UNIDAD ACADÉMICA DE SALUD Y BIENESTAR

CARRERA SICOLOGÍA CLÍNICA

PRIMER CICLO

ESTUDIANTE: FREDDY EDISON TENEZACA ANGAMARCA

MATERIA: PSICOFISIOLOGÍA

DOCENTE: MSC. ANA CARIDAD SERRANO PATTEN

CUENCA – ECUADOR
 DIMENSIONES DE LA COMUNICACIÓN EN LA FAMILIA
La comunicación en la familia es transmitir contacto con las personas, para dar o recibir información, y
tambien para expresarse o comprender lo que pensamos, para transmitir nuestros sentimientos, comunicar
algún pensamiento, idea, experiencia o información ante los demás es uno de los principales factores de
interacción de los seres humanos. En el momento del nacimiento ya se establecen estilos de comunicación
familiar entre padres e hijos que influirán de manera decisiva en el desarrollo y en la interacción con los demás.
Básicamente la comunicación entre ambos padre e hijo, del desarrollo de los hijos y el tipo de relación que
tiene con el profesor y el compromiso que tiene la familia es fundamental para mejorar mejor la comunicación
y su ciclo de vital que es el colegio, ya que en la adolescencia es donde exactamente forman carácter su forma
propia de pensar cuando existe la comunicación en una familia, seguramente se puede afirmar que existe un
compañerismo en la familia, ayudar a los hijos con consejos educativos y sobre todo, con el ejemplo para
crear un clima adecuado para que facilite la comunicación los demás miembros de la familia.

Las nuevas facetas de la mujer en el contexto social han suscitado modificaciones significativas en la dinámica
familiar, debido a que la responsabilidad del hogar ya no es sólo asunto del género femenino, sino que al
hombre le ha tocado empezar a compartir con la mujer la responsabilidad tanto económica como la distribución
de las tareas hogareñas como por ejemplo cocinar, lavar, criar a los hijos, entre otro. Por otro lado, la
comunicación permite que el ser humano se exprese como es, a la par que interactúa con sus semejantes dicha
interacción potencia el desarrollo individual, cultural y social de las diferentes comunidades en tanto existe
retroalimentación e intercambios en la ideas, sentimientos y deseos. (García, M. Gomáriz, V. Hernández.
Parra, J. 2010).

COMUNICACIÓN Y SATISFACCIÓN: ANALIZANDO LA INTERACCIÓN DE PAREJA

Un elemento central de las relaciones humanas es el intercambio de información que nos permite, conocer y
darse a conocer ante la pareja ya que expresan sentimientos, pensamientos, temores, percepción de la pareja,
negociación y solución del problema es muy importante ver con que es básicamente dar información propia a
otro individuo (pareja).

Hay un elemento es en la forma en el que transmiten las emociones y existe la interacción. Básicamente si la
pareja no se comunica de forma positiva y mira que su pareja no se comunica de forma negativa se encuentra
mayor satisfacción en la relación. También que la pareja debe de aprender a aceptar las diferencias para que
la relación tenga mayor continuidad. Los estilos de comunicación evalúan la forma en que uno mismo percibe
cómo se comunica como su pareja, situación que se clasifica en dos partes: una negativa y otro positiva: las
positivas son: constructivo, social-afiliativo, social-auto modificador, simpatía y claro hablar a lo contrario
que es la negativa genera los factores de violencia. (Armenta, C. Díaz, R. 2008)
 1. RELACIÓN ENTRE LA ESCOLARIDAD Y LA PERCEPCIÓN DEL FUNCIONAMIENTO
FAMILIAR.
La educación que se da en el seno de la familia y en la escuela es la principal agente de socialización, se
entiende como el proceso mediante el adolescente adapta una serie de normas valores y conducta transcurso
de la etapa el seno de la familia es donde el adolescente los primeros patrones de conductas ya que eso
permitiría interactuar con miembros de la familia y ante la sociedad. Ahora bien, cualquier problema de salud
individual puede llegar a crear un problema de salud familiar, tanto de orden psicosocial, es decir que afecta
de manera igualmente el nacimiento de un niño con síndrome de Down implica un reajuste familiar que puede
llevar a la disfunción familiar, si la familia no es capaz de reorientarse, así como el impacto de una enfermedad
con mal pronóstico en un miembro de familia.

La salud individual se desarrolla en el contexto de una familia con la formación de hábitos, estilos de vida
normas, actitudes y comportamientos hacia la salud, y con aquellos problemas de predominio biológicos, ya
sean de carácter genético o no, que se transmiten de un miembro a otro. Es decir que el carácter de la persona
puede afectar todo el entorno en el que vive la persona y por ende la familiar también se vería afectada por ya
se gestos, palabras, acciones de la persona transmita a los demás miembros de la familia. Cuando el índice
académico tanto materno como paterno es alta es claramente que hay una diferencia la baja educación que
recibe ya que hay factores que afectan como es el falta de reglas, apoyo y tiempo que comparte con la familia
a su vez se dice también que el nivel de escolaridad de la madre afecta positivamente cuando es nivel medio
o alta, a diferencia del padre que se encontraron estadísticamente significativas en el factor de roles y trabajo
domésticos, una tendencia de tipo lineal es decir a mayor escolaridad, es decir que los trabajos domésticos
está bien distribuidos entre los miembros de la familia. (Palomar, J. Márquez, A. 1999).

2. FAMILIA Y ESCUELA ANTE LA INCORPORACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA

INFORMACIÓN Y COMINUCACIÓN
En este modo de ver que ya estamos en el siglo 21 e incorporar este método de aprendizaje en las escuelas
principalmente a adaptarse a lo que es el ciber sociedad con el objetivo de interpretar esta realidad que
condicionan su forma académica y a su vez su formación persona de hecho con la incorporación de las
tecnologías de la información y de la comunicación que se abre a nuevas fuentes de conocimientos para
adaptarse a nuevos servicios y recurso a los ciudadanos. También se exploran las posibles diferencias en
comunicación padres-hijos en función de la edad y el sexo del adolescente; y, por otra, se analiza la relación
entre la calidad de esta comunicación y dos importantes indicadores de bienestar psicosocial, como son, la
autoestima y el ánimo depresivo.

Otras teorías aseguran que sobrepasa los límites de la escuela y cubre un amplio entorno socio cultural y
formativo para el estudiante, tiene un objetivo que es de interpretar su formación personal. Sin embargo, una
brecha entre digital, significa una desigualdad de oportunidades ante la participación de la persona. Existen
brechas tecnológicas en el acceso y consumo de las tecnologías y juega un papel muy importante para la
educación como llave para abrir a explorar nuevas rutas de aprendizaje al mismo tiempo tampoco estos son
aceptamos en muchas escuelas ya que el consumo del internet por saber no simplemente es un ordenador, sino
que saber como utilizar no tienen un plan específico de integración del (TIC).

En este sentido sabemos que en el hogar del un joven, desde donde contrae mayor tiempo porque básicamente
al diario, se conectan alrededor de un 82% por motivos académicos o gustos propios que un 65% de jóvenes
entre 10 y 15 años disponen de un teléfono móvil y un 40% tiene televisión en su dormitorio un 40% dispone
de reproductores de música y un 57% tiene consolas de video juegos. Prácticamente el uso de las nuevas
tecnológicas especialmente para el entretenimiento este perfil joven que se desarrolla desde la casa, base a esto
nos hace una referencia que el (TCI) puede ser un instrumento de utilidad en la formación de los escolares. El
acceso a los ordenadores y a Internet por parte de la comunidad educativa, requiere de actuaciones conjuntas
que faciliten y garanticen un uso eficaz y social de las tecnologías.

También se muestra un gran interés en el consumo de la tecnología la corporación en el proceso de enseñanza

y el aprendizaje al mismo tiempos la familia en saber con interés propio que las herramientas tecnológicas
y sus posibilidades es muy importante que los padres tengan conocimientos de como es el uso de las (TCI) ya
que de esa manera estarán contribuyendo para el aprendizaje de los hijos dándose a conoces y saber que hay
una sociedad digital que conlleva una alfabetización digital. (Ballesta, J. Cerezo, M. 2011).

3. FUNCIONAMIENTO Y COMUNICACIÓN FAMILIAR Y CONSUMO DE SUSTANCIAS EN

LA ADOLECENCIA: EL ROL EL MEDIADOR DE APOYO
En este funcionamiento se da a conocer que el rol de apoyo social se da en la adolescencia ya que en la
adolescencia se presentan comportamientos rebeldes cabe recalcar que investigaciones se han detectado
múltiples factores de riesgo familiar que tienen que ver con la composición familiar es decir numerosas o
familias rotas o monoparentales ( es decir formado solo por padre o solo por madre) también el estatus
socioeconómico bajo, el hecho también que exista una historia familiar de problemas de conducta y el
funcionamiento de la familia como es el estilo de socializar negligentemente, la interacciones entre padres
e hijos, también han destacado que es importante en estos tiempos la importancia de la familiar como una
fuente de recursos para el adolescente pueda llevar una etapa placentera en la escuela principalmente con el
apoyo social de los padres ayuda firmemente emocionalmente, básicamente el apoyo social proporcionado
por los padres se relacionada con la conducta delictiva en la esta etapa ya que se dice que ejemplo hacia los
hijos es el mejor mecanismo para que obtener mejores resultados en etapa de la adolescencia pero la ausencia
de los padres generan problemas socialmente en el adolescente. desde un punto de vista la disponibilidad del
apoyo social actúa como un factor protector ante la sociedad en sí. La hipótesis Butter nos hacer referencia
que a mayor disponibilidad de apoyo paterno o materna hacia el adolescente menor es el riesgo de una conducta
desajustada. También destaca que conducta delictiva también puede darse un apoyo extra familiar ya se sea
también el vecino o de grupos del mismo. (Jiménez, T. Murgui, S. Musitu, G. 2007).