Conociendo a los mediadores de

museos de ciencia
Estimad@s amig@s,

Esta encuesta tiene como objetivo conocer a los profesionales que trabajan como mediadores,
monitores, guías y anfitriones en espacios como centros de ciencia interactivos, museos de
ciencia/tecnología, acuarios, jardines botánicos, parques/reservas ambientales, museos de historia,
museos de historia natural, museos de antropología, planetarios y zoológicos.

Nos gustaría tener más información sobre ustedes, los espacios en que trabajan y sus opiniones
sobre algunos temas de ciencia. No hay respuestas correctas o equivocadas.

Esta encuesta la realiza Musa, Red de Museos y Centros de Ciencia Iberoamericanos que cuenta
con el apoyo del Programa Iberoamericano de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (Cyted), en
colaboración con la Red de Popularización de la Ciencia y la Tecnología en América Latina y el
Caribe (RedPOP),y el Instituto Nacional de Comunicación Pública de la Ciencia y Tecnología de
Brasil.

Mayores informaciones en el correo electrónico musaiberoamericana@gmail.com

Su colaboración es muy importante para comprender los museos y centros de ciencia de

Iberoamérica.

Saludos cordiales,

Equipo de Musa Iberoamericana

Organización
Conociendo a los mediadores de
museos de ciencia
*Obligatorio

¿Trabaja como mediador, guía y/o anfitrión en alguno de los

siguientes espacios: centro de ciencia interactivo, museo de
ciencia/tecnología, acuario, jardín botánico, parque/reserva
ambiental, museo de historia, museo de historia natural, museo
de antropología, planetario o zoológico? *
Sí
No

Conociendo a los mediadores de museos

de ciencia
*Obligatorio

El museo en el que trabaja.

Informe los datos relativos a la institución que usted es parte.
¿Cuál es el nombre de la institución en la que trabaja? *

Tu respuesta
¿En qué país está la institución en la que trabaja? *

Tu respuesta
¿En qué ciudad está la institución en la que trabaja? *

Tu respuesta
Indique el tipo de institución: *
Acuario
Jardín botánico
Parque/reserva ambiental
Casa/sitio histórico
Museo de historia
Museo de historia natural/Antropología
Planetario
Zoológico
Centro de Ciencia interactivo
Museo de Ciencia/Tecnología
No sé
Otro:

ATRÁS
SIGUIENTE

Conociendo a los mediadores de

museos de ciencia
*Obligatorio

Su perfil
En esta sección, queremos saber sobre usted.
¿Qué edad tiene? *

Tu respuesta
Esta pregunta es obligatoria
¿Cuál es su sexo? *
Femenino
Masculino
Prefiero no decirlo
Otro:

¿Cuál es su nivel completo de estudios? *

Enseñanza básica
Enseñanza media
Bachillerato
Licenciatura
Maestría
Doctorado
Otro:

¿Tiene alguna discapacidad? *

Sí
No
Prefiero no decirlo
Conociendo a los mediadores de
museos de ciencia
*Obligatorio

Su trabajo
¿Qué tipo de vinculación tiene con la institución? *
Contrato permanente
Contrato temporal
Voluntario
No sé
Otro:

¿Cuál es su carga laboral a la semana? *

Hasta 10 horas semanales
Entre 11 horas y 20 horas semanales
Entre 21 horas y 40 horas semanales
Más de 40 horas semanales
¿Hace cuánto tiempo trabaja en esta institución? *
Menos de un año.
De uno a dos años
De dos a tres años
De tres a cinco años
De cinco a diez años
Más de diez años
¿Hace cuánto tiempo es monitor/mediador? *
Menos de un año
De uno a dos años
De dos a tres años
De tres a cinco años
De cinco a diez años
Más de diez años

Sus actividades y el público

En pocas palabras, ¿cuál es el papel del monitor/mediador en un espacio de ciencia (museo de

ciencia, centro de ciencia, zoológico, jardín botánico, planetario, etc.)? *
Califique las siguientes afirmaciones desde 0 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de
acuerdo). En su opinión, para realizar su trabajo, un monitor / mediador también tiene que ser: *

0 - Totalmente en desacuerdo 1 - Parcialmente en desacuerdo2 - No estoy de acuerdo, ni de

desacuerdo 3 - Parcialmente de acuerdo 4 - Totalmente de acuerdo

Un educador

Un investigador

Un actor

Un periodista

Un gestor

Un animador

¿Cuáles son los formatos que más utiliza en su interacción con el público? (Marque todas las
opciones que necesite) *

Demostraciones

Workshops

Juegos

Debates

Show de ciencia

Conferencias

Visitas a una exposición

Teatro científico

Explicaciones informales en las exposiciones

Capacitaciones a profesores

No lo sé

Otro:

¿Con qué tipo de público trabaja regularmente? (Señalar máximo 3 opciones) *

Niños

Adolescentes

Adultos

Adultos mayores

Familias
Público escolar

Personas con discapacidad

Público especializado (visitas técnicas, directivos, legisladores, políticos, autoridades de

instituciónes)

No lo sé

¿Cómo sabe si el público al que atiende queda satisfecho o insatisfecho con su trabajo? (elija las
opciones que desee) *

No recibo ningún tipo de comentarios

Eventualmente mediante cartas o correos electrónicos

Investigación de público realizada en el lugar del trabajo

Cuadernos y/o libros de comentarios y sugerencias

Comentarios directos del público

No lo sé

Otro:

A continuación, hay una serie de acciones que los mediadores pueden realizar. En su opinión, ¿en
qué medida cada una de esas acciones es irrelevante o imprescindible para que una persona sea
considerada una buena mediadora? *

Irrelevante Poco Importante Importante Imprescindible

Explicar conceptos y fenómenos

Ayudar a que las personas elaboren sus explicaciones

Ayudar a las personas en sus experiencias

Atraer la atención del público

Hacer que la gente se divierta

Hacer que la gente se exprese

Provocar discusiones sobre un determinado tema

Promover intercambios de las y los visitantes entre sí.

Hacer preguntas generadoras de reflexión

Tratar de vincular los contenidos del museo con la vida cotidiana

Formación general
¿Ha recibido/ tiene alguna formación específica en divulgación
científica? (Marque más de una opción si es el caso) *
Sí, una formación completa en divulgación científica
Sí, una formación opcional durante mis estudios universitarios
Sí, voy a jornadas, cursos, congresos, etc. sobre el tema
Nunca
No sé
Otro:

¿Recibió formación cuando comenzó el trabajo como mediador? *

No
Sí, por los monitores/mediadores veteranos por imitación
Sí, en una reunión introductoria
Sí, en un curso corto de formación de la institución (menos de 12 horas)
Sí, en un curso extenso de formación de la institución (más de 12 horas)
Sí, en un curso organizado por una entidad externa
Sí, en otro tipo de curso

Conociendo a los mediadores de

museos de ciencia
*Obligatorio

¿Recibió formación sobre cómo atender a las personas con

discapacidades y/o accesibilidad? *
No
Sí, por los monitores/mediadores veteranos por imitación
Sí, en una reunión introductoria
Sí, en un curso corto de formación de la institución (menos de 12 horas)
Sí, en un curso extenso de formación de la institución (más de 12 horas)
Sí, en un curso organizado por una entidad externa
Sí, en otro tipo de curso

¿Con qué frecuencia participas de capacitaciones relacionadas con la

labor de mediador/monitor? *
Semanal
Quincenal
Mensual
Trimestral
Semestral
Anual
Nunca
Otro:

¿Qué tipo de formación ha recibido desde que inició tu trabajo como

monitor/mediador? (Señale las opciones necesarias) *
Capacitación en estrategias de comunicación
Capacitación sobre pedagogía y didáctica
Capacitación en contenidos científicos
Capacitación en teatro/ improvisación/ proyección de la voz
Capacitación organizacional
Capacitación de atención a públicos con discapacidad (alguna discapacidad específica o
general)
Ninguna
En los próximos cinco años le gustaría... *
Continuar siendo monitor /mediador en la institución actual
Ser monitor/mediador en otra institución
Estar en la institución actual pero no ser monitor/mediador
Dedicarse a otra actividad
Otro:

Independientemente de su futuro profesional, ¿cuál es el mayor

aprendizaje de tu labor como mediador para el desarrollo de sus
actividades futuras? *
Tu respuesta

En una frase díganos, ¿qué entiende por ACCESIBILIDAD en

centros y museos de ciencias? *

Tu respuesta
¿Se siente preparado para atender los diversos tipos de públicos
con discapacidad? *
Sí
No
No lo sé

¿Qué le hace sentir preparado para atender públicos con

discapacidad? *

Tu respuesta
Por favor, especifique para qué tipo de discapacidades está
preparado: *
Discapacidad visual
Discapacidad auditiva/sordera
Discapacidad intelectual
Discapacidad física
Múltiples discapacidades
No lo sé
Otro:

¿Considera que el museo/centro de ciencias en el que trabaja

está preparado para atender a las personas con
discapacidades? *
Sí
No
No lo sé
Mencione TRES barreras/obstáculos/desafíos/ de atención a las
personas con discapacidad que ha enfrentado o cree que podría
enfrentar. *

Con qué frecuencia …. *

Con frecuencia
A veces
Pocas veces
Nunca
No sé
¿Lee sobre ciencia y tecnología en revistas?
¿Escucha programas de radio que tratan de ciencia y tecnología
¿Lee sobre ciencia y tecnologia en diarios impresos?
¿Ve programas de TV que tratan de ciencia y tecnología?
¿Lee sobre ciencia y tecnología en libros?
¿Lee sobre ciencia y tecnología en internet o en las redes sociales?
¿Charla con amigos sobre ciencia y tecnología?
¿Visita museos y centros de ciencia?
¿Firma/Participa de manifestaciones relacionadas con la ciencia y la tecnología? (por ejemplo, energía
nuclear/biotecnología/medio ambiente)
)
De la siguiente lista, por favor, seleccione las DOS características que
cree que describen mejor a una persona que hace ciencia: *
Es una persona apasionada por su trabajo
Es una persona con una inteligencia por encima de lo normal
Es una persona solitaria
Es una persona común
Es una persona curiosa
Es una persona rigurosa
Es una persona con ética
En su opinión, ¿la ciencia y la tecnología traen beneficios para la
humanidad? *
Beneficios irrelevantes
Pocos beneficios
Algunos beneficios
Muchos beneficios
No sé
En su opinión, ¿la ciencia y la tecnología traen riesgos para la
humanidad? *
Riesgos irrelevantes
Pocos riesgos
Algunos riesgos
Muchos riesgos
No sé
Cuando se habla de CIENCIA, ¿en qué palabra piensa? *

Tu respuesta
Nos gustaría que nos dijera en qué medida está totalmente de acuerdo,
parcialmente de acuerdo, parcialmente en desacuerdo o totalmente en
desacuerdo con las seguientes frases: *
Totalmente de acuerdo
Parcialmente de acuerdo
Parcialmente en desacuerdo
Totalmente en desacuerdo
No lo sé
Prefiero no responder
La ciencia y la tecnología ayudan a eliminar la pobreza y el hambre en el mundo
A causa del conocimiento, los científicos tienen poderes que los hacen peligrosos
La mayoría de la gente es capaz de entender el conocimiento científico si se explica bien
La investigación científica es esencial para el desarrollo de la industria
La población debe ser escuchada en las grandes decisiones sobre los rumbos de la ciencia y la tecnología
La ciencia y la tecnología son responsables de parte de los problemas ambientales actuales
El desarrollo científico y tecnológico llevará a una disminución de las desigualdades sociales del país
Participar en ferias y olimpíadas científicas, o visitar museos y centros de ciencia despierta el interés en ser
científico
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SIGUIENTE
Si quiere identificarse, escriba su nombre:

Tu respuesta
Si quiere que le contactemos para futuras investigaciones, por
favor, denos su email: