LA CUDAD CONTEMPORÁNEA

PROF. TOMÁS REYES J.

Respeto, Tolerancia,responsabilidad, Sólidaridad, Perseverancia y Superación,

Honestidad, compañerismo, Sentido de pertenencia, Autovaloración, Empatía

TRABAJO SOCIALIZADO: PRIMERA GUERRA MUNDIAL

OBJETIVO: Analizar el impacto de la Primera Guerra Mundial en la sociedad civil, considerando la movilización general, el
cambio en la forma y la percepción de la guerra y la entrada masiva de la mujer al mundo laboral y al espacio público, y
evaluar sus consecuencias en el orden geopolítico mundial

Nombre: _________________________ Curso: _______________ Fecha: __________

INTRODUCCIÓN: Realiza las siguientes actividades y entrega el informe final en la fecha

señalada.

I.- TEMA: IMPERIALISMO:

1.1.- Responder con tus palabras la siguiente pregunta: ¿Qué económicas provoca que un país busque dominar
otros territorios? (2 puntos)

1.2.- Compara ambos mapas y responde las preguntas:

Mapa 1: África en 1885 Mapa 2: África en 1914

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a) ¿Cuál es la diferencia más importante entre ambos mapas? (2 puntos)

b) ¿Qué problemas, entre las potencias puede ocasionar la situación territorial e África en 1914? (2 puntos)

II.- ANTECEDENTES PRIMERA GUERRA MUNDIAL: Resolver el Crucigrama: “Antecedentes de la Primera Guerra Mundial”,
usa: libro de historia; cuaderno e internet si tienes, (aunque no es imprescindible este último) ( 2 puntos)

HORIZONTAL VERTICAL

1. Alianza que estaba formada por Reino Unido, Rusia y Francia
4. Conflicto bélico que se desarrolló entre 1914 y 1918
5. Canciller alemán que impulso la formación de alianzas
6. Proceso que desato la rivalidad entre las potencias imperialistas
7. Zona de conflicto en Europa durante gran parte del siglo XIX y
comienzos del S XX donde aparecieron muchos nacionalismos
1. Alianza que estaba formada por el Imperio Alemán, el Imperio
Austro-Húngaro e Italia
2. Periodo que se caracterizó por la formación de Alianzas y por la
carrera armamentista.
3. Imperio inició el conflicto Bélico en 1914

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III.- EL IMPACTO DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL

3.1.- Movilización de soldados: Analiza la el siguiente gráfico y responde las preguntas:

a) Identifica: Titulo – año de representación – unidad de medida – Países mostrados. (2 puntos)

b) Ordena decrecientemente, los países movilizaron más tropas. (2 puntos)
c) Indica los tres países que COMPARATIVAMENTE movilizaron más tropas a partir de 1914. (2 puntos)

3.2.- Costo humano de la Primera Guerra Mundial:

a) Identifica: Tema de la Tabla de datos –países mostrados – unidad de medida. (2 puntos)

b) Ordena decrecientemente los países según el total de bajas. (2 puntos)
c) Deduce: ¿Por qué crees que Rusia; Francia, Alemania y Austria-Hungría fueron los países más afectados en el total de
bajas? (2 puntos)

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3.3.- Las transformaciones del rol de la mujer:

a) Construye un cuadro de doble entrada para comparar los recursos 71 y 72 de la página 299, con los siguientes
indicadores: tipo de recursos – autor – resumen/ descripción – idea o imagen que da sobre el rol de la mujer. (2 puntos)

b) Lee el punto 2.3. Las transformaciones del rol de la mujer (página 298) y construye un esquema o mapa conceptual
donde se resuma la información del texto (2 puntos)

c) ¿Consideras apropiadas las transformaciones que ha tenido el papel o rol de la mujer en la sociedad? Fundamenta con
ejemplos actuales ( 2 puntos)

3.4.- Creación de nuevos armamentos:

a) El tanque: “La reacción de los defensores alemanes al

ver los tanques fue variada. Una guarnición simplemente
huyó aterrada. Pero otros atacaron a los tanques con
cualquier cosa que tuvieran a mano: ametralladoras,
pistolas, granadas y artillería "Íbamos aplastando alemanes
al pasar pues no podíamos manejarlos bien". Los
proyectiles de las armas de fuego chocaban contra el
tanque (…) Una violenta explosión hizo que entraran
astillas y la sangre empezó a correr por mi cara. Paso
seguido, nuestro prisma de vidrio se rompió en pedazos, y
luego, otra gran explosión.

a.1.- A partir del testimonio y de la foto, fundamenta por qué este artefacto tuvo una gran importancia en la Gran
Guerra. Fundamenta con información el texto. (2 puntos)

b) Gas Mostaza: Los síntomas «leves» suelen ser picor de ojos con mucho llanto, inflamación de la piel, irritación de las
membranas con mucosas, picor en la garganta, tosy estornudos.
Si las cosas se ponen más feas, los síntomas pueden llegar a ser
pérdida de vista, formación de ampollas en la
piel, náuseas, vómitos, diarrea y dificultades respiratorias.
Respecto a los órganos internos, los daños más pronunciados
son los que se producen en la médula, el bazo y el tejido
linfático lo que conlleva que a los 5-10 días haya una
disminución drástica de la producción de glóbulos blancos y
otras células sanguíneas.

b.1.- A partir del Texto ¿Consideras adecuada la utilización de armas químicas en las guerra? Fundamenta, con
información del texto y de la foto (2 puntos)

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3.5.- La vida de los solados: Película “El batallón Perdido” ( 8 puntos)

a) De qué se trata la película? Utiliza al menos 4 líneas para tu respuesta.

b) Describe con tres características la vida de los soldados en las trincheras.

c) Describe el rol, papel o importancia que tiene la aviación en el conflicto. ¿Es igual en la actualidad?

d) A partir de la escena final de la película, indica quien o quienes son los que realmente pierden en una guerra.

IV.- Consecuencias Primera Guerra Mundial:

4.1.- Transformaciones geo- políticas: Observa el mapa de la página 291, Recurso 57 y el mapa de la página303, recurso
79 y construye un cuadro comparativo con los países que desaparecieron y que aparecieron luego de la Primera Guerra
Mundial. (2 puntos)

4.2.- Aparición en EE.UU. como potencia mundial

PIB: Producto Interno Bruto es la cantidad de bienes producidos por un país, y sirve para conocer si la economía creció
o disminuyó.

a) Identifica: Título – unidad de medida – países mostrados y tendencia de los indicadores. ( 2 puntos)

b) lee el título 3.3.- La reciente influencia de Estados Unidos de la página 306, y señala e qué forma este país logra esta
mayor influencia. Identifica en qué parte del gráfico se puede apreciar esta situación ( 2 puntos)

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PRODUCTO A ENTREGAR: Informe manuscrito que debe contener:

- Portada: con título del trabajo inventado por ustedes, nombres alumnos; curso; fecha de entrega (2 punto)
- Desarrollo de las preguntas: 44 puntos
- Conclusión: Elabora un texto de al menos 10 líneas que expliques porqué la unidad del segundo semestre
se llama “Progreso – Industrialización – Crisis”, haciendo referencia a los siguientes temas vistos en clases:
Revolución Industrial y sus consecuencias positivas y negativas – Imperialismo causas y consecuencias –
Primera Guerra Mundial: Causas y consecuencias (10 puntos)

El puntaje para la calificación se agregará:

- Ortografía: se descontarán 0,1 puntos por cada cuatro faltas, hasta un total de 3 puntos.
- Caligrafía: 2 punto
- Orden y limpieza del trabajo: 2 punto
- Responsabilidad: se descontará 1 punto por cada día de atraso. Luego de una semana, se calificará con
nota 2,0