Protocolo de Actuación frente a

Accidentes de Párvulos
_________________________________
Salas Cunas y Jardines Infantiles

LA REINA, 2019
Contenido
1. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A ACCIDENTES DE PÁRVULOS ..........................................................3
2. TIPOLOGÍA DE ACCIDENTES DE PÁRVULO .........................................................................................................3
2.1 Accidente escolar LEVE ................................................................................................................................3
2.2 Accidente escolar MEDIANA GRAVEDAD ................................................................................................3
2.3 Accidente escolar GRAVE ...........................................................................................................................4
3. RESPONSABLES Y FUNCIONES ...............................................................................................................................5
4. PROCEDIMIENTO FRENTE A ACCIDENTES DE PÁRVULOS .................................................................................6
4.1 Procedimiento en Accidentes leves ................................................................................................................7
4.2 Procedimiento en Accidentes de Mediana Gravedad ..............................................................................7
4.3 Procedimiento en Accidentes de Mayor Gravedad ...................................................................................7
5. Categorización de Accidentes y Procedimiento ............................................................................................9
5.1 Quemaduras .........................................................................................................................................................9
5.2 Heridas ....................................................................................................................................................................9
5.3 Traumas ................................................................................................................................................................10
5.4 Sofocación por cuerpo extraño de las vías respiratorias ...........................................................................10
6. CONSIDERACIONES GENERALES ........................................................................................................................11
6.1 Seguro de Accidente Escolar ..........................................................................................................................12
6.2 Seguros Privados de Accidente ......................................................................................................................12
6.3 Declaración Individual de Accidente Escolar .............................................................................................13
6.4 Botiquín de Primero Auxilios ..............................................................................................................................13
7. Plan Preventivo de Accidentes .........................................................................................................................14
8. Bibliografía .............................................................................................................................................................16
9. ANEXOS ...................................................................................................................................................................17
Anexo 1: Declaración Individual de Accidente Escolar ...................................................................................17
Anexo 2: Registro Investigación de Accidente Niño (a) ..................................................................................18
Anexo 3: Consentimiento familias .........................................................................................................................20
Anexo 4: Flujograma Accidentes ..........................................................................................................................21
Anexo 5: Infografía ...................................................................................................................................................22

2
1. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A ACCIDENTES DE PÁRVULOS
El presente protocolo tiene por objetivo establecer las normas generales de prevención e intervención
frente a la ocurrencia de accidentes de niños y niñas en la Salas Cunas y Jardines Infantiles VTF de la
Corporación de Desarrollo de La Reina.

En el marco de la ley 16.744, Art. 3 del Ministerio del Trabajo y Previsión Social, se dispone que todos los
alumnos de establecimientos fiscales o particulares están protegidos por los accidentes que sufran con
ocasión de sus estudios, tanto de la Educación Parvularia, Educación Básica y Enseñanza Media, están
cubiertos por Seguro Escolar decretado por el Estado de Chile, desde el instante en que se matriculan.

Según el Ministerio de Educación, un accidente escolar es toda “lesión física que un niño o niña puede
sufrir a causa o en el desarrollo de actividades escolares que, por su gravedad, podrían traer como
consecuencia incapacidad o daño. Dentro de esta categoría se considera también los accidentes que
puedan sufrir los estudiantes en el trayecto desde su casa hasta el establecimiento educacional o
viceversa” (Guía 600 MINEDUC, 2010).

La atención la entregan las postas u hospitales de servicios de salud públicos, en forma gratuita. Si el
estudiante tuviese un accidente que implica riesgo vital o secuela funcional grave, debe ser atendido
en el servicio de salud más cercano al lugar de ocurrencia del accidente. Los primeros auxilios, serán
entregados al interior del establecimiento, en la enfermería o espacio habilitado para ello.

2. TIPOLOGÍA DE ACCIDENTES DE PÁRVULO

2.1 Accidente escolar LEVE
Se considera leve, aquellas lesiones que no constituyan hemorragia constante, pérdida de
conocimiento, inmovilidad o dolor agravante. Dentro de algunas ejemplificaciones se pueden nombrar:
raspones, heridas superficiales y sin sangrando abundante, moretones, sangrado de nariz (controlable,
si no cesa hay que acudir a urgencias), golpes suaves, entre otros. Comprometen piel y tejido celular
subcutáneo, tales como contusiones menores, esguinces grado 1 y 2, excoriaciones, erosiones,
mordeduras superficiales y heridas superficiales que sólo requieren curaciones simples o afrontamiento,
inmovilizaciones con vendaje o tratamientos simples de enfermería.

Cabe mencionar una excepción: los golpes en la cabeza. Éstos, sobretodo en Salas Cunas, son
considerados como posibles accidentes GRAVES, a pesar de que no presenten dolores agravantes o
hemorragias. Por lo tanto, cualquier golpe en la cabeza que haya sido producido por caída en altura o
un choque fuerte con material concreto, es considerado como GRAVE y debe ser tratado como tal.

2.2 Accidente escolar MEDIANA GRAVEDAD

Se considera de mediana gravedad cuando el párvulo resulta con lesiones que deben ser atendidas
por un médico en un Centro Asistencial, pero no compromete riesgo vital. Comprometen planos más
profundos de la piel, llegando a la cara superficial muscular o ligamentos. Se trata de heridas y
contusiones cráneo faciales, heridas que requieren sutura, mordeduras donde exista sangrado,
contusiones con hematomas intramusculares, desgarros, esguinces grado 3, politraumatismos,
quemaduras extensas pero superficiales, TEC simples, presunción de fracturas simples sin
desplazamiento, cortes en la piel que permitan afrontamiento, etc. En dependencia de su complejidad,
requieren procedimientos avanzados de enfermería o tratamiento médico.

3
2.3 Accidente escolar GRAVE
Se considera grave, aquellas lesiones que sí constituyan hemorragia constante, pérdida de
conocimiento, inmovilidad o dolor agravante. Afectan el funcionamiento de sistemas vitales, o
conllevan la posibilidad de generar secuelas funcionales. Caen dentro de esta clasificación los TEC
complicados, con compromiso de conciencia, caídas desde altura, heridas profundas con compromiso
extenso de los planos musculares y/o vasos sanguíneos importantes, politraumatismos severos,
luxaciones, shock eléctrico, fracturas en general, especialmente las craneoencefálicas, cervicales y
expuestas, convulsiones con o sin pérdida de conciencia, paro cardiorrespiratorio, y otros estados que
revelen riesgo vital o puedan afectar de forma grave y permanente la salud. Requieren urgente
evaluación y tratamiento médico especializado. Generalmente ameritan internación hospitalaria. Por
ejemplo:

 Heridas: Toda lesión con sangrado abundante, cualquier lesión en los ojos y toda lesión en la cabeza
con sangrado.
 Luxaciones: Es una separación de dos huesos en una articulación. En estos casos se traslada a Centro
de Salud también.
 Fracturas: Cada vez que se sospeche que la lesión corresponde a una fractura. Toda lesión con
ruptura y salida del hueso al exterior.
 TEC: Todos los golpes en la cabeza producidos por caídas y que sea evaluado como riesgoso por el
personal capacitado, sobre todo en los niños de Salas Cunas; todos los golpes en la cabeza que
produzcan pérdida de conciencia, convulsiones, náuseas y/o vómitos e incluso aquellos que no
presentan sintomatología inicial. Todos los golpes en la cabeza que produzcan sangrado de oído o
de nariz (daño interno) y todo aquellos producidos por caídas desde mudadores, cunas y juegos.
 Quemaduras: Toda lesión por contacto con una fuente de calor, tales como: sólidos calientes, líquidos
calientes, quemaduras solares y eléctricas, que provoquen daños en las zonas del cuerpo o cara.
 Intoxicación o envenenamiento: Producidos a través de la vía digestiva cutánea o respiratoria.
 Cuerpos extraños: atragantamiento con algún objeto que no se pueda extraer de las vías respiratorias
(fosas nasales y/o tráquea).
 Asfixia: Todas aquellas producidas por obstrucción de las vías respiratorias por algún elemento, objeto
o alimento que impida el paso del oxígeno hacia los pulmones.

Emergencias: Accidente de tal gravedad, que revisten riesgo de muerte inminente para el paciente.
Se incluyen TEC abiertos o con pérdida de conciencia, heridas con compromiso de vasos sanguíneos
importantes y hemorragia profusa, obstrucción de la vía aérea, politraumatismos severos, etc.

Todos requieren de inmediata intervención de un equipo médico dotado de los elementos necesarios
para estabilizar al paciente y trasladarlo a un centro asistencial, en ambulancia.

4
3. RESPONSABLES Y FUNCIONES

Directora o Subrogante de Jardín Infantil

 Asegurar la atención de primeros auxilios del niño o niña lesionado.
 Mantener el botiquín de primeros auxilios en condiciones operativas.
 Determinar si el accidente es leve o grave.
 Decidir el traslado del párvulo lesionado al Centro Asistencial. Se verifica en ficha del niño/a en
qué clínica tiene el seguro escolar.
 Si éste es grave, la Directora debe comunicarse con la Ambulancia o redes necesarias y
dependiendo de casa caso, decidir su traslado.
 Designar a una educadora de Nivel para que informe el Accidente al apoderado/a.
 Mantener informado al personal de la Sala Cuna y Jardín Infantil y a la Dirección de Jardines del
lugar de atención del niño o niña accidentado y de su estado de salud.
 Completar o designar el llenado del formulario de declaración individual de accidente escolar.
 Realizar ella misma o designar a la Educadora para llenar el Registro Investigación de Accidente
Niño/a.
 Realizar el seguimiento pertinente del niño a su retorno, comunicándose con los padres a fin de
informar medidas preventivas tomadas desde el Jardín Infantil, llenando hoja de seguimiento
correspondiente a la parte final de Registro de Investigación.
Educadora de Párvulos
 Dar la primera atención al niño o niña lesionado.
 Informar inmediatamente del accidente a su superior jerárquico.
 Completar el formulario de declaración individual de accidente escolar en caso de no
encontrarse la Directora en la Sala Cuna o Jardín Infantil.
 Ayudar a completar el Registro de Investigación de Accidente Niño/a si es que Directora lo
solicita.
 Informar del accidente a la madre o persona responsable del niño o niña, si es que no requirió
traslado a un centro asistencial de salud.
Técnico en Párvulos
 Informar inmediatamente del accidente a su superior jerárquico.
 Realizar seguimiento en la sala del niño o niña accidentado.
 En caso de no encontrarse la Educadora y si es que la Directora o Subrogante lo solicitan, debe
comunicarse a la brevedad con el apoderado para dar aviso correspondiente.

5
4. PROCEDIMIENTO FRENTE A ACCIDENTES DE PÁRVULOS
Frente a la ocurrencia de un accidente, cualquier funcionario/a que lo detecte, por leve o sin
importancia que parezca, deberá:

1. ASISTIR: Frente a cualquier accidente o problema de salud será el adulto más cercano quien primero
asista a constatar lo ocurrido y verificar la necesidad de atención.
2. NOTIFICAR: La trabajadora deberá informar inmediatamente lo que acontece a la Directora o
Educadora encargada, de igual manera se informará a apoderado telefónicamente.
3. EVALUAR: La trabajadora deberá evaluar en primera instancia que tipo de lesión es y de acuerdo a
su grado (leve, mediana gravedad o grave), se determina la necesidad de mantener a él o la
accidentada en el mismo lugar, trasladarlo a enfermería o trasladarlo a un centro Asistencial de Salud.
La persona que determina si es leve, mediana gravedad o grave es una persona que debe estar
capacitada en Primeros Auxilios, para evaluar y analizar el accidente en un tiempo breve. En estos
casos la primera responsable es la Directora del Establecimiento y posteriormente la Educadora del
Nivel. De igual forma es un requisito que todo el personal se encuentre capacitado en primeros
auxilios sobre todo en caso de ser necesario asistir al párvulo.
4. INFORMAR: En todos los casos, siempre se contactará al apoderado para dar aviso pertinente de la
situación, sea ante accidentes de menor envergadura como lo de mayor gravedad.
5. LLENADO DE DOCUMENTACIÓN: Cabe mencionar que, en todos los casos de accidentes, se deben
completar dos documentos:
 Formulario de Derivación de Accidentes (Anexo 1): el cual debe ser llenado idealmente en el
Jardín Infantil, antes de que el niño sea trasladado y debe ser completado para presentarlo en
el Centro Asistencial.
 Investigación de Accidente del Niño (Anexo 2): debe ser llenado toda vez que exista algún
accidente de mediana gravedad o gravedad, contemplando realizar el seguimiento (el cual se
completa dentro de la misma ficha e idealmente una semana posterior ocurrido el
acontecimiento). En los casos de accidentes catalogados como leves, éste debe ser registrado
en la bitácora del aula y la Directora debe llevar una planilla que sistematice los accidentes
leves, los de mediana gravedad y los de gravedad.

Recomendaciones Previas
 Procurar nunca dejar solo al niño y alejar al resto de los niños del lugar. No administrar líquidos ni
alimentos al niño lesionado hasta asegurarse de que sus lesiones sean leves. Con motivo a no
provocarle angustia, se sugiere que estén en su compañía un máximo de 2 personas adultas que
puedan visualizarse tranquilas, mientras las demás atienden a los otros niños/as.
 En caso que el accidente ocurra fuera del Jardín, en alguna actividad extra curricular, y si la Directora
o Subrogante no se encontrasen en el momento, se debe solicitar de inmediato una ambulancia y
acompañar al párvulo al centro de Salud más cercano, al mismo tiempo que se contacta al
apoderado.
 En el caso de accidentes de trayecto, es responsabilidad de los padres y/o apoderados el traslado
de su hijo al Hospital o Centro de Salud, debiendo comunicar al Jardín Infantil para elaborar el
Formulario de Accidentes Escolares, el cual deberán retirar posteriormente.

6
4.1 Procedimiento en Accidentes leves
 La Técnico y/o Educadora de sala debe informar a la Directora o Subrogante.
 La persona encargada de primeros auxilios evalúa la gravedad del accidente.
 Se traslada al párvulo a la sala de enfermería con una camilla (en caso de ser necesario) para la
entrega de primeros auxilios. En aquellos casos en donde no tengan una sala de enfermería, se
deberá habilitar un espacio en el área de administración para la entrega de primeros auxilios.
 Se comunica de inmediato al apoderado o los padres, detallando objetivamente la ocurrencia de
los hechos, solicitando el retiro del párvulo de manera que sean ellos quienes trasladen al niño o niña
al Centro de Salud o Médico Particular que estimen pertinente.
 Se les debe explicar cómo ocurre dicho accidente, tomando las medidas y realizando seguimiento
a la situación, comunicándoles posteriormente los avances de ello.
 Si los padres lo solicitan, realizar el llenado del Formulario de Declaración Individual de Accidente
para ser presentando posteriormente en el Centro Asistencial.
 Registro del accidente en la bitácora del aula, dando aviso a la Directora para que sistematice la
información en una planillla Excel de accidentes anual.
 Seguimiento y comunicación con la familia posterior al reintegro del párvulo, informando sobre su
estado a la familia. Se propicia que sea la Educadora quien realice esta comunicación directa.

4.2 Procedimiento en Accidentes de Mediana Gravedad

 La Técnico y/o Educadora de sala debe informar a la Directora o Subrogante.
 La persona encargada de primeros auxilios evalúa la gravedad del accidente.
 Se llama telefónicamente al apoderado para informar lo sucedido, comentando que debe llevarse
al Centro Asistencial con el seguro escolar, por lo que son los padres o apoderado los responsables
de trasladar al niño o niña desde la Unidad Educativa.
 Si es que no se encuentra otra opción para trasladar al niño, se debe evitar trasladar al niño o niña
en automóvil particular, sino más bien realizarlo en taxi. Esto por la gran responsabilidad que implica
el traslado y con la finalidad de disminuir riesgo de accidente frente a situaciones estresantes. Esto
debe estar con previo consentimiento de los padres o apoderado firmado por circular adjunto en la
ficha del párvulo (Anexo 3).
 Recordar ver el seguro médico que tiene el niño o niña en su ficha para rectificar el convenio de
Salud y así trasladarlo a la brevedad.
 Llenar los documentos de Derivación de Accidente para la activación del Seguro Escolar.
 Realizar la Investigación del Accidente del niño o niña, con la finalidad de tomar medidas al respecto
y poder realizar un posterior seguimiento del niño en su re ingreso.
 Seguimiento al niño con la familia en su reintegro, comentando las medidas preventivas tomadas
(esto se realiza con el documento de Investigación del Accidente del Párvulo).

4.3 Procedimiento en Accidentes de Mayor Gravedad

 Se debe mantener la calma, ante todo.
 La Técnico y/o Educadora de sala debe informar a la Directora o Subrogante.
 Realizar evaluación física inicial, es decir, evaluar a través de la observación y a través del estado de
conciencia del niño su respiración y el nivel de gravedad de la lesión. Esto debe realizarlo una persona
capacitada en primeros auxilios (Directora o designada por la Directora).
 Si se observan lesiones importantes en las que es peligroso mover al niño del lugar, se debe solicitar
inmediatamente la asistencia de personal médico a través de una ambulancia y dejar al niño

7
 inmovilizado. Esto en aquellos accidentes donde se requiera asistencia médica inmediata, como
heridas sangrantes por cortes profundos, fracturas expuestas, pérdida de conocimiento por golpe en
la cabeza, sospecha de TEC, inmovilidad por golpes en la espalda, quemaduras, intoxicación o
envenenamiento.
 La ambulancia debe ser solicitada al SAMU (Servicio de Atención Médica de Urgencia, 131), ya que
es esta entidad, la responsable de trasladar a los párvulos en situaciones de emergencia médica
(situación en la que, si no se presta ayuda próxima, se puede perder la vida o quedar con secuelas).
 No es una emergencia aquella situación que puede esperar a ser atendida en un Centro de Salud
Familiar (Cesfam), Centro Comunitarios de Salud Familiar (Cescof), Posta de Salud Rural (PSR), SAPU
(Servicio de Atención Primaria de Urgencia) u otro centro de atención primaria.
 Simultáneamente a la prestación de primeros auxilios, se dará aviso vía telefónica al apoderado
(Directora, Subrogante o a quien designe la Directora), dando cuenta del hecho y comunicándole
que el párvulo debe ser trasladado al Centro de Urgencia, para que, en lo posible, pueda concurrir
a la brevedad a la Unidad Educativa, para que decidan si el párvulo debe ser trasladado por ellos.
 De no ser posible la concurrencia inmediata de la ambulancia o del apoderado, la Directora o su
subrogante, tomará la decisión de traslado particular, se recomienda que el traslado se realice en
taxi, según gravedad de las lesiones, evitando ocupar traslado particular y teniendo la autorización
previa por escrito del apoderado.
 Al apoderado se le debe informar qué ocurrió y explicar que se investigará lo ocurrido con su hijo
para que este accidente no vuelva a suceder. No se buscan culpables sino condiciones inseguras, a
no ser que esto realmente haya sucedido por un descuido intencional del adulto.
 Se procede a elaborar el formulario correspondiente para el uso de la ley sobre el Seguro de
Accidente Escolar (Declaración Individual de Accidente). Para ello recoger la información necesaria
sobre antecedentes del niño o niña y descripción del accidente. Éste debe ser elaborado por la
Directora o la Educadora que se designe para ser presentado en el servicio de Salud.
 El párvulo que sea trasladado al SAPU o Clínica de Convenio, será acompañado por el personal
(Directora y/o Educadora), quien deberá permanecer en el lugar hasta la llegada de sus padres o
apoderados o en su defecto, acompañando durante el proceso a fin de entregar información
significativa a los médicos tratantes y a los padres.
 Completar la fecha de Registro de Investigación de Accidente Niño/a. Esto debe ser completado
por la Directora o Subrogante.
 Cuando el niño vuelva al establecimiento, se debe realizar un seguimiento de su condición a más
tardar en una semana posterior al reingreso del niño o niña, y realizar una segunda comunicación
con la familia, para informar la causa del posible accidente y lo que se ha realizado para que no
vuela a ocurrir nuevamente el accidente (medidas reparatorias y preventivas), contando cómo ha
sido la vuelta a la jornada del lactante o párvulo y si se encuentra con licencia o reposo realizar
seguimiento a través de llamadas o visitas domiciliarias.

8
5. Categorización de Accidentes y Procedimiento
A continuación, se exponen sugerencias y orientaciones ante el proceder de ciertos accidentes:

5.1 Quemaduras
Durante el contacto con una fuente de calor:
1. En caso de quemaduras por contacto con líquidos o sólidos calientes, retire inmediatamente al niño
o niña de la fuente de calor, lave con abundante agua potable la zona afectada y cubra con un
apósito o paño limpio, posteriormente se debe trasladar al niño o niña a un centro asistencial

2. En caso de quemaduras causadas por electricidad, lo primero es cortar o aislar la fuente de energía
(desconecte el cable, apague el artefacto o corte la energía) y no vierta agua encima del niño o niña
hasta cerciorarse que ha sido aislado de energía eléctrica

3. En caso de que el fuego emane de un niño o niña, apague las llamas abrazándolo con una frazada,
manto o paño, de manera de sofocar el fuego o envuélvalo con alguno de los elementos mencionados.
Nunca apague el fuego con un extintor

Después del contacto la fuente de calor:

1. En todos los casos de quemaduras, para calmar el dolor aplique agua fría. Si se trata de extremidades
superiores o inferiores, colóquelas bajo el chorro de agua fría de la llave

2. Lave la zona lesionada con suero fisiológico

3. Cubra la zona lesionada con un apósito esterilizado o paño limpio, fijándolo

4. No reviente ampollas y no aplique cremas ni ungüentos

Importante: todo niño o niña que tenga una lesión producto de una quemadura debe ser trasladado
inmediatamente a un centro Asistencial.

5.2 Heridas
1.Primero, lávese bien las manos con jabón; luego póngase guantes quirúrgicos desechables

2. Lave la zona afectada con abundante agua potable corriendo o suero fisiológico (el suero fisiológico
solo debe usarse para lavar heridas)

3. Seque la zona externa de la herida con gasa estéril. Si la herida presenta sangrado abundante,
manténgala presionada, y eleve la zona lesionada, si corresponde a extremidades superiores (brazos) o
inferiores (piernas) hasta que la hemorragia se detenga

4. Cubra con gasa o apósito (paño o tela). Use el algodón siempre húmedo, puesto que las pelusas se
adhieren a la herida al usarse en seco

5. Fije con tela adhesiva

6. Si es necesario, traslade al niño o niña a un centro de salud o si por las características y ubicación de
la herida no es conveniente moverlo, solicite la presencia de una ambulancia, sin dejar nunca al niño o
niña solo

9
5.3 Traumas
Los golpes son accidentes frecuentes en niños; su gravedad va a depender de la zona del cuerpo
lesionada y la intensidad del golpe.

Recomendaciones en caso de traumas:

1. Realizar una evaluación inicial del niño o niña lesionado, si la lesión fue producto de un golpe y no se
tiene certeza de la parte afectada evalué tocándolo para determinar la zona afectada, verifique que
no tenga alimentos u objetos en su boca

2. Determinar estado de conciencia (capacidad de repuesta, frente a un estímulo).

3. Si existe pérdida de conciencia, verifique si el niño o niña está respirando o si tiene pulso.

4. Si el niño no respira, aplique respiración artificial. Si además el niño o niña no presenta pulso aplique
respiración y masaje cardiaco.

5. Si existe una herida con sangrado abundante aplique presión directamente sobre ésta

6. Si la lesión se produjo en la cabeza, no mueva al niño. Pida una ambulancia, sin dejar al niño o niña
solo. Si en el sector donde se encuentra el establecimiento no es posible que una ambulancia, entonces
inmovilice la cabeza del niño o niña lesionado y trasládelo al centro de salud más cercano

7. Nunca dé líquidos ni alimentos

5.4 Sofocación por cuerpo extraño de las vías respiratorias

La vía aérea de un niño o niña se puede obstruir por distintos elementos, tales como juguetes pequeños,
tapas, monedas, legumbres, etc. En caso de producirse la obstrucción de la vía aérea de un niño o niña,
se deben realizar las siguientes maniobras para extraer el cuerpo extraño, despejando la vía para que
vuelva a ingresar aire a los pulmones del afectado. La obstrucción en un niño se evidencia por su
desesperación debido a la falta de oxígeno (anoxia) lo que provoca un tono azul en la piel (cianosis).

Recomendaciones en caso de sofocación por cuerpo extraño de las vías respiratorias:

1. Frente a la señal de que el niño o niña se está asfixiando, se debe actuar rápidamente, extrayendo el
objeto que obstruye sus vías respiratorias para dar paso al oxigeno

2. Revise el interior de la boca del niño o niña, si observa algún elemento, trate de retirarlo utilizando dos
dedos en forma de gancho. Si el objeto sigue obstruyendo las vías respiratorias, entonces coloque al
niño boca abajo, apoyado sobre su antebrazo, sosteniéndole la cabeza con su mano. Con la otra mano
dele 5 golpes suaves en la espalda, en medio de los omóplatos hasta que el objeto o alimento sea
expulsado por diferencia de presión.

3. Si no obtiene resultados con la maniobra, entonces ubique al niño o niña de pie y coloque una mano
en forma de puño en la parte alta del abdomen, con la otra mano aplique presión para que el objeto
salga expulsado. Si no consigue respuesta, pida ayuda sin dejar al niño o niña solo e inicie la ventilación
boca a boca, hasta que llegue ayuda profesional.

10
6. CONSIDERACIONES GENERALES
 Importante recordar que el Jardín Infantil no está autorizado para administrar ningún tipo de
medicamentos a excepción de aquellos casos que presenten una prescripción médica que deba
ingerirse dentro de los horarios de la jornada, además los medicamentos deben venir rotulados con
nombre, dosis, horario. Desde el Jardín se llama a los padres o apoderado/a en caso de ser necesario.
 No hay que confundir el protocolo de Actuación para Accidentes de Párvulos versus el
procedimiento frente a enfermedades de los niños y niñas. En estos casos, el niño o niña que presente
algún síntoma de enfermedad (vómitos, diarrea, fiebre, conjuntivitis, etc.) debe ser avisado al
apoderado, pero será éste quien tenga la responsabilidad de llevarlo a un Centro Asistencial. La
salvedad respecto a la fiebre sería que el niño convulsionara, donde en estos casos se debe llevar de
inmediato al Centro Asistencial más cercano (SAPU).
 Para una atención más expedita en caso de accidente, al momento de matricular, los apoderados
deben dejar consignados en la ficha de matrícula, los antecedentes de los niños y declarar
expresamente cuál de las alternativas de atención en caso de accidente escogen de la derivación
para sus hijos, además, deben informar cualquier cambio en la decisión inicial que durante el año
pueda producirse. Es de responsabilidad del apoderado la presentación de los antecedentes
médicos de los niños que pudieran ayudar a la toma de decisiones y a una pronta atención; así como
también informar oportunamente para la mantención actualizada de dichos antecedentes. Es una
co-responsabilidad de los padres y apoderados mantener estos datos actualizados y del equipo
educativo solicitarlos.
 Se considera importante tener una autorización previa firmada por el apoderado adjunta en la ficha
del niño, autorizando el traslado del párvulo desde el Jardín Infantil en aquellos casos donde ellos no
puedan trasladarlo personalmente durante accidentes GRAVES y/o la ambulancia solicitada no
responda ante la solicitud.
 La calificación de la gravedad de un accidente debe estar ponderada por una persona capacitada
en primeros auxilios.
 Importante: el centro asistencial más cercano a los Jardines Infantiles Diego Portales, Laurita Vicuña,
Cundalí, Talinay es: CESFAM JUAN PABLO II. En caso de emergencia siempre ir al SAPU de OSSANDÓN
 El Centro asistencial más cercano a los jardines infantiles Avellano, El Alerce, El Canelo y Estrellitas es:
CESFAM OSSANDÓN. En caso de emergencia siempre ir al SAPU OSSANDÓN.
 La Dirección y contacto del SAPU es: Av. Echeñique 8419, La Reina. Número +56925201459 -
+5692520147.
 El contacto del SAMU es: 131. Nueva Bueras 176, Santiago, Región Metropolitana.
 Contacto de Jefa de Recursos Humanos: Denise Barnech. 29124315 – 29124314.
 Contacto de Bomberos: Av. Echeñique 8605, La Reina, Santiago, Región Metropolitana. Teléfono: (2)
22731924.
 Contacto de Carabineros: Av. Echeñique 8428, La Reina. Teléfono: 29222600.
 Seguridad Ciudadana: Avenida Alcalde Fernando Castillo Velasco 9980. Encargado: Suboficial
Mayor Raúl Huenchuleo. Teléfono: 284288855.

11
6.1 Seguro de Accidente Escolar
El protocolo de Accidentes Escolares forma parte del Plan de Seguridad Escolar con el que todo
establecimiento educacional debe contar y cumple con la función de sistematizar una serie de
acciones determinadas ante un accidente.

El seguro escolar protege a todos los/as alumnos regulares de establecimientos educacionales

reconocidos por el Ministerio de Educación pertenecientes a: Educación Parvularia, Básica, Media,
Científico Humanista o Técnico Profesional de Institutos Profesionales, Centros de Formación Técnica y
Universitaria.

Independiente de las alternativas con las que cada establecimiento educacional y cada familia cuenta
para actuar frente a un accidente (si el accidentado tiene convenio con una clínica privada o con
servicio de rescate móvil) debe conocerse de antemano cuál es el Centro Asistencial que corresponde
al domicilio del establecimiento, quien será el responsable de llevar al párvulo y a través de qué medio.

Todo accidente escolar deberá ser denunciado al Servicio de Salud, en un formulario denominado
Declaración Individual de Accidente Escolar (Anexo N°1), emitido por el Instituto de Seguridad Laboral
u otro documento similar.

Los padres, madres y/o apoderados deben ser informados por el establecimiento siempre que ocurra
un accidente escolar.

Las prestaciones médicas que incluye el seguro son las siguientes:

 Atención médica, quirúrgica y dental.
 Hospitalización si fuese necesario, a juicio del facultativo tratante.
 Medicamentos y productos farmacéuticos.
 Prótesis, aparatos ortopédicos y su reparación.
 Gastos de traslado y cualquier otro gasto necesario para el otorgamiento de estas prestaciones.
 La atención la entregan las postas u hospitales de servicios de salud públicos, en forma gratuita. Si el
estudiante tuviese un accidente que implica riesgo vital o secuela funcional grave, debe ser atendido
en el servicio de salud más cercano al lugar de ocurrencia del accidente

El seguro cubrirá hasta que la persona esté totalmente sana, por lo tanto, los padres, madres y
apoderados, deberán conservar la copia de la denuncia del accidente escolar y toda la
documentación médica para eventuales futuras atenciones. Cabe señalar, que el seguro exceptúa los
accidentes producidos por fuerza mayor extraña que no tengan relación alguna con los estudios o
práctica profesional, así como aquellos accidentes producidos intencionalmente por la víctima.

6.2 Seguros Privados de Accidente

En ese caso en la ficha de Matricula, párrafo II, punto Nª4, Sistema de atención en salud, se especifica
si el niño/a se atiende en sistema público, privado y si tiene algún sistema complementario o seguro de
salud.

Si el niño o niña tiene un seguro complementario, deben quedar registrados todos los datos de este
seguro en su ficha personal.

Si el apoderado decide no llevar a su hijo/a a los servicios de salud establecidos para efectos del seguro
escolar, debe quedar registrado en ficha de matrícula en donde indique que POR DECISIÓN DEL
APODERADO EL NIÑO/A SERÁ TRASLADADO A UN CENTRO ASISTENCIAL O CLINICA DETERMINADA Y QUE
DADO ESTO; RENUNCIA AL SEGURO ESCOLAR y sus beneficios.

12
En caso de que el accidente sea de GRAVEDAD con riesgo vital inminente, se traslada al párvulo al
Centro Asistencial más cercano a la Unidad Educativa invocando la Ley de Urgencia. El médico del
Servicio de Emergencia es el personal designado para certificar la condición anterior.

Una Urgencia Vital es una condición clínica que implica riesgo de muerte o secuela funcional grave
para la persona en caso de no recibir atención médica inmediata. Cabe destacar que una urgencia
vital no es lo mismo que una situación de asistencia médica de urgencia.

Tanto Fonasa como Isapres, según el sistema al que pertenezca el paciente, pagan directamente al
hospital o clínica cuando las atenciones fueron calificadas como urgencia vital o emergencia por el
médico tratante, cobrando, posteriormente, al paciente la parte que corresponde (copago).

Se debe considerar que la urgencia dura hasta que el paciente es estabilizado y sale del riesgo vital o
del riesgo de sufrir una secuela funcional grave. De allí en adelante, no rige la cobertura del plan para
el resto del tratamiento. Se puede reclamar el incumplimiento de la normativa en la Superintendencia
de Salud (Alameda 1449, Local 12; reclamo en línea: www.supersalud.gob.cl).

6.3 Declaración Individual de Accidente Escolar

El jefe del establecimiento, debe presentar una declaración individual de accidente escolar ante el
Servicio de Salud que corresponda, en la que se exprese (Anexo 1): Nombre, comuna y ciudad del
establecimiento educacional. Datos personales del párvulo. Informe del accidente.
Este instrumento debe considerar de forma clara y organizada las acciones que se adoptarán frente a
la ocurrencia de un accidente dentro del establecimiento. De igual forma, es fundamental definir los
responsables de implementar dichas acciones, resguardando en todo momento la integridad física de
niños y niñas.

6.4 Botiquín de Primero Auxilios

Los insumos del botiquín son solamente para el tratamiento de lesiones menores. Para lesiones complejas
debe consultarse a un especialista en el Centro de Salud correspondiente. El botiquín debe encontrar
en un lugar de fácil acceso y de conocimiento de todo el personal del Jardín Infantil. Éste debe contener
idealmente los siguientes implementos:
 Jabón antiséptico desinfectante
 Suero fisiológico para limpiar la herida
 Gasa en apósitos para cubrir la herida
 Parches suturas adhesivas
 Tijera con punta redonda
 Tela adhesiva micro perforada
 Parche tipo curitas
 Guantes quirúrgicos desechables
 Toallas desechables de papel
 Algodón para usarlo en combinación con el suero o agua para limpiar heridas
 Termómetro (sólo para medir temperatura axilar)
 Crema árnica para golpes y crema de caléndula para rasmilladuras
 Crema Foille para quemaduras

La Directora (o quien subrogue Subrogante) de cada Unidad Educativa, debe preocuparse de

mantener al día y en funcionamiento dicho botiquín, solicitando sus implementos de manera oportuna.

13
7. Plan Preventivo de Accidentes
Este Plan Preventivo tiene como propósito formalizar y sistematizar la práctica de prevención de riesgos
en el establecimiento, para garantizar la seguridad de los niños/as y del personal, aportando a la Cultura
Preventiva que se espera desarrollar en las comunidades educativas, anticipándose a los peligros de
accidente de los párvulos, desarrollando una conducta de autocuidado y educando a la comunidad
educativa.

Para la elaboración del Plan Preventivo debe considerar las particularidades de cada Jardín Infantil y la
participación de todo el equipo educativo sumando a redes externas que puedan ser de ayuda,
definiendo objetivos, actividades, plazos y responsables.

Acciones de Prevención de Accidentes que se llevarán a cabo en las Unidades Educativas serán:
Capacitaciones: éstas deben ser en primeros auxilios por parte de ACHS a todas las trabajadoras de las
Unidades Educativas durante el año 2019, las cuales serán de modalidad online. Se contempla que
todas las trabajadoras de los Equipos Educativos de los Jardines VTF de La Reina lo realicen. Posterior a
ello, se especializará de manera presencial a la Directora y una encargada de cada Unidad Educativa,
con la finalidad de determinar de manera más óptima la gravedad de un accidente y su accionar.

Información de Condiciones de Seguridad: Mantener actualizada la información respecto de las

condiciones y acciones de seguridad de cada establecimiento.

Conformación anual de los Comités de Seguridad de cada Jardín Infantil.

Plan de Seguridad y Prevención de Riesgos Realización de éste en cada establecimiento Educativo (Plan
Integral de Seguridad Escolar - PISE).

Infografía inicial en cada unidad Educativa sobre las Reglas Básicas del Personal a cargo de los párvulos
en la Prevención de Riesgos de Accidentes (Anexo 4).

Orientaciones dentro del aula:

 Procurar que los niños no se suban a mesas, sillas, baños, artefactos sanitarios u otro mueble que
pueda provocar caídas.
 Inspeccionar constantemente los muebles, ventanas, espejos, cerámicas, loza u otro artículo o
estructura que pueda dañarse generando una condición insegura para los niños o trabajadores.
 Verificar que no existan artículos pesados como maseteros, adornos metálicos u otro objeto sobre los
muebles pudiendo correr el riesgo de caerse sobre los niños.
 Evitar colocar artículos colgantes que pueden desprenderse de su soporte cayendo sobre algún niño.
 Evitar ocupar alfombras permanentes en aulas y mantener el piso de éstas seco evitando así que los
niños se tropiecen o resbalen.
 Vigilar a los niños en el patio que jueguen de forma segura especialmente si existen columpios,
resbalines, etc.
 Nunca dejar a los niños solos.
 Evitar artículos corto punzantes al alcance de los niños. Si existe alguna actividad en la cual se deban
ocupar algún artículo corto punzante como tijeras, deberán estar bajo supervisión del adulto en todo
momento.
 Estar atentos son los alimentos servidos a los niños, los cuales deberán estar a una temperatura apta
para el consumo.
 Verificar que en la instalación no existan juguetes o piezas pequeñas que los niños puedan injerir.

14
 Cuidar que los niños no jueguen con cordeles u otro artículo que puedan enrollar en su cuello
provocando asfixia.
 Estar atentos que los niños no lleven juguetes pequeños como bolitas.
 Evitar que los niños y niñas corran dentro del aula, pasillos o patio.
 Enseñarles a abrir las puertas despacio o con precaución.
 Evitar los juegos violentos en el recreo.
 Enseñarles a ser precavidos con las escaleras para evitar caídas.
 Mantener orden dentro del aula para evitar tropezones.
 Mantener bien guardados los materiales y artículos de limpieza, así como medicamentos.
 Mantener los basureros tapados evitando el ingreso de los niños en lo posible a los mudadores.
 No administrar a los niños o niñas medicamentos a menos que esté bajo receta médica.
 Procurar no dejar baldes con agua en los pasillos o al alcance de los niños. No debe existir en el patio
o pasillo ningún depósito que contenta agua, como piscinas, tambores, baldes, dado el riesgo de
asfixia por ahogamiento de los párvulos.
 Inspeccionar enchufes, cables o artículos eléctricos en buen estado.
 Cuidar que los niños no jueguen cerca de enchufes pudiendo introducir artículos pequeños
conductores de electricidad.
 Nunca dejar solo a un párvulo sobre el mudador, por el riesgo de caída.
 Revisar que los lavamanos y estanques de agua estén seguros y tengan estabilidad, para evitar que
se vuelquen causando accidentes.
 No tomar té u otro líquido caliente en la sala de actividades, ni circule con tiestos de agua caliente
si hay niños alrededor.

15
8. Bibliografía

 Biblioteca del Congreso Nacional (2009) Guía Legal sobre Seguro Escolar. Disponible en:
https://www.bcn.cl/leyfacil/recurso/seguro-escolar

 Guía 600 MINEDUC – Seguro Escolar (2010). Atención Ciudadana. Gobierno de Chile. Disponible en:
http://vde.utalca.cl/docs/links/Guia%20del%20Seguro%20Escolar,%20Mineduc.pdf

 Junta Nacional de Jardines Infantiles y ACHS. Manual de Seguridad y Prevención de Riesgos de

Accidentes en Educación Parvularia. http://files.ajunjiaricayparinacota.webnode.es/200000093-
3344e343c9/MANUAL%20DE%20SEGURIDAD%20Y%20PREVENCION%20DE%20RIESGO.pdf

 Resolución N°0860 (2018) Circular que imparte Instrucciones sobre Reglamentos Internos para
Educación Parvularia. Superintendencia de Educación. Disponible en: https://www.supereduc.cl/wp-
content/uploads/2018/11/REX_N_0860_APRUEBA_CIRCULAR_QUE-
IMPARTE_INSTRUCCIONES_SOBRE_REGLAMENTOS_ESTABLECIMIENTOS_EDUCACION-PARVULARIA.pdf

16
9. ANEXOS

Anexo 1: Declaración Individual de Accidente Escolar

17
Anexo 2: Registro Investigación de Accidente Niño (a)

18
19
Anexo 3: Consentimiento familias

Consentimiento Informado de traslado de Accidentes

Yo ………………………………………, Rut ……………………………, apoderado del párvulo

………………………………………………………, Rut ……………………………………. perteneciente
al nivel …………………………………. De la Sala Cuna y/o Jardín Infantil
…………………………………, autorizo a (marque con una X):

Trasladar a mi hijo/a por accidente en caso que corresponda desde la Unidad

Educativa hasta el Servicio de Atención Primaria de Urgencia (SAPU).

No trasladar a mi hijo/a por accidente.

__________________________

Firma Apoderado

Consentimiento Informado de traslado de Accidentes

Yo ………………………………………, Rut ……………………………, apoderado del párvulo

………………………………………………………, Rut ……………………………………. perteneciente
al nivel …………………………………. De la Sala Cuna y/o Jardín Infantil
…………………………………, autorizo a (marque con una X):

Trasladar a mi hijo/a por accidente en caso que corresponda desde la Unidad

Educativa hasta el Servicio de Atención Primaria de Urgencia (SAPU).

No trasladar a mi hijo/a por accidente.

__________________________

Firma Apoderado

20
Anexo 4: Flujograma Accidentes

FLUJOGRAMA PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A ACCIDENTES DE PÁRVULOS

Accidente Aviso a Directora o Subrogante

Evaluación tipo de Accidente

Leve Mediana Gravedad Grave

Primeros Auxilios Primeros Auxilios Primeros Auxilios

Llamado al apoderado Llamar al apoderado para Llamado al SAMU 131

retirar al párvulo a la brevedad

Llamado al apoderado
Llenado Formulario Llenado Formulario para que venga a la U.E
Derivación Accidente (si Derivación Accidente o Centro Asistencial
es solicitado)

Si el apoderado no puede o Si SAMU demora al igual

Registro en bitácora y demora más de lo esperado, que el apoderado, llevar al
planilla de accidentes trasladar con consentimiento menor en taxi con
firmado consentimiento firmado

Regreso a actividades
Llenado Registro Llenado Formulario
Investigación Accidente Derivación Accidente

Seguimiento 1 semana al
reintegro del párvulo por la
Seguimiento 1 semana Acompañamiento al
Educadora con la familia
párvulo con o sin presencia
de la familia por parte de
Directora o Subrogante

Llenado Registro
Investigación Accidente

Importante: Si el accidente reviste de riesgo vital o

secuelas permanentes, el párvulo debe ser Seguimiento 1 semana
trasladado inmediatamente al Centro Asistencial
más cercano invocando la ley de urgencia

21
Anexo 5: Infografía

22