Facultad de Derecho y Ciencias Políticas

Programa de Ciencias Políticas

Estudiantes: Valentina Arango, Daniel Casas, Vanesa Valiente
Materia: Oratoria y Textos Políticos
Docente: Diana Ramírez
Fecha: 31 de Julio
Taller 1

1. ¿Cuál es la diferencia entre una reseña y un resumen?

En el momento de escribir, es necesario tener claros los objetivos que se tienen,
pues Cervera, Pichardo, Hernández y Sánchez (2007) afirma que: “Existen diferentes tipos
de trabajo académico que dependen, principalmente, de los contenidos y de la finalidad a
la que sirvan” (p. 433). En el resumen se sintetiza lo que el texto dice convirtiéndose en
un nuevo escrito que refleja las ideas principales del escrito original. Exige gran capacidad
de comprensión y de seleccionar lo más esencial del texto, respetando y siguiendo la
estructura original del texto a través de estrategias como el subrayar a medida que se va
leyendo y esquematizar las ideas principales. No se deben incluir datos que no estén
presentes en el texto base y mantener su forma. La redacción debe ser coherente y
estructurada.

La reseña crítica se encuentra en publicaciones periódicas y revistas especializadas

dentro del ámbito científico y académicamente en resumir y comentar un texto. Por esto
se dice que “Las reseñas contienen información, opinión y crítica” (Cervera et al., 2007,
p.473). Pues describe las ideas principales y aspectos relevantes al igual que una
valoración crítica sobre el mismo. Su estructura se compone de una descripción y una
posición justificada a través de distintos argumentos.

La reseña se diferencia del resumen por la postura que toma el reseñador frente al
texto o contenido del cual se dispone a hablar. Mientras un resumen se limita a exponer
las ideas principales del texto leído, de manera condensada, una reseña debe incluir,
además, la opinión personal de quien la escribe, que en algunos casos se concluye con una
recomendación o una motivación a la lectura. Otro aspecto diferenciador es la estructura
que maneja en su redacción y el ámbito en el que se va a publicar.

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2. Investigue sobre la tilde diacrítica, menciona cuatro ejemplos concretos y explique las
diferencias en el uso de la tilde

Existen palabras que se escriben igual, sin embargo, tienen significados distintos. La
diferencia puede radicar en el contexto o en la intención del locutor y evidenciarse en la
tonalidad con que se pronuncia. Para marcar esta diferencia gramaticalmente, se hace uso de
la tilde diacrítica.
En otras palabras, la tilde diacrítica:
“se utiliza «a fin de diferenciar en la escritura ciertas palabras de igual forma, pero distinto
significado, que se oponen entre sí por ser una de ellas tónica y la otra átona» y que generalmente
pertenecen a categorías gramaticales distintas.” (Fundéu BBVA, 2015, p.2)
Ejemplos:
1)
El hombre se perdió entre los matorrales => Pronombre personal
Lo único que sé es que no sé nada. => Conjugación del verbo
saber
2)
Aún no me he levantado => Adverbio de tiempo
No nos rendiremos, aun con el enemigo en frente => Sinónimo de inclusive
3)
Tengo tu corazón en mis manos => Adjetivo
posesivo
No entiendo por qué tú no me quieres => Pronombre personal
4)
Aunque grites, no te escucho => Pronombre
personal
Tomemos un té y hablemos => Sustantivo

3. Realice una breve reseña de la película “El señor de las moscas”

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 El señor de las moscas, una aproximación a la civilización

A tan solo unos meses del fin de la segunda Guerra Mundial, decenas de niños estudiantes
de una academia militar británica se encuentran solos en una isla desierta a causa de haber
naufragado. Es este el punto de partida de la célebre obra de William Golding por primera
vez publicada en 1954, obra que sería adaptada cinematográficamente en dos oportunidades
hasta el sol de hoy, la primera ocasión en 1963 dirigida por Peter Brook siendo recibida
positivamente por críticos y fanáticos, respuesta que también recibiría la segunda adaptación
realizada en 1990 bajo la dirección de Harry Hook, y es esta versión objeto de la presente
reseña.
Entre los personajes comprendidos entre las edades de 7 a 12 años, destacan en particular
tres: Ralph, Piggy y Jack, siendo el primero escogido por sus compañeros como líder para
guiarlos en la adversa experiencia a la que se enfrentaban, siendo el segundo no solo un
amigo sino también una suerte de consejero o secretario para el recién escogido líder,y
siendo el tercero un antagonista competitivo, vengativo, codicioso y rencoroso que compartía
con Ralph la capacidad de liderar.
Tanto la adaptación de 1963 como la de 1960 gozan de ser fieles homenajes a la obra literaria,
no obstante, esto no significa que entre ellas no haya diferencias. Saltan a la vista no sólo los
aspectos técnicos como que la primera versión fue filmada a blanco y negro y la segunda a
todo color, la crudeza y representación del estado de estupor en el que se encuentran sumidos
estos niños de la más reciente adaptación dista de la sutileza de la primera, haciéndose esto
claro principalmente con el destino último de Piggy.
En la isla, el extremo bajo autoridad de Ralph se aferraba a rasgos de civilidad, el extremo
de Jack estaba sumido en la anarquía y la muerte de Piggy a manos de el séquito de Jack
mientras este trataba de llegar a una clase de solución diplomática entre ambos bandos
ejemplifica la gravedad de la situación en la que no existe supervisión y donde el
comportamiento en masa tiene consecuencias nefastas.
“El Señor de las moscas” adaptada a la gran pantalla y de manera fiel, facilita la absorción
de lo contenido en el libro en menos de dos horas. Las preguntas y reflexiones que despierta

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este filme son tan auténticas como a las que llegaría quien leyera el libro y para quien haya
leído el libro es seguramente una experiencia agradable ver la historia en carne y hueso.

Referencias:

Cervera, A., Pichardo, C., Hernández, G., Sánchez, J. (2013). La redacción de textos
académicos y La redacción de textos de opinión. En A. Cervera (Ed.), Saber
Escribir. (pp. 433-479). Bogotá: Aguilar.
Fundéu BBVA. (2015). Tilde diacrítica, uso. Recuperado de:
https://www.fundeu.es/recomendacion/tilde-diacritica/

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