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UNIDAD 6
NÚMERO DE SESIÓN
Grado: Tercero Duración: 2 horas pedagógicas
13/14
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Asesorando a los agricultores
El docente está atento a la participación de los estudiantes y les indica que en esta sesión llevarán
las ecuaciones a un mismo gráfico y analizarán haciendo la tabulación para determinar el
comportamiento del sistema de ecuaciones lineales.
150
200
250
300
350
400
x
Los estudiantes descubren cuál es el punto en que coinciden las gráficas, es decir, que satisfacen
ambas ecuaciones. En base a estos resultados, los estudiantes discuten sobre qué se debería
aconsejar; luego, explican por qué escoger una u otra producción.
El resultado o significado esperado es que hasta una producción de 300kg conviene el costo del tipo
A porque tiene un menor costo y luego de ese punto conviene el tipo B porque recién ahí se hace
menor que el tipo A. Para una producción de 300kg, es equivalente en uno u otro.
El docente propone otra situación (actividad 2 de la ficha de trabajo, anexo 1):
“Una planta envasa productos deshidratados para dos tipos de mercados, los supermercados
locales y para mercados internacionales. Para ello, tiene dos máquinas A y B que hacen el proceso
completo de selección hasta el envasado final. El siguiente cuadro muestra los tiempos en segundos
que tarda cada máquina en envasar cada kilogramo, para cada tipo de mercado.
Tipo de Mercado local Mercado
máquina internacional
A 2 5
B 3 4
Actividad 1
La producción de dos tipos de arvejas para un agricultor depende de los costos fijos y los costos
unitarios de ambos productos. Se estima que los costos fijos de producción de arvejas tipo A es S/.
1500 y su costo por kg es S/. 3; mientras que el tipo B tiene un costo fijo de S/ 1800 y un costo por
kg de S/.2. Si Ud. debe asesorar a un agricultor: ¿Qué podría aconsejarle? ¿Qué le conviene
producir?
¿Cuánto debe producir para que los costos sean iguales?
a) Escribe un sistema de dos ecuaciones que modele esta situación.
b) Resuelve el sistema mediante la creación de una tabla.
c) Explica el significado práctico de la solución y localiza la solución en una gráfica.
y
Valor de x 𝐶= 𝐶=
0
50
100
150
200
250
300
350
400
x
Actividad 2
Una planta envasa productos deshidratados para dos tipos de mercados: los supermercados
locales y para mercados internacionales. Para ello, tiene dos máquinas A y B que hacen el proceso
completo de selección hasta el envasado final. El siguiente cuadro muestra los tiempos en
segundos que tarda cada máquina en envasar cada kilogramo, para cada tipo de mercado.
Actividad 3
1. Si compro 7 papayas y 4 piñas gasto S/. 47; mientras que si compro 5 papayas y 6 piñas gasto
S/.43. ¿Cuánto será el gasto si compro 2 papayas y una piña?
2. Un agricultor sabe que si vende 1kg de granadilla y 2 kg de manzana recibirá S/. 13. Además,
sabe que 3 kg de granadilla tienen el mismo valor que un kg de manzana más S/. 11. ¿Cuánto
recibirá si vende 7kg de granadilla y 6 kg de manzanas?
3. Un agricultor vende una java de duraznos a S/. 120 y recibe 33 monedas de S/.2 y S/. 5.
¿Cuántas monedas de cada denominación recibió?
4. Un agricultor ofrece a S/. 3 el kg de limones y a S/. 1 el kg de cebollas; así, recibiría S/. 8000
por su cosecha. Sin embargo, como es época de abundancia de limones, se ve obligado a bajar
su precio a S/. 2, entonces solo recibiría S/. 6000. ¿Cuántos kg de cada producto tiene para
vender?
LISTA DE COTEJO
UNIDAD 6
Sección: “……..”
3ro de Secundaria
Docente responsable: ………………………………………………… SESIÓN 13/14
Organiza información y la
de intersección de dos
líneas en el plano
ecuaciones lineales.
Ítems
cartesiano.
Sí No Sí No
Estudiantes
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20