PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Datos de identificación
Docente Martin Moreno Dominguez
Plantel Jardines de Echeveste vespertino
Semestre 2° UAC Ciencias Sociales Parcial III
Sesiones 18 Periodo de aplicación De 08 de abril A 31 de mayo
Elementos curriculares
Competenci CS5. Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un acontecimiento.
a disciplinar CS10. Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural, con una
profesional actitud de respeto.
Competencia genérica Atributo(s)
G6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y
6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito
relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera
específico y discrimina ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
crítica y reflexiva.
10.1 Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de
G10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y
igualdad y dignidad de derechos de todas las personas y rechaza toda
diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
forma de discriminación.
Ámbito Características
Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático, con inclusión e igualdad de derechos de todas las
Convivencia y personas.
ciudadanía Entiende las relaciones entre sucesos locales, nacionales e internacionales, valora y practica la interculturalidad.
Reconoce las instituciones y la importancia del Estado de Derecho.
Obtiene, registra y sistematiza información, consultando fuentes relevantes y realiza los análisis e investigaciones
Exploración y
pertinentes.
comprensión
Comprende la interrelación de la ciencia, la tecnología, la sociedad y el medio ambiente en contextos históricos y sociales e
del mundo
específicos.
natural y social
Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.
Eje Comprender y analizar los problemas sociales de hoy. Componente Continuidad y cambio social
Contenido central Contenido específico Aprendizaje esperado
Para comprender Las ciencias sociales y el mundo actual. Las principales Identifica las principales características de la realidad social
la complejidad de características de las sociedades contemporáneas: contemporánea: diversidad, pluralismo, multiculturalidad y
la sociedad actual diversidad, pluralismo, multiculturalidad y globalización.
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globalización. Explica el aporte de las ciencias sociales a algunos retos que

Las ciencias sociales ante algunos de los grandes retos plantean las sociedades del siglo XXI:
que plantean las sociedades del siglo XXI: •el multiculturalismo y la sociología
•el multiculturalismo y la sociología; •el terrorismo y el derecho
•el terrorismo y el derecho; •el pluralismo y la ciencia política
•el pluralismo y la ciencia política; •la globalización y la economía
•la globalización y la economía; •el fin de la Guerra Fría y la historia
•el fin de la Guerra Fría y la historia (Francis Fukuyama, •el fundamentalismo y la antropología.
el liberalismo económico y la interpretación histórica Reconoce problemáticas de violencia de género, inseguridad y
desde América Latina); narcotráfico en el México actual.
•el fundamentalismo y la antropología. Distingue las posibilidades de acción y las alternativas que se
Problemáticas sociales específicas: violencia de género, presentan en su comunidad con el fin de ser partícipe,
inseguridad y narcotráfico en el México actual. beneficiario o líder de un emprendimiento social.
El emprendimiento social en México. Identifica las Organizaciones no gubernamentales que tienen
Instituciones gubernamentales que apoyan los campo de acción en circunstancias relativas a las que el
Emprendimientos estudiante vive.
proyectos sociales y la paz social.
sociales en México Reconoce que la educación es un ejercicio permanente para dar
Organizaciones no gubernamentales.
como respuesta a respuesta a sí mismo, a las necesidades de su comunidad y al
La educación como una respuesta a la transformación
los retos actuales. presente y futuro de nuestro estado y país.
de la sociedad.
Empresas sociales en México y América Latina.
Situación Didáctica
El problema de la hermana de María para encontrar oportunidades laborales y desarrollarse como persona trans en su comunidad.
Secuencia Didáctica
APERTURA (9 Sesiones)
Estrategias de enseñanza y aprendizaje Materiales y Producto esperado Instrumento, tipo y Ponderació
Tiempo
A realizar por el docente A realizar por el alumno recursos (Evidencia) modalidad de evaluación n
Solicita que el alumno El alumno elabora un 1 sesión Libro Diagrama radial Diario de clase 5%
elabore un diagrama diagrama radial con los Cuaderno C P D Formativo
radial con los conceptos conceptos de Plumas Autoevaluación
de globalización y su globalización y su
relación con pluralismo, relación con pluralismo,
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA

multiculturalidad y multiculturalidad y
diversidad. diversidad.
Solicita que el alumno El alumno elabora una Matriz de relación
elabore una matriz de matriz de relación de
Libro Diario de clase
relación de fenómenos fenómenos sociales y
1 sesión Cuaderno Formativo 5%
sociales y cómo pueden cómo pueden ser C P D
Plumas Autoevaluación
ser estudiados por las estudiados por las
ciencias sociales. ciencias sociales.
Libro Infografía
Solicita que el alumno
El alumno elabora una Hojas
elabore una infografía
infografía sobre los 2 Imágenes Rúbrica
sobre los tipos de
tipos de violencia y su sesione Resistol Sumativa 10%
violencia y su relación C P D
relación con la s Tijeras Heteroevaluación
con la seguridad en
seguridad en México. Plumas
México.
Plumones
Libro Infografía
Hojas
Solicita que el alumno El alumno elabora una
3 Imágenes Lista de cotejo
elabore una infografía infografía sobre
sesione Resistol Sumativa 10%
sobre emprendurismo emprendurismo social C P D
s Tijeras Heteroevaluación
social local. local.
Plumas
Plumones
Solicita que el alumno Diagrama radial
El alumno elabora un
elabore un diagrama
diagrama radial sobre
radial sobre las Libro Diario de clase
las instituciones
instituciones 1 sesión Cuaderno Formativa 5%
gubernamentales en C P D
gubernamentales en Plumas Autoevaluación
México que apoyan al
México que apoyan al
emprendurismo social.
emprendurismo social.
Solicita que el alumno El alumno elabora una 1 sesión Libro Matriz de relación Diario de clase 5%
elabore una matriz de matriz de relación con Cuaderno C P D Formativa
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relación con los tipos de los tipos de Plumas Autoevaluación

organizaciones. organizaciones.
DESARROLLO (4 Sesiones)
Estrategias de enseñanza y aprendizaje Materiales y Producto esperado Instrumento, tipo y Ponderació
Tiempo
A realizar por el docente A realizar por el alumno recursos (Evidencia) modalidad de evaluación n
Solicita que el alumno El alumno elabora una Matriz de
elabore una matriz de matriz de clasificación clasificación
clasificación sobre las sobre las ONG, sus
Libro Diario de clase
ONG, sus características, características,
1 sesión Cuaderno Formativa 10%
funciones, acciones, funciones, acciones,
Plumas C P D Autoevaluación
tareas y sus tipos, así tareas y sus tipos, así
como la manera de como la manera de
colaborar con ellas. colaborar con ellas.
El alumno se Infografía
Solicita que el alumno se
entrevistará con algún Materiales
entreviste con algún
representante de una para
representante de una Lista de cotejo
ONG y realizará una desarrollar
ONG y realizar una visita 2 sesión Sumativa 10%
visita a ésta. Elaborará entrevista e C P D
a ésta. Elaborará una Heteroevaluación
una infografía en infografía
infografía en función de
función de la evidencia necesarios
la evidencia recabada.
recabada.
Solicita que los alumnos Debate
Los alumnos se integran
integren grupos de Espacio para
en grupos de debate
debate sobre debatir Metacognición
sobre problemáticas de
problemáticas de su 1 sesión Cuaderno de Sumativa
su contexto y su C P D
contexto y su relación notas Autoevaluación
relación el aprendizaje
con el aprendizaje que Pluma
que han obtenido.
han obtenido.
CIERRE (2 Sesiones)
Estrategias de enseñanza y aprendizaje Tiempo Materiales y Producto esperado Instrumento, tipo y Ponderació
A realizar por el docente A realizar por el alumno recursos (Evidencia) modalidad de evaluación n
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El docente aplica El alumno responde 1 sesión Examen Examen Examen 40%

examen de examen de Pluma C P D Sumativa
conocimientos. conocimientos. Heteroevaluación
Actividades Registro de
El alumno reflexiona
El docente retroalimenta Evidencias evaluación
sobre la Sumativa y formativa
las actividades y 1 sesión Examen
retroalimentación de su Heteroevaluación
evaluación. Registro de C P D
desempeño.
evaluación

Criterios de evaluacion
Examen-proyecto---40%
Actividades ----------60%