EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN

La investigación científica está orientada hacia la solución de problemas, el

investigador, al observar la realidad y los fenómenos necesarios, encuentra un

problema.

El problema de la investigación es una cuestión de un hecho o anomalía, en el

que la respuesta no está en el conocimiento existente.

Cualquier problema científico implica que aún no se conoce los medios y

métodos para hallar dicho objetivo en el cual desde ese instante se comienza una

investigación del problema y se ira encontrando una posible solución. Con esto ya

obtendremos que para cualquier actividad problema se ira encontrando una posible

solución con esto ya obtenemos que para cualquier problema de investigación hay una

pregunta inicial luego una solución posible, los métodos y los medios que se deben

utilizar para la recopilación de datos.

Las preguntas que originan una investigación científica poseen un carácter

general de manera que la respuesta obtenida puede ser válida para otras situaciones.

Las preguntas hechas para el aspecto de la realidad cumplen con una serie de

requisitos y son los siguientes puntos:

 Las preguntas deben basarse en un conjunto de conocimientos

existentes.

 Debe expresar con claridad que es lo que se ingiere y donde se encuentra

la dificultad.
  Debe cumplir el propósito de ampliar y perfeccionar el conocimiento de

una ciencia dada y su generalización presupone la existencia de

objetivos, la perfección y ampliación del conocimiento científico.

 Debe utilizar el conocimiento de la ciencia, conceptos y categorías que

describan y explican la rama de lo estudiado.

Así una pregunta científicamente formulada, siempre parte del conocimiento de una

ciencia dada y su generalización presupone la existencia de objetivos, la perfección y

ampliación del conocimiento científico.

1. EL PROBLEMA Y LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION:

Cuando se inicia una investigación, existe una posibilidad de alcanzar uno o

varios propósitos en la exploración: estos propósitos que orientan y dirigen la

investigación serán los objetivos de dicha investigación.

Es imposible delimitar las confusiones del que inicia en las tareas de

investigación si el problema es una interrogante que busca una respuesta, los objetos

indican los motivos que el investigador se plantea para encontrar una respuesta o una

solución al problema el objeto no es identificable con el problema pero tampoco

sustituible ya que no puede expresarse en una pregunta.

Así mismo se puede comprender la investigación no con el objetivo de

perfeccionar una organización escolar derivando una serie de problemas como la baja

retención escolar y las actitudes negativas en el estudiantado o con el profesorado.

 De esta forma el objeto de investigación no coincide con el problema que le da

origen a todo lo contrario, el objetivo de una investigación se plantea en la pregunta

¿para que realicemos esta investigación? Y la respuesta fija la finalidad de la misma.

2. fuentes de Problemas:

Habíamos planteado que el conocimiento del problema comienza a partir de una

situación de una problemática en el resultado de la observación de los hechos de la

realidad.

El investigador no puede llegar a descubrir los problemas científicos solo por

curiosidad.

La fuente fundamental del problema de la investigación es la actividad practico –

trasformadora de los hombres ya que los hombres van teniendo conocimientos sobre la

realidad materia, van descubriendo nuevas cosas o hechos y van creando objetos, toda

esa actividad, engendra situaciones problemáticas que jamás lo conocimos que van a

requerir su pronta solución o respuesta, también producirán nuevos conocimientos que

podrán satisfacer nuestras necesidades, pero también habrá problemáticas que

requieran su pronta solución.

La propia investigación científica es otra fuente de problemas de conocimiento,

en el proceso de investigación científica del investigador tiene nuevos problemas

colaterales o que se habían escapado de su observación inmediata, cuando el

investigador quiere resolver el problema se enfrenta a nuevos objetos buscando las

peculiaridades de los fenómenos magnéticos y eléctricos del micro mundo.

 Otra fuente de problema es el acervo de conocimientos científicos que se

acumularon en el desusar con la ciencia, el desarrollo de la ciencia no va de forma

rectilínea ya que van dejando a medida que avance el conocimiento científico las

investigaciones deben enfrentar los problemas para enriquecer la teoría, satisfacer sus

necesidades practica y hacer avanzar el conocimiento.

Los problemas son objetivos y precisa de las fuentes subjetivas del investigador

es la preparación, especialización y constancia de habilidad, etc.) Para descubrir

situaciones problemáticas en este sentido no se puede enfrentar recetas que normar de

un problema científico pero si es posible emitir recomendaciones que puedan ser útiles

para detectar y elaborar problemas de investigación.

El estudio de una región de fenómenos de la realidad, como por ejemplo la

conciencia social, la apreciación estética, las relaciones políticas internacionales, etc.

Debemos obtener la suficiente información que nos posibilite contrastar

resultados, comparar hechos de hipótesis, criticar teorías y abstraer elementos así

podremos descubrir múltiples problemáticas y comprender donde radican los

problemas que necesitan solución.

Al aplicar respuestas conocidas es una indicación útil para detectar problemas

de investigación, si estas soluciones no concuerdan con la situación pierde validez,

entonces es probablemente a relucir problemas desconocidos hasta ese momento.

La crítica a soluciones conocidas buscando sus puntos más controvertidos la

búsqueda de problemas que pertenecen a otros campos y ayudan a encontrar caminos

que den lugar a nuevos problemas.

 3. LA FORMULACION DEL PROBLEMA

Describiendo el problema de investigación se pasa o se formula en ocasiones

encontramos investigadores que al formular un problema no exponen con claridad los

términos de la situación y provocan dificultades en lo posterior de la investigación.

La formulación del problema es importante para que se desempeñe el proceso

investigativo si el problema es formulado confusamente si no se analizan antecedentes,

condiciones de su solución es probablemente que el investigador no de respuesta para

que su problema que de bien formulado deben cumplir determinados requisitos.

La formulación correcta precisa debe examinar los prepuestos teóricos que lo

fundamentan, ya que si un problema de supuestos falsos, sería un falso problema.

Ejemplo: una contratación entre el sistema socialista y capitalista para estudiar y

explicar problemas de intercambio económico desigual los problemas que pudiéramos

elucidar serian falsos.

Por esta razón los requisitos que determinan la formulación de un problema, no

refleja lo que si se ignora el investigador tendrá dificultades para buscar solución a la

situación problemática.

Podemos decir que vamos a estudiar la productividad o el proceso de

coperativizacion, por mediatamente habrá que tomar conciencia que esos conceptos,

se podría derivar muy diferentes investigaciones. Por tanto el investigador deberá

distinguir los términos que le servirán para enunciar sus preguntas.

 La pregunta deberá formularse con ayuda de algunos términos que reflejan el

modo de comportarse, previendo la existencia de medios disponibles para que le

problema sea resuelto.

El investigador tiene que saber lo que esta buscando y expresarlo verbalmente,

al utilizar un lenguaje de la ciencia debe diferenciar, cuyo significado no se ajuste a lo

que pretende investigar o que sirva para designar las condiciones de su solución así la

formulación podrá ser más clara y precisa.

La correcta formulación debemos de examinarla los presupuestos teóricos, es

indispensable seleccionar conceptos que permitan reflejar, real y concretamente la

situación objeto de investigación supongamos al investigador se orienta el estudio de

los factores que optimizan la marcha de trabajo del sector educacional, este sentido

puede formular diferentes interrogantes en las cuales se debe responder con el objeto

de mejorar su sistema de enseñanza.

El investigador formula el siguiente problema

¿Qué relación existe entre el trabajo de las organizaciones de base de partido y

la buena marcha del trabajo docente educativo en el sector educacional?

Al analizar este problema apreciamos la vaguedad que ofrecen los términos

utilizados.

1. la expresión ¿qué relación existe? Se amplia e imprecisa para designar lo que

se desea conocer.
 2do será difícil disponer de un instrumento capaz de medir esta relación entre el

trabajo de organizaciones de base del partido y la marcha de trabajo docente –

educativo.

3ro. La forma en que enuncia la pregunta abarca situaciones que no expresa

con claridad lo que se pretende obtener entonces en conclusión el problema está mal

formulado.

El problema bien formulado seria el siguiente:

¿Cómo influye el trabajo político fisiológico que desarrollan las organizaciones

de base del partido en los centros de enseñanza del país en el mejoramiento de la

disciplina escolar?

Aquí se enuncia conceptos claros conceptos claros y definidos designan objetos

concretos como trabajo ideológico “Disciplina escolar están bien delimitados mediables

u observables y tienen relaciones con los hechos reales.

La definición de conceptos es elemento fundamental para lograr la correcta

formulación de un problema de investigación los conceptos son unidades mismas de

pensamiento, que revelan las relaciones en su sistema teórico determinada en

disciplina científica las definiciones de conceptos obedecen determinadas necesidades

teóricas y prácticas.

Los conceptos sirven para identificar, describir objetos precisar sus cualidades y

relaciones esenciales designar lo común general que tienen los fenómenos de la

realidad material.
 Cuando la definición sirve para expresar la naturaleza general de un objeto, esta

explicación se relaciona con la teoría general entonces se trata de una definición

formal.

Ejemplo:

Concepto de ganancia en el socialismo lo esencial genérico de la realización de

la producción y el costo de producción en este sentido un investigador que aborde os

factores que eleven la ganancia en la empresa socialista encontrara grandes

dificultades para poder imitar una definición, dicho concepto tiene un carácter universal

la ciencia no solamente trabaja en categorías universales y generales sino también en

conceptos particulares y específicos cuando un definición interpreta el objeto preciso

del fenómeno, por medio de las operaciones o cualidades de hechos observados será

una definición operacional cuando se investiga un problema relacionada con la

estabilidad del trabajo.

El concepto “satisfacción de trabajo” puede ser definido de acuerdo con la

naturaleza sociológica económica, o socio psicológica e la investigación partiendo de

aspectos morales relacionados con necesidades psicológicas, de trabajador la

definición se realizara sobre la base de cierta selectividad de hechos es decir al

comportamiento del trabajador, por toda la definición se llamara operacional.