Anexo 1 – Etapa 3

SITUACIÓN PROBLEMA
Historia de la Psicología_403001
UNIDAD 3

Carlos Felipe es un joven de 21 años, de origen campesino que recién

terminó el bachillerato en un colegio agrícola de su región, desde niño
se ha interesado por la lectura, especialmente por la historia y las
ciencias sociales. Durante los grados 10 y 11, su interés por la Filosofía
y el conocimiento se incrementó gracias a la metodología por el profesor
empleada en su clase.
Por diferentes circunstancias no pudo ingresar a la Universidad y se
dedicó a apoyar a su familia en las labores agrícolas de la parcela
familiar y a participar en actividades comunitarias en las que siempre se
destacó por su liderazgo.
Durante una feria universitaria en su pueblo, en su paso por el stand
de la UNAD, se interesó por el programa de Psicología, considerando
que como líder comunitario y por la escasez de psicólogos en la región
ésta podría ser una excelente opción para su formación profesional.
Carlos Felipe solicitó un pensum del programa de psicología, lo llevó a
su casa y con mucho detenimiento y dedicación lo estudió; se matriculó
en el período intersemestral que estaba abierto en esta primera
matrícula; desarrolló tres cursos académicos, entre ellos Epistemología
de la psicología, éste curso le permitió conocer los aspectos más
generales de la disciplina, sin embargo, quedó con muchas inquietudes
frente al origen de la psicología. Al abrirse la matrícula para el siguiente
periodo no dudo en tomar el curso de Historia de la Psicología.
Una vez se iniciaron las actividades académicas exploró el diseño del
curso y las lecturas que lo componían y con gran alegría y entusiasmo
comprobó que respondían a sus inquietudes sobre el origen, desarrollo y
consolidación de la psicología a lo largo de la historia de la humanidad y
que la Filosofía fue la precursora de la PSICOLOGÍA como ciencia y como
disciplina.
Actualmente, Carlos Felipe está revisando los contenidos y
documentos encontrados, aún no sabe por dónde iniciar y piensa que lo
mejor es iniciar esta revisión con la orientación del tutor y el apoyo de
usted(es) como grupo colaborativo que le permita con el estudio del
curso dar respuesta a los siguientes interrogantes: 1) ¿de dónde y por
qué surge la psicología?, 2) ¿Dónde y cuándo se establece como
ciencia? y ¿cuál es su relación con la historia de la humanidad? Y
3) ¿qué significa ser psicólogo en el contexto latinoamericano,
particularmente en Colombia?

Nota: Los anteriores cuestionamientos del joven Carlos Felipe se irán

resolviendo con la lectura de los documentos de las diferentes unidades
y el desarrollo de actividades durante el periodo académico.

Desarrollo Actividad individual

Etapa 3 - Expansión y marco normativo. Diligenciar matriz
comparativa
Curso_403001
 De forma individual el estudiante deberá realizar las lecturas sugeridas:
revisar libro de Historia de la Psicología (2009) p. 189 a la 340 y el
OVA para dar respuesta a la matriz establecida:

Como
estudiante
y futuro
ESCUELA REPRESENTANTES APORTES profesional
PSICOLOGICA A DESTACAR de la
psicología,
¿Con cuál
escuela
psicológica
identifica
su proceso
de
formación
y por qué?
1. Escuela  Oswald Külpe  estudiaron por primera vez el
Würzburg (1862-1915) pensamiento humano a través
 Karl Marbe de los métodos de la nueva
(1869-1953) psicología experimental.
(p.193)
 la psicología de la sensación y
la percepción, el tema del
pensamiento, la memoria y el
lenguaje entre otros (p.194)
 combinan la introspección con
nuevos métodos
experimentales tales como
mediciones psicofísicas o
psicofisiológicas. Estos
métodos se aplicaron para
estudiar los procesos
inferiores (las sensaciones,
percepciones y sentimientos).
(p.195)
 Acto de consciencia
“aparición de un
conocimiento sin imágenes en
la conciencia”. (p.198)
Estos cambios los llevaron a
un distanciamiento de la
psicología experimental
 wundtiana y acercamiento a la
psicología empírica de
Brentano. (P.201)
2. Funcionalismo  Pretendió estudiar la mente
para comprender cómo las
distintas propiedades y
características de ésta facultan
al individuo para el
desenvolvimiento en su
medio.
 Oposición centrada en los
elementos de la conciencia
 Adoptan un modelo Entidad –
Relación
3. Estructuralismo  Describir los hechos de la
experiencia.
 Desarrollar una estructura
lógica en la que ubicar esos
hechos.
 Conseguir que se reconociese
a la psicología como una
ciencia con un lugar definido
dentro de la institución
académica
4. conexionismo de  Asumió la generalidad
Thorndike filogenética de este proceso
de selección al que denominó
“método de ensayo y error,
con éxito accidental”.
 En la especie humana, las
asociaciones se transformaban
por la acción del lenguaje, la
inferencia, el juicio, la
imitación o la comparación y
se adquirían incluso en
situaciones en las que no
existía ningún impulso para la
acción.
 Las asociaciones establecidas
mediante este proceso no
siempre eran idénticas a las
observadas en animales.
5. Conductismo  Estudia el alma y la mente del
conocimiento clásico,
 operante y las experiencias de
la neurología.
 Watson reduce la explicación
de la conducta a conexiones
E-R.
 Watson presenta ejemplos que
demuestran las posibilidades
del nuevo método conductista
en el campo de la psicología
humana
 Era pragmática, naturalista y
positivista
 Sus últimos escritos rechazan
cualquier referencia a la
consciencia o los estados
mentales en la descripción
científica de la conducta y la
utilización de la introspección
como método de experiencia
científica acerca de la
conducta de los demás.
 Clasifica las reacciones
emocionales en tres tipos
básicos (Ira, amor, miedo)

6. La escuela de  La teoría Gestalt se basa en

Gestalt tres principios fundamentales:
El isoformismo. Diferentes
elementos forman un todo.
El totalismo. Un todo es un
conjunto de elementos que no
se pueden fragmentar.
La contemporaneidad.
 Investigación de la percepción
a partir de la separación
perceptual de los objetos
divididos en dos partes:
“figura y fondo”
7. Psicoanálisis  Investigación y tratamiento de
los problemas emocionales
del ser humano.
  Tuvo gran enfoque sobre la
psique humana que es tanto
una teoría de la personalidad
como un método de
tratamiento para pacientes con
trastornos. Su contribución a
la psicología es el concepto de
inconsciente.
 Jung reconoce la existencia de
los “complejos” pero también
le da importancia al “conflicto
actual”. La neurosis se trata
del desequilibrio entre los dos
polos de la personalidad,
como el placer y dolor,
extraversión e introversión,
vida y muerte. Menciona que
el alma del hombre tiene una
continuidad entre las
generaciones humanas y
forma parte de un Alma
común a todos los hombres.

8. Neoconductismo  Etapas del desarrollo de las

inteligencias: sensorio-motor,
pre-operacional, operaciones
concretas, operaciones
formales
 Objetivos de estudio de la
conducta por medio de
“paradigmas experimentales”
9. psicología  El sujeto y la realidad son
genética de inseparables, porque el punto
Piaget y la de partida es la interacción
Escuela de entre ambos: la acción
Ginebra transformadora del sujeto
sobre el mundo.
 El sujeto y la realidad son
inseparables, porque el punto
de partida es la interacción
entre ambos: la acción
 transformadora del sujeto
sobre el mundo.
10. Psicología  La mente humana es un
soviética producto histórico. La
materia, evoluciona a través
de cambios
 cualitativos, dando lugar
finalmente a la conciencia
humana
 Estudia las capacidades
humanas, como cada uno es
capaz de desarrollar una
habilidad con las ayudas
educativas.
 Define a la conciencia como
el auténtico objeto de
la psicología. Es la propiedad
de la materia más altamente
organizada (el cerebro).
 ¨A nivel ontogénico se
desarrolla en el contexto de
las relaciones sociales, se
enriquece y desarrolla porque
el sustrato material que lo
sustenten está dotado de una
enorme posibilidad de
modificación funcional.
 ¨Estudia las capacidades
humanas, como cada uno es
capaz de desarrollar una
habilidad con las ayudas
educativas.
 Define a la conciencia como
el auténtico objeto de
la psicología. Es la propiedad
de la materia más altamente
organizada (el cerebro).

Describa de qué manera Carlos Felipe puede dar respuesta (información

– autores a relacionar) adecuada para responder ¿De dónde y por qué
surge la psicología en Latinoamérica y Colombia?
 Psicología latinoamericana
(Resaltar las características
importantes de la psicología en este
continente)
 Los inicios de la psicología en
Latinoamérica surgen en Argentina con
Víctor Mercante en el año de 1891, quien
puso en funcionamiento el primer
Laboratorio de Psicología Experimental de
América Latina, en la Escuela Normal de
la Provincia de San Juan. Esto surgió solo
doce años después que Wilhelm Wundt
comenzara las investigaciones en
Alemania en el año de 1879.
 La psicología en Latinoamérica inicia
formalmente con la fundación del primer
laboratorio de psicología experimental en
el Colegio Nacional de Buenos Aries
Argentina en 1898, 19 años después del
laboratorio de Leipzig en Alemania.
 Entre los años 1947-1948 se crean los
primeros programas de entrenamiento
profesional en América Latina.
 En el año de 1951 surge la fundación de la
Sociedad Interamericana de la Psicología
(SIP). Es la asociación más importante de
Psicólogos en Latinoamérica.
 Los tres países con mayor reconocimiento
por el desarrollo de la psicología en
Latinoamérica son:
1. Argentina: denominada la cuna de la psicología
en Latinoamérica, buen grado de circulación de
información psicológica.
2. México: cuenta con muy buenos programas
para preparar psicólogos, de acuerdo a las
necesidades del país, fortaleza en investigación
(parte de la medicina y filosofía).
3. Brasil: se da el reconocimiento legal de la
profesión del psicólogo en 1962. Se le atribuye
Psicología en Colombia
(Resaltar las características
importantes de la psicología en este
país)
 Se indica que en los habitantes del territorio de
la actual Colombia antes de la llegada de los
europeos se encuentran importantes
conceptualizaciones acerca de los fenómenos
que hoy denominamos psicológicos. Las
primeras investigaciones sobre temas de
psicología las llevaron a cabo médico,
educadores y filósofos durante los siglos XIX y
XX. En 1939 llegó a Colombia la psicóloga
española Mercedes Rodrigo (1891-1982)
invitada por la Universidad Nacional de
Colombia; ella creó la Sección de Psicotécnia en
1939 y el Instituto de Psicología Aplicada en
1947. En ese Instituto se formaron los primeros
psicólogos colombianos. Se considera el 20 de
noviembre de 1947 -fecha de creación del
Instituto de Psicología Aplicada de la
Universidad Nacional de Colombia- como el
comienzo formal de la carrera de psicólogo en el
país. A partir de entonces se han organizado
muchos otros programas de entrenamiento
profesional de psicólogos (56 programas, en su
mayoría Facultades de Psicología). En este
momento hay 12.000 psicólogos graduados y
aproximadamente 20.000 estudiantes de
psicología en el país.
https://revistas.unal.edu.co/index.php/psicologia/article/view/16345
 la mejor investigación psicológica, en cuanto a
la aplicación de selección de personal, industria,
clínica y educación.

El 8 de octubre día del psicólogo

Latinoamericano.

http://colaborativa182.blogspot.com/2017/12/unidad-
3-la-psicologia-en-latinoamerica.html

Hechos históricos de mayor relevancia (organizarlo según fecha cronológica)

Psicología latinoamericana Psicología en Colombia

Actividad evaluativa – Unidad 3

(Tome un pantallazo del resultado obtenido de la actividad propuesta en el OVA,
entorno de conocimiento), o siga el siguiente enlace para su visualización:

https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/4181854/html5/actividad_evaluativa_unidad_3.htm
Desarrollo Actividad Colaborativa
Etapa 3 - Expansión y marco normativo. Realizar matriz comparativa grupal
Curso_403001

Ejemplo modelo para estructurar trabajo colaborativo: (Modelo

Portada)
Etapa 3 - Expansión y marco normativo. Realizar matriz comparativa
Curso_403001 Historia de la Psicología

Integrantes del grupo de trabajo

Nombre 1
Código del estudiante
Nombre 2
Código del estudiante
Nombre 3
Código del estudiante
Nombre 4
Código del estudiante
Nombre 5
Código del estudiante

Presentado a: (Nombre del tutor asignado)

Numero de grupo: (Revisar en Participantes)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Programa Psicología
(Fecha)

Introducción

De forma individual realizar lecturas establecidas y entre todos aportar para dar
respuesta grupal a la siguiente matriz de acuerdo a información de la matriz
individual:

CUADRO COMPARATIVO GRUPAL

(No repetir los enfoques y/o escuelas, elija otra y arguméntela)
 ENFOQUES ¿POR QUÉ DEBE
PSICOLÓGICOS CARLOS FELIPE
ESTUDIAR ESTE
(Considerados
NOMBRE como principales PRINCIPALES APORTES ENFOQUE
DEL en el proceso de PSICOLÓGICO?
ESTUDIANTE formación) (Sustente desde los
contenidos con citas
textuales)

1.
2.
3.
4.
5.
Reflexión grupal: (Cada uno debe dar respuesta al interrogante y un compilador
reconstruye una única respuesta)
Describa y sustente con base a lo leído en la historia de la psicología en Latinoamérica y
Colombia, para qué Carlos Felipe debe conocer ¿de dónde y por qué surge la psicología en
Latinoamérica y Colombia? (Argumente con citas textuales)

Ley 1090 – Título III De la actividad profesional del Psicólogo

(Artículo 3°, 4° y 5°)
Escriba la relación e importancia del código deontológico y ético con lo aprendido en la
Unidad 3.

Conclusión del ejercicio realizado frente a su proceso de aprendizaje para

con las escuelas y/o enfoques Psicológicos, la psicología en Colombia y la
ética del psicólogo.

Estudiante 1
Estudiante 2
Estudiante 3
Estudiante 4
Estudiante 5

Referencias
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=16&docID=3
207052&tm=1539749879254

https://revistas.unal.edu.co/index.php/psicologia/article/view/16345

http://colaborativa182.blogspot.com/2017/12/unidad-3-la-psicologia-en-
latinoamerica.html

Nota: Usted debe sustraer los cuadros para la entrega tanto individual como del
trabajo colaborativo final y organizar un trabajo con portada y siguiendo normas
APA.