desarroilo inreleiruai
só¿lAj;^-.' I .: Papel
§*:,:::lÍe :..¡op.io.i¿n
que el individuo juela en 'Nivel eaucatrvo nreo'io de la pooiación
ias orE¿nizaciones
. Servicios a la comunidád
r:participación de ios coionos (grado
partt ciDaci ón) de

. Organismos existentes
| en la comunidad
rNsrrrucioNEs I :Flr:1..socrar.
. Las formas sociales . Estabiiidad de
rnsresos
universales . Relaciones iaboraies
. La interacción social y afectivas
. Estructuras insti¡ucionales
. Caracterisricas
, Lontentdos
cie lcs redes d. .ornun[.il]
. Vaiores,éticos,
moraies, reiieiosos, ercétera
. Lostumbres. 'Reiación que se estabiece r panir rle ios
rariiciones meáios cie cornuriica-
CULTIUR¡{ I .ru,inrr,iJ"r;,;il;;r,conriuci¿ .
c¡on
. Senrimientos ' Contenido cie la iniormación i
' Formas de vicia
. Pre¡uicios

La historia det lugarla vida se va

hacisndo a sf misma ai hiro oe
histórica.2s Elhomore ra razon vriar dala raz,n
. Hisroria.po¡ítica de es siempre he¡Jiü;ü;;sámen¡e
la comunidad cuand0 riistinto que erde avei.; p.r*ue,
TLIRAF,Oi-Í
. Nacronaiismo c'mienia
n0 nabía cuan00
a vivir, encuen,,, ,;;;;;;;;; ;r'il;r, ,onrirriárrrlo, ,*or,or rioa q*
' Fo¡mas dc particioación
' In¡tuenc¡a oe la poiítica
en la vida poiírica
en la viria áiaria de )a comuniciad
smDeza¡a ra exisre.ncia
está derermrnada p,r
rr;ñ;;:t; esre
de vioa rr.en de ideas, su forma
. ra interpretrrió, ¡;ñii;;lqueliecinio
Crado iie oarticipación en los procesos |n0d0 que las nuevas de sus antepasados, dei mismo
electorales oeneraciones se encontla¡'on con
un punto de partida dilerente necgsario
contexto, con i;li,;ñ; ili;ffi;lna,epresent,,ión dei medioen er que
. Influencia en su lorna
ffiX,g:J;i::,'er
de vicia
RELIC¡ÓN . urgan¡zactones l.eliriosas Para taríin se requiere
c0n0ce[ er origen de ra comunicjad,
v gracio dc partrcipación iec¡a]cie funriación, baio 0uÉ 0ir_
. Fiestas ¡eiiqiosas cunslancras surgiÓ,
. Tabúes y creencias ouri grupos lueron iosiiimeios naoiilnres,
en
cuil es su Droceoencla e inÍiuencia
ta vica der rusar
lnrl.,encia 0e
{hisronciciad) urorrJicr, riúriüi, nr:cruoi je ilil;iliü;aisanos ia
. Organización
ásta "n su í.rma ae vioa, en ir,
Etseniloo 0e lenenencia: se rellelá,;
ffiiiffi;nes que se van dando ercerera.
.
tamiliar
Roies que ocupa cxoa miembro dad t'man
i;;;;ñ;res que los mjembros de una
comuni_
. Keoes
acerca de su vrca,en ,oríi ,r ,uri;;;;;r, ros integianres 0e un grun. s'crar
§'Ai!t§,tr¡r . Uni<ird tiomestica iobligaciones j 'etetmina'0
tienen conciencia
or oue ie
lartici¡ación oe Ia genre en ra prevrsién;*;;;i#;;r
riil; ,r;
a ,r[os.2s En este ruo,o se incruve ia
" uosrumbres y hábiros
. Aspirac¡ones
. Formas de convivencia
,
Dre
Les fornas de nioracion:
y su ambiente, sáa
La migración
ta segurioao v er bienesra¡ ccieciiva.
riri irrrrtuao de una perturbacion entre er hom_
. §.isternas.de
solidarirlad y cooperación
sociar , riJ,io;-uiio"o,ió¡'* íio¡rr*as de desarraigo y rraspianie de
. Normas de coniucta

Gasser, J0s¿. Ld Histot¡a c0m0

ll,T':S, I
¿rwatrer.¡lrcnaer. sisle,?¡a. Escdsa-CatD-., 1-0g1,
S5.
Lasesrens0etijus¡icta.t¡¿x,co.;onoooe-cr,i,l*i**"r,.r. i
1g§3.0.44

94 95
 LA PROMOCIÓN SOCIAL. UNA OPCION METODOLOGICA
imporlancia del rescate de la cotidianidad
influencia grupal, la que en la mavorÍa de los casos tiene su origen en ia convivencia rjiaria,
debido a tactores
grup0s humanos, 0casionados por el 0esequilibrio inietmitente o periÓdico p0r es¡ se cree conveniente inctuir indicadores tales como la pertenencia a alguna 0rganiza-
ya sea
la procedencia rie ios migtantes' ción vecinal, Si cormce a SuS vecinos, tipo de reiaciÓn que guar0a Con áStos, grado ds r:gnvi-
cÍciicos en ei ambiente u unli tlono*Ía, y cepende de
campo-ciurlad: ctudad-provincia-ciudad c0sm0p0lita, etcétera' r¡encia y problemas más frecuentes con ell0s, e identilicación con l0s vecin0s en cuanto a su
que es cuando dos o más culturas entran en
un lenómeno de la migración es la acuituración, forma de participar en actividades comunitarias.
aprenciidos' [sie proc'eso puede tmnlicar
contacio y se mezclan oitur*nüiiipotoe iomportamiento Cultura: Consiste en las ideas, actiiudes, valores y c0nductas ccmúnmente aceptadas v
pot ót* o una iusión relalivamente rguai de rasgos iipos
y
la absorción casi absoluta Ou rñ, irjiriá previstas que las personas aprencjen en su vida social. Por ello, ei ,:oncepto de cultura se
que deie¡minan una lorma oe vica' pensamiento y ei sentimien-
de ambas culturas, características todas ástas reliere al cgmpgdamiento que en este contexto se relaciona con el
cimql,!111a; 0e misra-
En ssie iubto ,* rnrrir, ü"iu'"* *t*;b'nal MigraciÓn Oet
to, a la vez gue con las acciones manifestaoas. Los iactores sociaies
que actÚan s influven en
p0r segut; a los padres, p0I enc0nlfarse'a t00a
la
índole. Entre ellos es importante
ción: conrjiciones económicas y lab0rales, la prociucción oe la cultura son múltiples y rie muy variaria
por c0nsideta,r ia911ta viria en la
pautas de conducia que el suietO ha
iamiiia reunida a pesar Oe ñinér formado otro hogar, Jra¡ C0n0cer los seniimientos, las ideas, las tormas de vida,
que en el
ciudad (cuanrio se trata de per§gnas que vienen del
inteiior de la repúbiica); mientras aprencjido de los demás, el lenguaie, la incitación que para él han represeniado ias iniluencias
puede
a una cÉnirica o viceversa' se que recibe de los próiimos con quienes está en interacción,
casg d0 lamilias qu, p,ot*ifrn O* una cotonia margina6a
cam'ni0 dB es- lrerjica "vaiidez" "normatividad" y por :onsi-
deber a condiciones d, uronomiros, desalo¡os (lo que refleia
il;;i;,;;iiuo, Las CostUmbres: Son u§6S 0e ios que se
quiente obtigatoriedad, es decir, son nomas insiiiucionali¿adas, con valioez generai.s2 A tra-
trato social), cuánias veces han migrado' etcétera' -
poder real de decidili muy diverso§ tipos de n0rmas; por esO
rVivel de pariicipacion ei'n rii,
io*unlfaria: Eniendida como el vOs Oe ellas pueden manifesiarse, y de hschc lo hacen,

sobre todo con las posibilüuártO, ,onttoi con

y ios electos q"-qT:-T:-'.l1a organtzaciÓn' se cree necesario conocer las normas que ri-oen a una sociedad
determinada, tales como las

parfes se influven mutuamente en ia reailzaciÓn moraies, entre las que se encueniran ei ciecoro, ta riecencia, la
etiqueia, el modo de vestir' las
compariiendo un ,o*p,o*irien la que ambás
por la lorma en.qle ias perspnas se '!: lormas de saiudar, ciertas expresiones Oue reflejan el comportamiento,
normas de higiene,
cie planes, pr.gramas V olirtiror.dtsiá OeteiminaOo
que lienen a la comunidad en
que viven' sus rlli
sienten identitirrou, ,onLji'ulrinot, ,i arraigo :li.
reiigiosas,
-tas elcÉtera,
que asumen anfe
Tradiciones: Se relieren a la forma en qus Se maneian las reiaciones S0clales,
compromiso t pUeS
aspirar:iones en cuanio a meiorar su lorma de viia v elgrado
de
c.n.cer el servi-
la problemática oei fugar en h;;'r'ü. ilÑe
rubioie considera pertinenie
oe pariici-
.i'
caria intiivrduo se mueve dentro Oe ciicui0s c0lectivos rslativamente iiios, dentro oe los cuaies
trt aciividades de ásta' nivei +.
cio que orestan a la comunidad, si pariicipan o no un t: colocan sus reiaciones iamiliares, de vecindad y de iradición. En esie rubro es importante
en cas0 negativo'.causas
poi'las que ,i. y
pación, irecuencia, a travüs Oe qul ñiginit*ot oarticioa, inciagar acerca de ias fiestas ctvicas y religiosas tradicionaies 0e su comunidad oeniro rie su
y
áe manzana, a los lideres' si maniie-
no lo i,ace, si conoce af presi¡ente cie á cof onia, af iáie núciéo iamiliar, observando la influencia oue éstas tienen en su forma de vida.
y pe'S.nas o instituciones a las
ne aiguna relación con elios y de qué tipo es ésta, átretttr, LOs valOres: SOn SupueStoS, tanto consclentes como inconscientes
de lo que es bueno,
lcorrecto de lo deseable. AlgÚn cÓdi-
que icuden para la s0lución de sus problema§ comuniiari0s' e importante, Los valores tienen relación con las normas
ya 0ue
eiemento ciave en la vida humana' cultura. Il efáos, es decir, las caracteristicas funda-
Retaciones vec¡natei'ln*irtátriOniorial es el §o de vaiores lorma el núcleo cie ioda la
vicia manieniendo relaciones sociales los cuaies pueden ser
todo ser numan0 nace denlro de un grupo y pasa su mentaies de cuaiquier cultura es fiel reÍleio cie sus vaiores básicos,
a io que es0eramos de ios de'
tipi{iuioas. Por eilo, lo que hacemos está íntimamente iigario cÍvicos, moraies, sociales, iegales, religiosos, etcátera'33
meriida consecuencia rie tas
más, y lo que actuamgs,iiOiyitirt circunslancias, ,, un buunu Los vaiores universales sólr aquellos iasg0s moduiares de una cultura oue la sociedad en
expedativas creadas por la interacciÓn con otras personas'31 general acepta y exige, s0n comportamientas aprenriioos y comÚnmente ian comoartioos por

En viiiud de lo anierior, muihos de los pensamienios

sentimienios y c0m00rtamientos oue f-r sul miEmbios qus se consideü "diieiente" y extmño a quien n0 los Siga, Se reiierg a ios
los ha tomaco de una !
se dan en el indivitiuo, no proceden originalmente de áste, ni tampgc¡ I
comportamienios que asoüiamos c0n una cultura en particular; una norma puerie ser universal
la puesta en práctlca de dentro de una cultura y desconocida en oira. [iemplo de los vaiores universales son ei idiorna,
condu¡ta aiena individual de oiro su¡eto. Antes bien, represenlan i
vaie ia pena eciarar qUB es
modos generaies de vida de un grupo cie suietos, Al respecto, ias relacicnes sociales y ios vatores morales,
a los.hombles a acomodar su i:.
frecuente observat que ias circunitancias inducen y presionan t-
la
lfneas establecicias oor
c0ngucra en múltiples ripriioii éiqrumas cotectiío5, isi como las
F'

!2Pamllieoade0uiroga,AnayfichónHiviere,inrique. Psicologladelavidacolidi¿na.liuevaVisiÓn,'1985'pp.3§y37
L
:FI
22. r3 0p. c¡t., w. Mack, Raymofld; P.?s.
y part¡c¡pación' España' Ed Popular, 1989, P.
30 "sociedad C¡v¡l e lnsliluciones Democráticas", Pr0c"s05 §0c ¡ocut¡Úales Pi
3t \V. Maclt, Ravmond. Slc¡olag¡a y v¡da soc¿al. M¡ixico' UTEHA, 1 980' pp' 7 y 53' r_

h,
k:

96
 E

Importancia riel rescate de la cotidianidad. , I LA PROMoCIó¡¡ soci¡,1-.

I
uN¡, opcloN METoDoLócrcA
Lossreiuic¡c.§ Entendido.s rr,o. ro*
sociales, moraies, etcélera, y presupuestos
,[. unaenira0accmÚn,0bien,enunlerrBn0mUyo,o,,ooun,ffi
socioculiurares ge;eraiiiádos,'Éi uecir,
vaioración asumida con respicio a personas, ini[ituc'iones,
es tooa il
ideas y.conducras, basada en una
i ;iffffitrfJi:il fl:lffii[:Tll:t*I1;3;J*jl1'1iiry ,, en éi una ramiiia nuc,ear o
qd;;
m;rerán ro*o supuesios de ra concrusión,14 i
iliilJlil:iiiliHilTff
,,T,,,f un
:Jilli]ilXlfl ,T#ffi ,il:
"t'],iTillt,:Y"*:jl?i?i.1?,15i'ry;?s
Moda,. surse ciei i nreriueso de.
rjiferenciárse,'por un raoo,'y poi riot,o,
dosi;;;;;ffiffi##líffi;:#Jl ,I,;H::[fi ¡ ;, ffi fiif #il;;;iil;tilfi
d;; i-riüiruüin ,r grupo sociar superior
Perenresco, comtadnzgo:fTrffi;
imitación, v esrá ínrímamenri vincuriJi
;ilffi';;;rtosiraves
a.iravés de I la ca, ya gue ia p¡'imera
siempre se da
de parentesco es diferenre
a Ia de unidaii domésti-
ñrárñr rilüra: er poder. i ou ertr,
,iJgi;üJ 0e u'a mrsma famiria,
v ei prestisio, por lo cual Ilevan ei mrsmo aoeirido enla oue rooos
,oñl¡ro y'róriire C,iriiriiiñrqruriorurr*unto,
es un fenómenó mre¡iras que ra seíunoaiam¡i¿n
imoeran¡es que rosran ra apro¡aCion
ióriiiiiir*í,ro rr *r'ii¿olir'd,,#;i* ei ane; er i: e,cétera, por rá
se da enrre pr¡iánor; vecrnos
üirrr"*'i*'o"r,r*
lenguaje y otros aspectos de la cullura. ..i: ffi3ii;ilili#,íes, rienoen a ser menos Juradera:;
que
cultura porttica Formaparte de la ,ioa Elcomoadrazgo es una institución
ou ta gente por el grado de participación.que tradicional, con,una función
Es el elerne¡to centrai de lo se da. oue refuerza ra soridaidad
permanencia de las estructuras
oue'constituye tai¿eniiáio nacional. Define la lransformación
o
ffi ilf ]ilüiuJi,,'o
oue desempeña
polfticas é*¡rtenlur.rá" if; ffi :: i:f ffl]]iil'-iñ,; esra i nsr*uci ón en
En'este inciso es imnort_inie'reffiiü;ffi;; ti o?ill:!:y, ideorogra de amistad. comúnmenre.c'n
compadrazgo se da
rjel jndividüo anre ra eir¡uctuo
i]i'áiuri*;;;j';;i
oue se da entre actitudes y,expectaiivas i tgualnivelsocial o ron indivíriuas de
srsiema porrtico,,er desemoeño de ros r rnr.,:?,,1"r.j,lnlriu"r,rn üuiru,r*po*
. . .. -'----"-.'ue
IÍ::,:jr^l-,,:narios
y, oyer¡u¡dü, órrrnr^ },y ,aio,es
agenciir, r,rEu¡rura§ varüres pOfltrcOs,
pof ft¡ros, nacionalismo,
nacionalismo formas
rormeq de nrrri-
rrp parli- i
su,ervivencia der gruoo
sociar.re'Esta
solidarioao y pugna por la
*r¡rrái,iiJr¡i, ,r, rrno, ouraoera
crpacron en ta vida potfrica, inftuencia
de tipolfricien su v¡oá - oiiiililC ü;á,iiieíiio, Ii que ra de caren_
en ios procesos elecroraies; enke
los principilái:
La'retigion: Es un sistemi,or,i*!ilüá{'joé*rr,
. . , -una modaridad *
rri?l,rg rie reracrú'n, ia conslituye
organizacidn que apunia Ia.oandira, entendida c.mo
p.rádicas y rftos que dan forma a ia ,l á un,oo¡eiivo: re-ioiüei una
concepcion cie vinculaciónvrelación uña'situación de rnsegurioá0,
orilJ'ri¡iJiliiita
divinidad,3r comprende su inltuencia, :i
r¡ dad
)' perienenc j
a, converri da il;;il;;jf ,r, iurta oe iden-
ñ
organizacionesretigiosas,lr¿¡itm
I memtir:Jü
La Famitia rs eigrupóprimaiirjffiffiü,."nl,iiirir"rrganuan
li
. . +rtrr, : ísi¡r0 de
esilcion de n uesrfa cu rura. d0
vida Tiene rstrerúiürariin"ron'io"J"ing*ros
dao iaoorar y estabiridad
I

económicoi, ócuoacion (seguri-

taitareas másimp*',tt de rngiesos, tr *gr;irrrián
tanies rje ra viria socia{,
etonsrnuve rril*iiüriü-:r:r0, y d;ii;u;ror-io,
dei trabaio, jerarqrriiii;'re riene en éi,
reguiar tas conducias ccnedadas ü rrrtura para i' ;filffii::?lT:llffig:ffi,*i;ri;:ñüH: ,;i,'n,n,i,, materiares aspiraciones y p,anes
,'on i, grnririün.'l rrr, corresponde participar
en la socra_ [
lr¿a,,ón oe sus inregranres.v
ra Iorma ,r"ouá ro ñái, vaiia de ,ni iorií¡ro'i ilr:'iii,il"fi . ttwtna diaria y de ia
ulda nyivada Esrá determinada
crrcunslancias baio las cuales
.También difieie en
cada ,ru u,
*nto r"r rit r;ñüffi;l';amitias
Orrunruuj*,, l F los a la forma
de conducia quít i i,ai ,irrriirráu,'rl*ru
por los nrb,,oq suele
llamarse hábí_
incruso automatizada, que
en piáciica se p,ne
una",areia c,n sus hiios, una
pueoen esrar comouesrm pr, ,ii ,, si,ue ¡eD*¡éndiilil;ffi;;;il:;ror,rienro
sus ascendienres (ya sean
esp,sa y varios marloos ;;illi,i;;;;ü,h¡,i;r, 0 ,ren, 0e ¡
de inercia. Los háb*os son
abueros, oiíuoruros, bjili*irl, iri,'lñri j,já,iiñr,i,ürtica, llllffiffii:il|!;XTf,t';,i,'u,ffi[;;iJi,dilo v, como.tareivie;en a co'nstituir'ro,rue
ras, yernos y nietos, hasia oor
cuatro grnrirrü*; o. nue- ,§
i ,
. En ella seconsidera
tntegrantes' esrabreciendo
penineniJlñdiilffiil; su Estrüctura y er rotde cada uno oe ios
i
La rmyor parte de ras veces
ract,ofs,lgllales, y
rol
erindividuo forma sus hábitos ba¡q
lol q¡r'ortr**r¡"#rr,idianidad,
ra infiuencia cÍe múiiipres
o!,-rr.riy*Jrr piprr¡ulrir oe iamirii,'sr rirn* iiünnn "slos
i0,0s r
Hiiilixlll jron$glrixtfu
hornores, ias mujeres, los
niños y ios anciandrque ii
constituyen, n*i,,',,1,"0[3i'i,,ñff
La unidad donésiice. Núcreoi
or üririi,
,iorsls o con¡untas. Giuoo sociarintegrado
h
tas reacciones :rum:rl;ilff #,Tl;
,[I
por todas las personas que de ia oente..sin necesioiri
oe corirri, o orprnúer unas
viven rn ,ni*ir*
,uru y'rryo acceso a ia vivienda es a través de
mezcla'0e reaccionei
simiiares por imitaciorres. iou
oe oiras, o b¡en, a una
c,n ei ambiente r.,¿¡ito, están iigados oe ;anera
¡t flibe¡io, ,r'
en er que rrr r*ionirr*;ffi;*"ilr,
y ias necesida,es que
oirecta
ásre c¡ea, así
Lidio. Prelulcios so atl y eduución en "'v'rrew¡
Er I
(Anátis¡s us
Méx¡co. r'rr¿'¡r¡u da utg
una Úuilutd
co, l-985, p. 14 cunurautstulJrurllla.r. Ed. il
distaÍsionarial. !9. cabaril', Méxi- i,
de oui¡osa, Ana y Riviere, pichon. p.
36 iE
r,uqñln*;, a 0e trubaj. soc¡at,Esoana,
"" Í*:,llgy+a
il Aolgt Lomt|ilL Lafissa.
fie0bs sIciales rilnrz ,, ""i": ,^^"..^
,ilT-:_,;rss,
'" Adler L0mnil:. Larhsa. údriio_sotr
Et Ar'neo. 1s,z, p. 307

rgs¡, pp. ss¡-33á """" '*lti,'ti'liiiiir'iui\ntrros de antropliogia r;,linoamr;ilc;rna,,Mexico, rorrua,

,!.
,;
o0 ryflr, 31.,, . "!!*
pp. 25, 29 I,
Op. r¡i., pr-Ápiirsai'e'0uiroga
.
l9'l
'lgtnaoos'
Méxtco' siglo xxl'1 984, p, 30

hl y R¡v¡ere pichón. 0. 93.

e8[ .F,
rF,
 É:
I'
LA PROMOC1ÓN SOC]AL. UNA OPCION METODOLOGICA
lmportancia dei rescate de ia cotidianidad [,
i..
"t' 1rrien Social. Disoosrción o arreglo del coniunto de reiaciones humanas y de insiituctones que
c0rn0 ia hora en -que la comunidad duranie el dia o ai ataroB0ely otra
se ileyan a cao0: una BS ir
i.,F coniiguran la trama retacional dentro oe una sociedad en un momento históiico determinado.
pÍacilDado durante ei trans-
ei en ia noche, l0 que imolica un comDortamlento disiinto que el l
Para ei pensarnienio poiftico reaccionario, ei orden social presupone una organizaciÓn
je-

;urso O*f ,1ía

ai ¡r: lo ianio, importante c0nocer prlncipalmenie: hora de levantarse, habii0s il. rarqurca cje ia socieoad que debe ser tespetada y mantenida.43
"§ ll
padfe, madre, abuelos, hiios, etcétera' y
or'niqiunr fersonal, 0rganización iamiiiar, r0ies 0e lnteraccion Soclai Se centra e,l rtn sistema s0cial generad0 y c0mpuest0 por la interac-
y niños, aciitudes gts Cada miembro de la
agtiviriages diarias oe hombres, muieres, ancianos ción de uniciaoes, que puedeit Ser ¡rganiSmoS cgn Un Comportamiento,
personaiidades 0 di-
tanto entle semana 00m0 en
ámitia segun el fgl que asume en Ústa, actividarjes usua{es, vers¡s niveies cie coiectiviciad. No obstanre, simbolizan, 0r{ienan y c0nitotan las orientaciones
-
domingos y dias festivos, enire 0tr0s nábiios.
que una sgciedad hace lreniea ios retos' a su 0r¡en
humanas por medio oe sistemas de significados, como combinaciones especificas
de sínlbo-
¡¡nit¡iui¡ones sgciáies: Las formas en
i:.
i: los en contextos concretos,aa
,oriii'i*rnta¡0s p0r laifunciones sociaies universaies, valían sustanciaimente de acuer- r'
l
EdUcacion: ViSia comO instrumenio f ormaoor de normas y valores, manifestaciones
perso-
i
exisiealgÚn ti!0 CIe
iori *o*rnto y ai lugar en el que se viva. Pero en cada sgciádad humana Spciaies 0Ue
ij y
nales ciesarrollo inteteciual. La eciucaciÓn, sobre todo a nivei básico en México, ai iguai que
que instiiuciones ! de la sociedad'
e$ruüturas sociaies y ngrmas c0nexas a IaS Se dengminan
*¡t ottót paises, se retaciona de manera muy esirecha con la ecOnom[a
ffiffiilnrirrm u¿iiiás. Úná tnstitución social es, pues, una esttuctura
de interacciÓn

alre1ed0t de una tunciÓn principai

Tratatio'.Enunaactividarjcoticjianaes ellsiado 'ngrmai" de la producgiÓn deitraoaj0, está
"pur0 laborar"
s¡cial, y los usos y cpsrumbi;;cóncomitantes se integran disrribuido de modo que se reaiice a traves 0e ia lab0i"cotidiana, Tenemos un
reproducciÓn cotidia-
iuando una dererminaoa actividaci de trabaio iorma parte más bien de ia
--
de la soci¿dao.
que pueden identificarsel I
frito¡.r ias sociedaoes hay cinco instituciones soclai,es básrcas ita del paflicular c0m0 pafiicularidad 0 individualidad.
y ia reiigiosa'12 t:' para que en la vicia hunlana
1a fimilia, 1a polliica, la educaiiva, la econÓmica tiabaio c0m0 ns6esidad vitai requiere, enire 0tras C0sas'
[]
universal que t: sea ocuoada por la
Participacion en asociic¡ones: Las organimciones
nacen de una necesidad lenga iugai el desanoilo cie las capaciriades, que una parte de la vida
ya sean naeionaies, locaies, de tioo sociai, religioso, recrea' '!i:' aleñción"concentraria, io que iavorecerá la apiicaciÓn finalizaOa de las
energias materiales e
lleva a los hombres a asociarse,
que describe eicompleio
iiírlrtiiirii. Erlás'asociácionés inÍormates se da el lcuatismo', ,Lr
üi;i;;ffi; q;r i*rtárüin *r úu*o riiiio e intelectual. Pero el trabalo eievado a neuesi'
erigido en torno Ir en primer lugar- una
;;ffiñ;rrmas, valores y reiaciones sociales que ia socierlad mexicana ha .E dad vital no es solamenie una categoiÍa dei irabaio, sino más bien -y
;¡,-,,ni*, mascuiina, Enúnto oue su participación en asoclaciones iormaies
iambián deler' !
"r: caiegorÍa social'4s
;ilr, fr;;;e r¡ái ri, rrnrigo, en las coionias marginadas generalmente ésta no se da'
proceso de !
Presupone pues, homDres que n0 Dueüen
,llvlr s¡n coniribuir (de algún modo) a la produc-

;;;r,"r;;;;ü;,; que se caracteriza pot su escasa o nuia pariicioación en el

la existencia y perie' F
.E ciÓn oe bienes, para io cuales indispsnsaole una aciitud
puramente "Consumista" hacta ia
presupone ante todo una
ioma de decisiones de asuntos que les atañen. Én este rubro se indaga i. socieoad. El trabaio que Se ha conveniac en una necesidad vital
profesionaies, popuiares, etcéts' [.
nencia a asociaciones roririur, potiiicas, c,rlturaies, civiies, actiiuo moral hacia la labor de ios indiviouos iibres.a6
ra, Írocuencia de las reuniones e iniluencla oe ásras en ia vida de
la conlunidad' ii:
fltrá¡ilo eiconceordo ,niiot*a de realizaciÓn que asegura la firme articuiaciÓn a
r*ó
como parte de t:L' e rndivirjuo
freciorocidad:Forma rie intercambio rie bienes ir servictos que se desarrolla la realidad y gruoo numang a que petienece, refuer¿a los vincuios ent¡e reaiidad
at
que petsisle iI:
una relación social; constiiuve un iiui0 recíprccc oe nienes materiaies 5' servicios
más altá de una sola transactiOn y no esiá iegioo por la iey rie la olerta ia
y oemancia; c0nÍian' [.
'
y represeniá ei ientro cie eouiiibrio del hombre,aT
de actividades que permiten la obtenciÓn
ds recuts0s
li: Por oiro laoo, et fianaioii el coniunto
paries para lni8r' i y
bienes seruici0S'
za, variabie 0sic0s0ciai dinámicá que mide ia capacidad y v0lUniad de dos monerarios mediante fa panlcroácl¡n en ia nroduccióil 0 c¡merciaiizaciÓn de -
cambiar Íav0res e iniormación, inrercambio recipr0c0, ehétera, Las iamiiias de zonas
popuiares F
pers¡na que tiene más de l5
i.(:, Pilbtación econom¡caieiiiaJ¡iyj; ingiooa a loda aquella
por
se proporci0nan entre s[ iniormación paia migrat, 0p0riuniijades de resioencia y emple0, orien- años de e0ad, reaiiza lrabai0s de iiempo ccmpieto y obtiene un Saiari0, hasta trabaiadores
l:.
de
iacjófi paÍa la viria urbana, asistencia iaborai, inrrooucción al oficic 0ire i0rma el susienio I
li: cuenia propra de iiempo Darciai, subemoleados y rjesempleados,
!:

una de las Íamilias ya establecida en la ciudac, prásramcs mientras iogran establecerse servi- L
t,
cios, como aloiamiónto a migrantes ciei camoo, y aD0v0 mortii, ref leiarlo en ia soliciaridad que i
t
se extiende a toiios ios incidentes del cicio viial, F:
ax
Ap. ctl.,Anoer-Egg, É¿eouiel. Diccionario de ltabeic social, p'257 '
4a
ü Enciclopeoia tnliinactonat deias Ctencias.§ocraies. voi. 0, EspaRa, F, 19'
aslieller,Agnes.
c- Srlciologtarlelav¡lacal¡tiian?,Barcelüna,Peninsula,issl'p'120'
I {6 /oem. p.
-i:
33.
41 t': a1 y Pichon BiYierE. pp. 132-138'
ldefi, p, 81. 00. ctil,, PamDiiega d¿ Quiroga
{l ldár,. p. 111. E,'
ts
10i
10c fi,
 i:,i

l¡nportancia del rescate cie ia cotidianidad

t, L¿. pno¡uloclóru soc¡el. uNa opc¡óN §.rerooo{,óG¡Ce
-!-a§ man¡fesiac¡1nes arttst¡cas;
ras distracciofies, .'jtcét§ra: ir arte y t$ oiirtr.**iili h
i

;:1J,,*,JX11:,,?LJ?lill1;l^f:g:*ttli,r,u,
.ertenecen ai a rte ni rienen.contacro
i**u, de disrraerse que ni rerncra:re;::;
risrn,i r;niil;il dffi
::;:::#.'religiosoomora!deIosciusai1an,'l@
ra¡iones sumnistra múrtiores "o* HffiilffiXll-rTHil',?#
meo¡oi iisürü'ón"o ur,*,unimiento, ofr.eciendo
, ,, neresi,ra¡r 0r ¡e.re. ,? ..r:.ia, e:)r satisÍac- ,,,il i:'lLXil,?ffi;i,'i'3,lJl,l'J'I:l;,::.,:.n:lcieran
p¡oercsos medios
oe comunicacion
.ññ;i:
!l1l puerr. que es una necesidad
humana ilüi:["ffi ifif l,utrx[,',,,,.,#íiTffi ,I,'Jin[illr:!ff ill
Sln cr*I¿.riril na;,Íoimas 0e nlsltacci0n ti rum,r es i[il,il!fl
otra forma oe comuniciiio,
útje"i;;;i;rt¡,Jrjos
ü*:¡lsisien en m-aniiesiaci.,r;y;s ariístrtls, ,o*o j' difusa' cenirada en ra informaciil;;
,i,, ,,ir¡rio, por ia socieda.
mexrcana. esta es
'rrs ccncit'fli' ias rsnre9¿íiieeo,*r
-l:iir;Jt' : iil rerin '- '1" "'*1"'"' 0e
vu lan¿i .;tc¿tei!. r.8 juares :
uqrl¿¿\cñLí,úl§el. saie suoliminai susceptibre üffi"Ju1'r*ru,ot,ras
"in,u,r*oiudo;no expricarirui. rr
":r: r,:á_;.)i , . ,ü,.¡,:.1.,, de ser iegiamentado-u rn *un-
;i tiene un conienioo
_: lu:.t
. r':, üs. tmi{üttf,ii,iuá.rrr :¡l
: man¡-
^.
comunr0Éi
vu"'|u"ruc!' .,)¿"riL:?ii.ra jr,jr cs
i; v'rüe
'; 5;¿¡ini!r,::;c¡a,l: ia ff
l,ae r,tsr:t(e
:.,¡¡ óeic.
ae Írsr."'nlerilir+ cs i;u i l,lÍ:#[:JÍ'Jii;il?X,iiiitúii,ti,lñiáilil'ipJ,Jti,j,r,nr, y se caracreriza por
ra rransmisión
ésia: ",,"-"":l:l'j^ltlisticas
txistencia rie caniantes .;ii;jf;üi,,tr;;J;;e;
dan¿anres, acróbaias, Evenio:se define como.un191óme1o,
,a,,as,s, espectácuios ou uriirdad* es oecit cualquier cos.a que aparece
aquellos espect¿icul0s teatro, música, p,ntu,u
y tooos la comunldad y que varta al individuo o a
rápido en ei inteiralo"ji pe?cepcjón.
Flenamente ártrst¡cás que otücen satisraccion uierr,s evenr,s Dasan de Es sorprendente o
nas de recre. o rriversión (en
t";:#lj,il',':lT-q-': armonfa ,on roi ¡iueiios amoientes
a las necesidades huma-
,dñii;;;ü;)
y coníigu-
lo privado
liempo y son: a/imorevisi¡ies,
;;;
,*ri"i;u¿n.sirü¿os imorevisto.
l;;;fi;i";rr*0
y det
acompañará . ,roi"ii.ru*ano ¿li;carrr,J¡rr, ,írl"r¡gr1, número
duranre su vjda mrsmo delanárísis oe oe iactores en etseniioo
Recreacion y ocroiuuii.ii conrenio0,'ddrl,,ffifil,!íirl¡ii¡¡ro,
i¡r;,;e;;;;"¡i i',ffiffi,#Tililiil,o, sociar, ya oue cton. flcaracrer privaoo o Jlt **n;:;,oile imorica-
, ,r.b]i::: ginietigióiiidáj
;ffiffilJlTx|i::,:,#:,",::ll[lj:á;#ffil, de ocuoaciún vtar por ro ranro ro 0erncjviduos, etcétera.{s ,'ilrluoe imoiicación para cierto
c0ncibe c0m0 una ocupación
der r ,rp, iüü
se ie i se considera i,,iporruntu núme_
,:iiliJltf,il'J: que son uoicaoos ínougu, rrruu
de ros hechos o renómenos
ipo v esoacio ciererminados por
"irffi::d#gifil#i|*ru;;, ser ribre_ ¿
i'egras ,¡ráirtr*,,,i,ü.0¡tigarorüs-per.
c0m0 eventos_
,erefmina'0 de pobiación,
ilñtü üffiirior r*o,rn
ia cotidianidad de un núcieo
imenre acepiadas.{s En rrtr rú¡ro.rd
rorlnn;r;iri'o¡rJiri;;;ih,iird;ffi ci'nsritu,en :§, t1r¡ ülll']rlr"r¡rnes, rerremor,s, una
il_yrr-or
nominación oe arsún mrem¡ro deiunción rm-
'iorm¿ rje recreación
:ürpares puntcs ce
r,
orll1:,_ol orr iiá*p, iitüiJ rri nii,irriiiJffi;r;ffiridad,
una ,fi
prin. I iiillil: ou rr rorunior, para un cargo
impoitiü 0 pafa un
reunión,jue^gos nabiruaies,
Medios de cotnunicación:qr
,iririonu,
i, ,i"fffi
erceiera. I
rurnl*onlu'u'tor
se crasíÍican, según
su magnitud, en: Microevenios,
Macroeventos y Gi.andes
9r"ioi,., ios moderos de diferentes tra¿¡ciones -r!¡¡tU¡.
iestruciuras oe
1,enrre,r rr,.,lr-:rg, y
!!:iilffiH;rmo ios agenres o, un, puoli.idarique ',g.i
,§,

ü! ffifr'_:i? o,.* i
por l §xl rr:::ilil; . ivlicroeyenios: Se borran
ff l TJ l eiro,
cos $, f H ffi : i'#fr' 1;'J¡,:T]: t;;rll;;iffi
T'; i t', :','.yi:ii
i om g,
un racior muyimpr,ñi; lffi ;'. ;,,io,,i,ilfi
0e la ccnciencia de manera
inmeciiaia,
a inluencra oe ros mecjos
m.a.rl]^r-11; ;;r;;ilil
hsrióric;: ;;ü,i;ffi]¿n, eic¿terá), É,
$ '
.
Macroevenios: psrduran
Grandes Evenios: Modiíican
en ei i.ecuerdo oor mucho
iiempo
'aquelosmiembroscieiosdíversossectores,o*iiá,árt¿nrnronorib'ron,ná'grrncanti-;: o afte"nla;ür;;
tad de datos y opinrones
a t¡avús o, riilii*io*
'---" ,lJ,*
cen en ra conciencra por
terra maneia modifican "'"" o, comunicación sociar, ros oue en p. un iiempá prirriiJ,,il;:llXffÍrr,rr,ffi::iJff,:Iffi:,-
su forma Oe v¡ria.-
[n esre rubro sl; consrderan i cuanoo er evento es
tamoi¿nJas caracterísiicas.de
ras r8des de comun;cacion, ios
cntenidos,asicornolasrsiacionesqrrrrrr,.'¡üirn"apa,tir,irrorronirnioor¿riainforma_ i caoiado en forma rie ciocumentos
o't,.ot su caiácter or yür*ü
se convlerte en noticia y
se rnsefla
i ;l,flr1,,Jl :',J:li?l. ronvierte en mareriai para er iristoriaoo¡
La parabra prensa, traducicia ccniorme a ros indicariore-s-expuest0s
en ribros, revisias puiériicos, .
v
rci0r miios, reyendas,
irases, ercéteñ-ü;;
consianiemente suministra ai i lvease anex. 3), en ra
c0n anrerio*0ad. se pr0p0ne
ra gufa ds enirsvisia
ü];üise
reírejan en erccmporramienio poiíti- ¡0tetivos
inreiigencia'de
irr ¿rü'.,,iü-,a"srr rompr.*entada
¡i os ra investigacion y ias di acuefd0 con ios
E'
prr¡rrrri*rour".eia comun¡oad obret. ce esiudi¡.
F
i.
:I
'" Op. -iio¡es, Abr¡ham. pp, Ag_31 §. ¡s ,o'em.
"¡r-, Moies. abr.irár- D. 43.
§J

Eil

102 Ei i03
;¡!,
 Capítuto V
Proceso de evaluaciÓn y su importancia

't!.
en los programas dt; PromociÓn Social
r.

Lic, José Luis Sain¿Vitlan,ueva

a
L
E'
F:, PRECISIONES CONCEPTUALES

t
-['
rl Caracierísticas Esenciales de los Progiamas de PromociÓn Social
,r:
E
Las actividades de un programa de Promoción Social e$án dirigidas esencialmente a atender
i
l:ts
desds una perspecilr¡á iniegral las necesidaiies y demandas sociaies, lenienüo como eie la
particioación y cooperación social a través de procesos de educación popuiat organizaciÓn
h. y

a nivel barrial, local o regional,

il .estión sociai en t0rn0 a un proyecto rie aesarrollo §0cial
E.:
La promoción Sociai cenira.ius acciones en los seciores populares que presentan pobreza,
'[.
,Fi por io que su esencia consisie en el impuiso y tortalecimiento de los grupos 0ue rnani[iestan
I! proiunoas desigualdades sgciaies, por ellc se requiere hacerles partfcipes en ios procesos de
manera activa y comctometida en las estrategias de su
propio desarro-
t. toma de decisiñnes de
'i- llo, Sin embarg¡, a pesff de esias arqumeniacicnes, en la aciualidad las acciones de los pro-
ts gremas 0e promoción Social se han visto limitaaas, puesto que las convierten en instrumentos

'r polfticos, icieoiógicos y oemagógicos,1 minimizando importancia a su trascendencia e inci-

t dencia en ia arenciún 0e ia pr0biemáiice social, Situación qtte se refleia en i0s proc8s0s de
r
L

planeacién y operación de dichos programas, lo que reduce su capacidad de respuesta a las

,.!
t
h
necesioades y demandas de la población.
En ia aciuaiidad, entre las limitantes que se pueden destacar en los progtamas de Promo-
H

iión Soclal se encuentra el cue ia mivaria de erios son de "ssctitorio" es decir no emanan de
lr

t:

I'
s, I hle§tigación: Modelos de Prcfiociott sol¡a!. Divef§0s Autoles. México. ¡NT§.UNAM, D.F., 1396.
L
ri
L
.t_: 105
¡-
t
 P:oceso de.evaluación y.su importancia.,,
LA PROMOC¡óN.soCl¿t_.
ras necesidades y probtemas de ra
ul.q opcróN.u¿roooLóc¡c¡.
pobia'¡ón de rlxa io.caridao, comun¡dad o,*toi p'r Io qug nare§ no e§ su¡ic¡ente
ra evaruación informai, por lo oue,se deben
It",,,,ll,l::Jl'.:T,:,:i:::l:'Jlyl::iq,on ra reirioiiyl;;;;;;jffiffi"ros
mismos; utirizar proceso, ,**,
eslo a la targa orovoca qu:]::_!,Tcesos de participaciOn
sólirios en cuanro a que ra oobiac!ón se musstra
io¡ganl¿a;üffi;;ffi;iiffiid ;!|,ffiflj'fj|i:ll?ñ:::i:': ';bÉi;;i;il ,i, ioi",llutlcro, y que oroporcionen una mav,r
Tesponiien a sus requerimientos i..rásicos,
aoática y oésrnieresa.ia ani, ,rrion* q*
no d[+-',,Tgi"'"1*iiü'i,'illi:ftH#:T:x:lJ;:,' cambios á;i-ii¡il,iJi"'JH; ffii1;
con er proorisit, ,r oululiico''iiirriiJjjl'ilrrridad
Por eilo, ia base social, que es innetente a esie
tipo de programas, carece iie esrrucluras reales promoción de ia
v sótidas de orsaniación. reducienoo rn srrn *diüi ia runc¡on alü'p;;;;;ü;
oe soci.r, ¿s necesario,rrii';;;;#iir¡, o, i* evaiuación en ros orosramas
§iriar ai cumpri_ la eyaiuación sisternatica. oiuuiü, oJi,ii¡rifi,es en
miento de metas esiabiecidas, con escasá o nuia gue pe¡n¡o u;;;;;;;il;rorido rorn, a
retacion col rá, ,itiirtii;riiiJd'eia,ollo y sus funciones.

ffi
cuya premisa básicaes ra incorooración;;tir;ril;,rmeiida social,
de ra pobiación. i, 3il: T f [T;,'*Ti:;,,,1 5,tffi
r:; ü, ;;; ;il ;ermi iir em*ir
:'ni
*,;'
,te ensiapoyo
a esto se a§re§a que las metas ccnsisieí, en il mayorÍa un
instiiuciones, básicamen- n'
il
de ias
en especie, la pariicioación se ve ccndicio'iroi"rr oniunrüñ'oeiirno, ¡eneii-
Tam b i é ñ I o u*li nre ti #iñ; ;;ffi ii,x;1fi'';Ífi Jlfi f,'riffiTi: :
sin emhargo, cuando.Ésros se deian oeisriu¡iú-niñ;;;iiffiil;ü,d ",';
i, ;;; ffi _
115
eonsecuencia, la parJicipacién social. ñ; lil'J,iülxffiixi
ruan0 Lsoin,za vergara
;:,:['ia'fl ffi Jrií' r r o,,i i,á a; ) ff il fi :ft I q,u,f , n, cu,
No menos imoonante rs er señaiar que en hace mención que "evaiuar
{as instüuciones que imprementan programas es c,mparar en un instante
PromociÚn
de ios pracesos-sociales grrá"do;, y üs
de
sociaf no se ilevan a cabo aecionás cie ierrex¡on y"iriiiliill"rls'e'xperiencias
y [l1!,XT ff' T';,?:h1]i
ü?:li f .';;
]'* ci' i'i b il ; ;;' ffi ,i,' nli#,l,,,nza
oeiermina_
d ¿ de
llvgciq
no muestran una craridad en sus prcceci!mientos y
activi¿aOes de seguimiento y evaluación
i,card0 Pena reiiere ous
tgcniias; o ilren;üffiffi
un predomi-
"ra evaruación
es un en,ur;1.1|e¡r¡
nio at asoecto cuanrtarivo, io que iimiti ú sñil;il;riiliñá"riJitriuorinoirti*, ,rto_
to reaiizadc. La
resultaoos con lo que
gir;r;;ft'; racaso úeanaifrico
evaruación_prrrirr-ui enrre i0 pranreado
una accr0n comDaran'o f
y
se ou riir. ,o,lo il; ,r,
esperaDa sus
Iltlg_ill t,ryiltico) de ias esrraiegias de .rrion. E,, rrt, senrido,
0e metas aislarlas v se resta importancia
,;;#ñi;';i;umprimienro accr0nes emprendidas, travendo ev¿ruacr0n e,eci¡v¡oao oe las revera ia
a ia idea de para
or rntr*uño ,o*o ionlrrrrnr¡,
oue ei cJesarrollo 0e las c.munidades ,na meia dererminada,,.o
imptica pr'ces,s cá intervencioñl;ügffi Guirei'mo Brionei. ia ev11{il0,
;i:lilr"g,*i ,q ,.erierü ,:uñ üpo áe'investisacion
mienÍos de participación y organización
;*
'--- trrr como base verdaderos procedi-
.,u¡un que anaiiza
ra estructu¡'a, er funcionamienio
y ros'iJsuttados
sociii- de un pr'grama con er
iin oe
uons¡deranclo los asneclos analizaoos, se hace
necesario revalora¡ los procesos
de eva-
lJ,l:iJx'3X;',,1:lJHl,',',',Hi,f;Ílmiil,:;;;il;, útires para raiomu ii*i,,0n,.,,n
r uaci ón que permftan
rerroarimeniir y irorii rr iil'iJ;l
de que ésios respondan a ia probremática pi¡ticuia¡
;; ;;; lñ;;;,ff ;'ffi ra ri nar irjad
'-a *varuacíón
com0 Dr0c,os0 impiica tareas
asícomo a ra vida cotidiana c¡e tos mismoi,'io
o, irJr*rniiiiir"v'irrt*,
sociaies, que se va
a evaiual así como,oe
de identificación e inrormación
respecto r ro
oue'garantizarra un mayor compromiso por
obturrion á, ,iirn, rniormacion
utirizando técnrcas de in'es_
parre de la población, asÍcomo
la ericic¡a l,liiri*iiun ritrñ;;;bjlti;*"' l["ii:i;ffiilífl:u'
oe oiiuiion, i'iñ;ffii;1';sufiados esDerao0s sean
iustiiicabies,
omitir la definición oe Marla
DEFINICIÓN Y OBJETIVOS DE LA ,rriffi:rtffe José Aguiiar y Ezeouiei Ander-Egg,
guienes
EVALUAC JN

Concepto la evaiuacion es una iorma

oe investigación sociai aplicada,
sncamrna,a a identificar, sistemática, pianificada y dirigiria,
,btener y p,"rpoiáro*?r
ñranera válicja y íiabte, datos
La evaluación as una aciividad que reariza suiiciente y reievants' en que e inio¡mación
el ser humano con mucha frecuencia y apoyar ün ¡urcio aceica
cis manera oei mÉrito v ei varor de ios
informal, su utilidad es ineiudibib en priciiüirirülana, .com0onenies de un Df,grama (en ia íase or oüünorii* ciiíerenies
n a rravés oe elia
se valora et aconie-
I
í proEramación o eiecución),
o
cer diario o bien sirve de base a ra
meior manera posibte.
toma * orrii*nm Pqrq
para ¡sqr¡¿or
rearizar nuestras
d§ accio,es de
rruE§lf dc{ ra
i:
F. 3
cie un

I Anoer. -gg-Ezeour
el, tvawacnn Oe
NO obstante, comg señala Ander-Eoqz {.rui,nrin ¡n l::tl 1::l:,:i:;;;: i¡ ouiivigades t,
'r ,va?,.
s
/oerr. ¡noer-¡sg,
laem. A,rder-Egg, i;ffiffi;i
i¿3ouiel. 1984.
^IUc,-.99, Ezeqüiet. 1984, p. e. ;'i
o.pl?gramas
de lÍabaia soc¡al
--'-" Buenos
eee,,so ñ,¡E¡,
Aires,.Argent¡na,
A¡vrf¡ilfra. Hvma¡¡las,
ñvmaltlas. 1994, p. 19.
orofesto- L
[' ;"
FXll'iÍl,l,1t:li:
É.q,uabt,4t ué
:1111'j.5:ii11lld'
prlvectos soci{tss;
de pravecrogsoctflgS; Bü¡noi Ai¡es,
Bü.enos riies, Ároenii,, u,il",,..
,r,. rerla, fficardo, "Evaluación., pubt¡cectones,
lnsr¡tu. fr,rirri-_r-r"oiu
Algeniina. uvmaniras, I19g6. .l{ { .
"oc c. 11. ^
I laur,n0..pruganasceurrrlrr*,u¿É**rAires.Ar.cni¡n:rumrnir¡r üiliii
?,?[Til:;;:Jli'lyi;;g][1T;x,','ffiiáH'i'i"i'11]üiliii¡l]l'1J;,i''i
2Aguilaf.MáfajosÉyAnrier,-EOO,
EteOuiel.Evelwcióndeserviciosyprogramassoci¿les.EsD¡ile.SisloXXl.l9§2.¡.,1.
L.
I
i:
"'','gi, ilflL'",'i
'rtrones,
.vL,qr, ou-q ru¡ ,rrgs, Argenflna,
Guillermo. Evatuaciondeprcgr¿masso¿iares,
Hvman¡l¡s, ijfacl0nA0th0la.llCA,19i6,c¡tad0D0rAnder-i:gg,
M*lro,
984, p. i g.
1

iiillr, issl, p. ls.

106 '
t-
'r:
107
[:
f"i
 LA PROMOCION SOCIAL. UNA OPCIÓN METODOLOGICA
Proceso de evalúacién y su importancta"'
No.0bstantB ra complejidad de los procesos de evaluación
propÓsito de programas soüiares, cuand0
que se realizan, han realizado o realizarán' con el est's últimos pres.ntan c0m0 ele la participación y organización
coniunto de actividades especilicas o, u pr¡rrrion (es decir,
oi'rlirurtiieiectos y resuna¿oiioniielos, comprobano: ! :lllTiiY:]"t:i::"::::ilii:1:
racronal
como gestores ptotágÓnicos de.sus aspiraciones y
exoectativas) ta evaiüaciOn adquiere
i;-oiii ffiffi,ilÑ6t,-ile sirvade báse o suiapara una toma rie decisiones dimensión oue implica mavor ciificr¡!tad "i:nás cie un mayor erirlquecrmrento,
' una
"
--irtr]ig*ntr enire tfneas Oe ucci'On, o para soiucionaiproblemas y pr¡mgvet ei conocimiento y
Ial es ei.caso iie los programas de promoción scciai, iuvar
la comprensión de los factores asociados
al éxito o al lracaso de sus resultados.t
conÍormaciÓn e incorporación de estructuras democráticas db pa¡t¡cipacroñ
rcrionr, il;;;,, rorno a ra
roro,en pr,ce-
aspec' sos dinámicos, cuyo obietivo esencial se centra en impulsar ei
desarrollo iniegial oe un sector
A nartir de los conienidos de las
detiniciones citadas se pueden puntualizar algunos
sociai, una comunidad, Iocaiidad o región.
ttmrtr¿noose la importancia oe su utilidad para el
tos oue dan ra¿én Oe s*, a'ü-rratuttiOn Estas caracterÍsticas otorgan a los programas ciiados una particularidad en
cuanto a su
Oir* de programas y/o servicios sociales:
¡t opuociÚn estructura, recurs0s y funcionamiento, ya que p0r una parte implica propiciar actitudes
crfticai
v solidarias en torno a situaciones y problemas colectivos, asIcomo el fomentar habilidaoes
.LaevaluaciÓnpermitecuantificarlosavancesyresultadosdelasaccionesestablecidas para generar en la poblaciÓn proces0s de organización y particioación
social para de esta
problemas y demandas
capacioaO áe responcier a los
en un pr.gram*, ,n iuüOn Oeiu manera enfrentar ptoblemas y gestionar requerimientos; y por oira, incidir en ia caliciad
de
que le dieron origrn. poilo que reprásenta un
pt.ces' en el cuai los aspecios cuantita-
vicia, es decii responcier a necesidades y demandas prioritarias de un grupo o sector
social.
cualitaiivos
tivós tienen vatoi en funciÓn de los +
Por lo tanto, en la evaluación de programas de Promoción Social si deben de utili¿ar
téc-
de un con-
. y la eiectividad de un programa a tfavÉs nicas que permitan la obtención de datos de tioo cuantiiativo y cualitativo, con el objeto
Es un procs§o que vaioia alcances r de
que relroaiimenta
traste sistemátiro villrtirlJ, prnrli, y lo reaiizado. siiuaciÓn
rÁ identificar respuestas objetivas que expliquen los resultados; de esia manera se relroalimenta
ptocurar la con' I
del programa con el propÓsito de el programa, sobre todo en proces0s tan comolejos en donde se uiiiiza a la pobiación como
de manera continua loi-conienidoé en
I
esirategias y modeios de iniervención'
gruencia ,on t, ,riiJrO, iOr*¿r Oe vaiiOai elemento propulsor para resolver problemas rásicos y elevar la calidao de vida.
de ia pobla-
con ias caracieiÍsticás socioculturales
cuanto a ta iOoneiOáO Oe tái mismas §i se toma en cuenta que los piocesos sociales generados a través de ia aolicación de un
y programa de PromociÓn Social impiican propiciar actitudes oe cooperación y
irón, asi c0m0 a sus demanrias expeciaiivas' para mante'
solidaridaal en la
quu rrlifit, y iunoamenta la ioma de decisiones población, y si a esto se suman las acciones oe organización social que impiemenran, para
" La actividuo *rtoooügü,
y elementos de un programa o bien ia que sean ios propios individuos los gestores de los requerimienios y
nel. cambiar, reproducir o eliminar aspecios para
rgcurs0s dar res-
puesta a sus necesidades y demanrias esencraies, se necesita
toiaiidad del mismo. de un proceso de evaluación que
no sÓlo se dedioue a ia mediciún de prooieoaoes oue pudieran ser expresadas en iárminos
de
a 0r0qramas y servi-
E:ita diversidad y profundidad de
la utilidad rie la evaluacién en lomo medidas y puntuaciones en periuicio de ciras caracterÍsticas que determinan la ejecución
eÍec-
,n el cual la confiabiiidad y ooieiividacj de los liva de un Dr0grama, o bien iimitan Ia rneoición a variaoies individuales (propióriades que
cios sociaies la hacen ñ;ffi;,ñpiuio, garanticen la vaíioez' oportunidad
y
dan a las oersonas) con lo cual no se tcmaron en cuenra asoecrcs cie ia
se
y
resultados exiga métodos rigurosos sisrematicosiue estruitu¡a y funciona-
mtento de un programa.lo
periinencia oe sus productos y aportaciones', ,.-, H'
Caroi
su magnitud en las paiabras de Es decir, la evaluación de un nrograma oe promoción debe identilicar y valorar los cambios
Dichas afirmaciones refleian C,n mayor clarl.ad
los programas sociales' cieaditud y comporiamientc de tipo coleciivo ante problemas básicos comunes inherentes
weiss al oescribir ia ctase cie tenomenoi oue atienoen a
un grupo social, los cuales se concretian a
lravás de procesos cie gestión rie requerimientos y
lener
gente. E$os progtamas son diversos; pueden de esÍuerzos comunales con el iin de eievar
,..Tienen como obieto meiorar ei sino de ia ei nivel de vida v respinder a necesicjades esen-
los
la vivien6a,.la §alud meniai' ciates y priorrrarias.
como maie;ia rr ror*tioi, ur niuñr''üiioiiái, ra saiJtipriniüa'
valores Y'
el conocimiento, las aciiiudes, los que la evaluación debe indagar y expiicar las relaciones entre ios componentes
servicios iuriO¡cos,..pueOenltntt to*o fin cambiar ,^,-Pot, F que
con ias que tralan o las comunidaries,efl tnteractúan en el diseño y operación de un orograma comunitario, y a su vez ésros con los
las conductas Oe fas peisonai, o bien las instituciones
gfl rllelutot ''
gr¡gmmas es la meta, que cgnslste resultaoos obtenirios, con ei prooósito
tis que viven. La camcterfstica común de esos de reiroaiimentar ios procesás y estntegias rje inter-
personas a las que están destinados'e
vida y iracer que sea más satisiactoria para las

10
sociar' ldem. o. 12.
1fl"flÍ;Jti,ijií. HXil,iii;1J,lJ,1i';,ií,llliii;3, l,lir,s, resz. p. 13, "rJn camino ai dessrr.il.: La estructura
Manuai d8 pr0rlloción social". levrst¿ //106ú0 MÉxic0, 19i0. 0'
11'
109
108
 Proceso dc cvaluación y
su importancia.,,
./enCiónparameiorarlaeiectivioadcuantitatiVay.uffi
[f iilJ,llH;iy.x/:,':1.,,,.,,'"':,]]ilrr:í:i:ll'T,l:r'unmedioparacorregirerro- -vVeisse,nfatizaenestaoeiinición,,u*,o,,,n
La exoresión nedir efectos
§i,{i,','J"-,fr ::Xtfi lffiH,l.ñü,.{i1ü;;dilI':,1llJ,iJ#;Xl111i'l?,lliol[Jffi ;
. En es[e sentido,
la evaruación oe piogramas
ültriH#fi'i
un 0r0ces0 oe indasación ere promorión
sociat oebe ser entendida #tr{[ft [#¡;#jJ'íi',fi
,a marcnánJ; ']flllrilrilírí:,q',:l:,:ri]ffi
uso de criteriosexpifcilos
toonerdad' ras esr¡ateoias,
srrr*aircl q,iá;ffi;ü rl,o,r,
rn rérminos oe eiicac¡i,
ccmo
a.
ma
ffi. [_, luzsarhasta qué Punlo
elptigill
nl'ad' con el obieto
proceoimrentosiirrir*¡rrarroliaoas eficiencia e
rn un, iorriiord o comu_ f
mrenro de la orogramació,
un ,nes seRata
Briones j*::: 1,::ll ilffi
"'lllt-'b,"i¿;;l;;ffi;;",Para
uE¡rurd
[H:social
ld llnalload Ji:i[iT#[::,TX,,,f
,,
de la evaiuac¡on.,i- 'r
a
ur m*jñra.
{'lrt¡'u¡'a'
¡é oeterminu su;ffi;üffiitacrcnes i: "-'< que
seña,a o'-'"'"
.
Ygk un er0c*S,
,,o1ll^r y demandas.básicas ",., en t0m0 a ra arención
de nece_ r$' generaiirlad: "" 'ue,,.
de evaluación piesenra oropoiñor un oiuiuntu*
de manera ¡nügral,, niveies
i'o rmDrica anarizar ra
adecuación .i, r, ,or,rnnria,
I
f:'
de
interna y externa de tas
acciones en 1. Mejorar la efectivirjad
",'J:l,n,x
lfltiild fl Ii u i,i, iii,,, v illl,,
i?q cuantitativa del proora
0 e r.
iam :üü
ffib i én,' LJJIX,-,T
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Íll,*'J,1,1,i*t** j';y.,,,,i;,,,:,,jffi jfl
nü rrna iar ei caiicte;ffi
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,jlff ;fltl,,,: J :ffi i::ffi - -"-'3ncra inferna oer progrcna ii,,::'¿fl ffi ,i',:yi[,J*[::,
:i,|..'uo,,Ji:lj,?lflJ::*,Tt.*n i,,,i,oiiimuniu,iün *nri,,a
:rJ, 'ol'Jfl
de ras acciones ion er rin
I

I
externos,
4. Mejorar Ia eficien ,
o aoecuacion oJ
con oojerivos ;;iffi:
proceso de intervención de r: -'-"cra externa der pr,glama
¿e ra po¡ric¡ó;'*no,lr]" más acorde ;;rl; ñffi;
iccjocunurar t
extern,s. o adecuacion de resurtaoos
con objetivos
,, Jr:iJffi:§i:ll:::r:"r:tproporciona losfunriamenros para facil*arei0rnensn rip rnm:
0e decisiones, o hipóresis que reraci,na,,,,o*oon,n*,
manera "r,oro-r,roü;;;Hffi1jlill,1,JJl,,I,Jlffiüil:iill[Tr?Httr::iÍ:lflll:
signiricarivien ,íorriiirii,
; iüjiilt:l,lffiil,,il§iil'f der prosr¡ma

f;lra,re oiiiliio, ru, ,rrio;;J;;ffilffia

ffi
ra dinámica
En concrusión, ra evaru^aciónresurta
un proceso básico que
da oauta a ra deteccrón oponu-
i #,';l'#ffi ii fr
ffi illl[# ffi ft 1 ili:ilt{flü * - o''
v prffir'; ffi ir:;:
p ro
ma

ffi
s r¿
oue operacio,,,ri,,n
f:¡ii,ü::lHi'::i:,[ff','JlflilX;:li ,','J#,s^,:T1r
"ffi
,,
ll1l1l_0,
homosenerzar
divsrsos subsrupos
+*, r?M ril,fi,#'JlH: :'''
*+ ,fr;iÁ,";;;J;
ir,
dei prosiama
oe ra pobiiciin rffifillX:lrfifihT]i/rs en
ff
d,imf,ftnif*trüfiffi frü{*fl
x,;it'ífi l:],tili,Tff
',,*ff j,i?i[i,H:t[xJ:f
Fhliiii:it;;ir!iüi¡il[
o* * üuu"io, rropds,os
if'J:1.u1"$on, de r, ,,iiüá,ion
11ü1,',',',1t,#§[? se sinre.
i*i,ririlftilfftfl',1il:ffi:;:_iJflT'
ffi,#HffJt*fiffi#mfilffiJ o,i pioü"#,on
meioia, su aspecios
eI fin de

o,,iT,lll]l'}fliÍ:ffJffiÍj:,J;ffflii,TH?fa verga,a, esrán dererminados

por ra uiíridad
ffi ilH:,ll;,,,l[l; ti[ll{it,,tJ,-,nHlillli:::,,#;,:if
rrca
dei programa y paramejorar
l,,f ,fl,#í;ff :f ili:i:xt
r, p,igürrrijn';;iil:,1,
--
::r.--_ " /0Ém.,,H Weiss,
C-arol, rgg2, pp.16-tI.
p
'; 3Í il:f,l¡iiillJ'lX;j:ilJ,151;:ss
E¡equie, 11

;; f;,1'ilfliililt,i'illii'Il ¡lll l;li¡]

uv. uI., rsotnozil Vergara. í;1,
t",laflo. l9g6. D. 17
ll0
III
 Le pnouoc¡óN socrAl. ux,t opctóN MerouoLóctcn
Proceso de evaluación y su importancta...
A pariir de los obieiivos se puede concluir que la evatuación en un modelo de Promoción
ai Medir el gra00 de idoneidad, eÍectividad y eficacia tie un proyecto,
Social reoresenra la {ase que retroalimenta Ia intervención, es decir, es el úniuo espacio a
" ldoneidad: capacidad que tiene el proyecto para resolver el problema que lo otiginó,
lravás del cual se pueden detectar reguerimientos, modilicaciones y las adecuaciones perii-
" EÍectividad: capacidad que tienen las aciividaries y tareas del proyecio para aicanzar los nentes de acuerdo a las exigenclas dei sentir y pensar de ia comunidad,
obietivos y metas que él mismo define.
. Eficiencia: lndice de productividad del proyecto, o sea, la relación existenle entre los
bienes y servicios finales e insumos requeridos para su producción,
METODOLOGÍA PAHA LA EVALUAIIÓN

b,) Facilitar el proceso de toma de decisiones, Éstas pueden set de la siguiente fndole: DE PBOGBAMAS DE PROMOCiON $OCIAL

'Coniinuar o discontinuar el proyecto que se está evaluando

. Meiorar sus prácticas o proceriimienios Proceso de evaluación
. Añadir o desechar técnicas en relación con las que se estén empleando
. Modiiicar Si se parte de la icjea de que la evaiuación es dinámica, educativa y valorativa, se estarfa cje
la esirategia en desarrollo
acuerdo en que n0 se oebe establecer un proceso lineal y rigido que limite las tuentes cie
" Establemr proyectoi semeianles en reaiidades similares
información afectanrjo ias posiblss decisiones a ias que puede contribuir la investigación eva-
' Asignar recurso§ BSCasos entte ptogramas que compiien entre s[
iuativa en torno ai progmma. Por lo que un proceso de evaluaciÓn no debe interpretarse como
" Acepiar o rechazar un enÍoque o teorfa sobre el proyecto en eiecuciÓn
Una ieceta de pasos a seguir para,alcanzat ciertos obletivos, sin embargo, si se
pueden esta-

blecer ciertas acciones y condiciones oue garanticen una direcciÓn y secuencia lógica que
Si se analizan los aportes de cada autor se pueoe oestacar que los obietivos están dirigidos
permitan conciusiones obietivas y sÓlidas'
especflicamente a responder una variedad de interroganies relativas a la conceptualizaciÓn y al
El oroceso que se describe a c0niinuación establece espsciticaciontrs y precislones funda-
diseño del programa, a la puesta en marcha Oei mismo y a la valotación de la repetcusión y de
mentales para llevar a cabo la etlaiuación de programas s0ciales, cuyo fin central es obtener
la cficacia en torno a la situación-problema que se abordú a lravés de un coniunto de acciones,
iniormación suiiciente y o'oieiiva que dá base a ia mediciÓn de avances y/o resuttados, asÍ
es decir, es una evaluación integral,
como a la toma de decisiones, Es decir, es una nrodaiiiiad de invesiigación que exige procedi-
§i se considera que la evaiuación en intervenciones de Promoción Social es un proce§o
mientos sistemáticos que permiian obtener los resultados deseados pata emitir un iuicio so-
enfocado a recabar, anatizare inierpretar acerca de los requerimientos, procedimientos e inci-
bre io que se está realizando o se va a reaiizar.
dencia de las intervenciones en pro dei mejoramiento de las condiciones sociales y de la vida
A partir de esras argumentaciones se considera
que un pr0ceso de investigación evaiuativa
comunitaria, sus obietivos se oedican básicamenfe a:
se iniegra por cuatlo etaoa§:

-Valorar si las líneas de acción operacionalizadas a través de una constelaciÓn de progra- PROCESO DE EVALI]ACIÓN
mas y proyeetos son electivos con respecto a ia magnitud de sus alcances, además de si éstos
-Rcsopiiación de datos,
están diiigidos a la población obietivo; y píocurar ios recursos, servicios y beneficios que se ELABOMCIÓNDEL -Cluificación de la ínlonn¡ciür.
['tARCO -Eiabonción riel perfrl del progmma
preienden a traves rie las mismas,
DE REFERENC¡A
-Detectar posibles modificaciones de esiraiegias y procedimientos acordes con.la dinámi-
-DeÍinició¡del pmceso dc evaiuación
PRECISÍONE§
ca de ia pobtación de una localioaci o comunidaC ITGTODOLO§ICÁS DB
-Descnpción de aspectos a cvalu¡r
- Dercrminación dc esrarcgi¡s metodológicas
-Controiar y dirigir el sentido integrai oe la intervención a travás de ta veriiicación de la TAEVALUACIÓN

correlación, correspondencia y complementariedad enire acciones, proyeci0s u pl0gramas, -Discío dé insmmE¡rros

-Veriiicar la asertividad de lo supuestos leóricos y metodológicos que iundamentan y diri- -Apii6ación del insfi urnto
TÍiABAJO DECAMPO
'Cluificación de l¡ inform¡oión
gen ia intervención en función de la realidad cotidia'na de la comunioad. -Anüiisis e inrerprcuciór¡ dc dstos
-Retroalirnentar y redisenar procesos de organización y gestión social que c0niribuyan a la
consoiidación de estructuras de pariicipación comttnitaria,
-lcientificar y potencializar el desarrollo de actitudes de cooperacién con'runitaila, condi-
ciones de homogeneización de intereses y expeclativas, asj como el desarrolio de apiitu,ies
para ei irabaio de apoyo mutuo y colectivo en beneticio de la propia comunidad.
113
112

rroce§o oe Bvaluscron y su rmponanc¡a...
,4) Elaboración del marco de reierencia
Cuantio se tiene c0m0 obietivo erlaluar un orogmma es esencial partir delconocimiento del
mismo, por l0 que se hace necesario elabora[ un peilil que contemple sus caracterfsticas y
co{Tlponentes básicos que permita la comprensión de su naluraleza, sus 0bietivos, la magnitud
de los mismos, asic0m0 ias estrategias y procedimientos para aicanzar sus lines, Para laciii-
tar la eiaboración de este perfil, Aguilar pr0p0ne resoonder a ias siguientes cuestiones;
+ Oue es lo oue se riesea obtener con la realizaciún del programa. Se traia de establecer
cuái es la naturaleza de la siluaciún deseada 0 esperada (obietivos),
+ Grado o cantidad de ia condición a ser lograda (meta),
+ 0uiénes constituyen ei sector de ponlación beneiiciaria (destinatarios y usuarios),
+ Dónde: qué área geográfica abarca la reaiización del programa (cobertura espacial).
+ Cómo se realiza y quÉ procedimientos se utilizan (métodos y actividades a reaiizar).
+ üuáles son los componentes del programa,
+ Cuándo ss realiza.li
Las respuestas a estas intenogantes permiten la construcción de un marco referencial acerca
de lo'que es, hace, de cómo lo hace, cuándo, cuántg y cuáles son los propÓsilos del ptogtama,
información que puede servir de punto de partida para la evaluación,18
No obstante, de la valiosa información que se obtiene a través de los cuestionamienios
citados, en ei caso de programas rie Promoción Social, es relevante tambiÉn describir aspec-
tos ylo componenies muv pailiculares y acordes a la naiumleza y esencia de las in'tervencio-
nes. Especfficament. resaltan tres aspectos:
-El nivel de coherencia y vinculación del programa con los objetivos integrales rie la inter-
vención. Hay que recordar que un modelo de Fromoción Social tiene como caracter[stica el
promover el desarrollo integral y equilibrado de una comunidad o locaiidad; lo que implica la
tieterminación de lineas de acción colaterales.v complemeniarias organizadas en una secuen-
cia lÓgica y gradual que dirigen la intervención y que permiten el logro de obietivos termina-
les. Dichas lineas se concretizan en una consieiación de programas concatflnados que refleian
un todo coherente. En este sentido, es lundamental Ia riescripción del tipo de relación que
establece con otros programas (complemeniariedad, rierivación, deoenriencia, retroalimen-
tacion), su nivel de ierarguia en la intervención y el tipo de programa (educativo, productivo,
gestión, eicéiera), asf como la contribución del mismo en el logro de oblelivos terminaies en
función de los aspectos antes mencionados.
lt 00 c¡i., Aguilar, Ma, Jose y AndcrEgg, 1992. pp. g1-Bz
tB
dern, p. dz,
114
LA pRoMoctoN socl,\l. uN¿ opclóN METoooLóc¡cr
-La descripción dc l0s mecanism0s de inc0$0raci0n 0B la poDlación en el 0esatrollo 0e
0r0qramas y ias estrt,n'¡¡as de organtzauión social sxistentes en la comunidad en ias que se
ap0va,
-El lipo de coordinación y participación estabiecido con las instiiuciones (gubernamenta-
les y no gttoernamentales) que coiaoorail en el pr00rama.
El disooner de iniormación sobre estcs eiementos da paura a una evaiuación y retroaiimen-
tación acorde con ia naturaleza cie ias acciones de Promoción Social, lo que enriquuce no tan
sóio los posibles aicances, sin0, a0emás, los reÍerentes metodológicos oe la intervención.
Para el desarrollo cie esta etapa se recomiendan los siguientes pasos:
. Recopilación rie daios: Para recabar la iniormación relativa a las caracterÍsticas y com-
p0nentes de un programa, se recomienda la consulta documental ,v la entrevista con los
responsabies dei mismo, con el lin de obtener la mayor clarioad en cuanto a ios conte-
nicios y funcionamiento dei programa,
. ClasiIicación de la iniormación: Una vez recogida ia información se procede a ciasifi-
carla de acuerdo a los aspectos relevantes del programa, pata su realización se sugiere
la utilizacién oe iichas temáticas que permitan ir sistematizando los datos,
. Elaboración ciel perlil del programa: Es pertinente describir de manera clara v precisa
aquellos aspectos que refleien la naturaleza y contenidos esenciales del programa, por
lo que se recomienda seguii'en la reciacción ia lógica que establece la estructura del
pr0grama, que indique sus asoectos conceptuales y absiractos hasta ios proces0s 0pe-
rativos.
8/ Precisiones metodoiógicas de ia evaluación
Se. cenira en ia determinación de cómo se llevará a cabo el proceso de evaluación, cuándo,
quá pasos se seguirán para la val0ración cualitativa y cuantitativa del programa, por lo que
resulta indispensabie el estabiecimiento de los objetivos que anoien la intencionalidad y ia
utiiidad oe la evaiuación.
Una vez que se precisa ei para qué de la evaiuación, se esDeciÍica qué aspectos se ttan a
evaiuar ei mooelo a uiiiizar, ios proceiimientos, técnicas e instrumentos, las variables e indi-
cadores que van a permitir el proceso de medición y/o valoración, en Íin; en esta etapa se
establece el curso oe acción que va a dar direccionalidad y racionaiiciaci al proceso mismo.
Es periinente señaiar que este coniunio de deliniciones va a esiar ct:ndicionado por las
caracteristicas y naturaieza oel propro programa, así como p0r los tecursos asrgnados a las
acciones de evaiuación. Para llevar a cabo esta lase se suoiere lo siouiente:
115
 LA PROMOCION SOCIAL. LINA OPCION METODOLCIGICA
Proceso de evaluación y su importancta..,
programa, Sin embargo, es stgnificativo
oue se realiza como de la iase en que se encuentra el
piasman en los ooietivos, deben ser ciefini-
" Esiablecimiento del proceso de evaluación: Como se mencionÓ anteriormente, la deÍi- ffirl;r ilffiiurirtuirt,rur o variabies que se
y precisar esle aspect0'
nición de objetivos está en funciÚn de lo que Se quiere lograr o lo
que se pretende con Oiiion ilariOad con el lin de permitir su descilpciÓn mediciÓn, Para
y señaian las siluaciones y variabies que Se
la evaluaciÓn La iinalidad y utilidad de una evaluaciÓn puede enmarcats¿ sn: en-ei siguienle punto de este capÍtuio Se deíinen
Social.
deben considerar en la evaluaciÓn de programas de Promoción
. Describir y valorar los alcances de un progmma en Cuanto a la
problemática que se
. procedimientos, tácnicas E instrumenlgs:
prclendiÓ atender. DeterminaciÓn de ia estrategia metodolÓgica,
que se realizará, selecciÓn que deoernde de los
" fn utt, uüpi se especifica ej tlpo ¡e evatuacióñ
Melorar procedimientos o bien modificat estíategias' de ia naturaleza y características particulares
. Analizar el avance o desarrollo de un programa, valorando en
qué nredida han sido o¡iÁiiror dtanteaObs con ante¡órroad así como
deseada y un atiecuado proceso.de retroali-
alcan¿ados los obietivos pr0puest0s'
;;ü;;y;.ú, ;on rr rin ou o¡iener iá inlormación
procesó de evaluaciÓn se diseñe paralela-
mentación. En consecuencii'Jt itÑetüntá
que ei
- y
Deieciar reqt]erirnient0s y apoyos humancs, materiaies tÉcnicos.
ile permitó un análisis permanente de desarrollo
de

'Analizar la participaciónlociai y los procesos de gesiión social, con ei fin de

rettoa- menie a ia elaboración del ilüffi]; previsto y'
qüe cOb(uü at'programa denlro del comportamiento
acciones e instaurar meOiOJs
limentar los procesos sociaies desarrollados' poder atcaniar las metas y obieiivos establecidos.20
. y fracaso de un programa ,i,,iii*án*iu
fxp-ticiciOn de factores que han incidido en el éxito ,, que se lievaton a cabg, asíc0m0 igs instru-
Además, se especifican iot p"ot irtívidádes
- para ei l0gr0 de obietivos terminales' pr'\r'nir de diversas
valorar la asertividad de ia conelación de programas de tos datos, Éstos pueden
meni's que se utilizar.n puñfllrroóifáción
del investigador'
iodas a la vez' no
ffi;; ;rlñ qii, ritaran'trietoi a ta cleatividad y a ia asudeza
'el esquema o diseño general que caracteriza la forma
[sias situaciones pueden preseniarse de manera combinada, o bien un modelo oe evatuacion representa
y procedi- para ia rec,-
obstante es tmportante pt;r:*id, d; eitoOepenOe la especiticaciÓn de métodos
t, de investigación evaluativa
quí¡,iáe te*iizarse y las tÉcnrcas o procedimiento§
que en la
a evaluar' Es importante señalar
mientos, así como la definiciÓn de los aspectos lección y ánálisis de la iniormaciÓn"'21
que se reaiiza la evaiuación (periÓdica o íinal)' cuya diierencia e$á dada por la rigurosidad
determinaciÓn de obietivos inlluye el tiempo en Eristen básicamrnre tt*i'frpoi de modelos
v
En el caso de programas de Promo- modeio'experimental, modeio cuasiexperimental
porgue de esro se despreno|'ü,itirür[oe los resuttarios. cienlifica y la diÍicultad O, iu'iflñriáiOn:
propuesta de Espi-
ción sociai se recomiendan t;; ;üi;rt;;
coites evaluativos basados en ia
que pauta a
ffi;i;;ó eiperrmentat'
y permanenie, lo da
,i6 póique pu,*itun-una vaioración progresiva
vrig;á,s
qge p¡e§enta una maygt rigurosidad cientíiica, lo
que cieriva
una retroaiimentaciÓn constante: . Modeio experimentai: eS el
poblacio-
Consiste en la conf ormación-de dos
en un aumento en la dilicultad de su apiicaciÓn.
(el cual
comunitario previo al pr0grama' nes relacionadas al azar tenreñOo como base
una causalldad: el grup0 experimenlal
al Al iérmino de la investigación del estudic-diagnóstico
del programa' de un programa)y el-orupo control{que
rcrecibe
¡l nf iinalizar et proceso dl cortes evaluativgs durante la eiecuciÓn reci'oe el estimuio; en este ciio iis acciones
a ambos
la elecución del programa' a lravés de mediciones
c) Un número suiicienie de cortes evaluativos durante ffiir;Ñ;l-piávecto), Éironiroi implica ia contrastación itientiiican y a pariir
ias di{erencias
crl En la conclusiÓn de la etapa de ejecuciÓn' grup's antes y despuÉs Oe iiéiecuciOti oei programa. §e
ü"" ítut ilitnaia el grado de ias acciones
del progiama'2z
que es más práctica pgrqug n0 cubre-e§trictamenle
Cgncenira en la eiecuciÓn' baste decit - Modelo cuasiexperimenüi,i,]iJiilition
El mayor nÚmer6 de periodos de evaluaciÓn Se
Fundamenialmenle se caracteriza nor
ia
de las acciones, por lo que se oebe hacer *i*tiiio-uirtrimentai.
es donde se mide r, riiraria, ericiencia e iooneioad los requisitos esta¡teciOos en
ss¡1gianles cxyoS integran-
propósito de que reaimente permitan ia medición tos gruoóicon V iin prgvect¡ cgn caracigrisiiCa§
una adecuada seleccién ouloi rlrrm con el coni¡rmaciún Oe
De entte los
y del bien por conveniencia.23
u obstacuti¿ar ei desarrollo el ritmo or-,nárlá irrátoiia, sino más
de alcancesl no obstante se debe cuidar el no limiiar ies no se seleccionan
en es*,a categoria se puede tesaltar el cie
series tempora-
programa mismo, Oirriiriiiililt m;del0; il;;niran

y qu3 se van a evalUar: La determtna-

DesctipciÓn y iustificaciÓn de aspectos variables
' ?o
ldem, p.51.
de la evaiuaciÓn, tanto del momenio en 21
cf., Briones, G,, P,31
ción de aspectos y variables depende de los obletivos
0p.
12i
¡?Cohen,ErnesloyFtanco,Rolando, EvaluaciÓnde/Jrlyrjctasslcii¡lrjs, México'SigioXXl"1992'p

Ol. ctt, Espiaoza Vetgara, M.' p 59'

1\ 0p. cit.. Espinoza vergara- P. 64
.8 I I7

i ir'
 Proceso de evaiuación v su importencia...

ies' es decir' mediciones ned.órricas que se feaii¿an ,¿o,.o

"anres, duiante y riespués,,
orIrrtl ProDugsta oe,X3,ffÍ::::^:e Evaruaciún y
ciÓn' del proyeclo. ta ioenririiációnUffi;ffine"s
pacto y magnituo del programa.
y cambios permite deierminar
ei im- en Programas de crsan
izaci on y óiiiiroíi,
srsri,rirnto-
,ü,],fi

-
Modero n0 ex,erimsntar:se
ffi llii,uou,
direrencia de ios ante¡iores.p,rque
n0 c,n§idera ergrup,
- conirol, sn c,nsecuensi¡, ra meoicjJn ;;;;ri;
e; ta po¡taci¿n beneÍiciaria, en
se tienen oue eiiminar
ios,erecroi gxreiiri*,
vii, airi,üui,ros ar proyeci¡,z4 rnire
este sentioo
üffi Ii^T,i!'ü;,',
lil,as
il:: i?J ifi ,lilffiif ff f #;fr:"::r ::T t 0m 0 un p r0 ces 0 n re
sra, o ue
les se pueflen señata¡ "ei-modri,
;ñüi;preil"lui ios más usua- s para ia intervención
l, a¡o,oái,
j, oiffillii'_Tlcomunidad y qr*r,uctrri iai*,
modelo oespuás,, y ,,$l morjelo
después con un grupo de comoaración".
¡ste'r:ii,mo con¡rasta los resultaciós
sólo lacton y organrzación
de ta p,,lación Orernalica oebe tener
como sje ,, ,r,i*]
grupo beneliciario con
elgrupo ¡r compaiicie n,'io'ouu purmitu obienidos en el Para evajuar p*g*m" dt ui,'nriuo,ru.
ma' Esie tipo de modeios no presentan vaiorr, ri ,miar¡o oel progra_ ss iunoamsnrar tornar
en cuenra v anaiiiar
sorioez oói diieno experimenlai, po, ras
ro qurio se puede ,, oláo,ün o, i,'l
eliminar el eÍecto oer conrexto, prr
yecto, no obstante es posibie
r[, * i*irrlüi, prrriru, ros camoios impurabies i'f it"lillü1l,Ii:',itrJi:ifi1xt¡;,lg¡;$,¡l **' *,i,,u. ¡,,0
proporcionar;il;;;;;on* iazonabtes.
ar pro_
:lr^X::t]rt
en un 0r0srana,
meoroa se satisiacen
serv¡cio
n*rrrro*i
;;il;il: plual.fl'Je
valorar el tosro
oe tos oorerivos

rjna vez que se define ermodero ma, seryrcio r

Jas
üffi,",iili,_ijyyfii::rl,,,l;,'J,ilsil?;ilf
r;ii;;ffi
r
o,
se determinan ras tácnicas
pauta a ra ubtención
ce ia informac,ú,;;ü
e instnrmenros i¡ue van
i; a dar ;il il ffi '.:i u' i' a' n
ffis usuaies ,, ,n,urrtiin,'ü
q!; rl,';'ffi I ,'J[i
o
unru*r,u, ;,:i|."'tr ffi llt
entrevista, cuestionario, obseruación
rurnt*, y ii¿iüi- ¿u
c,ndición iunriamenrarce esta.sereciiriilü;;ila*e oocumentaies, cabe iesartar gue ia
: i fru Hi ili :i

mentos y por otra su conliabilidao

y vaf iáe¿
rs¡ u¡'|s iJ el manejo eÍicrenie oe ros insiru_ Iffill:fl :f jJ;3?lT[ll1v,,o,uo,*,,nü,,; ñffi ;h'i],IJi;:; ?:lf
'Ji:Iff ,:i:t
o"¡1'{1i1"i,tüffi :l,i:,XT'#XT',: ,ffi,1o
. u propuesia oarte Ij:il9 Í,;;;Xll;;,'
v0 para
- C/ Irabajo de camoo 13
de concebiru
contrastaciún de los probiemñ
i,,rrirrriün,ror, proceso msloooiósicc
que me-
:11.]1' ffi;ü#'I]o-un
13$ql,
v.aloración ou rr' riülrur';',ffi1#,ff:1tt:',,lol^l!_ljostrmaoo y lo iearizi to, oi
se centra en la recopilación,
anáiisis e interpreiación
apticación de ias instrumentos de la inio¡mación obtenida
a iravés oe
"t,lTil,,j,,ffi lrHJ;ffi :i[l]'j"J,:,i[[trf ;ffi?i;iffi ril,,,:ffi'#'ioii1"uo,,,n¡t,,io,
Consiste en cuako tareas
eiuoÉclooJ;;i;
-- -" ¡* ¡ugi anterior, il, la
ten una vatoric¡o, i, iJ r'J
oe asoectos esencjaies
t ,r':lllr]lii* á, ¡nürroo,u, .ue
básicas: rormar
v potenbiar d?rp,rs,ama ui 'r, resca-
111t1¡¡¡i*i,
iü;;;;;;#"''encra
componentes' asr orri,., ,;,,onr,,
- Aplicacirin de instrumentos como el tratar oe-iuzgr;;;;;iffi;ia
iogror d;i';-'
- Clasificaciún de la ::lll, i rororrtinuüiu en relaciÓn con los
oroblemas onri*ioií* qrr'rlrr,rn en
rear
iniormación llgil:0, ;';i"'3 r,,
- Anáiisis e inrerpretación
Oe Oiros.
;;;lil:_;"'i;
ffit ,ilffi ;il'J,#fil,iJ# [:ItT?[i;xi,,1ff *,hlt
- utscrJston 0e l0s resultados,
lru;;
0/ tiaboraciún del iniorme - Aniecedentes del
tinai orograma o proyecto.
- Oet programa."
-Diseño
, En esta etapa se ciescribe
las conclusiones y ras
eI proceso c" evaruación desa¡roilaoo, ros
¡esurtaoos obtenioos, : Ittl,flil}oj,
i:laro
muni dad c:ra ta i mo temeniaci ón de i prosrama.
recomenoacionr;ilffi;;n ,,
to* de oecisiones, por io que ra
Xffiil'#iXffff;;,::;la
sínteirs ;;ñ'iffi,t, er obiero cie maniiesrar ra
rósica y
Los anrecedenies van
dirrgrdosr ra evaruación
ma' si emanÓ oe Ia jsrarqutzacion o, ,rr:-o:1,-rr:_nes oe origen
0e un ,r,gia-
oe siiuici,n;;;;;it * de un diagnósrico,
o bien de no
24
Dp. dt.. Cohen. i., p. 134. 25
0p. clt, Aguiiar, M.J. y Ander_Eqg,
1991, p. S6

118
119
 LA pRoMocroN soctAL. uN,q opclÓu neronoLóGlc,q
Proceso de evaluacién y su importancia.,.

dl Elecución
ser el caso, baio qué condiciones surgió, Si se realizó un anáiisis de viabiiidad de operación,
asl c0m0 la caracterización (cuantitativa y cualitativa) y ia focalizaciún de la población obieti- - Propiedad del programa
v0. El diseno, referirjo a la cohercncia interna de los componerites de un ptograma, asicomo lo
- idoneidad del proyecto
relativo con ia probiemática de atencjón, con la cultu¡a y vida coiidiana de la pobiación obietivo.
- Electividad del proyecto en reiaciÓn a:

La preparación de la comunidad, enfocaoa a las aclividades cie molivación e incorporación de

la pobiación como eiemento eie de un programa sociocomunitario, por lo que loma en considera- " 0Dtención de metas en el ogro de obietivos.
f

ción ias estrategias establecidas y desarrolladas para oropiciar la participacién sociai,

. lncidencia de metas en ei logro de obieiivos,
La eiecución, dirigida a la realización de las aciividades a la uiilidad y pertinencia de . Eficiencia del ProYecto
problemática
túcnicas y pr¡cedimientos, aslc0m0 la contundencia dei programa en cuanto a la
de atención.

ai Aniececientes del programa

- 0bietillidad en la identificación y caracteri¿aciÓn del los problemas.

- Adecuación del análisis de la naiuraieza y magnitud de los problemas.
- Ptecisión en la determinaciÓn de la poblaciÓn obietivo'
- Asertividad riel análisis de viabiiiriad de la llnea de acción,
- Coherencia en el análisis de la interrelación con otros programas en congruencia con
la multidimensionalidad y multicausalidad de la problemática social.
- Precisión en la identilicación de actitudes de cooperación y ap0y0 colectivo por parie
de la población.

bl Diseñ0. Coherencia entre el programa y la probiemáiica que se pretendió abordar,

- Congruencia entre obietivos, metas, procedimientos y aciivioades.

- Calidad y cantidad de ios recursos asignados.
- Correspondencia de tiempo programaoo con la operatividarj dei pr0grama.
- Coherencia en la interrelaciÓn de prograrnas y acciones'

c/ Preparación de la comunidad

- Catidad de las iareas de motivaciÓn.

- lncidencia cie las acciones de dilusión
- ldoneidad de las estraiegias y acciones para polenciaiizar actitudes de cooperación 0e
organización social.
- Grado de preparación para el establecimiento oel progtama.

121
120
Anexos
 Anexoi

Cédula socioeconÓmica

preguntas d.irigidas a coflocer y explicar cuanti-

La cédula socioeconómica es un con!unto de
tni,,*ñt':r,'catactertsticassocialesyeconÓmicasdelacomunidad,
'""
et investigador debe set el que lleveel
instru-
Er'iililtli oiiupnrii¡iirueiilónirio,
elentrevistado;al
meirto, lo que iavorece rná trfrriOn*ás e$recha entre etenirevistador,y
que pumitenütener *ayor información sobre preguntas¿!,ill1t:fe*11-d!
*ü*J.1iu*po l1
las preguntas que
;p;rtili;;íát'áciarar las dudas que íe presenten al informante acerca de
se le iormulan,
""'i;;';ü; recabar los datos de personas analfabetas o de un baio nivel
ürte, posibilita
cultural.
que es tundamental el dominio de la
Se realiza a través de entrevistas dirigidas, en las
técnica por parte del investigador,
para identili-
En la cÉdula socioeconiñica se recamienda recabar la siguiente info.rmaciÓn
orü pionirñáiica socialy caracterizar a la comunidad obieto de estudio,

NOMBRE DE LA FAMILIA:

por los apellidos paterno y

Denominación que sirve para identilicar a la tamilia, se estructura
matern0.

EDAD:

dP qY!.* irate de un
Se refiere a la edad en años cumpiidos que tiene la persona; en cas0
de[ere reSisiáirt dn tf primet rubto (0'3). El tamaño de
ios intervalos se es-
recién nacido
 Anexo l
ln pRolttoclóN
soCIAL, UNA opctoN
tableció de acusrdo a ros niveres
escorares, con ra rina¡ided de p'tenciai
Mptooolócrc,r
,n¿ii]f,filii
un rl
ffi$Jil,ifili:j,r'i:lI:'11'f :':.,i:::lr::!ü;il ArJ,,il'J,"'iill',[ls,up,,,o.
q,ái;;0,;;ffi;;;;;,ii,:J:ffi:liifl?,Ti3i,,J#f; ffiffi"T?lT****
ll,T,ffllliij,,tLTll,tril?i:g',p0, ,onsi¿e,árásoit;'; ffi;ffiff[',;1;fJT¡u?i Y rsóro a ros *,vo"i oi ,ii,'*oro se ies

SEXO: OCiJPACIÚN;

se anota ersexo oue distingue

a cada uno cie ros integrante§ En este inciso se señara
de la ramirra, si es lemenino rf dedica cada una^de-ras pers,nas
[llj:H
masculino ivaronliiun üñ;il;ürt,r]o,i nombre es indispensabie señara¡
:-!uq qus iniegi.an
ia famiiia,
i:TÍX,x?i'flLlX1Ílfl:g,.n.,*,,,*'nü u,i*r", ros rnayores de 15 añ,s ;;;s cuai¿s oebe_
o' i s i n o' il; il ñi:i,f ','.,l,ilüXf ,',li'i' i, i,, *u ñ ói*
PAHENIESCO:
;l i:l H ffi f ; nltlllf
,, iX',',,á,o,ifffiii,H:[*ii:ltiflfrj;i#il' ,, no i¡abaiáper, se encuenrra
esrudian-
§e reiaciona a víncuio sangutneo,
hace reÍerencia ai ,arentesco que in sste punlo vale la p-ena-esoeciiicarsi
entrevistada, y cuando se tiene con ra persona trabajan_en cornercr0s
no sá encuenrreiffi;il;;; .ores ambulantes. si informan estabiecidos o son
en cuv' cas. se reriere instrumenro habrá de anotaÁe q* rolro*l,riini., ,rrirrr;;:ffiilffi;ian vende-
a tT::l::]:llñuáátiitl,riiiuoos(as). compadres, enrre ros
en ot¡os, comercio que n0 es oe
s.1¡roriedad;;les;;H,il,anorar en arsún
pales Y si no tienen orrnci- c0m0 empieado.
ninoún parenresco se asentárifrie.ninguno.
cuando ei entrevistado sea
er,ere de la tamitia o ta
riraore, iñ;;iü;;tffi * sus pa,ies, ,r rrora* un abueios
,,iüüü;,T:::','Jr,flHi;x$ii,,,,';,,;ffi,un,on,,, *pi,i*,ion especiarizada en

TIPO DE FAMILIA: o]in iiriiii,cubra

,,,|,,oX,|f,li:#,, f;X,,,,,ff, más de una ocuoacíón
oebe oe ser
Nuclear:seref iere a ra íamiria_integrada
oor anrbos oa_df¡ hiios; uno de los padres y ros INGRESOS;
hiios, sóro ros padres o v
los
rniiamerite ror'ñüoí'rn er caso
sas en er mismo iote de que exrstan varias vivien_
con ,utorromii en ia'!isir¡oución
_ tami:ién de iamilias¡ucr"*r. póilo
Exieilsa:cuanoo c'mDarren
iru ruü'nurrrrio
der ingreso, se estai¿ habrando
apiicar una cÉdula por tamilia.
HgmUngfaCiÓn oue
Sg ODtienc nnr rlnrin r¡rhai^ ^ ^-¡:.
ta vrvienoaioñ ñ;
señaladcs en ei punloinirráiGr
ili! pers,nas de diÍerente parenresco
a los
'or"o'r',i,iioffiH,'#xi,'1!,!i,!f
en ra misma para
determinail
*ro1xTili1xtx1,T';Jjffi'#§i,iJi:::r;
,irtipriiui'*roo * caso de que ra cantidad mencio-
0e une famiria ocupa como dormitoiio ¿úLrrnt*
e hiios), si en un ioie yiven más
habitaciones, pero comoarte |nii[oJ,,Í,;:i',oJ,,,;Í;
r,," {e,yr*.iJr"rr1,ünor.,rn
i, í,ilíil['',,,,,a en
otros servicios 'ue
rie ra casa, se ctas¡ticaii como
r*t.nru y se apiicará una sóro
ios ",,i,, cáduia,
ra oeberáieranorada
céduia por
ll§;r,riÍl,llse
rrate de [ers;;;;ü;;i#,0r" * recomenciable señatarto .^._iu'ndg
toratv en rorma
alguno(s) de tos integrantes
renga más cie una nprnonniÁn
asien e{ oostáriorcr_enüer¡,ta,io;;;ilffi;,i,x1f:':;ffii::ffñLrliTJiJ:xlÍ:,
¡r ar0uren ce ios rnreoranies
por temp oraoa, ri"riiüüliJi o, ,rroo,'oouriiün
se dediia
ESCOLAHIDAD: e r enrrevr srao l;,ñ;;; ilffi"jiJi'rl'lii,,r* ;;;;r;;* ingresos
obrenicio p0 i. mes.
T¡PO DE EMPLEO:
grado escoiarrdad
cie
l!,ln,,r,et en Ia aciuaiidad o ei úl{imo
.ejo de ssrudiar precisando
ros
T::: :y,:,
cáiái,ñ hr;;;ilt,rr*ro
at oue asistió cuando
con nrnsún grado escorar. Situacion taD,rai
sue nr*o:J:
con_su iugar oe rrabajo
ESiADO CIVIL:
Ia 0ers'na emoreaoa io nace.de t::yr^::i:l1ción Deoe anorarse si
manera espo,aoici, es iransitorio
ro; si es de pranta o riene deirnitivioio o no tiene base en
su ira'a_
,ñ t"iüüáiir"iJi.lo, se desempeña;
Heiativo a ra siiuacién cuando reari¿a un rrabaio s¡ es de coniianza
oue guardan ros individuos oe cierta leraior;;;iliá;r;;io
res de edad ,18 años) ante ra sociedari. En este punto, a ios cambros oue setragan
¡erátoutco .entro 0e su luoar or,ráÉálo; a niver
se res anoiará osirtrrdor;,,0 a ros meno_
estado civir, en er caso de haber
poi*?rr*'llunoo su rrabaio
0e el enrrevisrado o de 0e0enda únicamenre
Lz6 )
sido su iamiii, oiürüi, *ü;il:ii:,
señaló que era desempieado.
1',r1
 LA pRoMoctoN soctAL. UNA oPClÓN METoDoLoGICA
Anexo I

LUGAR PARA DEPOSITAB LA BASU,lA:

C Afr ACT ERIST I C A5 D E LA V IV IEND A:

En este pUntO se-anOta si ia basura es utiiizada como abono, es quemada, se arroia a un

PHTIPIEDAD DE LA VIVIENDA: barranc0, a un l0tB baidio, o bien, se deposiia en ei carro rscolecior

Especificar si es propia, la rentan o es prestada. INFRAESTRUCTUHA:

TIPO DE VIVIENDA: y que hacen

Conjunto de obras que constituyen los soportes de funcionamiento cie la locaiidad
posible el uso habitacional. Es decir, el coniunto de redes bástcas rje conducción y distribu-
qus habita se encuentra c0nstruida
En r:ste rubro se tipif ica c0m0 tempgral si la vivienria en la que, entre otros, h¡cen viable la
ción: vialidad, agua, drenaie, energÍa eléctrica y teléfono;
un luturo, y permanente si está
de manera ptovisional,,gs**ipioytito de reconstruiria en movilidad 0e personas, abasto y carga en general'

construida de manera dutadera o delinitiva.

SI CUENTAN CON AGUA:
NÚMERO DE CUAHTOS:
para §u uso domástico'
Aguf sólo se indica si tienen agua 0 n0
que tiene la vivienda, incluyéndolas tooas inde-
Especilicar el nÚmero totai de habitaciones
pendientemente del uso que éstas tengan, MANERA EN QUE LA OBTIENEN:

la obtienen: de hidrante pÚbiico, toma domici-

US() OUE SE DA A LOS CUABTOS: in este rubro será necesario estipuiar de dÓnde
iiaria, la acarrean de un pozo o acuden pipas para abasiecer la zona'

de que una nabitaciÓn tenga más de

un
Precisat la forma en que se utiliza cada cuarto. En caso
SI CUENTAN CON ELECTRiCIDAD:
uso, anotarlo.

Nada más se anoia si su viviencia cuenta con luz eléctrica o no'

MATERIAL DE LAS PAREDES:

la mavoria de ias paredes de ia MANERA DE OBTENEñ LA ELECTRICIDAD:

En ril se indica el material del que se encubnttan consiruidas
de paredes de un materiai el resio
y de
vivienda, si ésta cuenta ,p*ri,irO*rrte con ia mitacj luz o iatoman de manera claniestina de ios cabies
pÚbii-
parte, anotar el que preciomina' Se específica sitienen conlrato cie
otro, deben registrarse r*¡or, y sisólo es ia mínima
cos, Bn cuyo caso seila sin c0ntrato.

MA|EBIAL DE LOS PISOS:

TIPO DE DHENAJE:

de los pisos de la vivienOa' si

Asentar el material del que se encuentran consituidos la mayoría ésie se encuenira conectado a la rei
se registra con qué tipo de drenaie cuelnta su vivienda,,si
ésta cuenta aproximadamente con ia mitaci oe pisos de un matertai
v el resto de oiro oeben
áu,iirnáiepúbli;o,sinoestác0nectacl0,siesIosaséptica,letrinauotrotipo taicomogrieta'
registrarse ambos, y si sÓlo es la minima parte, anoiar el que preciomina'
TBANSPORTÉ UTILIZADO:
I.IAIERIAL DT L"S TECHOS:
que usuaimenie utiliza la iamiiia,
En esle rubro deberá indi'carse cuáies r:l merjio 0e transporte

Mencionar de qué maferial se encuentran construid0s ia mayorla de los lechos

ie la vivienda: en caso de que sea más de uno regislrarlos totios,
y el resto de otrc, deuen
si Ésla cuentaaDroximadamente con la mitad de techos de un material
que oreciomina
registrarse ambos, y si sólo es ia minima parte, an0tar el
13 r

130
 Anexo i
L,{ PT.o]\4oCIóN SoCIAL UNA
MEDIOS DE COI.$UItICAC ION: cpctóN ¡\,tEToDoLoGlcA
§i NO PARIICIPAN, POB
OUE;
Especificai'si i¡ famiiia iie::t:léf-0n0 pfivaoo
ysihace uso de teiéronos púbric,s,
c.rre,, r'régrafo u otro-iipo servicr0 de Cuando los enirevisladc
oe servicios-quí üronro,
' comuniriao; srn tomar 8n'cuBnta ia comrnicu"riin ai exterior
lcs que sxisten rn err, ,,n.
los que ra famiiia
de ra necesari o cuesr onarl
os achT:: Iilfl i: ij, liljll t*n las
-organizac
j
ones ex¡ srenres es
uliriza.
avan¿ada, r, rii,i,l,il,¿,
SEHVICI0S PtjBLtC0S:
; J: nli'ffi X1esari
iT # f Xíi:i ;f ::Hiff Tll;:: ;{i:3; ]
I
I

En este punto se mencion¿ ORGANIZAC]ONES A

con quá servicios públicos i.AS OUE ACUDEN:
cuenta ia comunirjad, independientemente de I

.ue ras iamirias hagan uso de ertos o

no lmeráaoo, iiur, *rnrilr;
cra, escue¡as, instiiuciones
ilffiriffi;'J"satuo, vrgitan- I
;

lurroic¿s comercroilgrrsias, se,vicig dr

si cuenlan con algÚn servicio oue no est¿ lúr;,;nk
registraoi, e;oeóiiicar de cuál sá
üs principaies), i
,?ffi11111if,il:frislillganizaciones ce ras me¡cionarias en ei punro reiarivo a orsani-
kata en el ruoro de otros.
, nins,ne ie;bl;ffioi'T,:Íili.?i,nl?|,1?,"'n en ra sorución o, ñ;ilull'r, ',; no u,,,n
ORGANIZACIÚN §OCIAL:
USO DEL IIEMPO LIBfiI:
Procesus e instancias de conformación,
desarrnllo y consoiidación
pación sue tienen corno iie estruciui.as oe pariici- En ei se debe anotar qud
objeiivo rrnorrrnru,uio,,l,,ári, a actividad des{in¡ la iamrria
eiemenio morrir y ds imou¡so
, uriionriju"ürnuñr, ,oau,
o, uniffi;;il]ül srrva c0m0 ca0a miembro de la lamilia
,raii¿a
su rrernpc rrbr¡ cr:n
unalcr,,,;;;;;;;, ,, r.i,:,
m¡voi lrecuencra si
",(ji;¡íiij ljij tjlri,
FORMAS DE OHGANIZACIÓN PROBLEMA§ EXISTENIE§:
EXIST|NTES;

se deben anotar guÉ formas se precisan sóio aqueilos

de organización exisren que rcs entrevistaoos
en ra.comuniciad, aun cuando
manifiesran, no ros 0ue
a etlas tas
iamifias enrrevisiadas. É;ffi, ;#iricaicu¿res. no acudan oucto de la int"rpretación llqbrgmas
oel tra¡aiiooisorirl,
;ro, *,,rna podré mencronar
s0n pi.0_
mas c0m0 to consiciere ranros proble_
pnnIlcIp¡.cIÓN necesario il;r;r;;;i;;rri",r,,u oara erio
EN LAs OHGANIZACI ONES:

Precisarsolamente si paiticipan
en ias organizaciones existentes
o no.
CÓMO PAHTICIPAN:

En caso de oue pariicipen

en ras organizaciones existenies
deben cie indicar cómo io
oecrr, sr aportan dinero, hacen hacen, es
laeñas soramen,Á iriiirn a runras y/o
reunrones o tienen orra
rorma de lomar parie en Éstas,
más maneras también es
*
*yd riro ru ;;b, ;;-" especiiicar cómo. si io hacen de dos o
imporianie mencioná,Jo--

NIVEL DE PAHIICIPACIóN;

Es imoortante explicar si plantean iniciarivas o

:i sólo-aorueban.las 0r0Dueslas
errrabajo yu i,iu n,,uio,irganizacrón oe oiros, si
X}ilflT,::f:f#"T[:, u operaiivo, o si ro nacen

li3
 Anexo 2

Estuciio cartográfico

Ei estudio cartográlico es un proceso técnico que consiste en [a descripciÓn

gráiica de aspec.
tos ffsicos e infraestructura y equipamiento urbano, asI como la focafización de estruciuras '

organización social de un área o iocaliriad, utilizándose como eiementos básicos la repre:r

tación gráfica y la sisiemaiización de datos a travÉs de iormatos en donde se concentra t¡
información obtenida.
La utilidad de la sociocartogralía para un esiudio-diagnóstico de la comunidad radica en:

- La reproducción gráfica de la esiructura flsica de una comunidad, icientificándose ia in'

fraestructura y equipamiento urbano, lo que oermite focali¿ar la carencia de servicios públi'
potenciaiizar.
cos, asi como ia iocalización de recursos insiiiucionales susceptibies de
- Reconocimiento ffsico de esiructuras de organizaciÓn existentes, grado de influencia, as

como elniveirje participaciÓn rie ia población p0r z0nas,

Ei mapa (carta o plano), os ai instrumento en el que se reoresenta

gráficamente en superii'
cie plana la extensión, La adecuada utilización del mapa 0ependerá de la correcta iectura t
qu*
inteipretación de su contenido, Todo mapa hace referencia a una área geográfica, oor io
cieoe contener datos cie ioentiÍicación c0m0 son: Entidad Federativa. Delegación o MuiniciPi,
Una vez gue se obtenga el mapa de la comunidad se procederá a numerat las manzanas sur
ia integran, iniciando en el centro y ciirigiÉndsse hacia la detecha en el sentido en que gtran ie
manecillas del reloi, con eiobielo de que alrecabar la iniormación se lleve un meior contror
Se sugiere reaiizar por lo menos dos recorridos que permitan el reconocimiento
de mane;:
general.

135
 I
Anexo 2
l

. Se realizarán primeramenie I
Le pRoruoclóN socrAL
. u,ruduOo, uNe opcló¡v yÉrooot.óCICA
ier'r, al interior de ta comunidad, l

ürd üiiiilrl *lü ,igrirnt, itusrración:

Hl,'#:l,iiif
I

gía
ilffi il,Tiif xil,xt jj,il:il?ffi
l#§xH;l;,$Tf lt'illl**,Til:ltr{ffi
¡;[iy,:i,,,'jji',*,Tfl
el uso que se
da, ¡1:fr ii}dr,,*rr,r.,:llrffi
r#;x};f, jitri;.;:
.*
{ t

I srA{BoLgoiA INF''ORME DE
RECC
Pon, ivrAN¿ANA
\_
I
,"Jm?:
]

rjebe auxíriarse de símboros,

,o, éstos son er rensuaje VIVIgNDA No. Toral de ¡nstirucioncs:-
visuar de
i1'fi[[1i;X,|,;f*il:,,,a
rara
HABTTADA

..
er estudio cartooráric¡
se recomienda ra utirización
c,o¡.se preseiltan;los de ros formaros que
cuiles agilffi ffiJ
d,e,'Jllniprio, y sisrematización
a continua-
ll
Oibuio dc la Man¿¿¡¿
¡s.
ds la infor-
/F \. /
¿___\
EDIFICIO
/ +*
_a
N

r /"\
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l.t!.lEllDÁ ¡N
coNsrR(JccróN

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UNÍDAD
IIABNACION¡{¿
-j,,/t.".\
¿OTE ,

¡¡¿om,
/^$.
1 r.nu..l.
<-*l
VECINDAD INSI¡TUCION
PUBL¡CA

( A.C.J,
,,4(i.
i
I
AsociAclóN ( i.a.n. )i
ctvu.
I INSTJTUCIÓN
r,F
lnl
lLl ^st§TENcl^
PRIvADA
i coMl!,tcro
I -
$
I BANCO

I
--___-_
---_-__ -._
CARRETERA O
I CALLE PAVIMENTADA TERRACERIA
i LIMITES
136 .t.
,I t37
1
 LA PROMOCION SOCIAL. UNA OPCIÓN METODOLÓGICA
Anexo 2

INSTRUCCI0NES: Se registran en el plano los servicios públicos y ia infraestructura

INSTHUCCIONES: En este plano se ubican tlsicamenie iasestructuras de organizaciÓn exis- il
na, iocalizando zonas carentes de ios mismos. para una mayor clariáad en
tentes en la locaiidad, así como las personas u organizaciones a ias que Se acude cuando Se
la represenia
gráfica se rec0mienda la utili¡ación de la simbclogíe señalada en este formato.
presentan problemas comunitari0si además se senaian los niveles de particioación de la po-
para
biación que integra una manzana. Se reuomienda la utilización de [a técnica de entrevisia
la obtención de Ia infornración.

SINEOLOGiA
SIMBOLOGIA E.SCUEI"4 NACIONAL DE TMBAJO SACÍAT.
SIMBOLOüÍA
§§CUE¿á NáCIONI¿ DE TRABATO SOCIA!. TERSONAS U
COORDINACIÓn »tINrE§HGICIú,|N SlrvlBoLoCi¡
ORGANIZACIONES COO RD TN AC I Ó N E D TNYE:\T I G AC I O N olrüAN¡¿^cloNu§
AA
Y NFARME DEL EOUtPAM|ENTO UR_EAA?
/,/,.t I1/t' ,,1
LAS QLE §E ACUD.
tI
INFORME DE R€CORRIOA POR MANZANA ICiLEStA FORMAll) I]
-_mffi&sw+
''W_ A(UAtrli
FORMATO f X t[,t
ORGANIZACIONES
I{ELrC¡OSAS

oN§+ffi.Ws
Entirl¡rl
f^rari,.
C.oionil;--
Fc¡lcr¡liv¡:
r:A¡ieo p;ml,:-----
Dclcgrción:----
No'---
M![¿n[r No,
M¡n¿¡n¡
No. Tot¡l dc Vivicutl¡s--------
riEti tlli
lvtAN¿ANA
1,'tr
FI
MERCADO
I'UBLtCO
Deicgnción:
Coloni(:
Dihujo dc ia Mnnznnn lvo._
oc EIT:IIUI
JUNTADE tlc ia<
EsTx.ucfuR^s ¡E o&o^lr¡¿^ctOx oE LAs ExlsTENTt§ EN t.A co¡ltlNltl'r¡' ctjil
vECn{o§
^M-!¿e--
LAS QUE SE ESTAELEEE RIL^CIÓN: lrUI'ttE§llNt¡\NTIi
DE COl.ClNlA
\#
<A.n>
Alul^r
Foc¡liznndo zonns cnrsuler do scrv¡cios prihlicos l,scrlalutdo h inlinuslrr¡clrrr¡ r¡rh¡¡rn ) If \)l'.
{#iit}iH&tuF DI,PORTIVA§ 1Ul1':re
ASOC¡ACIONES
pouhlc¿s . ¿\lr
{r'} { p
qffi
<A.R.>
l^
,rS«:trfClÓN
t,0t.iIc¡ Áncrs
RECRIATIVA§
lu{vtoott
ASOCIACTONE§
CULTURALES. |9
ASOCT¿\CloNliS
tÁ
ffiffi
./!dtu¿ ClVtLtr§ PLAZA
JARDTN IW
ASOCTACICNE§ AI u_-:::J
\flQtt,\t
RECREAT¡VAS AsoclAcloNEs INSTALA(:¡OhES
DEiJALUTI

*ffiwF
INDEI}ENDIENTES
t-=
A§OCtACIONES col,¡s¡iJuRos fiMJI
iNDEPENDIENTES
CIUD/\D^NOS .r
t@ ¡
I
PER§r:lN AS tl l:|tt0 ANI¿AClt:rNM A LA§ tl lI Sli l¡Alt'\' ltlilit tl'\'lilt ( Il'f{os
tHsr¡ructó¡t TIiLEOR/
1'!1t1!:f§i:r'|H*ft*E tr tr tl [] i-i i:l
^Ct¡t)E
JUúDrco
PoLITI(iA

.uTlL¡rÁn Ll §¡M§oLootAs,¡:FE[,EÑT[^llSTRUCfl'[^s l)[OR{¡ANl¿át'li'Nt¡^xrlt:ll!^eli'Ns(tcl^l'

NIYEL DE PARTICTPAC¡ÓN

COLOR
AM ARILLO

PART¡clpActóN FARrlctPAclrlN
,\CTIVA ESUAS^ NII EXISTE*.
PARTICIP/\CIl.IN

139
138
 Anr:xo 2
TNSTRUCCT0N'i-s: una vBZ LA PR.OMOCION SOCíAL
UNA oPCIÓN MeTooolÓG¡CA
0ue sB rearice ra representac¡ón g,¿iira*Grr*i foñ* H""'vuu,.UutcA
decada nredio, asÍcomo eiusc que !li"
;:H:i'Íffi':ilT:':'::i?^l*i?: poináni,ü descrioiéndose ra numeración 1.
oricrar
se ie da;,,n rorirri,rn,u;ffiffi';lffii,.Tr:1|fii
jNsl*uccr,N¡s:

;,'ffiffi ;; ffi
;;il ;:#?::i""
niándose como
En esre f,
P'¡r ¡"ilJiffi"fli;ilffi
manana
u,nÑ
'JJ,i
ifTl0'
-rriü¡á
:l ilriJlill H: fi ,i i,til,;iT] ;:n:i;lT:
[,:l
ruror oeffesios r lafficomunidad
tr en luliiiza
X

Ut
FORMA'TO # ¿ sisrrM¿TrzAcróm
MANZANA No, »g ¡¡
NOMERE,'.,,, ,o*ifff .lE LA coRfuNrDAD
IfPon FEDERATIVA:
ur,rutcoIO§TAL.
___--___ DEi,EtirrctriN o
l,rrNlcPlo

;vu¡l¡;ttñu--
llr§ l'll'[¡r_.t()Nlrs

st,ft-TolhL
't01ALI:S

R.ESPONSABLE
FEClIA;

140
141
 L¿ pno¡¿oclóN soctAL. uNA opcróN MEroDoLóc¡ca
Anexo 2
INSTRUCCI0NES: En este formato se concentra p0r manzana la existencia
obtenida en l.os informes de toial o par*ai r
INSTBUCCI0NES: Este lormato sistematiza la inlormaciÓn servicios púbiicos, o bien la localización de zonas carenies ou
ios nrimosl'poi ro qr*,
rer:orridopormanzana,registrándose§esÚnelcas0enlasceldas?'ry:!!l$:tll!^lilfll- recomienda utili¿ar el formato 3 relativo al equipamienio
urbano,
ggneral s0nre la alineaciÓn de lotes y ca-
*iriOn *éniuntrafa permite tener un conocimiento por
y de servicios pÚblicos
ii-r, ,ii como la ubicación de unidades habitacionáles el totai
manzana.
SISTEII{,4,TIZACIÓN NT »ETOS »EL EQUIPAMIENTO URBANO
FORMATO # ?
tcrun¡,EAclÓn cmtocnlrlcA DE LA c0MUNIDAD
FORMATO # 6 DELE§ACION O MUNICPIO
COLONLq:
ENIIDAD T¡DERA'NVA
NTIMERO DE §¡iRv¡C¡0§ PIIIILICOS
COLONIA MANZANA
ap DNENAJE AGUA ALUMI'I{ADO TEI-]]I;ONO
púalrco
qUM§ T ossrRvnclot'lEs I P N l N I P N I P N
!t^s !.
I 2 J 4 5 t) 1
1

l
4.

8.

t0.

ll
t7

:. cAu,E PAflclAL o'rot,u. FtlsttiN DE t vtt'¡z.,rN'rs SUB.TOTAL

I. APERTTJRA PARCfAL DE C¿ü-ES
.i. c:lv$to. stutoR tl ot u§tilu nN EL Hr¡rflllu: DE l"A cALLli TOTA1.ES
3. APEATUM TOTAL DE CAII"iFJ
( tltilCACl()N DU §EIi\l(:los ( fciül¡nxr' §lli fúhllsn, t0lc§§' ctc )
5. CÁf,T.E SIN NOMBRN
i. EDTHCIO§ EN UNIDÑI!§ }BB¡TAC¡ONALE.§ RESPONSABLE FECI.IA:

RESPONSABLE:

143
142
 Anexo -'1
LA PROi\4OCIONSOC,IAL UNA oPeIoN METo¡oLÓcIc¿
Debe seí eraborado inmediatamenrs
oesDues de gue colfcruya la activi0ad
,n r;;;ñ ri00, evaluaciún de los rgsulfadnc
obienidos y,i]l^l.--
nhioni.tn" liempo qus se ernpleó;
*Xh::[i,::i::,.:,"*::,j"i:ly::l:lll;.q,,i*t_¡ oer¡;;ffi;ir;ilffirfirToiTlJiu'n t,'rt
pues cuando no se regisira sequimieni. nrpnirn
segutmiento
m'ment. preciso se pierrien rn er oreciso r,y ,^,^,1;]l1d?:,
cieratrario
para levar un
deiaries que s0'.
r,,nüirrniiür'iiü1, iiiüi,iil,ililJ

fiEPOHTES: )IARIO FiCHADC:

sirven para infotmar de una Después iie hab,r

*,ubo,:r,r.:lg,u¡io de
cuestién en esoecial o oe un tiemoo c¿mno y ,o:,,!^1rf
específico, ya sea ,n reiación ul Ésie, el investigaoor
con el desempeño oer investigaoor orocede
o derñ;;;;;üaba¡o ourants ra
0g alquna gestión, de ios acción; ,je ros rgsuuados ,,,':;;;;;;,,v ,; iunc ón osa
avances cie un oiogramr,'o* ia, aciiviaarjes
eÍectuarias, erceteru, ',:ü1ü#,[Trff[Hi:',T,,:;ii#,'[
orl*i: rie irabajo
Hj'{íl::ts
recomendable qug
Bs¡¿s l;e reaiicen
a" ^"1u^111'lrylie
ros reportes se eiaboran o,
c,n,cef; c0nrribuve a ¿moliar proiunouar
,rrm descrrpiiva, reiatanrio Io que se oesee
dar
Iiocuranoo o,aries
u0n esre oojerivo se
un orden. en
o ii iniormacion sonre aigún aspecio ,ue e5 prs_
seDaran oatos en ruDros y::110,, en la parre suDBtr0r
ctso oetaliar con máyor categoria a ia que 00rresD0n0a derecna
ampiitud i, ,niliiá.iu, rru i*,, ,ron* ia
en caca rariera.

TUiA DE INTREVISTA:
¡rnl,r
U LU U L,{J,
^o.

Erl ellas eiinvestigador

vacía la tniormación sue
ha i'ecopiiado durante
:;ffi'§,i::ii ;1,'i:J:,fi11;il),l,llxlio",r riuranie ra enirevisra, según su
obieiivo y ripo qrr:1,r,::i,.10-1por
aspecro,s o rubros un joru*rn,o, ras entrevisfas, ia
cual
se elabora antes der intenogatorrc.
,n *o*o
y en eria nc se iegisrran pregunias tníormación ooten¡oa con
l0s remas gue deben sino que ss an.ran ü'i,nri¡oui ou recooiiarra posrerrormenre
or,rtillun5,'JlJ:l,n''[ilf
rurroor,iroo, Ou,árj, ü;il;r,,
Este insrrumenro debe.
0lrectas' sin embargo,
cie aprenderse ;;;;r;;, con er obieto de no hacer pregunras ENCUESIA:
attérmino o* ritnir*'riu ,iu¡* rrr revisa-do oara interrogar
asnectos que no han en aque6os
sido trataoos por *i rniirrlrtri, o qru ro fueron de maneia
cabe aclarar que cuandc
ción oue se necssfia obtene¡
* nqiü,, rruil;ffiil, ent¡evisras por ta superficiar.
anuncinre inÍorma_
Ésta ss uiiii¿a cuando
se ouieren obtener oaios sencrllos
minado número ce 0ers0nas medianre e] inie'ogarorio
a un deie¡-
es posibie trnrii,rrrri* ios temas que no fueron suÍ¡cienie- Lrr orcgrn,iidi; üi**rI.r* 0e manera crñra v 5s¡6ir¡¿
,t?:. pa¡a complementar.to, 0Drer0 de que no haya rugar
a 0.u0as,-uor*, ou irn* ss¡ s;
:Prl1{is en srrünes'suosecue¡res. erpuriar cuioaoo en su re0acción,
Lo surd usue prantear 0e que n0 se confunda ¡ frn
¡r inicio aspecios generaies y'oesoués- el significado i, ru iirir,ü'iu'iaüurnrion
p'o ros más personares, con de ias respuesias.
sanano. ra co nt ianá iei lr;;ñ;ñ, el
B::i l:.lu-§e
u¡ u'(r
'I uc'rE, 8s .D.ftunc señalar gue er investioador gs
ouien guía ra entrevista por.!o
tanio debe de hacer *, p*srnr, s;iliil;;;;ii, qr, rr unurrüiioo ,oriritu io qr,
,esea c0n.cei, e ir encauzándor9
cuanoo riiüüd iJiu*a, esto
r,
guía sin necssidad da ia oponunioad rie cubri¡
de hacer preguntas aisiadas. ra

CARTAS DESCRIPTIVAS:

reaiizadas de manera minuciosa

ssJ'Jjllii|xfffiH rrt-t,:iLr.Xles en eiras se anora ro que
¡on machores en ios que
se regisira er nomore der pr0vect0,
)levarlo a cabo. las activiciades ias oersonas rssponsabies ds
,eil¡zrtjrs.,""r" ,"il,ir,
,u"r,"r, ;;;;;.= ilj,""l,r, ,"or=_
140
t,+ l
 LA PROMOCIOI-1 SOCIAL. UNA OPCION METODOLOGICA

0/ Cultura y politica
INSTRUCCIONES PABA LA APLICAGIÓN DE LA GUiA DE ENTBEVISTA

lnoagar soore formas de participación en ia vida politica, rnlluencia 0e ésta sn la vioa dii
!0s iemas que se enlisran tieben ser cubrerios de manela obiigatoria durante las enirevistas de la comunioad, nacionalismo, gtcÉiera.
Es recomenriable que primero se indague mediante preguntas abiertas
pata p0§teri0rments, a

iravís de pregunras cerradas complementar la información que no i''a sicio aboroaoa,

que no
il Beiigrón
Ai tármino de la enrrevista debe ser revisada ia guía para insistir t:n ias respuestas
iueron contestadas por ei entrevistado, ron el Íin de integrar lotalmettte el.rnterrogaiorio. Conocer ia forma en que Ia religiÓn influye en su vida:tabÚes y creencias; componarnier
lis onoriuno recoiriar que a lravés de la invesiigación documental y bibiiográfica ya se tecabaron
reiigioso; organizaciones religrosas a las que pertenecen y nivel de parttcipaciÓn en ellas.
rntetrogatorio'
aigunos datos de los cuaies deberá pariir el investigador pata iniciar su
6n casi tooas la comunidadis exisien loltetos, o cualquier otro
materiai, sobre la hlstoria y
¡Jiamilia
evoiuciÓnoeiacomuntda,l;tuu,UiOnptposibiequehayamaterialsobreindividuosofamilias
el municipio o ias bi-
de ia localidad, Dicnos Ooru*uñtoi pueden conseguiise en la iglesia, lnterrogar en relación con Ia famiiia, unidad domástica, pareniesco, compadrazgo'
estl
conocel'hábitos, formas
rie vida, ruiina rjiaria y cie la vida privaoa, en ia que es conveniente
'bliotecas oariicutares
Por otra parte, es recomenciabie que según la Oersona enire\/istada sean las preguntas
qUe
convivencia, roies que juega caoa miembro cie ia iamilia, inierpreiaciÓn del
trabaio femenii
que una auloridad pÚblica o un coio- 0l0rl3s 10rfl3,
se hagan, pues cuenta con diferente informiciÓn un llder extraoomestico, iágrmen oe propieoao 0erienencias matenales acltvt0arles
no que no luega un papei especial en la vida rie la comunidad' deciSiOnes, giadO de partiCipaciÓn de ios vatones ¿n i¿s 0ríererrl¿s
i¿it¿:0'il fiü;¿í i¿dt§ i
p00er y aut0lr0a0 lmperanlr
ap0y0 pAia el CUidado y aOUcaciÓn cie los hrlos, palt0nes 0e
ios hogares, entre ios princinaies.
A) Aspectos de la comunidad
GJ ParticipaciÓn en asoctaciones
su hisioria'
lie interrogará acerca de los antecedentes origen y evolucion de la comuniciad,
PregUntaraCerca Oe la existencia de asociaciones en la comunidad
e influenciaen su vit
principaies caracterÍsticas y estructura de ia misma'
' [riiiirionri, irtr*"'1, pfiñái¿r ot habitanies: reiaciones vectnalesl niveies de
f
partici-
diaria, iipos (lormatts, iniormaies, sociales cullurales, polflicas, religiosas' edu:a'
Oe Éstas

pacién; sentido Oe perteneiüai formas de migraciÓn, procedencia de ios coionos' enirs i0s
vas, atcéiera), nivei de OariicrnaciÓn en ellas, intiuencia en
su forma rje virja, frecuencia :
y orden e interacciÓn si
más imoortanies. itinion*t reciprociOad (iorma cie intercambio de bienes servicios)
ci ai,
Él/ Lidera¿go
HJ Educación
el cambio de
Tipo de líderes, inf luencia Oe éstos en la comunioad, tmporlancia de elios en
eiectivioad en el desempeño cie ios y vaiotes, desancilo ini,
aciituOes, si Éste deierminá aiguna iorma de auioridad; loentiiicar a la erjucación como insirumenio lormadoi de normas
a
en la vida cotidiana I
I íderes. leciual de los habitantes de ia comunidad forma en que se maniliesta
promedio en el rlitt
éstos; cambios rie valores y apiituoes O1;sancaoenados por la educaciÓnl
i) Cultura educalivo cje la PoblaciÓn.

Se requiere cpngcer los diÍerentes tipos de costumbres, es ciecir moraies, de comporta-

I Trabaio
mienlo, etcÉtera; tradiciones, r1ai0rBS, preluiciosl si iueron adquiririos a pailir de
quO se í0rn'lÓ

generaciÓn en
su nueva Íamilia, de que llegaron a vivir a esa iugar 0 se han ido trasmiiiendo de hábiios v tipr'
Conocer actiiucies y ccmportamientos en cuanio a ia activioad 0r0ducliva:
generaciÓn; moda; 0rigenes popuiares del arte y del ioiclor, Bntrs 0iros' relaci0nEs laforer.
iranajo, según eciad y sexo, se-Uridadlab0ial, estabiildad c3 ingresos;

149
t+ó
 Anexo 3

rrabaio íemenino extracomástico, sus repercusiones

en la vida famjiiar, niUr,Ur;*;;; c_UlA DE ENiliiVtSrA
ijXHH[3X#|;}!::'^,:,Jl*f:,t"í, fi; :lfj**,r , inioi"*,r de ésre, rama de aciivicad PABA Et_ fiESCAII
en Dt LA COTIDIAI\jIDAD
11,ffi?,:i::T,fffi:1ffff,,, üi;;ü; ffi;iüil,1,iJilil JlHli;,Íil, DE LA ¡¡üINI;A'n
',rlH:
I Hecrsación I CCMUNIDAD

Preguntar gn tornc a ras 1.1. AIITECEDENIES

,.
tibre preir:rencias en cuanro,
manifesraciones arrisiicas"_distracciones,
ocunación dei riempc 1,1.1, Orígenes de
Y EVOLUCIÓN
d;;,ü (f ;ffi,,i'ü;, i;rnu, ercútera), .1.i,2. ia comuniriad.
Motivo cie ¡unriacion ásll
comunicaa.
r\l Cornunicación 1.1.3. Condiciones en
1.j,4, Hecnos que han
cuanto, l, ü;;;;_;;
ra rierra.
ortuimüico ior;[,irlicamnios
En este que ha preseniado
rubro ss loman €n co¡sideración ia coionia,
los siguientes asDectos:
lniluen'ia de rcs rnedios^m* roior 2
,¡ecios de comunicación a ros que
ron rffiil;;,
ra co.tidianidad de ras
comunidaries
1 CAUSAS Y FOBMAS
DE MIGRACIÓN
Iiempo de vivir gn la coionia, '
iirnunirrrrri,roH; i;:l::1il::lt":"i i::iT j:?.:
, cre'"
ísricas o"o*,n,*ion,,á;;ffir;Hij;3JlfJ[T,i;íru,;lTil;,fli1i; 2.2 i\4otivos que te ttevaion
irivir
elfa en
"0u'
*u?::_,i: comunrcación i.1.3. Ubicación de su anter¡or
y contenido deiffiñaci;; ;.t.4. T¡empo
ooririiio",'"
caracrerfsrica oue cerermina promeOio ¡Jviviirn
ia interreracion enrre ios habiranres rn ll*rr¡dad (ia pobiación).
#i';Jil'ii-rrJ#rXura a l,i.s, Frecuencia en cuan¡0,
crro,o o, ioroi,]o rn
lnrlagar acerca oe oeródicos, su comuniciao,
ribros y rsvisras que acostumoran
Ieer; asistencia al cine, 1.3. RELAC IONES YECINALE§
llltH:fl,l1],iil::flT:,X,,J,H ll,lffiiJii,f,),,¡un y radio a ros que '1.i.1
son mes asiciuos, Niveide conocimienio
hacia sus yecinos
i.i.2. ixlstencia de relación '"",,,".
,rrinri--
l) Eventos i.l. S, Iipo de relac jón,vecinriáouri*u
cordiai, confiiciiva,
j paraayuoar y,rpryrii oiras).
Pregunrar sobre Íenómen,s ,.J,r, Í
| 9,:frlión
irp0s 0e ayuoa u^1l,ow
irioréino, anre sus prooreiras.
y hechos imprevisros que a oi vecinoñi, ,r, pr.oOirmur.
se prssentan en ia vida de i.3,6. Activioades oará
f

ia comu_
de erios ,n ¿ia, uirromí,rrLrrirrors, etÍoment, orli ,rrr rrriirrl
ii;*:Jilff[ia ye sean, moorricaciones,
a*era_
'1.3.2
Flnalioaci de ciichas activt0a0es.
rocios aqueros ac,ntecimiEnt0s que se r*uii¿'n tuunoo
que havan sirio
o,riiÍ]',,r imcorranres en ra yida de
ra po- ' ' ' t;llEv#íl;):
existen probtemas comuniiarios
(individuaies y

M/ 0rden social
IJ tfiGAl'IIZACION SOCIAL
_,_./anifestaciones iie r,o,r:::rrio|.,^l,literanetorden soclal seguridao pública;
aiconolismo, drogaciicción, panoiirensmo,
o;ffiffi enrre 0rros. probiemas oe 2.,1. ORGANIZAC I OI\i,fS SOCIALES.
2' l Exisrencia oroanizacr,nes formares o informales
1'
cie
t .] organizáciones ior*riur
en ia comunioad.
o inlirrru,
' l'i;:it rp*irrirnaies, cepcirr,a:, i.;rigio_

150
151
 LA PROMOCION SOCIAL. UNA OPCIÓN METODOLÓGICA
Anexo 3

4,8 TRADICIONES OUE CELIBRAN A NIVEL FAMILIAR.

Y SERVICIOS OUE PRESTAN'
U.2. NIVEI. DE PARTIC1PACION EN ORGANTZACiONES SOCIALE§ 4.9. PBINCIPALES COSTUMBRES DE §U COMUNIDAD.
0rganizaciones
2,2.1, Grado de participaciÓn de la poblaciÓn en dichas (Reiigiosas, regionales..,)
(gente alena a ia
2.2.2. Personas, grupos y sect0tes que pailicipan en esta§ organizaciones
comunidad, señolas, iÓvenes, etcétera)'
'2.2.3.BeneÍiciosquereciirelapobiaciÓndedichasorganizact.ones. V CULiURA POLiNCA
parti-
estas organizaciones, cómo es su
2.2.4, En el.caso de p*t*irrui lei entrwistacio)a
cipación (con trauiio, aportaciones económicas
y materiales, eicÉtera).
(irecuenie' esporá-
:l IDENIIDAD NACI0NAL
pgtiripriiOn iel entrevisla,io en esias organizaciones
2.2.S, Grario ou 5.'1.1. Manifiesla conlormidad con su nacionaliriad,
dica y nula). 5.'1,2, Motivos de su coniormidad/inconlormidad.
5..1,3. Conocimientos de los simbolos patri0s.
5,1.4. Sentimienros hacia los símboios patrios.
III INSTiTUCIONES
5.2 PARTICIPACION ELiCTOBAL
3,1. RELAC IÓN INSTITUCIONES-COMUNIDAD 5.2,1 . Pariicipa en cuestiones electorales, ;p0r Qué?
re li gi osas, gu Defna-
3.1 ,i , Tipo Oe institucionei uririrn*r en
ia comunidad (educaiivas, 5.2.2. Aspectos que se toman en cuenra para votar por un candidato,
mentaies, etcétera), -..:-:--
(proporcionan §ervici0s, asesotla
5.2,3 Nivel de particioación de ia comunidad en cuestiones electuraies.
y
3.1.2, Beiaciones entre las instituciones la comunidad 5.2.4, Aciemás de ios periodos electoraies en qué otro tipo de eventos poltticos particina i,,

organizan a la población' gestiÓn social)' comunioad.

ia comunidad'
3.1.3. ln{iuencia de las instituciones en ia vida de
5.3 PARTiDOS POLITICOS
5,3,1. Partidos políticos existentes en la comunidad.
IV. CUI-TURA, 5.3.2. Partidos pollticos a los que pertenece la mayor[a de la población.
5,3.3, Motivos de penenencia a esos partidos (por convicción, p0r aD0y0s proporciona-
¿i,i, ASPECTOS CULTURALES OUE COMPARTE LA POBLACIÓN dos contormisnc, n0 nay otra opción).
(valores, princi pi os, intereses, tradlci0n^es'
^costumbres)' VI REI-IGIÓN
4.2. VALOHES OUE COMPARTE LA POBLACION'
-taiectoyestima.bondad,solidaridad.tronradez,respeto,eicétera).

LA POBLACION. 6 1. TiiMPO OUE SE DiDICA A ACTIVIDADES RELIGIOSAS.

- PRINC1PIOS OUE COMPARTE
4.3,
6.2. INFLUENCIA DE I-A RELIGION EN SUS BELACIONES
(Reipeio a ios mandatos consiitucionales, nacionalismo, religiosos,
SOCIALiS
normas üomunitarias, etcÉtera)'
S,3, INFLUENCIA DE LA RELIGiÓN EN LA ORGANIZACIÓN Y
4 4. INTEHESIS OUI PREDOMINAN EN LA COMUNIDAD. FUNCIONAMITNTO DT LA FAMII.IA.
(lndividuaies, c0lectiv0s, iamiiiares' vecinaies, nacionale$' 6 .1 IN;I-LJENCIA DE LA RELIGICN EN SU COMPORTAMIENTO
.1.5, PUNTÜ DE VISTA SOBRE LAS TRADICIONES Y VALORES
(Cansan orgullo, medio de convivencia, colltsiÓn y respeto' 0.5. ASISTINCIA A ÜtJLTOS RELIGIOSOS Y FRECUENCIA
comercializaci ón, etcétera). (misas, rosarios, eicátera).
4.6. TRADICIONES EXISTENTES EN LA, COMUNIDAD. ñ.0. ASISTENCiA A CEREMONiAS SOCIALES RELIGIOSAS, Y
MAYoR FRICUENCIA
4.? TRADICIoNES iN LAS out LA PoBLACIÓN PARTICIPA Ü0N FREüUtNClA (Bodas, oautrzos, etcétera).
{Religiosas, patriÓticas, convivencia social, etcétera'
t53
152
 É
I
lil
fI
Anexo 3 lr

6.7. RELTGTói.i(ES) oE il LA PP.CÑ4OC]ON SOCTAL

1_.A ytron pARTE DE
LAp0BLACIOI t 't
UNA oPC¡óN METoDoLÓoICA

ii;. Ie p¡
::lll{iqtors
I c pALES
N I üR
aEr_rGrosns nE
Eirl c
ui,ós.ibrdrí"
A-s ñ ÉL r o r'ésn'si'^"'"''
l1l

i ;j§
)
:9. ;iifPHJl: P5i1wt
sr su ronun ¡i üio0
o,.,ñ,0***I
¡lu'vrtr¡ru utr HU,s
I Ti
LA DE su PAHEJA
iExisrenc;a ile ufi ssr'rupe,ioi-soiá
á^l-rtu ,nu religión veroadera,
I
,ti
',r^ ANIES DE CASARST
INFLUYE EI,t
etcétera) I
ii
i.3O "*lilóir"Oi
"^ SI VIVEI..] OIRA§ PERSONAS
EN SU FAMILIA
St-
VJJ, FAMILiA ii
i F¡ecuencja (tiemnc
5
oe u¡uiál y prnnürro.,.
j7 Jr. ^n,\tnrñ^rÁ.,
uuNr,r:iu;UN ^-
D¡ LA iAl\,1lLiA. 'i
I
vtl¡ rnucecló¡t
7'2 OPI',IÓN SOBRE Si I
PARA
i iS^ÑECÉSANTN
iglYl! UNA FAMILIA.
J
OPINION SOBRE tA¡-ON¡Ji!ÚÑ ióí[ IPOr OUC? I
'¡
II coNrrpcróiv o¡ ¡¡ucncro¡i
j liluiqN
i¡ s.
"3'
soBRE iL paaoui ie
'ASARSE
iónñ
Pd,iVIVIR EN PAREJA
r;iil FAMTLTA?
J
i
6 2. IN I,.,UIEN NECN. U ÁÉSPCT,ISABIL,DAD
,privrórri s.BRE LAS nrlÁcrorvrs'pniüiinrr,rorvrniEs I
¡
DE EDUCAR A
(Ei porque oe ésie punro LOS HIJOS
de
l1 LA orrinEiicrn ii'"tí .oucoiio¡r ii*iiri¡"inEs y
::4 :"i:ü',l,s0BRE
1i

Mu.Enis
;i !z
qllNtgN soBRi LAS BELACToN¡s l
I
' u,¡v,n¡,,rñLir
EXIRAMARTTALES 8 ACTROA O5 LA I.JECESIDAD
opttvró¡i s0Bfi[ LAS ,vrmnrs
silirl- J -CPINION
8,5, IIPO DE APOYO
D5 APOYI
,J,t
i ! lilt1llurENtcs HACrA ios ÁÉüíñs "" l
s, i,
PR
['#'l li §3 ?i
o' o' ,'
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,]il^11iilÉf;'l,o?:i+l:H:tr3$"NADA
X á il §,0,1 u¿;

il9 s.!ryir¡flEruros HACIA, tds

ióül,,qon¡s I
I P,H LA ¡scuELA v
''.,, tTñrrl3t¡ur
rrurLui¡ñ iñ ü íE'rsió¡r rnnn T'TABLECER irNA nEi.ACrúN
li :.6
9 VALOE QUE S¡ CO*C¡Oü
Lús pADnES
DE
f
fi
iJi t"j'"üD]¡S PROF.SIONALES
¡ 12. IIPO D[ RELACIÓN-:ON OiROS I
MIEII4BROS
(iios, primos abueios.), (estr.ernr. DE LA FAI|/ILIA.
!
I
Í
3i,'^TfJi'ú'ii1tl ? : i eii¡{ üníffi ili u,,, vti r ño s
r,ts piRS0NA(s) i, iprl,i oe solioaridao)
!
¡, r i L o o i i ü iffi ir_1, r¡ t n nlis i-rrl 'ru r
tül, o,¡,, os
0uE corvlúrv-ir¡rñir ió"H¡itiiiios ¡t i,¿rl,$i ffif
7 14 F,RMA EN QUE sr ononñiii Drctst0NES [N LA ¡AutLlA I u TEMAs or rrri;nn ^*
ü üiti,r io*o ,ror,ro' i-AS ACT'TDADES DrA-
0tLE co]üui,üi¡n[=:
i::,,.
; 15. PAPEI- tlUE DISEMPTÑI
uunoRT DENIfiO DT LA FAMILIA
IX, IRABAJO
i. i6. FHECUENCTA DE LA
corvviürruiin';^,üilli;
_ . _ _(D_iario, cada fin 0e semana, etcétera. ,I
¡ r / FoRMA or co¡rvrve rci[;iüilr;t : I ll E: ErJiRE\/tsTADo iRABAJA.
fpor qué?
(PIatica I diario
,on.ll[:.,0*ri,trn la hora oe ro.s
::3 pRrNCrpAlrs
llf_GusTA El_ TRABAJO our n=nl-rzi"
aiimentos, etcétera]
_a
ocupncrol¡siiiilsu ¡tlrci0
I il;ñD;'§:"iiuru¡ ' -' g o pnt¡rctpAiis D
]3 fil,ll,'d,r§:,o,ur.r¡: litaüA:N rR rRi,¡rLrR 1; óóüpnl,o*es dü= ; il;üi;ñ ;ff|il B¡liiit1 iái tr,J,,:l*
; ; ;;
jj
¡ zo cünrióáó ffii !ilifiEYiSliBi
i21 x coti,lultcnctów
CR,IICA DE U FAMILIA
HÁC]N ÉiCNriNiiiii;,r
!,'4'^il;iHtffi ,j
i:2 vAL0RES ouE sE r*S:oltiini_o:"di¡,e,'oriü* EN REVISIADO
l0 ;
EN G.NEHAcIcN al MEDtOs Di ccr/uNtcACl?I_=l:.lEllES
J::: Iyl0IrANCtA DE 0!!!t_ pRtMEB r-ilJ0lj:A VAR0N.
;r1
iil DE su C0MUN|DAD
7 24' PfiINCIPALES
D,FERENCTNS
üIrrró'il,í, Y UNA MUJEH rÑrNr ilH',0,u*,ooo
i.25 PERSONA DE I.A FAM]LIA.O¡iCENiiüii,i'ii¡JCO^,-,, ¡l
;l,iHfifiiury[:,t¡g,y**Xilf
rr, r. iEMAS
our
,,J,,",,,'ffi
i 26 P:RSONA OE U rN,'¡riiN OUEHACERES DEL.HCGAR, i;
t, üL¡Rrr,r¡rvm Rre neoÁó¡ ó,on roi u¡crruos
¡IJi,IJNiliIri. l!.1
,
rirlüriñrüi,,' r."üo*r, u*,
i 2i p¡RS0NA
JE LA FAMTLTA
9U..I i¡ArYN
LA AIENCION A LO¡ HUOS .'i:l
0u E
oui iór,rüiiH,iii,,iii[.,.ooro L0s piRMrs0s Til?Trrr?,iTr_AS c 0M ur,r cAC r 0 N D ENr¡.
ii
1E1 ú,
s,
I; 155
¡:
 E&
Anexo 3
e-E

10.0. INFLUENCIA DE ESTA COMUNICACION EN SU PAHTICIPACION EN EVENTOS EItl PHO

urÉ
DE SU COMUNIDAD. aÁ
10.i. INFLUENCIA DE LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN EN SU VIDA Y SU IAMILIA
,,2
10.8. MEDIOS DE COMUNICACIÓN OUE UTILIZA CON MAYOR FHECUENCIA
10.9. PROGRAMAS OE T.V. OUE ACOSTUMBRA VEH
1rr rn IANALES l[ l\' ]i 3r.!
DIEFERENCIA ó.1

ru. ¡ , Fñ,üa¡tir,t¡rS 0uÉ H'Jliiii,'iEIiA v:',i acN sLJ FAMILIA

10.12. SI ESCUCHA [A RADIO.

10.i3. PROGRAMAS OUE PREFIERETSCUCHAH SU FAMILIA

10,14, Sl AC0STUMBfiA LEER PEHIÓDlC0S, Lqué tipo de iniormación, temas, arifculos...?
10.15..lNF0HMAClÓN0UEAc0STUMBRALEERSUFAMlLlA.
iü.16, TIEMP0 0UE DESTINA SU FAMILIAA: (PRECISAR FRECUENCIA)

VER TV
ESCUCHAB HADIO
LEER PERIÓDICOS Y REVISTAS .o o f-
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156
 Anexo 3

DIAñIQ ÜT CAIIF-C
FECH¡.:
HORAI
LUOen:---
-
OBJETI\¡O:

Anexo 4

Fiujograma
DESCRIPC]ON;

ciiagnósrico espec. ar es,uoio

fyfr:iil: li',x:3XllT#t1i,ili#ifi:ilHXl,,i.u:Ii,,
comunroad, y perm*e
,ñ1"*yltlr;lr,o,,,iii,,i;i,,ii!i,ii,,,,,,,i?f$r;i*r:n;,l,rr
H::,,o,:1Xi,'lli|j:i1l:l1,ll:imenre olo¡i,ffi1ÍglTtcaoos ioenriiiüiio,,
ios
n,,,,,_
álnieii,i" c.i",¡,r,
represenucion
ilrii,;;,,
queir0prijan conoúioñan
íJl;ffiÍTi:iil: í::'fflllsrobai u, ,n,
las diversos ,r,ir¡irrll*irl,,
v un, ,iiririon'r;;¡;ffiilltllTa
,JT,I,J,H|,,JIfr ,',?:::1',ji{t;ffi ili]q,-;;,
::1,!iüü1i:ru,á'*f,lru;:tíxi,#ffi
.t',#i¿lt?:l',Jf,
laciones y conexionei
#T§fl,,:l[,,,,'.:i;;f ilin:fld:trltü,:i,'*i',',itr,,Tli:
v resultan¡es) En rír
r^e
rnin úioj"r" ;:;r;llfi::'f::tes se rrazan jas
;r;iücli, oi,ü,lll:f ,rr ,,¿r¡ii,
CO]VENTARIOS: l".ot:
un
t:[j:Xi:J::fifJJl'Tti::: 'i'ili,ico)
derec-

i:yüffi iJe,:?il:::iililff iJ;f tfl ifl xr;iTi?,,,#ü,í{l31#ííi,{fJi'.','tr¿',ll

tcat y cuva maniiesiación
oue es esencial un
"tullo^ll! aD0roale rnte0rado. es ooiiface-
L¡rr¡rü rrrr00 ra urtrr0ad cret ilujograma ndica enrxoiicar
"i;, yfundamenta¡
itesado , p,.ro*ir,r.Ir;;ilil cómo una sl_
irrlffi iJi;Ji,laia yenraras pracricas
,u uiü,tu,n,ru ,,
- conrreva a ra serección
oe. ros probiemas a ser incruido_s
- rdenrifica srruaciones
e¡ er procgso de intervsncio..
Trrl'?:
!s oeorr,
Fqi ürrriftriii,irenres varianres que inc¡'oen en
racii*a r*pioiiü,
ra ra
oe ra mu*idimensionaiidad
::xliT?;,o,i;:ruriiaca c0ncarena-

1(A
159
 LA PROMOCION SOCIAL. UIU OPCIÓN METODOLOCICA
Anexo 4
[cual es el ptoceso directamente responsable de iai resultacoi
a las [Cuales s,n l0s sistem,
- Da pauta a la lormulaciÓn y p0steri0r veriiicaclÓn empirica de supuestos ies0ecto que alimentan 0 contienen tales procesos?
variabies y atribuios exisientes en
interreiaciones e intertiependenóias entre diversos iactores, Se pueden señalar como factores condicionantes
Ia limitada coberturu y eficiencia
de it
la situación problema. -- ,__ _..^
programas de alfabetización, asicomo
sus méiodos de seguímiento y -r;üffiilel sister
o diagramas, en los que se asien-
El lluiograma expiicativo se presenta gráiicamente Bn cuadros rie valores y expectativas entre otros, Este ejemplo destacíd
las variabies seieccionaoas para reprgouoii
y expiicar ia situa- ,i,oi oúr iüog,r* Jo*o t,ru,
tan en ioimi y
ierárquica direcc¡¡nal mienta básica y direccionalen ia identificación de relaciones
interactuani'es orirrrr,ro
Oe puntuaiizaÍ la organizacién existente
enlre igs diversos proco entre diversos sistemas v subsistemas.
n.,
ción problema. fsta represenüciOn fra
contiicionantes y resultantes'
n,veies rxpficativos ai separarlos en faciores estruciuraies: Por otra parte, Bn este nivel se puede detectar un mayor
número de factores de los qu,
entre los mismos' refleiando ei
Para eilo, se utilizaran {lechas que indiquen }a conexiÓn deben o podrÍan manejarse, Una forma de salvar tal dificultad consiste
en ioiupir un num*,,
de iactores explicativos en caiegorias grobalizanies que tos integre
liulo direccionai y sus interretaciones.
y ia iormalizactÓn
, iln*;; ü;;run orno.
No existen ni deben **itiititgirt tigidas para la elaboración analiiica minador. Esie procedimiento acarrea el riesgo de que las variabies resultante;;ñr¡an
su ca-
oue este proceso guarde rácter empírico-operaciondl, por ro que se recomienda desgiosar nrrri*unilrio,
grática de raies cuadros reraci;niñi no obstante iendrá que cuidarse variable c
factor para una may0t precisiÓn en las intenelaciones. Situación oue permite
une lÓgica' ' iunciameniados en la experiencia'
io
ios resultados del estudio diagnóstico de manera constanie y dinámica,
retroalimentar
Lo qu¡¡ contribuye a ia
AcontinuaciÓnsesugierenprocedimientcsptáciicosfunoamenlaoosBlllacÁPt
'sla tarea' formulación de lineas de acción más acordes con la multiriimensionalidao
qu* no Li*itá intentar otros caminos para llevar a cabo Oe ta reaiioáO asi
que propicie la,lndagaciÓn de como a la vinculaciÓn estrecha y compiemenlaria de las mlsmas. io que
utiiizaifalOüica íeductiva-retrogeneradora
Es convenienle conlleva a una inter-
sociales
los problemas desde ios tesuliados vención integral y esiratégica,
los precedenies tas retacrones sistémicas de
y
("Nivel cie los laclores
generan
(,,Nivei de los hechos hasta las causas,que los
ronrntoi') En síntesis, los Íaclores condicionantes se relleren a la capacrdad ooerativa y
funcional de
rie infiuen-
que los vincula v eierce aigÚn tipo los sistemas que "procesan"capitai humano, social, maierial o iinanciero; las disposiciones
estructurales"), pasanqo poi un niitilnitrmedio
legaies oue gobiernan su f uncionamiento y los recurs0s cuya forma oe acumutación y
uia ('Nivei de los iaciores condicionales") distri-
bución producen o condicionan resultados sociales de diversa índole.
tie los
sociales sa refiere a la explicaciÓn
PfiIMER PAS0: La seiecciÓn de los resultados
TERCER PAS0: Consi$e en la identificación de expticaciones a nivel de
sus causas y manilestaciones' tactores gstr1¡ctu-
irrrno, ,onrrrtos, identificándose
raies, En este nivel se deieminan ios antecedentes básicos rie ia ¡ealidad que enmarca la situa-
ción-probiema.
l.Seproduceunlistariopormenorizadodelosresultadossociaiesquecaracierizanelen ei
genei'almenie el oroducto central de lo obtenido Este nivel exolicativo permite diferenciar entre variables susceptibies de ser modificadas
probiema o la situación;Llliiu¿o ,,
pueden ref leiar.bienes ¡r servicios' en mayor 0 men0f gracio de acuerdo a las condiciones de viabiiidad 0e la intervención,
estudio diagnóstico, fou otu-iirJot iornlr,
*r*ttados
estados de personas 0 cosas' .1t11*. Por eiemplo, el tratar situacionalmente ia problemáiica de una localidad cuyas dilicullades
hechos polilicor, conocimrenüs, not*"' y expresen lgs
sgciales que meior.deiinan derivan en gran parte de ia carencia de servicios e infraestruclura urbana debirjo a gue es un
l.
Se seleccionan d;i iisrad¡ tos resultaoos
asentamiento irreguiar que se identificó como un problema dealto grario rje dificultad para
que se quiere explicar o modiiicar' se:
p,o¡iu*ui,iu ia porciÓn de la realidad
modificado, cOnllBVa a buscar camin0s pam dar resnuesta a su estado irregular, lo que implicr
y expiicaciÓn de ias causas de ios resultados procesos cie mayor compiejidad que reguieren un tratamiento especial,
§EGUND0 PASO: Esiriba en ia determinaciÓn
con i0s
, la tarea consiste en relacionar
sociales seieccionados nirti Ot nutiros concrelos, "explican"
que los
("*rp}i los factorerque los condicionan o
t uria atrás")
hecnos concreto,
RECOMENDAÜIONES PRÁCTICAS
en el piano intermedio
procesos identiíica-
como etectos o productos de
si se considera a lps resultados sociales
los orioenes y causas donde se generan lales Para la elaboraciÓn 0e un fluiograma se recomienda la colaboración
bles, debemos nrr*, *n rri* nlvei expticativo de un equipo multidisci-
sus.consecuenclas un eiempitl
oe
plinario, asf como la participación de integrantes de la comunidao o localidao
pr0ces0s, y que dB u**io"r", nüriuiioürciconoicionán puede
qr.:re permiian un
modificar' io
sociat pronümaii6 sidesea expiicar pata tnteniat luego
iri anáiisis objetivo e integral acorde a lii realidad.
un resuitad'
--{ep{§§8niaI ei alto índice de analfabetismo'
161
160
 Anexo 4
j,Paraiaciiiiariaelabcraciónoeunfiuiogram"="=uffiIili,
ffJ #;, i n ?,:;,j,';J[:'
x p i i ca c i :',i ( res u ta n
te, ::l]t*:r]*
co di "ty :lffiI ?i +li'ffi
e :l, ffi
;;ffi ff p'' ia'ü n ve r o u
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visra de todos ios narticioanres,
n c io nan r
iil,i ;T il
I
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ffi X,'#; :: : : : LT,XXJ i :
:J
JárJo'prrtu ,'üiit,.íoirrrr¡on y reiroarimenraci,n. 1

2' Ei i;¡maño oe cada iaryeli

e,'i qt:TII
ñil;;;ffirrilurr
iectua por todoi ro, prniriünllíui'L
debe
ser suficieniemenie
sianoe
:u-
J' L0S apoiles en ,as sesiones
o*r.
de trabaio i¡enenoue'íunoamentarse
0aros obtenjdos en er en reÍerentes reóríccs y
esrudio o¡ugnoiurr'prir'lritli'lr¡irprrsión
y disto:siún üer
anáiisjs.
Para concluir, §e ouerie
el fluiograma representa
anáiisis e interpreracirin [1c1r 3ue una herrarnienta básica
oe ias ¡nÉireücil;:'il;Jlilersen uara er
en ta compreja trama
soc¡at.

B ibliagra,fia

l:fl ,!;;^.:!!:'sobreviven i
t1o r i c s'uiu*,
ff ÍIiif#1 e Méxi cc, i eB
_, geabss
orirlur,ro?o
"rrxrí"o'
los naroinaCos,Siglo
cutrurav00der: México, XXl,
ensavodian,*prnin"iiiir;;;;;;;M.A,
.t9g4,

. rvloiiro
AIgara Cosfo, Ignacio.
porrúa
Ei concepta y la práctica
de le

^,,,.¿[el+,üri:hiwrlr!i!i{ü;^f
Metodotosía dettrabÚo,r*ri
#n,ii!!;'::,',:,,::,,o,!,**cuaderno
¡lnrcífo, i,áou,onr, ,nro,
-, ¿,'aiiiio"ii'iiiiáunn,c,nv^aniias,
-' Hj,lii;:i ff:y:te
r,ii,ii i ii uí i
uu' u§ Ai¡es, jsB4.
Buenós
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Evatuacion de orosranas {t,i!íl:,? Jfl'J [:,l;;',o,l,n,:: ,;'
ii,,iiiiirii'üimanitar,
EUA, rsrs.
iliil1:ilifl li ill,-.!f:i,,; l: ::l o,,detii'iiii, i' ii n
_,, tvatuación
e ¡ ¡ a s c c ¡ a t Gedisa,
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los servicios
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Érorurir rturares y participaciñn,punto popu-
lar, Fs¡aña, lgflo.
$ch,tz, Alfrnrl y I rrrknran, Th.meq, r as esfiucruras
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Jhnila gencrel rlesi.slninas, "Irillai, MOxir:0,
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