INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

“Héctor Vásquez Jiménez”- CACHICADAN

Creado R.M. N° 332-90-ED

Revalidado R D N° 643-2006-ED

SILABO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA DE ANATOMIA FUNCIONAL

I. INFORMACION GENERAL:

1.1. Programa de Estudios : Enfermería Técnica

1.2. Módulo :Atención Primaria en Salud
1.3. Unidad Didáctica : Anatomía Funcional
1.4. Créditos : 04
1.5. Periódo Académico : 2019-I
1.6. Horario : Miércoles de 8:00 a.m. a 9:30 a.m.
1.7. Viernes de 10:15 a.m 12:05 p.m
1.8. Inicio : 01/04/2019
1.9. Termino : 02/08/2019
1.10. Docente : Lic. en Enf. Talía del Carmen García Calle

II. COMPETENCIAS DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS:

Planificar, organizar, realizar servicios técnicos de enfermería en la atención integral de la

persona, familia y comunidad, considerando los niveles de prevención y atención en salud
según el grado de complejidad y grado de dependencia en las diferentes etapas de vida, con
calidad, calidez, actitud y ética, cumpliendo las normas de bioseguridad cumpliendo con los
protocolos y normas establecidas.

III. COMPETENCIA DEL MODULO:

Planificar, organizar y realizar servicios técnicos asistenciales especializados de enfermería,

para la prevención y promoción de la salud dirigidos a la persona, familia y la comunidad en
condiciones de bioseguridad cumpliendo con los protocolos y normas establecidas.

IV. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACION:

Reconocer las características anatomofisiologicas de los órganos, aparatos y sistemas del cuerpo
humano.
 V. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS:

SEMANA FECHA ELEMENTOS DE ACTIVIDADES CONTENIDOS INDICADORES DE

CAPACIDAD DE BASICOS LOGRO HORA
APRENDIZAJE S

T P

1. Analizar las “Analizando las  Generalidade Explica y describe 2 3

1° 03/04/19 generalidade generalidades s: correctamente
05/04/19 s de la - introducción a generalidades de la
de la anatomía
anatomía y la la anatomía anatomía y
fisiología. y fisiología fisiología a través
- Introducción a
la fisiología de un mapa
conceptual.

2. Identifica la “organización  Niveles de Investiga y 2 3

2° 10/04/19 Organización de los sistemas organización expone los
12/04/19 de los de salud de estructural del niveles de
Servicios de cuerpo humano. organización
salud”.
Salud. estructural del
cuerpo humano.

3. Comprende “conociendo  homeostasis:  Elabora un 1 2

3° 17/04/19 la sobre el proceso - Definición organizador
homeostasis de la - Proceso visual de
del
homeostasis” - Condiciones homeostasis y
organismo.
- Valoraciones expone
- Regulación correctamente.
- alteraciones

4. comprende “conociendo y  Tejidos:  Explica las 3 5

4° 24/04/19 las funciones diferenciando - Concepto funciones
5° 26/04/19 básicas de los tejidos ” - Finalidad básicas de los
03/05/19 los tejidos
- Importancia tejidos del
- Clases cuerpo
humano.

5. Identifica las “aprendiendo  Sistema óseo :  Identifica y 2 5

6° 08/05/19
funciones sobre la - Concepto describe las
7° 10/05/19
estructurales estructura del - origen principales
15/05/19
de los huesos. sistema óseo “ - funciones
funciones y
17/05/19 - clases
- estructura estructura del
- huesos de la sistema
cabeza esquelético en
- huesos del un maqueta.
tronco
- huesos de los
miembros
superiores
 - huesos de los
miembros
inferiores.
- Huesos de la
pelvis.

6. Identificar las “conociendo los  sistema 2 3

8° 22/05/19 principales principales muscular:  Identifica las
24/05/19 - Concepto principales
funciones de músculos de
los músculos. nuestro cuerpo - Función estructuras
- Músculos de la del sistema
“
cabeza
muscular en
- Músculos de la
cara una maqueta.
- Músculos del
cuello
- Músculos del tórax
- Músculos de la
espalda.
- Músculos de los
miembros
superiores e
inferiores.

7. Conoce y “Conociendo  Sistema  conoce e 2 3

9° describe las nuestro sistema respiratorio: identifica el
29/05/19
31/05/19 estructuras respiratorio ” - Definición funcionamien
del sistema - función to del aparato
respiratorio. - Importancia digestivo.
- componentes
8. describe la “aprendiendo  sistema nervioso:  identifica y 2 3
10° estructura sobre el sistema - definición describe las
05/06/19
07/06/19 funciones del nervioso” - sistema nervioso funciones de
central
sistema los órganos
- sistema nervioso
nervioso. del sistema
autónomo
- sinapsis nervioso.

9. explica las “aprendiendo Sistema  Explica el 2 3

11° estructura sobre el sistema cardiovascular: funcionamien
12/06/19
14/06/19 del sistema cardiovascular - Concepto to del sistema
cardiovascula “ - Finalidad
cardiovascular
- importancia
r a través de
- Partes
una maqueta.
10. “Elaborando un  Sistema 4 6
12° 19/06/19
manual de endocrino:  Identifica y
21/06/19
13° procedimiento” - Definición describe la
26/06/19 - Estructura estructura del
28/06/19 química sistema
- Hormonas endocrino con
- Principales precisión .
glándulas
 - Glándulas
tiroides
- Glándulas
paratiroides
- Glándulas
suprarrenales
- Glándulas
sexuales.
11. Identifica y “aprendiendo  Sistema excretor : 2 3
14° describe la sobre el sistema - Definición  Identifica la
03/07/19 - Principales
05/07/19 estructura excretor” estructura del
funciones
del sistema - Riñores sistema
excretor en - Ureters excretor.
- Vejiga urinaria
forma clara - Vias urinarias
- Formación de la
orina
12. Conoce la “aprendiendo  Sistema 4 6
15° 10/07/19
estructura de sobre el sistema reproductor :  Identifica el
12/07/19 - Definición
los sistemas reproductor sistema
- clasificación
16° 17/07/19
:reproductor femenino y reproductor
19/07/19
- Estructura
femenino y masculino” interna y externa masculino y
masculino - Hormonas femenino
sexuales
- Ciclo menstrual
13. Utilizan “Conociendo y  Órganos 4 6
17° 24/07/19
documentos utilizando los sensoriales:  Identifica
26/07/19
18° 31/07/19 de gestión documentos de - Sentido de la correctament
02/08/19
administrativ gestión vista e los órganos
- Sentido del de los
a en la administrativa
olfato
aplicación de de atención al sentidos y sus
- Sentido del oído
casos clínicos paciente en - Sentido del funciones en
salud” tacto una maqueta.
32 51
TOTAL 83

VI. METODOLOGÍA:

Durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, se utilizarán preferentemente métodos activos

individuales y colectivos:

 Estudio dirigido
 Exposición dialogo
 Investigación bibliográfica
 Inductivo - Deductivo
 Dinámica grupal
 Lluvia de ideas
 Análisis síntesis.
 Aplicativo
 Trabajo en equipo.
VII. MEDIOS Y MATERIALES:
 Protocolos  fichas de cotejo
 proyector multimedia permanente
 Separatas
 Diapositivas
 pizarra
 Computadora
 Plumones
 Plumones
 Papelotes
 Palelógrafos
 Ayudas
 fichas de Audiovisuales
evaluación

VIII. EVALUACION:

1. En la evaluación del aprendizaje de los estudiantes se utiliza el sistema vigesimal. El

calificativo mínimo aprobatorio es TRECE (13); en todos los casos la fracción 0,5 ó más
se considera como una unidad a favor del estudiante.
2. En el desarrollo de la U.D. el docente detecta deficiencias o dificultades de aprendizaje
en los estudiantes, se implementará inmediatamente un programa de actividades de
recuperación paralelo al desarrollo de la U.D. promoviendo el trabajo colaborativo
entre los estudiantes para asegurar el logro de las capacidades.
3. Si en la penúltima semana de ejecución de la unidad didáctica los estudiantes con
dificultades de aprendizaje, obtuvieran calificativos entre DIEZ (10) y DOCE (12), el
docente organizará, ejecutará y controlará un programa de actividades de
recuperación en la última semana del semestre académico; en este programa deben
participar todos los estudiantes a fin de reforzar sus aprendizajes y la de los
estudiantes con deficiencias de aprendizaje; luego del cual el estudiante será evaluado.
4. Los estudiantes que habiendo realizado el programa de actividades de recuperación,
obtuvieran como resultado de evaluación en la U.D. entre 10 y 12, serán evaluados por
un Jurado conformado por el Jefe del área Académica quien lo preside, y dos docentes
con el perfil profesional que garanticen idoneidad en el dominio del tema. El acta
correspondiente se emite el mismo día de realizada la evaluación.
5. El programa de actividades de recuperación, comprende trabajos prácticos,
actividades de auto aprendizaje y otras acciones que el docente considere
convenientes, las mismas que se relacionarán con las deficiencias identificadas en el
desarrollo de la U.D.
6. En la U.D. que desarrolla dos o más capacidades terminales, se aplica el mismo
procedimiento establecidos en los numerales anteriores. La nota final en la U.D. es la
que corresponde a la última capacidad terminal.
7. Posterior al programa de recuperación y habiendo sido evaluado por el jurado, si el
estudiante obtuviera nota menor a 13, repite la UD.
8. El estudiante obtuviera nota menor a DIEZ, en todos los casos, repite la U.D.
9. El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30%
del total de horas programadas en la U.D. Será desaprobado en forma automática,
anotándose en el registro y acta la nota 00, y en observaciones colocar DPI (desaprobado
por inasistencia).
IX. RECURSOS BIBLIOGRAFICOS:

 Diccionario Mosby Poket de Medicina, Enfermería y Ciencias de la Salud .Harcout Brace

S.A. 4° Edición .2006.Madrid-España.
 Diccionario Mosby Poket de Medicina, Enfermería y Ciencias de la Salud .Harcout Brace
S.A .1998
 Diccionario Mosby Poket de Medicina, Enfermería y Ciencias de la Salud .Harcout Brace
S.A. 6° Edición .2011.Barcelona-España.
 Biología .Tito chavez.1982.4°Edicion-Lima-Peru
 Anatomía de Gardner. Gardner-Gray.1986.5ta Edicion.California
 Tratado de Fisiología Medica:Gayton y Mall.2006.11°Edicion .Madrid.-España
 Anatomía y fisiología Humana. Instituto de Ciencias y Humanidades 2008.Lima-Peru
 Microbiología Médica. Patrick R. Munrray-2002 4° Edición. Madrid. España
 Tortora-Grabowski.2002 .Principios de Anatomía y Fisiología..9°Edicion.Mexico: Biological
Sciencie Textbook.
 Alvares,B (2000) Atlas en color del Cuerpo Humano 1°Edicion .Colombia: Ed. Mosby
Doyma.
 Manual Merck 2007. Diagnóstico y Tratamiento- Medicina Interna XI Edición Editorial
Elsevier.España

Cachicadán, abril del 2019

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Docente Formador Jefe de Unidad Académica

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Director