MANUAL DE CONVIVENCIA 2019

COLEGIO MILITAR TECNICO INDUSTRIAL CLUB DE LEONES

AMPARO DE NIÑOS DE GIRARDOT

Este Manual está diseñado para ayudar al estudiante, a organizar su trabajo y

compromisos académicos y disciplinarios.
“Disciplina, Estudio y Excelencia”

colmilitarclubdeleones_17431@hotmail.com
 CONTENIDO

Pág.
RESOLUCIÓN RECTORAL. .............................................................................................. 5

CAPITULO I. TITULO I. PRELIMINAR. FILOSOFÍA INSTITUCIONAL ............................ 6

Art. 1. CONSIDERACIONES GENERALES RESEÑA HISTÓRICA DEL COLEGIO
MILITAR TÉCNICO INDUSTRIAL CLUB DE LEONES AMPARO DE NIÑOS DE
GIRARDOT. ....................................................................................................................... 6
MISIÓN .............................................................................................................................. 7

VISIÓN ............................................................................................................................... 7

CAPITULO II. TITULO II. DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA . .......................................... 8

PERFIL DE LA COMUNIDAD “El COLEGIO MILITAR TÉCNICO INDUSTRIAL CLUB DE
LEONES AMPARO DE NIÑOS DE GIRARDOT”............................................................... 8
PERFIL DE LA COMUNIDAD DE ESTUDIANTES ............................................................ 8
PERFIL DE LA FAMILIA O ACUDIENTE ............................................................................ 8
PERFIL DEL PERSONAL DOCENTE E INSTRUCTORES MILITARES ............................. 9

CAPITULO III. DE LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTES. LA FAMILIA ............. 9

ARTÍCULO 2: DERECHOS DE LA FAMILIA ...................................................................... 9
ARTÍCULO 3: DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTE ................... 10
ARTÍCULO 4: FALTAS DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES..................... 11
TITULO III. COSTOS EDUCATIVOS ............................................................................... 12

CAPITULO IV. PROCESO DE ADMISIÓN, MATRÍCULA, RETIRO. .............................. 12

CONDICIONES DE LA COMUNIDAD DE ESTUDIANTES Y PROCESO DE ADMISIÓN 12
ARTÍCULO 5: PROCESO DE ADMISIÓN ........................................................................ 12
ARTÍCULO 6: PROCESO DE MATRÍCULA. .................................................................... 12
ARTÍCULO 7: COMPROMISO DE LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL Y LA FAMILIA AL
ESTABLECER EL CONTRATO DE MATRÍCULA............................................................. 13
ARTÍCULO 8: IMPEDIMENTOS PARA SER ACUDIENTE O TUTOR .............................. 15
TITULO IV. DEBERES Y DERECHOS. ........................................................................... 15

CAPITULO V. DE LA COMUNIDAD DE ESTUDIANTES ............................................. 15

ARTÍCULO 9: CONDICIONES PARA SER ESTUDIANTE ............................................... 15
ARTÍCULO 10: DEBERES DE LA COMUNIDAD DE ESTUDIANTES. ............................. 15
ARTÍCULO 11: DERECHOS DE LA COMUNIDAD DE ESTUDIANTES ........................... 22
TITULO V. PROCEDIMIENTOS DISCIPLINARIOS. .......................................................... 24

CAPITULO VI. NORMAS, PROCEDIMIENTOS, CORRECTIVOS Y SANCIONES ............. 24

ARTÍCULO 12. COMPETENCIAS DISCIPLINARIAS Y CONCEPTOS ............................. 24
ARTÍCULO 13. COMITÉ DE CONVIVENCIA:................................................................... 26
ARTÍCULO 14. RUTA DE ATENCIÓN INTEGRAL PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR 27
2
ARTÍCULO 15: COMPETENCIAS DISCIPLINARIAS ....................................................... 35
ARTICULO16: ESCALA DE COMPETENCIAS ................................................................ 35
ARTÍCULO 17: TÉRMINOS PARA REPONER Y/O APELAR ........................................... 36
ARTÍCULO 18: ACCIONES PEDAGÓGICAS ................................................................... 36
ARTÍCULO 19: SANCIONES ........................................................................................... 37
ARTÍCULO 20: CLASIFICACIÓN DE LAS SITUACIONES. .............................................. 37
ARTÍCULO 21: SITUACIONES TIPO I ............................................................................. 37
ARTÍCULO 22: SITUACIONES TIPO II ............................................................................ 39
ARTÍCULO 23: SITUACIONES TIPO III. .......................................................................... 44
ARTÍCULO 25: FALTAS QUE IMPIDEN LA PROCLAMACIÓN ENLA CEREMONIA DE
GRADO ............................................................................................................................ 49
ARTÍCULO 26. DE LOS PROTOCOLOS DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVOS ........ 49
ARTICULO 27. ESCALA VALORATIVA DE COMPORTAMIENTO................................... 49
CAPITULO VI. PÉRDIDA DE CUPO Y CANCELACIÓN DE MATRÍCULA ....................... 50
ARTÍCULO 28. PERDIDA DE CUPO ................................................................................ 50
ARTÍCULO 29. CANCELACIÓN DE MATRÍCULA ............................................................ 50
TITULO VI. PROCEDIMIENTO ACADÉMICO................................................................. 51

CAPITULO VII. SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN ..................................... 51

ARTÍCULO 31 ESCALA DE VALORACIÓN. .................................................................... 51
ARTICULO 32. PROMOCIÓN DEL ÁREA ........................................................................ 52
ARTÍCULO 33. PROCESOS DE AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN DE LOS
ESTUDIANTES Y CADETES ........................................................................................... 53
ARTÍCULO 34. SEGUIMIENTO ACADÉMICO. ................................................................ 54
ARTÍCULO 35. PERMISOS Y EXCUSAS PARA AUSENTARSE DE CLASE O DEL
COLEGIO. ........................................................................................................................ 55
ARTÍCULO 36. NIVELACIÓN ........................................................................................... 56
ARTÍCULO 37. PLAN DE MEJORA.................................................................................. 56
ARTÍCULO 38. CRITERIOS DE PROMOCIÓN PROMOCIÓN EN TODOS LOS GRADOS
......................................................................................................................................... 56
ARTÍCULO 39. REPROBACIÓN ...................................................................................... 56
ARTÍCULO 40. REGISTRO ESCOLAR DE VALORACIÓN .............................................. 56
ARTÍCULO 41. COMISIÓN DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN INTEGRANTES ............. 57
ARTÍCULO 42. PLAN DE ESTUDIOS .............................................................................. 57
ARTÍCULO 43. CALENDARIO ESCOLAR........................................................................ 57
ARTÍCULO 44. HORARIO. ............................................................................................... 57
TITULO VII. DE LOS RECONOCIMIENTOS. ................................................................... 58
CAPITULO VIII. INCENTIVOS Y DISTINCIONES .......................................................... 58
ARTÍCULO 45. DISTINCIONES ....................................................................................... 58
ARTÍCULO 46. INCENTIVOS (PREMIOS) ....................................................................... 58

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CAPITULO VIII. TITULO VIII. INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓN DE LA
ORGANIZACIÓN ESCOLAR. .......................................................................................... 59

CAPITULO IX. GOBIERNO ESCOLAR Y ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL............... 59

ARTÍCULO 47. COMUNIDAD EDUCATIVA ..................................................................... 59
ARTÍCULO 48. ÓRGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR ................................................. 59
TITULO IX. OTRAS DISPOSICIONES. ........................................................................... 66

CAPITULO X. SERVICIO SOCIAL.................................................................................. 66

ARTÍCULO 49. REALIZACIÓN DEL SERVICIO SOCIAL ................................................. 66

CAPITULO XI. SERVICIOS A LA COMUNIDAD............................................................. 68

ARTÍCULO 50. DEPARTAMENTO DE DESARROLLO HUMANO.................................... 68
ARTÍCULO 51. (PRIMEROS AUXILIOS) .......................................................................... 68
ARTÍCULO 52. TIENDA ESCOLAR ............................................................................... 68
ARTÍCULO 53. BIBLIOTECA ........................................................................................... 68

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 RESOLUCIÓN RECTORAL.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
COLEGIO MILITAR TÉCNICO INDUSTRIAL CLUB DE LEONES
AMPARO DE NIÑOS DE GIRARDOT.
RESOLUCIÓN 001 (28 de noviembre del 2018)
MANUAL DE CONVIVENCIA

Por la cual se modifica, adiciona y adopta el manual de convivencia que regirá al COLEGIO
MILITAR TÉCNICO INDUSTRIAL CLUB DE LEONES AMPARO DE NIÑOS DE GIRARDOT,
a partir del año 2019.

El presidente de la Junta Directiva, el Rector, como representantes legales y el Consejo

Directivo del Colegio Militar Técnico Industrial Club de Leones Amparo de Niños de Girardot
concertado, acogido y avalado el manual de convivencia en uso de sus atribuciones
legales y considerando: Que es deber de la Comunidad Educativa dar cumplimiento y
aplicación a la Ley de manera inexcusable y estricta, en lo referente a las normas, leyes,
decretos y los Derechos Universales del Niño, los acuerdos internacionales de protección
de la Infancia, las Leyes de la Constitución Política de Colombia de 1991, tener en cuenta
las disposiciones de la Ley 1620 de 2013 decreto 1965 de septiembre 2013, la Ley 115 de
1994, Decreto 1850 del 2002, Ley 1801 de 2016 o Código de Policía, Lo atinente a la reforma de
la Ley 1878 del 09 de Enero del 2018, 29 artículos de Ley 1098 de 2006 o Código de la Infancia y la
Adolescencia en los 21 artículos de pertinencia escolar, Código Penal Colombiano , Ley 1146
de 2007. Articulo 12 y 15, Delitos sexuales. Ley 1335 de 2009, cigarrillos y sustancias. Decreto 860
de 2010, Responsabilidad Penal Adolescentes, jurisprudencia de altas cortes y demás
reglamentarios vigentes.

Que se debe dotar al Colegio Militar Técnico Industrial Club de Leones Amparo de Niños
de Girardot, de un instrumento legal que contemple los criterios de convivencia, principios
de dignidad, respeto hacia los demás y al bien ajeno, responsabilidad e identidad con
autoridad, la autoestima, en pertinencia a la filosofía de la Institución, el acato a las
disposiciones del plantel y a la vez se fijen estímulos para una formación integral,
respetando los derechos y promoviendo los deberes para una sana convivencia.

Que tanto la comunidad de estudiantes que se han matriculado, como su familia y

docentes deben tomar conciencia de su responsabilidad contribuyendo al desarrollo eficaz
de los objetivos de la Institución en pro de la comunidad y por ende deben comprometerse
de manera irrenunciable e inexcusable en el proceso educativo.

Que es necesario reconocer los derechos y deberes que le corresponden a todos y cada uno
de los integrantes de la comunidad educativa, para velar por el obligatorio cumplimiento
de estos, siguiendo los lineamientos de la Ley 1098 de Infancia y adolescencia, igualmente
pertinencia a la ley de los garantes artículo 25 del código penal del 2000, Ley 599.

Que la Institución debe procurar el bienestar de la comunidad de estudiantes y velar por su

vida, integridad, dignidad, sano desarrollo y ejemplar comportamiento en sociedad,
además del desempeño en el área educativa y su formación integral en todas las áreas.
Dando cumplimiento a la Ley 1098 de Infancia y Adolescencia en sus artículos 18,20,
numeral 1 y 4 y los artículos 42,43 y 44.

Que el contenido del presente manual de convivencia es producto de la concertación

democrática y planteamientos formulados por representantes de toda la comunidad
educativa: la dirección, personal docente, estudiantes, familia, personal administrativo y de
servicios generales, que está estrictamente en cumplimiento de la normatividad de la ley
vigente, por cuanto la obediencia a la Ley y su acatamiento NO es en consenso, sino de
obligatorio cumplimiento avalado y aprobado por el Consejo Directivo, según acta No.02/12.

5
RESUELVE:
Primero: Derogar los anteriores manuales de convivencia
Segundo: Adoptar el presente Manual de Convivencia como GUÍA de referencia de los
deberes, derechos y criterios que regirán el proceder del Colegio Militar Técnico Industrial
Club de Leones Amparo de Niños de Girardot.
Tercero: El presente manual de convivencia regirá a partir del primero (01) de febrero
del 2019.
Cuarto: A partir de la fecha de su vigencia, el manual de convivencia es de obligatorio
cumplimiento para toda la comunidad educativa.
Quinto: El presente manual de convivencia está conformado por 11 CAPÍTULOS y 53
ARTÍCULOS, que a continuación se enuncian:

CAPÍTULO I. TITULO I. PRELIMINAR. FILOSOFÍA INSTITUCIONAL

Art. 1. CONSIDERACIONES GENERALES RESEÑA HISTÓRICA DEL COLEGIO

MILITAR TÉCNICO INDUSTRIAL CLUB DE LEONES AMPARO DE NIÑOS DE
GIRARDOT.

El Proyecto Educativo del Colegio Militar Técnico Industrial Club de Leones Amparo de
Niños de Girardot, se inicia en el año de 1985, gracias a la visión altruista y a la misión de
acción social que caracteriza a todos los socios del Club de Leones, quienes en su momento
decidieron los destinos de la Institución, ratificando el funcionamiento de la escuela
primaria de carácter oficial que laborara en las horas de la tarde y aprobando el
funcionamiento del colegio académico, que inició labores en Enero de 1986, con los grados
sexto y séptimo para que laborara en la jornada de la mañana.

El 3 de noviembre de 1987, se adelantó el diagnóstico y se dio viabilidad

para convertir el colegio académico del Club de Leones en colegio Técnico Industrial, que
empezó su funcionamiento en enero de 1988 con cinco modalidades como son: Maderas
y modelos, mecánica automotriz, dibujo técnico, metalistería y electricidad.

Como Colegio Técnico Industrial cumplió 20 años de labores enmarcados dentro de un alto
nivel académico y disciplinario, apoyados por las juntas directivas que han administrado el
colegio año tras año, y desde el año 2002 supervisados y asesorados por la junta directiva
del colegio y por su presidente hasta el 27-mayo 2005, coronel (r) (q.e.p.d.) JORGE
ELIECER GARCÍA CORTES, gestor y ponente del nuevo proyecto para la creación del
“COLEGIO MILITAR TÉCNICO INDUSTRIAL CLUB DE LEONES AMPARO DE NIÑOS”

El colegio se encuentra muy bien posicionado académico y socialmente dentro del

municipio, ocupando los primeros lugares en las pruebas Icfes, en olimpiadas de
matemáticas y en los diferentes certámenes donde participamos.

En noviembre de 2005, después de hacer los estudios pertinentes, el Ministerio de

Defensa mediante resolución 1743 dio la viabilidad para abrir matrículas y dar inicio a la
propuesta como Colegio Militar.

En la actualidad el Colegio Militar Técnico Industrial Club de Leones Amparo de Niños,

cuenta con una nómina de Militares y personal docente idóneos y especializados para
cada una de las áreas académicas, propende por el aprendizaje lúdico proporcionándole
a la comunidad de estudiantes la participación en: la banda marcial, danzas folclóricas, la
lúdica musical, y el buen uso del tiempo libre mediante las clases de natación,
entrenamientos de basquetbol, fútbol, voleibol y mediante el desarrollo de proyectos
realizables al interior de las asignaturas y del colegio.

En la actualidad los estudiantes que no acceden a la parte militar adelantan su bachillerato

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académico. Considerando que estamos en un mundo permanentemente cambiante, es
importante innovar y servir.
EL COLEGIO MILITAR TÉCNICO INDUSTRIAL CLUB DE LEONES AMPARO DE
NIÑOS DE GIRARDOT,
está ubicado en la calle 3ª frente al Barrio la Esperanza del Municipio de Girardot, es un
establecimiento educativo de carácter Privado, sin ánimo de Lucro, administrado por una
Junta directiva designada por el Club de leones de Girardot, en calidad de propietario del
plantel, ofrece el servicio público educativo en el calendario “A”, jornada única, de carácter
mixto, legalmente reconocido mediante la resolución de aprobación No.1056 de fecha
Noviembre 23 del año 2006, expedida por la alcaldía de Girardot, para los estudios
correspondientes a los grados de preescolar, básica: Primaria y Secundaria, media Técnica
y para la Instrucción Militar autorizado por el Ministerio de defensa Nacional según
resolución No.1743 del 02-de Noviembre del año 2.005. De conformidad con la ley 1098 del
2006 (noviembre 8), Código de la Infancia y la adolescencia.

MISIÓN

El COLEGIO MILITAR TÉCNICO INDUSTRIAL CLUB DE LEONES AMPARO DE

NIÑOS, contribuirá al mejoramiento de la calidad de vida de los futuros ciudadanos que
quieren obtener el título de bachiller académico o militar, técnico en asistencia
administrativa a través del servicio educativo, en los niveles de preescolar, básica primaria
y media académica orientada a una formación integral, mediante el desarrollo de
competencias sociales, religiosas, afectivas e intelectuales, fomentando valores y
principios morales que permitan la convivencia pacífica, la participación democrática, el
desarrollo creativo, la investigación y el avance científico – tecnológico, fundamentados en
la disciplina, el estudio y la excelencia que les permita transformar el entorno del municipio
de Girardot.

VISIÓN

El COLEGIO MILITAR CLUB DE LEONES AMPARO DE NIÑOS, asume su razón de ser

hacia la consolidación del ser humano en todas sus dimensiones para desarrollar sus
competencias sociales, religiosas, afectivas e intelectuales, orientado hacia una
enseñanza que tenga en cuenta los valores y principios patrios, éticos, morales cívicos y
familiares, formando estudiantes bachilleres técnicos y/o bachilleres con énfasis militar
(reservistas).
El colegio se proyecta para el 2025 como una Institución líder en el municipio con el
mejoramiento de la calidad de vida de los futuros ciudadanos, formando bachilleres
técnicos y/o militares que manejen herramientas TIC garantizando excelencia y altos
índices de competitividad

PRINCIPIOS FILOSÓFICOS
Formar integralmente a la comunidad de estudiantes en la adquisición y desarrollo de
actitudes y valores que induzcan a la convivencia pacífica, la solidaridad ciudadana y la
democracia participativa.
Orientar el desarrollo de la vocación de la comunidad de estudiantes que los incentive a
optar por la carrera militar u otro campo profesional.
Guiar la formación académica y militar de la comunidad de estudiantes, cadetes,
combinando el currículo académico con el desarrollo de los conocimientos y habilidades
militares contempladas en el plan de estudios propuestos por el Ministerio de Defensa para
los colegios militares.
Capacitar al futuro ciudadano en el uso adecuado del conocimiento, la ciencia y la
tecnología, para que su desarrollo personal sea consustancial con el progreso de la
sociedad en la cual se desenvuelve.
Concebir a la comunidad de estudiantes como el eje central del proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Dinamizar el proceso escolar, donde el personal docente es facilitador del “aprender

7
haciendo”, creando en la comunidad de estudiantes actitudes favorables hacia el
desarrollo de su pensamiento lógico, crítico y creativo.
Inducir a la comunidad de estudiantes en la necesidad de apropiarse de la cultura universal
como elemento necesario para su desarrollo personal.
Incrementar e incentivar los procesos de interacción de la comunidad educativa, de tal
manera que todos sus miembros tomen parte activa en el rol educativo de la Institución.
Ejecutar acciones encaminadas a la conservación y mejoramiento del medio ambiente de
la Institución, de tal manera que esto contribuya para la formación de actitudes y valores
relacionados con la conservación y mejoramiento del medio ambiente local y regional.
Desarrollar en la comunidad educativa el sentido de liderazgo, compromiso, creatividad y
apoyo, como principios básicos de la convivencia social.
Formar hombres de bien comprometidos con el lema institucional “Disciplina, estudio y
Excelencia”.

CAPÍTULO II. TITULO II. DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

PERFIL DE LA COMUNIDAD “El COLEGIO MILITAR TÉCNICO INDUSTRIAL CLUB
DE LEONES AMPARO DE NIÑOS DE GIRARDOT”

PERFIL DE LA COMUNIDAD DE ESTUDIANTES

La comunidad de estudiantes constituye el eje central de la labor educativa. Por tanto, debe
reunir las siguientes condiciones:
Ser un estudiante integro, portador de valores y que posea sentido de pertenencia a la
Institución. Respetuoso de la autoridad legítima, los símbolos patrios, las instituciones, la
ley y la cultura nacional.
Participativo en forma crítica, analítica y reflexiva en todos los aspectos de orden social,
cientifico y tecnológico, orientado al mejoramiento cultural y la calidad de vida de la
población.
Ser responsable, puntual, pulcro, organizado y respetuoso en todos sus actos. Defensor y
respetuoso de los derechos y cumplidor con sus deberes.
Que posea hábitos sociales que le faciliten la adaptación al medio
cultural. Que manifieste respeto por las diferencias e identidad de los demás. Prestándose
para el diálogo practicando una sana convivencia y evitando actitudes de agresividad.
Consciente de la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, los
recursos naturales, propios y ajenos.
Facilitador de la integración y el trabajo en equipo, con el fin de desarrollar actividades
intelectuales, lúdicas, comunitarias, de apoyo: curricular y extracurricular.

PERFIL DE LA FAMILIA O ACUDIENTE

El padre de familia o acudiente de la comunidad de estudiantes del COLEGIO MILITAR

TÉCNICO INDUSTRIAL CLUB DE LEONES AMPARO DE NIÑOS DE GIRARDOT,
debe tener las siguientes características:
1. Ser mayor de edad y certificar el grado de parentesco o responsabilidad con el menor.
2. Demostrar su confianza en el colegio, respetando su filosofia, velando por su prestigio
y buen nombre, evitando comentarios infundados y destructivos acerca de su
organización y funcionamiento.
3. Dar buen ejemplo y participar activamente en el proceso formativo de sus hijos, ya que
son los principales educadores.
4. Actuar con cordialidad y respeto con los miembros de la comunidad educativa.
5. Tener comunicación constante y directa, con la Institución asistiendo puntualmente a la
entrega de informes, reuniones y actividades programadas por el colegio.
6. Demostrar su solvencia económica con el fin de garantizar el pago de las pensiones
dentro de los primeros cinco días de cada mes y demás costos establecidos por la
Institución, tanto en la parte académica como Militar.
7. Orientar el tiempo libre de sus hijos, con actividades que aporten a su proceso de

8
 formación.
8. Ser una persona colaboradora y participativa con los docentes en el proceso educativo
de sus hijos y/o acudidos.
9. Responsabilizarse de la educación y formación de sus hijos o acudidos, de acuerdo a
lo estipulado en la constitución Nacional, la ley 115-94, La ley 1098-06 (código de la
Infancia y la adolescencia), de más leyes y decretos concordantes y el presente manual
de convivencia.

PERFIL DEL PERSONAL DOCENTE E INSTRUCTORES MILITARES

El personal docente e Instructor Militar debe demostrar lo siguiente:
1. Mostrar lealtad y alto sentido de pertenencia a la Institución compartiendo la
filosofia del colegio.
2. Acreditar su especialidad para el área que es contratado.
3. Asumir profesional y responsablemente sus funciones a través de su propia realidad
y de las asignaturas que orienta.
4. Juzgar, evaluar y opinar con justicia a la luz de la verdad y el amor.
5. Ser tolerante, comprensivo y respetuoso de la individualidad.
6. Desarrollar apertura al cambio constante, actualización y crecimiento personal.
7. Desarrollar su espíritu investigativo y promoverlo con los estudiantes.
8. Orientar el proceso de formación de la comunidad de estudiantes.
9. Tener una autoestima que lo convierta en un ejemplo para sus estudiantes en todos
los campos.
10. Tener competencia comunicativa.
11. Mantener actitud de respeto ante todos los miembros de la comunidad educativa.
12. Amar y demostrar su vocación de maestro.
13. Tener actitud positiva frente al trabajo en equipo.
14. Tener Capacidad para resolver todos los conflictos, tanto académicos, personales y
de compañeros.
15. Tener iniciativa en los aspectos que favorezcan al Colegio y los compañeros.
16. Tener creatividad, dinamismo y ser innovador en su quehacer laboral.
17. Tener buena expresión, vocabulario adecuado y comunicación con todos los
miembros de la comunidad educativa (estudiantes, docentes y padres de familia,
directivos y administrativos).
18. Portar adecuadamente el uniforme asignado por la institución en sus respectivos
horarios laborales.
19. Realizar solicitud previa de permiso por escrito (3 días de anterioridad) mediante
formato institucional para situaciones Médicas y/o Personal, ante Bienestar
Académico y Social, siendo este otorgado por la Rectoría previo dejando material
didáctico para trabajar en el aula durante su ausencia.

CAPITULO III. DE LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTES. LA FAMILIA

Para los fines previstos en el presente manual de convivencia, el término “familia”,

comprende a los padres y madres de familia, también incluye a los acudientes
debidamente autorizados.
ARTÍCULO 2: DERECHOS DE LA FAMILIA
Además de los contemplados en el Artículo 2º del Decreto 1286 del 2005, los siguientes:
1. Solicitar con anterioridad entrevistas de acuerdo al calendario establecido con algún
miembro de la comunidad educativa, para conocer, y resolver situaciones que se
presenten con sus acudidos y acudidas.
2. Recibir información oportuna y veraz acerca del rendimiento académico y
comportamiento de sus hijos, hijas o acudidos y acudidas, en las fechas y horario
establecidos por la institución.
3. Exponer sus inquietudes, sugerencias y reclamos en forma verbal o escrita a las
directivas del colegio dentro del respeto y la cordialidad, siguiendo el conducto regular,
en los días y horas establecidos.

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ARTÍCULO 3: DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTE
Además de los contemplados en el artículo 3 del Decreto 1286 del 2005, los siguientes:
1. Conocer, acatar e interiorizar la filosofia del colegio, el presente manual de convivencia,
las cláusulas del contrato de matrícula y demás documentos soportes y
complementarios, vivirlos y testimoniarlos con sus hijos, hijas o acudidos y acudidas.
2. Dar estricto cumplimiento a lo pactado en el Contrato De Matricula firmado con el
Colegio y sus anexos.
3. Actualizar sus teléfonos y direcciones cada vez que se presente cambio de domicilio.
Atender a las citaciones y llamados que se hagan, teniendo en cuenta hora, fecha y sitio
asignado, igualmente periódicamente debe acercarse a la Institución con el fin de
verificar el estado académico y disciplinario de su hijo, hija o acudido y acudida.
4. Tratar respetuosamente a todos los miembros de la comunidad educativa (La dirección,
personal docente, secretarias y el personal), evitando todo tipo de agresión e irrespeto.
5. Aprovechar la labor educativa del colegio y las actividades que redunden en beneficio
de la formación integral de sus hijos e hijas y de sus hogares asistiendo y participando en
los talleres de formación (escuela de padres).
6. Asistir oportuna y puntualmente a todas las reuniones convocadas por la dirección del
colegio, consejo directivo o asociación de padres de familia. Cuando sea imposible su
asistencia excusarse previamente y por escrito.
7. Velar por la seguridad de sus hijos e hijas antes de entrar y después de salir del colegio.
Velar por el cumplimiento de las obligaciones escolares de sus hijos e hijas, respaldando
el nivel de exigencia impartido por el colegio, respetando las decisiones que se tomen al
interior de los consejos disciplinarios, académicos y de evaluación.
8. Enviar a sus hijos e hijas al colegio, observando una excelente presentación personal
(uniforme completo y el exigido por el colegio).
9. Colaborar con la formación de valores, buenos modales, etiqueta y comportamiento de
sus hijos e hijas, dentro y fuera del colegio.
10.Crear y fortalecer en el hogar un ambiente sano y armónico que garantice la estabilidad
emocional de sus hijos, hijas o acudidos y acudidas en un clima adecuado para su estudio.
11.Cancelar los costos educativos contemplados y estipulados en el contrato y orden de
matrícula, así como cancelar oportunamente y dentro de los primeros cinco (5) días
hábiles de cada mes el valor de las pensiones con el subsidio otorgado por la fundación,
después de los 5 primeros días se cancelará el valor autorizado por secretaría de
educación.
Para el año lectivo 2019, la Junta Directiva de la Fundación Amparo de Niños ha decidido
otorgar un subsidio sobre el valor de la pensión en todos los niveles de preescolar, básica
primaria y básica secundaria, es decir, que quienes cancelen dentro de los cinco (5)
primeros días de cada mes, pagarán el costo de la pensión menos el subsidio que otorga
la Fundación, a partir del sexto día, se cobrará el valor autorizado por la Secretaría de
Educación Municipal, según resolución número 0959 del 28 de Noviembre del 2018 así:

GRADO V/PENSIÓN CON SUBSIDIO

Primaria 168.000 145.000
6º 221.000 190.000
7º 221.000 200.000
8º 221.000 220.000
9º Académico 261.000 261.000
10º Académico 261.000 261.000
10º Militar 330.000 330.000
11º Académico 261.000 261.000
11º Militar 330.000 330.000

Llevar a cabo las estrategias sugeridas en el seguimiento disciplinario y por las comisiones
de evaluación y promoción. La familia debe cooperar con el colegio en el proceso de
formación integral de sus hijos e hijas.

10
PARÁGRAFO: Los diferentes estamentos del Colegio Militar Técnico Industrial Club de
Leones, sólo proporcionarán y suministrarán información de índole académica,
disciplinaria, financiera y demás, únicamente al mayor de edades debidamente registradas
como acudientes en la hoja de matrícula.

ARTÍCULO 4: FALTAS DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES.

La deslealtad con el colegio, entendida como:

1. Manifestar desprecio por la filosofia y políticas educativas de la Institución, con sus
palabras, actitudes o hechos lesionando la buena imagen y nombre de la Institución.
2. El irrespeto a la dirección, personal docente y el personal en general, entendiendo como
tal el uso de palabras soeces e irreverentes con dichas personas o amenazas físicas.
3. Agredir verbal o físicamente a cualquier miembro de la comunidad educativa.
4. Cuando sin razón justificada, se niegue a proporcionar a su hijo e hija y/o acudidos los
recursos necesarios para su estudio y desarrollo integral.
5. Negarse a firmar las observaciones, compromisos u otros ya sean académicos y/o
disciplinarios. Desatender observaciones o compromisos firmados, junto con su hijo e
hija y/o acudidos realizados por la dirección, Bienestar Académico y/o Bienestar Social,
personal docente, consejo disciplinario, académico, directivo, comisión de evaluación y
promoción.
6. Desconocer de cualquier manera las disposiciones contenidas en el manual de
convivencia del colegio.
7. Incitar a la violencia, al desorden o al desacato de órdenes emanadas por la dirección del
colegio. Utilizar el nombre del colegio para actividades o eventos no autorizados por las
directivas de la Institución.
8. El hecho de no responder por los daños causados por sus hijos e hijas y/o acudidos en
enseres, muebles e inmuebles del colegio y en general en su planta física, así como
lesiones físicas contra cualquier miembro de la comunidad educativa, que requieran de
atención médica o algún medicamento.
9. Presentarse al colegio en estado de embriaguez o bajo el efecto de sustancias
psicoactivas.
10.Portar y/o hacer uso de armas de cualquier clase dentro de la Institución.
11.Incumplimiento en el pago oportuno de pensiones y otros fijados por la Institución, los
cinco (5) primeros días de cada mes.
12.Inasistencia a reuniones generales o en grupo, citaciones personales convocadas por
la dirección del colegio.
13.No apoyar la realización de actividades y eventos que programe el colegio, faltando así
a compromisos firmados al inicio del año escolar y en desacuerdo con la filosofia
institucional.
14.Enviar a su hijo e hija al colegio sin haber cumplido los requisitos de matrícula.
15.Uso inadecuado de medios virtuales como correos electrónicos, Messenger, blogs,
Facebook, twitter, WhatsApp, otras redes sociales y medios de comunicación en los
cuales manifieste vocabulario soez y agresivo, publicación de fotografías o videos sin
permiso de los afectados, afirmaciones que conlleven a calumnias y al detrimento de la
fama y la moral de los miembros de la comunidad educativa y la imagen del Colegio
Militar Técnico Industrial Club De Leones Amparo De Niños De Girardot.

PARÁGRAFO 1: El colegio se reserva el derecho de admisión de un estudiante para el

año siguiente, cuando durante el año escolar, la familia o acudientes han desconocido las
obligaciones expresadas en este Manual de Convivencia y en el momento de firmar la
matrícula.

PARÁGRAFO 2: PROCEDIMIENTO PARA LOS PADRES DE FAMILIA Y/O

ACUDIENTES MOROSOS
La Institución Educativa aplicará procedimientos de Ley para recuperar la cartera vencida.
En caso de que no se cancele la totalidad de la deuda al finalizar el año escolar; el colegio
NO RENOVARÁ el contrato de matrícula para el año siguiente.
PARÁGRAFO 3: En caso de que los padres de familia y/o acudientes no asistan a los
11
llamados académicos o disciplinarios, el estudiante no ingresara a clase hasta que este
se presente y justifique su inasistencia.
TITULO III. COSTOS EDUCATIVOS

CAPITULO IV. PROCESO DE ADMISIÓN, MATRÍCULA, RETIRO.

CONDICIONES DE LA COMUNIDAD DE ESTUDIANTES Y PROCESO DE ADMISIÓN

ARTÍCULO 5: PROCESO DE ADMISIÓN

PROCESO DE SELECCIÓN

El proceso de selección se realizará mediante entrevistas para el estudiante y padres de

familia las cuales se asignarán previamente el día de adquisición del formulario.
Como requerimiento básico, para los niños – niñas, que ingresan al grado primero es contar
con un proceso competente en lo referente a lectura y escritura.
No se admiten estudiantes con problemas de convivencia ni disciplinaria.

PROCESO DE INSCRIPCIÓN ESTUDIANTES NUEVOS.

PROCESO DE ADMISIÓN

La admisión es el acto por el cual la Institución selecciona la comunidad de estudiantes

que voluntariamente solicita inscripción, ya sean nuevos o antiguos, de acuerdo con los
requisitos y prioridades de la Institución para que puedan matricularse en los diferentes
grados que se ofrece.

Estudiantes nuevos: Le corresponde al aspirante cumplir con estos requisitos:

Adquirir y diligenciar el formulario de inscripción y conocer los requisitos del proceso de

admisión Costo $25.000 (PIN) Recibir información sobre la filosofia de la Institución y los
criterios establecidos por el colegio para la formación de la comunidad de estudiantes.
Cumplir oportunamente con el proceso de inscripción y admisión. Acreditar la
documentación solicitada y entregarla a tiempo.
Entregar el formulario diligenciado y la documentación completa en la secretaria académica.
Superar la entrevista de Psicología.
Presentar en su totalidad la documentación exigida una vez cancelado el valor
correspondiente a la matrícula y otros, para iniciar el proceso de matrícula.
Recibir y conocer el Manual de Convivencia de nuestra Institución asistiendo a la
capacitación de su manejo y estar dispuesto a cumplirlo.

Estudiantes Antiguos: Deben cumplir con los trámites señalados a continuación.

Adquirir el formulario de pre-matrícula y entregarlo debidamente diligenciado para reserva
de cupo.
Estar a paz y salvo por todo concepto con la Institución.
Presentar oportunamente toda la documentación y el valor correspondiente a la matrícula.
La firma de la matrícula es indelegable, por lo cual debe estar presente, en la fecha
acordada, los padres y/o el acudiente a su vez el estudiante.
Entregar los recibos de pago de los costos de matrícula, seguro de accidentes y otros.
PARAGRAFO: La Institución se reserva el derecho al cupo de la comunidad de estudiantes
que no cumplan con las condiciones, tanto académicas como disciplinarias establecidas en
el Manual de Convivencia.
ARTÍCULO 6: PROCESO DE MATRÍCULA.

La matrícula es el acto jurídico que consiste en la firma de un contrato civil en donde las
partes se comprometen a cumplir con las normas legales de la Institución firmado por la
rectoría, padres de familia o acudiente y el estudiante. Esta se podrá renovar cada año

12
lectivo en la medida en que el estudiante y sus padres o el acudiente cumplan con los
requisitos exigidos para ello.
“Al momento de matricularse una persona en un Centro Educativo celebra por ese acto un
Contrato de Naturaleza Civil: un contrato es un acuerdo de voluntades para crear
obligaciones”.
(Sentencia de la Corte T. 612- 92) Hace referencia al derecho de permanencia
en una Institución Educativa, el deber del estudiante de cumplir con las normas del Manual
de Convivencia. La permanencia se garantiza salvo que existan elementos razonables V.
gr. Falta grave de rendimiento Académico o disciplinario que lleven a privar a una persona
del beneficio de permanecer en una entidad educativa determinada. (Sentencia de la Corte
T. 694 de 2002)

TIPOS DE MATRÍCULA

Matrícula ordinaria: Es aquella que se realiza dentro de los plazos y fechas establecidas
por el colegio, previamente comunicadas a los padres de familia. (3 al 14 de diciembre de
2018).
Matrícula Extraordinaria: Es aquella que se realiza fuera de las fechas establecidas
previa autorización de la rectoría y dependiendo de la disponibilidad de cupo. (15-31 de
enero 2019) PARÁGRAFO 1: Con el visto bueno de la rectoría se podrá practicar la
entrevista a un aspirante en cualquier época del año: de preescolar a undécimo
demostrando excelente conducta y rendimiento académico.
PARÁGRAFO 2: Para aspirar a la libreta militar como reservista el estudiante debe
adelantar y aprobar las tres fases respectivas: preliminar (Noveno), I militar (décimo) y II
militar (undécimo). Para ingresar al grado décimo y undécimo militar una vez iniciada las
actividades académicas debe demostrar su procedencia de otro colegio militar, con
excelente conducta y rendimiento académico, de lo contrario no será admitido.

REQUISITOS PARA MATRICULA

La orden de matrícula será entregada a los aspirantes que luego de haber culminado el
proceso de selección llenen los requisitos exigidos por la institución.
Antes de efectuar el pago de matrícula (Consignación bancaria) el estudiante y/o acudiente
debe contar con el visto bueno de la oficina de admisiones, encargada de revisar toda la
documentación exigida para la matricula No se matricula estudiante con
documentación incompleta.

MATRICULAS DE ALUMNOS NUEVOS Y ANTIGUOS: DEL 3 Al 14 DE DICIEMBRE DEL

2018.
A continuación, encontrarán todos los requisitos exigidos para matrícula. Recuerde que,
si la documentación está incompleta, no se dará orden de pago, por lo que les
recomendamos tramitar con anticipación estos documentos.

“LA ADQUISICIÓN DEL FORMULARIO NO IMPLICA ASIGNACIÓN DE CUPO. EL

VALOR DEL FORMULARIO NO ES REEMBOLSABLE Y EL COLEGIO SE RESERVA
EL DERECHO DE ADMISIÓN”.

ARTÍCULO 7: COMPROMISO DE LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL Y LA FAMILIA AL

ESTABLECER EL CONTRATO DE MATRÍCULA

Las partes se comprometen a:

1. Asistir puntualmente al colegio para dar cumplimiento al horario correspondiente,
portar y presentar el carné cuando sea necesario. Cuando el estudiante acumule tres
(3) llegadas tarde, se enviará citación al padre de familia o acudiente. En caso de
inasistencia por enfermedad u otra situación familiar, el padre o acudiente debe
presentar una excusa escrita dirigida a la rectoría, quien la hará conocer a Bienestar
Académico y/o Bienestar Social y al personal docente. Si es por enfermedad debe
anexar copia de la incapacidad expedida por la EPS donde se encuentra afiliado el
estudiante. Asistir a la entrega de boletines, reuniones, conferencias, citaciones y
13
 atención a padres dentro de las fechas y horas establecidas por la Institución.
2. Disponer de tiempo necesario para cumplir con los trabajos, demás obligaciones
académicas y formativas que le asigne el colegio.
3. El Padre de familia o acudiente acepta todos los costos que conlleva la matrícula, para
la parte académica debidamente aprobados por la Secretaria de Educación Municipal
según resolución No 959 del 28 de NOVIEMBRE DEL 2018.
4. Firmar y acatar actas de compromisos disciplinarios y/o académicos, siempre y
cuando el estudiante lo amerite.
5. Revisar y firmar cuadernos para mantener el control disciplinario y académico de los
estudiantes.
6. Recibir, conocer, acatar y firmar el consentimiento aprobado del Manual de Convivencia.
Participar de forma activa y dinámica en las actividades propuestas por la Institución.
7. Velar por el buen nombre y prestigio de la Institución. Promover, inculcar y difundir en
la comunidad de estudiantes los buenos hábitos de presentación, utilizando el uniforme
respectivo e higiene personal.
8. Acompañar a la comunidad de estudiantes en las ceremonias, desfiles y demás actos
de carácter militar y académico.
9. Orientar y asesorar a sus hijos e hijas en el manejo en las relaciones de pareja, ya
que se recomienda no tener expresiones afectivas dentro o fuera de la Institución,
mientras porten el uniforme.
10. Autorizar al estudiante para adelantar la fase Militar y adquirir el seguro de accidentes
que establece el Ministerio de Defensa Nacional, para los estudiantes de los grados
noveno, décimo y undécimo.
11. Una vez la rectoría haya dado la orden de matrícula, el padre o acudiente se
compromete y acepta responder por todos los compromisos económicos, académicos
y sociales del estudiante cuando la Institución lo requiera.
12. Si un estudiante se retira por voluntad propia, el padre de familia o acudiente tiene la
obligación de registrar por escrito la novedad, ante la secretaría académica y contable,
para que cese la obligación mensual de pensión, de lo contrario asume el costo
respectivo hasta el momento de su retiro.
13. El estudiante que adelante la fase militar y se retire de ella por voluntad propia o
cualquier otra circunstancia, (quede solo académico) seguirá cancelando el costo de
pensión que figura al personal que adelanta la fase militar hasta que termine el año
académico.
14. Firmar el contrato pedagógico entre la Institución, el padre de familia o acudiente y el
estudiante. Firmar el compromiso de pago de pensiones entre el padre de familia o
acudiente y la Institución, los cuales deben ser cancelados los primeros cinco (5) días
del mes.
15. Si un estudiante después de haber pagado el costo de la matrícula requiere retirarse
de la Institución, el acudiente puede pedir la devolución del dinero. Si solamente ha
asistido un mes o menos del mes se devolverá el 50% de todo lo cancelado, a
excepción del costo de matrícula que no es devolutivo. Si ha asistido más de un mes
no se autorizará ninguna devolución, ya que este dinero se toma como compensación
por costo de papelería en la matrícula y todo su proceso.
16. Si un estudiante, después de iniciado el ejercicio de campamento, es regresado por
motivos de salud, tendrá derecho a la devolución de los costos que conlleve solo la
alimentación de los días que no participe en el ejercicio, por cuanto el dinero restante
se toma como compensación a los demás gastos que conlleva el desarrollo
administrativo del ejercicio.
17. Si el estudiante es devuelto por indisciplina pierde automáticamente ejercicio de
campamento y no tendrá derecho a la devolución de ningún dinero
18. Los estudiantes que inicien la Fase militar en cualquier grado (noveno, decimo y once)
si por cualquier circunstancia se retira de la instrucción militar y continua en la
Institución solo en la parte académica, seguirá cancelando el valor total de la pensión
establecido para el personal de las fases Militares.
19. Si el estudiante no desarrolla el ejercicio completo de campamento o polígonos, se le
dará aplicación a lo establecido en la resolución 0384 de 2015, (pérdida de la fase
militar).
14
PARÁGRAFO: Los diferentes estamentos del Colegio Militar Técnico Industrial Club de
Leones Amparo de niños, sólo proporcionarán y suministrarán información de índole
académica, disciplinaria, financiera y demás, únicamente al mayor de edad debidamente
registrado como acudiente en la hoja de matrícula.

ARTÍCULO 8: IMPEDIMENTOS PARA SER ACUDIENTE O TUTOR

Ser menor de edad.
Estar privado de los derechos ciudadanos.
Carecer de capacidad económica mínima para respaldar los costos de matrícula,
pensiones, materiales o elementos de estudio.
Ser estudiante de la Institución. Agredir física o verbalmente a cualquier funcionario de la
Institución.
PARÁGRAFO: El acudiente que agreda física o verbalmente a cualquier funcionario del
Colegio Militar Técnico Industrial Club de Leones Amparo de Niños de Girardot, perderá
inmediatamente la representación de su acudido, exponiéndose a sanciones legales.

TITULO IV. DEBERES Y DERECHOS.

CAPITULO V. DE LA COMUNIDAD DE ESTUDIANTES

ARTÍCULO 9: CONDICIONES PARA SER ESTUDIANTE

Se admiten por derecho propio a la comunidad de estudiantes que vienen vinculados a la

Institución de años anteriores siempre y cuando no hayan perdido la calidad de estudiante
por falta disciplinaria o académica, ni hayan sido rechazados en el consejo académico de
final de año y se encuentren a paz y salvo con la Institución por todo concepto.
Se admiten los estudiantes nuevos después de haber cumplido todos los parámetros de
admisión y matricula.
Estar en disposición de cumplir con los requisitos exigidos por el Ministerio de Educación
Nacional, Resolución 0384 del 2015 para funcionamiento de colegios Militares, el PEI, el
presente Manual de Convivencia y demás normas vigentes en cuanto a la educación se
refiere.
Estar respaldado por el padre de familia o acudiente con condiciones morales y económicas
para asistir en las situaciones que requiera o cuando la Institución lo solicite.
Presentar los documentos auténticos legales y completos requeridos en el momento de
iniciar el proceso de admisión o renovación de matrícula y no cometer fraude para resolver
una situación escolar.

ARTÍCULO 10: DEBERES DE LA COMUNIDAD DE ESTUDIANTES.

Como quiera que la educación compromete a toda la organización social del Estado e
implica un esfuerzo múltiple para lograr el objetivo primordial de garantizar el acceso al
conocimiento y a la cultura de la población, también ha sido definida como un derecho y un
deber que conlleva para los distintos sujetos que intervienen en el proceso educativo,
incluyendo la dirección, el personal docente y la comunidad de estudiantes, la
observación de unas reglas mínimas de comportamiento y el cumplimiento de ciertas
obligaciones de orden académico, administrativas y civiles, las cuales deben ser fijados por
las autoridades estatales y educativas dentro del marco de la Constitución Política y de los
derechos y garantías que ésta consagra y reconoce.

Esta concepción de derecho y deber, requiere de la comunidad de estudiantes el

cumplimiento de las obligaciones que generalmente se deben acatar como parte de sus
compromisos académicos y disciplinarios. De esta manera quien ingresa a un centro
educativo, se somete a un reglamento académico y a un régimen disciplinario diseñado
para cumplir con los objetivos que orientan a la Institución Educativa. La exigencia
académica el cumplimiento de unas normas de disciplina para hacer la convivencia escolar
15
viable y ordenada, son elementos básicos que obligan al educando a ejercer
responsabilidad y respeto. Si dichas obligaciones no se asumen con responsabilidad, se
aplicarán las sanciones previstas en el mismo Manual de Convivencia respetando el
derecho a la defensa del estudiante y el debido proceso.

DEBERES ACADÉMICOS

1. Adquirir, conocer y acatar el presente Manual de Convivencia.

2. Ingresar puntualmente a clases y participar activamente de ellas.
3. Asistir puntualmente a las actividades programadas por el colegio, tanto internas como
externas.
4. Poseer los elementos y útiles necesarios para el logro de los objetivos o desarrollo del
aprendizaje.
5. Cumplir con las tareas, lecciones y trabajos asignados por el personal docente, dentro
de los términos establecidos en el calendario académico.
6. Presentar dentro de las fechas establecidas las evaluaciones, parciales y refuerzos.
7. Adelantar todos los procesos académicos que sean desarrollados en caso de
inasistencia a la Institución.
8. Solicitar a la dirección el apoyo y colaboración para mejorar el nivel educativo.
9. Esforzarse por adquirir y aplicar los conocimientos propios de la formación académica
y orientación militar.
10. Promover la organización y operación de los medios de comunicación, para expresar
libre y responsablemente su pensamiento.
11. Respetar las normas de comportamiento en la sala de informática, biblioteca,
laboratorios, piscina, y otros ambientes académicos que sean usados por la comunidad
de estudiantes.
12. Solucionar los problemas académicos siguiendo el conducto regular estipulado en este
Manual de Convivencia.
13. No utilizar elementos que interfieran con el buen desarrollo de las clases: radios,
juegos, letreros, celulares, I-Pod, tablets, audífonos, mascotas entre otros, (En caso de
utilizarlos éstos serán decomisados por el personal docente y llevados a Bienestar
Académico y/o Bienestar Social, sólo serán devueltos al padre de familia o acudiente en
la última semana del semestre.
14. Presentar las pruebas ICFES y asistir a los cursos de pre-icfes establecidos por la
Institución.
15. Alcanzar los estándares, competencias, logros e indicadores de logros previstos para
cada una de las asignaturas y áreas para ser promovido a los diferentes grados.
16. Evitar la inasistencia del 25% de las clases. Decreto 1290 de 2009.
17. Los cadetes de grado noveno, décimo y undécimo deben evitar fallar al 5% de la
Instrucción Militar, lo cual conlleva a la pérdida de la fase militar Resolución 0384 de
2015.
18. Entregar y hacer firmar por el padre de familia o acudiente toda comunicación enviada
por la Institución (circulares, citaciones, folletos y demás.)
19. Asistir junto con su acudiente a las atenciones a padres y/o citaciones extraordinarias
hechas por el personal docente y la dirección.
20. Portar, diligenciar y hacer firmar del acudiente el formato de Seguimiento y Control
académico publicado en la guía didáctica.

DEBERES DISCIPLINARIOS

1. Conocer, interiorizar, asumir y vivenciar la filosofia del colegio.

2. Solicitar por escrito ante la RECTORÍA los permisos estrictamente necesarios y
plenamente justificados para ausentarse de la Institución, llegar tarde o no asistir a
una actividad determinada. (estos deben radicarse en Secretaria Académica, quien
los dará a conocer según el caso).
3. Una vez se inicie la jornada Académica o de Instrucción Militar, no podrá salir del
colegio ningún estudiante sin la previa autorización escrita y confirmada por la
16
 Rectoría, y el padre de familia o acudiente.
4. En caso de ausencia, ésta debe estar registrada por escrito, firmada por el padre de
familia o acudiente, registrando en ella el curso, la fecha, motivo y número telefónico.
5. Cumplir con el horario de entrada establecido en el colegio y permanecer durante la
jornada debidamente aseado y correctamente uniformado: (6:00 am).
6. Permanecer dentro del plantel durante la jornada escolar y/o instrucción militar.
7. Asistir puntualmente a la instrucción militar, incluidos los ejercicios prácticos en el
terreno o campamento y permanecer en el lugar donde se esté ejecutando. Toda
ausencia debe ser respaldada con una excusa médica expedida por su EPS.
8. Portar el carné estudiantil y presentarlo cuando sea solicitado. En caso de pérdida dar
aviso por escrito a la Administración para anular la validez del anterior y solicitar la
expedición de uno nuevo.
9. Demostrar excelente comportamiento y cultura en las diferentes actividades
desarrolladas en el aula de clase, patio, biblioteca, laboratorios, baños, campos
deportivos y otros.
10. Durante las horas de clase, la comunidad de estudiantes no debe permanecer fuera
del aula respectiva, salvo que haya sido citado o enviado a otras dependencias. En
cualquier caso, el estudiante debe solicitar un permiso por escrito al docente de la hora
que corresponde.
11. Participar en actividades culturales, deportivas y militares programadas por la
Institución, siempre y cuando no se vea afectado su rendimiento escolar.
12. Preservar, cuidar y mantener en buen estado el material de enseñanza, enseres,
equipos, planta física y dotación general del colegio. En caso de daño voluntario e
involuntario debe dar aviso inmediato al director de grupo a Bienestar Social y cancelar
el valor correspondiente dentro de un plazo acordado, lo cual no exime al estudiante
del correctivo formativo.
13. Conservar una excelente presentación personal, dentro y fuera de la Institución,
evitando usar joyas, collares, aretes, tintura de cabello, piercing, tatuajes (este si se
encuentra expuestos a la vista deberán ser tapados), adornos y maquillaje. La
comunidad de estudiantes de la fase militar debe mantener el corte de cabello
reglamentario para colegios militares, el mismo que utiliza el personal de las Fuerzas
Militares (SEGÚN FOTO IMPRESA MANUAL DE CONVIVENCIA), los grados
restantes deben mantener el corte clásico, (bajo ninguna circunstancia se aceptarán
estudiantes varones con el cabello largo, al igual que las niñas deben permanecer con
el cabello recogido.)
14. Durante las formaciones habituales, las reuniones de la comunidad educativa, al entrar
y salir de las aulas, se debe guardar silencio y compostura.
15. El cumplimiento de la ley 115/94, sus decretos reglamentarios y resolución 0384 de
2015 emanada por el Ministerio de Defensa Nacional Comando general: Fuerzas
Militares. Hacer uso adecuado de la Plataforma Institucional.

PARÁGRAFO: El Colegio no asume ninguna responsabilidad por la pérdida de dineros,

joyas, celulares, tablets, artículos electrónicos y otros elementos que no hagan parte de
los materiales necesarios para el proceso educativo.

DEBERES SOCIALES

1. Generar armonía y espíritu de cooperación entre todos los miembros de la

comunidad educativa.
2. Tratar con la debida consideración, respeto y cortesía a toda la comunidad
educativa. Aceptar de buena manera las amonestaciones y advertencias impartidas
por sus superiores, bien sea en forma oral o escrita.
3. Utilizar dentro y fuera del aula un lenguaje mesurado y respetuoso que excluya todo
apodo, palabra vulgar u ofensiva. “DÉ, A OTRA PERSONA EL TRATO QUE USTED
MERECE, VALÓRESE Y VALORE A LOS DEMÁS”.
4. Aceptar de buen agrado y con sentido de colaboración las disposiciones de los
compañeros que desempeñan funciones disciplinarias y cualquier otra actividad
previamente autorizada por la dirección.
17
 5. No tener expresiones afectivas dentro de la Institución y fuera de ella mientras porte el
uniforme. Mantener con los compañeros relaciones cordiales, de ayuda, solidaridad y
respeto que busque el bien común y social.
6. Responsabilizarse de todos los objetos personales dentro y fuera del colegio,
asumiendo las consecuencias, ya que el colegio no se responsabiliza de la pérdida de
ellos.
7. Aprovechar el tiempo de descanso para la sana recreación en los espacios dispuestos
y abstenerse de permanecer en los sitios no autorizados para ello. Colaborar con el
orden, aseo, comportamiento y respeto en el turno de la fila a la hora de adquirir su
refrigerio en el descanso.
8. Usar adecuadamente la infraestructura de la Institución.
9. Evitar todo comportamiento contrario a las libertades de sus semejantes, recuerde
que el cumplimiento de los deberes engendra los derechos.
10. Dar el uso adecuado a los diferentes medios tecnológicos, informáticos, y de
comunicación (redes sociales, páginas web, mensajes de texto y similares como:
FACEBOOK, WHATSAPP, LINE, VIBER, INSTAGRAM, etc.) Denunciar de forma
inmediata toda falta que atente contra el bien común o contra los principios del colegio,
para no ser cómplice y/o responsable de la misma falta.

DEBERES MORALES

La comunidad de estudiantes debe tomar conciencia del respeto y de la individualidad del

otro. Por tanto, debe evitar:
1. Atentar contra el prestigio y el buen nombre del colegio, particularmente participando
en actos colectivos de desorden e incultura dentro o fuera del plantel.
2. Irrespetar, calumniar o injuriar a la comunidad educativa.
3. Incurrir en fraudes al ser evaluado, o mentir al justificar la no presentación de
evaluaciones, trabajos o cualquier otra actividad escolar y usar documentos de
identificación ajena. Estas faltas están tipificadas como delitos y castigados por la ley.
4. El porte de cigarrillos, fósforos, licores y/o ingresar, traficar o usar sustancias
psicoactivas, al igual que armas corto punzantes de fuego o similares y cualquier
otro objeto que ponga en riesgo la salud física o mental propias de cualquier miembro
de la comunidad escolar.
5. Ejercer o propiciar cualquier forma de violencia o irrespeto contra el personal o
materiales de la Institución.
6. Ingresar al colegio libros, folletos, revistas, cuentos u otros medios de divulgación de
pornografía, o que atenten contra la moral pública.
7. Crear y publicar dibujos o expresiones vulgares, irrespetuosas y pornográficas que
denigren u ofendan a cualquier persona en algún sitio del colegio. Recuerde que
debemos respetar la intimidad humana.
8. Sustraer o retener elementos que no sean de su propiedad. Realizar, promover o
participar, sin la debida autorización de la rectoría cualquier tipo de ventas, rifas y
negocios con la comunidad educativa.
9. Participar en juegos de azar, apostar dinero dentro del colegio o fuera de él mientras
porte el uniforme.
10. Ejercer actos de discriminación política, racial, religiosa, o de cualquier otra índole,
irrespetando las opiniones de los demás y no permitirles su libre expresión.
11. Difundir o propiciar cualquier género de propaganda política o religiosa proselitista.
12. Suministrar información a cualquier medio de difusión o particulares, sobre aspectos
o actividades desarrolladas en la instrucción o de la Institución y que ameriten
reserva.
13. Atentar contra la moral y las sanas costumbres de nuestra sociedad. Cometer
cualquier infracción o delito contemplado en las leyes penales colombianas.
14. Acosar sexualmente a los compañeros y compañeras con insinuaciones de palabras
o hechos. Recuerde que debemos vivir una sexualidad sana.
15. El acoso, matoneo o maltrato a través de los diferentes medios tecnológicos,
informáticos y de comunicación (redes sociales, páginas web, mensajes de textos y
similares.)
18
DEBERES EN LO MILITAR: PARA LA COMUNIDAD DE ESTUDIANTES DE LOS
GRADOS NOVENO, DÉCIMO Y UNDÉCIMO.

La convivencia es un proceso orientado a contribuir al desarrollo integral del cadete a través

de la formación en principios, valores, derechos y deberes, que permitan la comprensión de
las normas, la comprensión del propio deber ser y el deber hacer, asumiendo las
consecuencias de sus actos y atendiendo a los procesos de formación y de corrección, que
permitan el crecimiento personal y comunitario y el desarrollo de la dimensión trascendente
del ser humano. La disciplina se mantiene cumpliendo los propios deberes y ayudando a
los demás a cumplir los suyos. Del mantenimiento de la disciplina serán responsables
todos los miembros de los establecimientos educativos con orientación militar. (Res. 0384
del 2015)
Los estudiantes que adelantan la Instrucción Militar, al iniciar en el grado noveno, quedan
registrados o inscritos en la Dirección de Reclutamiento como soldados del Ejército
Nacional, por lo tanto, deben acatar y cumplir las normas establecidas en el presente
Manual de Convivencia del colegio, no hacerlo podrían ser excluidos de la fase militar, así:

1. El estudiante al ingresar voluntariamente a la Instrucción con Orientación Militar

autorizado por su padre y/o acudiente adquiere la obligación de cumplir todas las
normas contempladas en el presente Manual de Convivencia, de igual manera
integrar la banda marcial del colegio.
2. Practicar las normas de cortesía militar.
3. Mantener una excelente presentación personal dentro y fuera de la Institución.
4. Cumplir estrictamente los horarios de instrucción académica y militar.
5. Acatar las disposiciones de régimen interno del colegio.
6. Conservar el corte de cabello reglamentario para los cadetes de las fases militares,
como lo muestra la fotografía del Manual de Convivencia.
7. Velar por el prestigio del plantel.
8. Cumplir las normas de compañerismo y subordinación.
9. Acatar y respetar las disposiciones de las Fuerzas Militares y Policía Nacional.
10. Informar a sus superiores en forma inmediata de las anomalías que se presenten
dentro y fuera de las Instalaciones del Plantel.
11. Asistir puntualmente a las actividades especiales de carácter militar, religioso, cívico
o cultural ordenados por la rectoría o Unidad Directora.
12. Cumplir todas las normas contempladas en la resolución 0384 del 2015, y demás
normas que emita el Ministerio de Defensa Nacional para los alumnos de los colegios
Militares.
13. Los cadetes que ostenten las distinciones de Brigadieres y Brigadieres Mayores,
deben tener un comportamiento íntegro en todas las áreas (académicas, disciplinarias
y de Instrucción Militar).
14. Participar en todas las actividades o presentaciones de carácter militar (desfiles,
revistas de inspección, ejercicios de campamento) y otros.
15. Los cadetes que participen del ejercicio anual de campamento y sean devueltos para
el colegio por INDISCIPLINA, automáticamente pierden la fase que realizan sin
perjuicio a la sanción disciplinaria que se le aplique de acuerdo a lo contemplado en el
Manual de Convivencia.
16. El cadete que desarrolla la instrucción con Orientación Militar, y por motivo de salud
o calamidad domestica no asista a la instrucción, este debe presentar en la secretaria
del colegio al siguiente día de la inasistencia la incapacidad expedida por el medico
de su respectiva EPS, y por calamidad doméstica en primer grado de consanguinidad
(padres y hermanos) o segundo grado de afinidad (abuelos y tíos) si fallecen, caso
contrario se hará efectivo el tiempo que no asistió a la instrucción.
17. El cadete que sea reincidente en cometer faltas tipo I, tipo II o III, estas se registrarán
en su observador y harán parte del debido proceso para aplicar las sanciones
correspondientes de acuerdo al Manual de Convivencia.
18. El cadete que sea sancionado por faltas disciplinarias contempladas en el Manual
de Convivencia, estas sanciones cobijaran y afectaran tanto la parte académica como
militar.
19
PARÁGRAFO 1: El Cadete que ostente el grado de Brigadier o Brigadier Mayor e incurra
en cualquier falta disciplinaria (Tipo I, II o III), pierda una o varias asignaturas en el periodo,
bien sea académicas o Militares e incumpla las funciones que se le asignen por su cargo,
perderá su distinción, asumiendo nuevamente su grado de cadete, pues se sobreentiende
que éste personal debe ser íntegro en todas las áreas.
PARÁGRAFO 2: El Cadete que adelante y apruebe las tres fases de instrucción con
Orientación Militar, obtendrá libreta de primera clase como bachiller, para lo cual el plantel
educativo envía al Distrito Militar correspondiente los documentos soporte de las fases
adelantadas y el cadete incorporara en sistemas de acuerdo a instrucciones los
documentos que se requieren para la liquidación de la cuota de compensación militar.
PARÁGRAFO 3: Los cadetes que adelanten y aprueben sus tres fases militares tendrán
derecho a que el colegio les otorgue una tarjeta de conducta la cual tendrá una calificación
de Excelente, Muy Buena y Buena según su comportamiento reflejado en su observador y
folio disciplinario durante los años de noveno a undécimo.

DEBERES PARA CON EL USO DE AULAS ESPECIALIZADAS

REGLAMENTO INTERNO DE LOS LABORATORIOS DE INFORMÁTICA, INGLES Y

SALA DE AUDIOVISUALES.

RECOMENDACIONES Y ASPECTOS GENERALES

El reglamento interno para el uso de los laboratorios en el Colegio será el siguiente.

a) Encender los monitores al iniciar la clase y apagarlos al finalizar la

misma. Todo docente que haga uso de las salas deberá ser capacitado en el uso del
programa de control de equipos; de igual manera deberá reportar daños y novedades
al área de sistemas al finalizar la clase utilizando el canal adecuado.
b) Al finalizar la clase la sala deberá entregarse en perfectas condiciones de orden,
limpieza y funcionalidad de los equipos.
c) Todo docente que requiera hacer uso de las salas de informática e inglés deberá
realizar reserva con una antelación no menor a un día, siempre y cuando haya
disponibilidad para la reserva en el horario requerido.
d) El personal del área de informática e inglés encenderá y apagará el sistema de aire
acondicionado en la mañana y en la tarde respectivamente.
e) Al finalizar actividades en el aula, los docentes deben verificar que puertas queden
debidamente cerradas.
f) El servicio de navegación en las salas de informática debe limitarse a aquellas páginas
que hagan parte de las temáticas a ser desarrolladas en clase.
g) El docente reportará las dificultades encontradas en los laboratorios antes de iniciar
clase (formato "Reportes de falla/solicitud de mantenimiento" en forma manual o
electrónica), esto permitirá establecer responsabilidades sobre el inadecuado uso del
laboratorio.
h) Cerrar sesión de usuario destinado para el acceso en todos los computadores al finalizar
la clase. Se debe guardar silencio al usar los laboratorios.
i) Los documentos y su almacenamiento son responsabilidad de cada estudiante, quien
debe utilizar medios propios de almacenamiento, como memorias USB, memorias SD,
CDS, entre otros.
j) Los laboratorios deben ser entregado en condiciones óptimas de limpieza por el docente
al final de la clase, misma condición en la que el laboratorio se recibe.
k) Sólo se permite el uso de los computadores por los estudiantes bajo supervisión
directa de un docente.
l) El docente debe garantizar el buen uso del servicio de internet por parte de los
estudiantes. Si un sitio web ha sido restringido por los controles de navegación de
nuestros servidores el docente puede solicitar por correo que se garantice el acceso
siempre que éste sea requerido dentro del contenido de las clases.

20
PARÁGRAFO:
También se deben tener en cuenta las aulas de clase; por los diferentes equipos que haya en
cada una de ellas, teniendo en cuenta lo siguiente: Al finalizar el uso de las aulas de clase,
los videos beam deben quedar apagados y los cables guardados adecuadamente en los
espacios dispuestos para ello.

PROHIBICIONES

1. Conectar o desconectar componentes del computador (esto provoca fallos en el

hardware por manipulación inadecuada).
2. Apagar o reiniciar los computadores, salvo en caso de que se haya bloqueado y la
acción sea autorizada por el docente que dirige la clase.
3. Consumir alimentos o bebidas dentro del laboratorio. El computador del docente es
de uso exclusivo para él, ningún estudiante debe utilizarlo. No está permitida la
instalación de programas en los computadores, si es requerido el uso de un programa
se debe realizar la solicitud al área de sistemas, quien validará la viabilidad y realizará
la correspondiente instalación.
4. Cumplir con los reglamentos internos en cada ambiente pedagógico.

DE LOS UNIFORMES
Uniformes establecidos por el colegio para el presente año lectivo:

UNIFORME DE DIARIO NIÑAS TRANSICIÓN A OCTAVO Y ACADÉMICOS DE 9 A

ONCE
Camisa blanca con embone cuadrado de la misma tela de la jardinera. Jardinera a cuadros
azul con blanco, zapato tipo colegial color negro de cordón, media blanca no tobillera.

UNIFORME DE DIARIO NIÑOS TRANSICIÓN A OCTAVO Y ACADÉMICOS DE 9 A

ONCE
Camisa azul tipo guayabera, camiseta blanca estampada, cinturón azul, ligas, media
negra, bota café.

UNIFORME DEPORTIVO NIÑOS-NIÑAS TRANSICIÓN A OCTAVO Y ACADÉMICOS

DE 9 A ONCE
Sudadera unisex según modelo, color azul oscuro con ribetes laterales amarillo y morado,
con el largo reglamentario, (pantalón bota recta), buzo blanco cuello v, buzo blanco tipo polo
con birretes y el escudo del colegio pantaloneta amarilla Tenis totalmente blancos lisos de
amarrar, suela de caucho y sin decoraciones, medias blancas no tobilleras.
El uso de la camiseta debajo de la del uniforme está permitido, siempre y cuando sea
blanca y sin estampados
El uniforme de Educación Física solamente se debe usar en los días en que los alumnos
tengan dicha clase o en casos especiales como los días deportivos o jornadas
pedagógicas.
El uso de prendas diferentes a las propias del uniforme está restringido ya que la
presentación personal y porte del uniforme son aspectos importantes.
Mantener todas las prendas del uniforme limpias, en buen estado y bien planchadas, sin
llevar adornos que no sean parte del uniforme. No se aceptan prendas del uniforme
rotas.
Los zapatos colegiales de uso diario deben estar siempre lustrados y en buen estado; el
calzado deportivo (totalmente blanco) debe evidenciar el lavado que garantice la óptima
presentación personal.

UNIFORME MILITAR
Los uniformes deben tener estas características generales:
a) Gorra con visera de color gris pizarra, con escudo del colegio parte frontal y apellido
parte posterior trasera.
b) Camisa en dril o gabardina gris pizarra con cuello abierto, manga larga para todo clima.
21
 Esta prenda será confeccionada con cuatro bolsillos con tapa y botón, estarán
colocados dos a la altura del pecho y dos a la cintura, la camisa será confeccionada con
dos porta presillas, chapetas a la altura del talle, coderas de refuerzo, corte semitallado
en frente de dos piezas, bordes delanteros doblados, la pieza delantera izquierda con
un falso con botones y deben ser cubiertos con la pechera, cuello tipo informal sport;
c) Pantalón largo de dril o gabardina color gris pizarra, con bolsillos laterales, superiores
abiertos en media luna e inferiores y traseros con tapa y botón. Reforzado con posaderas
y rodilleras;
d) Cinturón de lona, color azul permanente con chapa plateada;
e) Medias de hilo color negro;
f) Camiseta gris pizarra tipo “T”, manga corta con escudo del colegio parte superior
izquierda;
g) Botas de campaña confeccionadas en cuero grueso color marrón;
h) Liga elástica ancha con velcro, para fijar la manga del pantalón;
i) Parche de tela fondo azul oscuro con letras amarillas, cosido sobre el bolsillo derecho
y de (2) centímetros de ancho, letras impresas de dieciocho (18) mm, que contendrá
únicamente el primer apellido en el bolsillo derecho y el Colombia en el bolsillo izquierdo;
j) Presillas en azul oscuro con distintivo del grado y escudo del colegio bordado en color
dorado;
k) Distintivo colocado en las terminaciones del cuello de la camisa, este será un rombo del
color de la fase bordado en tela sobre un rectángulo de color gris Pizarro.
l) Las niñas de la fase militar deben tener su cabello recogido con malla negra, topos
medianos blancos, sin maquillaje.

ARTÍCULO 11: DERECHOS DE LA COMUNIDAD DE ESTUDIANTES

1. Los derechos manifiestan los valores y libertades que el hombre ha conquistado

universalmente y que le permiten un buen entendimiento mutuo, con el objeto de
alcanzar la dignidad humana.
2. La comunidad de estudiantes, como centro y razón de ser de nuestra Institución, deben
sentirse orgullosos de pertenecer a ella y esforzarse por su integración e identificación
con la filosofia del mismo. Es decir, cada estudiante debe colaborar en su propia
formación y la de sus compañeros por lo que tiene derecho a: Recibir formación e
instrucción adecuada que les garantice un perfil integral de acuerdo con los programas
académicos y objetivos de la Institución.
3. Ser tratados por parte de la comunidad educativa con la consideración y justicia que
todo ser humano merece de sus semejantes.
4. Ser atendido en las solicitudes o reclamos que se hagan a través del conducto regular,
recibir la respuesta y orientación correspondiente.
5. Ser considerado como persona, es decir, con características y necesidades propias.
Participar activamente en el proceso enseñanza-aprendizaje o actividades culturales,
deportivas, sociales y religiosas planeadas por el colegio.
6. A la recreación, el deporte y el aprovechamiento del tiempo libre en lúdicas.
7. Conocer por escrito y con anterioridad las competencias y dimensiones e indicadores
de la competencia de cada área y asignatura, así como los criterios determinados para
la evaluación de sus competencias o dificultades que conlleven al rendimiento
académico.
8. Conocer el resultado de sus evaluaciones de parte del personal docente, antes de ser
registradas en las planillas respectivas.
9. Solicitar oportunamente y con respeto la corrección de notas erróneas. Ser aceptado
y acogido sin discriminación de raza, color religión, origen social, regional, nacional o
extranjero.
10. Recibir colaboración para aprender a aceptarse y aceptar a los demás.
11. Recibir atención médica y hospitalaria de acuerdo a la cobertura de la póliza del seguro
escolar adquirido.
12. Ser escuchado y presentar descargos verbales o por escrito antes de que se aplique
cualquier tipo de sanción, de acuerdo a las normas contempladas en el presente
manual.
22
13. Elegir y ser elegido en el gobierno escolar como expresión de la democracia
participativa, (conforme a lo dispuesto en el decreto 1860/94), siempre y cuando esté
de acuerdo con el perfil para cada una de las representaciones.
14. Exigir el cumplimiento de la Instrucción militar en las fases militares por parte de los
Oficiales y suboficiales instructores los días que corresponde y de los programas
académicos por parte de los docentes.
15. Exigir con respeto a los maestros e instructores que guían el proceso formativo el
cumplimiento de sus deberes profesionales como: puntualidad, preparación de clases,
actividades para el desarrollo de competencias, evaluación integral, tiempo justo para
desarrollar actividades, fijar pautas y reglas de trabajo claras. (Decreto 1860/94) Que
el sistema de evaluación se encamine a una continua preparación para las pruebas de
estado. Presentar sugerencias, proyectos, actividades e iniciativas orientadas al
cumplimiento de objetivos que mejoren la calidad educativa.
16. Solicitar un buen servicio de sala de lectura, orientación escolar, y demás elementos
que tenga el colegio para su bienestar.
17. Promover y participar en campañas que busquen el bienestar y superación estudiantil
e institucional.
18. Solicitar por escrito la promoción anticipada ante la comisión de promoción, cuando
demuestre persistentemente la superación de las competencias previstas para un
determinado grado.
19. Ser objeto de reconocimiento y distinciones por sus esfuerzos y logros obtenidos.
20. Usar adecuadamente los recursos del colegio, sus dependencias y materiales de
acuerdo a las normas establecidas para cada caso.
21. Asistir a todas las actividades programadas para su nivel y grado en los horarios y
lugares establecidos. (salvo alguna eventualidad debidamente justificada académica,
disciplinaria o Militar).
22. Se le respete el tiempo de descanso y utilicen los espacios para tal fin.
23. Participar en las selecciones deportivas y ser representante en los eventos de carácter
cultural, académico y cientifico, sin que sea afectado en las evaluaciones del
respectivo día de las actividades. (Esto no es excusa para eludir su compromiso
académico)
24. El estudiante que presente ausencias por enfermedad o calamidad certificada por el
acudiente ante la RECTORIA durante los tres días siguientes a su ausencia, tiene
derecho a presentar los trabajos o actividades a la brevedad o común acuerdo con el
docente. Lo anterior no implica que la justificación o certificación anule las fallas.
25. Ser atendido oportunamente y debidamente por parte del personal administrativo
(secretaria, pagaduría) para la expedición de certificados, paz y salvos, constancias y
otros, previa presentación del recibo de pago y dentro de los horarios de trabajo, con un
plazo establecido para su expedición.
26. Recibir el carné estudiantil que le permita identificarse en cualquier lugar como
miembro de la Institución.
27. Solicitar ayuda a orientación escolar, para ser orientado en sus problemas
disciplinarios, académicos, familiares y espirituales.
28. A promover procesos de reflexión y de análisis con los padres de familia, docentes para
la solución de problemas intrafamiliares de maltrato físico y psicológico que a veces
sufren los niños y jóvenes Denunciar toda conducta por hostigamiento, agresión,
violencia, matoneo o acoso sexual de la cual llegare a ser objeto.
29. Los estudiantes de los grados noveno, décimo y undécimo, que adelanten las fases de
instrucción con orientación militar, según su comportamiento en la parte académica y
militar, serán distinguidos como brigadieres y brigadier mayor en el grado undécimo
según la Resolución 0384 de enero de 2015.
30. Solicitar respetuosamente el reconocimiento o acatamiento de los derechos
consagrados para toda persona en la Constitución Nacional, en el código de La
Infancia y la Adolescencia (ley 1098/06), Ley 1620/2013 y su decreto reglamentario
1965/2013, en la ley 115/94 y su decreto reglamentario 1860/94, y Resolución 0384
de 2015 y demás normas del ministerio de defensa para los colegios miliares.

23
PARÁGRAFO 1: Al participar en las selecciones y representar al colegio en los diferentes
eventos el estudiante debe demostrar un adecuado rendimiento académico, militar y
disciplinario y también presentar autorización por escrito de los padres de familia o
acudientes.

PARÁGRAFO 2: Los docentes de la Institución no están autorizados para exigir textos y

elementos didácticos que no estén contemplados en la sala de lectura. A excepción de los
alumnos de los grados de preescolar, cero y primero salvo autorización de rectoría.

TITULO V. PROCEDIMIENTOS DISCIPLINARIOS.

CAPITULO V. NORMAS, PROCEDIMIENTOS, CORRECTIVOS Y SANCIONES

ARTÍCULO 12. COMPETENCIAS DISCIPLINARIAS Y CONCEPTOS

Para efectos del presente Manual, de acuerdo a la Ley 1620 de 2013 y su decreto
reglamentario 1965 del 2013 se entiende por:

Competencias ciudadanas. Es una de las competencias básicas que se define como el

conjunto de conocimientos y habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que,
articulados entre sí, hacen posible que el ciudadano actúe de manera constructiva en una
sociedad democrática.

Educación para el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos. Es

aquella orientada a formar personas capaces de reconocerse como sujetos activos titulares
de derechos humanos, sexuales y reproductivos con la cual desarrollarán competencias
para relacionarse consigo mismo y con los demás, con criterios de respeto por sí mismo, por
el otro y por el entorno, con el fin de poder alcanzar un estado de bienestar físico, mental y
social que les posibilite tomar decisiones asertivas, informadas y autónomas para ejercer
una sexualidad libre, satisfactoria, responsable y sana; en torno con la construcción de su
proyecto de vida y a la transformación de las dinámicas sociales, hacia el establecimiento
de relaciones más justas democráticas y responsables.

Acoso escolar o bullying: Conducta negativa, intencional metódica y sistemática de

agresión, intimidación, humillación, ridiculización, difamación, coacción, aislamiento
deliberado, amenaza o incitación a la violencia o cualquier forma de maltrato psicológico,
verbal, fisico o por medio electrónicos contra un niño, niña o adolescente, por parte de un
estudiante o varios de sus pares con quienes mantiene una relación de poder asimétrica,
que se presenta de forma reiterada o a lo largo de un tiempo determinado. También puede
ocurrir por parte de docentes contra estudiantes, o por parte de estudiantes contra
docentes, ante la indiferencia de la complicidad de su entorno. El acoso escolar tiene
consecuencias sobre la salud, el bienestar emocional y el rendimiento escolar de los
estudiantes y sobre el ambiente de aprendizaje y el clima escolar del establecimiento
educativo.

Ciberbullying o ciberacoso escolar: Forma de intimidación con uso deliberado de

tecnologías de información (internet, redes sociales virtuales, telefonía móvil y video juegos
online) para ejercer maltrato psicológico y continuado.

Conflictos. Son situaciones que se caracterizan porque hay una incompatibilidad real o
percibida entre una o varias personas frente a sus intereses.

Conflictos manejados inadecuadamente.

Son situaciones en las que los conflictos no son resueltos de manera constructiva y dan
lugar a hechos que afectan la convivencia escolar, como altercados, enfrentamientos o
riñas entre dos o más miembros de la comunidad educativa de los cuales por lo menos uno
es estudiante y siempre y cuando no exista una afectación al cuerpo o a la salud de
cualquiera de los involucrados.
24
Agresión escolar. Es toda acción realizada por uno o varios integrantes de la comunidad
educativa que busca afectar negativamente a otros miembros de la comunidad educativa,
de los cuales por lo menos uno es estudiante.
La agresión escolar puede ser física, verbal, gestual, relacional y electrónica.

Agresión física. Es toda acción que tenga como finalidad causar daño al cuerpo o a la salud
de otra persona. Incluye puñetazos, patadas, empujones, cachetadas, mordiscos,
rasguños, pellizcos, jalón de pelo, entre otras.

Agresión verbal. Es toda acción que busque con las palabras degradar, humillar,
atemorizar, escalificar a otros. Incluye insultos, apodos ofensivos, burlas y amenazas.

Agresión gestual. Es toda acción que busque con los gestos degradar, humillar,
atemorizar o descalificar a otros.

Agresión relacional. Es toda acción que busque afectar negativamente las relaciones
que otros tienen. Incluye excluir de grupos, aislar deliberadamente y difundir rumores o
secretos buscando afectar negativamente el estatus o imagen que tiene la persona frente a
otros.

Agresión electrónica. Es toda acción que busque afectar negativamente a otros a través de
medios electrónicos. Incluye la divulgación de fotos o videos íntimos o humillantes en
Internet, realizar comentarios insultantes u ofensivos sobre otros a través de redes
sociales y enviar correos electrónicos o mensajes de texto insultantes u ofensivos, tanto de
manera anónima como cuando se revela la identidad de quien los envía.

Violencia sexual. De acuerdo con lo establecido en el artículo 2 de la Ley 1146 de 2007,

"se entiende por violencia sexual contra niños, niñas y adolescentes todo acto o
comportamiento de tipo sexual ejercido sobre un niño, niña o adolescente, utilizando la
fuerza o cualquier forma de coerción física, psicológica o emocional, aprovechando las
condiciones de indefensión, de desigualdad y las relaciones de poder existentes entre
víctima y agresor".

Vulneración de los derechos de los niños, niñas y adolescentes: Es toda situación de

daño, lesión o perjuicio que impide el ejercicio pleno de los derechos de los niños, niñas
y adolescentes.

Restablecimiento de los derechos de los niños, niñas y adolescentes: Es el conjunto

de actuaciones administrativas y de otra naturaleza, que se desarrollan para la
restauración de su dignidad e integridad como sujetos de derechos, y de su capacidad para
disfrutar efectivamente de los derechos que le han sido vulnerados.

NORMA: Es el acuerdo básico para la convivencia y el buen funcionamiento.

CONDUCTA: Es el ajuste del comportamiento a los principios que rigen la convivencia

humana.

COMPORTAMIENTO ESCOLAR: Es la condición esencial para la sana convivencia en la

comunidad educativa.

DISCIPLINA: Es el ajuste de conducta individual a las normas preestablecidas por el

colegio y específicamente las señaladas en el presente manual.

ACCIÓN PEDAGÓGICA: Son las medidas adoptadas por la Institución que deben tener
carácter pedagógico y específico para garantizar la justicia y la verdad. Se aplican para
aquellos estudiantes que cometen faltas leves o situaciones de tipo I, sin que exista por este
hecho necesidad de activar algún protocolo.
25
FALTAS: Son las acciones que por omisión o por hecho entorpecen los ideales de la
Institución en los principios, deberes y normas, a nivel individual y colectivo, expresadas en
el presente manual de convivencia.

SANCIÓN: es la consecuencia o efecto de una conducta que constituye infracción de una

norma.

Según la Ley 1620, en su Artículo 5, se establecen los Principios del Sistema:

Son principios del sistema de convivencia escolar y formación para los derechos
humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia
escolar:

Participación: En virtud de este principio las entidades y establecimientos educativos

deben garantizar su participación activa para la coordinación y armonización de acciones,
en el ejercicio de sus respectivas funciones, que permitan el cumplimiento de los fines del
Sistema. Al tenor de la Ley 115 de 1994 y de los artículos 31, 32, 43 Y 44 de la Ley 1098
de 2006, los establecimientos educativos deben garantizar el derecho a la participación
de niños, niñas y adolescentes en el desarrollo de las estrategias y acciones que se
adelanten dentro de los mismos en el marco del Sistema. En armonía con los artículos
113 y 88 de la Constitución Política, los diferentes estamentos estatales deben actuar
en el marco de la coordinación, concurrencia, complementariedad y subsidiariedad;
respondiendo a sus funciones misionales.

Corresponsabilidad. La familia, los establecimientos educativos, la sociedad y el Estado

son corresponsables de la formación ciudadana, la promoción de la convivencia escolar, la
educación para el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos de los
niños, niñas y adolescentes desde sus respectivos ámbitos de acción, en torno a los
objetivos del Sistema y de conformidad con lo consagrado en el artículo 44 de la Constitución
Política y el Código de Infancia y la Adolescencia.

Autonomía: Los individuos, entidades territoriales e instituciones educativas son

autónomos en concordancia con la Constitución Política y dentro de los límites fijados por
las leyes, normas y disposiciones.

Diversidad: El Sistema se fundamenta en el reconocimiento, respeto y valoración de la

dignidad propia y ajena, sin discriminación por razones de género, orientación o identidad
sexual, etnia o condición física, social o cultural. Los niños, niñas y adolescentes tienen
derecho a recibir una educación y formación que se fundamente en una concepción integral
de la persona y la dignidad humana, en ambientes pacíficos, democráticos e incluyentes.

Integralidad: La filosofia del sistema será integral, y estará orientada hacia la promoción
de la educación para la autorregulación del individuo, de la educación para la sanción
social y de la educación en el respeto a la Constitución y las leyes.

ARTÍCULO 13. COMITÉ DE CONVIVENCIA:

El comité escolar de convivencia según el ARTÍCULO 12º de la Ley 1620 del 2013, Rige
su CONFORMACIÓN Así:
a) El rector, quien lo preside.
b) El Director del Bachillerato.
c) El personero estudiantil.
d) El psicólogo y/o orientador de la Institución.
e) Un Coordinador (o el Coordinador de la división respectiva).
f) El presidente del consejo de padres de familia.
g) El presidente del consejo estudiantil.
h) Un docente (que lidere procesos o estrategias de convivencia escolar).
i) Coordinador Militar (Cuando el caso corresponda a faltas cometidas en contra a la
instrucción y/o comportamiento militar)
26
PARÁGRAFO: El comité podrá invitar con voz, pero sin voto a un miembro de la
comunidad educativa conocedor de los hechos, con el propósito de ampliar información.

FUNCIONES DEL COMITÉ ESCOLAR DE CONVIVENCIA.

Según ARTÍCULO 13º de Ley 1620 del 2013.

Son funciones del Convivencia Escolar, las siguientes:

a) Identificar, documentar, analizar y resolver los conflictos que se presenten entre

estudiantes, entre docentes, entre docentes y estudiantes, directivos y estudiantes
b) Liderar acciones que fomenten la convivencia, la construcción de la ciudadanía, el
ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos y la prevención y
mitigación de la violencia escolar entre los miembros de la comunidad educativa.
c) Promover la vinculación de la Institución a las estrategias, programas y actividades
sobre el tema de convivencia escolar, que se desarrollen en diferentes entidades.
d) Convocar a un espacio de conciliación para la resolución de situaciones conflictivas
que afecten la convivencia escolar por solicitud o de oficio. El estudiante estará
acompañado por el acudiente.
e) Activar la Ruta de Atención Integral para la convivencia escolar, frente a situaciones
de conflicto específicas, frente a las conductas de alto riesgo de violencia o de
vulneración de los derechos sexuales y reproductivos, que No pueden ser resueltos
por este comité porque trascienden del ámbito escolar y revisten características de
una conducta punible.
f) Liderar el desarrollo de estrategias de formación e instrumentos destinados a
promover y evaluar la convivencia escolar, el ejercicio de los derechos humanos
sexuales y reproductivos.
g) Hacer seguimiento al cumplimiento de las disposiciones establecidas' en el manual de
convivencia, y presentar informes a la respectiva instancia que hace parte de la
estructura del Sistema Nacional De Convivencia Escolar y Formación para los
Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y ' Mitigación de
la Violencia Escolar, de los casos o situaciones que haya conocido el comité.
h) Proponer, analizar y viabilizar estrategias pedagógicas que permitan la flexibilización
del modelo pedagógico y la articulación de diferentes áreas de estudio que lean el
contexto educativo y su pertinencia en la comunidad para determinar más y mejores
maneras de relacionarse en la construcción de la ciudadanía.

PARÁGRAFO: Este comité debe darse su propio reglamento, el cual debe abarcar lo
correspondiente a sesiones, y demás aspectos procedimentales, como aquellos
relacionados con la elección y permanencia en el comité del docente que lidere
procesos o estrategias de convivencia escolar.

CONSEJO CONSULTIVO

Organización y funciones
De acuerdo a la Resolución 0384 de enero 26 de 2015, que regula la Orientación Militar
en los colegios militares.

ARTÍCULO 14. RUTA DE ATENCIÓN INTEGRAL PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR

según Articulo 29 de la ley 1620 del 15 de marzo de 2013:
Define los procesos y los protocolos que deberán seguir las entidades e instituciones que
conforman el Sistema Nacional de convivencia escolar y formación para los derechos
humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia
escolar, en todos los casos en que se vea afectada la convivencia escolar y los derechos
humanos, sexuales y reproductivos de los estudiantes de las instituciones educativas,
articulando una oferta de servicio ágil, integral y complementario. En cumplimiento de las
funciones señaladas en cada uno de los niveles, las instituciones y entidades que
27
conforman el Sistema deben garantizar la atención inmediata y pertinente de los casos de
violencia escolar, acoso o vulneración de derechos sexuales y reproductivos que se
presenten en los establecimientos educativos o en sus alrededores y que involucren a
niños, niñas y adolescentes de los niveles de educación preescolar, básica y media, así
como de casos de embarazo en adolescentes.

Componentes de la Ruta de Atención Integral para la Convivencia

Escolar. Según Articulo 30 de la ley 1620 del 15 de marzo de 2013:

El componente de promoción se centrará en el desarrollo de competencias y el ejercicio

de los derechos humanos, sexuales y reproductivos. Este componente determina la
calidad del clima escolar y define los criterios de convivencia que deben seguir los
miembros de la comunidad educativa en los diferentes espacios del establecimiento
educativo y los mecanismos e instancias de participación del mismo, para lo cual podrán
realizarse alianzas con otros actores e instituciones de acuerdo con sus responsabilidades.

El componente de prevención se ejecutará a través de un proceso continuo de formación

para el desarrollo integral del niño, niña y adolescente, con el propósito de disminuir en
su comportamiento el impacto de las condiciones del contexto económico, social, cultural y
familiar. Incide sobre las causas que puedan potencialmente originar la problemática de la
violencia escolar, sobre sus factores precipitantes en la familia y en los espacios sustitutivos
de vida familiar, que se manifiestan en comportamientos violentos que vulneran los
derechos de los demás, y por tanto quienes los manifiestan están en riesgo potencial de ser
sujetos de violencia o de ser agentes de la misma en el contexto escolar.

El componente de atención desarrollará estrategias que permitan asistir al niño, niña,

adolescente, al padre, madre de familia o al acudiente, o al educador de manera inmediata,
pertinente, ética, e integral, cuando se presente un caso de violencia u acoso escolar o de
comportamiento agresivo que vulnere los derechos humanos, sexuales y reproductivos,
de acuerdo con el protocolo y en el marco de las competencias y responsabilidades de las
instituciones y entidades que conforman el Sistema Nacional de convivencia escolar y
formación para los derechos humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y
mitigación de la violencia escolar.

El componente de seguimiento se centrará en el reporte oportuno de la información al

Sistema de Información Unificado de Convivencia Escolar, del estado de cada uno de los
casos.

De los protocolos de la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar, según

Articulo 31 de la ley 1620 del 15 de marzo de 2013:

La Ruta de Atención Integral inicia con la identificación de situaciones que afectan la

convivencia por acoso o violencia escolar, los cuales tendrán que ser remitidos al Comité
Escolar de Convivencia, para su documentación, análisis y atención a partir de la
aplicación del manual de convivencia.

El componente de atención de la ruta será activado por el Comité de Convivencia Escolar

por la puesta en conocimiento por parte de la víctima, estudiantes, docentes, directivos
docentes, padres de familia o acudientes, de oficio por el Comité de Convivencia Escolar
o por cualquier persona que conozca de situaciones que afecten la convivencia escolar.
Los protocolos y procedimientos de la ruta de atención integral deberán considerar como
mínimo los siguientes postulados:

La puesta en conocimiento de los hechos por parte de las directivas, docentes y

estudiantes involucrados.

El conocimiento de los hechos a los padres de familia o acudientes de las víctimas y de

los generadores de los hechos violentos.
28
Se buscarán las alternativas de solución frente a los hechos presentados procurando
encontrar espacios de conciliación, cuando proceda, garantizando el debido proceso, la
promoción de las relaciones participativas, incluyentes, solidarias, de la
corresponsabilidad y el respeto de los derechos humanos.

Se garantice la atención integral y el seguimiento pertinente para cada caso.

Una vez agotada esta instancia, las situaciones de alto riesgo de violencia escolar o
vulneración de derechos, sexuales y reproductivos de niños, niñas y adolescentes de los
establecimientos educativos en los niveles de preescolar, básica y media que no puedan
ser resueltas por las vías que establece el Manual de Convivencia y se requiera de la
intervención de otras entidades o instancias, serán trasladadas por el rector de la
Institución, de conformidad con las decisiones del Comité Escolar de Convivencia, al ICBF,
la Comisaría de Familia, la Personería Municipal o Distrital o a la Policía de Infancia y
Adolescencia, según corresponda.

Parágrafo: Los postulados, procesos, protocolos, estrategias y mecanismos de la Ruta

de Atención Integral serán reglamentados por el Gobierno Nacional en un plazo no mayor
a seis meses después de promulgada esta Ley. Para tal efecto se tendrán como base los
protocolos y rutas ya establecidos por las entidades e instituciones que pertenecen al
Sistema. Estos postulados, procesos, estrategias y mecanismos de la ruta de atención
integral se deben actualizar con una periodicidad de dos años, como resultado de
evaluaciones que se realicen sobre su funcionamiento.

PROCEDIMIENTO PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

Cuando se presenten conflictos entre profesores y estudiantes por motivos de

comportamiento, el conducto regular para solucionar el conflicto será el siguiente:

1. Diálogo respetuoso con el profesor y/o instructor respectivo.

2. Diálogo con el Director de Grupo.
3. Diálogo con el Coordinador respectivo.
4. Citación y notificación al padre de familia y/o acudiente.
5. Remisión a Psicología por parte de la EPS.
6. Remisión del caso por escrito al Comité de Convivencia y/o orientador escolar el cual
hará la remisión a la EPS respectiva afiliación del estudiante:

1. Rector
2. El coordinador de convivencia y/o militar
3. Director de curso respectivo, y/o jefe de compañía
4. Personero estudiantil
5. Presidente del consejo estudiantil
6. Presidente de consejo de padres
7. Docente que lidera procesos

Presentación del caso y de los involucrados, ante el Rector

Remisión del caso por escrito al Consejo Directivo por parte del Rector

MESA DE CONCILIACIÓN
Su objetivo será conocer y resolver pacíficamente los conflictos surgidos entre los
miembros del grado, como medio preventivo acudiendo a la firma de compromisos.
Se levantará acta por cada mesa de conciliación, Bienestar Social hará entrega del formato
semanalmente a cada director de curso

29
 INTEGRANTES

a) Director de curso o jefe de compañía.

b) Monitor del grado y representantes del curso al consejo estudiantil.
c) Bienestar Social o director militar Alumnos del grado o Cadetes.

1. GRAFICAS RESPECTIVAS A RUTAS DE ATENCION MUNICIPAL.

1.1 Grafica. Ruta de Atención para eventos de Agresión

30
1.2 Grafica. Ruta de atención para eventos de Violencia Sexual o Intra Familiar.

31
1.3 Grafica. Ruta de Atención a estudiantes sustancias psicoactivas.

32
1.4 Grafica. Ruta de Atención a estudiantes con conducta de ideación suicida.

33
1.5 Grafica. Ruta de Atención a estudiantes en Gestación.

34
1.6 Grafica. Protocolo de Atención a situaciones convivenciales en el Preescolar
desde Coordinación de Convivencia y Orientación Escolar.

ARTÍCULO 15: COMPETENCIAS DISCIPLINARIAS

Se considera por competencia disciplinaria la facultad para sancionar que tienen los
superiores en relación con el personal que está bajo su dirección y responsabilidad.
Quienes ejercen atribuciones disciplinarias, guardarán las reservas y discreción
necesarias. Cuando un superior considere que por la gravedad de la falta exceda su
competencia, deberá relacionarla por escrito dentro de un plazo máximo de 72 horas y
poner en conocimiento del superior.
Las simples llamadas de atención o amonestaciones no se consideran sanciones
disciplinarias.

ARTICULO16: ESCALA DE COMPETENCIAS

Los correctivos serán aplicados según el caso por los docentes o Instructores militares.
Las sanciones serán competencia del rector, de los coordinadores, comité de convivencia,
consejo consultivo y directivo, cuando se infrinjan las normas contempladas en el presente
manual, de las cuales se dejará constancia en el observador que será firmado por el
estudiante, padres de familia y/o acudiente y quien aplique la sanción.
El rector(a) impone matrícula condicional a solicitud del comité de convivencia.
Cada estamento está facultado para imponer las sanciones que le son propias a su función
y la de los estamentos que la anteceden.
35
PARÁGRAFO: Los docentes conocedores de las faltas contempladas en el presente
manual de convivencia, deben realizar las acciones o amonestaciones correspondientes y
registrarlas en el observador del estudiante

ARTÍCULO 17: TÉRMINOS PARA REPONER Y/O APELAR

El recurso de reposición deberá interponerse por escrito en el momento de su notificación

o dentro de los tres días hábiles siguientes ante quien lo profirió.
El recurso de reposición con subsidio de apelación, debe interponerse ante quien lo
profirió, dentro de los tres días hábiles siguientes a su notificación por escrito y debidamente
sustentado, además puede aplicar medidas pertinentes y conducentes.
Resuelta la apelación, se concluye el proceso y se dará estricto cumplimiento a lo allí
decidido. Ante una decisión de fondo, el recurso de apelación se interpone ante quien haya
tomado la decisión dentro de los tres días hábiles siguientes a su notificación y se concederá
ante el superior inmediato.
El recurso de apelación o reposición puede ser interpuesto por el acudiente o por el
personero de los estudiantes ó por el estudiante cuando sea mayor de edad.
Admitido el recurso de apelación se dispondrá de cinco días hábiles para la práctica de
pruebas a que haya lugar, bien sea las solicitadas por el recurrente o las concretadas de
oficio. Vencido este término se tomará la decisión correspondiente dentro de los seis días
siguientes, que se comunicará a los interesados y tomará firmeza frente a las decisiones
o resoluciones que procedan, los recursos de reposición y apelación deben ser notificadas
en forma personal tanto al estudiante como a sus padres o acudientes.

PARÁGRAFO: En caso de no ser posible la notificación personal dentro de los tres días
siguientes a su expedición, se notificará en la cartelera que se tiene dentro de la Institución
y tomará firmeza dentro de los tres días siguientes a su fijación.

ARTÍCULO 18: ACCIONES PEDAGÓGICAS

Son las medidas adoptadas por la Institución que deben tener carácter pedagógico y
específico para garantizar la justicia y la verdad. Se aplican para aquellos estudiantes que
incurran en faltas. La dirección, el personal docente, Bienestar Académico y Bienestar
Social e instructores militares aunarán esfuerzos con el propósito de reducir al mínimo el
desacato de las normas, a través de acciones preventivas que conduzcan al estudiante a
tomar conciencia de las consecuencias.

Acciones pedagógicas para Situaciones Tipo I

1. Diseño de material visual (avisos, señalización, carteleras informativas) y demás
material que contribuya al cumplimiento de las normas institucionales.
2. Realización de labores de cuidado, ornato y embellecimiento de áreas comunes.

Acciones pedagógicas para Situaciones Tipo II

Desarrollo de campañas por semanas (arbitraje de normas de comportamiento, respeto,
compañerismo, reciclaje, entre otras), liderada por un coordinador o docente. Los
estudiantes se distinguirán por portar botones alusivos a la campaña que esté o estén
desarrollando y entregarán folletos, tarjetas, mensajes, etc., a quienes cometan faltas o a
quien se desee instruir.

Los estudiantes y las estudiantes que incumplan el numeral 9 del artículo 23 del presente
manual de convivencia asistirán a un taller de orientación y educación afectiva, ética, moral
y espiritual dirigida por un profesional.
El estudiante deberá acatar y realizar la acción pedagógica establecida por el Comité de
Convivencia dentro del plazo establecido. Se considera que el estudiante sancionado debe
presentar una evaluación de los temas vistos durante el tiempo de la amonestación

36
Acciones pedagógicas para Situaciones Tipo III
La Institución educativa a través del Comité de Convivencia brindará el acompañamiento
pertinente e informará a las autoridades competentes si la falta lo amerita.

ARTÍCULO 19: SANCIONES

Las sanciones serán las siguientes: Compromiso disciplinario o académico. Matrícula
condicional disciplinaria o académica.
suspensión a la asistencia a clases o Instrucción Militar hasta por tres días dentro o fuera
de la Institución. (Se considera que el estudiante sancionado debe presentar una
evaluación de los temas vistos durante el tiempo de la amonestación.
Retiro de la fase militar.
Cancelación de la matrícula en cualquier época del año. Perdida del cupo en la Institución
por tiempo Indefinido.
El Alumno distinguido que sea sancionado perderá de hecho su distinción (Acto que debe
ser legalizado por la orden del día de la Escuela Militar de Sub oficiales).
El alumno distinguido que repruebe una asignatura en cualquier período académico,
automáticamente perderá su distinción.
Desescolarización académico o militar si la sanción se impone en el último periodo.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
1.- Los simples llamados de atención verbal, los llamados de atención escritos al
observador o la corrección en el servicio, no se consideran como sanciones disciplinarias,
sino como evidencia para dar cumplimiento al debido proceso y realizar el seguimiento
disciplinario.
2.- Queda terminantemente prohibido la aplicación y castigos que vayan en contra de la
Integridad fisica y moral, o que sean deprimentes a la personalidad del estudiante.

ARTÍCULO 20: CLASIFICACIÓN DE LAS SITUACIONES.

Las faltas se clásica teniendo en cuenta sus efectos, las circunstancias y los motivos que
produjeron el hecho.
Se clasifican las situaciones teniendo en cuenta la acción disciplinaria, las
circunstancias, los motivos y el grado de incidencia en: leves (situaciones tipo I) graves
(situaciones tipo II) gravísimas (situaciones tipo III) según la Ley 1620 del 15 de Marzo
del 2013.

ARTÍCULO 21: SITUACIONES TIPO I

Corresponden a este tipo los conflictos manejados inadecuadamente y aquellas
situaciones esporádicas que inciden negativamente en el clima escolar, y que en ningún
caso generan daños al cuerpo o a la salud.
1. Incumplimiento en el horario de entrada a la Institución (6:00 a.m).
2. El ingreso cinco (5) minutos después del inicio de la clase al aula correspondiente.
3. Salir por lugares diferentes a la reja o puerta principal (Guardia).
4. El incumplimiento con tareas, lecciones y trabajos asignados por los docentes dentro
de los términos señalados.
5. No traer los elementos mínimos para participar del proceso académico, formativo y militar.
6. Interrumpir con su indisciplina el normal desarrollo de las actividades académicas o
militares.
7. Permanecer en el aula durante los descansos (Con agravante si la orden es contraria)
8. Utilizar la tienda escolar en horas de clase sin la debida autorización. A excepción de la
clase de Educación Física donde se permite comprar agua.
9. Portar en forma inadecuada el uniforme, teniendo en cuenta el grado y horario
establecido para los mismos o hacer uso de imitaciones, prendas no autorizadas o
elementos de uso privado de las fuerzas armadas.
10. Presentarse a recibir los servicios de régimen interno ordenados por el colegio en
uniforme inadecuado (sudadera).
11. Abstenerse de informar sobre cualquier irregularidad que comprometa el buen nombre

37
 del colegio. interrumpir con indisciplina el normal desarrollo de las actividades
académicas militares, culturales, pedagógicas, cívicas, deportivas, formaciones y
reuniones.
12. Hacer uso incorrecto de los canales de comunicación, empleando para ello el uso de
grafitis.
13. Incumplir los turnos de aseo.
14. Impedir la comunicación entre la institución educativa y los padres de familia y/o
acudientes no entregando circulares, citaciones y demás información. Así mismo no
hacer devolución al día siguiente de los desprendibles firmados por los padres de
familia.
15. Hacer uso indebido de los recursos naturales, desperdiciando agua, destrozando los
jardines, contaminando el ambiente, entre otros.
16.Irrespetar las creencias, prácticas religiosas e identidad de sus compañeros.
17. Abstenerse a firmar la observación hecha por el docente o instructor militar en el
anecdotario o folio disciplinario (esta falta se convierte en falta Tipo II, cuando no lo hace
y muestra altanería y descortesía contra el docente o instructor).
18. Ingresar al aula de profesores, salones, oficinas y demás dependencias sin previa
autorización.
19. El incumplimiento de un deber se convierte bien sea en una falta tipo I o tipo II.
20. Inasistencia injustificada a ensayos de la banda marcial, lúdicas y planes de mejora.
21. Esconder y/o portar objetos de sus compañeros con el fin de realizar actos de burla,
chanza, chiste o gracia.
22. Incumplir con el porte y diligenciamiento de la agenda, carné y seguro estudiantil.

PARÁGRAFO 1: Las inasistencias deben ser justificadas (por enfermedad debe traer
constancia de la EPS a la cual este afiliado(a) o calamidad domestica debidamente
comprobada) en Bienestar Academico y secretaria académica, la justificación debe estar
por escrito inmediatamente el estudiante ingrese a la institución la cual debe venir firmada
por los padres de familia o acudientes para que sea autorizada la entrega de trabajo o
presentar evaluaciones si lo requiere.

PARÁGRAFO 2: Si el estudiante incumple con el horario de entrada sin justificación

alguna a la institución, se debe presentar a Bienestar Social, al finalizar la jornada escolar
para cumplir con la sanción de puntualidad al colegio, primaria de 12:30 a 1:00 p.m. y básica
secundaria y media vocacional de 1:30 a 2:00 p.m.

NOTA: Con tres retardos injustificados el estudiante, padre de familia y/o acudiente
deberán firmar compromiso tanto académico como disciplinario. En el caso que los padres
de familia y/o acudientes no asistan a la firma de los compromisos, el estudiante no podrá
ingresar a clase PREVIA NOTIFICACION a Bienestar Académico y/o Bienestar Social
CORRESPONDIENTE.

PROCEDIMIENTOS PARA SANCIÓN POR FALTAS SITUACION TIPO I

ACCIONES
PROCEDIMIENTO INTERVINIENTES PEDAGÓGICAS RESPONSABLE
CORRECTIVAS APLICACIÓN
Amonestación Quien conozca de Diálogo reflexivo Quien conozca de
Verbal por primera Comunicación primera
primera vez mano la falta asertiva mano la falta.
Mesa de conciliación Director de grado y Elaboración de un Director de grado
cuando se reincide estudiantes del acta donde quede del estudiante quien
por segunda vez. grado de quien consignado el cometió la falta.
reincidió en la falta. compromiso del
infractor

38
 Cuando se reincide Director de Grado Registro de la falta Dirección de Grado
en la falta tipo I por en el observador
tercera vez. respectivo y firma
de enterado por el
acudiente y
estudiante.
Cita de acudiente
para los acuerdos
pertinentes.

PARÁGRAFO
Se pueden tener en cuenta las siguientes estrategias pedagógicas como acciones
correctivas adicionales al proceso.
1. Análisis reflexivo referente al tema sobre el cual se cometió la falta a través de
carteles, elaboración de trabajos y desarrollo de talleres.
2. Reparar el daño material y/o moral a través de actividades de carácter social dentro
de la Institución.
3. Reponer el tiempo perdido de una clase por medio de un trabajo extra que dé cuenta de la
labor que desarrolló según la falta que cometió. El docente debe estar pendiente del
estudiante o en su defecto Bienestar Académico. Esto aplica a aquellos estudiantes que
impidieron el normal desarrollo de la clase, perdieron el tiempo deliberadamente o llegaron
tarde al aula. (No imponer la acción pedagógica a todo el grupo, sólo a los estudiantes que
cometieron la falta).
4. El estudiante NO participará en las actividades programadas como salidas pedagógicas
y/o eventos institucionales. En este caso el estudiante deberá realizar actividades
comunitarias en diferentes lugares de la Institución, o en su defecto recibirá las clases con
los estudiantes de otro grupo del Colegio

PROTOCOLO PARA LA ATENCIÓN DE SITUACIONES TIPO I. (Según el Artículo 42

de la Ley 1620 de 2013)

1. Reunir inmediatamente a las partes involucradas en el conflicto y mediar de manera

pedagógica para que éstas expongan sus puntos de vista y busquen la reparación de
los daños causados, el restablecimiento de los derechos y la reconciliación dentro de un
clima de relaciones constructivas en el establecimiento educativo.

2. Fijar la forma de solución de manera imparcial, equitativa y justa, encaminada a buscar

la reparación de los daños causados, el restablecimiento de los derechos y la
reconciliación dentro de un clima de relaciones constructivas en el grupo involucrado o
en el establecimiento educativo. Actuación de la cual se dejará constancia.

3. Realizar seguimiento del caso y de los compromisos a fin de verificar si la solución fue
efectiva o si se requiere acudir a los protocolos consagrados en los artículos 43 y 44 del
presente Decreto de la Ley en mención.

Parágrafo. Los estudiantes que hayan sido capacitados como mediadores o conciliadores
escolares podrán participar en el manejo de estos casos en los términos fijados en el
Manual
de Convivencia.

ARTÍCULO 22: SITUACIONES TIPO II

Corresponden a este tipo las situaciones de agresión escolar, acoso escolar (bullying) y
ciberacoso (Ciberbullying), que no revistan las características de la comisión de un delito
y que cumplan con cualquiera de las siguientes características:

39
a. Que se presenten de manera repetida o sistemática.
b. Que causen daños al cuerpo o a la salud sin generar incapacidad alguna para
cualquiera de los involucrados.

Acumulación de tres (3) situacion tipo I.

1. Mantener una presentación inadecuada dentro y fuera del colegio o hacer uso de joyas
o implementos suntuosos, tales como: piercing, tatuajes, aretes, pulseras, collares, gel,
tinturas de cabello, maquillaje o esmaltes, cachuchas, gorros y otros. Así mismo las
niñas no mantener el pelo recogido, (con malla como lo muestra la foto del manual.) y
los varones no mantener el corte de cabello establecido en el presente manual como lo
muestra la fotografía.
2. Utilizar el celular dentro del aula en clase, instrucción militar, formación general o
durante las jornadas cívicas, culturales y deportivas sin autorización.
3. Evadir las clases estando dentro del colegio.
4. Salirse del aula de clases sin la debida autorización.
5. La inasistencia a citaciones disciplinarias y académicas convocadas por las
diferentes dependencias.
6. Incumplimiento en forma permanente de los deberes académicos o disciplinarios que
atenten contra la buena marcha de las actividades y que lesione el derecho a los
demás a una educación de calidad.
7. Hacer uso indebido de la Plataforma Institucional y demás páginas web del colegio.
8. Incurrir en comportamiento inadecuado en sitios públicos.
9. Realizar demostraciones afectivas o muestras de afecto comprometedoras por parte de
los estudiantes (abrazos, besos, caricias, u otras afines) dentro de la Institución o fuera
de ella mientras porte el uniforme del colegio.
10. Utilizar el nombre del colegio sin la previa autorización.
11. Portar o exhibir revistas o videos pornográficos.
12. Escribir o dibujar panfletos, incitando al desorden o atentando contra la reputación de
las personas.
13. Discriminar a superiores, compañeros o subalternos por razones de raza, sexo o
condición física.
14. Inadecuado uso del uniforme de gala en ceremonias, actos protocolarios y desfiles.
15. El irrespeto a miembros de cuerpos armados o militares, docentes y personal
administrativo.
16. Fomentar la indisciplina, burla, irrespeto o saboteo contra las orientaciones de los
docentes, instructores militares, directivos y /o personal administrativo dentro y fuera de
la Institución.
17. Hacer proselitismo o demostraciones colectivas que comprometan el buen nombre
de la Institución.
18. Intervenir en juegos de suerte o azar y aquellos no permitidos por las leyes o
reglamentos.
19. Plagio de documentos o trabajos que se soliciten y provengan de Internet (Incluir
citaciones con normas nacionales e internacionales para evitar problemas de
derecho de autor).
20. Valerse del engaño o mentira para evadir sus compromisos en la Institución (horarios
y/o actividades académicas, orientación militar, programadas dentro de la Institución).
21. Vender alimentos o hacer transacciones que impliquen dinero.
22. Organizar grupos internos o externos para agredir a algún compañero.
23. Desobedecer las amonestaciones y advertencias impartidas por los superiores.
24. Las murmuraciones, acusaciones o informes falsos o tendenciosos.
25. La complicidad al cometer una falta o el ocultar la misma.
26. Incitar a participar en pandillas o peleas callejeras dentro y fuera del colegio.
27. El uso de prendas, de vestuario, equipo, materiales y otros objetos de los
compañeros sin la debida autorización.
28. La presión maliciosa a un compañero para que reclame contra un superior u otro
compañero.

40
29. Todo acto que tienda a disociar o afectar la armonía y el compañerismo que debe
existir entre los miembros del colegio.
30. Despojarse con menosprecio del uniforme o insignias.
31. Evadirse del colegio en horas de clase y aún más por los muros del mismo o las áreas
abiertas a la instrucción militar.
32. Causar daño al material de enseñanza, equipos (pupitres, sillas y otros, planta fisica,
la dotación en general de la Institución, la flora y fauna (plantas, frutos y animales
silvestres). En caso voluntario o involuntario deberá cancelar o reponer el valor
correspondiente sin perjuicio de la sanción formativa que se imponga.
33. Falsificar firmas en excusas, permisos u otra clase de documentos.
34. El irrespeto a los símbolos patrios y del colegio.
35. Hacer fraude en evaluaciones u otras pruebas académicas o colaborar en dicha falta.
36. Grafitear o pintar letreros en pupitres, paredes u otras áreas del colegio.
37. Incitar a la práctica de reuniones satánicas o mágicas.
38. Uso permanente y progresivo de vocabulario vulgar y descortés.
39. Todas aquellas faltas que a juicio o que por efecto se consideren tipo II.
40. Incumplimiento al Manual de Convivencia referente al corte de Cabello, en el horario
estipulado por la Institución.
41. Mostrar negligencia o desinterés en la prestación de los servicios de régimen interno
asignados. (fases militares)
42. Ausentarse del área de campamento sin previa autorización.
43. Ausentarse del área de instrucción sin autorización del Jefe de Compañía.
44. Arrojar objetos de cualquier tipo que puedan causar daños a las personas dentro y fuera
de la Institución, asimismo a los vehículos, muebles y/o enseres, esta falta se convierte
en tipo II si se causa lesión a la persona.
45. Encubrir situaciones graves de los compañeros o tratar de entorpecer el proceso de
investigación de cualquier hecho.

PARÁGRAFO

El Director de Grupo o cualquier miembro de la Comunidad Educativa que haya visto el

daño que un estudiante produjo en la Institución, deberá reportarlo a Bienestar Académico
y/o Bienestar Social. Antes de realizar el cobro, el Director de Grupo debe comunicar lo
sucedido a la familia y reportar el daño a cartera, quien elabora el cobro respectivo para que
el estudiante cancele su totalidad. El plazo para cancelar el valor del daño es de ocho (8) días
hábiles. la debida autorización.
PROCEDIMIENTO PARA SITUACION TIPO II

PROCEDIMIENTO – INTERVINIENTE MEDIDAS PARA RESPONSABLE

MEDIDAS APLICAR APLICACIÓN
Conocimient Quien conozca de A) La pérdida de Docente
o d e l o s hechos y primera beneficios
de la conducta mano la falta Adquiridos a título de
Director de Grupo
violatoria. estímulos,
Descripción de los actividades
hechos por las Bienestar
realizadas por el
partes involucradas Académico y/o
y registro en el colegio como salidas
Bienestar Social
observador. pedagógicas,
Amonestación actividades externas
Director de Grupo y o internas donde se
verbal y por escrito.
Inicio del debido Bienestar represente al colegio
proceso, se deja Académico y/o (eventos culturales o
constancia firmada. Bienestar Social deportivos) y
Citación al
acudiente y alumno, participación en
para apertura de grupos artísticos y
compromiso culturales del
41
 Disciplinario Colegio.

Amonestación Director de grupo B) Negación de Acompañamiento de

escrita. prerrogativas orientación escolar
Bienestar
(Continuación del Académico y/o académicas, de según corresponda
debido proceso) Bienestar Social convivencia
registro de la falta temporal hasta Consejo de
en observador del Padres de familia alcanzar cambios Convivencia
estudiante. positivos.
Marginamiento de Acudiente – C) Suspensión del Iniciar compromiso
actividades: ingreso a clase Disciplinario s i
estudiante hasta por 3 días, existe reincidencia
culturales,
deportivas, con actividades en faltas graves.
pedagógicas, académicas dadas
sociales y desarrollo por las asignaturas Debe hacerse
de talleres que correspondientes a seguimiento del
ayuden a la los días asignados mismo por parte del
superación de Este procedimiento Director de Grupo y
conductas (de 30 a podría tener la mantener informado
60 días, variante de a Bienestar
dependiendo de los realizarse dentro del Académico y/o
agravantes o los Colegio haciendo Bienestar Social
atenuantes) incluye actividades Firmar compromiso
dentro de las comunitarias. Disciplinario
estrategias asesoría D) Afectación sobre
y orientación interna el informe de
y tratamiento convivencia escolar
psicológico externo
si el caso lo amerita
Firma de
Notificación
disciplinaria. Entrega
de formato para
recoger actividades.
Diligenciamiento de Bienestar
descargos. Tres días Académico y/o
hábiles, para Bienestar Social Bienestar Académico
apelación y aporte Bienestar Social
de pruebas.
Valoración por parte
del Consejo de
Convivencia
PARÁGRAFO:
En cuanto a la afectación del informe de convivencia escolar; se pueden tener en cuenta
las siguientes estrategias pedagógicas.
El docente que tenga conocimiento de una falta grave debe abordar y confrontar
directamente al estudiante implicado para aclarar los detalles antes de realizar la anotación
en el OBSERVADOR de Convivencia. Debe realizar la anotación, si es del caso.
Cuando la falta es informada por alguien diferente a un docente, este proceso lo realiza el
Director de Grupo. La falta debe quedar aclarada y consignada en el OBSERVADOR de
convivencia con los respectivos descargos del estudiante, si es necesario.
42
El Director de Grupo analizará la información con el respectivo Coordinador, se revisará el
proceso, si fuera necesario, con el de Convivencia y se asignará la acción pedagógica y/o la
sanción, según el caso.
El Director de Grupo o en su defecto el Coordinador correspondiente informará a la familia
la decisión tomada dejando notificación escrita en acta del tipo de sanción y/o acción
pedagógica.
El estudiante inicia Compromiso Disciplinario, según corresponda.
Reponer el tiempo perdido de una o varias clases, en programación especial por las tardes.
Esto en el caso de los estudiantes que impidieron el normal desarrollo de la(s) clase(s) y
perdieron deliberadamente el tiempo. Lo anterior deberá ser orientado y autorizado por
Bienestar Académico y/o Bienestar Social.
Utilizar la ficha de seguimiento como estrategia que dé cuenta del comportamiento a corto
plazo y que invite a la auto-reflexión.
Llamado de atención y diálogo con Bienestar Académico y/o Bienestar Social.
Realización de una acción social en beneficio de la Comunidad Educativa, acompañado y
asesorado por Bienestar Académico, la cual certificará, al Consejo de Convivencia, el
cumplimiento de dicha actividad.
Presentar excusa pública y resarcir los efectos de su conducta con el grupo o persona
afectada. Reparación y/o pago del daño ocasionado a muebles o enseres, acompañado
de un trabajo o actividad formativa.

PARÁGRAFO 1: En caso de suspensión con actividades dirigidas y en casa, el estudiante

deberá llevarse las actividades con anterioridad. Al terminar el tiempo de desescolarización,
el estudiante presentará las actividades una vez se integre de nuevo a las labores
académicas dentro del Colegio.
PARÁGRAFO 2: La suspensión de un estudiante procederá según los agravantes de la
falta. Esta suspensión podría efectuarse dentro de la Institución por medio de servicio
comunitario en cualquiera de las dependencias del Colegio. Ningún procedimiento de
trámite o decisión en cualquier organismo o instancia podrá superar el término de seis días
hábiles.
Todas las actuaciones aquí detalladas, deben ser conocidas o notificadas al acudiente.
Impuesto el Compromiso Disciplinario el estudiante podrá solicitar por escrito al cabo de
noventa (90) días hábiles el levantamiento de dicha sanción si su comportamiento lo
amerita.

PROTOCOLO PARA LA ATENCIÓN DE SITUACIONES TIPO II (Según el Artículo 43

de la Ley 1620 de 2013)

1. En casos de daño al cuerpo o a la salud, garantizar la atención inmediata en salud

física y mental de los involucrados, mediante la remisión a las entidades competentes,
actuación de la cual se dejará constancia.
2. Adoptar las medidas para proteger a los involucrados en la situación de posibles
acciones en su contra, actuación de la cual se dejará constancia.
3. Informar de manera inmediata a los padres, madres o acudientes de todos los
estudiantes involucrados, actuación de la cual se dejará constancia.
4. Generar espacios en los que las partes involucradas y los padres, madres o
acudientes de los estudiantes, puedan exponer y precisar lo acontecido, preservando,
en cualquier caso, el derecho a la intimidad, confidencialidad y demás derechos.
5. Si el caso no corresponde a las características de las situaciones tipo III, de que trata
el numeral 3 del artículo 40 de éste Decreto, se determinarán las acciones
restaurativas que busquen la reparación de los daños causados, el restablecimiento
de los derechos y la reconciliación dentro de un clima de relaciones constructivas en
el establecimiento educativo; así como las consecuencias aplicables a quienes han
promovido, contribuido o participado en la situación reportada.

43
6. Si se evidencia que el caso expuesto corresponde a las características de las
situaciones tipo III, de que trata el numeral 3 del artículo 40 de éste Decreto, se
aplicará el protocolo definido en el artículo 44 del presente Decreto.
7. El Presidente del Comité Escolar de Convivencia informará a los demás integrantes
de este Comité, sobre la situación ocurrida y las medidas adoptadas. El Comité
realizará el análisis y seguimiento, a fin de verificar si la solución fue efectiva o si se
requiere acudir al protocolo consagrado en el artículo 44 del presente Decreto.
8. El Comité Escolar de Convivencia dejará constancia en acta de todo lo ocurrido y de
las decisiones adoptadas, la cual será suscrita por todos los integrantes e
intervinientes.
9. El Presidente del Comité Escolar de Convivencia reportará la información del caso al
aplicativo que para el efecto se haya implementado en el Sistema de Información
Unificado de Convivencia Escolar.

PARÁGRAFO. Cuando el Comité Escolar de Convivencia adopte como acciones o

medidas la remisión de la situación al Instituto Colombiano de Bienestar Familiar para el
restablecimiento de derechos, o al Sistema de Seguridad Social para la atención en salud
integral, estas entidades cumplirán con lo dispuesto en el artículo 45 del presente Decreto
de la Ley en Mención.

ARTÍCULO 23: SITUACIONES TIPO III.

Son todas aquellas que lesionan notoriamente a las personas, bienes o principios del
establecimiento educativo.
Según la norma también serán conocidas como Situaciones Tipo lII, que corresponden
a este tipo las situaciones de agresión escolar que sean constitutivas de presuntos delitos
contra la libertad, integridad y formación sexual, referidos en el Título IV del Libro 11 de la
Ley 599 de 2000, o cuando constituyen cualquier otro delito establecido en la ley penal
colombiana vigente.

Reincidencia en más de tres veces de situaciones tipo II.

1. Usar, elaborar, suministrar, vender, distribuir o inducir a portar o consumir Sustancias
Psicoactivas
2. Presentarse a la Institución en “presumible” estado de embriaguez o ingerir bebidas
alcohólicas dentro y fuera del plantel portando el uniforme. Recordando que a los
menores de edad NO les está permitido por LA LEY ingerir bebidas alcohólicas, ni
fumar, ni consumir drogas de ningún tipo por cuanto es una infracción de ley.
3. Portar armas, vender, distribuir o inducir a otras personas a portarlas, portando el
uniforme. Por ser de carácter policivo se reportará el caso a las autoridades pertinentes
4. Amenazar con cualquier objeto (corto punzante, armas, etc.), a cualquier integrante
de la comunidad educativa.
5. Concurrir con uniforme a bares, discotecas o prostíbulos.
6. Cometer una nueva falta que amerite sanción teniendo compromiso disciplinario y
sanción de 1 a 3 días.
7. Cualquier causa que ocasione intervención penal judicial, pérdida de la libertad o
reclusión en una cárcel o casa para menores de edad.
8. Ser reincidente en agresión verbal o física que ocasione lesión personal a cualquier
miembro de la comunidad educativa. Dicha acción, será denunciada ante las
autoridades pertinentes.
9. Participar o ser cómplice de hurto o estafa.
10. Utilizar el nombre de la Institución para realizar fraudes, rifas, paseos, fiestas y otros,
sin autorización de rectoría.
11. La práctica de actos sexuales en el colegio o en áreas de instrucción militar.
12. Publicación de fotos, videos, mensajes, imágenes y demás material en páginas de
internet o diferentes medios de comunicación que afecten de cualquier manera su
dignidad o la de otras personas, la de sus compañeros (as), el buen nombre de la
Institución, docentes, instructores militares y personal administrativo, del mismo modo
44
 portando el uniforme de la misma, a solas o en compañía de otras personas
estudiantes. El caso será remitido a las autoridades pertinentes.
13. Atentar contra los bienes del colegio o de los funcionarios dentro y fuera de las
instalaciones.
14. Todo acto de vandalismo contra la planta física, material de biblioteca, sistemas,
muebles, enseres y áreas deportivas.
15. Falsificación de documentos públicos o privados.
16. Soborno comprobado a docentes, instructores militares, directivos y personal
administrativo.
17. Irrespeto a directivos, docentes, instructores militares, personal administrativo y
compañeros con vocabulario soez, altanería, burla, desobediencia, calumnia, infamia y
difamación.
18. Amenazar o incitar a pelear a cualquier miembro de la comunidad educativa
(profesores, instructores, coordinadores, personal administrativo, directivo, etc.)
19. El irrespeto o agresión verbal o física a un compañero o subalterno, entendiendo como
agresión física toda acción que tenga como finalidad causar daño al cuerpo o a la salud
de otra persona. Se asume como agresión física, puñetazos, patadas, empujones,
cachetadas, mordiscos, rasguños, pellizcos, jalón de pelo, entre otros.
20. La violación a las normas de disciplina contempladas en la resolución 0384 de enero
26 de 2015, la cual regula la orientación militar en los colegios militares.
21. El acoso escolar (Bullying) y ciberacoso (CiberBullying).
22. Portar y consumir cigarrillos dentro y fuera de la Institución haciendo uso del uniforme.
23. Valerse de cualquier medio de comunicación para realizar llamadas intimidantes y
extorsivas a cualquier miembro de la comunidad educativa y/o ajenos a ella.
24. Presentar actos de indisciplina durante el desarrollo del ejercicio de campamento anual.
25. Presentar indisciplina en los ensayos de banda marcial u otras actividades extra clase
programados por la Institución.
26. Pretextar una enfermedad o exagerar una dolencia para eludir los compromisos
académicos o militares.

PROCEDIMIENTO PARA SITUACIONES TIPO III

ACCIONES RESPONSABLE
PROCEDIMIENTO INTERVINIENTE
PEDAGOGICAS APLICACIÓN

1.Conocimiento del a) Afectación del

sujeto y de la informe periódico de Director de Grupo
conducta violatoria. convivencia escolar.
2.Descripción de los b) Suspensión Bienestar Académico
hechos, por las hasta por tres días, Bienestar Social
partes involucradas, depende de los
en el La da a conocer agravantes. Consejo de
OBSERVADOR. El cualquier miembro c) Matrícula Convivencia
docente o Director de de la comunidad condicional. Rector
Grupo que tenga educativa. d) Negación de cupo
conocimiento de una para el año entrante.
Director de Grupo e) Exclusión.
falta gravísima debe
remitir el caso a Finalización
Bienestar Académico anticipada del
y/o Bienestar Social, contrato de matrícula.
quien investigará los f) Desescolarización
hechos y revisará el . Firma de
proceso de documentos
convivencia del requeridos: acta,
estudiante. notificación
disciplinaria,
45
3. Cuando la falta es suspensión y formato
informada por alguien de actividades para
diferente a un el estudiante.
docente, este
proceso lo realiza el
Director de Grupo

4.Notificación de los
cargos. Resumen de Director de Grupo
los hechos,
tipificación de las Director de Grupo
faltas. Presentación Bienestar
de Pruebas y análisis Académico y/o Bienestar Académico
del proceso por parte Bienestar Social y/o
del Consejo de Bienestar Social
Convivencia.
5. Bienestar Consejo de Consejo de
Académico y/o Convivencia Convivencia
Bienestar Social
realizará la Rector
indagación del hecho Rector
del estudiante y los Consejo Directivo
testigos y convocará
al Consejo de
Convivencia en
donde presentará,
por medio de la
Dirección de Grupo el
caso. El Consejo de
Convivencia, definirá
la sanción según el
proceso disciplinario
del estudiante.
6. Traslado de
pruebas al alumno
para la
contradicción. Se dan
a conocer las pruebas
que hacen culpable al
estudiante, antes de
tomar cualquier
decisión.
7.Citación para
notificación de
suspensión hasta por
4 días. Se cita a
Padres de familia,
estudiante, Director
de Grupo, Bienestar
Académico y
Bienestar Social
8.La Rectoría
informará a la familia
la decisión tomada

46
 por el Consejo de
Convivencia para que
se aplique la sanción.

9.Práctica de Pruebas: Bienestar

De ser necesario, el Académico y/o
Consejo de Bienestar Social
Convivencia procede a
informar la situación al Consejo de
Rector Convivencia
10. Fallo. Se notifica Bienestar
por escrito el fallo, el Académico y/o
que contiene: Bienestar Social
Resumen de los
hechos, parte Consejo de
resolutiva, sanción Convivencia
proferida, derecho a Rectoría
apelar
11.En el caso de que Bienestar
la falta amerite la Académico y/o
sanción de retiro Bienestar Social
definitivo del
estudiante de la Consejo de
Institución, una vez se Convivencia
haya firmado el
Compromiso Rector
Disciplinario o se haya Consejo Directivo
hecho seguimiento de
uno ya existente, la
rectoría llevará el caso
al Consejo Directivo
quien asumirá la
decisión
correspondiente
12. La rectoría emitirá Rector
la resolución
correspondiente, en el
caso de que la
sanción sea el retiro
definitivo del
estudiante de la
Institución.

PROTOCOLO PARA LA ATENCIÓN DE SITUACIONES TIPO III (Según el Artículo 44

de la Ley 1620 de 2013)

1. En casos de daño al cuerpo o a la salud, garantizar la atención inmediata en salud física

y mental de los involucrados, mediante la remisión a las entidades competentes, actuación
de la cual se dejará constancia.
2. Informar de manera inmediata a los padres, madres o acudientes de todos los
estudiantes involucrados, actuación de la cual se dejará constancia.
3. El presidente del Comité Escolar de Convivencia, de manera inmediata y por el medio
más expedito, pondrá la situación en conocimiento de la Policía Nacional.
4. No obstante lo dispuesto en el numeral anterior, se citará a los integrantes del Comité
47
Escolar de Convivencia en los términos fijados en el Manual de Convivencia. De la citación
se dejará constancia.
5. El presidente del Comité Escolar de Convivencia informará a los participantes en el
comité, de los hechos que dieron lugar a la convocatoria, guardando reserva de aquella
información que puedan atentar contra el derecho a la intimidad y confidencialidad de las
partes involucradas, así como del reporte realizado ante la autoridad competente.
6. Pese a que una situación se haya puesto en conocimiento de las autoridades
competentes, el Comité Escolar de Convivencia adoptará, de manera inmediata, las
medidas propias del establecimiento educativo, tendientes a proteger dentro del ámbito
de sus competencias a la víctima, a quien se le atribuye la agresión y a las personas que
hayan informado o hagan parte de la situación presentada, actuación de la cual se dejará
constancia.
7. El Presidente del Comité Escolar de Convivencia reportará la información del caso al
aplicativo que para el efecto se haya implementado en el Sistema de Información Unificado
de Convivencia Escolar.
8. Los casos sometidos a este protocolo serán objeto de seguimiento por parte del Comité
Escolar de Convivencia, de la autoridad que asuma el conocimiento y del Comité
municipal, distrital o departamental de Convivencia Escolar que ejerza jurisdicción sobre
el establecimiento educativo en el cual se presentó el hecho.
PARÁGRAFO: Si en cualquiera de las situaciones a las que hace referencia el artículo 40
del presente Decreto se evidencia una vulneración de los derechos de los niños, niñas y
adolescentes involucrados en el hecho, el Presidente del Comité Escolar de Convivencia
deberá poner la situación en conocimiento de la autoridad administrativa competente con
los soportes de las acciones previas adelantadas, para que éstas, después de la
verificación pertinente, adopten las medidas a que haya lugar, conforme a lo dispuesto en
el artículo 50 y siguientes de la Ley 1098 de 2006. Lo anterior, sin perjuicio de que el
establecimiento.
SANCIONES
Suspensión temporal hasta de tres días fuera de la Institución (según el criterio del Comité de
Convivencia) desarrollando actividades de tipo formativo relacionadas con la falta cometida,
acto que debe ser firmado por el estudiante y acudiente.
Firma de Matrícula condicional, por el estudiante y acudiente. Desescolarización
si la sanción se impone en el último periodo académico Retiro definitivo de la
Institución, mediante la cancelación del contrato de matrícula del o la estudiante o pérdida
del cupo para el año siguiente, el caso debe remitirse al Consejo Directivo y su copia
será remitida a la Junta Directiva del Colegio, con la carpeta del estudiante.

PARÁGRAFO 1: Si el estudiante comete una falta tipo II o tipo III se aplicará la sanción
correspondiente, así el estudiante no haya tenido faltas tipo I.
Ningún procedimiento de trámite o decisión en cualquier organismo o instancia no podrá
superar el término de tres (3) días hábiles.
Impuesto el Compromiso Disciplinario o la Matrícula Condicional el estudiante podrá
solicitar por escrito al cabo de noventa (90) días hábiles el levantamiento de dicha sanción,
sí cumple lo allí estipulado.
Si el cadete en orientación militar incurre en las faltas descritas en los articulos 22 y 23 del
presente Manual de Convivencia, la investigación la asume el Coordinador de la Orientación
militar de acuerdo con las normas que estipula la resolución 0384 de 2015, y previo estudio
con el comité de convivencia y la rectoría imponen la sanción respectiva, en caso de
apelación se hará ante la rectoría y de reposición ante el Consejo Consultivo.
El Cadete que ostente el grado de Brigadier o Brigadier Mayor e incurra en cualquier falta
disciplinaria (Tipo I, II o III), pierda una o más asignaturas en el periodo, bien sea académicas
o Militares e incumpla las funciones que se le asignen por su cargo, previa comprobación de
su rendimiento académico o su debido proceso disciplinario, perderá su distinción,

48
asumiendo nuevamente su grado de cadete, pues se sobreentiende que éste personal debe
ser íntegro en todas las áreas.

PARÁGRAFO 2: Cuando el comité escolar de convivencia adopte como acciones o medidas

la remisión de la situación al Instituto Colombiano de Bienestar Familiar para el
restablecimiento de derechos, o al Sistema de Seguridad Social para la atención en salud
integral, u otra entidad de tipo policivo, estas entidades cumplirán con lo dispuesto en el
artículo 45 del Decreto 1965 de 2013.

PARÁGRAFO 3: La instrucción con orientación militar es de carácter presencial, no es

desescolarizada y en ellos no aplica la promoción anticipada de acuerdo lo estipulado en
la Resolución N 0384 de enero 26 de 2015.

ARTÍCULO 25: FALTAS QUE IMPIDEN LA PROCLAMACIÓN ENLA CEREMONIA DE

GRADO
Tener como sanción Compromiso disciplinario, matrícula condicional o estar
desescolarizado.
No estar a paz y salvo con todas las dependencias de la Institución.
Quien cometa una falta tipo II o III antes de la ceremonia de grado.
Quien se presente a la ceremonia de graduación en presumible estado de embriaguez, bajo
los efectos de sustancias que alteren su estado de conciencia y con mala presentación
personal (uniforme y/o corte de cabello).

CIRCUNSTANCIAS AGRAVANTES
Reincidencia en faltas que dieron lugar a la sanción impuesta
Cometer la falta aprovechando la confianza depositada en el estudiante por docentes,
personal administrativo y compañeros.
Eludir la responsabilidad o atribuírsela a otros. Que la conducta conlleve un efecto
perturbador en la comunidad educativa. Emplear en la ejecución de un hecho un medio cuyo
uso puede resultar de peligro colectivo. La manifestación clara e inequívoca de obrar de mala
fe o la voluntad de querer causar daño. Cometer el hecho con intervención de compañeros
menores del autor o de grados inferiores. Distorsionar la verdad. Omitir la información de
una falta que conozca.
Aprovecharse de su antigüedad, mando o distinción para cometer una falta.

CIRCUNSTANCIAS ATENUANTES
Haber observado buena conducta anteriormente. Confesar la falta espontáneamente.
Resarcir el daño o perjuicio causado. Actuar bajo presión.
Haber obrado por motivos nobles o altruistas.

ARTÍCULO 26. DE LOS PROTOCOLOS DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVOS

Finalidad, contenido y aplicación. Los protocolos de los establecimientos educativos estarán
orientados a fijar los procedimientos necesarios para asistir oportunamente a la comunidad
educativa frente a las situaciones que afectan la convivencia escolar y el ejercicio de los
derechos humanos, sexuales y reproductivos.
El Colegio aplicara los protocolos, las actas y demás procedimientos de acuerdo a la
normatividad establecida en la Ley 1620 y reglamentados por el decreto 1965 de 2013.
Tanto los protocolos como las rutas de atención deben ser fijados al interior de cada aula de
clase, y demás oficinas del Colegio.

ARTICULO 27. ESCALA VALORATIVA DE COMPORTAMIENTO

Valoración de Superior (de 4.6 a 5.0): cuando no registra anotaciones en el diario de campo
ni en el observador, lo que confirma que su comportamiento es ejemplar.
Valoración de Alto (de 4.0 a 4.5): cuando registra máximo (2) observaciones en el
observador, siempre y cuando no sea Tipo II.

49
Valoración de Básico (de 3.5 a 3.9): cuando registra en el observador faltas Tipo II.
Valoración de Bajo (de 1.0 a 3.4): cuando teniendo compromiso disciplinario ha incurrido en
cualquier tipo de falta o ha sido sancionado o reincide en faltas Tipo II y III.
PARÁGRAFO: La asignación de la nota se dará teniendo en cuenta el tipo de falta registrada
o la sanción aplicada.

CAPITULO VI. PÉRDIDA DE CUPO Y CANCELACIÓN DE MATRÍCULA

ARTÍCULO 28. PERDIDA DE CUPO

Se pierde el cupo por los siguientes motivos:
Recurrente desinterés por el aprendizaje y tener un comportamiento disciplinario
insuficiente.
Irrespeto a los superiores, actitud que impide el normal desarrollo de las actividades
escolares.
Incumplimiento a los compromisos adquiridos en la matrícula condicional. Reprobación del
grado durante dos años consecutivos.

ARTÍCULO 29. CANCELACIÓN DE MATRÍCULA

El Comité de convivencia estudia las faltas cometidas por el estudiante y realiza la remisión
a rectoría con las sugerencias respectivas, quedando el recurso de reposición o apelación
ante el consejo directivo, quien tomará la decisión definitiva.

CAUSALES
Quien haya cumplido con el debido proceso
Las faltas comprobadas y contempladas en los artículos 22 y 23 del presente manual de
convivencia.

PARÁGRAFO 1: Cuando la conducta de un estudiante se considere muy grave a solicitud

del comité de convivencia, la rectoría sin necesidad de los anteriores trámites puede
efectuar la cancelación de la matrícula y el consejo directivo puede ratificar dicha decisión.
PARÁGRAFO 2: De las causales previstas para que se pierda la calidad de estudiante,
deben surtirse los procedimientos que garanticen el debido proceso en todas las
circunstancias y el adecuado ejercicio del derecho a la defensa.
PARÁGRAFO 3: La pérdida de cupo o cancelación de matrícula pueden determinarse en
cualquier momento del año lectivo. Articulo 96 ley general de educación.
La cancelación de la matrícula implica la pérdida inmediata de los beneficios del estudiante,
establecidos en el contrato de matrícula y en el presente manual de convivencia.
PARÁGRAFO 4. Sobre el anterior procedimiento debe darse estricto cumplimiento a la ley
1098 del 8 de noviembre de 2006, (Código de la Infancia y la Adolescencia).

El instructor militar que evidencia la falta tipo I dialogara con el cadete, dejando constancia
en el libro de campo debidamente firmado por el cadete y quien hace el registro de la falta
definirá la acción pedagógica correctiva.
El instructor militar que evidencia la falta tipo II o acumulación de tres faltas tipo I dejará
constancia en el Folio Disciplinario y Observador, informará al coordinador militar quien
deberá notificar al acudiente del inicio del debido proceso del cadete y el cual será
debidamente firmado.

Después de lo consignado en el numeral anterior, el cadete que cometa una falta tipo III, el
Coordinador Militar informara por escrito la novedad presentada a la rectoría del colegio
para iniciar el debido proceso.

PARÁGRAFO: Las faltas tipo III serán iniciadas desde este numeral para el debido proceso
del cadete.
Cuando el cadete incurra en una falta tipo II o III teniendo Compromiso Disciplinario Militar,
el coordinador militar previo conocimiento del Rector (a) del colegio solicitara al Consejo
50
Disciplinario aplicar la sanción correspondiente. Consultivo la sanción del retiro definitivo de
la fase militar.
PARÁGRAFO 1: El cadete de que deje de asistir al 5% (30 horas) de la orientación militar
sin causa justificada se solicitara al Consejo Consultivo el retiro de la fase militar.
PARÁGRAFO 2: El cadete que pierda dos (2) áreas de orientación militar perderá la fase
militar previa solicitud al Consejo Consultivo.

TITULO VI. PROCEDIMIENTO ACADÉMICO.

CAPÍTULO VII. SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN

La educación está llamada a buscar estrategias de cambio y renovación, como respuesta

a una sociedad en constante transformación; no es posible pensar que las instituciones
educativas se mantengan alejadas de las modificaciones permanentes que van
sucediendo en el ámbito mundial. Una de estas estrategias, es la de generar un proceso
de reflexión constante y concretar planes de acción, para lograr un cambio en el método
empleado por el docente en el aula de clase, como apoyo de los procesos de enseñanza –
aprendizaje y como fundamento para potenciar habilidades necesarias en los estudiantes,
que los ayuden a enfrentar los retos actuales.
Los principales objetivos de la Institución al evaluar son los siguientes:

a. Valorar el alcance y la obtención de los logros, competencias, y conocimientos por parte de

los educandos;
b. Determinar la promoción o no de los educandos en cada grado de la educación preescolar,
básica y media;
c. Diseñar e implementar estrategias para apoyar a los educandos que tengan dificultades en
sus estudios;
d. Suministrar información que contribuya a la auto-evaluación académica de la Institución y
a la actualización permanente de su plan de estudios

ARTÍCULO 31 ESCALA DE VALORACIÓN.

El Colegio Militar Técnico Industrial Club de Leones Amparo de Niños, adopta para sus
estudiantes de educación Básica y Media en cada una de las áreas los siguientes
parámetros de valoración.
La escala valorativa será numérica con un decimal de 1.0 a 5.0
La escala de valoración institucional y su respectiva equivalencia con la escala nacional,
de conformidad con el Decreto 1290 de 16 de abril del 2009, en su artículo 5 será la siguiente:

CUANTITATIVO CUALITATIVO ABREVIATURA

De 1.0 a 3.4 DESEMPEÑO BAJO Bj

De 3.5 a 4.0 DESEMPEÑO BÁSICO Bs

De 4.1 a 4.5 DESEMPEÑO ALTO A

De 4.6 a 5.0 DESEMPEÑO SUPERIOR S

Desempeño Superior: Alcanza todos los logros, sin actividades complementarias. No

tener fallas de asistencia injustificadas y no presentar dificultades en su comportamiento.
El estudiante se encuentra en el estado superior de avance en el proceso, presenta
prominente desempeño en el desarrollo de sus competencias, a nivel cognitivo, social y
personal.

51
Desempeño Alto: Alcanza todos sus logros con algunas actividades complementarias y
tener fallas de asistencia sin justificación. Que ha superado y corregido sus dificultades de
comportamiento. El Estudiante se encuentra en estado favorable de avance, presenta alto
desempeño en el desarrollo de sus competencias, a nivel cognitivo, social y personal.
Desempeño Básico: Alcanza los logros mínimos, con actividades complementarias,
dentro del período académico y presenta fallas de asistencia justificadas e injustificadas.
En el comportamiento presenta dificultades. El estudiante se encuentra en estado mínimo
de avance en el proceso, presenta desempeño medio en el desarrollo de sus
competencias, a nivel cognitivo, social y personal.
Desempeño Bajo: No alcanza los logros mínimos y requiere actividades de refuerzo y
nivelación, al terminar el período y tiene fallas de asistencia injustificadas. En su
comportamiento presenta muchas dificultades. El estudiante se encuentra en un estado
inicial y/o transitorio del avance en el proceso, presenta desempeño bajo en el desarrollo de
las competencias, a nivel cognitivo, social y personal.

ARTICULO 32. PROMOCIÓN DEL ÁREA

Siguiendo la normatividad del Ministerio de Educación, por la ley 115 del 94, se evaluarán las
materias individualmente, pero para determinar la promoción de un grado a otro se hará el
promedio respectivo por las áreas definidas en esta ley.

NOTA ACLARATORIA: Teniendo en cuenta el Decreto 1290 del 16 de Abril de 2009, en el

articulo 5, un estudiante aprueba una asignatura después de haber alcanzado desempeño
básico superando los desempeños necesarios en relación con las áreas obligatorias y
fundamentales.

CRITERIOS DE PROMOCIÓN
Para la promoción de los estudiantes se debe tener presente el Decreto 1290 del 16 de
Abril de 2009 y las normas vigentes. El educando no podrá ser promocionado si ocurre
uno de los siguientes casos:
Qué haya dejado de asistir a una cuarta parte (25%) de las actividades pedagógicas
programadas Cuando después de cumplidas las actividades de plan de mejora persista en
un desempeño bajo en una de las áreas.
Cuando un estudiante obtiene desempeño bajo en un (1 y/o 2) áreas, debe presentar al
final del año un examen de superación o habilitación (el cual incluye las temáticas
desarrolladas durante todo el año para las asignaturas que no haya superado, de no ser
aprobadas, será causal de pérdida del año escolar.
El estudiante que obtenga como promedio final desempeño bajo en tres o más áreas, no
será promovido al siguiente grado y no podrá habilitar ninguna de las áreas.
Las habilitaciones se realizarán tercera semana de noviembre, para que la aprobación del
año se defina en el mismo año escolar.
Si un estudiante no se presenta a la prueba y no justifica el motivo de su ausencia,
automáticamente reprobará el área y en su boletín final aparecerán las mismas
calificaciones que obtuvo como promedio de los cuatro períodos anteriores.
Todo estudiante que presente dificultades en el alcance de los logros, con desempeño bajo
en una o más áreas en cada periodo que cursa, debe:
Presentarse a los planes de mejora correspondientes a las asignaturas
perdidas Firmar Compromiso Académico con su acudiente
Firmar Matricula Académico con su acudiente.

RECLAMACIONES ACADÉMICAS
Para brindar un mejor servicio a todos los integrantes de la comunidad educativa el colegio
reglamenta el proceso de reclamaciones académicas de la siguiente forma:
Reclamos sobre la calificación de evaluaciones bimestrales, talleres, quices, tareas o
sustentaciones, deben realizarse como máximo hasta tres días hábiles después de
socializada la nota por parte del docente.
Reclamos sobre la definitiva de una o varias asignaturas registradas en el primero,
52
segundo y tercer boletín de calificaciones, deben realizarse en un período no superior a diez
(10) días hábiles después de la fecha de entrega de boletines fijada por la institución.
Es importante resaltar que solo se verificarán los procesos evaluativos del último periodo
en un lapso no superior a (5) días hábiles, después de la segunda semana del mes de
noviembre fijada por la institución, pues cada uno de los periodos anteriores ya tiene
vencido su periodo de reclamación.

PROMOCIÓN ANTICIPADA
Se entiende por promoción anticipada la oportunidad que se le otorga a un estudiante, de
cursar un grado Inmediatamente superior al cual fue matriculado, debido a su
desempeño excepcionalmente alto en todas las áreas del grado al que pertenece.

PROCEDIMIENTO:
La promoción anticipada se efectuará cuando los docentes evidencien en un estudiante el
cumplimiento anticipado y persistente de los contenidos previstos para el grado; además
de un desarrollo social y personal satisfactorio.
El docente titular será quien informe al Consejo Académico sobre el desempeño
excepcional del estudiante tanto en sus procesos académicos como personales y sociales,
ya que la promoción debe ser de manera integral.
El Consejo académico realizará por escrito la solicitud, con aprobación tanto de los padres
de familia y /o acudientes como del estudiante.
El caso será remitido a la Comisión de Evaluación y Promoción, quien asignará un grupo
de docentes que orienten al estudiante, más un miembro de la comisión de Evaluación y
promoción, designado para el caso, quienes realizarán las evaluaciones pertinentes al
estudiante y a la vez tomarán la decisión de aprobación o rechazo y remitirán el informe final
al Consejo Académico.
Todo proceso para la aprobación o rechazo de la promoción anticipada será realizado dentro
de un tiempo reglamentario, siguiente a la recepción de solicitud.
La comisión de Evaluación y Promoción registrará en acta firmada los resultados de cada una
de las evaluaciones exigidas.
En el caso en que el estudiante cumpla satisfactoriamente, con los términos previstos,
será promovido automáticamente al grado siguiente y la Secretaría Académica será quien
realice el proceso de matrícula al grado siguiente.
En caso de no ser satisfactorios los resultados se archivarán el proceso y se comunicará la
decisión al interesado

ARTÍCULO 33. PROCESOS DE AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN DE LOS

ESTUDIANTES Y CADETES
Al finalizar cada periodo, el docente o instructor militar realizará con los estudiantes o
cadetes un diálogo de reflexión sobre el desempeño dado en la asignatura durante el
periodo académico, orientado a la autoevaluación y co-evaluación estudiantil El propósito
de esta evaluación, es que el estudiante pueda autoevaluarse y reflexionar sobre su
desempeño y resultados académicos y militares AUTOEVALUACIÓN: Es la nota que el
estudiante considera al evaluar su desempeño académico y disciplinario en cada periodo.

La autoevaluación se equipará a la toma de conciencia del estudiante sobre sí mismo

(autoconciencia) y sus acciones académicas y comportamentales. Teniendo en cuenta que,
tomar conciencia implica descubrir en el proceso de formación las fortalezas y los aspectos
a mejorar.
La autoevaluación formal se realizará durante la última semana del periodo guiada por el
docente por medio de un formato, que abarca los siguientes aspectos: personal, social y
académico. Se aplica desde el grado segundo hasta el grado undécimo, con el fin de formar
en el estudiante un pensamiento autocrítico cada vez más objetivo.

COEVALUACIÓN: Es la nota que un grupo de estudiantes considera al evaluar el

desempeño de un compañero en cada periodo.
53
HETEROEVALUACIÓN: Es la nota que el docente asigna al estudiante por su desempeño
académico y disciplinario durante el periodo.

PROCESOS DE EVALUACION
El proceso de evaluación se realizará mediante el desarrollo de tres dimensiones:
Cognitiva 40%, Procedimental 40% y actitudinal 20% En la fase militar el proceso de
evaluación se realizará mediante el desarrollo de tres dimensiones: Cognitiva 40%,
Procedimental 40% y actitudinal 20%. Teniendo en cuenta los porcentajes establecidos en
el PEI

ARTÍCULO 34. SEGUIMIENTO ACADÉMICO.

Para velar por la calidad académica del Colegio y siguiendo las orientaciones del Decreto
1290 de 2009, los estudiantes tendrán derecho a realizar las siguientes actividades de
Plan de Mejora y Recuperación:
Actividades diferenciadas: El docente debe realizar actividades diferenciadas y
variadas durante todo el período por desempeño o actividad, en forma secuencial de
acuerdo con lo planeado por cada docente (talleres, investigaciones, exposiciones).
Plan de Mejora: Se realizan durante el período académico, en caso específico de no haber
alcanzado los logros en las actividades planteadas.
Superación final: Durante La finalización del año lectivo, los estudiantes que hayan
perdido dos áreas tendrán la oportunidad de presentar un examen o habilitación, el cual
incluye todos los contenidos del año.
Taller de Superación: Se entrega al final de año, sólo a aquellos estudiantes que
perdieron dos áreas. Aplica para estudiantes de 2° a 11. Dicho taller se socializa con el
docente según la programación que realice Bienestar Académico dando el visto bueno.
Recuperación pertinente: (En caso de enfermedad) Es una evaluación que se programa
durante el primer período del siguiente año académico. Sólo aplica para aquellos que
perdieron una sola asignatura y hayan presentado la recuperación final con resultados
valorativos en un desempeño bajo. Este informe se entrega en acta a Bienestar Académico
correspondiente, quien a su vez informa a Secretaría Académica.
Parágrafo 1. Los estudiantes que por falta de cumplimiento de sus deberes o se les
compruebe fraude académico durante el año, no tendrán derecho a estas actividades.

Parágrafo 2. La nota máxima de refuerzos, recuperaciones y superaciones será el mínimo

del desempeño básico en la escala de valoración.

Parágrafo 3. Las anteriores estrategias de valoración integral, se aplicarán antes de la

ceremonia de graduación para el grado 11.

Parágrafo 4. Los estudiantes que reciban algún tipo de sanción disciplinaria podrán
presentar sus trabajos y actividades de nivelación siendo evaluadas con la nota básica.

Cuando el estudiante no apruebe los exámenes o evaluaciones, el docente de la asignatura

debe realizar dentro de sus clases, el refuerzo correspondiente para esclarecer las dudas
de los estudiantes en los contenidos adquiridos antes de la evaluación final de periodo.
Ante el bajo desempeño de un estudiante en el desarrollo de sus actividades propuestas
de cada asignatura, el docente debe citar al acudiente para ser notificado en la Atención
a Padres de Familia e informar a Bienestar Académico para iniciar el proceso de
Seguimiento Académico, situación que quedará registrada en el Observador del estudiante.
Sí al finalizar el periodo, el estudiante pierde la asignatura, el docente debe diseñar y
aplicar actividades complementarias para la nivelación del conocimiento. Teniendo en
cuenta que este proceso no alterará la nota del periodo anterior.
Finalizado cada periodo académico el estudiante que pierda un área deberá firmar
compromiso Académico.

54
Si al finalizar el segundo y tercer período el estudiante acumula el 50% de perdida de dos
o más áreas y haya incumplido su compromiso firmará “MATRÍCULA ACADÉMICA: (Es
un instrumento Institucional formalizado en un documento escrito firmado por el estudiante
y sus padres y/o acudientes, donde éstos hacen una serie de compromisos en aras de
superar reiterativas deficiencias comportamentales y/o académicas.
El Estudiante que haya firmado Compromiso Académico de manera consecutiva durante
los tres primeros periodos académicos y/o sí su promedio general en tercer periodo es
inferior a 3,5, (entre 1,0 y 3,4) en la reunión de entrega de informes académicos de tercer
periodo, deberá firmar un documento en el cuál se le notificará al Acudiente y al Estudiante
por escrito la posibilidad de la pérdida de año.
De persistir el bajo desempeño, al sacar el promedio de las notas de los cuatro periodos
hasta en dos áreas, el docente diseña y entrega un taller de superación para ser
desarrollado por el estudiante. El taller debe ser presentado y sustentado en el mes de
noviembre durante los días de persistencia, en forma escrita en la fecha indicada por
Bienestar Académico. Esta acción se hace directamente con el acudiente quien debe firmar
un acta como evidencia que fue informado de la situación académica del educando.
Sí persiste en la falencia de un área debe superarla a la semana siguiente de haber
presentado la primera superación y antes de realizar la clausura del año escolar, sí pierde
la superación de esta área, reprobará el año académico. Sí pierde la superación de las dos
áreas, pierde el año.

ARTÍCULO 35. PERMISOS Y EXCUSAS PARA AUSENTARSE DE CLASE O DEL

COLEGIO.
1. Cuando un profesor o instructor militar conceda un permiso para salir de clase a
cualquier estudiante, debe hacerlo con un carné de permiso. Si el estudiante no porta este
carné al momento de ser abordado por cualquier persona de la Institución sin justa causa,
se hará merecedor de una sanción por ausencia de clase sin autorización, la cual es
considerada como una falta tipo II. Los permisos para que un estudiante o cadete se
ausente de las actividades académicas y militares por un día o más, serán concedidos por
La Rectoría. La nota del padre de familia o acudientes solicitando dicho permiso, debe ser
presentada a la Rectoría por lo menos con tres (3) días hábiles de antelación, explicando
los motivos del mismo. Bienestar Académico. responderá la solicitud en un máximo de dos
(2) días hábiles, a través de carta formato de respuesta. En dicha carta se debe manifestar
el compromiso para adelantar al estudiante en las tareas y/o actividades escolares. Sí el
Coordinador, en común acuerdo con Dirección de Grupo o Jefe de Compañía considera
que el permiso debe ser negado, dado el rendimiento académico bajo del estudiante en su
momento, el Coordinador enviará formato carta a la familia, explicando el porqué de la
decisión.
Los estudiantes o cadetes que por razón justificada tengan que ausentarse del Colegio en
horas de clase, deben presentar al Director de Grupo o Jefe de Compañía y con
anterioridad, una petición de permiso firmada por sus padres o acudientes, indicando la
razón y el tiempo de ausencia. El Coordinador deberá diligenciar y firmar la nota de salida
del Colegio. En ningún caso procede a través de llamadas telefónicas. La ausencia del
estudiante o cadete a las actividades académicas o militares deben ser reportadas al
Director de Grupo o Jefe de Compañía y al Coordinador por los padres de familia o
acudientes de manera oportuna y enviar en el control diario o por medio de carta la excusa,
con número de días y causa. Cuando hay ausencia por enfermedad el estudiante o cadete
debe presentar excusa médica emitida por la EPS. A su vez los Docentes o Instructores
militares de las asignaturas deberán firmar esta excusa como constancia de conocimiento
de los hechos. Esta información reposará en Bienestar Académico y/o Bienestar Social
respectiva para su seguimiento y control.
A pesar de la excusa, todo estudiante o cadete será responsable de adelantarse mediante
trabajos, proyectos o evaluaciones acordadas con cada uno de los profesores o
instructores militares, incluyendo actividades deportivas, de forma que estos acuerdos se
establecen entre el docente y el estudiante. Para esto tendrá tres días hábiles.

55
Parágrafo 1: El Colegio no concederá permiso al estudiante o cadete para ausentarse por
uno o más días durante las dos últimas semanas de cada período, ya que en éstas se
realizan PLANES DE MEJORA, talleres de preparación para bimestrales y aplicación de
pruebas finales a excepción de casos fortuitos o fuerza mayor: ¿Cuándo se considerará
caso fortuito o fuerza mayor?: Comúnmente se llama "caso fortuito" a lo que acontece
inesperadamente, o sea a lo "imprevisible"; la fuerza mayor alude a lo irresistible, es decir lo
"inevitable".

Parágrafo 2: Ausencias sin excusa física justificada según los criterios del Colegio, no
serán aceptadas para reforzar las actividades de clase.

Parágrafo 3: Cuando un estudiante tenga una excusa justificada por haber faltado a la
Institución, tendrá derecho a presentar talleres, quices, trabajos calificables y/o
bimestrales. la responsabilidad de coordinar esta presentación dependerá de ellos.

Parágrafo 4: En caso de fraude se asignará una nota de uno (1,0) al estudiante en la

planilla de notas del docente.

ARTÍCULO 36. NIVELACIÓN

La evaluación es continua y formativa a la vez. Su resultado es una acción educativa
durante un determinado tiempo (periodo). Al iniciar el año escolar el estudiante no debe
presentar competencias pendientes.

ARTÍCULO 37. PLAN DE MEJORA

Se realizará con los estudiantes permanentemente en cada uno de los períodos.

ARTÍCULO 38. CRITERIOS DE PROMOCIÓN PROMOCIÓN EN TODOS LOS GRADOS

La promoción en transición se establece de acuerdo con las dimensiones del desarrollo
humano así:
Se orienta en el espacio y ubica diferentes objetos relacionándolos entre sí y consigo
mismo. Identifica, reconoce y maneja todo el alfabeto y sus diversas combinaciones.
Comprende textos orales sencillos como descripciones, narraciones y cuentos
desarrollando formas de lecto-escritura.
Interpreta imágenes y distingue la función del texto escrito. Construye su propia imagen y
acepta las diferencias entre las personas Establece relación espontánea con los
demás En los grados primero y segundo, el alumno debe haber desarrollado su lenguaje
y pensamiento lógico de acuerdo a la propuesta pedagógica del P.E.I. para cada grado.
Desde el grado tercero a undécimo se considera aprobado el año escolar cuando el
estudiante ha alcanzado las competencias generales en todas las áreas.

ARTÍCULO 39. REPROBACIÓN

Tener evaluación final con desempeño Bajo (1,0 a 3,4) en tres áreas en cualquier grado.
Educandos que hayan dejado de asistir sin justificación a una cuarta parte (25%) de las
actividades pedagógicas programadas.
Después de cumplidas las actividades complementarias persista en un desempeño bajo
en las competencias de una o dos áreas.

Parágrafo 1: El estudiante que presente deficiencia en un área compuesta deberá superar

la asignatura que perdió dentro de esa área.

ARTÍCULO 40. REGISTRO ESCOLAR DE VALORACIÓN

Los informes de evaluación se entregarán a los padres de familia o acudientes en
reuniones previamente programadas, en cada periodo académico. La inasistencia de los
padres de familia o acudientes a estas reuniones no puede acarrear perjuicios
académicos a los educandos, pero debe ser debidamente justificada.

56
ARTÍCULO 41. COMISIÓN DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN INTEGRANTES
Rector quien lo preside. Coordinador académico.
Docente del Área y/o Director de Grupo.
Un estudiante nombrado por el consejo de Estudiantes de grado undécimo. Un padre de
Familia nombrado por el Consejo Directivo.

FUNCIONES

a) Definir la promoción de los educandos. Recomendar actividades de nivelación y

superación para estudiantes que presenten dificultades.
b) La comisión se reunirá al finalizar cada periodo, para analizarlos casos de
estudiantes que persistan en desempeño básico y bajo de las competencias
mínimas.
c) Hacer recomendaciones generales o particulares a los profesores o a quien
estimen convenientes.
d) Analizadas las condiciones de los educandos, se convocará al acudiente y al
alumno, con el fin de presentarles el informe junto con el plan de superación y
acordar los compromisos por parte de los involucrados.
e) Analizar el caso de los educandos con desempeños excepcionalmente altos y
recomendar actividades especiales de motivación o promoción anticipada.
f) Verificar el cumplimiento por parte de docentes y alumnos de las
recomendaciones hechas en el anterior periodo.
g) Velar porque el número de reprobados no supere el 5% de la población estudiantil
y los demás sean promovidos al grado siguiente conservando sus evaluaciones
originales.
h) Al finalizar el año, la comisión será quien determine qué educando debe repetir un
grado determinado, teniendo en cuenta los parámetros establecidos en el sistema
Institucional de evaluación.

PARÁGRAFO: Los representantes de los órganos colegiados son elegidos para periodos
anuales, pero continuarán ejerciendo las funciones hasta cuando sean reemplazados. En
el evento de presentarse una vacante, se elegirá un sustituto para el resto del periodo

ARTÍCULO 42. PLAN DE ESTUDIOS

Es el esquema estructurado de las áreas obligatorias y fundamentales y de las asignaturas
optativas con sus respectivos contenidos, que forman parte del currículo institucional. De
conformidad con lo estipulado en el P.E.I. y sustentados en los artículos 23,76 y 77 de la Ley
115 de 1994, El COLEGIO MILITAR TÉCNICO INDUSTRIAL CLUB DE LEONES
AMPARO DE NIÑOS DE
GIRARDOT, desarrolla sus labores bajo estos parámetros.

ARTÍCULO 43. CALENDARIO ESCOLAR

Calendario A, jornada diurna de lunes a viernes en la parte académica; jueves y viernes
en el horario de la tarde y el sábado en la mañana los cadetes que se encuentran
adelantando la instrucción militar.

ARTÍCULO 44. HORARIO.

JORNADA ESCOLAR
De acuerdo con lo dispuesto en el articulo 85 Ley 115 de 1.994 y el articulo 57 del decreto
1860, El Colegio Militar Técnico Industrial Club De Leones Amparo De Niños De
Girardot, tendrá una jornada diurna en horario comprendido así:
El horario de la jornada escolar lo define el rector al comienzo de cada año escolar, de
conformidad con las normas vigentes (Ley 115 de 1994, Decreto 1860 de 1994, Decreto
1850 de 2002), el proyecto educativo institucional y el plan de estudios.

57
FAVOR TENER ENCUENTA: Ingreso de las estudiantes de 6:00 am. a 6: 10 am.
6:15 Formación general en la cancha múltiple para instrucción disciplinaria, académica o
militar (lunes y jueves) Todos deben prever al máximo las posibles eventualidades y el
hecho de que esté cerca de la Institución no es disculpa para no cerrar la puerta.
Los estudiantes deben desplazarse directamente hacia las aulas los días martes, miércoles
y viernes para trabajar la dirección de grado.
Se timbrará al inicio de la jornada, a los cambios de clases cada hora, para el descanso,
al terminar el descanso y al terminar la jornada.
Se agradece la puntualidad, atención y cumplimiento en los horarios. La buena organización
y disciplina permite mejores resultados.
Salida: Primaria 12:40 p.m. Bachillerato: 1:40 p.m.

TITULO VII. DE LOS RECONOCIMIENTOS.

CAPITULO VIII. INCENTIVOS Y DISTINCIONES

Los alumnos que sobresalgan por su rendimiento académico, comportamiento escolar,
espíritu de compañerismo, actividades deportivas y colaboración con la Institución se
hacen acreedores a distinciones o premios.

ARTÍCULO 45. DISTINCIONES

Figurar en el cuadro de honor y/o recibir mención honorífica por periodo académico.
Hacer un reconocimiento público mediante acto escrito a los estudiantes que ocupen los
tres primeros puestos en rendimiento académico en los actos cívicos de la Institucion.
Ser seleccionado como representante de curso o suplente según el caso.
Integrar delegaciones deportivas, científicas, artísticas y demás que sean representativas
del plantel.
Ser seleccionado para izar el pabellón Nacional, bandera de la Escuela Militar de Sub
oficiales o la bandera del Colegio en formaciones y actos especiales.
Felicitación pública por la orden semanal del colegio, con anotación en el folio disciplinario,
observador y conocimiento por escrito al padre de familia y/o acudiente.
Felicitación especial por su buen comportamiento o rendimiento académico, que será
registrada en el observador del estudiante.
Alumno Distinguido o Distinguido Mayor es el estudiante que inicie undécimo grado y que
haya sido seleccionado por su rendimiento académico, espíritu militar, aptitud para el
mando, disciplina, y sea íntegro tanto en la parte Militar, Académica como disciplinaria.
Mención honorífica a los cadetes que sobresalgan en el respetivo periodo siendo estas
entregadas en las formaciones de izada de bandera.

ARTÍCULO 46. INCENTIVOS (PREMIOS)

MEDALLA AL MEJOR ALUMNO DE FASE MILITAR
Será concedida por el Rector (a), Coordinador Militar y jefes de Compañía al mejor alumno
que durante su servicio se destaque por su excelente conducta, iniciativa, e interés por el
servicio. Previa solicitud del comandante de unidad fundamental de conformidad con lo
estipulado en la resolución No. 0384 de enero 26 de 2015 que regula la orientación militar.
MEDALLA A LA EXCELENCIA ACADÉMICA DE GRADO UNDÉCIMO (11º)
Se otorgará medalla de excelencia académica al estudiante que obtenga el mejor
promedio en el grado undécimo (11°).

MEDALLA AL MEJOR ICFES

Se otorgará al estudiante del grado undécimo que obtenga el mejor resultado en las
pruebas de estado.

MENCIÓN DE HONOR A LA EXCELENCIA ACADÉMICA

Se otorgará mención de honor por excelencia académica a los estudiantes que obtengan
los dos mejores promedios de cada grado.

58
POR COMPAÑERISMO Y SOLIDARIDAD.
Se entregará en la ceremonia de grado y clausura al estudiante que sea seleccionado
por sus compañeros en cada grado.

POR ESPÍRITU DEPORTIVO

Se entregará en la clausura a los alumnos que hayan representado al plantel en las
diferentes competencias deportivas en forma sobresaliente.
POR SUS CONDICIONES MILITARES
Se entregará a los mejores cadetes de cada compañía que sobresalieron por sus virtudes
militares durante su fase militar.

DIPLOMA SENTIDO DE PERTENENCIA.

Se entregará en la ceremonia de graduación a los bachilleres que cursan los 11 años de
estudio (básica y media) en el plantel.

TITULO VIII. INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR.

CAPITULO IX. GOBIERNO ESCOLAR Y ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL

El Gobierno Escolar es el mecanismo que garantiza la participación, el compromiso con la

comunidad, la construcción y el aporte para lograr la finalidad institucional.

Cada establecimiento educativo tendrá un Gobierno escolar conformado por el Rector, el

consejo académico, consejo estudiantil, consejo de padres, contraloría y personería.

ARTÍCULO 47. COMUNIDAD EDUCATIVA

De acuerdo con lo dispuesto en el artículo 6°, de la Ley 115 de 1994, la comunidad
educativa está constituida por las personas que tienen responsabilidades directas en la
organización, desarrollo y evaluación del proyecto Educativo Institucional que se ejecuta en
el establecimiento docente.

Está integrada por los siguientes estamentos:

1. Los estudiantes matriculados.

2. Los padres de familia y/o acudientes, responsables de la educación de los estudiantes
matriculados.
3. Los docentes vinculados para laborar en la Institución, incluyendo los instructores
militares.
4. Los directivos docentes y administrativos escolares que cumplen funciones directas
en la prestación del servicio educativo.

ARTÍCULO 48. ÓRGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR

CONSEJO DIRECTIVO
Es el órgano colegiado principal por elección de la comunidad educativa y de orientación
académica y administrativa del plantel. Estará integrado por estos miembros:

a) El Rector: Quien lo presidirá y convocará ordinariamente una vez por mes y de

manera extraordinaria cuando sea necesario.
b) Dos representantes del personal docente: Serán elegidos por mayoría de votos
en una asamblea de profesores.
c) Dos representantes de padres de Familia: Uno por la Junta Directiva de la

59
 Asociación de Padres de Familia y uno por el Consejo de Padres.
d) Un Representante de los Estudiantes: Presidente del consejo estudiantil, elegido
en dicha instancia.
e) El representante legal del colegio: Asociación propietaria del plantel, ente
administrativo y financiera del Colegio.
f) El representante del sector productivo
g) El Coordinador de la Orientación Militar.
h) El Coordinador académico
i) El Coordinador de Convivencia

PARÁGRAFO: El Consejo Directivo deberá quedar integrado y entrar en funcionamiento

dentro de los primeros sesenta (60) días calendario siguientes a la iniciación de clases,
con tal fin el Rector convocará con oportunidad a los diferentes estamentos para proceder
a las elecciones correspondientes.

CRITERIOS PARA SER ELEGIDOS

Para ser elegido miembro del Consejo Directivo se debe tener presentes los siguientes
criterios:

 Conocimiento de la Legislación Educativa.

 Conocimiento y asimilación de la Filosofía del Colegio. Capacidad de participación y de
compromiso.
 Capacidad de juicio crítico y de libre expresión. Disponibilidad de tiempo.
 Conducta leal honesta y ejemplar.
 No ser deudor moroso.
 Ser conocedor de los diferentes procesos en la institución, tanto académicos como
disciplinarios.
 Evidenciar por lo menos dos años de antigüedad en la institución, en el caso de los
estudiantes.

FUNCIONES
Las funciones del Consejo Directivo están señaladas en el Articulo 23 del Decreto 1860/94

1. Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la Institución y que no sean

competencia de otra autoridad
2. Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre docentes y
administrativos con los alumnos del plantel educativo;
3. Adoptar el reglamento de la Institución, de conformidad con las normas vigentes.
4. Fijar los criterios para la asignación de cupos disponibles.
5. Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa, cuándo
alguno de sus miembros se sienta lesionado.
6. Aprobar el plan anual de actualización académica del personal de la Institución
presentado por rector.
7. Participar en la planeación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional, del
currículo y del plan de estudios y someterlos a la consideración de la Secretaría de
Educación respectiva o del organismo que se haga sus veces para que verifique el
cumplimiento de los requisitos.
8. Estimular y controlar el buen funcionamiento de la Institución educativa.
9. Establecer estímulos y sanciones para el buen desempeño académico y social del
alumno.
10. Participar en la evaluación anual de los docentes, directivos docentes y personal y
administrativo de la Institución.
11. Recomendar criterios de participación de la Institución en actividades comunitarias,
culturales, deportivas y recreativas.
12. Establecer el procedimiento para el uso de las instalaciones en actividades educativas,
60
 culturales, recreativas, deportivas y sociales de la respectiva comunidad educativa.
13. Promover las relaciones de tipo académico, deportivo y cultural con otras instituciones.
14. Darse su propio reglamento.

PARÁGRAFO: De cada reunión del consejo directivo se levantará un acta, de igual

manera sus decisiones se formalizarán mediante acuerdos. La secretaría académica será
la encargada de llevar y archivar las actas y acuerdos.

CONSEJO ACADÉMICO
Es el órgano del Gobierno escolar encargado tanto de la organización como de la gestión
académica y curricular de la Institución, está conformado de la siguiente manera:

1. El Rector, quien lo preside y lo convoca

2. Coordinador académico
3. Jefes de área

FUNCIONES DEL CONSEJO ACADÉMICO

a)Organizar y orientar la acción pedagógica de la Institución educativa.

b)Estudiar ajustes e innovaciones a los currículos en concordancia con las disposiciones
legales vigentes y asesorar al Consejo Directivo en la revisión de la propuesta del
PEI. Supervisar y analizar los seguimientos de los estudiantes que presentan dificultades
académicas, así como los procesos de nivelación o planes de mejoramiento. Si es el caso
convocar al estudiante y a los padres y/o acudientes para realizar compromisos y
comunicar decisiones.
c) Presentar al Consejo Directivo el cronograma institucional.
d)Reunirse periódicamente para analizar y determinar la situación académica de cada uno
de los estudiantes, en particular de aquellos que necesitan mayor compromiso
institucional.
e)Organizar y planear las reuniones de área y de los comités de trabajo establecidos en la
Institución. Reglamentar el trabajo de los comités requeridos para el éxito del trabajo
académico (evaluación y promoción, plan de estudios, etc.) Estudiar y revisar las quejas
y requerimientos de los estudiantes siguiendo el debido proceso y el vencimiento de los
términos.
f) Mantener comunicación permanente con el personal docente sobre los cambios que se
lleguen a presentar.

PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES

Según el artículo 28 del decreto 1860 de 1994, “el personero de los estudiantes del colegio,
será un alumno(a) del último grado existente en la Institución, capaz de motivar e impulsar
el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes consagrados en la constitución,
Ley general de Educación, Reglamentos y Manual de Convivencia.

FUNCIONES COMO PERSONERO ESTUDIANTIL

a) Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los Estudiantes.

b) Recibir y evaluar las quejas y reclamos que le presenten sus compañeros cuando
considere que sean lesionados sus derechos.
c) Así mismo, las formuladas por las personas de la comunidad que consideren que los
estudiantes están alterando la convivencia en la comunidad pública. Dichas peticiones
deberán presentarse y responderse por escrito.
d) Acudir al Consejo Directivo cuando sea necesario para apelar las decisiones del Rector
en relación con las peticiones que ha presentado.
e) Estar atento y actuar para que se conozca y se cumpla el Manual de Convivencia.

61
f) Promover la participación en el estudio y elaboración del Proyecto Educativo
Institucional, P.E.I y el Manual de Convivencia
g) Actuar como conciliador entre directivos, administradores, profesores, estudiantes y
padres de familia cuando se presenten conflictos.
h) Promover espacios y dinámicas para la construcción de valores y propuestas de
convivencia.

REQUISITOS MÍNIMOS PARA ASPIRAR A PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES

a) Ser estudiante del último grado, tener un periodo de permanencia de mínimo dos (2)
años en la Institución y estar matriculado legalmente.
b) Demostrar conocimiento y cumplimiento del manual de convivencia.
c) Acreditar excelente rendimiento académico en todos los niveles cursados y no haber
tenido antecedentes en el consejo académico o faltas graves con anotación en la hoja
de vida diligenciada por la Institución.
d) Participar en actividades recreativas, culturales y deportivas.
e) Demostrar en todas sus actitudes y actividades estudiantiles, concordancia con el
perfil de estudiante y un excelente sentido de pertenencia. Inscribirse en las fechas
fijadas, presentando por escrito los motivos de su postulación y una foto reciente con el
uniforme de la Institución.
f) Presentar su proyecto a desarrollar con propuestas viables, es decir realizables en la
medida de sus alcances a las (os) coordinadores del proyecto de democracia antes de
iniciar su campaña.
g) Aceptar y/o acatar las observaciones o sugerencias hechas por los (as) coordinadores
o coordinadoras del proyecto y/o director (a) de grupo.

PARÁGRAFO 1: Revocatoria del mandato (ver: Anexo REGLAMENTO ELECTORAL,

plataforma institucional)
PARÁGRAFO 2: Los estudiantes que hayan ocupado un cargo directivo dentro determinado
órgano del gobierno escolar en la institución, podrá ser candidato sin necesidad de
acreditar la antigüedad requerida.

REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES AL CONSEJO DIRECTIVO

El Representante de los estudiantes al Consejo Directivo será elegido por el consejo
estudiantil en una reunión convocado por la docente del área de sociales responsable del
proyecto democracia. La elección del representante y el personero debe hacerse antes de
cumplir 60 días calendario después de iniciar clases.

FUNCIONES DEL REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES AL CONSEJO

DIRECTIVO
1. Presentar sugerencias e iniciativas de los estudiantes ante el Consejo Directivo en
beneficio de la Institución.
2. Servir de vínculo entre los estudiantes de la Institución y el Consejo Directivo.
Informar a los estudiantes por intermedio de los representantes de grupo las decisiones
tomadas por el Consejo Directivo.
3. Servir de intermediario en la solución de problemas que se presenten en la Institución.
Ejercer el derecho de voz y voto en el Consejo Directivo.

PARÁGRAFO 1: Sí el representante o el personero no cumplen con sus funciones o

cometen alguna falta grave será destituido de su función y remplazado por quien obtuvo la
segunda votación.
PARÁGRAFO 2: Solamente se podrá informar sobre las decisiones tomadas por dicho
órgano, las cuales estarán en las respectivas actas. En caso tal de divulgación de los
asuntos tratados en las reuniones serán motivo de revocatoria del cargo ocupado.

62
 REPRESENTANTE DEL GRUPO
El representante del grupo es el vocero de cada grupo elegido por sus compañeros a
través del voto. Tendrán derecho a este cargo los estudiantes más sobresalientes del
curso, debe haberse destacado por su rendimiento académico y comportamiento escolar y
no haber tenido matrícula en observación. Formas de elegir:
1. El consejero del curso se escogerá entre los estudiantes más sobresalientes en su
rendimiento académico, será elegido por votación popular en reunión presidida por el
director de grupo para un año escolar.
2. La elección se efectuará antes de cumplir 60 días de calendario después de iniciar las
clases. El consejero electo será el estudiante que obtenga la mayor votación.
3. El consejero del curso que no cumpla con sus funciones o que cometa alguna falta
grave, será relevado del cargo.
4. Un consejero, no puede ser simultáneamente monitor de área, auxiliar de disciplina,
representante al Consejo Directivo o personero estudiantil.

FUNCIONES DEL REPRESENTANTE DE GRUPO

1. Hacer parte del consejo estudiantil Colaborar con la disciplina dentro y fuera del aula.
2. Servir de mediador en la solución de conflictos presentados entre los compañeros y
profesores Motivar a los compañeros para el trabajo académico.
3. Estar atento a las observaciones, sugerencias y otras presentadas en las reuniones del
Consejo de estudiantes, dirección de grupo, profesores y directivos con el fin de mejorar
la calidad de vida en el aula y en la Institución. Llevar el control diario de asistencia de
sus compañeros. Velar por el cuidado y mantenimiento de los enseres de su aula.
Controlar los turnos de aseo y organización de las aulas.

CONSEJO DE PADRES
Los padres de familia participan y se vinculan en el proceso educativo y la calidad del
servicio que ofrece el establecimiento a través del consejo de padres de familia. Su
conformación es de carácter obligatoria. Está integrado por un representante por cada grado
y su suplente respectivo. Para ello el colegio brindará un espacio en la primera reunión por
grados para que los padres de familia los elijan voluntariamente. Podrá organizar comités
de trabajo afines con el P.E.I. y el Plan de Desarrollo de la Institución. Debe reunirse por su
cuenta por lo menos una vez cada período y tarea de la Asociación de Padres hacer
seguimiento a este equipo de trabajo.

FUNCIONES
1. Apoyar las actividades que organice la institución para mejorar las competencias de los
estudiantes.
2. Promover actividades de formación para los padres de familia.
3. Elegir el representante de los padres que va a participar en el Consejo Directivo.
4. Consignar en actas las decisiones, observaciones y recomendaciones
5. Generar escenarios de reflexión y construcción en la convivencia y desarrollo académico
en la institución.

ASAMBLEA DE DELEGADOS DEL CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA

Después de la Asamblea General, la Asamblea de Delegados de Padres de Familia es la

máxima autoridad del Consejo. Sus decisiones o acuerdos son obligatorios para todos los
asociados presentes o ausentes, siempre que hayan sido adoptadas de conformidad con las
normas legales y reglamentarias vigentes.
La Asamblea de Delegados de Padres de Familia estará integrada por un representante
de cada curso, elegido en la Asamblea General de Padres de Familia que por cursos se
realizará una vez al año dentro de los 30 días siguientes a la iniciación del año escolar.
Cada Delegado tendrá un Suplente designado por el mismo procedimiento y oportunidad
del Principal, quien asistirá a todas las reuniones de la Asamblea de Delegados del Consejo
de Padres de Familia con voz, pero sin voto. Sin embargo, cuando el principal no pueda

63
asistir o se presente falta temporal o absoluta, será reemplazado por el suplente con las
mismas facultades del principal.

De la reunión de elección de delegados, se levantará un acta donde se dejará constancia

de la identificación de los asociados participantes y de los nuevos miembros principales y
suplentes elegidos a la Asamblea de Delegados del Consejo de Padres de Familia.
Cuando por fuerza mayor, caso fortuito o justa causa, el delegado principal no pueda asistir
a la Asamblea de Delegados del Consejo de Padres de Familia, deberá autorizar
oportunamente a su suplente mediante poder escrito dirigido a la Junta Directiva del
Consejo de Padres de Familia, de no ser así, la Junta Directiva lo habilitará para que asuma
las funciones del principal.
Las sesiones de la Asamblea de Delegados del Consejo de Padres de Familia serán de
dos clases:

a. ORDINARIA: Se celebrarán cuatro (4) en el año, la primera el mes de marzo, la segunda

el mes de junio, la tercera el mes de Agosto y la cuarta en el mes octubre, con el objetivo de
dar cumplimiento a las funciones regulares de la Asamblea de Delegados del Consejo de
Padres de Familia.

b. EXTRAORDINARIA: Cuando las circunstancias lo ameriten, será convocada como las

ordinarias por el Presidente, el Representante ante el Consejo Directivo o por solicitud de
las dos terceras (2/3) partes de los miembros de la Asamblea de Delegados del Consejo de
Padres de Familia, para tratar temas concretos preestablecidos, en la forma y con los
requisitos previstos para las sesiones ordinarias; sin embargo, agotado el orden del día y
con votación de las 2/3 partes de los asistentes se podrán tratar temas diferentes de los
indicados en la citación.
c. Reunión de Segunda Convocatoria: Si llegado el día y hora de la reunión, no existiera
quórum para deliberar y tomar decisiones, se debe citar a una nueva reunión, la cual debe
celebrarse no antes de diez (10) días hábiles ni después de treinta (30) días hábiles,
contados desde la fecha fijada para la primera reunión. En esta reunión, se puede deliberar
y decidir con el número de miembros que estén presentes y las decisiones que se tomen
será de obligatoriedad para todos los miembros.
PARAGRAFO 1. El quórum para deliberar y decidir, tanto en sesiones ordinarias como
extraordinarias, será la mitad más uno de los delegados principales de la Asamblea de
Delegados del Consejo de Padres de Familia. Si transcurrida una hora de la señalada para
la reunión ordinaria o extraordinaria, no se completare la mayoría requerida, hará quórum
un número mínimo de delegados equivalente al treinta por ciento (30%) del total de sus
miembros principales.

DE LA CONVOCATORIA.

a. La Asamblea de Delegados de Padres de Familia ordinaria, extraordinaria o de

segunda convocatoria, puede ser convocada por el Presidente de la Junta Directiva,
uno de los dos Representantes ante el Consejo Directivo, la mitad de los miembros de
la Junta Directiva o las dos terceras (2/3) partes de los delegados.
b. La citación a la Asamblea de Delegados del Consejo de Padres de Familia ordinaria,
extraordinaria o de segunda convocatoria, debe ser comunicada mediante notificación
personal escrita enviada a los respectivos delegados de curso, tanto principales como
suplentes, y mediante aviso fijado en lugar visible del plantel educativo.
c. La citación a asamblea ordinaria debe realizarse con un mínimo de diez (10) días
calendario de anterioridad, y las extraordinarias o de segunda convocatoria, con un
mínimo de cinco (5) días calendario de anterioridad.
d. El comunicado debe ir firmado por quien haga la convocatoria, según lo estipulado en el
literal a) y debe expresar claramente el día, la hora y el lugar de reunión, así como el
orden del día a desarrollar.

64
JUNTA DIRECTIVA.
La Junta Directiva de la Asamblea de Delegados del Consejo de Padres de Familia estará
integrada por un miembro representante de cada grado escolar. La composición será la
siguiente: Un (1) Presidente, Un (1) Vicepresidente, Un (1) Secretario y los demás
miembros serán vocales de la misma. Los cargos serán designados por sus miembros en la
primera sesión.

PRESIDENTE DE LA JUNTA DIRECTIVA

Son funciones del Presidente:

a. Convocar e instalar las sesiones de la Asamblea de Delegados del Consejo de Padres
de Familia.
b. Convocar y presidir las sesiones de la Asamblea de Delegados del Consejo de Padres
de Familia.
c. A nombre de la Junta Directiva, rendir en cada reunión el informe de sus labores.
d. Firmar actas y demás documentos que le correspondan
e. Solicitar a las mesas de trabajo la presentación de informes de las tareas que les hayan
sido encomendados.
f. En ejercicio de sus precisas facultades, ejecutar los actos que sean necesarios para
el cumplimiento de la misión y objetivos del Consejo de Padres.
g. Designar miembros de las comisiones de trabajo.
h. Establecer las políticas principales bajo las cuales se elaborará y presentará a la
Asamblea de Delegados del Consejo de Padres de Familia, el informe de estado de
proyectos y propuestas.
i. Formular las políticas, metodologías y procedimientos, bajo los cuales se desarrollarán
los proyectos y propuestas.
j. Velar porque los miembros de la Junta Directiva cumplan con sus funciones.
k. Las demás funciones que sean propias de la naturaleza de su cargo y las que le fije la
Asamblea de Delegados del Consejo de Padres de Familia, el Reglamento y la Ley.

VICEPRESIDENTE DE LA JUNTA DIRECTIVA

Son funciones del vicepresidente:

a. Asumir las funciones de Presidente de la Junta Directiva en ausencia temporal o
absoluta del titular. En la ausencia absoluta del titular, las funciones serán asumidas
mientras la Junta Directiva elige nuevo Presidente.
b. Ser el Coordinador General de todos los comités operativos del Consejo de Padres.
c. Las demás funciones que le asigne la Ley, los reglamentos, la Asamblea de Delegados
del Consejo de Padres de Familia y la Junta Directiva.
SECRETARIO DE LA JUNTA DIRECTIVA
Son funciones del secretario:

a) Llevar y mantener debidamente diligenciadas y actualizadas las Actas y los

procedimientos sistematizados que informen sobre:
b) La información de delegados de curso.
c) Las actas de las sesiones ordinarias y extraordinarias de la Asamblea de Delegados de
Padres de Familia.
d) Las actas de las reuniones ordinarias y extraordinarias de la Junta Directiva
e) Ejercer, las funciones de secretario de la Junta Directiva y de las sesiones de la
Asamblea de Delegados del Consejo de Padres de Familia, ordinarias y extraordinarias.
f) Firmar conjuntamente con el presidente la correspondencia y demás documentos del
Consejo de Padres.
g) Recopilar las quejas, sugerencias y solicitudes presentadas por cualquier miembro de
la Comunidad Educativa y darles el trámite correspondiente.
h) Mantener en orden el archivo general del Consejo de Padres y llevar una lista alfabética
de los miembros activos con su teléfono, dirección y ocupación.
65
 VOCALES DE LA JUNTA DIRECTIVA

Son funciones de los vocales:

a) Presidir las mesas de trabajo.

b) Asistir a las reuniones de Junta Directiva, Asambleas ordinarias y extraordinarias, con
derecho a voz y voto.
c) Participar activamente de las actividades que se llegaren a programar por la Junta.
d) Presentar proyectos y/o programas y velar por la buena marcha de su mesa de trabajo.
e) Estar prestos a servir de interlocutores entre los miembros de la comunidad educativa y
la Junta Directiva.
f) Informar a la Junta Directiva sobre infracción al Reglamento por parte de algún
miembro de la Asamblea de delegados del Consejo de Padres de Familia.
g) Las demás que le asignen, la ley.

DELEGADO AL CONSEJO DIRECTIVO DEL COLEGIO

El miembro elegido por el Consejo de Padres, como representante ante el Consejo Directivo
del Colegio, tendrán las funciones estipuladas por la Ley General de Educación y
reglamentadas en el Decreto1860 de 1994:

a) Velar por la continua participación de los Padres de Familia y acudientes en el proceso

pedagógico de la Institución.
b) Promover programas de formación de los Padres de Familia, para cumplir
adecuadamente la tarea educativa que le corresponde.
c) Ser medio de comunicación hacia toda la Asamblea de Delegados del Consejo de
Padres.
d) Colaborar en el desarrollo del Proyecto Educativo Institucional (P.E.l), presentando
objeciones y sugerencias que aporten beneficios en el proceso de enseñanza -
aprendizaje de la Institución.
e)Presentar a consideración del Consejo Directivo del Colegio, previa aprobación de la
Asamblea de Delegados del Consejo de Padres de Familia, proyectos que beneficien el
proceso pedagógico del Colegio.
f) Informar a la Junta Directiva de las decisiones tomadas en las reuniones del Consejo
Directivo del Colegio.
g) Debe manejar un juicio crítico que le permita privilegiar lo colectivo sobre lo particular,
evitando de esta forma situar sus intereses personales sobre los de la comunidad y el
afán de protagonismo.
h) Participar en la definición, evaluación y mejoramiento de los indicadores de gestión
asociados al PEI.
i) Participar en la evaluación institucional.

TITULO IX. OTRAS DISPOSICIONES.

CAPITULO X. SERVICIO SOCIAL

ARTÍCULO 49. REALIZACIÓN DEL SERVICIO SOCIAL

Los alumnos de los grados 10° y 11° deben prestar el Servicio Social estudiantil Obligatorio
según Resolución 4210 de 1996, cuyos objetivos generales según el articulo 3, 4 y 6 se
Encuentran definidos en:
Sensibilizar al educando frente a las necesidades intereses problemas y potencialidades
de la comunidad, para que adquiera y desarrolle compromisos y actitudes en relación con
el mejoramiento de la misma”. “Contribuir al desarrollo de la solidaridad, la tolerancia, la
cooperación, él respeto a los demás, la responsabilidad y el compromiso con su entorno
social”.
“Promover acciones educativas orientadas a la construcción de un espíritu de servicio para
66
el mejoramiento permanente de la comunidad y a la prevención integral de problemas
socialmente relevantes”. “Promover la aplicación de conocimientos y habilidades logradas
en áreas obligatorias y optativas definidas en el plan de estudios que favorezcan el desarrollo
social y cultural de las comunidades”. “Fomentar la práctica del trabajo y del
aprovechamiento del tiempo libre, como derechos que permiten la dignificación de la
persona y el mejoramiento de su nivel de vida”.
Actores del servicio social:

Los agentes educativos involucrados en la ejecución y cumplimiento del servicio social

de la Institución son:

Rector: Es la persona responsable ante la secretaria de educación del cumplimiento del

servicio social.
Coordinador académico: Es la persona encargada de liderar la conducción, ejecución,
supervisión, evaluación y certificación del servicio social.
Directores de curso: son los responsables del seguimiento, asesores, orientadores y
facilitadores en el cumplimiento del servicio social.
Padres de familia: son aquellos que deben estar informados del desempeño de su hijo
en la prestación del servicio debiendo autorizar por escrito al joven para que adelante el
servicio social en la Institución asignada por el colegio.
Estudiantes: son quienes asumen la responsabilidad de la ejecución de las acciones y
proyectos institucionales mediante convenios debidamente autorizados.
Según el articulo 4 de la resolución 4210/96 establece algunos criterios de los cuales
retomamos los siguientes.
“El servicio social atenderá prioritariamente, necesidades educativas, culturales, sociales
y de aprovechamiento de tiempo libre, identificadas en la comunidad del área de influencia
del establecimiento educativo, tales como la alfabetización, la promoción y preservación de
la salud, la educación ambiental, la educación ciudadana, la organización de grupos
juveniles y de prevención de factores socialmente relevantes, la recreación dirigida y el
fomento de actividades fisicas, prácticas e intelectuales”.
Según el Articulo 6° de la Resolución 4210/96 “El plan de estudios del establecimiento
educativo deberá programar una intensidad mínima de ochenta (80) horas de prestación
del servicio social estudiantil obligatorio en un proyecto pedagógico, durante el tiempo de
formación en los grados 10° y 11° de la educación media, de acuerdo con lo que establezca
el respectivo proyecto educativo institucional, atendiendo las disposiciones del Decreto
1860 de 1994 y las regulaciones de esta resolución”.

PARÁGRAFO 1: A más tardar la última semana del mes de octubre, los estudiantes deben
acreditar el total cumplimiento de este requisito para poderse graduar.
PARÁGRAFO 2: Reglas generales que deben seguir los estudiantes autorizados para
prestar el servicio social.
Para la prestación del servicio social se debe contar con la previa autorización de los
docentes encargados del seguimiento y de Bienestar Académico y/o Bienestar Social.
Para prestar el servicio es necesario el diligenciamiento del formato de horas, autorizado
por la Institución a fin de llevar un control estricto del tiempo trabajado.
El uso o porte del uniforme adecuado es indispensable en la prestación del servicio.
El estudiante está en la obligación de contar con la autorización de los padres para la
prestación del servicio.
En caso de ausencia el estudiante debe solicitar con anterioridad permiso respectivo que
no lo exime de cumplir la totalidad de las horas.
En caso de inasistencia a la prestación del servicio sin causa justificada, él estudiante será
retirado del mismo.

67
 CAPITULO XI. SERVICIOS A LA COMUNIDAD

ARTÍCULO 50. DEPARTAMENTO DE DESARROLLO HUMANO

El Colegio Militar Técnico Industrial Club de Leones Amparo de Niños, cuenta con personal
alta mente calificado quien brinda apoyo y acompañamiento Psicosocial a los estudiantes
y sus familias. Los casos que requieran seguido ha asesoría Psicológica serán remitidos
a la Eps correspondiente para su debida valoración.

ARTÍCULO 51. (PRIMEROS AUXILIOS)

Todo el equipo de trabajo del Colegio Militar Técnico Industrial Club de Leones Amparo de
Niños cuenta con la capacitación de primeros auxilios para atender emergencias en tiempo
normal de labores. Así mismo, está en capacidad de desplazarse fuera de las instalaciones
para asistir al personal que desarrolla ejercicios militares en el terreno.

ARTÍCULO 52. TIENDA ESCOLAR (cafetería escolar)

Estas dependencias funcionan a través de entidades ajenas al plantel las cuales reúnen
todos los requisitos exigidos por la Secretaría de Salud.

ARTÍCULO 53. BIBLIOTECA

Lugar donde se puede construir el conocimiento a partir de la información, la consulta y la
investigación durante la jornada escolar.
Cuenta con un número suficiente de enciclopedias, textos de estudio, libros de interés
general, mapoteca.

El presente Manual reemplaza todos los procedimientos y disposiciones contrarias a las

aquí estipuladas y entra a regir a partir de la fecha de su publicación.

Dado en Girardot, a los treinta (30) días del mes de Noviembre del 2018, comuníquese y
cúmplase.

______________________
Mg. Andrés Felipe López Ariza
Rector

68
 HIMNO NACIONAL DE COLOMBIA
Coro:
¡Oh gloria inmarcesible!
¡Oh júbilo inmortal!
¡En surcos de dolores el
bien germina ya!
II
"¡Independencia!" grita el mundo
americano; se baña en sangre de
héroes la tierra de Colón. Pero
este gran principio: "El rey no es
soberano", resuena, y los que
sufren bendicen su pasión.
IV
Aorillas del Caribe hambriento un
pueblo lucha, horrores prefiriendo
a pérfida Salud.
¡Oh, sí! De Cartagena la
abnegación es mucha,
y escombros de la muerte
desprecia su virtud.
VI
Bolívar cruza elAnde que riega dos
océanos; espadas cual centellas
fulguran en Junín.
Centauros indomables descienden
a los Llanos, y empieza a
presentirse de la epopeya el fin.
VIII
La Virgen sus cabellos arranca en
agonía y de su amor viuda los
cuelga del ciprés. Lamenta su
esperanza que cubre loza fría, pero
glorioso orgullo circunda su alba
tez.
X Del hombre los derechos Nariño
Mas no es completa gloria vencer
en la batalla, que al brazo que
combate lo anima la verdad. La
independencia sola al gran clamor
no acalla; si el sol alumbra a todos,
justicia es libertad.
69
I
¡Cesó la horrible noche! La libertad
sublime derrama las auroras de su
invencible luz.
La humanidad entera, que entre
cadenas gime, comprende las
palabras del que murió en la cruz.
III
Del Orinoco el cauce se colma de
despojos; de sangre y llanto un río
se mira allí correr. En Bárbula no
saben las almas ni los ojos, si
admiración o espanto sentir o
padecer.
V
De Boyacá en los campos el genio
de la gloria con cada espiga un
héroe invicto coronó. Soldados sin
coraza ganaron la victoria; su
varonil aliento de escudo les sirvió.
VII
La trompa victoriosa enAyacucho
truena; y en cada triunfo crece su
formidable son. En su expansivo
empuje la libertad se estrena, del
cielo americano formando un
pabellón.
IX
La patria así se forma, termópilas
brotando; constelación de cíclopes su
noche iluminó. La flor estremecida,
mortal el viento hallando debajo los
laureles seguridad buscó.
XI
predicando, el alma de la lucha
profético enseñó.
Ricaurte en San Mateo en átomos
volando, "Deber antes que vida",
con llamas escribió
 HIMNO LEONISTICO

I
Libertad, libertad que
propicias de la vida, el
sentido mejor, el leonismo
te sigue y te enlaza con
palabras de místico ardor.

II
Entended ciudadanos del
mundo que es deber del
altivo señor, acudir con
premura y denuedo donde
quiera que surja un dolor.

IV
La nación nos convida a
servirla en el orden, el bien
y el amor; y nosotros
haremos la historia, regia
antorcha de vivo fulgor

III
Construir el futuro del orbe,
Con empeño jovial y tenaz
Es misión de leones con
garra, Con melena y
sentido de paz.

V
Leones, leones de clara
conciencia de serena
virtual y valor,
a luchar con espíritu alegre
integrando legiones de
honor.

70
Primaria y Bachillerato Fases Militares

CORTES Y PEINADOS REGLAMENTARIOS

Uniformes Reglamentarios