Tema 3 Noveno-Teoría

MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA 1
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN JOSÉ

DEPARTAMENTO DE DESARROLLO EDUCATIVO
ASESORÍA REGIONAL DE ESPAÑOL
MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
Módulo
de
Español
para III
Ciclo
Elaborado por:
Hanie Cordero Calderón

Asesora Regional de Español
2006
Financiado por el Sindicato de Educadores Costarricense

UNIDAD # 1
El sustantivo:
Accidentes; clasificación en comunes y propios,
individuales y colectivos.
Objetivo
Utilizar correctamente el sustantivo según sus accidentes y

clasificación.

TEMA: MORFOLOGÍA
Existen nueve categorías morfológicas, de las cuales cinco son variables (es
decir, que cambian según el número o el género gramatical; o sea singular o
plural, masculino o femenino) y cuatro invariables (no cambian nunca).
Las partes variables de la oración son: Las partes invariables de la oración

son:
1. Sustantivo. 1. Adverbio.
2. Adjetivo. 2. Interjección.
3. Verbo. 3. Conjunción.
4. Artículo. 4. Preposición.
5. Pronombre.
1. EL SUSTANTIVO
DEFINICIÓN
Accidentes:
Es la palabra que usamos para designar personas, animales, objetos,
cosas o ideas abstractas.
Ejemplos: María, San Carlos, jabón, amor, felicidad, árbol, libros, mar, arena,
orgullo.
1.1. Los accidentes gramaticales:
DEFINICIÓN
Se llaman accidentes gramaticales a los cambios que sufren las palabras
en sus terminaciones. Los accidentes gramaticales del sustantivo son:
Género y Número. Ejemplos: gato- gata, niña – niñas.
1.1.a. El género
DEFINICIÓN
En el español los sustantivos se clasifican según el género, en masculinos o
femeninos atendiendo en algunos casos el sexo (cuando se refieren a seres
humanos y animales) y en otros a un convencionalismo social.

1.1.a.1. Formación del femenino
Reglas:
1. Si el sustantivo termina en “o” o en “e” estas vocales cambian a “a”,

ejemplos:
hijo hija
presidente presidenta
2. Si el sustantivo termina en consonante se le agrega una “a”, ejemplos:
profesor profesora
3. Otros sustantivos sufren cambios mayores, ejemplos:
padre madre
príncipe princesa
poeta poetisa
1.1.b. El número
DEFINICIÓN
Es el accidente que nos indica si el sustantivo se refiere a uno o a más
seres u objetos. Los números gramaticales son dos: el singular y el
plural.
Ejemplos:
flor flores
silla sillas
virtud virtudes
jauría jaurías
1.1.b.1. Formación del plural
Reglas:
1. Se agrega una “s” si el sustantivo:
a. Termina en vocal no acentuada, ejemplos:

cama camas

b. Termina en “é”, ejemplos:

café cafés
2. Se agrega “es” si el sustantivo:
a. Termina en consonante, ejemplos:

caracol caracoles
b. Termina en vocal acentuada ortográficamente (que no sea “é”),

ejemplos:
jabalí jabalíes
3. Si el sustantivo termina en “z”, esta letra cambia a “c” y se

agrega “es”, ejemplos:
raíz raíces
luz luces
4. Los sustantivos terminados en “s” se mantienen igual, ejemplos:

jueves síntesis
5. Los sustantivos de origen extranjero forman el plural,

generalmente, agregando una “s”, ejemplos:
esquí esquís
bistec bistecs
1.2. CLASIFICACIÓN DEL SUSTANTIVO
Los sustantivos se clasifican en:
Individuales
Común
Concreto Colectivos
El sustantivo Propio
Abstracto

Concreto Es el que usamos para silla

designar seres u objetos comida
que pueden ser hoja
percibidos por medio de
los sentidos.
Abstracto Designa una idea que no bondad

es percibida por los honestidad
sentidos corporales, sino respeto
por la inteligencia.
Común Es el nombre que damos pájaro
a todas las personas, hombre
animales o cosas de la pez
misma especie. niño
Propio Es el nombre específico Antonia

que se le da a un ser Heredia
determinado para Pablo VI
distinguirlo de los demás
de su especie o clase.
Individuales En su forma singular silla

designa a un solo camas
individuo. árboles
Colectivos En su forma singular enjambre

designa un conjunto de jauría
seres o cosas de la gente
misma especie.
Nota:
No debemos confundir el término “plural” con “colectivo, el primero designa a

más de un elemento y el segundo designa a un conjunto. Un sustantivo
colectivo puede estar en plural o en singular, ejemplo: arboleda y arboledas;
ambos son colectivos, el primero en singular y el segundo en plural. Además,
un sustantivo individual también puede estar en singular o en plural, ejemplo:
árbol y árboles; ambos son individuales, el primero en singular y el segundo
en plural.

1.3. EJERCICIOS
1. Considere el siguiente texto.
Una tarde en que había cierta indecible e inevitable tristeza en todas las
cosas, el difunto ___________ salió con la guapil al hombro por el sendero
de costumbre, sin decir palabra, como siempre (…) El difunto José
Complete el texto anterior con la opción que contiene un sustantivo común.
a. José
b. Pedro
c. sacerdote
d. don Manuel
2. Lea las siguientes oraciones.
1. La manada salió del corral.

2. En el cafetal me prestaron varios canastos.
3. Las personas deben mejorar cada día su calidad de vida.
4. Mis amigos me regalaron un pastel de manzana.
¿Cuáles números identifican las oraciones donde aparecen sustantivos

colectivos?
a. 1 y 2.
b. 1 y 3.
c. 2 y 3.
d. 2 y 4.

3. Considere la siguiente información.
1. jauría 2. arboleda 3. tigres 4. cardúmenes
EJEMPLOS DE
SUSTANTIVOS
De los ejemplos de sustantivos que aparecen en el dibujo anterior, ¿cuál

corresponde a un sustantivo individual?
a. El número 1.
b. El número 2.
c. El número 3.
d. El número 4.
4. Lea el siguiente texto.
Como el hijo no regresaba, la madre comenzó a preocuparse. Ciertas

aves agoreras, al anochecer, algo deplorable le habían anunciado con
sus gritos, cuando vinieron a posarse en el naranjo (…)
El difunto José
Los sustantivos subrayados en el texto anterior se clasifican, respectivamente

como
a. individual – individual.
b. individual – colectivo.
c. colectivo – colectivo.
d. colectivo – individual.

-Pa qué engañarlo, don Magón. Yo no jui el que adevinó el busiles.

¿Usté conoce a un mestro italiano que hizo la torre de la iglesia (…)
La propia
Los sustantivos subrayados en el texto anterior se clasifican, respectivamente

como
a. propio – propio.
b. propio – común.
c. común - común.
d. común - propio.
6. ¿En cuál de las siguientes opciones aparecen tres sustantivos?
a. Hoy, tristeza, ella.

b. Guerra, bondadoso, muchos.
c. Belleza, silla, vagancia.
d. Gratitud, interés, yo.
7. Lea la siguiente oración.
“Aquella mañana los confiados _____________ fueron sorprendidos por la

________.”
Escoja la opción que completa la oración anterior con un sustantivo individual y

un sustantivo colectivo, en ese orden.
a. jóvenes - lluvia.
b. trabajadores - inspectora.
c. señores – trío.
d. peatones - tormenta.
“________________ compraron unos hermosos aretes en ______________.”
¿Cuál opción contiene un sustantivo común y uno propio, que completan la

oración anterior?
a. Aquellas - San José

b. Ellos - la librería
c. Manuel – San Carlos
d. Mis hermanos – San Juan

9. Observe la siguiente lista de sustantivos.
Sustantivo que solamente poseen forma en plural
Í Caries
Í Paréntesis
Í Creces
Í _____________
¿Cuál de los siguientes sustantivos poseen solamente forma en plural?
a. Críticas
b. Alimentos
c. Antorchas
d. Crisis

UNIDAD # 2
El ARTÍCULo:
Clasificación en definidos e indefinidos;
concordancia con el sustantivo; contracciones
“al” y “del”.
Objetivo
Emplear correctamente los artículos.

2. EL ARTÍCULO
DEFINICIÓN
Es una de las partes variables de la oración que se coloca antes del sustantivo
y que indica si es conocido o desconocido. O sea, acompaña y modifica al
sustantivo.
2.1. Clasificación del artículo
D Indica que Masc. Fem. Ejemplos

E el sustantivo
F se refiere a Singular el la el colegio
I un objeto
N previamente
I conocido
D por lo que
O hablan los los las nubes
Plural
I Indica que Masc. Fem.
N el sustantivo
D se refiere a
E un objeto Singular un una un carro
F desconocido
I por el
N receptor.
I Plural unos unas flores
D unas
O
2.2. Concordancia del artículo
El artículo concuerda en género y número con sus compañeros. Ejemplos:
La casa (la: fem-sing, casa: fem-sing)
Los perros (los: masc-plural, perros: masc-plural)

Sin embargo, hay una excepción. Cuando el artículo precede a un sustantivo

femenino que se inicia con “a” o por “ha” tónicas, se utiliza en su forma
masculina. Decimos por ejemplo:
el agua el hacha el ama el alma
Pero en plural, el artículo corresponde efectivamente al género del sustantivo:
las aguas las hachas las amas las almas
Cuando la “a” inicial no es tónica, la concordancia se mantiene sin esta

variación.
la arveja la alberca la alacena la alondra
2.3. LAS CONTRACCIONES
Sólo existen dos contracciones en nuestra lengua. Se forman cuando las

preposiciones “a” y “de” se anteponen al artículo “el”, así obtenemos las
contracciones “al” y “del”.
Ejemplos:
Fui al cine. (a + el)
Día del Trabajador. (de+el)
Sin embargo, la contracción no se da cuando el artículo es parte integrante de

un nombre propio. Ejemplos:
San Isidro de El General.

Vivo en El Palenque.
Leímos un capítulo de “El Moto”.
Además, no se puede realizar la contracción cuando aparece “él”, porque es un

pronombre personal. Ejemplo:
Se lo di a él.
Nota: Recordemos que los nombres de personas no llevan artículos.

Evite decir: el Carlos, la María.

2.4. EJERCICIOS
_________ cadáver, ya bastante descompuesto y cubierto de sangre

cuajada, apareció rígido ante la vista de los espectadores (…) El gato negro
Complete el texto anterior con la opción que presenta un artículo indefinido.
a. Un
b. El
c. Ese
d. Aquel
_________ anochecer resonaron las campanas _________ templo.
Complete, correctamente, el texto anterior.
a. Al de el
b. Al del
c. A el del
d. A el de el
Y este idiay desafiante, con un tono encolerizado, se diluye ante la frase

cortés de: persone usted, no fue mi intención, (…) Idiay
Los artículos subrayados en el texto anterior se clasifican, respectivamente,

como
a. definido indefinido.
b. indefinido definido.
c. definido definido.
d. indefinido indefinido.

Los pajaritos van ____ mundo mágico _____ bosque encantado en busca de
amigos.
a. del al
b. de el al
c. del a el
d. de el a el
El chapaleo ________ agua se oía ______entrar por el corral y al salir en

grandes chorros por la puerta. La Tambora iba y venía caminando por lo que
era ya un pedazo de río (…) Es que somos muy pobres
a. del al
b. de el al
c. del a el
d. de el a el
“El mes pasado mis mejores amigos viajaron __________ Salvador ______
Perú.”
¿Cuál opción contiene los artículos que completan, correctamente, el texto

anterior, según el orden respectivo?
a. el – al
b. del –al
c. de El – al
d. de el – a El

“El anciano alzó ____ hacha para cortar la rama en el mismo instante en que
___ águila alzaba vuelo.”
¿Cuál opción contiene los artículos que completan, correctamente, el texto

anterior, respectivamente?
a. la – la
b. el – la
c. la – el
d. el – el
“La _____________ que al principio subía, comenzó a bajar.”
Complete el texto anterior con la opción que respeta la concordancia entre el

sustantivo y el artículo.
a. ave
b. hada
c. agua
d. aguja

UNIDAD # 3
El ADJETIVO:
Clasificación en calificativos y determinativos,
concordancia con el sustantivo.
Objetivo
Emplear en forma adecuada el adjetivo.

3. EL ADJETIVO
DEFINICIÓN
Es la palabra que, en nuestra lengua, califica o determina al sustantivo.
Los adjetivos nos dan una descripción del sustantivo, según dos
modalidades: indicando una cualidad o señalando una determinación.
3.1. Clasificación
3.1.a. Calificativo: Es el que expresa una cualidad del sustantivo.

Indica cómo es la persona, animal o cosa; o sea, asigna características.
Ejemplos: hombre inteligente mujer bella niño juguetón
Estos a su vez se clasifican en:
a.1. Epítetos: Aportan una característica que por la naturaleza del sustantivo
ya se posee, ejemplos: nieve blanca, virgen pura.
a.2. Especificativos: Simplemente aportan cualquier característica al

sustantivo, ejemplos: mar azul, mar gigantesco, mar enorme.
Nota: Para efectos de la prueba de Conclusión de Ciclo no se deben estudiar

estas dos sub clasificaciones.
3.1.b. Determinativo: Es aquel que limita o concreta la significación del

sustantivo indicando la relación de distancia del sustantivo, posesión, número,
entre otros.
Ejemplos: nuestros niños cuatro naranjas aquellos jóvenes

mi escuela
Nota:
El objetivo no nos indica que los adjetivos determinativos deban ir clasificados,
aunque el joven sí debe distinguirlos.

Algunos adjetivos determinativos
Tipo de adjetivo Concepto Ejemplos

determinativo
Demostrativos Indican la Este, esta, ese, esta mesa
proximidad o esa, aquel, aquel joven
lejanía del aquella, estos, esas personas
sustantivo con esos, aquellos,
respecto al que estas, esas,
habla. aquellas.
Posesivos Son los que mi, mío, tu, tuyo, hijo mío
indican a quién su, suya, nuestra, tus pasteles
pertenece el vuestra, vuestro, lapicero negro
objeto al que se nuestro, su, suyo, sus pies
refiere el mis, míos, tus, escritorio tuyo
sustantivo. tuyos, sus, suyos,
nuestras, sus,
suyas.
Numerales Son los que dos, cuatro, diez niños
indican número y cinco, cuarto, media naranja
orden. sexto, décimo, décimo nivel
doble, entre doble jornada
otros.
Cuantitativos Son los que se algunos, unos, tal noche
refieren al ambos, cierto, cierta noche
sustantivo de un cualquiera, poco, varios jóvenes
modo vago. otro, tanto,
cuanto, todo,
varios, poco,
mucho.
CONCORDANCIA CON EL SUSTANTIVO
El género y el número del adjetivo es el mismo del sustantivo que

acompaña y se siguen las mismas reglas para formar su femenino y
plural. Sin embargo, considere la siguiente excepción: cuando un
mismo adjetivo se refiere a dos sustantivos de diferente género el adjetivo
debe ir en plural, pero en masculino. Ejemplos: “La lechuza y el zorro
son animales nocturnos.”

3.2. EJERCICIOS
Estas son las _______________ mariposas que jugaban con las gotas del
rocío.
Complete el texto anterior con la opción que presenta un adjetivo determinativo.
a. dos
b. valientes
c. lindas
d. blancas
Quienes lucharon en la Batalla de Rivas fueron mujeres y hombres

________________ y _____________________.
¿Cuál opción contiene los adjetivos que concuerdan correctamente con los
sustantivos subrayados en el recuadro anterior?
a. valerosos y honrados
b. valerosas y honradas
c. valerosos y honradas
d. valerosas y honrados
________________________ quería ingresar a la finca de mis padres.
Complete el texto anterior con la opción que presenta un adjetivo calificativo.
a. En esos meses.
b. A pesar de las circunstancias.
c. Mi querido hermano
d. Juan Carlos, mi primo

Con ________________ niños del vecindario ____________ visitamos

______________ lugares.
Complete con adjetivos calificativos el texto anterior.
a. algunos - grande - muchos

b. cinco - selecto - hermosos
c. pequeños – fantástico - exóticos
d. pocos - cercano - numerosos
________________________________ muy cansados y dormidos.
Complete el texto anterior con la opción que contiene un adjetivo determinativo.
a. El partido de fútbol
b. Llegaron los jóvenes
c. Anoche llegaron algunos niños
d. Confeccionar los murales nos dejó
“Mis primos y yo participamos en una actividad _________________.”
Complete el texto anterior con la opción que contiene adjetivos calificativos.
a. muy nuestra
b. en el colegio
c. con mis tíos
d. divertida y fabulosa.
- Pero dígame amigo, ¿hacia dónde nos dirigimos?

- ¡__________________________________________!
Complete el texto anterior con la opción que contiene un adjetivo determinativo.

a. A Trinidad
b. Vamos para San Carlos
c. A nuestra casa de la playa
d. Al río crecido

Los estudiantes y las alumnas ganan los partidos de futbol si son _________.
Complete el texto anterior con un adjetivo correcto.
a. así
b. valientes
c. estudiosas
d. disciplinadas
Visitamos la hermosa casa de campo, la capilla blanca y ___________,

donde él solía descansar.
¿Cuál expresión contienen el sustantivo, con su correspondiente adjetivo, que

sirve para completar el texto?
a. bellamente decorada
b. aquel bosque
c. los bosques
d. la pradera
27. Lea la siguiente expresión.
“El maestro obsequió a sus alumnos varios libros, una cartuchera y un lápiz
________.”
La oración anterior se completa correctamente con la palabra

a. nuevo
b. nueva
c. nuevos
d. nuevas

UNIDAD # 4
El PRONOMBRE:
Concordancia con el antecedente (le, les, se lo,
se los), clasificación en posesivos, indefinidos,
interrogativos, demostrativos, relativos,
personales.
Objetivo
Utilizar correctamente los pronombres.

4. EL PRONOMBRE
DEFINICIÓN
Es una de las partes variables de la oración que sustituye al sustantivo.
También representa a las personas gramaticales.
4.1. Clasificación
4.1.a. Los pronombres personales: Son los que sustituyen al

sustantivo.
Yo, me mi, tú, te, ti, contigo, usted, él, ella, se, sí, la, lo, le, consigo,
nosotros (as), nos, vosotros (as), vos, ustedes, ellos (as), se, las, los,
les, consigo.
Ejemplos:
Él nos dio pastel.

Usted bailó.
Él los saludó.
4.1.b. Los pronombres demostrativos: Son los que sustituyen al

sustantivo e indican proximidad o lejanía.
Este, ese, aquel, esta, esa, aquella, esto, eso, aquello, estos, estas, esos, esas,
aquellos, aquellas.
Ejemplos:
Este lo hizo.
Yo hice aquello.
Aquella fue.
4.1.c. Pronombres posesivos: Son los que sustituyen al sustantivo e

indican a quién pertenece el objeto de que se habla.
Mío, mía, tuyo, tuya, suyo, suya, nuestro, nuestra, vuestro, vuestra, suyo,
suya, míos, mías, tuyos, tuyas, suyos, suyas, nuestros, nuestras,
vuestros, vuestras, suyos, suyas.
Ejemplos:

Esta casa es mía.

Aquella es la tuya.
Este libro es el suyo.
Este niño es el tuyo.
Aquel carro es el nuestro.
Mi libro esta completo es vuestro no.
Ese es mi tarjeta, no la suya.
Nota:
Los pronombres demostrativos y los posesivos se pueden confundir con los
adjetivos demostrativos y los posesivos. Los diferencia sólo la función que
cumplen. Observe estos ejemplos:
Adjetivos Pronombres
1. Aquel niño salió corriendo. 3. Aquel llegó de primero.
2. La casa mía es nueva. 4. Tu casa es grande, la mía es
pequeña.
¿Cómo los podemos distinguir? Es muy sencillo.
Observe los ejemplos 1 y 2 y compruebe que:

Ö Los adjetivos van inmediatamente a la par de un sustantivo y se
refiere a este.
Observe los ejemplos 3 y 4 y comprueba que:

Ö Los pronombres van, generalmente, antes de un verbo. Pueden ir al
inicio de la oración. No tienen sustantivo a la par.
4.1.d. Pronombres indefinidos: Son los que sustituyen al sustantivo y

aluden a él de manera vaga y general.
alguno, ninguno, poco, mucho, varios, otro, cierto, todo, bastante, quienquiera,
cualquiera, uno, alguien, nadie, algo, nada.
Ejemplos:
Ninguna lo trajo.
Que lo compre otro.
Cualquiera que coma.
Alguien llegará.
4.1.e. Pronombres relativos: Son los que se refieren a un sustantivo que

aparece inmediatamente antes de él y se llama antecedente.

que, cual, quien, cuyo, que, cuales, quienes, cuyos, que, cual, quien, cuya,
que cuales, quienes, cuyas.
Ejemplos:
El carro que compré es nuestro.

Las maestras, a quienes saludarán, son los mejores.
Recuerde:
a. Los pronombres relativos concuerdan en género y número con su

antecedente. Excepto cuyo, cuya. Ejemplo: Las mujeres, a quienes
saludamos, son mis amigas. // La mujer, cuyos hermanos son
buenos, es mi amiga.
b. El pronombre relativo puede tener por antecedente otro pronombre.

Ejemplos: Los mejores estudiantes fueron aquellos que se dedicaron.
4.1.f. Pronombres interrogativos: Son aquellos que sirven para formular

una pregunta. No tienen antecedentes y siempre van tildados.
qué, quién, cuál, quiénes, cuáles
Ejemplos:
¿Quién preguntó?
¿Cuáles llegaron primero?
RECUERDE QUE: los pronombres Relativos y los Interrogativos se

parecen. Los diferencia la tilde que llevan los Interrogativos y el uso de
cada uno. Para diferenciarlos mejor observe que los interrogativos se tildan
y se usan en oraciones interrogativas.

4.2. EJERCICIOS
-¿____________ ofrecimos pastel a mis amigos?

-No se _____________ ofrecimos.
Complete el texto anterior con los pronombres correspondientes.
a. Le lo
b. Les lo
c. Le los
d. Les los
Él dijo, en una carta, que aquella noche regresaría… y aquella noche,

______________ estábamos esperándolo.
Complete el texto anterior con la opción que presenta un pronombre posesivo.
a. tú y yo
b. nuestro abuelo y yo
c. tu amigo y mi tío
d. tu madre y la mía
En aquel momento, entraron ________________.
Complete el texto anterior con la opción que presenta un pronombre personal.
a. muchos.
b. algunos.
c. aquellos.
d. ellos.

Nos habituamos Irene y yo a persistir solos en ella, lo que era una

locura pues en esa casa podían vivir ocho personas sin estorbarse
(…) La casa tomada
Los pronombres subrayados en el texto anterior se clasifican como
a. posesivos.
b. indefinidos.
c. personales.
d. demostrativos.
“Yo escuché cuando el profesor ____________________.”
Complete el texto anterior con los pronombres correspondientes.

a. se lo dijo
b. se le dijo
c. se las dijo
d. se les dijo
“Al principio ____ querían ir al cine, de pronto _____ empezaron a boicotear la

idea y poco a poco el grupo se dividió.”
¿Cuáles son los pronombres indefinidos que completan el texto anterior?

a. ellos - esos
b. muchos – estos
c. todos – algunos
d. algunos – aquellos
“___________ cortó las crines _________ y el cuello aterciopelado comenzó a

levantarse con garbo.”
El texto anterior debe completarse con el pronombre y el adjetivo,

respectivamente, de la opción
a. Braulio – suavemente
b. Le – humedecidas
c. José – cantando
d. Él – rápido

35. Lea las siguientes oraciones
A. Ninguno tendría ese día ganas de celebrar.

B. Nuestro amigo siembre fue feliz.
C. Nosotros nos habíamos bañado.
D. Entre Juan y Teresa hicieron el pastel.
¿Cuál letra identifica la oración que contiene un pronombre indefinido?
a. A
b. B
c. C
d. D

UNIDAD # 5
El VERBO:
Tiempos verbales: presente, pretérito, futuro.
Objetivo
Utilizar correctamente el verbo según el tiempo en que

aparece conjugado.

5. EL VERBO
Definición
Es la parte más variable de la oración que indica movimiento, cambio,
acción y estado de los objetos y de los seres vivos.
Los verbos admiten los siguientes accidentes gramaticales: tiempo, número,

persona, modo y voz.
Veamos en qué consisten:
5.1. ACCIDENTES GRAMATICALES DEL VERBO
Tiempo Indica cuándo se ejecuta Presente, futuro, entre

la acción. otros.
Número Indica cuántos ejecutan Singular y plural.
la acción.
Persona Indica quién ejecuta la Primera persona (yo)
acción. Segunda persona (tú)
Tercera persona (él)
Primera persona
(nosotros (as)
Segunda persona
(ustedes-vosotros (as)
Tercera persona (ellos
(as))
Modo Indica cómo se ejecuta Indicativo, subjuntivo,
la acción. imperativo
Voz Indica si las personas Activa y pasiva.
gramaticales ejecutan o
reciben la acción
expresada por el verbo.
Nota:
Según el objetivo propuesto en el temario, los jóvenes deben estudiar

únicamente los tres tiempos básicos; por lo tanto, la información anterior es
para conocimiento general.
5.2. El tiempo
Como lo anotamos en el cuadro anterior, el tiempo indica cuándo se ejecuta la

acción. Existen varios tiempos verbales, pero por ahora solo estudiaremos los
tres básicos.

Veamos:
5.2.a. Presente:
Persona AMAR LEER VIVIR

gramatical
Yo amo Leo vivo
Tú amas Lees vives
Usted ama Lee vive
Él/ella ama Lee vive
Nosotros cantamos leemos vivimos
Vosotros amáis leéis vivís
Ustedes aman Leen viven
Ellos (as) aman leen viven
5.2.b. Pasado o pretérito:

gramatical
Yo canté Leí vivo
Tú cantaste leíste vives
Usted cantó Leyó vive
Él/ella cantó leyó vive
Nosotros cantamos leímos vivimos
Vosotros cantasteis leísteis vivisteis
Ustedes cantaron Leyeron vivieron
Ellos (as) cantaron Leyeron vivieron


gramatical
Yo cantaba leía vivía
Tú cantabas leías vivías
Usted cantaba leía vivía
Él/ella cantaba leía vivía
Nosotros cantábamos leíamos vivíamos
Vosotros cantabais leíais vivíais
Ustedes cantaban leían vivían
Ellos (as) cantaban leían vivían
c. Futuro

gramatical
-Yo cantaré leeré viviré
Tú cantarás leerás vivirás
Usted cantará leerá vivirá
Él/ella cantará leerá vivirá
Nosotros cantaremos leeremos viviremos
Vosotros cantareis leeréis viviréis
Ustedes cantarán leerán vivirán
Ellos (as) cantarán leerán vivirán
Nota: el verbo haber solo admite la forma singular de tercera persona cuando
se utiliza con sustantivos y adjetivos. Ejemplo: “No decimos habrán rifas”,
“hubieron flores”, “ni habían juguetes”; se debe decir: “habrá rifas”; “hubo
flores”; “había juguetes”. Tampoco digamos: “habemos muchos jóvenes”, en
su lugar expresemos: “hay muchos jóvenes”.

5.3 EJERCICIOS
36. Lea el siguiente fragmento del poema “Retrato cotidiano”.
Mujer, al lado de tus manos

acalladas, diligentes,
donde se ________ el sol
y el alimento (…)
Complete el texto anterior con la opción que contiene una forma verbal
conjugada en tiempo presente.
a. amasa
b. amasó
c. amasará
d. amasaba
- ¿Y si hablamos con mis hermanos?

- ¿Hablar de qué?
- ________________________________
Complete el diálogo anterior con la opción que contiene un verbo en tiempo

futuro.
a. ¡Piensa, piensa!. Hablaremos sobre lo que nos ocurrió.
b. ¡Bueno, bueno!, de nuestros padres.
c. Del aumento en los combustibles.
d. Del robo en tu casa.
38. Lea el siguiente fragmento del poema “La pequeña oda a tío Coyote”.
Porque era inofensivo, lejos de la manada,

perro de soledad, fiel al secreto
inquieto
de su vida engañada
sufrió el palo, la burla y la patada (…)
Los verbos subrayados en la estrofa anterior están conjugados,

respectivamente, en los tiempos
a. presente – presente.
b. pretérito – pretérito.
c. presente – pretérito.
d. pretérito – presente.

“En el invierno anterior cientos de esas aves __________ en dirección a las

parejas tropicales.”
¿Con cuál forma verbal se completa correctamente el texto anterior?
a. van
b. irán
c. salieron
d. emigrarán
“Mis amigos se _________ durante las próximas semanas.”
¿Con cuál forma verbal se completa correctamente el texto anterior?
a. verán
b. escriben
c. llamaron
d. encontraron
5.4. FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO
DEFINICIÓN
Son tres: infinitivo, gerundio y participio. Se les llama “no personales”
porque en ellos no se identifica cuál es la persona que lleva a cabo la acción,
ni el tiempo en que se realiza. Son las formas no conjugadas.
5.4.1. El infinitivo: Es la forma verbal terminada en –ar, -er –ir. No

expresa ni tiempo, no número, ni persona.
Ejemplos:
amar comer reír

contar barrer venir
bailar correr sonreír

5.4.2. El gerundio: Es la forma verbal terminada en –ando, -iendo, endo.

No expresa ni tiempo, no número, ni persona.
Ejemplos:
estudiando ardiendo incluyendo

trabajando comiendo trayendo
luchando hirviendo incluyendo
5.4.3. El participio: Es la forma verbal caracterizada porque terminan

en –ado, -ido, -to, -so, -cho, (se incluyen las formas femeninas y los
plurales).
Ejemplos:
visto impresas abierto amanecido

molida presos escritas pintadas
amada hechos muertos heridos
5.4.4. EJERCICIOS
41. Lea el siguiente diálogo.
- ¡Hola!, bendito Dios, que ilumine tu vida.

- ____________________________________________________ .
Complete el diálogo anterior con la opción que contenga una forma verbal no
personal.
a. Pase, pase, siéntese y tómese un poquito de café.

b. ¿Qué quieres?
c. Vengo para que me digas de qué está hecha esa casa.
d. ¡Buen día; que Dios te bendiga!

42. Observe la siguiente información.
1. llorando 3. olvidar
2. comiendo 4. llegada
Ejemplos de formas no personales del verbo
De los ejemplos anteriores, ¿cuál corresponde a la forma no personal del

verbo llamada “infinitivo”?
a. El número 1.
b. El número 2.
c. El número 3.
d. El número 4.
A Irene le llamó la atención mi brusca manera de detenerme, y vino a mi

lado sin decir palabra. Nos quedamos escuchando los ruidos, notando
claramente que era de ese lado de la puerta (…) La casa tomada
Las formas no personales del verbo subrayadas en el texto anterior

corresponden, respectivamente, a
a. gerundio y participio.
b. gerundio y gerundio.
c. participio e infinitivo.
d. participio y participio.
1. Nunca te olvidaré.
2. No nos dejó la tarea escrita.
3. Se marchó cantando.
4. Me gustaría ir al cine.
De las oraciones anteriores, ¿cuál posee un participio?

a. La número 1.
b. La número 2.
c. La número 3.
d. La número 4.

“El ave estaba ____ su ala derecha. La madre revoloteaba como ______.”
¿Cuál opción completa la oración anterior con una forma de participio y otra de
gerundio, en ese orden?
a. herida en - queriendo
b. perdiendo - buscando
c. sangrando de – deseando
d. quejándose de – tratando de
1. Juan no volvió a pronunciar su canto.

2. El ave del corral estaba más muerta que viva.
3. Se golpeó la mano, creyó que estaba soñando.
4. Cuando regresó, se dio cuanta de que la amaba.
¿Cuál número identifica la oración que contiene dentro del sus componentes un
participio?
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4

UNIDAD # 6
el ADVERBIO:
Clasificación (tiempo, lugar, modo, afirmación,
negación); locuciones adverbiales.
Objetivo
Reconocer adverbios y locuciones adverbiales.

6. EL ADVERBIO
DEFINICIÓN
El adverbio es una de las partes invariables de la oración que modifica a un
verbo, a un adjetivo o a otro adverbio.
6.1. Clasificación
Clasificación Ejemplos
De tiempo Hoy, ayer, mañana, tarde, antes, María llegará mañana.

temprano, nunca, jamás, ahora, Nunca te amaré.
después, siempre, pronto, aún. Jamás me des pastel.
De lugar Aquí, acá, ahí, allá, allí, cerca, Estaré cerca.
lejos, dentro, arriba, abajo, Ahí está mi hermano.
delante, detrás, fuera. Allí va Juan.
De modo Bien, mal, así, mejor, peor, Estoy bien.
despacio, aprisa, regular y todos Iré rápidamente.
los terminados en “-mente” que
indiquen modo (felizmente,
trágicamente, fuertemente, …)
Cantidad Muy, bastante, … Estoy muy delgada.
De afirmación Sí, ciertamente, cierto, claro, Dijo que sí vendría.
también, verdaderamente,
seguramente, …
De negación No, tampoco, nunca, jamás. La joven no come.
Nuca he llegado tarde.
6.2. Las locuciones adverbiales

DEFINICIÓN
Son frases hechas que no admiten variantes y que cuando cumplen la oración
la misma función del adverbio. Algunas de ellas son: a la mano de Dios, de
nuevo, de pronto, a flor de piel, a menudo, a pedir de boca, a cántaros, al revés,
en resumen, en efecto, por último, hasta cierto punto, a gritos, al descubierto, en
vano.

6.3. EJERCICIOS
47. Lea las oraciones del siguiente recuadro.

1. Me siento muy feliz.
2. Quizás llegue al cine.
3. No, no quiero pastel.
4. Tengo muchos buenos amigos.
De las oraciones del recuadro anterior, ¿cuál presenta un adverbio de

negación?
a. La número 1.
b. La número 2.
c. La número 3.
d. La número 4.
Jóvenes, revisen _______________________ los temarios.
Seleccione la opción que completa el texto anterior con un adverbio de tiempo.

a. así
b. más
c. mejor
d. antes
49. Lea el siguiente fragmento del poema: “Retrato cotidiano”.
Nunca conocerás que hay mundos

y lenguajes
y hombres nuevos
más allá del papel indescifrable (…)
Pero allí está de pie,

el amanecer,
esa vieja costumbre
que toca y abre geranios en la sangre.
Las palabras subrayadas en el fragmento anterior se clasifican,

respectivamente, como adverbios de
a. afirmación y modo.
b. negación y lugar.
c. modo y tiempo.
d. lugar y tiempo.

50. Lea el siguiente fragmento.

Y apenas ayer, cuando mi hermana Tacha acababa de cumplir
doce años supimos que la vaca… se la había llevado el río (…)
Es que somos muy pobres
La palabra subrayada en el fragmento anterior es un adverbio de
a. modo.
b. lugar.
c. tiempo.
d. afirmación.
En San Carlos ________________________________________.
Complete el texto anterior con la alternativa que contiene una locución

adverbial.
a. nunca llueve.
b. siembran naranjas.
c. jamás hay días soleados.
d. de cuando en cuando llueve.
“Desde ayer el tráfico de vehículos está bastante lento, sobre todo cerca de
las grandes vías que ciertamente tratan de descongestionar, inútilmente, las
rutas mejor vigiladas.”
¿Cuál opción contiene la clasificación correcta de los adverbios subrayados en el

texto anterior, en el orden respectivo?
a. Tiempo, modo, lugar.

b. Tiempo, cantidad, lugar.
c. Lugar, modo, afirmación.
d. Tiempo, afirmación, modo.

-Te invitamos al cine, Pedro. Si lo deseas, puedes llamar a tu casa, para avisar
que llegarás tarde.
- Por supuesto, avisaré_________ hacemos la fila.
¿Cuál opción contiene el adverbio que completa correctamente el texto anterior,

respectivamente?
a. pero
b. mientras
c. y también
d. inmediatamente y
Juan y Pedro siempre había mantenido una amistad muy linda. Nunca habían
discutido demasiado, aunque tampoco faltaban algunos roces producto de la
diferencia de caracteres.
¿Cuáles son los adverbios que aparecen en el texto anterior?
a. Siempre, muy, aunque, tampoco, carácter.

b. Siempre, muy, nunca, demasiado, tampoco.
c. Muy, nunca, demasiado, algunos, tampoco.
d. Siempre, especial, nunca, tampoco, aunque.
Todo lo que te dije __________________________________.
Complete el texto anterior con la opción que presenta una locución adverbial.
a. era cierto
b. se malinterpretó
c. te resultó indiferente
d. lo entendiste al revés

UNIDAD # 7
La preposición:
Empleo normativo de las preposiciones en las
locuciones con base en, de acuerdo con, entrar
en, en relación con, detrás de, poner sobre,
chocar contra, medicamentos contra la
enfermedad, temor a, temeroso de.
Objetivo
Usar las preposiciones de acuerdo con la normativa y el

significado de las relaciones que establecen.

7. LA PREPOSICIÓN
DEFINICIÓN
Es una de las partes invariables de la oración que indica una relación
determinada entre dos palabras o expresiones.
Son las siguientes: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre,
hasta, hacia, para, por, según, sin, so, sobre, tras.
El empleo correcto de las preposiciones es una de las mayores dificultades que

presenta el hablante, por eso digamos:
Con base en, de acuerdo con, entrar en, en relación con, detrás de, poner
sobre, chocar contra, medicamentos contra la enfermedad, temor a, temeroso
de.
Entonces, no digamos: pastillas para el dolor de cabeza, con base a, de

acuerdo a, en relación a, chocar con.
Significado de las preposiciones:
7.1. EJERCICIOS
Usos correctos de las preposiciones:
56. Lea las siguientes expresiones.
1. Coloque las flores en la mesa.

2. El vehículo chocó con los árboles.
3. Compré pastillas para el dolor de cabeza.
4. Hice la tarea con base en las instrucciones.
De las expresiones anteriores, ¿cuál número identifica la oración que utiliza,

correctamente, la preposición?
a. La número 1.
b. La número 2.
c. La número 3.
d. La número 4.

57. Considere las siguientes expresiones.
1. Confeccioné las normas de acuerdo a los instructivos.

2. Él tiene temor de los temblores.
3. Compré té para el dolor de estómago.
4. El tren chocó contra el muro del museo.

a. La número 1.
b. La número 2.
c. La número 3.
d. La número 4.
58. Lea las siguientes expresiones.
1. Procure que los niños entren en el espacio asignado.

2. Cocine el picadillo con base a la receta de mi abuela.
3. En esa farmacia venden jarabe para la tos.
4. Estoy temeroso a la muerte.

a. La número 1.
b. La número 2.
c. La número 3.
d. La número 4.
Un domingo, por la noche, estaba yo alumbrando con la lámpara, cuando

sucedió algo que me dejó perplejo, mi vecino chocó _____ la pared de mi casa.
¿Cuál opción completa correctamente el texto anterior?
a. en
b. con
c. por
d. contra

UNIDAD # 8
La CONJUNCIÓN:
Empleo correcto en la unión de oraciones.
Objetivo
Reconocer el carácter de nexo de la conjunción.

8. LA CONJUNCIÓN
DEFINICIÓN
Es una de las partes invariables de la oración que une dos palabras de la

misma clase o con idéntica función, o bien dos oraciones indicando la relación
entre ambas.
8.1. Clasificación de las conjunciones
Clasificación Ejemplos
COPULATIVAS
y (e) , ni, que No bailaba ni sonreía.
Sirven para unir. Compró pastel y galletas.
ADVERSATIVAS
o, ora, ya, pero, bien, Te amo o te quiero, no lo
Expresan oposición. puesto que sé.
CAUSALES
Unen oraciones que Porque, pues. Te amo porque eres

expresan causa. bueno.
CONDICIONALES
Expresan condición. si, como Yo te amo si me regalas

flores.
CONSECUTIVAS
Expresan luego Estudio luego juego.

consecuencia.
CONTINUATIVAS
Dan idea de que por supuesto, por Entrené mucho por

seguimos hablando. consiguiente, a fin de que consiguiente ganaré la
competencia.
Nota: Recordemos que las conjunciones las utilizamos de acuerdo con el

tipo de relación que deseamos establecer entre las oraciones. Así, por
ejemplo, si la relación es con carácter adverso utilizaremos una conjunción
adversativa.

8.2. EJERCICIOS
Ayer hice tanta comida __________________________________.
Complete el texto anterior con la alternativa que contiene una conjunción

consecutiva.
a. pero no cené
b. y luego me acosté
c. e invité a todos mis amigos
d. porque llegaron todos mis amigos

Esa tarde, la fiesta estaba muy animada ______________.
Complete el texto anterior con la opción que presente una conjunción con
sentido adversativo.
a. y María estaba hermosa

b. que nadie quería marcharse
c. porque había mucha comida
d. no obstante, había pocos invitados
Anoche me alegré mucho _____________________________.
Complete el texto anterior con la alternativa que contiene una conjunción con
sentido copulativo.
a. no obstante, no pude expresar mis sentimientos.

b. porque pude expresar mis sentimientos.
c. pero no pude expresarlo.
d. y logré expresarlo.

Es la mejor película de suspenso que he visto últimamente________.
Complete el texto anterior con la opción que presenta una conjunción con
sentido consecutivo.
a. por lo tanto la veré varias veces

b. no obstante, es difícil de comprender
c. sin embargo, no fue premiada en el festival
d. aunque no ha tenido mucha acogida del público
Aún no tienen claro el costo de lo sustraído, ___________ estiman

que solo en material didáctico las pérdidas ascienden a varios
millones.
Complete el texto anterior con la opción que presenta una conjunción

adversativa.
a. así que
b. con que
c. por ahora
d. sin embargo
65. Considere el siguiente enunciado.
El joven ________________________________.
Complete el enunciado anterior con la opción que presenta una conjunción.
a. observa la orilla del río y del bosque

b. realizó un buen viaje maravillo
c. prefiere los bosques
d. localizó a su novia

1. Un capítulo es una unidad de lectura.
2. La asonancia surge de la semejanza de sonidos.
3. El aura es el carácter específico original de la obra de arte.
4. Una diatriba es una disertación de carácter didáctico o satírico.
¿Cuál número identifica la alternativa que presenta una conjunción?

a. 1
b. 2
c. 3
d. 4

UNIDAD # 9
La INTERJECCIÓN:
Empleo correcto de las interjecciones.
Objetivo
ReconocerUTIL
las interjecciones.

9. LA INTERJECCIÓN
DEFINICIÓN
Se utiliza en el lenguaje hablado o escrito para expresar: estados de ánimo
(asombro, duda, enojo, sorpresa, entre otros), un saludo, una llamada de
atención.
9.1. Clasificación
Tipo Ejemplos
Propias ¡Bah! ¡Caramba! ¡Ajá! ¡Ah! ¡Uf! ¡Uy! ¡Auxilio! ¡Socorro! ¡Mm! ¡Pst!
Impropias ¡Dios mío! ¡Hola! ¡Fuego! ¡Bravo! ¡Vaya! ¡Vea! ¡Eso!

¡Increíble! ¡Venga! ¡Qué vaina!

Tema 3 Noveno-Teoría

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA 1

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN JOSÉ

MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA

Hanie Cordero Calderón

Financiado por el Sindicato de Educadores Costarricense

Utilizar correctamente el sustantivo según sus accidentes y

Financiado por el Sindicato de Educadores Costarricense

Las partes variables de la oración son: Las partes invariables de la oración

1.1. Los accidentes gramaticales:

Financiado por el Sindicato de Educadores Costarricense

1.1.a.1. Formación del femenino

1. Si el sustantivo termina en “o” o en “e” estas vocales cambian a “a”,

2. Si el sustantivo termina en consonante se le agrega una “a”, ejemplos:

3. Otros sustantivos sufren cambios mayores, ejemplos:

1.1.b.1. Formación del plural

1. Se agrega una “s” si el sustantivo:

a. Termina en vocal no acentuada, ejemplos:

Financiado por el Sindicato de Educadores Costarricense

b. Termina en “é”, ejemplos:

2. Se agrega “es” si el sustantivo:

a. Termina en consonante, ejemplos:

b. Termina en vocal acentuada ortográficamente (que no sea “é”),

3. Si el sustantivo termina en “z”, esta letra cambia a “c” y se

4. Los sustantivos terminados en “s” se mantienen igual, ejemplos:

5. Los sustantivos de origen extranjero forman el plural,

1.2. CLASIFICACIÓN DEL SUSTANTIVO

Los sustantivos se clasifican en:

Financiado por el Sindicato de Educadores Costarricense

Concreto Es el que usamos para silla

Abstracto Designa una idea que no bondad

Propio Es el nombre específico Antonia

Individuales En su forma singular silla

Colectivos En su forma singular enjambre

No debemos confundir el término “plural” con “colectivo, el primero designa a

Financiado por el Sindicato de Educadores Costarricense

1. Considere el siguiente texto.

Complete el texto anterior con la opción que contiene un sustantivo común.

2. Lea las siguientes oraciones.

1. La manada salió del corral.

¿Cuáles números identifican las oraciones donde aparecen sustantivos

Financiado por el Sindicato de Educadores Costarricense

3. Considere la siguiente información.

1. jauría 2. arboleda 3. tigres 4. cardúmenes

De los ejemplos de sustantivos que aparecen en el dibujo anterior, ¿cuál

4. Lea el siguiente texto.

Como el hijo no regresaba, la madre comenzó a preocuparse. Ciertas

Los sustantivos subrayados en el texto anterior se clasifican, respectivamente

Financiado por el Sindicato de Educadores Costarricense

5. Considere el siguiente texto.

-Pa qué engañarlo, don Magón. Yo no jui el que adevinó el busiles.

Los sustantivos subrayados en el texto anterior se clasifican, respectivamente

6. ¿En cuál de las siguientes opciones aparecen tres sustantivos?

a. Hoy, tristeza, ella.

7. Lea la siguiente oración.

“Aquella mañana los confiados _____________ fueron sorprendidos por la

Escoja la opción que completa la oración anterior con un sustantivo individual y

8. Lea la siguiente oración.

“________________ compraron unos hermosos aretes en ______________.”

¿Cuál opción contiene un sustantivo común y uno propio, que completan la

a. Aquellas - San José

Financiado por el Sindicato de Educadores Costarricense

9. Observe la siguiente lista de sustantivos.

“__ compraron unos hermosos aretes en .”

_ anochecer resonaron las campanas _ templo.

El chapaleo __ agua se oía entrar por el corral y al salir en