Planificación Anual 2018
Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
Semestre 1
Unidad 1: La hominización
al surgimiento de las
civilizaciones.
34 horas
OA1 Explicar el proceso de
hominización, reconociendo
las principales etapas de la
evolución de la especie
humana, la influencia de
factores geográficos, su
dispersión en el planeta y las
distintas teorías del
poblamiento americano.
OA2 Explicar que el
surgimiento de la agricultura,
la domesticación de
animales, la sedentarización,
la acumulación de bienes y el
desarrollo del comercio,
fueron procesos de larga
duración que revolucionaron
la forma en que los seres
humanos se relacionaron con
el espacio geográfico.
OA3 Explicar que, en las
primeras civilizaciones, la
Nivel: 7° Básico Total horas:152
Semestre 2
Unidad 3: La Edad Media y el
Unidad 2: La Antigüedad y Unidad 4: Civilizaciones
nacimiento de la civilización
el canon cultural clásico. de América.
europea.
34 horas 34 horas 34 horas
Objetivo de Aprendizaje (OA)
OA5 Caracterizar el mar OA9 Explicar que la civilización OA13 Identificar las
Mediterráneo como ecúmene europea se conforma a partir de la principales características de
y como espacio de fragmentación de la unidad las civilizaciones maya y
circulación e intercambio, e imperial de occidente y la azteca, considerando las
inferir cómo sus tecnologías utilizadas para
confluencia de las tradiciones
características geográficas grecorromana, judeocristiana y transformar el territorio que
(por ejemplo, clima, relieve, germana, e identificar a la Iglesia habitaban (urbanización,
recursos naturales, entre Católica como el elemento que canales, acueductos y
otros) influyeron en el articuló esta síntesis y que calzadas, formas de cultivo,
desarrollo de la ciudad legitimó el poder político. entre otros) y el desarrollo de
Estado griega y de la una red comercial que
república romana. OA10 Caracterizar algunos rasgos vinculaba al área
distintivos de la sociedad mesoamericana.
OA6 Analizar las principales medieval, como la visión cristiana
características de la del mundo, el orden estamental, OA14 Caracterizar el Imperio
democracia en Atenas, las relaciones de fidelidad, los Inca, y analizar los factores
considerando el contraste roles de género, la vida rural y el que posibilitaron la
con otras formas de gobierno declive de la vida urbana. dominación y unidad del
del mundo antiguo, y su Imperio (por ejemplo, red de
importancia para el desarrollo OA11 Analizar ejemplos de caminos y sistema de
de la vida política actual y el relaciones de influencia, comunicaciones, sistemas de
reconocimiento de los convivencia y conflicto entre el cultivo, organización social,
derechos de los ciudadanos. mundo europeo, el bizantino y el administración, ejército, mita
formación de estados islámico durante la Edad Media, y yanaconaje, sometimiento
organizados y el ejercicio del OA7 Relacionar las considerando la división del de pueblos y lengua oficial,
poder estuvieron marcados principales características de cristianismo y las relaciones de entre otros).
por la centralización de la la civilización romana frontera entre la cristiandad y el
administración, la (derecho, organización islam en la península ibérica, OA15 Describir las
organización en torno a burocrática y militar, entre otros. principales características
ciudades, la estratificación infraestructura, esclavitud, culturales de las
social, la formación de entre otros) con la extensión OA12 Analizar las civilizaciones maya, azteca e
sistemas religiosos y el territorial de su Imperio, la transformaciones que se producen inca (por ejemplo, arte,
desarrollo de técnicas de relación con los pueblos en Europa a partir del siglo XII, lengua, tradiciones,
contabilidad y escritura. conquistados, el proceso de considerando el renacimiento de relaciones de género,
romanización y la posterior la vida urbana, los cambios sistemas de medición del
OA4 Caracterizar el expansión del cristianismo. demográficos, las innovaciones tiempo, ritos funerarios y
surgimiento de las primeras tecnológicas, el desarrollo del creencias religiosas), e
civilizaciones (por ejemplo, OA8 Analizar, apoyándose comercio y el surgimiento de las identificar aquellos elementos
sumeria, egipcia, china, india, en fuentes, el canon cultural universidades. que persisten hasta el
minoica, fenicia, olmeca y que se constituyó en la presente.
chavín, entre otras), Antigüedad clásica, OA18 Comparar los conceptos de
reconociendo que procesos considerando la centralidad ciudadanía, democracia, derecho, OA16 Reconocer en
similares se desarrollaron en del ser humano y la influencia república, municipio y gremio del expresiones culturales
distintos lugares y tiempos. de esta cultura en diversos mundo clásico y medieval, con la latinoamericanas del
aspectos de las sociedades sociedad contemporánea. presente la confluencia del
OA21 Reconocer procesos del presente (por ejemplo, legado de múltiples
de adaptación y escritura alfabética, filosofía, OA19 Reconocer el valor de la civilizaciones como la maya,
transformación que se ciencias, historia, noción de diversidad como una forma de azteca, inca, griega, romana
derivan de la relación entre el sujeto de derecho, relaciones enriquecer culturalmente a las y europea.
ser humano y el medio, e de género, ideal de belleza, sociedades, identificando, a modo
identificar factores que deporte, teatro, poesía y de ejemplo, los aportes que las OA20 Reconocer distintas
inciden en el asentamiento de artes, entre otros). distintas culturas existentes en el formas de convivencia y
las sociedades humanas (por mundo antiguo y medieval conflicto entre culturas en las
ejemplo, disponibilidad de OA17 Identificar los (árabes, judeocristianos, civilizaciones estudiadas, y
recursos, cercanía a zonas principios, mecanismos e germanos, eslavos, etc.) hicieron debatir sobre la importancia
fértiles, fragilidad del medio instituciones que permitieron a las sociedades europeas, que tienen el respeto, la
ante la acción humana, o la que en Atenas y en Roma se considerando el lenguaje, la tolerancia y las estrategias de
vulnerabilidad de la población limitara el ejercicio del poder religión y las ciencias, entre otros. resolución pacífica de
y se respetaran los derechos conflictos, entre otros, para la
ante las amenazas del
entorno).
OA22 Reconocer y explicar
formas en que la acción
humana genera impactos en
el medio y formas en las que
el medio afecta a la
población, y evaluar distintas
medidas para propiciar
efectos positivos y mitigar
efectos negativos sobre
ambos.
OA23 Investigar sobre
problemáticas
medioambientales
relacionadas con fenómenos
como el calentamiento global,
los recursos energéticos, la
sobrepoblación, entre otros, y
analizar y evaluar su impacto
a escala local.
ciudadanos (por ejemplo, a
través del equilibrio de
poderes, del principio de
elegibilidad, de la
temporalidad de los cargos,
de la ley y una cultura de la
legalidad, de las
magistraturas y del Senado
romano, entre otros),
reconociendo elementos de
continuidad y de cambio con
la actualidad.
convivencia entre distintos
OA23 Investigar sobre pueblos y culturas.
problemáticas medioambientales
relacionadas con fenómenos
como el calentamiento global, los
recursos energéticos, la
sobrepoblación, entre otros, y
analizar y evaluar su impacto a
escala local.