CUADRO COMPARATIVO LECTURA TRADICIONAL VERSUS LECTURA DIGITAL
LECTURA TRADICIONAL
MEDIOS
 La Lectura a través de la Imprenta se convirtió en un  Escenario Digital surge a Raíz de otro Hito Historico
hito Histórico que cambio los horizontes de la
cultura.
 Existencia de un medio el libro “El medio es un
Mensaje”.
DISPOSITIVOS
 El Libro hecho a través de papel y Tinta,
afiches,carteles, publicidad.
PROCESOS
 La Lectura es Capaz de Cautivar y captura el lector.
 La lectura individual e interpretado de manera
particular volviendo un proceso usualmente
Individual.
 No favorece la Interacción con otras personas.
LIMITACIONES
 El contenido se limita a un Texto sin mayor
Intervención.
 Actividad sin Interrupciones “Proceso Individual”.
 Existencia de un Condicionamiento por los
“Soportes” La materialidad como se Escribe y como
se Publica el escrito.
 Reconocimiento de la Lectura o Texto en forma de
Palabras.
 No existe Limitación puede ser “Extensivo”.
FORTALEZAS
 Existencia de un Rol Audiencia e Interpretación
“Promueve la Creatividad”.
 Existe una Interacción Individual entre el libro y el
Lector “Experiencia Sujeto con el Objeto”.
 Diferencias generacionales Lectores por que se
adaptan a la Digitalidad en su dia a dia “Existe una
Clara Diferencia”
 Gran importancia a la Estructura asociativa del
pensamiento “Divergencia”
LECTURA DIGITAL
MEDIOS
“INTERNET”.
 Existencias de Medios Electronicos IPAD TABLET
LAPTOP. etc
DISPOSITIVOS
 Existencia de objetos tecnológicos CPU, IPAD, TABLET
O LAPTOP.
PROCESOS
 Desarrollado a través de la Conectividad de Internet
y a través de interacción de contenidos Multimedia.
 Existencia de Enriquecimiento de Conocimientos y
participación volviendose un Proceso participativo y
Plural.
 Favorece la Interacción de otros usuarios.
LIMITACIONES
 El contenido es mas Extenso y no es Exclusivo.
 Es una Actividad Repleta de Interrupciones.
 Existencia de no condicionamiento por las diferentes
Formas social y culturalmente Diversas “Soportes”
Diferentes pero igualmente Válidos.
 Reconocimiento de la lectura digital con la Inclusión
de elementos multimedia e ilustraciones comoparte
del Proceso.
 No existe limitación lo cual las tables y laptos
Incluyen insentivos multisensoriales y gráficos.
FORTALEZAS
 Existencia de diversas aplicaciones que “Enriquecen
el Proceso”.
 Existe un proceso Individuo vs Entorno tecnológico
“Experiencia de la Multidimensionalidad.
 Diferencias generaciones “Nativos” el concepto de
Lectura gutemberiana “no llega siquiera a Existir”.
 Mayor peso de la estructura Lógica de la
argumentación “Coherencia”