GUÍA DE APRENDIZAJE No.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD 1: Sociedad, ciencia, investigación e innovación.

DIRECCIÓN GENERAL
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL
Sistema Integrado de Mejora Continua FORMATO PE04

…………..
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 4121

Aplicación de herramientas metodológicas en investigación:
procesos de ciencia, tecnología e innovación.
Resultados de Aprendizaje:
450846
Reconocer la importancia y el potencial
que ha tenido la ciencia, la tecnología
Competencia (240201049): en el desarrollo de la humidad.

Estructurar proyectos para la formación según perfil de salida

del estudiante.

Para un adecuado desarrollo de la guía el

aprendiz deberá destinar dos (2) horas
diarias de trabajo.
Duración de la guía: Comprendiendo que la realización total de
la guía abarca un tiempo mínimo de diez
(10) horas en una semana de trabajo
individual.

2 . PRESENTACIÓN

Estimado aprendiz:

Durante este proceso de formación, usted contará con el apoyo y orientación necesaria para cumplir a
cabalidad con los objetivos fijados para este curso.

El principal propósito del proceso de aprendizaje comprendido en la primera unidad, es permitirle a usted
identificar que a través de la historia de la humanidad, el hombre ha estado en una búsqueda constante del
conocimiento y que los avances en materia de Ciencia, Tecnología e Innovación (CT&I) han impulsado su
evolución hasta la actualidad, a la vez reconocer, que en los países donde se incorpora CT&I a la
educación y sobre todo, al desarrollo económico y social presentan transformaciones significativas, que se
reflejan en una mejor calidad de vida para la gente; así como un mayor respeto y protección del medio
ambiente.

Por otra parte, analizar que a pesar de que la producción del conocimiento ligada a CT&I, es moralmente
neutral, la influencia de los poderes políticos, militares y económicos han contribuido tanto para mejorar el
bienestar del hombre en procura de mantener un equilibrio con el planeta, como por el contrario, promover
su destrucción.

Además, con el estudio de esta unidad, usted podrá fortalecer conocimientos esenciales como: Concepto
y estructura de los procesos de Ciencia, Tecnología e Innovación. Y su vez adquirir habilidades en el
proceso que le permitan: Identificar las teorías y metodologías de la ciencia orientadas al contexto
investigativo y su relación con el desarrollo de la sociedad.
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Dentro del desarrollo de las diferentes actividades planteadas para esta unidad, resulta indispensable
recordar el uso de fuentes bibliográficas y web grafías, en caso de que sea necesario. Evite usar
contenidos, fragmentos de textos y parafraseos sin la correspondiente referencia y cita.

Igualmente, la puntualidad y compromiso en la entrega de actividades para un adecuado proceso y

culminación del curso.

3. ESTRUCTURA DIDÁCTICA DE LAS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de transferencia del conocimiento:

Generalidades e influencia de la sociedad, la ciencia, la investigación y la innovación a través de la
historia.
3.2 Actividades de evaluación:

A continuación encontrara las descripciones de las actividades correspondientes a la primera unidad:

 Actividad
En la actividad por desarrollar usted deberá elaborar un ensayo donde se argumente el papel
que ha jugado la ciencia, la tecnología y la innovación en el desarrollo de la humanidad; y
como la ética, los poderes políticos y económicos han influenciado en dicho desarrollo.
Esto le permitirá consolidar y aplicar sus conocimientos acerca de los temas tratados durante
la primera semana.

Recomendación:
El desarrollo de la actividad debe estar basado en el contenido de la primera unidad y relacionado
con el video denominado: ‘Días que marcaron el mundo. La ruptura del átomo y Chernobyl’,
disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=8-
dX2Hhsi9k&list=HL1372185722&feature=mh_lolz presentado en el material de apoyo dispuesto
en la plataforma Blackboard.

 Foro
Adicionalmente, participará en un foro temático referente a la unidad de estudio; donde usted
deberá responder y argumentar de forma clara la siguiente pregunta:

¿Qué invento considera usted que ha impactado el desarrollo social, productivo y cultural de la
humanidad y de su entorno social particular?

(Este foro lo encuentra a través del link FOROS, dispuesto en la plataforma Blackboard).

Conviene precisar que participará en una sesión en línea, acordada entre el tutor y el aprendiz que le
permitirá aportar ideas y resolver las inquietudes presentadas durante todo el proceso.

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4. EVIDENCIAS Y EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
 Reconocer las normas y características que estipulan el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e
Innovación.

Productos entregables:

Para dar solución a la actividad se debe entregar un documento de forma ordenada y con una adecuada
presentación, teniendo en cuenta Normas Técnicas Colombianas para elaboración de documentos NTC 1486-2008.

Forma de entrega:
Enviar los documentos a través de los links dispuestos para cada evidencia de aprendizaje (actividades), en la
plataforma Blackboard.

Rúbrica o guía de evaluación:

ACTIVIDAD

SEMANA 4: SOCIEDAD, CIENCIA, INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN

Nombre: Sociedad, Ciencia; Investigación e Innovación.

Descripción: Su desempeño será medido a través de una rúbrica o guía de evaluación mediante criterios como:
introducción, desarrollo de la temática, resultados y argumentación, entre otros aspectos que se analizarán conforme
a los requerimientos previstos para la actividad solicitada.

Así, de acuerdo con los resultados obtenidos será la puntuación alcanzada. Para el caso, esta prueba tiene un valor
de 100 puntos, lo que equivale a la máxima calificación.

CRITERIOS VALORACIÓN/ PUNTUACIÓN

DEL ENSAYO
BAJA MEDIA ALTA
6 12 25
Explica completamente
Aunque se presenta un Se describe de forma el tema central del
resumen del material general el objetivo del ensayo sobre el papel
INTRODUCCIÓN sugerido, no se realiza ensayo, pero no hay una que ha jugado la CTI y
un análisis, ni se descripción clara de la la influencia de los
describe claramente el temática central del diferentes poderes en el
objetivo del ensayo. ensayo desarrollo de la
sociedad y precisa el

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objetivo que se quiere

alcanzar con el ensayo.
7 20 30
Explica, analiza,
compara y ejemplifica el
El análisis desarrollado papel que ha jugado la
DESARROLLO DE no está enfocado con la Aunque presenta análisis CTI, en el desarrollo de
LA TEMÁTICA, temática propia del de la temática abordada la humanidad y la
RESULTADOS Y ensayo y las
en el ensayo, no existe influencia de los
ARGUMENTACIÓN argumentaciones son un argumento teórico que diferentes poderes y
opiniones basadas en
sustente dicho análisis principios éticos. Y
sentido común personal
argumenta, expone y
sin fundamento teórico.
defiende sus ideas con
bases teóricas.
4 10 25
Hace una reflexión
sobre lo leído en dos
No realiza una Realiza una conclusión
CONCLUSIONES sentidos: Dando
conclusión del análisis dando respuesta a la
respuesta a la pregunta
de la temática. pregunta problema.
problema y respecto al
contenido del material.
5 8 20
El trabajo está bien
El trabajo presenta redactado sin errores
errores ortográficos, no El ensayo fue ortográficos ni
existe una coherencia desarrollado siguiendo un gramaticales. Cada
lógica entre los orden lógico, lo cual párrafo desarrolla una
párrafos, que permitan facilita su compresión; sin idea siguiendo un orden
la comprensión del embargo, este presenta lógico que permite su
NORMAS ensayo. errores gramaticales. fácil comprensión.
ICONTEC DEL .
DOCUMENTO Y El documento no Las citas y referencias Las citas y referencias
REDACCIÓN presenta referencias bibliográficas del ensayo bibliográficas del
bibliográficas. no se ajustan a la Norma ensayo se ajustan a la
Técnica Colombiana NTC
Norma Técnica
1486-2008.
Colombiana NTC 1486-
2008.

FORO

SEMANA 1: SOCIEDAD, CIENCIA, INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN

Nombre: Sociedad, Ciencia, Investigación e Innovación

Descripción: Para medir los resultados del foro, serán tenidos en cuenta los siguientes criterios, preste atención a
cada uno y los puntos que se otorgan. Para el caso, esta prueba tiene un valor de 100 puntos, lo que equivale a la

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máxima calificación.

INDICADORES DE
LE FALTA TRABAJO BUEN TRABAJO EXCELENTE TRABAJO
CALIDAD
Título (una frase breve Puntos 5 Puntos 10 Puntos 20
que indica la intención
del mensaje y captura la No dice de qué se
El título se relaciona con El título es inspirador y
atención) trata el aporte o deja el
el contenido del refleja la intención y el
título que por defecto
***. mensaje, pero no contenido del mensaje,
genera el sistema,
subraya la intención, ejemplo: “Mi opinión en
ejemplo: “Mi aporte
Escoja una frase ejemplo: “Simuladores contra del uso de
semanal, octubre 12
llamativa que permita en educación en simuladores en educación
de 2009” o “RE: título
entender el tema que va ciencias”. en ciencias”.
abordar. anterior”.

Ilación (trabajo Puntos 5 Puntos 10 Puntos 20

razonable y ordenado
de las partes de un
discurso). El mensaje menciona
El mensaje no toma en autores y/o ideas de Mensaje construido sobre
*** consideración ningún otros aportes que aportes de otros, los cita y
mensaje previo, influyeron en el suyo, sin conecta las ideas entre
Aquí se refiere a que simplemente responde construir sobre las ideas ellos, concluye o propone a
tanto el contenido del a la semilla de propuestas. partir de la evidencia
mensaje construido, discusión. aportada por otros.
como su título estén
enlazados lógicamente.

Genera (más discusión. Puntos 5 Puntos 10 Puntos 20

Quien se limita a
plantear lo que opina,
puede estar cerrando la No hay nuevas
El mensaje identifica La intervención ayuda a
discusión, en detrimento semillas de discusión o
aportes conceptuales, hacer más profunda la
de que ésta prospere). sólo hay preguntas
pero no construye sobre discusión, genera
(interrogantes que no
*** ellas o incluye preguntas tensiones conceptuales,
se espera sean
que no invitan a deja nuevas semillas de
contestados, ejemplo:
Trate de que su profundizar la discusión. discusión
participación genere ¿verdad? ¿Cierto?).
debate.

Puntos 5 Puntos 10 Puntos 20

Redacción y
presentación (La forma
El mensaje no es La redacción es Usa frases completas con
como se escribe debe
comprensible, la adecuada, pero el buena ortografía y

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ser gramaticalmente redacción y ortografía desarrollo o apariencia puntuación; usa ejemplos

correcta, el escrito debe son deficientes. La no son las mejores, ya colores, tablas, imágenes,
tener fluidez, ser forma usada para sea por fallas video, URL u otros
agradable a la vista). presentar ideas no ortográficas y elementos que dan
ayuda a entender el gramaticales o falta de claridad y fluidez a lo
*** mensaje. El contenido ejemplos, imágenes, dicho.
está pobremente videos, o URL
Redacciones con las
organizado o ilustrativos.
normas mínimas de
visualizado.
ortografía.

Enriquece la discusión Puntos 5 Puntos 10 Puntos 20

(Lo dicho agrega valor a
la construcción de
conocimiento, ayuda a Decir que “estoy de La intervención trae
que la discusión acuerdo con…” o nuevos elementos, puntos
El mensaje es coherente
prospere). repetir lo ya planteado de vista o perspectivas a la
con el tema, pero no le
discusión, ayuda a que se
*** añade valor, se queda
Así sea con otras profundice el diálogo, a
sin profundizar la
palabras, no ayuda a que se avance en el
Haga aportes que discusión.
contribuyan a la que la discusión entendimiento de lo
decisión del tema prospere. discutido.
tratado.

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5. GLOSARIO

- Calentamiento global: Término utilizado para referirse al fenómeno del aumento de la

temperatura media global, de la atmósfera terrestre y de los océanos.

- CTI: Ciencia, Tecnología e Innovación.

- Gases invernadero: Son aquellos que retienen la radiación de onda larga, manteniendo alta la
temperatura, por lo que contribuyen al efecto invernadero y calentamiento global.

- Homínido: Individuo perteneciente al orden de los Primates superiores, cuya especie

superviviente es la humana.

- Homo sapiens: Nombre científico de la raza humana, único animal en la Tierra que ha podido
desarrollar un pensamiento abstracto, con razonamiento incluido. Así, posee los elementos que
son comunes a otros animales como las sensaciones (miedo, temor, angustia, placer), pero al
mismo tiempo puede convertir esas sensaciones físicas en sentimientos racionalizados.

- Máquina de vapor: Es un motor de combustión externa, capaz de transformar energía de una

cierta cantidad de vapor de agua, realizando un trabajo cinético o mecánico.

- Nanotecnología: Tecnología de los materiales y de las estructuras que trabaja con magnitudes
que se miden en nanómetros. Un nano material tiene propiedades morfológicas más pequeñas
que una décima de micrómetro en, al menos, una dimensión.

- Paleolítico: Primer período de la Edad de Piedra, o sea, el de la piedra tallada, en el que se

distinguen cronológicamente tres fases, inferior, medio y superior.

- Ph.D: (del latín Philosophiae Doctor) Grado académico universitario de mayor nivel en posgrado,
que se obtiene desarrollando y defendiendo una tesis basada en una investigación original que
realiza aportes significativos en áreas puntuales del conocimiento.

- Pleistoceno: Época del período terciario, que abarca desde hace 2 millones de años hasta hace
10000 años.

- Satanización: Proceso de transición del bosque hacia la sabana.

- Teoría de la relatividad: Teoría formulada por Albert Einstein a principios del siglo XX, está
compuesta por dos teorías (la de la relatividad especial y la de la relatividad general) que tratan
sobre la física del movimiento de los cuerpos y la gravedad.

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6. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA

WEBGRAFÍA

 Barrios P. Historia de los inventos. De cómo el Hombre primitivo pudo alcanzar el fabuloso desarrollo de hoy.
Revista Sucesos. No. 12. http://www.librosmaravillosos.com/inventos/index.html

 El Tiempo.com. Los sabios que se hicieron oír. (1994, 22 de julio). Disponible en

http://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-178907.

 Los archivos de la tierra. Los primeros humanos no se levantaron del suelo, bajaron de los árboles.
2009, 12 de agosto. Disponible en http://losarchivosdelatierra.com/inicio/2009/8/12/los-primeros-
humanos-no-se-levantaron-del-suelo-bajaron-de-l.html

 Gore, AL. Resumen de „Una verdad incómoda‟. (2008, 17 de junio). [Podcast]. Disponible en
http://www.youtube.com/watch?v=H0jDnbIsL1M.

 History Channel. El proyecto Manhattan. (2009, 27 de febrero). [Podcast]. Disponible en YouTube en:
https://www.youtube.com/watch?v=qFVbumOQnUQ

https://www.youtube.com/watch?v=KrtSXr5EDTw

https://www.youtube.com/watch?v=05C2QM0ZL-0

https://www.youtube.com/watch?v=aqyTq8SQt2s

https://www.youtube.com/watch?v=blI7GzgmrG4

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FECHA

Humberto Numpaque CENTRO DE LA
TECNOLOGÍA DEL
Instructores-Expertos
DISEÑO Y LA
temáticos
PRODUCTIVIDAD
Cristina Mendoza Forero EMPRESARIAL
CENTRO DE LA
TECNOLOGÍA DEL
Yiced Pulido Cabezas Asesora Pedagógica DISEÑO Y LA 24/05/2013
PRODUCTIVIDAD
EMPRESARIAL
CENTRO DE LA
TECNOLOGÍA DEL
Paola Vargas Arias Editora y guionista DISEÑO Y LA
PRODUCTIVIDAD
EMPRESARIAL

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