La palabra

 Clases de palabras
 Sustantivo
 Adjetivo
 Verbo
 Adverbio
 Pronombre
 Artículo
 Preposición
 Conjunción
 Interjección

 El sustantivo
 Nombra a personas, animales,
cosas e ideas reales o imaginarias.
 Se clasifica en:
 Propios (Aníbal, Guatemala)
 Comunes (silla, mesa)
 Individuales (casa, teléfono)
 Colectivos (piara, enjambre)
 Concretos (pared, audífonos)
 Abstractos (amor, justicia)
 Palabra sustantivada
 Es toda aquella que, sin serlo, se
vuelve un sustantivo, una vez que
se le antepone un artículo.

 El rojo (rojo es un adjetivo, pero

se vuelve sustantivo cuando se le
antepone el artículo)
 El caminar (caminar es un verbo)
 El artículo
 Acompaña al sustantivo y
determina el género y número.
 Definidos Indefinidos
 El árbol un árbol
 La mano una mano
 Los dedos unos dedos
 Las hojas unas hojas
 Lo mejor
 El adjetivo
 Calificativos
 Conejo y gato cafés

 La niña bonita
 El blanco mármol
 La casa grande

 Numerales (determinantes)

 El número dos
 Doce años
 Trigésima casa

 Grados de significación del

adjetivo
 Positivo
 Las rosas rojas
 Comparativo
 Tus rosas son más rojas que las
mías.
 Superlativo
 Estas rosas son rojísimas.
 Estas rosas son muy rojas.
 El verbo
 Indica acción y movimiento.

 La mujer camina.
 El adverbio
 Señala las circunstancias en que se
realiza la acción verbal.

 Puede ser de:

 Modo
 Tiempo
 Cantidad
 Lugar, etc.
 Caminas tranquilamente allí.
 Pronombre

 Sustituye al sustantivo.

 Los más comunes son los

personales.

 Yo, nosotros (primera persona)

 Tú, ustedes (segunda persona)
 Él, ella, ellos/as (tercera persona)
 Palabras invariables

 Siempre se escriben igual.

 Conjunciones (y, e, ni, que)

 Preposiciones (a, ante, de,
desde, por, para)
 Interjecciones (bah, uy, oh, ah)
 La oración simple
 Está formada por un sujeto y un
predicado.

 El sujeto puede o no estar presente

en la oración.

 Se caracteriza porque tiene solo un

verbo (simple, compuesto o una
forma verbal).

 La oración simple
 Sujeto

 La casa

 Los niños y las niñas

 La niña alta de ojos cafés

 Predicado

 es bonita.

 tienen muchos juguetes.

 se cayó ayer de la cama.

 Oraciones simples
 María, mi amiga, se fue de viaje a
Roma ayer.

 El gato negro de mi vecina se subió

al techo de mi casa.
 La esperanza rota de los
guatemaltecos algún día
reverdecerá por la acción de todos
los ciudadanos.
 Iremos a visitar a los vecinos más
cercanos.

 Oraciones compuestas
 Se caracterizan porque tienen dos
o más verbos conjugados.

 Pueden unirse de tres maneras:

* Yuxtaposición
*Coordinación
*Subordinación
 Yuxtaposición
 Se produce cuando los elementos
se unen por medio de signos de
puntuación (, ; :)

 Mariela corre, salta, baila, hace

piruetas, nunca descansa; es muy
activa.
 Llora, expresa tus sentimientos,
ilumina tu entorno: sé como un
pequeño poeta.

 Coordinación
 Se produce cuando dos oraciones
se unen por medio de una
conjunción:

 Esteban corre y baila todos los

días.

 La ventana de mi casa se cerró de

pronto y mi mamá la abrió.

 Enrique dice que no y tú dices que

sí.
 Subordinación
 Se presenta cuando una oración
depende de la otra para tener
sentido. La proposición que
 depende, recibe el nombre de
“proposición subordinada” y la
otra, “proposición subordinante o
principal”.

 Susana, quien trajo flores, espera

por ti.

 La lluvia, que no deja de caer, no

me permite salir.

 Ampliación del párrafo

 Desarrollo de una idea por medio
de:
 La explicación de la naturaleza de tal
tema o idea
 Los antecedentes (históricos)
 Las causas (de tipo político, filosófico,
económico)
  Las consecuencias (efectos positivos o
negativos)
 Los motivos (o causas remotas o causas
paralelas)
 Ejemplos (de tipo histórico, anecdótico,
de la propia experiencia de quien
escribe)
 Medios para fundamentar el tema o
evitarlo
 Alcance o trascendencia del tema

 El resumen
 Consiste en reducir un texto a las
ideas principales

Pueden resumirse diversas clases de

textos:

 Informativos
 Jurídicos
 Literarios
 Científicos

Cuando se escribe el resumen de un

resumen, se llama síntesis.

 Las seis preguntas claves del

resumen
 ¿Qué? Fundamental
 ¿Quién?
 ¿Cómo?
 ¿Cuándo?
 ¿Dónde?
 ¿Por qué?

 El resumen
 Lo que sí
 Idea principal
 Breve
 Conciso
 Presente
 Tercera persona

 Lo que no
 Detalles
 Diálogos directos o indirectos
 Opiniones
 Paráfrasis o copia textual
 Repetición de palabras

 Pasos para elaborar una redacción

1. Lluvia de ideas
2. Listado de palabras

Consiste en dos pasos:

 Hacer un listado vertical, de

preferencia en una columna
 Clasificar las palabras de acuerdo
a los distintos temas. A cada
grupo se le coloca una palabra
que englobe las que representa.
 3. El esbozo
 Consiste en ordenar de acuerdo a
una numeración establecida, en
donde se vean claramente los
temas y subtemas a tratar.
 Se requiere que, en cada redacción,
haya un mínimo de tres apartados
(son como tres temas).

 El borrador
 La redacción final
 Criterios formales:
 Dejar sangría al inicio de cada
párrafo
 Escribir conectores entre
párrafos
 La redacción debe llevar como
mínimo tres párrafos:
• Introducción
• Desarrollo
• Conclusión

 Partes de la redacción
 Introducción

 Desarrollo

 Conclusión

 Introducción
 Contenido
 Definición
 Tema general
 Situación de la temática en el país
y el mundo
 Forma (estilo)
 Pregunta retórica
 Cita textual
 Uno o dos párrafos
 Desarrollo
 Contenido
 Se expone la idea central y los
argumentos que validen la idea
 Forma (estilo)
 Se usan conectores
 Se utilizan las cuatro reglas básicas
del estilo:
 a) claridad
 b) sencillez
 c) naturalidad
 d) concisión

 Conclusión
 Contenido
 Síntesis de lo escrito por cada uno
 Comentario general sobre el tema
 Forma (estilo)
 Se escribe un cierre de la
redacción.
 Se evitan frases comunes: es
interesante, no me gustó, etc.
 Nunca se dejan mensajes morales
ni recomendaciones.