ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE SANTO DOMINGO

ESCUELA EL CONVENTO

‘Profesor(a): Pamela Vera Hernández Asignatura: Lengua y Literatura

Curso: 7° básico Unidad: Voces del origen

Fecha O.A./O.C. Contenido Indicadores de evaluación DUA

OA 2 Conocer El mito Conceptual: Conocen las diferentes Esfuerzo y persistencia (
8/07 las diferentes dimensiones del ser humano a través de la Fomentar la colaboración
dimensiones del lectura de mitos. y la comunicación)
ser humano a Procedimental: Lectura textos que abordan
través de la temáticas del ser humano. Desarrollan guía
lectura de mitos. mito pascuense.
Actitudinal: Sacan conclusiones de las
lecturas que son aplicables a sus propias
vidas.

10/07 OA 7 Conceptual: Plantean su postura frente a un Comprensión

Interpretan textos dilema o situación problemática que se (Estrategias cognitivas y
literarios tomando propone en un texto. metacognitivas que
en cuenta sus Textos informativos Procedimental: Análisis del conflicto, las orientan el
conocimientos acciones de los personajes y la secuencia procesamiento de la
previos. narrativa en un cortometraje sobre el tema de información).
la amistad
Actitudinal: Valoran las diferentes posturas
ante un tema.
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11/07 REFLEXIÓN Y Conceptual:
ANÁLISIS DEL Procedimental:
SEMESTRE Actitudinal:
29/07 OA 03 Conceptual: Analizan personajes, acciones y Comprensión
Analizar El mito consecuencias de una narración (Estrategias cognitivas y
personajes, Procedimental: Leen mito chino sobre la metacognitivas que
acciones, creación y desarrollan actividades en forma orientan el
consecuencias de individual y grupal. procesamiento de la
una narración. Actitudinal: Valoran las distintas culturas de información).
otros países y su concepción del mundo.
31/07 EVALUACIÓN Conceptual: Comprensión (Relevar
LECTURA Procedimental: Desarrollan evaluación las características
COMPLEMENTARIA lectura complementaria “Las chicas de críticas, las grandes
alambre”. ideas y las relaciones)
Actitudinal:
01/08 OA 09 Conceptual: Leen textos informativos que Comprensión (Relevar
contienen imágenes, gráficos, tablas, mapas o las características
Leer textos El mito diagramas que se relacionan con el texto en el críticas, las grandes
informativos que que están insertos. ideas y las relaciones)
contienen El texto informativo Procedimental: Leen texto informativo y
imágenes, desarrollan actividad en su cuaderno.
gráficos, tablas, Actitudinal: Valoran la presencia de imágenes
mapas o en un texto informativo.
diagramas, que se
relacionan con el
texto en el que
están insertos.
5/08 OA 06 El mito Conceptual: Leen y comprenden mitos, Comprensión (Relevar
Leer y explicando sus características y contexto las características
comprender histórico. críticas, las grandes
mitos, explicando ideas y las relaciones)
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sus Procedimental: Lectura: “El mito: reflejo de
características y una visión de mundo”. Desarrollan trabajo
contexto histórico. colaborativo, averiguando sobre distintos
mitos, completan ficha en Word o PPT.
Comparten trabajo con sus compañeros y
docente.
Actitudinal: Comprenden cómo se refleja la
visión del mundo de un pueblo en sus mitos.
7/08 OA 11 Conceptual: Registran ideas centrales de un
Registrar ideas Idea central de un texto, para profundizar la lectura y contar con Expresión y fluidez
centrales de un texto argumentos que apoyen la interpretación de (Opciones para la
texto, para este. comunicación)
profundizar la Procedimental: Registran idean centrales,
lectura y contar utilizando fichas con preguntas claves,
con argumentos organizadores gráficos, mapas conceptuales,
que apoyen la entre otros.
interpretación de Actitudinal: Distinguen idea central de un
este. texto en otras lecturas relacionadas con otras
disciplinas.
8/08 OA 06 Conceptual: Leen y comprenden relatos Representación (Aclarar
Leer y El mito mitológicos, explicando sus características, la sintaxis y la escritura)
comprender contexto histórico y visión sobre el mundo.
relatos Procedimental: Leen distintos mitos sobre la
mitológicos, creación del mundo, desarrollan actividades de
explicando sus comprensión lectora.
características, Actitudinal: Comprenden cómo se refleja la
contexto histórico visión del mundo de un pueblo en sus mitos.
y visión sobre el
mundo.
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12/08 OA 07 El mito Conceptual: Interpretan mitos, considerando Comprensión (Activar los
Interpretar mitos, el contenido con la visión del mundo y el conocimientos previos)
considerando el contexto histórico en el que se ambienta.
contenido con la Procedimental: Leen distintos mitos sobre la
visión de mundo y creación del mundo, desarrollan actividades de
el contexto comprensión lectora. Completan cuadro
histórico en el que comparativo.
se ambienta. Actitudinal: Comparan distintos textos y su
postura ante la visión del mundo.

14/08 OA 20 Conceptual: Comprenden la relación entre los

El mito, la tradición oral Representación (Ilustrar
Comprender la y el reflejo de una mitos y la visión del mundo, según la cultura y conceptos claves no
relación entre los época el contexto. lingüísticos)
mitos y la visión Procedimental: Identifican las características
del mundo según del mito, comprendiendo las distintas visiones
la cultura y el del mundo, según la cultura y el contexto.
contexto. Actitudinal: Analizan y comprenden en
profundidad los relatos mitológicos.
FERIADO RELIGIOSO Conceptual: Representación (Ilustrar
15/08 Procedimental: conceptos claves no
Actitudinal: lingüísticos)
OA 15 El cómic Conceptual: Planifican y editan sus textos, Ejecución (Facilitar la
19/08 Planificar y editar revisando la coherencia entre las imágenes y gestión de información y
sus textos, el cómic. recursos)
revisando la Procedimental: Planifican cómic,
coherencia entre considerando el mito que quieren representar,
las imágenes y el características del texto y destinatarios. Crean
cómic. un borrador del texto.
Actitudinal: Se expresan creativamente y
reflexionan sobre las diferencias entre un
cómic y una narración.
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21/08 MICROCENTRO Conceptual: Representación
Procedimental: (vocabulario y símbolos)
Actitudinal:
22/08 OA 12 El cómic Conceptual: Escriben y crean un cómic Ejecución (Apoyar la
Escribir y crear un basado en un mito. planificación y desarrollo
cómic basado en Procedimental: Crean un cómic a partir de un de estrategias)
un mito mito seleccionado por ellos, basándose en las
características de este.
Actitudinal: Se expresan creativamente y
reflexionan sobre las diferencias entre un
cómic y una narración.
26/08 OA 06 Conceptual: Leen y comprenden mitos, Ejecución (Apoyar la
Leer y El mito explicando sus características, contexto y planificación y desarrollo
comprender cultura. de estrategias)
mitos, explicando Procedimental: Leen mito egipcio “Ptah y la
sus creación”. Desarrollan actividades de
características, comprensión lectora.
contexto y cultura. Actitudinal:
28/08 OA 02 El mito Conceptual: Reflexionan sobre la experiencia Ejecución (Mejorar la
Reflexionar sobre humana a partir de la lectura de diversos mitos. capacidad para hacer un
la experiencia Procedimental: Leen mitos de distintas seguimiento de
humana a partir culturas en las que se relacionan los astros con avances).
de la lectura de las divinidades.
diversos mitos. Actitudinal: Analizan y comprenden parte de
la visión de mundo de esas culturas.
29/08 EVALUACIÓN Conceptual:
LECTURA Procedimental:
COMPLEMENTARIA Actitudinal:
“CRÓNICAS
MARCIANAS”
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02/09 OA 03 El mito Conceptual: Analizan las narraciones leídas, Expresión y fluidez

Analizar las comparando lo que se transmite en cada uno (Opciones para la
narraciones de estos, en relación al mismo tema. comunicación)
leídas, Procedimental: Leen mitos de distintas
comparando lo culturas en las que se relacionan los astros con
que se transmite las divinidades.
en cada uno de Actitudinal: Analizan y comprenden parte de
estos, en relación la visión de mundo de esas culturas.
al mismo tema.
04/09 OA 12 El mito Conceptual: Se expresan en forma creativa, a Esfuerzo y persistencia
Expresarse en través de la escritura de un mito. (Aumentar la evaluación
forma creativa, a Procedimental: Escriben un mito sobre la formativa)
través de la creación en el que expliquen el origen de algún
escritura de un fenómeno y visión del mundo.
mito. Actitudinal: Crean un mito, basándose en lo
aprendido.
05/09 OA 11 Conceptual: Aplican estrategias de Representación
Aplicar El artículo informativo comprensión, reconociendo y explicando la (Vocabulario y símbolos)
estrategias de Los medios de relación entre las imágenes y el texto.
comprensión, comunicación Procedimental: Observan los recursos
reconociendo y gráficos que se presentan en los medios de
explicando la comunicación.
relación entre las Actitudinal: Analizan la relación entre el texto
imágenes y el y las imágenes que lo acompañan.
texto.
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09/09 OA 11 Conceptual: Aplican estrategias de Esfuerzo y persistencia
Aplicar Artículos informativos comprensión, reconociendo y explicando la (Aumentar la evaluación
estrategias de relación entre las imágenes y el texto. formativa)
comprensión, Procedimental: Leen el texto informativo,
reconociendo y conocen su estructura y sus recursos visuales.
explicando la Actitudinal: Analizan cómo se cumple el
relación entre las propósito comunicativo de informar.
imágenes y el
texto.
10/09 OA 15 Registros del habla Conceptual: Adecuan el registro del habla, Esfuerzo y persistencia
Adecuar el utilizando términos técnicos, registros o (variar los niveles de
registro del habla, empleando un vocabulario de acuerdo al desafío y de apoyo)
utilizando contexto y al destinatario.
términos técnicos, Procedimental: Observan distintos tipos de
registros o textos, que contienen distintos registros del
empleando un habla.
vocabulario de Actitudinal: Distinguen y utilizan distintos
acuerdo al registros del habla en distintos contextos.
contexto y al
destinatario.
12/09 OA 24 Conceptual: Realizan investigaciones, Esfuerzo y persistencia
Realizar Investigación de un elaborando una presentación oral, para (Aprendizajes en grupos
investigaciones, tema transmitir los principales hallazgos de su con roles de apoyo)
elaborando una investigación.
presentación oral, Procedimental: Investigan sobre el mito y su
para transmitir los relación con las Artes Visuales. Preparan
principales investigación para la próxima clase.
hallazgos de su Actitudinal: Desarrollan habilidades como
investigación. investigador y expositor.
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23/09 OA 22 Comunicación oral Conceptual: Se expresan frente a un tema, Comprensión (Relevar
Expresarse frente organizando su presentación, ordenando los las características
a un tema, temas de manera que ayuden al propósito críticas, las grandes
organizando su comunicativo. ideas y las relaciones)
presentación, Procedimental: Exponen trabajo sobre el
ordenando los mito y su relación con las Artes Visuales.
temas de manera Actitudinal: Desarrollan habilidades de
que ayuden al comunicación oral.
propósito
comunicativo.
25/09 EVALUACIÓN
UNIDAD