REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ

LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN
MENCIÓN RECURSOS HUMANOS
NÚCLEO BARQUISIMETO

Iniciación Universitaria

Integrantes:
Lorena Vásquez
Vicente Mulato
Carrera: Educación Mención Ingles
 MODALIDADES DE ESTUDIO U.N.E.S.R.

Las modalidades de estudio de la Universidad Nacional Experimental

Simón Rodríguez (U.N.E.S.R.), se fundamentan en la estrategia metodológica
de la Universidad, la cual tiene un carácter dinámico, flexible y participativo y
aspirando además lograr la formación del ciudadano en libertad, de espíritu
crítico y creativo, que le permita colaborar en el proceso social, económico y
cultural del país, a los fines del establecimiento de una civilización humana y
solidaria. La estrategia metodológica del aprendizaje independiente se
desarrollará mediante las modalidades siguientes:

El elemento más representativo del aprendizaje contiguo es el llamado

interacción social o sea la relación entre dos personas en, la cual la conducta
de una es un estímulo para la conducta de la otra. El aprendizaje a distancia,
se cumple a través del programa de Estudios Universitarios Supervisados y el
grado de distancia, está dado en función de mayor o menor diálogo que se
permite entre el profesor y el estudiante. Los cursos libres fundamentan y
hacen mayor énfasis en la autogestión.

Los estudios que se imparten en la UNESR están signados por las

siguientes características: Andragógica, Experimental, Nacional, Participativa y
Flexible. En efecto la UNESR no nació atada a ningún modelo específico de
Universidad. El informe sobre su creación establece que uno de los objetivos
específicos de la institución es "buscar permanentemente medios eficaces para
integrar el proceso con la realidad y necesidades del país, mediante iniciativas
experimentales”.

“La universidad aplicará la estrategia metodológica del aprendizaje

independiente como un plan de acción orientado hacia la búsqueda y
adquisición de conocimientos, habilidades, destrezas y desarrollo de actitudes
por parte del estudiante, con limitada asistencia del profesor. Esta estrategia
metodológica hará énfasis en la autogestión y estimulará el proceso mediante
el uso de diversas técnicas de aprendizaje, que permitan la independencia
progresiva del estudiante, en la conquista de su propia formación”. El
participante se auto-realizará en un marco de autodisciplina y de auto-
responsabilidad dentro de una atmósfera afectiva. Favorece las estrategias de
aprendizaje basadas en actividades esenciales que estimulen la formación de
actitudes humanísticas y científicas.

La UNESR, mediante la metodología del aprendizaje independiente, da

un vuelco total a la concepción existente hasta ahora en nuestro sistema
educativo, tan convencional, donde lo informativo y los asuntos intrascendentes
han venido privando en nuestra educación a pesar de los encendidos
comentarios que tal característica ha producido.

Una propuesta de aprendizaje práctico y vivencial, y no dependiente,

donde el profesor sea el que diga la última palabra y por el contrario no exista
la intervención, puntos de vista y posibilidades razonables del participante. Las
estrategias metodológicas aplicadas por la UNESR pretenden salir de lo
tradicional, con la aplicación, uso y desarrollo del método científico integral,
llevado a ejecución por la actividad del propio participante, quien debe
desarrollar las fases más avanzadas del proceso del pensamiento, como el
análisis, la síntesis, el desarrollo de juicios críticos y evaluativos, y la
formulación y comprobación de nuevas hipótesis.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Las estrategias al ser concebidas como estrategias de aprendizaje se

dirigen hacia la orientación de los participantes hacia la búsqueda, adquisión y
construcción del conocimiento y hacia el desarrollo de habilidades, destrezas,
actitudes Y valores mediante diferentes técnicas que permitan su
independencia progresiva durante el proceso de formación y capacitación.

LAS TÉCNICAS DE APRENDIZAJE

Son maneras o forma de llevar a efecto la acción educativa bajo la

orientación andragógica. En la U.N.E.S.R. según el reglamento sobre el
régimen de estudio están conformados por los cursos siguientes:
 El Curso Estructurado: Permite combinar diversas técnicas de
aprendizaje y puede administrarse a través de las estrategias de estudios
contiguos, supervisados y libres.

El Seminario: es una técnica de aprendizaje dirigida al trabajo de grupo,

mediante la cual los facilitadores y los participantes organizan sus actividades,
como la elaboración, presentación Y defensa de la monografía individuales o
por grupos.

El Taller: es una técnica de dirigida al trabajo en grupo que se

fundamenta en una relación directa entre participantes y facilatadores, cuyo
propósito es lograr la integración de las bases teóricas con la ejecución practica
correspondiente.

El Proyecto: es una técnica de aprendizaje que consiste en el análisis y

diagnosis de situaciones y presentación de opción que puedan conducir a la
ejecución de un trabajo de investigación para la solución de problemas.

La pasantía: consiste en el cumplimiento de aprendizaje prácticas por

parte del participante, de acuerdo con el perfil de la carrera en una empresa,
institución u otro ente de especial interés para su formación profesional.

El trabajo especial de grado: Consiste en una investigación autorizada o en la

sistematización de un conjunto de actividades sobre un aspecto de la carrera o
del área de especialización seleccionada.

SISTEMA INTEGRADO ACADÉMICO Y DE CONTROL DE ESTUDIOS

(SIACE)

Es un software libre para soportar la gestión de Control de Estudio de la

Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez, consta de una serie de
programas de alta Tecnología de fuente abierta gracias a la plataforma
tecnológica Linux, la cual permite un mayor tiempo de respuesta en
comparación con otros sistemas operativos.
 Está constituido por una base de datos centralizada de información la
cual puede accederse desde cada núcleo o desde la sede central de su
Institución.

El acceso puede realizarse vía Intranet de la Institución (red privada sin

acceso al público) o a través de su página en Internet: siace-
pregrado.unesr.edu.ve.

Los Planes de Estudio se administrarán por Períodos Académicos Regulares

o Intensivos.

Los Períodos Académicos Regulares e Intensivos tendrán una duración

de 16 y 8 semanas efectivas de labor, respectivamente, incluidas las
Evaluaciones Finales, cuando éstas procedan.

Los Cursos Obligatorios son aquellos que se consideran indispensables

para la formación integral del participante, según lo establecido en el
respectivo, Plan de Estudios.

Los Cursos Electivos son aquellos que contribuyen a satisfacer los intereses
individuales de los participantes. Estos Cursos podrán ser preestablecidos en el
Plan de Estudios de acuerdo con aspectos específicos de la carrera o cursos
de Postgrado seleccionados, o ser abiertos.

El valor cuantitativo de los Cursos previstos en los Planes de Estudio, se

expresa en unidades ‑ crédito. Una unidad ‑ crédito es equivalente a una (1)
hora semanal en aula por período académico o a tres (3) o cuatro (4) horas
semanales de trabajo práctico o de laboratorio por período académico.

La pasantía de Pregrado y el Componente Teórico Práctico de

Postgrado tendrá un valor total de unidades - crédito que variará de acuerdo
con los de Estudio.
 La interacción entre Participante y Facilitador se establecerá de acuerdo
con la complejidad del Curso Y tendrá un máximo de cuatro (4) horas
semanales presénciales de aula o a distancia, a nivel de Pregrado en períodos
académicos regulares, con excepción de los trabajos prácticos, de laboratorio,
las pasantías y el Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior,

LA ESTRUCTURA CURRICULAR

Los Planes de Estudio de Pregrado se diseñarán conforme a los perfiles

profesionales de las Carreras que conducirán a los Títulos de Técnico Superior,
Ingeniero, Licenciado o su equivalente

Los Planes de Estudio se estructurarán en Ciclos, de acuerdo con las

características específicas en cada caso

El Nivel de Pregrado incluirá Cursos correspondientes a los Ciclos

Introductorio, General y Profesional, que se complementan entre sí.

EVALUACIÓN
La evaluación es un proceso de carácter integral, progresivo, flexible,
participativo y científico, que tiene como finalidad proporcionar evidencias
válidas y confiables que permitan verificar el rendimiento del participante,
determinar los resultados y establecer las reorientaciones necesarias para el
mejoramiento permanente del rendimiento estudiantil y del proceso educativo
que se desarrolla en la Universidad.

CALIFICACIONES Y SUS NIVELES DE APROBACIÓN

Los resultados cuantitativos de la evaluación de los aprendizajes se

expresan numéricamente mediante la aplicación de una Escala entre uno
(1,00) y cinco (5,00) puntos, ambos inclusive, con una nota mínima aprobatoria
de cuatro (4,00) puntos. El resultado cualitativo para el caso de la prestación
del Servicio Comunitario, su cumplimiento será registrado como "Aprobado" o
"No Aprobado".

LA CARGA ACADÉMICA, RETIROS, REINCORPORACIONES,

TRASLADOS INTERNOS, CAMBIOS DE CARRERA O DE MENCIÓN
 La carga académica máxima en Pregrado será de dieciocho (18)
unidades crédito, en períodos regulares, sin incluir las correspondientes a la
pasantía; y un máximo de nueve (9) unidades crédito en Intensivos.
El participante que supere los cuatro cincuenta (4.50) puntos, podrá, por
vía de excepción, aumentar la carga académica hasta un máximo de
veinticuatro (24) unidades crédito en Períodos Regulares
La Universidad tramitará solicitudes de modificación de Cursos, en los
diez (10) primeros días hábiles, después del comienzo del Período Académico
Regular, y en los primeros cinco (5) días hábiles, al comienzo de cada Período
Académico Intensivo.
La modificación de Cursos dará derecho al participante de eliminar y/o
incluir otro Curso de la oferta académica del mismo período. La inscripción en
otro Curso, sólo podrá efectuarse dentro de los diez (10) primeros días hábiles
de cada Período Académico Regular; y, de cinco (5) días hábiles en los
Períodos Académicos Intensivos.
El participante que haya dejado de cursar cuatro (4) Períodos
Académicos Regulares consecutivos y aspire a proseguir sus estudios, deberá
solicitar su reincorporación ante el departamento de Control de Estudios del
núcleo/convenio respectivo. El mismo se someterá a los Planes de Estudio y a
las Normas vigentes para el momento de su reincorporación.
La reincorporación, en el caso de que se hayan producido
modificaciones curriculares, podrá tramitarse por Equivalencia de Estudios,
Acreditación del Aprendizaje u otras formas que sean aprobadas por el
Consejo Directivo.
La Universidad aprobará solicitudes de Traslado, siempre y cuando
éstas sean consideradas justificadas y factibles y se cumplan los
procedimientos establecidos al respecto.
El participante de Pregrado podrá optar al cambio de Carrera o Mención.
Dicho cambio se acordará por Equivalencia de Estudio o Acreditación del
Aprendizaje por Experiencia, cuando el participante haya aprobado Cursos no
comunes en los Planes de Estudio vigentes