Jesús Edgar Barrera Reséndiz
Terapia neurohabilitatoria  Jesús E. Barrera Reséndiz
La Unidad de Investigación en Neurodesarrollo “Dr. Augus-
to Fernández Guardiola”, del Instituto de Neurobiología de
la UNAM, Campus Juriquilla, realiza con éxito el diagnós-
tico y la neurohabilitación temprana en recién nacidos ex-
puestos a factores de riesgo de daño cerebral en la etapa
prenatal y perinatal.
Única en su tipo en México, la Unidad de Neurodesa-
rrollo ha logrado minimizar las deficiencias y secuelas dis-
capacitantes que provoca el daño cerebral en los neona-
tos. Sus objetivos están dirigidos al desarrollo de nuevos
métodos diagnósticos de lesión cerebral; a la evaluación
de procedimientos terapéuticos aplicados inmediatamen-
te después del nacimiento (con el fin de aprovechar los
mecanismos de plasticidad cerebral que están presentes
durante la vida postnatal temprana), para disminuir o pre-
venir las secuelas motoras, sensoriales y cognitivas, y re-
ducir la incidencia de discapacidades causadas por daño
cerebral neonatal. 
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Jesús Edgar Barrera Reséndiz
Terapia neurohabilitatoria
Ciudad de México (1978), estudió la carrera de Educación
Terapia neurohabilitatoria Física en la Centenaria y Benemérita Escuela Normal de
Querétaro, graduándose con la Tesis “Estimulación Tem-
prana”. En el año 2000 emigró a Alpharetta Georgia, EU,
Jesús E. Barrera Reséndiz donde estudió en The Lanier Technical College para ob-
tener el General Education Development (GED), y fue no-
minado al premio EAGLE (Exceptional Adult Georgian in
Terapia neurohabilitatoria, explica de una manera clara y Literacy Education). En ese mismo periodo trabajó en el
sencilla, los fundamentos de la neurohabilitación, resal- Children´s Therapy Works, a cargo de infantes con requeri-
tando cómo esta terapia se apoya en la plasticidad ce- mientos de educación especial.
rebral durante los primeros meses postnatales. El trata- En 2003 regresó a México a estudiar la maestría en
Ciencias (Neurobiología) en el Instituto de Neurobiología
miento neurohabilitatorio inicia de manera temprana en
de la UNAM, campus Juriquilla, Y el doctorado en Ciencias
recién nacidos con riesgo de daño neurológico, con la fina- del Comportamiento (2009), en el Instituto de Neurocien-
lidad de minimizar las secuelas de la lesión cerebral peri- cias de la Universidad de Guadalajara, en el programa de
natal. Se hace referencia también a los factores de riesgo Doctorado en Ciencias del Comportamiento. Ambos pos-
pre y perinatales para daño neurológico y a la manera de grados los realizó bajo la tutoría de la doctora Thalía Har-
identificar anormalidades motrices en un recién nacido mony Baillet.
con la activación y exploración de las maniobras neuroha- Ha trabajado como profesor en la Universidad Au-
tónoma de Querétaro, Universidad Anáhuac, Instituto de
bilitatorias específicas. Por último se ilustran y se hace la
Rehabilitación de Querétaro y UNAM. Ha sido tutor prin-
descripción de cómo se lleva a cabo la activación de los cipal en cuatro tesis de Técnico Superior Universitario en
patrones motrices de neurodesarrollo. Este libro es una Terapia Física y ha impartido cuatro cursos de detección
herramienta didáctica importante para los profesionales y tratamiento temprano del daño cerebral perinatal (dos
del neurodesarrollo.  nacionales y dos internacionales). También ha coordinado
cuatro diplomados en Daño Cerebral Perinatal en el Insti-
tuto de Neurobiología de la UNAM y ha participado como
co-responsable del diplomado “Alteraciones en el Desarro-
llo” en la Facultad de Comunicación Humana de la Univer-
sidad Autónoma de Morelos. Ha participado como exposi-
tor en congresos y simposios, y es coautor en dos artículos
de investigación. Desde 2005 trabaja para la UNAM en el
área de Neurohabilitación en la Unidad de Investigación
en Neurodesarrollo “Augusto Fernández Guardiola”. A par-
tir del año 2013 se desempeña como Académico Tiempo
Completo en la Licenciatura en Fisioterapia, en la Escuela
Nacional de Estudios Superiores, Unidad León. 
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