SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES:
I.E : Abraham Valdelomar Pinto
Grado : Quinto
Duración : 02 horas
Fecha : 25 de agosto
Profesor : Chumpitaz Bautista, Luis A.
Comentan sobre Las nuevas ideologías que confunden a la
SITUACIÓN CONTEXTUAL juventud, sobre lo que es bueno o malo.
Dialogamos la importancia de conocer el Magisterio de la
SITUACIÓN RELIGIOSA
Iglesia para una educación en y para los derechos humanos.
La poca importancia que damos a la misión del Magisterio de
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
la Iglesia.
TÍTULO DEL TEMA MAGISTERIO DE LA IGLESIA
2. SECUENCIA DIDÁCTICA:
 MP RECURSOS TIEM
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
EDUCATIVOS .

INICIO
SITUACIÓN CONTEXTUAL: la escasez de sacerdotes para servir al
pueblo. Dialogan sobre la costumbre de la convivencia.
3.
Comenta: “En búsqueda de la verdad”
John Douglas, antropólogo, es director de la Unidad de Ciencias de la Diálogo 10
Arqueología, Antropología y Paleontología que él mismo fundó, revolucionando
estas ramas de la ciencia. Su trabajo consiste nada menos que en leer el
pensamiento de nuestros antepasados muertos hace miles de años, para lograr
un mayor conocimiento de su cultura y costumbres.
Pero Douglas no puede inventar que existió una civilización, si no tiene al menos
una prueba de ello. Cuando los arqueólogos encuentran una prueba y se la
entregan, Douglas la ve con detenimiento, la cuida para que nadie la toque o la
destruya, la analiza detalladamente y de ella saca las conclusiones que luego da a
conocer al mundo entero.
Douglas es el encargado oficial de descubrir la verdad en los casos de hallazgos
arqueológicos, en cualquier parte del mundo. Su labor ha ayudado a descubrir las
verdaderas razones del actuar del hombre moderno, partiendo de la forma como
actuaban y pensaban sus antepasados.
Recuperación de saberes previos:
¿Cuál es el trabajo de Douglas? Leer el pensamiento de nuestros antepasados
para lograr un mayor conocimiento de su cultura y costumbres.
¿De qué se vale Douglas para asegurar que existió una civilización?
De pruebas concretas.
¿Por qué es importante la labor de Douglas? Gracias a sus estudios, ayuda a
descubrir las razones del actuar del hombre moderno.
Conflicto Cognitivo
¿Existe algún experto capaz de recibir la Verdad de Dios, conservarla, descubrirla
en la Revelación y transmitirla a todos los hombres?
OSECORP

Construcción de los Aprendizajes:

A LA LUZ DE LA PALABRA DE DIOS:
Leen los siguientes textos:
Mt 16,13-19
Diálogo 15
1) ¿A quién eligió Jesús como la piedra para edificar su Iglesia? A Pedro
2) ¿Qué poderes le concedió Cristo a Pedro? Le dio las llaves del Reino, y el
poder de atar y desatar.

Jn 21, 15-17
3) ¿Qué le pidió Jesús a Pedro?
a) Apacienta mis corderos.
b) Cuida de mis ovejas
c) Apacienta mis ovejas.
PROFUNDIZACIÓN: Mediante una ficha de resumen conocerán:
+ El Magisterio de la Iglesia
+ Fuentes del Magisterio de la Iglesia
+ La importancia del Magisterio de la Iglesia

Transferencia a nuevas situaciones

Lectura 30
1) Elabora la biografía del Papa actual y del obispo de su diócesis,
resaltando sus aportes a la Iglesia.
Cuestionario 20
2) Escribe una oración, pidiendo a Dios que ilumine siempre al
Magisterio de la Iglesia.
video
3) Propone acciones concretas para colaborar con el Magisterio de
la Iglesia.
SALIDA

Aplicación de lo aprendido
Escribe un comentario, sobre cada cita bíblica, acerca de la importancia
de la sagrada Tradición en la vida cristiana.
Retroalimentación
Desarrolla un cuestionario sobre el tema.
Reflexión sobre lo aprendido / Metacognición:
¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me sirve lo aprendido? 5
Celebración: Cantamos el profeta.

EVALUACIÓN:
MATRIZ PARA EVALUAR CAPACIDADES
 COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES % PUNTAJE INSTRUMENTO

Coopera en la Transforma el
transformación mundo Reconoce la acción social del
del mundo y participando en Magisterio de la Iglesia para
construye una la vida y misión construir una sociedad nueva:
sociedad más de la comunidad a) Mediante el análisis de textos
justa, solidaria y de creyentes. bíblicos sobre la Sagrada 15% 3
fraterna. tradición.
b) Desarrollando un cuestionario 35% 7
sobre la labor del Magisterio
de la Iglesia.
Asume las enseñanzas del

Guía de observación
Magisterio Social de la Iglesia en su
vida:

a) Elaborando la biografía del

papa actual y del obispo de 30% 6
nuestra diócesis, resaltando su
trabajo en favor de la Iglesia.

b) Investigando el nombre de sus 10% 2

pastores: Papa, Cardenal,
Obispo, nuncio apostólico y
párroco

c) Escribiendo una oración para

que Dios ilumine la labor del 10% 2
Magisterio de la Iglesia.
TOTAL 100% 20
Participa y cumple con la tarea 10 2
adecuadamente
ACTITUD ANTE EL ÁREA Propicia el sentido de organización 10 2

LISTA DE COTEJO
en los trabajos de grupo.
VALORES: Conserva el mobiliario en buen 20 4
estado
RESPETO Su presentación personal es 30 6
HONESTIDAD adecuada
PERSEVERANCIA Respeta las normas de convivencia 30 6

TOTAL 100 20

DIRECTOR DOCENTE

“EN BÚSQUEDA DE LA VERDAD”

John Douglas, antropólogo, es director de la Unidad de Ciencias de la Arqueología, Antropología y
Paleontología que él mismo fundó, revolucionando estas ramas de la ciencia. Su trabajo consiste
nada menos que en leer el pensamiento de nuestros antepasados muertos hace miles de años, para
lograr un mayor conocimiento de su cultura y costumbres.
Pero Douglas no puede inventar que existió una civilización, si no tiene al menos una prueba de ello.
Cuando los arqueólogos encuentran una prueba y se la entregan, Douglas la ve con detenimiento, la
cuida para que nadie la toque o la destruya, la analiza detalladamente y de ella saca las
conclusiones que luego da a conocer al mundo entero.
Douglas es el encargado oficial de descubrir la verdad en los casos de hallazgos arqueológicos, en
cualquier parte del mundo. Su labor ha ayudado a descubrir las verdaderas razones del actuar del
hombre moderno, partiendo de la forma como actuaban y pensaban sus antepasados.
¿Cuál es el trabajo de Douglas?
¿De qué se vale Douglas para asegurar que existió una civilización?
¿Por qué es importante la labor de Douglas?
 “EN BÚSQUEDA DE LA VERDAD”
John Douglas, antropólogo, es director de la Unidad de Ciencias de la Arqueología, Antropología y
Paleontología que él mismo fundó, revolucionando estas ramas de la ciencia. Su trabajo consiste
nada menos que en leer el pensamiento de nuestros antepasados muertos hace miles de años, para
lograr un mayor conocimiento de su cultura y costumbres.
Pero Douglas no puede inventar que existió una civilización, si no tiene al menos una prueba de ello.
Cuando los arqueólogos encuentran una prueba y se la entregan, Douglas la ve con detenimiento, la
cuida para que nadie la toque o la destruya, la analiza detalladamente y de ella saca las
conclusiones que luego da a conocer al mundo entero.
Douglas es el encargado oficial de descubrir la verdad en los casos de hallazgos arqueológicos, en
cualquier parte del mundo. Su labor ha ayudado a descubrir las verdaderas razones del actuar del
hombre moderno, partiendo de la forma como actuaban y pensaban sus antepasados.
¿Cuál es el trabajo de Douglas?
¿De qué se vale Douglas para asegurar que existió una civilización?
¿Por qué es importante la labor de Douglas?

“EN BÚSQUEDA DE LA VERDAD”

John Douglas, antropólogo, es director de la Unidad de Ciencias de la Arqueología, Antropología y
Paleontología que él mismo fundó, revolucionando estas ramas de la ciencia. Su trabajo consiste
nada menos que en leer el pensamiento de nuestros antepasados muertos hace miles de años, para
lograr un mayor conocimiento de su cultura y costumbres.
Pero Douglas no puede inventar que existió una civilización, si no tiene al menos una prueba de ello.
Cuando los arqueólogos encuentran una prueba y se la entregan, Douglas la ve con detenimiento, la
cuida para que nadie la toque o la destruya, la analiza detalladamente y de ella saca las
conclusiones que luego da a conocer al mundo entero.
Douglas es el encargado oficial de descubrir la verdad en los casos de hallazgos arqueológicos, en
cualquier parte del mundo. Su labor ha ayudado a descubrir las verdaderas razones del actuar del
hombre moderno, partiendo de la forma como actuaban y pensaban sus antepasados.
¿Cuál es el trabajo de Douglas?
¿De qué se vale Douglas para asegurar que existió una civilización?
¿Por qué es importante la labor de Douglas?

TRABAJANDO EN EQUIPO

I.-Aplicación: Algunos dicen que la única verdad revelada está escrita en la Biblia y no admiten la Tradición ni el Magisterio
de la Iglesia. ¿Qué opinas al respecto? Escribe tu comentario sobre cada cita bíblica . (C, 6)

COMENTARIO
CITA BÍBLICA

Jn.21, 25 : “Jesús hizo muchas

otras cosas, si se escribieran
una por una, creo que no habría
lugar en el mundo para tantos
libros”.

2Jn.13 : “Tengo muchas cosas

que decirte, pero no quiero
hacerlo por escrito. Espero verte
pronto y conversaremos cara a
cara”.
2Tes.2, 15: “Por eso hermanos,
manténganse firmes, guardando
fielmente las enseñanzas que les
hemos transmitido de palabra o
por carta”.

II.- Transferencia: Desarrolla el siguiente cuestionario. (C, 14)

1) ¿Quién es el jefe de la Iglesia

católica?

2) ¿La Iglesia está conformada

sólo por el Papa y los
Obispos?

3) ¿Qué es el Magisterio de la
Iglesia?

4) ¿Por quién es asistido el

Magisterio de la Iglesia?

5) ¿Cuál es la misión del

Magisterio de la Iglesia?

6) ¿Cuáles son las fuentes del

Magisterio de la Iglesia?

7) ¿Por qué es importante el

Magisterio de la Iglesia?

III.- Retroalimentación:
1) Elabora la biografía del Papa actual y del obispo de tu diócesis, resaltando sus aportes a la Iglesia. (D, 12)
2) Investigando el nombre de sus pastores: Papa, Cardenal, Obispo, Nuncio apostólico y Párroco (D, 4)
3) Escribe una oración, pidiendo a Dios que ilumine la labor del Magisterio de la Iglesia . (D, 4)

FORMATO PARA LAS EXPOSICIONES GRUPALES.

Las exposiciones deben basarse en cuatro preguntas fundamentales:

1) ¿Qué es? (todo lo relacionado con el tema: concepto, características, clases,

etc; si las hubiera)
2) ¿Cuál es la posición social frente al tema? (que piensa la gente sobre el
tema)
3) ¿Cuál es la posición de la Iglesia sobre el tema? (qué dice la Iglesia
sobre el tema tratado, qué mensaje nos da)
4) ¿Cuál es la opinión del grupo sobre el tema tratado? (recomendaciones,
sugerencias, propuestas, etc.)
 FORMATO PARA LAS EXPOSICIONES GRUPALES.

Las exposiciones deben basarse en cuatro preguntas fundamentales:

1) ¿Qué es? (todo lo relacionado con el tema: concepto, características, clases,
etc; si las hubiera)

2) ¿Cuál es la posición social frente al tema? (que piensa la gente sobre el

tema)
3) ¿Cuál es la posición de la Iglesia sobre el tema? (qué dice la Iglesia
sobre el tema tratado, qué mensaje nos da)
4) ¿Cuál es la opinión del grupo sobre el tema tratado? (recomendaciones,
sugerencias, propuestas, etc.)

FORMATO PARA LAS EXPOSICIONES GRUPALES.

Las exposiciones deben basarse en cuatro preguntas fundamentales:

1) ¿Qué es? (todo lo relacionado con el tema: concepto, características, clases,
etc; si las hubiera)
2) ¿Cuál es la posición social frente al tema? (que piensa la gente sobre el
tema)
3) ¿Cuál es la posición de la Iglesia sobre el tema? (qué dice la Iglesia
sobre el tema tratado, qué mensaje nos da)
4) ¿Cuál es la opinión del grupo sobre el tema tratado? (recomendaciones,
sugerencias, propuestas, etc.)
 CD: DF: CD: DF:
TEMA Nº TEMA Nº
EL MAGISTERIO DE LA IGLESIA
EL MAGISTERIO DE LA IGLESIA
¿Cómo surge el Magisterio de la Iglesia?
¿Cómo surge el Magisterio de la Iglesia?
Dios quiso nombrar un experto para la custodia de la
Dios quiso nombrar un experto para la custodia de la
Verdad. Fue entonces cuando Jesús fundó la Iglesia
Verdad. Fue entonces cuando Jesús fundó la Iglesia
sobre un hombre llamado Pedro y sobre los Apóstoles,
sobre un hombre llamado Pedro y sobre los Apóstoles,
y les dio al Espíritu Santo, para que les ayudara a
y les dio al Espíritu Santo, para que les ayudara a
descubrirla, interpretarla, transmitirla y mantenerla
descubrirla, interpretarla, transmitirla y mantenerla
intacta, sin invenciones o suposiciones erróneas.
intacta, sin invenciones o suposiciones erróneas.
Pedro y los Apóstoles recibieron de Cristo esta tarea y
Pedro y los Apóstoles recibieron de Cristo esta tarea y
la extendieron a sus sucesores, el Papa y los
la extendieron a sus sucesores, el Papa y los
obispos en comunión con él, quienes reciben la
obispos en comunión con él, quienes reciben la
autoridad y la gracia para conservar, predicar e interpretar la Palabra de Dios y son
autoridad y la gracia para conservar, predicar e interpretar la Palabra de Dios y son
asistidos con el auxilio del Espíritu Santo, para garantizar que no se equivoquen en sus
asistidos con el auxilio del Espíritu Santo, para garantizar que no se equivoquen en sus
interpretaciones. A esta tarea, exclusiva del Papa y los obispos, se le llama
interpretaciones. A esta tarea, exclusiva del Papa y los obispos, se le llama
Magisterio de la Iglesia.
Magisterio de la Iglesia.
¿Qué es el Magisterio de la Iglesia?
¿Qué es el Magisterio de la Iglesia?
Es el sistema conformado por los pastores de la Iglesia, el Papa y los obispos, que
Es el sistema conformado por los pastores de la Iglesia, el Papa y los obispos, que
tiene la misión de conservar, interpretar y transmitir fielmente el mensaje de Cristo
tiene la misión de conservar, interpretar y transmitir fielmente el mensaje de Cristo
bajo la inspiración del Espíritu Santo. Es todo lo que la Iglesia enseña en materia de
bajo la inspiración del Espíritu Santo. Es todo lo que la Iglesia enseña en materia de
Fe y Moral, para que el Pueblo de Dios permanezca en la Verdad.
Fe y Moral, para que el Pueblo de Dios permanezca en la Verdad.
Los cristianos, sabiendo que Cristo dejó la Verdad en manos de la Iglesia, recibimos
Los cristianos, sabiendo que Cristo dejó la Verdad en manos de la Iglesia, recibimos
con docilidad las indicaciones que nos dan nuestros pastores en nombre del mismo
con docilidad las indicaciones que nos dan nuestros pastores en nombre del mismo
Cristo: “El que os escucha a vosotros, a Mí mismo me escucha.” (Lc 10,16).
Cristo: “El que os escucha a vosotros, a Mí mismo me escucha.” (Lc 10,16).
¿Cuáles son las fuentes del Magisterio de la Iglesia?
¿Cuáles son las fuentes del Magisterio de la Iglesia?
Las pruebas de la Verdad que transmite el Magisterio de la Iglesia están en la
Las pruebas de la Verdad que transmite el Magisterio de la Iglesia están en la
Revelación, cuyas fuentes son:
Revelación, cuyas fuentes son:
 La Sagrada escritura, es la revelación de Dios escrita bajo la asistencia del
 La Sagrada escritura, es la revelación de Dios escrita bajo la asistencia del
Espíritu Santo.
Espíritu Santo.
 La Tradición, es la transmisión oral y viva de la verdad revelada por la Iglesia
 La Tradición, es la transmisión oral y viva de la verdad revelada por la Iglesia
Primitiva (los apóstoles).
Primitiva (los apóstoles).
¿Por qué es importante el Magisterio de la Iglesia?
¿Por qué es importante el Magisterio de la Iglesia?
Porque la Iglesia es la continuadora de la acción salvadora de Cristo y tiene el deber
Porque la Iglesia es la continuadora de la acción salvadora de Cristo y tiene el deber
de defender y exponer las verdades reveladas por Dios, tanto en la Escritura como en
de defender y exponer las verdades reveladas por Dios, tanto en la Escritura como en
la Tradición, mediante su Magisterio. Su importancia radica entonces en que:
la Tradición, mediante su Magisterio. Su importancia radica entonces en que:
a) Es la encargada de transmitir y garantizar la pureza de la fe en un único Señor
a) Es la encargada de transmitir y garantizar la pureza de la fe en un único Señor
verdadero.
verdadero.
b) Es la voz del Espíritu Santo que guía, si no cada quien interpretaría a su antojo
b) Es la voz del Espíritu Santo que guía, si no cada quien interpretaría a su antojo
las Sagradas Escrituras.
las Sagradas Escrituras.
c) Tiene el oficio de interpretar y enseñar la fe revelada, escrita u oral. El magisterio
c) Tiene el oficio de interpretar y enseñar la fe revelada, escrita u oral. El magisterio
no es superior a la Palabra de Dios sino que está a su servicio conservándola,
no es superior a la Palabra de Dios sino que está a su servicio conservándola,
transmitiéndola e interpretándola auténticamente.
transmitiéndola e interpretándola auténticamente.
d) Sagrada Escritura, Tradición y Magisterio no pueden subsistir
d) Sagrada Escritura, Tradición y Magisterio no pueden subsistir
independientemente, y todos juntos, bajo la acción del Espíritu, contribuyen a la
independientemente, y todos juntos, bajo la acción del Espíritu Santo, contribuyen
salvación de las almas.
a la salvación de las almas.