Actividad 1

Reconocimientos del Curso

July Andrea Plaza Vásquez

C. C.# 29.973.204

Grupo 90004_455

Presentado a:

Camilo Acuña Carrero

Tutor.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. UNAD

Administración de Empresas

Lógica Matemática

Santiago de Cali septiembre 2016

 ii

Introducción

El presente trabajo tiene como finalidad, reflexionar de manera individual sobre cómo se afectan

nuestras ideas matemáticas y nuestras ideas sobre la ciencia, si en nuestros pensamientos se ven

permeados por nuestras creencias o costumbres impuestas por la humanidad, ya sean por las

intervenciones religiosas, sociales, familiares, mediáticas, entre otras.

Se evidenciará además las intervenciones de cada integrante del grupo, quien expondrá de

manera argumentada en el foro colaborativo, sus opiniones con respecto a cada una de las

preguntas generadoras escogidas y propuestas en la actividad.

 iii

Objetivo General

Reflexionar que tanto la condición religiosa o el entorno social incluyendo razones hasta políticas,

pueden llegar a influir en el individuo de manera tal que crean o forman prejuicios en el desarrollo

de pensamiento matemático y científico.

Objetivos Específicos

• Describir el proceso cognitivo del ser humano a través de la historia, teniendo en cuenta

sucesos que afectaron grandes civilizaciones al cohibir pensamientos más allá de los

estipulados por considerarse una amenaza al sistema y a favor del raciocinio.

• Evidenciar, por medio las intervenciones del grupo de trabajo colaborativo en el foro, sus

críticas constructivas que puedan mostrar un panorama de los procesos cognitivos que cada

uno tiene con respecto a la influencia externa en la construcción del pensamiento

matemático y científico.
 1

Desarrollo Pregunta Generadora

4. ¿Cómo se afectan nuestras ideas matemáticas y sobre la ciencia, si en nuestros

pensamientos se mezclan nuestras creencias?

Considero que demos llevar nuestras creencias con nosotros, pero no mezclarlas. La creencia

conforma esencialmente un prejuicio, las cuales afectan de una u otra manera la toma de

decisiones, puesto que la cultura y conocimientos previos dados por el entorno, dan un

pensamiento a priori de las matemáticas y la ciencia. Al no tener un conocimiento racionalmente

comprobado de algún tema, se realizan conjeturas que normalmente son equivocas o negativas.

Gracias al conocimiento previo que brindan las ciencias y la matemática puede desarrollarse un

análisis completo que nos permite una mejor sinergia entre estos conceptos y las creencias del

entorno.

Independientemente de las creencias, las formas de pensar o la cultura en la cual se sitúe el contexto

o la población, la matemática y la lógica siempre han sido parte fundamental en las sociedades,

fueron aplicadas y desarrolladas desde la invención de la rueda, hasta en el comercio, en la siembra,

la construcción, y un sinfín de aplicaciones que fueron dadas según el espacio y las circunstancias

dadas. Desde los incas hasta los egipcios, desde los romanos hasta los del medievo, las

matemáticas, la ciencia y la lógica han sido grandes precursores de la evolución de cada cultura

llegando hasta el siglo XXI. Nunca dejará de ser universal para volverse particular, porque es la

manera innata, la manera más básica que tiene la mente de desarrollar y establecer estructuras de

pensamiento, transformándolo en decisiones básicas que nos permiten la interacción con un sin

número de objetos a nuestro alrededor y llevar a cabo una tarea determinada.

 2

Aunque en ciertas culturas en el mundo la religión influye en los pensamientos de la gente, jamás

podrá quitarle al hombre el hecho de simplemente nacer con un pensamiento lógico y matemático

y mucho menos podrá acabar con la curiosidad de aprender y de experimentar nuevas experiencias.

Como seres humanos nos gusta enfrentar nuevos obstáculos y superar los diversos problemas de

la vida. Siempre estamos en busca de crecer intelectualmente y sobre todo de seguir siendo

competitivos en nuestras labores. Cabe resaltar que muchos de estos pensamientos lógicos y

matemáticos fueron callados a través de la historia catalogándolos de herejía o brujería y

castigando a aquellos que se atrevían a pensar distinto, aquellos que tenían apreciación por el

raciocinio y la matemática, todo esto fundamentado en creencias establecida por la sociedad y la

misma religión. Aun viviendo esto, el mismo pensamiento lógico hizo que se tomara conciencia y

se razonara de una manera más imparcial y ecuánime, dando espacio a nuevas ideas en miles de

campos, indicando una vez más que siempre será algo universal y no particular.

Considero que las creencias dañan enormemente en muchos aspectos nuestros pensamientos

científicos, las matemáticas y la ciencia deben ir totalmente desligadas de las creencias, para mirar

más allá, entender conceptos, crear hipótesis y tratar de entender muchos principios físicos; fue y

es necesario cuestionar muchas de las cosas impuestas por la misma sociedad respecto a las

creencias y más si son religiosas. Aunque en ciertas culturas en el mundo la religión influye en

los pensamientos de la gente, jamás podrá quitarle al hombre el hecho de simplemente nacer con

un pensamiento lógico y matemático y mucho menos podrá acabar con la curiosidad de aprender

y de experimentar nuevas experiencias. Aun viviendo esto, el mismo pensamiento lógico hizo que

se tomara conciencia y se razonara de una manera más imparcial y ecuánime, dando espacio a

nuevas ideas en miles de campos, indicando una vez más que siempre será algo universal y no

particular.
 3

No se le puede atribuir a Dios o Ala o sea cual sea la religión, la existencia o creación de las

cosas, todo debe partir de un cuestionamiento hacia las mismas creencias o preceptos si se quiere

encontrar una explicación razonable y lógica. Por ende, las creencias si afectan el modo de

pensar y ver las cosas ya que muchas de estas son simples costumbres que pudieron ser creadas

por el mismo hombre. Siempre hay que dejar espacio para la duda y la curiosidad, no podemos

tragar entero todo lo que la cultura y la sociedad ha establecido como patrón, es aquí donde la

lógica y la matemática entran a poner de cabeza todos esos preceptos y a transformarlos en

nuevas maneras de ver el mundo que nos rodea.

 4

Evidencia socialización aportes del grupo

5
6
 7

Conclusiones

La matemática y el pensamiento lógico, está arraigado directamente en todas las culturas, ya

que todas las culturas y los seres humanos comparten sus vivencias para perfeccionar la manera

de resolver problemas.

Se puede concluir entonces que el pensamiento lógico y matemático está y hace parte de

nosotros desde el mismo momento en el que nacemos. Está en absolutamente todas las cosas que

hacemos y es por esta razón, que nunca se convertirá en algo particular. Es un lenguaje universal.

Sea cual sea la ideología religiosa, social, política y cultural, siempre va a estar en presente en los

diferentes problemas de nuestra existencia. Es parte fundamental de la evolución y transformación

del mundo.
 8

Lista de referencias

Material del módulo proporcionado: texto Introducción Lógica Matemática.

Melian J. (1999) . El conocimiento como proceso y el método de la ciencia

(La lógica de las creencias). Nomada 0. Revista Critica de Ciencias Sociales y jurídica. ISSN

1578-6730. recuperado el 3 septiembre 2016 de:

http://pendientedemigracion.ucm.es/info/nomadas/0/jlpzmelian.htm

Tabares A. (2007). Los orígenes del pensamiento a la enseñanza del pensar. Una propuesta

educativa para el mejoramiento de la capacidad reflexiva del pensamiento en niños, niñas y

jóvenes, desde una perspectiva filosófico - pragmática en la obra de John Dewey. Bogotá.

Fundación Centro de Educación Superior, Investigación y Profesionalización “CEDINPRO.

recuperado el 3 septiembre 2016 de:

http://docplayer.es/15334543-De-los-origenes-del-pensamiento-a-la-ensenanza-del-pensar.html