Jóvenes Constructores – EPRODEP

Refuerzo Educativo: Matemática

Facilitador: P.E.M. José Servando Méndez Vásquez

Descripción del área:

En la actualidad, la definición de las matemáticas va más allá de las ciencias de los números (aritmética) y el análisis de formas (geometría).
El uso de símbolos (álgebra y teoría de conjuntos), el estudio del cambio (cálculo) y de la incertidumbre (estadística y probabilidad), el
análisis de las formas de razonamiento (lógica matemática) y las consideraciones acerca de los enfoques matemáticos en diferentes grupos
culturales (etnomatemática), son objeto de estudio de las Matemáticas contemporáneas.
Tampoco es deseable considerar a las Matemáticas aisladas de la tecnología variada que el presente ofrece. Tanto para estudiar la ciencia
como para mejorarla o utilizarla, la tecnología de ordenadores, la Internet, la telecomunicación, los medios audiovisuales, la calculadora
(desde la aritmética hasta la científica y la gráfica) y otros instrumentos (ábacos, instrumentos de medición y dibujo, entre otros) deberán
volverse de uso común en las aulas para fortalecer el aprendizaje y proveer a las y los estudiantes oportunidades de trabajo, comunicación
y aprovechamiento del tiempo.
La ciencia matemática actual reconoce y valora la presencia de los métodos y las visiones matemáticas en los diferentes Pueblos y grupos
culturales, pasados y presentes. Por lo tanto, el Currículo favorecerá la integración de los diferentes elementos culturales con el conocimiento
práctico.
Por último será importante considerar las Matemáticas como integradoras de saberes, enfoques, métodos, y aún de valores y actitudes para
que su aporte al Currículo sea significativo.
Por tanto, orientar el desarrollo del pensamiento analítico y reflexivo, mediante la integración de la búsqueda de patrones y relaciones; la
interpretación y el uso de un lenguaje particular, simbólico, abstracto; el estudio y representación de figuras; la argumentación lógica y la
demostración; la formulación y aplicación de modelos variados (aritméticos, algebraicos, geométricos y trigonométricos), así como
proporcionar herramientas útiles para recolectar, presentar y leer información, analizarla y utilizarla para resolver problemas prácticos de la
vida habitual, son propósitos del área de Matemáticas.
Poner en práctica el método científico para hacer conjeturas, crear, investigar, cuestionar, comunicar ideas y resultados, utilizando
esquemas, gráficos y tablas e interpretar información en diferentes fuentes para compartir, analizar, tomar decisiones y emitir juicios; y
propiciar situaciones que estimulen la lectura, escritura y operatividad con cantidades escritas en diferentes sistemas y bases de numeración,
valorando los aportes de las Matemáticas provenientes de diferentes culturas, también son intenciones del área curricular de Matemáticas.
Competencias de área
1. Produce patrones aritméticos, algebraicos y geométricos, aplicando propiedades y relaciones, que faciliten el

planteamiento, el análisis y la solución creativa de problemas matemáticos.

2. Construye modelos matemáticos que le permiten la representación y análisis de relaciones cuantitativas.

3. Utiliza los diferentes tipos de operaciones en el conjunto de números reales, aplicando sus propiedades y verificando que

sus resultados sean correctos.

4. Emite juicios referentes a preguntas que se ha planteado; busca, representa e interpreta información de diferentes fuentes.

5. Aplica métodos de razonamiento, el lenguaje y la simbología matemática en la interpretación de situaciones de su entorno.

Jóvenes Constructores – EPRODEP
Refuerzo Educativo: Matemática
Facilitador: P.E.M. José Servando Méndez Vásquez

01 de junio de 2017
Grupo Contenido Indicador de logro Procedimental Actitudinal

Disposición abierta ante

Resolución de
Operaciones básicas el esfuerzo y las
operaciones básicas
aritmética (suma, resta, Usa variables para dificultades en el
A aritméticas (suma, resta,
multiplicación, división, representar información. desarrollo de las
multiplicación, división,
potencias) operaciones aritméticas
potencias y raíces).
básicas.

Disposición abierta ante

Resolución de
Operaciones básicas el esfuerzo y las
operaciones básicas
aritmética (suma, resta, Usa variables para dificultades en el
B aritméticas (suma, resta,
multiplicación, división, representar información. desarrollo de las
multiplicación, división,
potencias y raíces) operaciones aritméticas
potencias y raíces).
básicas.

Disposición abierta ante

Resolución de
Operaciones básicas el esfuerzo y las
operaciones básicas
aritmética (suma, resta, Usa variables para dificultades en el
C aritméticas (suma, resta,
multiplicación, división, representar información. desarrollo de las
multiplicación, división,
potencias y raíces) operaciones aritméticas
potencias y raíces).
básicas.
08 junio de 2017
Grupo Contenido Indicador de logro Procedimental Actitudinal
Diferenciar la regla de Relacionar las reglas de
tres simple de la regla tres con las
Emplea la regla de tres
de tres inversa y la regla proporciones y aplicar la
Regla de tres simple y simple y compuesta para
A de tres compuesta. propiedad fundamental
compuesta. Porcentajes resolver problemas en
Resuelve problemas de de proporciones en
diversos contextos.
porcentajes directos e algunos ejercicios de
inversos. aplicación.
Diferenciar la regla de Relacionar las reglas de
tres simple de la regla tres con las
Emplea la regla de tres
de tres inversa y la regla proporciones y aplicar la
Regla de tres simple y simple y compuesta para
B de tres compuesta. propiedad fundamental
compuesta. Porcentajes resolver problemas en
Resuelve problemas de de proporciones en
diversos contextos.
porcentajes directos e algunos ejercicios de
inversos. aplicación.
Diferenciar la regla de Relacionar las reglas de
tres simple de la regla tres con las
Emplea la regla de tres
de tres inversa y la regla proporciones y aplicar la
Regla de tres simple y simple y compuesta para
C de tres compuesta. propiedad fundamental
compuesta. Porcentajes resolver problemas en
Resuelve problemas de de proporciones en
diversos contextos.
porcentajes directos e algunos ejercicios de
inversos. aplicación.
15 junio de 2017
Grupo Contenido Indicador de logro Procedimental Actitudinal

Cálculo de operaciones
Valoración del uso de
Tipos de Representa en el plano entre conjuntos (unión,
conjuntos y gráficas en
A Conjuntos y sus cartesiano relaciones intersección, diferencia,
el plano cartesiano para
operaciones entre variables. diferencia simétrica y
representar información.
complemento).

Cálculo de operaciones
Valoración del uso de
Tipos de Representa en el plano entre conjuntos (unión,
conjuntos y gráficas en
B Conjuntos y sus cartesiano relaciones intersección, diferencia,
el plano cartesiano para
operaciones entre variables. diferencia simétrica y
representar información.
complemento).

Opera con seguridad,

(Uso apropiado de la Valoración de los
M.C.D. y m.c.m. justificando los pasos y
calculadora, del cálculo aportes de
C Conjunto de los números métodos que sigue y
mental y de las profesionales en
racionales: Fracciones verificando sus
estimaciones.) Matemáticas.
resultados
22 junio de 2017
Grupo Contenido Indicador de logro Procedimental Actitudinal

Valoración del uso de

Producto cartesiano. Representa en el plano Localización de pares
conjuntos y gráficas en
A Dominio y contra cartesiano relaciones ordenados en el plano
el plano cartesiano para
dominio entre variables. cartesiano.
representar información.

Valoración del uso de

Producto cartesiano. Representa en el plano Localización de pares
conjuntos y gráficas en
B Dominio y contra cartesiano relaciones ordenados en el plano
el plano cartesiano para
dominio entre variables. cartesiano.
representar información.

Opera con seguridad,

justificando los pasos y Valoración de la
Radicales y operaciones • Cálculo mental y
C métodos que sigue y exactitud y la verificación
básicas. estimaciones.
verificando sus de resultados.
resultados
29 de junio de 2017
Grupo Contenido Indicador de logro Procedimental Actitudinal

Opera con seguridad,

(Uso apropiado de la Valoración de los
M.C.D. y m.c.m. justificando los pasos y
calculadora, del cálculo aportes de profesionales
A Conjunto de los números métodos que sigue y
mental y de las en
racionales: Fracciones verificando sus
estimaciones.) Matemáticas.
resultados

Opera con seguridad,

(Uso apropiado de la Valoración de los
M.C.D. y m.c.m. justificando los pasos y
calculadora, del cálculo aportes de profesionales
B Conjunto de los números métodos que sigue y
mental y de las en
racionales: Fracciones verificando sus
estimaciones.) Matemáticas.
resultados

Admiración por los

Resolución de procesos de
Utilización de
Operaciones entre problemas polinomiales: generalización
propiedades de
C polinomios (suma, suma, resta, matemáticos y por los
polinomios en resolución
resta). multiplicación y división aportes de las personas
de problemas cotidianos.
de polinomios. dedicadas a las
Matemáticas.
06 de julio de 2017
Grupo Contenido Indicador de logro Procedimental Actitudinal

Opera con seguridad,

(Uso apropiado de la Valoración de los
Operaciones con justificando los pasos y
calculadora, del cálculo aportes de profesionales
A Fracciones (suma y métodos que sigue y
mental y de las en
resta) verificando sus
estimaciones.) Matemáticas.
resultados

Opera con seguridad,

(Uso apropiado de la Valoración de los
Operaciones con justificando los pasos y
calculadora, del cálculo aportes de profesionales
B Fracciones (suma y métodos que sigue y
mental y de las en
resta) verificando sus
estimaciones.) Matemáticas.
resultados

Admiración por los

Resolución de procesos de
Operaciones entre Utilización de
problemas polinomiales: generalización
polinomios propiedades de
C suma, resta, matemáticos y por los
(multiplicación y polinomios en resolución
multiplicación y división aportes de las personas
división). de problemas cotidianos.
de polinomios. dedicadas a las
Matemáticas.
13 de julio de 2017
Grupo Contenido
Operaciones con
A Fracciones
(multiplicación y división)
Operaciones con
B Fracciones
(multiplicación y división)
Productos
C operación de productos
Notables
Indicador de logro Procedimental Actitudinal
Opera con seguridad,
(Uso apropiado de la Valoración de los
justificando los pasos y
calculadora, del cálculo aportes de profesionales
métodos que sigue y
mental y de las en
verificando sus
estimaciones.) Matemáticas.
resultados
Opera con seguridad,
(Uso apropiado de la Valoración de los
justificando los pasos y
calculadora, del cálculo aportes de profesionales
métodos que sigue y
mental y de las en
verificando sus
estimaciones.) Matemáticas.
resultados
Admiración por los
procesos de
Aplica la factorización de
Identificación y generalización
Polinomios al simplificar
matemáticos y por los
Fracciones algebraicas y
Notables. aportes de las personas
dividir polinomios.
dedicadas a las
Matemáticas.
20 de julio de 2017
Grupo Contenido Indicador de logro Procedimental Actitudinal

Proposiciones simples
Construye proposiciones Traducción de lenguaje Valoración del uso de
Valor de verdad.
A compuestas usando común a lenguaje lógico lenguaje simbólico para
Proposiciones
conectivos lógicos. con conectivos. representar información.
compuestas

Esfuerzo por utilizar

Proposiciones simples. Utiliza elementos de
símbolos y lenguaje
Utilización de conectivos lógica para representar Elaboración de tablas de
B matemático en su
lógicos. Proposiciones información. Utilización verdad.
representación de
compuestas. de conectivos lógicos.
información.

Esfuerzo por utilizar

Representa Utiliza elementos de
Relación de la lógica símbolos y lenguaje
proposiciones lógica para representar
C formal en la vida matemático en su
compuestas por medio información. Utilización
cotidiana. representación de
de tablas de verdad. de conectivos lógicos.
información.
27 de julio de 2017
Grupo Contenido Indicador de logro Procedimental Actitudinal
Construye, a escala,
objetos tridimensionales,
figuras planas y mapas. Construcción de figuras
Gusto por la
Figuras geométricas Clasifica figuras tridimensionales a partir
presentación cuidadosa
A planas y geométricas por número de figuras básicas:
de lados y de ángulos. de las construcciones
tridimensionales. cuadrado, triángulo,
Clasifica los ángulos en: geométricas.
rectángulo, círculo.
rectos, agudos y
obtusos.
Valoración de los
Resuelve problemas
diseños geométricos en
Que involucran cálculo Aplicación de las
Medidas relacionadas el entorno: edificios, la
de medidas y aplicación medidas para calcular
B con: figuras planas y naturaleza, los medios
de propiedades de perímetro, área y
cuerpos sólidos. de comunicación, tejidos
figuras planas y cuerpos volumen.
mayas, cestería
sólidos.
mesoamericana.
Valoración de los
Resuelve problemas
diseños geométricos en
Que involucran cálculo Aplicación de las
Medidas relacionadas el entorno: edificios, la
de medidas y aplicación medidas para calcular
C con: figuras planas y naturaleza, los medios
de propiedades de perímetro, área y
cuerpos sólidos. de comunicación, tejidos
figuras planas y cuerpos volumen.
mayas, cestería
sólidos.
mesoamericana.
03 de agosto de 2017
Grupo Contenido
Figuras geométricas
A planas y
tridimensionales.
B Teorema de Pitágoras.
C Teorema de Pitágoras.
Indicador de logro Procedimental Actitudinal
Construye, a escala,
objetos tridimensionales,
figuras planas y mapas. Construcción de figuras
Gusto por la
Clasifica figuras tridimensionales a partir
presentación cuidadosa
geométricas por número de figuras básicas:
de lados y de ángulos. de las construcciones
cuadrado, triángulo,
Clasifica los ángulos en: geométricas.
rectángulo, círculo.
rectos, agudos y
obtusos.
Resolución de
problemas, relacionados Admiración por personas
Calcula las razones con otras ciencias o estudiosas de las formas
trigonométricas en un
actividades cotidianas, y figuras y por sus
triángulo rectángulo.
en donde se aplica el métodos.
teorema de Pitágoras.
Resolución de
problemas, relacionados Admiración por personas
Calcula las razones
con otras ciencias o estudiosas de las formas
trigonométricas en un
actividades cotidianas, y figuras y por sus
triángulo rectángulo.
en donde se aplica el métodos.
teorema de Pitágoras.
10 de agosto de 2017
Grupo Contenido Indicador de logro Procedimental Actitudinal

Construye numerosas
figuras reconocibles, que Aplica el tangram con Socializa con los actores
A Tangram representan animales, técnica para mejorar la involucrados los
objetos, personas, atención y comprensión. resultados.
signos

Construye numerosas
figuras reconocibles, que Aplica el tangram con Socializa con los actores
B Tangram representan animales, técnica para mejorar la involucrados los
objetos, personas, atención y comprensión. resultados.
signos

Construye numerosas
figuras reconocibles, que Aplica el tangram con Socializa con los actores
C Tangram representan animales, técnica para mejorar la involucrados los
objetos, personas, atención y comprensión. resultados.
signos
17 de agosto de 2017
Grupo Contenido Indicador de logro Procedimental Actitudinal
Conocer las unidades de
longitud, capacidad y
Concepto de magnitud. Resuelve problemas peso del S.M.D., y
Trabaja en grupo y toma
Concepto de unidad de relacionados con el utilizar sus equivalencias
las decisiones de forma
A medidas. sistema métrico decimal para efectuar cambios
colaborativa ante
Múltiplos y submúltiplos. y utiliza las unidades de de unidad y para
problemas dados.
Cambio y equivalencia medida adecuadas. manejar cantidades en
entre unidades. forma compleja e
incompleja.
Conocer las unidades de
longitud, capacidad y
Concepto de magnitud.
Resuelve problemas peso del S.M.D., y
Concepto de unidad de Trabaja en grupo y toma
relacionados con el utilizar sus equivalencias
medidas. las decisiones de forma
B sistema métrico decimal para efectuar cambios
Múltiplos y submúltiplos. colaborativa ante
y utiliza las unidades de de unidad y para
Cambio y equivalencia problemas dados.
medida adecuadas. manejar cantidades en
entre unidades.
forma compleja e
incompleja.
Conocer las unidades de
longitud, capacidad y
Concepto de magnitud.
Resuelve problemas peso del S.M.D., y
Concepto de unidad de Trabaja en grupo y toma
relacionados con el utilizar sus equivalencias
medidas. las decisiones de forma
C sistema métrico decimal para efectuar cambios
Múltiplos y submúltiplos. colaborativa ante
y utiliza las unidades de de unidad y para
Cambio y equivalencia problemas dados.
medida adecuadas. manejar cantidades en
entre unidades.
forma compleja e
incompleja.
24 de agosto de 2017
Grupo Contenido Indicador de logro Procedimental Actitudinal
Conocer las unidades de
longitud, capacidad y
Concepto de magnitud. Resuelve problemas peso del S.M.D., y
Trabaja en grupo y toma
Concepto de unidad de relacionados con el utilizar sus equivalencias
las decisiones de forma
A medidas. sistema métrico decimal para efectuar cambios
colaborativa ante
Múltiplos y submúltiplos. y utiliza las unidades de de unidad y para
problemas dados.
Cambio y equivalencia medida adecuadas. manejar cantidades en
entre unidades. forma compleja e
incompleja.
Conocer las unidades de
longitud, capacidad y
Concepto de magnitud.
Resuelve problemas peso del S.M.D., y
Concepto de unidad de Trabaja en grupo y toma
relacionados con el utilizar sus equivalencias
medidas. las decisiones de forma
B sistema métrico decimal para efectuar cambios
Múltiplos y submúltiplos. colaborativa ante
y utiliza las unidades de de unidad y para
Cambio y equivalencia problemas dados.
medida adecuadas. manejar cantidades en
entre unidades.
forma compleja e
incompleja.

Representación de
Ecuaciones e Resuelve ecuaciones e Valoración de la
ecuaciones e
C inecuaciones de Primer inecuaciones de Primer exactitud y la verificación
inecuaciones lineales en
grado. grado. de resultados.
el plano cartesiano.
31 de agosto de 2017
Grupo Contenido Indicador de logro Procedimental Actitudinal

Aplica métodos
Medidas de tendencia Interés por la lectura de
estadísticos y medidas Cálculo de media,
A central: media, mediana gráficas en periódicos y
de tendencia central al mediana y moda.
y moda revistas del entorno.
resolver problemas.

Admiración por los

Resolución de procesos de
Utilización de
Operaciones entre problemas polinomiales: generalización
propiedades de
B polinomios (suma, suma, resta, matemáticos y por los
polinomios en resolución
resta). multiplicación y división aportes de las personas
de problemas cotidianos.
de polinomios. dedicadas a las
Matemáticas.

Intervalo abierto e
Representación en la
intervalo cerrado para Resuelve ecuaciones e Valoración de la
recta numérica de
C representar las inecuaciones de Primer exactitud y la verificación
intervalos abiertos y
soluciones de las grado. de resultados.
cerrados.
desigualdades lineales.
07 septiembre de 2017
Grupo Contenido Indicador de logro Procedimental Actitudinal

Valoración del uso de

Organización de datos:
Diagrama de barras, Grafica polígono de recursos estadísticos
Pictogramas, gráficas de
A diagrama circular y frecuencia e para presentar
barra, circulares, de
polígono. histogramas. resultados de
sectores.
investigaciones.

Representación de
Ecuaciones e Resuelve ecuaciones e Valoración de la
ecuaciones e
B inecuaciones de Primer inecuaciones de Primer exactitud y la verificación
inecuaciones lineales en
grado. grado. de resultados.
el plano cartesiano.

Utiliza diferentes
Resolución de
métodos en la resolución
Ecuaciones de segundo ecuaciones cuadráticas Se interesa por
C de ecuaciones,
grado (cuadráticas) por factorización y por aplicaciones del álgebra.
inecuaciones y sistemas
fórmula.
de ecuaciones.
14 de septiembre de 2017
Grupo Contenido Indicador de logro Procedimental Actitudinal

Resuelve polinomio Valoración del uso de

A Polinomio Aritmético Aplica la ley de signos
aritmético los signos.

Utiliza diferentes
Resolución de
métodos en la resolución
Ecuaciones de segundo ecuaciones cuadráticas Se interesa por
B de ecuaciones,
grado (cuadráticas) por factorización y por aplicaciones del álgebra.
inecuaciones y sistemas
fórmula.
de ecuaciones.

C
21 de septiembre de 2017
Grupo Contenido Indicador de logro Procedimental Actitudinal

Resuelve polinomio Valoración del uso de

A Polinomio Aritmético Aplica la ley de signos
aritmético los signos.

Medidas de tendencia Organización de datos:

Aplica métodos
central: media, mediana Pictogramas, gráficas de Interés por la lectura de
estadísticos y medidas
B y moda. Polígonos de barra, circulares, de gráficas en periódicos y
de tendencia central al
frecuencia e sectores. revistas del entorno.
resolver problemas.
histogramas. Representación

Medidas de tendencia Organización de datos:

Aplica métodos
central: media, mediana Pictogramas, gráficas de Interés por la lectura de
estadísticos y medidas
C y moda. Polígonos de barra, circulares, de gráficas en periódicos y
de tendencia central al
frecuencia e sectores. revistas del entorno.
resolver problemas.
histogramas. Representación
28 de septiembre de 2017
Grupo Contenido Indicador de logro Procedimental Actitudinal

Resuelve ecuaciones de Valoración del uso de

Ecuaciones de primer
A primer grado con una Definición de ecuación variables para manejar
grado
incógnita. información.

Medidas de tendencia Organización de datos:

Aplica métodos
central: media, mediana Pictogramas, gráficas de Interés por la lectura de
estadísticos y medidas
B y moda. Polígonos de barra, circulares, de gráficas en periódicos y
de tendencia central al
frecuencia e sectores. revistas del entorno.
resolver problemas.
histogramas. Representación

Medidas de tendencia Organización de datos:

Aplica métodos
central: media, mediana Pictogramas, gráficas de Interés por la lectura de
estadísticos y medidas
C y moda. Polígonos de barra, circulares, de gráficas en periódicos y
de tendencia central al
frecuencia e sectores. revistas del entorno.
resolver problemas.
histogramas. Representación