RELACIÓN DE CASOS ATENDIDOS POR EL DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA - NIVEL SECUNDARIA

GRADO Y DERIVADO PSICOLOGÍA TRAJO FECHA DE

N° NOMBRE Y APELLIDO MOTIVO CONCLUSIÓN RECOMENDACIONES OBSERVACIÓN SEGUIMIENTO
SECCIÒN POR EXTERNA INFORME DERIVACIÒN

Realizar entrevista con padres para programar actividades No hay evidencia de organicidad. Evaluar CI con
AYQUIPA ALCCARIMA, VREZZIA Departamento de Seguimiento 2019 - Bajo Coefiente intelectual normal bajo, observándose que ha mejorado en Atendida desde el
1 GUADALUPE
1ro A
Psicología Rendimiento algunas áreas. Aún requiere mejorar los hábitos de estudio.
que ayuden a la menor a mejorar sus hábitos de estudio. NO NO escala Wechsler para actualizar Informe
Primer Bimestre
3/20/2019
Actualizar evaluación psicológica. Psicológico.

La evaluada fue atendida en el periodo 2018-II

2 CARRILLO AGUILAR, VALENTINA NAYELI
La evaluada presenta un coeficiente intelectual promedio, es capaz de
Seguimiento 2019 – Bajo Seguir con los planes de estudiar inglés en Word English, donde fue derivada por bajo rendimiento; La
Departamento de expresar y comunicar sus sentimientos y necesidades. Por otro lado, es muy Sí, su caso fue visto el
1ro A
Psicología
rendimiento en inglés, Religión
flexible ante situaciones de cambios; manejo inadecuado de sus conflictos
becada por una ONG. NO NO evaluada vive con su madre, es la mayor de tres
año 2018
6/13/2019
y Matemática Terapia familiar para mejorar la dinámica de la misma hermanos, pasa los fines de semana en casa de
personales, adoptando actitudes infantiles.
su padre.

Coeficiente intelectual normal promedio, le cuesta conectarse con su

entorno social y usualmente está a la defensiva. El evaluado tiene una Entrevista con padres, ya que niño comenta que la madre Anteriormente le gustaba escribir cartas y dibujar,
CHINGA GUTIERREZ, JOSUE MATHIAS Departamento de Atendido durante el 2do
3 DHIRSEU
1ro A
Psicología
Bajo rendimiento adecuada comprensión de sus emociones, tiene que mejorar las habilidades enfrenta muchos problemas los cuales no quiere comentar en NO NO para luego dársela a los padres; en la actualidad
bimestre
7/2/2019
sociales; la figura de autoridad es la madre y el padre la figura de apoyo, la entrevista y empieza a llorar. le gustan los legos
pero con inadecuada comunicación con el menor

El padrastro es el agresor en casa, y madre por

4 NIETO GARCIA, JOSHUA ASSAF
Departamento de El evaluado terminó el año escolar anterior con buenas calificaciones; el Terapia familiar, para mejorar dinámica familiar, puesto que su reciente trabajo, no colabora con el Sí, su caso fue visto el
1ro A
Psicología
Bajo rendimiento ambiente familiar es conflictivo, continuas discusiones con su padrastro. A
sigue teniendo discusiones con padrastro
SÍ NO
seguimiento del menor para mejorar sus año 2018
3/21/2019
pesar de ello, va formando su autoconcepto y estima propio
calificaciones. Actualizar informe

El evaluado presenta un coeficiente intelectual superior al promedio. Esto se

Departamento de Acompañamiento familiar, puesto que la baja de sus Atendido desde el
5 VERGARAY ASCENCIO, SAHIT AAMIR 1ro A
Psicología
Bajo rendimiento evidencia por su lenguaje fluido y el manejo de palabras complejas para su
calificaciones son por no presentar las tareas a tiempo.
NO NO Actializar Informe con pruebas adicionales
Primer bimestre
3/22/2019
edad.

6 BAUTISTA ORELLANA, MERCURI
El evaluado tiene un control de impulsos deficientes; no se adecua a su Terapia familiar para mejorar la dinámica y lograr su
entorno. Su perturbación emocional le provoca ansiedad. El sentimiento de La madre firmó acta de compromiso, caso
integración.
Bajo rendimiento y problema inseguridad que percibe el evaluado, le genera suspicacia frente al contrario se informará a autoridades pertinentes. Atendido durante el 2do
1ro B Disciplina - ATI
de conducta comportamiento de sus pares. Relaciones interpersonales deficientes,
Taller de autoestima SÍ NO
Aplicar test de inteligencia y Maci, para descarte bimestre
6/19/2019
Asistencia psicológica externa, para descartar posibles
violencia familiar, la madre lo castiga verbal y físicamente , permanece mayor de indicadores clìnicos
características psicopáticas.
tiempo con el padrastro. La madre frimó acta de compromiso.

Departamento de Terapia familiar para mejorar su dinámica. Entrevistar a Atendido desde el

7 CHALLCO TOLEDO, JOSÉ ORLANDO 1ro B
Psicología
Bajo rendimiento Nivel de coeficiente intelectual normal promedio.
padres
SÍ NO Madre citada, pero no asiste.
Primer bimestre
5/2/2019

La evaluada tiene un coeficiente intelectual normal promedio; en general,

8 VILLACORTA, ARIANA
tiene una conducta tímida y no se evidencia signos de agresividad en la
escuela. Comprende sus emociones de manera adecuada, esto la ayuda a Taller de habilidades sociales y manejo de conflictos
Departamento de poder expresar y comunicar sus sentimientos con normalidad. Por otro lado, Terapia familiar, para mejorar la dinámica de la misma, puesto No se entrevistó a padres, pendiente para el Atendido durante el 2do
1ro C
Psicología
A solicitud de la madre
habría que mejorar sus relaciones interpersonales, escucha a los demás, que indica la menor, que constantemente discute con los
SÍ NO
próximo bimestre. bimestre
7/1/2019
pero aún le cuesta comprender los sentimientos de ellos. Generalmente es padres y hermano.
calmada, pero no trabaja bien bajo presión, en ocasiones es impulsiva frente
a eventos altamente estresantes, como los vividos en casa.

El evaluado fue atendido en el periodo 2018-II

9 CRUZ PINEDO, JUAN DIEGO
El evaluado presenta un coeficiente intelectual promedio que no
Seguimiento 2019 – Bajo representaría problemas en su proceso de aprendizaje, es reservado y Brindar pautas sobre comportamiento adecuado en el hogar y donde fue derivado por bajo rendimiento y
Departamento de colegio. problemas de conducta. Su papá y mamá tienen Atendido desde el
1ro C
Psicología
rendimiento en Arte, religión, tiende a depender de la opinión de sus pares, comprende sus emociones y
Mejorar hábitos de estudio
NO NO
58 y 54 años, respectivamente. Padre profesor Primer bimestre
6/13/2019
inglés y Cívica. las expresa de manera adecuada. Percibe como figura de autoridad a la
Consejería sobre normas y roles en Breña y madre, ama de casa. Tiene 7
madre, quien imparte castigos frente a sus comportamientos inadecuados. hermanos.

El niño refiere que hace dos años falleció su

10 MELENDEZ CHAVEZ, SALOMÓN CARLOS
Presenta un coeficiente intelectual normal promedio, el menor tiene una
Asistencia psicológica individual, para reforzar sus abuela materna con quien vivía; el niño asiste en
capacidad emocional que ha sido afectada por los sucesos que ha vivido: el capacidades de afrontamiento ante acontecimientos de vacaciones a entrenamiento de futbol y es un
Seguimiento 2018 - Bajo fallecimiento reciente de la abuela, ausencia del padre biológico y el
Departamento de estrés. buen jugador. Padre biológico no vive en casa, Atendido desde el
1ro C
Psicología
rendimiento - Enfermedad abandono moral de la madre por él. En su afán de buscar la aceptación
Terapia familiar, que ayudaría en un manejo de conflictos
SÍ NO
ha tenido problemas con la justicia; el año 2018 Primer bimestre
4/13/2019
Hepatitis A social, el evaluado busca llamar la atención en aula haciendo chistes y
molestando a sus compañeros, para compensar los altibajos en su estado de internos en el hogar, y mejorar su dinámica. Cumplimiento del fue derivado por bajo rendimiento y problemas de
compromiso de la madre por el cuidado del menor. conducta; en enero del 2019 es diagnosticado
ánimo.
con Hepatitis A.

El evaluado presenta un coeficiente intelectual normal promedio. es capaz Se citó a los padres en dos oportunidades, en la
Departamento de de expresar y comunicar sus sentimientos, se muestra hostil frente a los Terapia cognitiva conductual, para reestructurar tercera oportunidad fueron entrevistados Atendido durante el 2do
11 PACHAS BRAVO, JESÚS 1ro C
Psicología
Bajo rendimiento demás y no puede ajustarse a los modos esperados de comportarse frente a comportamientos inadecuados. SÍ NO confirmando el descuido del menor debido al
bimestre
7/3/2019
ellos. Miente buscando la aceptación de sus padres, quienes han Entrevista a los padres para informar nacimiento de un hermano y ayudar a la madre
descuidado al menor en sus tareas escolares. en un negocio familiar.

Terapia familiar para mejorar la dinámica y lograr su

La menor comprende sus emociones de manera adecuada; sus relaciones La menor indica tener discusiones con la madre
integración.
Departamento de interpersonales pueden mejorar; es flexible, realista y efectiva ante cualquier puesto que ella suele gritar a todos los Atendido durante el 2do
12 PECEROS LEÓN, ALISON 1ro D Psicología Bajo rendimiento situación de cambio; en casa percibe a la madre como figura de autoridad, Taller de autoestima NO NO integrantes de la familia, después de llegar del bimestre 6/13/2019
Mejorar pautas de crianza.
pasando muchas veces sobre la figura paterna. trabajo.

Entrevista con padres brindar pautas de reforzadores de las

Al evaluado le cuesta conectar con las personas por su inhibición. Tiene una buenas conductas que tiene el menor. Se concretó entrevista con padres, brindando
Bullying por parte de conducta tímida, sin manifestar agresividad, todo el esfuerzo realizado es Realización de FODA, para identificar sus componentes (pro recomendaciones sobre la conducta del menor, Atendido durante el 2do
13 RUBIO MASGO, JAFRETH 1ro E ATI,
compañeros de aula. para dar una impresión positiva de sí mismo frente a los demás. Comprende y contras de él mismo)
NO NO
buscando una comunicación asertiva que le bimestre
6/24/2019
sus emociones de manera adecuada. Taller de habilidades sociales permita enfrentar situaciones estresantes.

14

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22
 RELACIÓN DE CASOS ATENDIDOS POR EL DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA - NIVEL SECUNDARIA
GRADO Y DERIVADO PSICOLOGÍA TRAJO FECHA DE
N° NOMBRE Y APELLIDO MOTIVO CONCLUSIÓN RECOMENDACIONES OBSERVACIÓN SEGUIMIENTO
SECCIÒN POR EXTERNA INFORME DERIVACIÒN

1
Alumna refirió sentirse La menor indicó que presenta peleas constantes en
Terapia familiar, trabajar autoestima con la menor y En las entrevistas, Jharumi movía las manos y los El estudiante se comprometió a realizar
Jharumi Cieza Rios 2”A” Asistió por voluntad propia
triste por problemas casa, con todos los integrantes de su familia, siente
familiares y ha presentado que nadie la comprende y por ello, varias veces se
fortalecer las habilidades sociales. Continuar con SÍ NO pies constantemente, evidencia poco aseo La recomendaciones mencionadas. 6/10/2019
atención médica y psicología externa. personal y mantenía una postura encorvada. Atendida desde el Primer Bimestre
autolesiones. ha cortado el brazo con faster "cutting".
2

El estudiante se comprometió a realizar

3 Castillo Mogollon, Grishel Paola
Entorno familiar con conflictos, los padres siguen
2”B” Dpto. de Psicología Bajo rendimiento escolar casados, pero presentan peleas constantes en
Terapia familiar, los conflictos de los padres afectan
a la menor. Continuar con atención médica.
NO NO
La evaluada se muestra tímida, contestando con
monosílabos las preguntas que se le realizaba.
el contrato conductual y a mejorar sus
hábitos de estudio.Atendida desde el 6/18/2019
casa. Padre ausente y madre depresiva.
Primer Bimestre

El estudiante presenta 4 cursos desaprobados. Se

En las entrevistas, el alumno se muestra tímido y
4
Carrillo Palacios, Giancarlo
Gustavo
2”B” ATI, repitió de año escolar.
Bajo rendimiento y
problemas emocionales
evidencia abandono familiar, padre ausente y
madre despreocupada por el menor. Hábitos de
Los padres deben asumir el compromiso de
supervisión al menor. Apoyo a nivel académico.
NO NO poco colaborativo, pero mientras va trascurriendo
Fue atendido el año 2018 por bajo
rendimiento escolar y abandono familiar. 6/19/2019
la entrevista tiende a tomar más confianza.
estudios inadecuados.

El estudiante se comprometió a realizar

5 Diaz Cerrón, Sebastian
Estudiante se distrae con facilidad en clase, Alumno muestra actitud colaborativa ante las
2”C” Voluntad Propia Problemas de conducta conversa mucho con sus compañeros y los
Mejorar hábitos de estudio, Fortalecer técnicas de
atención y concentración.
NO NO preguntas realizadas en la entrevista. Se
el contrato conductual y a mejorar sus
hábitos de estudio. Atendido desde el 7/2/2019
molesta. Hábitos de estudio inadecuado evidencia aspectos de persona
Primer Bimestre

Alumna ha mejorado su conducta, aunque a veces El estudiante se comprometió a realizar

La alumna se presenta adecuadamente
6 Elias Cusihuaman, Valery 2”C”
Departamento de
Psicología
Problemas de conducta
se distrae con facilidad, se considerada una Se recomienda asistir a terapia psicológica y poner
persona sociable y tiene buena relación con todos reforzar los cursos que presenta mayor dificultad.
SÍ NO uniformada se muestra tranquila y colabora con
el contrato conductual y a mejorar sus
hábitos de estudio. Atendida desde el 6/3/2019
las preguntas realizadas en la entrevista.
sus compañeros. Primer Bimestre

La alumna cuenta actualmente con 7 cursos

7 Torres Lopez, Melina
Fortalecer hábitos de estudios, realizar horarios La alumna se presenta adecuadamente La alumna se comprometió a realizar el
2”C” Dpto. de Psicología
Bajo rendimiento
académico
desaprobados, refiere que se ha descuidado y se
está esforzando para poder lograr un mejor
para mejorar los cursos que presenta mayor NO NO uniformada, se muestra tranquila y colabora con contrato conductual y a mejorar sus 7/2/2019
dificultad. las preguntas realizadas en la entrevista. hábitos de estudio
rendimiento académico.

Mejora en el rendimiento académico, refiere que se

8 Pring Loyola, Jeane
El estudiante se comprometió a realizar
está esforzando para no volver a jalar cursos, como
2”E” Dpto. de Psicología
Bajo rendimiento y
problemas de conducta
el año anterior. Además refiere que no tiene
Asisitir a terapia familiar y tener un adecuado
hábito de estudio para poder reforzar los cursos.
NO NO
La alumna tuvo una actitud colaborativa y
respuestas asertivas durante la entrevista.
el contrato conductual y a mejorar sus
hábitos de estudio. Atendida desde el 5/3/2019
problemas con ninguno de sus compañeros de
Primer Bimestre
aula.

Alumno acusado de realizar Bullying a uno de sus

compañeros de aula, indica que no volverá a
El estudiante se comprometió a realizar
9
Terón Orellana, Alessandro
Jackson
2”E” Dpto. de Psicología Problemas de conducta
realizar "bromas". Se citó a la madre familia para
informar de lo sucedido. El menor refiere que evita
Taller de integración, sesión educativa sobre las
normas de convivencia y control de emociones
NO NO
El estudiante se mostró colaborativo en toda la
entrevista.
el contrato conductual Atendida desde 6/10/2019
el Primer Bimestre
juntarse con sus compañeras ya que refiere que
son muy delicadas.

Vive con su padre y hermanos, la madre se

El estudiante se comprometió a realizar
encuentra en España. No tiene buena relación con La alumna se mostró colaborativa, respondió
10 Javier Carrasco, Mayté 2”E” Disciplina Problemas de conducta el papá, tienen discusiones constantes por el tema Asistir a terapia familiar y talleres de autoestima. SÍ NO asertivamente a todas las preguntas y lloró al
el contrato conductual y a mejorar su
conducta Atendida desde el Primer 6/3/2019
de su mamá y todo ello, la ha llevado a optar por recordar a su mamá y sentir que la extraña.
Bimestre
tener un inadecuado compartamiento en el colegio.

Alumno indica que en varias oportunidades sus

compañeros han tenido conductas inadecuadas a
Se le informó al alumno que en cualquier
11 Hidalgo Nuñovero, Juan 2”E” Dpto. de tutoría
Bullying por parte de sus su persona, llegando al extremo de pegarle silicona
compañeros a su silla en dos oportunidades ocasionando que el
Asistir a talleres de autoestima y habilidades
sociales.
NO NO
El estudiante se mostró colaborativo en toda la
entrevista.
momento podría asistir al dpto. de 6/5/2019
psicología si lo necesitara.
menor malogre su pantalón y buzo de la
institución.

La menor tiene 5 cursos desaprobados, no

La alumna se comprometió a realizar el
12 Senepo Bazán. Angie 2”E” Dpto. de psicología.
Bajo rendimiento
académico
presenta adecuados hábitos de estudios y la mayor Mejorar hábitos de estudio, tener más seguimiento
parte del tiempo en su casa se encuentra sola, los y control por parte de los padres.
NO NO
La alumna tuvo una actitud colaborativa y
respuestas asertivas durante la entrevista.
contrato conductual y a mejorar sus 6/18/2019
hábitos de estudio.
familiares con los que vive trabajan o estudian.

El menor presenta 4 cursos desaprobados, tiene

familia disfuncional, sus padres se separaron hace
13 7 años y el escucha cuando ocasionalmente
discuten porque el padre no le pasa la pensión
para los alimentos a su mamá.
Mejorar hábitos de estudio, realizar un horario para El estudiante se comprometió a realizar
Luna Samame, Donovan Keiner 2”E” Dpto, de psicología
Bajo rendimiento
académico
poder dedicarle un poco más de tiempo a los NO NO
El estudiante se mostró colaborativo en toda la
entrevista
el contrato conductual y a mejorar sus 6/17/2019
cursos en los que presenta mayor dificultad hábitos de estudio.
Refiere haber descuidado sus estudios pero, es
14
consciente de que tiene que mejorar.

15

El alumno presenta dificultades con algunos

Arana Esquivel, José Jordano.
Bajo rendimiento El estudiante se comprometió a realizar
2”E” Dpto. de tutoría (ATI) académico y problemas de
cursos, los cuales le preocupan. Refiere que hubo
un descuido por parte de el y tratará de ponerle
Mejorar hábitos de estudio, realizar un horario el
cual deberá cumplir y realizar sus actividades.
NO NO
El estudiante se mostró colaborativo en toda la
entrevista
el contrato conductual y a mejorar sus 6/26/2019
conducta . hábitos de estudio.
más empeño a los cursos que presenta dificultad.

16

La figura de autoridad la tiene la madre. La Mejorar la comunicación con la madre. Asistir a

Dpto. de Problemas de conducta Problemas emocionales, El estudiante mostró una actitud infantil durante la La madre firmó compromiso de
Campos Suxe, Carlos Daniel autolesión es consecuencia de la inestabilidad talleres de habilidades sociales. Asistir a terapia NO NO
tutoría (ATI) (autolesiones) . cutting entrevista derivación externa Jun-19
emocional y dificultad para tolerar la frustración. individual.
 RELACIÓN DE CASOS ATENDIDOS POR EL DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA - NIVEL SECUNDARIA
GRADO Y DERIVADO PSICOLOGÍA TRAJO
N°+A2A2:L2 NOMBRE Y APELLIDO MOTIVO CONCLUSIÓN RECOMENDACIONES OBSERVACIÓN SEGUIMIENTO FECHA DE DERIVACIÒN
SECCIÒN POR EXTERNA INFORME

Derivado por Se recomienda seguimiento por parte del tutor y

Estudiante es derivado por verse implicado en una Se evidencia compromiso por parte del menor en Se realizó consejería y entrevista psicológica. Así
problemas de auxiliar con respecto a su conducta. Así mismo, se
1 ALVARO GOMEZ LEGUÍA situación de buyyling hacia su compañero Sebastián la mejora de su condctua dentro del aula. Por otro mismo, se trabajó contrato conductual con respecto
3B ATI conducta, al poner solicita apoyo por parte de los padres de familia para NO NO JUNIO - JULIO
Yola, a quién solía poner apodos calificativos dentro lado, el estudiante solicita atención debido a a la mejora de la conducta del menor dentro del aula
apodos a su establecer pautas de comportamiento en el hogar y
del aula. problemas de índole familiar. de clases.
compañero. dentro de la institución educativa.

Viene por voluntad No se evidencian problemas emocionales

se realizó entrevista al menor con respecto al motivo
propia al ser víctima Estudiante acude por voluntad propia al ser víctima de Se recomienda seguimiento por parte del tutor y derivados de la situación de bullying, sin embargo
2 SEBASTIAN YOLA MUCCHO VOLUNTAD de consulta, así mismo se entrevistó a ambos
3B de bullying por parte bullying dentro del aula de clases por parte de dos de axuiliar, además de generar talleres sobre NO NO se recomienda apoyo y seguimiento por parte de JUNIO - JULIO
PROPIA padres de familia del menor para generar un acta de
de sus compañeros sus compañeros. habilidades sociales e integración dentro del aula. los padres con respecto al comportamiento del
compromiso con respecto al hecho ya mencionado.
de aula. menor en el aula.

Caso es derivado por bajo rendimiento académico, al

Se recomienda apoyo por parte de los padres con se citó a ambos padres, sin embargo no
Caso derivado por haber desarpobado 6 cursos en el primer bimestre. El Se realizó entrevista psicológica y consejería con
3 JHOSUE VALLEJOS SULCA DPTO. respecto al área académica del menor, también asistieron, informando que no tienen tiempo para
3B bajo rendimiento estudiante refiere que no tiene tiempo para estudiar y SI NO respecto a la dinámica familiar y área académica. La 02/07/2019 - 09/07/2019
PSICOLOGÍA generar pautas sobre roles en el hogar y fomentar asistir a la institución educativa. El caso continua
académico hacer tareas debido a que sus padres trabajan y él evaluación continúa en proceso.
hábitos de estudio. en proceso.
debe cuidar a sus hermanos menores.

Constantes
VALLES Edison 3C Tutora
inasistencias

Se recomienda apoyo por parte de los padres con

Caso derivado por Caso es derivado por bajo rendimiento académico, al
4 FABRICIO RUIZ VILCHEZ DPTO. respecto al área académica del menor, así mismo Se realizó entrevista psicológica y participó del taller
3D bajo rendimiento haber desaprobado más de tres cursos en el primer NO NO Se citó al padre de familia, sin embargo no asistió. 7/1/2019
PSICOLOGÍA utilizar estrategias de estudio y organizador de con respecto a atención y concentración.
académico bimestre.
actividades priorizando las tareas escolares.

Cornejo Mostacero Oscar 3D ATI

Caso es derivado por bajo rendimiento académico, al

Se recomienda apoyo y seguimiento por parte de los
haber desaprobado más de tres cursos en el primer
5 ERNESTO PINTADO DPTO. Caso derivado por padres de familia con respecto al área académica, El estudiante se muestra extrovertido y sin
3D bimestre. El estudiante refiere que años anteriores NO NO Se realizó entrevista psicológica con el menor. 7/1/2019
PSICOLOGÍA desarpobar cursos así como generar putas de comportamiento en el preocupación por los cursos desaprobados.
también sucede lo mismo, pero que a medida que
hogar y hábitos de estudio en el menor.
pasa el bimestre, suele recuperar sus notas.

La estudiante acude por voluntad propia, pues

Caso derivado por
VOLUNTAD presenta cuadros de ansiedad en los que
Montoya, Claudia 3ro D problemas Se recomienda acudir a terapia psicológica NO NO en proceso sesiones de Consejería
PROPIA experiementa dolores fìsicos (de cabeza y pecho) a
emocionales
causa de los confictos con su padre

Caso es derivado por problemas emocionales, debido

Caso derivado por Se entrevistó a la madre de familia, quien se Se reallizó plan de intervención con respecto a
6 PAMELA SANTAMARIA DURAND a etapa de duelo no a término por el fallecimiento de Se recomienda consulta externa y tratamiento
3D DISCIPLINA desarpobar cursos y SÍ NO comprometió con la continuación de la ansiedad y habilidades sociales a través de técnicas JUNIO - JULIO
su padre, lo cual evidencia problemas de ansiedad en psicológico
conducta intervención de manera externa. del enfoque congnitivo conductual.
la menor, interfiriendo así en su vida social y familiar.

Se recomienda involucramiento y apoyo de los

Caso es derivado por bajo rendimiento académico y
padres de familia con respecto a la situación actual
Caso derivado por conducta. El estudiante refiere que no mantiene
7 CESAR LARA GUILLEN del menor. Así mismo, se solicita seguimiento por Padre de familiar por citar. Se solicita e apoyo Se realizó consejería con respecto al área
3E DISCIPLINA desarpobar cursos y hábitos de estudio, y presenta una familia SÍ NO 7/1/2019
parte del tutor y auxiliar con respecto a multidisciplinario para atención del caso. académico y familiar.
conducta disfuncional. No cuenta con el apoyo de los padres de
comportamiento del menor dentro de la institución
familia.
educativa.

Viene por voluntad

propia al ser víctima Caso es derivado por bajo rendimiento académico y se recomienda apoyo por parte de los padres con
8 JHONATAN GUTIERREZ PEREZ VOLUNTAD
3E de bullying por parte conducta. Cuenta con familia estructura, pero respecto a la conducta del menor y al área SÍ NO Abordaje de caso en proceso. Se realizó entrevista psicológica 7/1/2019
PROPIA
de sus compañeros disfuncional académica.
de aula.

Estudiante acude por voluntad propia al ser víctima de

Caso derivado por bullying dentro del aula de clases por parte de dos de sus Se recomienda acudir a talleres de habilidades sociales y
9 GABRIELA LA TORRE DPTO. compañeros. La estudiante presenta antecedentes como convivencia escolar, así mismo se solicita intervención del
3E problemas NO NO Abordaje de caso en proceso. Se realizó entrevista psicológica 7/1/2019
PSICOLOGÍA víctima de bullying en la anterior institución educativa de tutor y auxiliar para seguimiento del caso.
emocionales
donde proviene.

VALLES Edison
 RELACIÓN DE CASOS ATE

GRADO Y
N° NOMBRE Y APELLIDO DERIVADO POR MOTIVO
SECCIÓN

Problemas
1 RONDON ROMANI 4to "A" Derivacion por ATI
conductuales

Desinterés por
realizar sus
2 KAROLINA CERNA 4to "B" Derivacion por ATI
actividades
educativas

3 Cruz Eduardo 4to "B Derivacion por ATI Problemas familiares

VENTURA VENTURA PIERO Bajo rendimiento

4 4to "C" Derivación por ATI
ALDAHIR academico

Bajo rendimiento
5 Pisconti Jose Manuel 4to "C" Derivacion por ATI académico

Bajo rendimiento
6 Sarmiento Sergio Rodrigo 4to"c" Derivacion por ATI
académico
 Departamento de Bajo rendimiento
Acuña Vasquez, Oscar 4to "C"
ATI academico

Chavelon Atalaya, Fabricio Departamento de Bajo rendimiento

9 4to"D"
Arturo ATI académico

Chinchay Coaquira, Departamento de Bajo rendimiento

10 4to"D"
Jimena Consuelo ATI académico

Departamento de Bajo rendimiento

11 Villalta Roldan, Leyda 4to"D"
ATI académico

Ojeda Bazan, Jefferson Departamento de Bajo rendimiento

12 4to "E"
Jonas ATI académico

Portocarrero Vargas, Departamento de Bajo rendimiento

13 4to "E"
Leonardo ATI académico

Quiroz Anaya, Maryore Departamento de Bajo rendimiento

14 4to "E"
Antuaneth ATI académico

Reyes Rengifo, Christian Departamento de Bajo rendimiento

15 4to "E"
Jesus ATI académico
 Departamento de Bajo rendimiento
16 Sanchez Blas, Diana Lucia 4to "F"
ATI académico

Orbegoso Vargas, Andrea Problemas

17 4to "F" Voluntad Propia
Georgette familiares

Rivera Juarez, Patrick Come mucho por

18 4to "F" Voluntad Propia
Halley ansiedad

Derivación Sub
Fuentes Sanchez, José 4to "F" Conducta
Dirección

Derivación Sub
Ramirez Rodríguez Víctor
Dirección
4to F Conducta
N DE CASOS ATENDIDOS POR EL DEPARTAMENTO DE PSICOLO

CONCLUSIÓN RECOMENDACIONES

Actualmente, el estudiante se ha comprometido en mejorar

Priorizar las tareas académicas
en su comportamiento académico

Desmotivación por realizar actividades diarias que

Asistir a talleres de autoestima
involucran la parte académica (5 cursos)

El evaluado manifiesta que se siente triste por los eventos Reforzar la comunicación y confianza con su
sucedidos con su padre padre

La estudiante en el primer bimestre desaprobó seis cursos Priorizar las tareas académicas

Actualmente, el estudiante se ha comprometido en mejorar

Priorizar las tareas académicas
en su comportamiento académico

Actualmente el estudiante se ha comprometido en mejorar

Priorizar las tareas académicas
en los cursos desaprovados
El estudiante desaprobo varios cursos porque no Apoyar en la parte académica al
hacia los trabajos y se distraía en clase menor

El estudiante desaprobó varios cursos porque no Apoyar en la parte académica al

hacía los trabajos y se distraía en clase menor

La estudiante desaprobó varios cursos porque no Apoyar en la parte académica al

hacía los trabajos y se distraía en clase. menor

La estudiante desaprobó varios cursos porque no Apoyar en la parte académica al

hacía los trabajos y se distraía en clase. menor

La estudiante desaprobó varios cursos porque no Apoyar en la parte acadénica al

hacía los trabajos y se distraía en clase. menor

Estudiante con una fuerte carga de ansiedad,

Apoyar en la parte académica al
debido a que ha evidenciado maltrato físico del
menor y asistir a terapia psicológica
padrastro hacia su madre, presenta buena
externa a nivel clinico.
relacion con su hermana menor y madre.

La estudiante desaprobó varios cursos porque no Apoyar en la parte académca al

hacía los trabajos y se distraia en clase. menor.

El estudiante desaprobó varios cursos porque no Apoyar en la parte académica al

hacía los trabajos y duerme en clase. menor y consulta medica.
La estudiante desaprobó varios cursos porque no Apoyar en la parte académica al
hacía los trabajos y se distraía en clase. menor.

Apoyar en la parte académica al

Rasgos de inseguridad y temor al fracaso o
menor y asistir a terapia psicológica
crítica, mala relación con los padres de familia.
externa a nivel clínico.

Dependencia emocional hacia la madre y rasgos Apoyar en la parte académica al

de ansiedad. menor y consulta médica.

Necesidad de aprobación social y sensibilidad ante la Taller de habilidades sociales y priorizar las
crítica actividades académicas
O DE PSICOLOGÍA - NIVEL SECUNDARIA

PSICOLOGÍA TRABAJO
OBSERVACIÓN
EXTERNA INFORME

El estudiante se mostró colaborativo durante la entrevista y

NO NO
disposición en firmar el contrato conductual

La evaluada se muestra atenta en la entrevista y disposición

NO NO
para colaborar durante las sesiones

NO NO El estudiante se mostró colaborativo en la entrevista

El estudiante se mostró colaborativo durante la entrevista y

NO NO
tuvo disposición para mejorar en el 2do Bimestre

El estudiantre se mostró colaborativo durante la entrevista y

NO NO
tuvo disposición para mejorar en el 2do bimestre

El estudiante se mostró colaborativo durante la entrevista y

NO NO
tuvo disposición para mejorar en el 2do bimestre
 El estudiante mostró una actitud colaborativa y
NO NO
tranquila, respondió todas las preguntas dadas.

El estudiante mostró una actitud colaborativa y

NO NO
tranquila, respondió todas las preguntas dadas.

La estudiante mostró una actitud colaborativa y

NO NO
tranquila, respondió todas las preguntas dadas.

La estudiante mostró una actitud colaborativa y

NO NO
tranquila, respondió todas las preguntas dadas.

El estudiante mostró una actitud colaborativa y

NO NO
tranquila, respondió todas las preguntas dadas.

El estudiante mostró una actitud colaborativa y

tranquila, respondió todas las preguntas dadas,
SÍ NO
durantes las pruebas se mostraba muy
concentrado.

La estudiante mostró una actitud colaborativa y

NO NO
tranquila, respondió todas las preguntas dadas.

El estudiante mostró una actitud colaborativa y

SÍ NO
tranquila, respondió todas las preguntas dadas.
 La estudiante mostró una actitud colaborativa y
tranquila, respondió todas las preguntas dadas,
SÍ NO
durantes las pruebas se mostraba muy
concentrada.

La estudiante mostró una actitud colaborativa y

tranquila, respondió todas las preguntas dadas,
SÍ NO
durantes las pruebas se mostraba muy
concentrada.

El estudiante mostró una actitud colaborativa y

tranquila, respondió todas las preguntas dadas,
NO NO
durantes las pruebas se mostraba muy
concentrado y movía mucho las piernas.

El evaluado se mostró temeroso al inicio, pero con el

NO NO transcurso de la entrevista logró responder las preguntas con
elocuencia.
 FECHA
SEGUIMIENTO
DERIVACIÓN

Seguimiento desde 1er Bimestre 7/18/2019

Seguimiento hasta fin de año 5/31/2017

Seguimiento hasta fin de año 6/9/2019

Seguimiento desde el 1er

7/3/2019
Bimestre

Seguimiento desde 2do Bimestre

7/2/2019

Seguimiento desde 2do Bimestre

7/2/2019
 COLOCAR SI FUE
ATENDIDO EN EL PRIMER 6/7/2019
BIMESTRE

NO 6/7/2019

NO 6/7/2019

NO 6/7/2019

NO 6/7/2019

SÍ 6/7/2019

NO 6/7/2019

SÍ 6/7/2019
 Sí 6/7/2019

SÍ 6/28/2019

NO 6/24/2019

Informe psicológico 7/22/2019

 RELACIÓN DE CAS

GRADO Y DERIVADO
N° NOMBRE Y APELLIDO MOTIVO
SECCIÓN POR

Bajo rendimiento
Coordinaciòn de académico y
1 Calderon Narvaez , Juan 5to "A"
ATI problemas de
condcuta

Coordinacion de Bajo rendimiento

2 Hinostroza Yarlequé Walter 5to "A"
ATI académico

Bajo rendimiento
Coordinación de académico y
3 Garcia Cortijo, Samuel 5to "A"
ATI problemas de
condcuta

Bajo rendimiento
académico y
Coordinación de
4 Granada Navarro, Maria 5to "A" problemas
ATI
emocionales
(depresiòn)

Coordinación de Problemas de
5 Obregon Torres , Samira 5to "A"
ATI conducta y familiares

Bajo rendimiento
Coordinación de académico y
6 Ruiz Cavero, Enmanuel 5to "A"
ATI problemas de
condcuta
 Coordinación de Bajo rendimiento
7 Garcia Zurita, Richard 5to "B"
ATI académico

Problemas
De la Puente Ampuero, Renzo 5to B Sub Dirección
emocionales

Bajo rendimiento
Coordinación de
8 Solis Diaz, Benjamin 5to "B" académico y
ATI
problemas familiares

Bajo rendimiento
Coordinación de
9 Sucasaire Tordoya, Gladys 5to "B" académico y
ATI
problemas familiares.

Coordinación de Bajo rendimiento

10 Arquiño Diaz, Leonardo 5to "C"
ATI académico

Bajo rendimiento
Coordinaciòn de académico y
11 Castillo Moran, Juan 5to "C"
ATI problemas de
condcuta
 Coordinación de Problemas de
12 Mamani Reyes, Moises 5to "C"
ATI conducta

Bajo rendimiento
Coordinaciòn de
13 Tecsi Pinillos , Angel 5to "C" académico y
ATI
problemas familiares

Problemas
14 Vazques Valera, Frescia 5to "C" Voluntad propia
emocionales

Bajo rendimiento
Coordinación de académico y
15 Sandoval Sáchez, Valentino 5to "D"
ATI problemas de
condcuta

Bajo rendimiento
16 Soto Huamán, Sofía 5to "D" Coordinación ATI
académico

Coordinación de Bajo rendimiento

17 Tinoco Araujo, Pedro 5to "D"
ATI académico

Problemas de
18 Aguilar, Valeria 5to "D" La tutora
condcuta
 Coordinaciòn de Bajo rendimiento
19 Carbajal Sinti, Joao 5to "E"
ATI acadèmico.

Coordinación de Bajo rendimiento

20 Orrillo Solís, Gabriela Renata 5to "E"
ATI académico

Coordinación de Bajo rendimiento

21 Cruz Pinedo, Josué 5to "E"
ATI académico

Reyes Sánchez, Eduardo Coordinación de Bajo rendimiento

22 5to "E"
Jesús ATI académico

Problemas de
23 De la Puente Ampuero, Renzo 5to "E" Solicitud del padre
conducta y familiares

Solicitud de la Problemas
24 Vásquez, Juan Diego 5to "F"
madre emocionales

Solicitud de la
25 Montenegro Flores, Karla 5to "F" Bullying
madre
IÓN DE CASOS ATENDIDOS POR EL DEPARTAMENTO DE PSIC

CONCLUSIÓN

No mantiene hábitos de estudio adecuados.

También se ha estado ausentando a clases,
debido a que va viajar a Estados Unidos con su
mamá y hermano en Septiembre.

En el area de inteligencia para adultos, muestra un

coeficiente intelectual total de 64, lo cual ubica en
la categoria MUY BAJO.

Evaluado refiere que en el I Bimestre siempre se

descuida de sus estudios.

Presenta depresión con tratamiento psiquiátrico.

Disonancia familiar incrementando la
problemática.

Evaluada refiere que se encuentra mejor

emocionalmente , que sus problemas familiares
han disminuido y tiene una mayor comunicación
con su hermano.

Mencionó que es la primera vez que desaprueba 6

cursos, debido a su distracciòn con el Play station.
 Menciono que desaprobó sus cursos, debido a
que no cumple con sus tareas, ya que no sabe
organizarse y es flojo.

Presenta problemas familiares, debido a la

infidelidad ocurrida de su padre a su madre, por lo
que discuten constantemente, lo cual le afecta
emocionalmente. Así mismo, no mantiene una
buena relaciòn con su padre.

No mantiene una adecuada relación con su

hermano, el cual vive con su papá, ya que sus
padres están separados. Menciona que las insulta
a ella y a su madre cada vez que va a visitarlas.

Menciona que desaprobó sus cursos debido a que

se descuido de sus estudios. Actualmente está
apoyando a su familia económicamente, por lo
que su padre se encuentra delicado de salud

Menciona que al momento de dar exámenes y

exponer se pone ansioso, lo cual hace que se
olvide de lo que habia estudiado.
 Tuvo un incidente de agresividad con un alumno
de 3ro de secundaria. Menciona que debido a esto
su papá fue hospitalizado por estrés, lo cual lo
afecto emocionalmente .

Presenta problemas de atención en clase y le

afecta emocionalmente la relación de sus padres
separados.

Necesidad de orientación y charlas de sexualidad.

Habilidades sociales adecuadas. Buen
rendimiento escolar

No hay supervisión por parte de la figura parental

Desmotivación por las actividades académicas

Duelo en proceso (fallecimiento del padre) y

desmotivación por las actividades académicas

Búsqueda de aceptación social y deseabilidad

social
 Desmotivación hacia las tarea académicas y
necesidad afectiva por parte de la figura parental

Desmotivación hacia la realización de sus tareas

académicas

Desmotivación hacia la realización de sus tareas

académicas

Presenta indicadores de agresividad y bajo control

de los impulsos .

Necesidad afectiva, agresividad y cuadros

ansiosos

Dificultad para superar el bullying al que fue

sometido durante su niñez

Actitud resiliente frente a las dificultades

POR EL DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA - NIVEL SECUNDAR

PSICOLOGÍA TRAJO
RECOMENDACIONES
EXTERNA INFORME

Plantearse objetivos hasta el mes de

No No
Setiembre.

Asistitr a talleres para mejorar las áreas

de compresión verbal , memoria de NO NO
trabajo y estimulacion cognitiva

Mejorar su organización, realizando un

No No
horario semanal.

Asistencia obligatoria a psiquiatría y

SÍ No
terapia psicológica.

Realizar seguimiento para verificar si su

situación familiar sigue estable y la SÍ No
asistencia a un neurólogo.

Establecerse 10 objetivos que debe

No No
cumplir hasta fin de año.
 Fomentar el compromiso, motivación y
organización, con respecto a sus No No
estudios.

Mejorar su organización en los estudios y

establecimiento de metas. Con respecto
No No
al área familiar, fomentar una mayor
comunicación con su padre y afecto.

Fomentar la comunicación asertiva entre

No No
los miembros de la familia.

Mejorar la organización de su tiempo,

realizando un horario y estableciendo sus No No
prioriades.

Asistir a taller de oratoria. No No

 Reforzar el control de impulsos. No No

Integración y apoyo familiar. Con respecto

al área académica, fomentar el No No
compromiso y dedicación a sus estudios.

Realizar orientación vocacional. Charlas

No No
de sexualidad. Entrevistar a los padres.

 Mayor prioridad a las actividades

académicas
No No
 Mayor comunicación con los padres
 Administrar sus horarios

 Mayor prioridad a las actividades

académicas
No No
 Mayor comunicación con los padres
 Administrar sus horarios

 Atención psicológica externa para

afrontar el duelo de su padre
 Continuar con la comunicación entre No No
madre e hijo
 Priorizar las actividades académicas

Mayor acercamiento por parte del tutor

H18para poder generar confianza, de esa
manera tener una mejor referencia
No No
acerca del clima familiar
- Asistir al departamento de Psicología
cuando se le requiera
  Mayor comunicación con el padre
 Taller de habilidades sociales
No No
 Mayor prioridad a actividades
académicas

Mejorar la organización de su tiempo,

realizando un horario y estableciendo sus No No
prioriades.

Mejorar la organizaciòn de su tiempo,

realizando un horario y estableciendo sus No No
prioriades.

 Mayor comunicación con los padres

 Taller de habilidades sociales y asistir a No No
terapia psicológica

• Continuar con tratamiento Psiquiátrico

para regular la medicación NO No
• Asistir a psicoterapia individual y familiar

 Mayor comunicación con los padres

 Taller de habilidades sociales
No No
 Asistir a psicoterapia individual

 Mayor comunicación con los padres

 Taller de habilidades sociales
NO No
 Asistir a psicoterapia individual
- NIVEL SECUNDARIA

OBSERVACIÓN SEGUIMIENTO

Atendido desde el
Desaprobó en conducta y en 6 cursos .
Segundo Bimestre

Desde el 2018, bajo

Desaprobó en el 1er Bimestre con 5 cursos
rendimiento escolar

Desaprobó en conducta y en 2 cursos, los cuales son:

Derivado el 2018 por ATI,
Fisica y Religiòn. Con respecto al área familiar, no ve a
problemas de conducta
su papá hace 1 mes

Desaprobó en 4 cursos. Por otro lado, aun no asiste a

terapia psicológica y psiquiatría, a pesar de que su SÍ
padre firmó un acta de compromiso.

Desaprobó conducta. Por otro lado, aun no asiste al

SÍ
neurólogo.

Desaprobó en 6 cursos, los cuales son: Matemática,

Atención actual
Inglés, Comunicaciòn, CTA, Fisica y DPC.
 Desaprobó en 6 cursos, los cuales son: Matemática,
Atención actual
Inglés, Comunicación, Ciencias , Religión y DPCC.

Desaprobó 5 cursos, los cuales son: Matemática,

Comunicación, Física, Inglés y DPCC. Debido a que no
Atención actual
presenta sus tareas a tiempo y le dedica más tiempo a
otras actividades que a sus estudios.

Desaprobó 5 cursos, los cuales son: Inglés,

Matemática, Comunicación, Física y Religión.
Menciona que se fue a vivir con su papá por 1 mes,
debido a un inconveniente con su madre, pero no se Atención actual
sentía cómoda viviendo con él, por lo que quiso usar
como excusa el haber desaprobado varios cursos para
volver a vivir con su mamá.

Desaprobó 5 cursos, los cuales son: Historia, Ciencias

Atenciòn actual
Sociales, Comunicación, Matemática y Inglés.

Desaprobó conducta y 4 cursos, los cuales son:

Comunicación, Inglés, Matemática y CT . Al momento SÍ
de la entrevista no mantiene el contacto visual.
 Desaprobó en conducta. SÍ

Desaprobó en 5 cursos. SÍ

Mencionó que presenta dudas en relación a la carrera

SÍ
que quiere estudiar.

Desaprobó 5 cursos y en conducta durante el primer

SÍ
bimestre del presente año

Desaprobó 4 cursos y en conducta SÍ

Padre falleció en Junio del presente año SÍ

No se encuentra en la lista de desaprobados del primer

SÍ
bimenstre
 Comunicación inadecuada con su padre lo cual le
SÍ
genera sentimientos de tristeza

Está intentando disminuir la cantidad de cursos

SÍ
desaprobados para el siguiente bimestre

Vive con sus padres y tiene 10 hermanos SÍ

El padre los dejó por realizar otra familia el año pasado

dejando a la madre con su hermano de un año de SÍ
edad

Suele tener reacciones violentas cuando sus pedidos

NO
no son complacidos

No se encuentra en la lista de desaprobados del primer

SÍ
bimenstre .

No asiste con frecuencia al departamento de

NO
Psicología
 FECHA
DERIVACIÓN

6/7/2019

3/1/2019

6/7/2019

6/7/2019

6/7/2019

6/7/2019
6/7/2019

6/7/2019

6/7/2019

6/7/2019

6/7/2019
 6/7/2019

6/7/2019

5/21/2019

Mayo del 2019

Mayo del 2019

Mayo del 2019

Abril del 2019

Mayo del 2019

Mayo del 2019

Mayo del 2019

Mayo del 2019

Junio del 2019

Abril del 2019

Mayo del 2019