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EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN INFANTIL
cuela aportando su experiencia per- de pequeño, cómo era, a qué juga- banización alejada del casco urbano.
sonal y su colaboración cuando se ba, en qué trabajaba, y cuántos años Acuden a ella alrededor de cien niños
pide la cooperación de las familias y tenía. Le pedimos también que nos de edades comprendidas entre los ce-
se da el caso de que se encuentran contara un cuento, una historia, un ro y los cuatro años, que se distribu-
cerca del centro educativo. Además, chiste o nos cantara una canción, lo yen en ocho aulas.
cuando son los encargados de llevar que él quisiera. El abuelo se iba emo- Durante el curso, uno de los ejes
y traer el niño a la escuela asumen el cionando, y nos iba relatando cómo globalizadores del trabajo con los
papel de transmisores de la relación era de pequeño. Le gustaba cantar, y niños en el aula ha sido la familia. Co-
familia-escuela, y colaboran en la todos nos dimos cuenta de eso, por- mo con cualquier otro tema, lo lleva-
elaboración de material para el cen- que cantaba una canción tras otra. mos a la asamblea, que es el lugar de
tro. Durante el desarrollo de esta ex- Cuando se marchó, todos salimos encuentro del educador y los niños.
periencia, los niños han contado a despedirle y después elaboramos Nos sentamos en nuestro cojín, alre-
cosas de sus abuelos en la asamblea un mural con todo lo que nos había dedor de la alfombra, y comenzamos
y han elaborado un mural de foto- contado Federico, que expusimos a contarnos cosas sobre nuestras fa-
grafías de su familia, mientras que en la pared del aula. También reali- milias; nuestros papás, mamás, her-
sus abuelos han acudido a la escue- zamos un dibujo-retrato de él. manos y, cómo no, sobre nuestros
la infantil para contar cuentos y di- A lo largo de la semana, recibimos abuelos. Al igual que los adultos, los
versas vivencias. peticiones de otros abuelos para po- niños opinan sobre los abuelos en su
der venir a pasar un día en la escue- vida cotidiana. También ellos, aun-
Experiencia en la la. Así pues, preparamos la visita de que tienen tan solo tres años, saben
EI «Caleidoscopio» Carmen y Conrado. Lo que nos con- expresar sus vivencias en este senti-
El trabajo realizado este curso sobre taron era totalmente diferente de lo do. Algunos de sus comentarios a
los abuelos en la Escuela Infantil «Ca- que nos dijo Federico, y esto ha he- este respecto han sido muy ilustrati-
leidoscopio» es la continuación de un cho que esta actividad haya resultado vos: «Me gusta ir a ver a mis abuelos
proyecto iniciado el curso pasado en finalmente tan rica. a su casa»; «Me gusta que mis abue-
todas las aulas. Cada uno de los niños El hecho de que los abuelos no los vengan a la mía»; «Juego mucho
de la escuela elaboraba en casa, junto coincidieran el mismo día permitió con mis abuelos»; «Mi abuelo me
a sus padres, su «Historia personal». darles un mayor protagonismo. Nos lleva de paseo»; «Mi abuela me achu-
Así, debían seleccionar diferentes fo- dimos cuenta de que todos ellos eran cha»; «Me gusta ir al pueblo con mis
tografías de su vida, acompañándolas diferentes, como nosotros; nos gustan abuelos»; «Mis abuelos me cuentan
de pequeños textos a pie de foto. o no cosas distintas, y nos encontra- muchas cosas»; «Me compran chu-
También se podían añadir las fotos de mos cómodos o incómodos en diver- cherías».
sus papás y hermanos. Finalmente, sas situaciones. Posteriormente, los niños trajeron
con todas las historias personales ela- A Federico le encantaba hablar de fotos de sus abuelos y las colocamos
borábamos un libro, la Historia del gru- cuando era pequeño, de su trabajo, en un mural en la clase. Su juego fa-
po, que los niños manejaban libre- y también cantar. En cambio, no vorito era presumir de sus abuelos y
mente e, incluso, podían llevar a casa. sabía cuentos, chistes o historias. Sin de cuántos abuelos tenían.
Este curso quisimos estudiar nues- embargo, a Carmen y a Conrado lo Un día, algunos abuelos y abue-
tro pasado familiar y averiguar cómo que más les gustaba era contar his- las de la Residencia de Personas
era la vida de nuestros abuelos cuan- torias y cantar cancioncillas. Y en Mayores «Parque Coimbra» vinie-
do eran pequeños. Realizamos un ár- cambio les costaba hablar de cuando ron a contarnos cuentos y poemas,
bol genealógico que sirvió para que eran pequeños. Otra abuela que nos o lo que ellos quisieron; pasaron
los niños identificaran a sus abuelos visitó se llamaba Cari y, sobre todo, le por las aulas explicándonos cosas
como papás y mamás. En el aula de gustaba enseñarnos juegos. También realmente bonitas. A su vez, los
cuatro años, hablamos de los «abue- nos mostró fotos antiguas de cuan- niños también respondieron con re-
los de mamá» y de los «abuelos de do era pequeña. galos hechos por ellos y cantándo-
papá»; de cómo se llaman, cómo son Todos los niños quieren que sus les canciones. Este día, la Escuela
físicamente, qué nos gusta de ellos, compañeros conozcan a sus abuelos Infantil «Parque Coimbra» se con-
qué hacemos con ellos... y también y, por ello, hemos considerado más virtió en una escuela para alumnos
los dibujamos. conveniente ofrecer, desde la escuela, y alumnas de cero a 98 años, que
Surgió después la idea de invitar a la posibilidad de que nos visiten disfrutaron un montón. o
los abuelos de los niños del aula a cuando puedan en lugar de establecer
pasar un día en la escuela. Reparti- una convocatoria cerrada. Cuando *Ángela Solano Yáñez es directora de la
EI «Parque Coimbra»; Esther García
mos una invitación para un día y una vienen por separado, son ellos y sus Iglesias es educadora de la EI «Parque
hora determinados. Pero el día seña- vidas los protagonistas. Coimbra»; y Ma Luz Morales Ruiz es
educadora de la EI «Caleidoscopio».
lado... ¡sorpresa! Sólo vino un abue-
lo. Se llamaba Federico, y nos trajo Experiencia en la
golosinas. Su nieto hizo la presenta- EI «Parque Coimbra» Más información:
ción a sus amigos, que estaban deseo- La Escuela Infantil «Parque Coim- EI «Parque Coimbra».
Cerezo s/n.
sos de saludarle e incluso de darle un bra» pertenece al municipio de 28935 Móstoles (Madrid).
beso. Le preguntamos qué hacía él Móstoles, y está situada en una ur- Tel. 91 647 50 53.