Recuperação – Português

Nome: Ensino: Prof.:

Médio Roni

Data: Bimestre:
Série / Turma Nota:
2º Ano João Pessoa 2015 1º

Obs:
1ª O preenchimento do campo NOME é obrigatório. (O NÃO PREENCHIMENTO DESSE CAMPO ACARRETARÁ NO CANCELAMENTO DA PROVA E NA NOTA UM).
2ª Leia atentamente a proposta sem pressa para terminar.
3ª Observe a tipologia textual e siga rigorosamente a estrutura.
4ª Não será aceito o uso de corretivo e/ou rasuras.
5ª Responda a prova utilizando caneta esferográfica azul ou preta. Caso a prova seja respondida de lápis comum, não será corrigida.
6ª O Aluno tem um prazo de até uma semana após o recebimento da avaliação, para possíveis reclamações.
7ª O uso do celular ou qualquer aparelho eletroeletrônico durante a avaliação implicará em anulação desta.

( TODAS AS QUESTÕES TÊM VALOR 1,0. )

Gabarito 1e 2 a 3b 4 b 5b 6d 7e 8 a 9d 10b

1) (Vol. 1 – Unidade 2 página 21 a 25) Marque a alternativa em que o artigo tem valor qualificativo:

a) Estes são os candidatos que lhe falei.

b) Muito é a procura; pouca é a oferta..
c) Certeza e exatidão, estas qualidades não as tenho.
d) Os problemas que o afligem não me deixam descuidado.
e) Procure-o, ele é o médico! Ninguém o supera.

2) (Vol. 1 – Unidade 2 página 21 a 25 ) Leia o trecho: “É comum ouvirmos professores praguejando contra o
neoliberalismo e a onipresença do dinheiro nos assuntos humanos. Falam sobre a importância de uma
educação para a formação de valores, de cidadãos críticos etc.”.
Marque a alternativa em que as palavras destacadas, nesta ordem, estão na função gramatical
CORRETA.
a) artigo definido; artigo indefinido; artigo definido.
b) artigo definido; artigo definido; artigo indefinido.
c) artigo indefinido; artigo definido; artigo indefinido.
d) artigo indefinido; artigo indefinido; artigo definido.
e) artigo definido; artigo definido; artigo definido.

3) (Vol. 1 – Unidade 2 página 21 a 25) Marque um x nas alternativas em que um (uma) é usado como
artigo indefinido e não como numeral:

a) Um pássaro na mão vale mais do que dois voando

b) O homem ali não é um maluco.
c) Ele ficou parado no cinema, segurando o chapéu com uma das mãos.
d) Camila preparou uma salada maravilhosa.
e) Todas as alternativas anteriores estão incorretas

4) (Vol. 1 – Unidade 2 página 21 a 25) Na frase Passaram dois homens a discutir, um a gesticular e o
outro com a cara vermelha, o termo a está empregado, sucessivamente, como:
a) pronome, preposição, artigo
b) artigo, preposição, preposição
c) preposição, preposição, artigo
d) preposição, pronome, preposição
e) preposição, artigo, preposição

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5) (Vol. 1 – Unidade 2 página 21 a 25) Aponte a alternativa em que os numerais estão bem empregados.

a) Ao papa Paulo Seis sucedeu João Paulo Primeiro.

b) Após o parágrafo nono virá o parágrafo décimo.
c) Depois do capítulo sexto li o capitulo décimo primeiro.
d) Antes do artigo dez vem o artigo nono.
e) O artigo vigésimo segundo foi revogado.

6) (Vol. 1 – Unidade 2 página 21 a 25) Leia o texto abaixo e marque a alternativa correta:

"Vivemos numa época de tamanha insegurança externa e interna, e de tamanha carência de objetivos
firmes, que a simples confissão de nossas convicções pode ser importante, mesmo que essas convicções,
como todo julgamento de valor, não possam ser provadas por deduções lógicas.
Surge imediatamente a pergunta: podemos considerar a busca da verdade - ou, para dizer mais
modestamente, nossos esforços para compreender o universo cognoscível através do pensamento lógico
construtivo - como um objeto autônomo de nosso trabalho? Ou nossa busca da verdade deve ser
subordinada a algum outro objetivo, de caráter prático, por exemplo? Essa questão não pode ser resolvida
em bases lógicas. A decisão, contudo, terá considerável influência sobre nosso pensamento e nosso
julgamento moral, desde que se origine numa convicção profunda e inabalável Permitam-me fazer uma
confissão: para mim, o esforço no sentido de obter maior percepção e compreensão é um dos objetivos
independentes sem os quais nenhum ser pensante é capaz de adotar uma atitude consciente e positiva ante
a vida.
Na própria essência de nosso esforço para compreender o fato de, por um lado, tentar englobar a grande e
complexa variedade das experiências humanas, e de, por outro lado, procurar a simplicidade e a economia
nas hipóteses básicas. A crença de que esses dois objetivos podem existir paralelamente é, devido ao
estágio primitivo de nosso conhecimento científico, uma questão de fé. Sem essa fé eu não poderia ter
uma convicção firme e inabalável acerca do valor independente do conhecimento.
Essa atitude de certo modo religiosa de um homem engajado no trabalho científico tem influência sobre
toda sua personalidade. Além do conhecimento proveniente da experiência acumulada, e além das regras
do pensamento lógico, não existe, em princípio, nenhuma autoridade cujas confissões e declarações
possam ser consideradas "Verdade " pelo cientista. Isso leva a uma situação paradoxal: uma pessoa que
devota todo seu esforço a objetivos materiais se tornará, do ponto de vista social, alguém extremamente
individualista, que, a princípio, só tem fé em seu próprio julgamento, e em nada mais. É possível afirmar
que o individualismo intelectual e a sede de conhecimento científico apareceram simultaneamente na
história e permaneceram inseparáveis desde então. "
(Einstein, in: "O Pensamento Vivo de Einstein", p. 13 e 14, 5a. edição, Martin Claret Editores)
Observe:
I. "Essa atitude de certo modo religiosa de 'um' homem engajado no trabalho..."
II. "Pedro comprou 'um' jornal"
III. "Maria mora no apartamento 'um'."
IV. "Quantos namorados você tem?" 'Um'.
A palavra "um" nas frases acima é, no plano morfológico, respectivamente:

a) artigo indefinido em I e numeral em II, III e IV.

b) artigo indefinido em I e II e numeral em III e IV.
c) artigo indefinido em I e III e numeral em II e IV.
d) artigo indefinido em I, II, III e IV.
e) artigo indefinido em III e IV e numeral em I e II.
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 7) (Vol. 1 – Unidade 3 página 41 a 42)

TEXTO I
Mulher Assassinada
Policiais que faziam a ronda no centro da cidade encontraram, na madrugada de ontem, perto da
Praça da Sé, o corpo de uma mulher aparentando 30 anos de idade. Segundo depoimento de pessoas
que trabalham em bares próximos, trata-se de uma prostituta conhecida como Poe Nenê. Ela foi
assassinada a golpes de faca. A polícia descarta a hipótese de assalto, pois sua bolsa, com a carteira
de dinheiro, foi encontrada junto ao corpo. O caso está sendo investigado pelo delegado do 2º
distrito policial.
Jornal da Cidade, 10 set. 2004

TEXTO II
Pequena Crônica Policial
Jazia no chão, sem vida,
E estava toda pintada!
Nem a morte lhe emprestava
A sua grave beleza...
Com fria curiosidade,
Vinha gente a espiar-lhe a cara,
As fundas marcas da idade,
Das canseiras, da bebida...
[...]
Sem nada saber da vida,
De vícios ou de perigos,
Sem nada saber de nada...
Com sua trança comprida,
Os seus sonhos de menina,
Os seus sapatos antigos!
Mário Quintana – Prosa & Verso

7. Os textos I e II trazem certa semelhança entre si. O que há de semelhante nos textos acima?
ⓐ A temática.
ⓑ A organização da linguagem.
ⓒ A forma de abordagem ao tema.
ⓓ A intenção discursiva.
ⓔ O posicionamento do narrador diante a matéria narrada.

8) (Vol. 1 – Unidade 3 página 41 a 42)

Que aspectos distinguem os textos I e II, a partir da análise dos mesmos, considerando sua
linguagem?
ⓐ denotação – função referencial (texto II).

ⓑ função poética – ênfase no assunto (texto II).

ⓒ criatividade linguística – função poética (texto II).
ⓓ ênfase na mensagem – função referencial (texto I).
ⓔ texto jornalístico – Ênfase no leitor (texto I).

O texto abaixo será utilizado nas questões 9 e 10

TEXTO III
Nova Poética

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 Vou lançar a teoria do poeta sórdido.
Poeta sórdido:
Aquele em cuja poesia há a marca suja da vida.
Vai um sujeito,
Saí um sujeito de casa com a roupa de brim branco
[muito bem engomada, e na primeira esquina passa um
[caminhão, salpica-lhe o paletó ou a calça de uma nódoa de lama:
É a vida
O poema deve ser como a nódoa no brim:
Fazer o leitor satisfeito de si dar o desespero [...]
Manuel Bandeira

9) (Vol. 1 – Unidade 3 página 41 a 42)

As funções de linguagem predominante no Texto III são:
ⓐ Poética e metalinguística.
ⓑ Conativa e referencial.
ⓒ Referencial e emotiva.
ⓓ Metalinguística e conativa.
ⓔ Emotiva e referencial.

10) (Vol. 1 – Unidade 3 página 41 a 42)

As funções de linguagem predominantes no texto acima se justificam pelos seguintes fatores.
ⓐ sentimentalismo e informatividade.
ⓑ metadiscursividade e interpelação ao leitor.
ⓒ informatividade e sentimentalismo.
ⓓ interpelação ao leitor e informatividade.
ⓔ criatividade linguística e metadiscursividade.

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