Carpeta Pedagógica de Profesores 2015 - OfICIAL (Reparado)

COLEGIO ADVENTISTA “EDUARDO FRANCISCO FORGA”
Dirección de Estudios 2015
PRESENTACIÓN
La presente Carpeta Pedagógica es un documento cuyo contenido resume
todas las actividades que el docente debe cumplir durante el presente año
lectivo en el grado o área que tiene a su cargo. Este documento engloba en su
contenido, no solo aspectos técnico pedagógicos o programas curriculares,
sino también el aspecto administrativo, organizativo y/u funcional, que deben
ser tomados por el docente, cuya misión educadora se basa en el desarrollo
integral del educando. Esta Carpeta como obra humana puede tener
limitaciones o deficiencias, sin embargo la misión que cumple supera todo ello.
Es documento de experiencias, inquietudes, habilidades y compromisos en la
carrera que ha consignado. Es un instrumento auxiliar de la acción educativa,
orientados hacia el docente y donde están comprendidos los diferentes
aspectos de la programación curricular como las unidades didácticas,
proyectos de aprendizajes y módulos de aprendizaje, para la realización de la
tarea educativa.
Ponemos todo nuestro empeño y esfuerzo por mejorar el servicio educativo, a
través del presente documento.

INDICE
PRESENTACIÓN
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1De la I.E.
1.2 Del docente
II. IDENTIDAD INSTITUCIONAL
2.1 Visión y Misión
2.2 Breve Reseña histórica de la IE
2.3 Filosofía de la Educación Adventista.
2.4 Objetivos de la Educación Adventista

III. FUNDAMENTACION
3.1 Concepto de educación
3.2 Fines de la educación Peruana.
3.3 Principios de la educación
3.4 Objetivos de la Educación Básica regular
3.5 Perfil del estudiante
3.6 Perfil del docente
IV. DOCUMENTOS DE ADMINISTRACION - ORGANIZACION
4.1 Calendarización del año escolar
4.2Reglamento Interno del aula
4.3 Distribución del tiempo. (Horario)
4.4 Normas de convivencia.
4.5 Comisiones de trabajo
4.6Cuadro de Tutores.
4.7Directorio del personal.
4.8Directorio de padres de familia.
4.9Comité de aula
4.10 Plan de estudio del nivel
4.11 Organigramas
V DOCUMENTOS DE PLANIFICACION
5.1 Cronograma de actividades
5.2 Calendario Cívico Escolar
5.3 Plan de trabajo de aula.
5.4 Plan de Tutoría.
5.5 Plan Lector.
5.6 Plan de su Área – Comisiones
VI DOCUMENTOS DE GESTION PEDAGOGICOS
6.1 Cartel de capacidades.
6.2 Ejes curriculares
6.3 Temas Transversales.
6.4Programación Anual
6.5 Unidades de Didácticas
6.6Sesiones de clase
6.7Registros Auxiliares.
6.8Registros de inasistencias
6.9 Registro anecdotario

VII.ANEXOS
7.1 Documentos de Evaluación
7.2 Documentos de supervisión
2
7.3 Documentos Normativos

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1DATOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
1.1.1 Institución Educativa : Eduardo Francisco Forga
1.1.2 Dirección : Calle Jerusalén 202
1.1.3 Distrito : Jacobo D. Hunter
1.1.4 Provincia : Arequipa
1.1.5 Región : Arequipa
1.1.6 Resolución de Creación : 002296-13842-00317
1.1.7 Código Modular :
1.1.8 Director(a) : Lic. Edith llanos Cáceres
1.1.9 Director Académico : Lic. Edgar López Villanueva
1.2DATOS DEL DOCENTE
1.2.1 Apellidos y nombres : López Villanueva; Edgar Ariel
1.2.2 Cargo : Director Académico
1.2.3 Especialidad : Matemática
1.2.4 Condición : Empleado
1.2.5 Tiempo de Servicios : 25 años
1.2.6 Domicilio : Amazonas 208 Mariano melgar
1.2.7 Teléfono/celular : 957689835
3
1.2.8 Correo : edgarielo@hotmail.com

II. IDENTIDAD INSTITUCIONAL
2.1 Visión y Misión
Misión
Promover, a través de la educación cristiana, el desarrollo armonioso

de los educandos en los aspectos físicos, intelectuales, sociales y
espirituales, formando ciudadanos pensantes y útiles a la comunidad.
Visión
Ser un sistema educacional conocido por la excelencia, fundamentado

en principios ético-cristianos, con amplia participación en el sector
educacional.
2.2 Breve Reseña histórica del IE.
La Institución Educativa Religiosa "Eduardo Francisco Forga" fue creada el 29 de agosto de

1984 en su nivel primario según Resolución Directoral N° 0988
El nivel Secundario resolución Directoral N° 0258 que funciona a partir del año 1989, y el
Nivel Inicial por resolución Directoral 03277 en el año de 1998.
Toma la denominación de Colegio Religioso "Eduardo Francisco Farga", por Resolución

Directora! N° 0118 y en la actualidad brinda así sus servicios educativos en los niveles Inicial,
Primaria y Secundaria
La Institución Educativa Religiosa "Eduardo Francisco Forga" ofrece sus servicios educativos
desde hace 30 años en el ámbito del distrito Jacobo Dickson Hunter de Arequipa, Desde sus
inicios, el centro educativo ha puesto en práctica los postulados de la filosofía educativa
adventista, proponiendo así una educación integral siendo su principal objetivo el desarrollo
de principios y valores morales
La Institución Educativa Religiosa "Eduardo Francisco Forga" cuenta con una población
Escolar de 549 alumnos en los diferentes niveles, dirigido por la Lic. Edith Llanos Cáceres,
como directora de la institución Educativa
La Institución Educativa Religiosa "Eduardo Francisco Forga" desde su creación ha alcanzado

logros sustantivos en diversas áreas, a fin de brindar un servicio educativo que coadyuve al
máximo desarrollo físico, mental y espiritual de cada uno de nuestros educandos.
4
2.3 Filosofía de la Educación Adventista.
DECLARACIÓN DE PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN ADVENTISTA
La filosofía y los blancos del sistema educativo de la Iglesia

Adventista deben estar entretejidos en el currículo y en todos los niveles
de instrucción. Esto incluye un conocimiento de los principios del
crecimiento y desarrollo humano al igual que el proceso de animar,
aconsejar y ayudar a los estudiantes a comprender su desarrollo y como
relacionarse con sus semejantes con el Creador. Las áreas de estudio
comprenden las artes, lenguaje, matemática, salud, ciencias, educación
física, religión, estudios sociales, actividades manuales y el desarrollo de
actitudes de servicio a la iglesia, a la humanidad y a Dios. Es la
responsabilidad de todos aquellos que trabajan en asuntos educativos
lograr que cada aspecto del currículo sea consistente con los siguientes
principios:
1. El estudio de la Biblia, como la revelación de Dios, es el fundamento del

currículo en las escuelas Adventistas.
2. Las experiencias de aprendizaje efectivas proveen una oportunidad para que los
estudiantes desarrollen un estilo de vida caracterizado por valores como la
integridad, iniciativa, cooperación, autodisciplina y un sentido de
responsabilidad.
3. Cada individuo es único. No hay dos personas que aprenden de la misma manera,
a la misma velocidad y con el mismo grado de logros. Ser únicos es un don de
Dios, e incluye el poder para que cada individuo desarrolle y utilice los niveles
más altos de pensamiento analítico y de toma de decisiones
4. Proveer a los estudiantes oportunidades para comprender y apreciar a sus
semejantes.
5. Objetivos bien redactados son esenciales tanto para estudiantes como
maestros.
6. Para cada tipo de experiencia de aprendizaje debe haber disposición física,
mental y espiritual.
7. La selección de materias y su contenido tomando en consideración la disposición
estudiantil y el nivel de dificultad para cada estudiante.
5
8. El dominio de las destrezas académicas, la posesión de un caudal adecuado de

lenguajes y el desarrollo apropiado de destrezas laborales son esenciales para la
vida cristiana.
9. Las experiencias diarias proveen oportunidades para que cada estudiante
adquiera dignidad y deseos de obtener el éxito.
10. La implementación de una variedad de estrategias y técnicas para suplir los
diversos estilos de aprendizaje.
11. Se proveen oportunidades para el desarrollo de las apreciaciones estéticas del
estudiante, la expresión de su creatividad y su imaginación dentro del contexto
de los principios Adventistas.
12. El estudiante hace aplicaciones prácticas de hechos y conceptos aprendidos.
2.4 Objetivos de la Educación Adventista.
La educación adventista se propone alcanzar los siguientes objetivos:
Reconocer en Dios un padre de amor que está preocupado por su

felicidad.
Amar la Biblia y obedecerla.
Estimular el amor y el cuidado por la creación de Dios.
Estimular el razonamiento en todas las actividades que el niño realice.
Promover la adquisición de hábitos saludables por medio del
conocimiento del cuerpo y de las leyes que lo rigen.
Dar oportunidad para desarrollar el sentido crítico, creatividad,
investigación y pensamiento reflexivo.
Estimular la vocación de servicio.
Promover la autonomía basado en los valores bíblicos cristianos.
Favorecer el desarrollo de la autoestima positiva.
Propiciar la práctica de la regla de oro.
III. FUNDAMENTACIÓN
3.1 Concepto de educación. (Art. 2, Ley general de Educación)
La educación es un proceso de aprendizaje y enseñanza que se desarrolla a

lo largo de toda la vida y que contribuye a la formación integral de las
6
personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creación de

cultura, y al desarrollo de la familia y de la comunidad nacional,
latinoamericana y mundial. Se desarrolla en instituciones educativas y en
diferentes ámbitos de la sociedad
3.2 Principios de le educación Peruana. (Art. 8, Ley general de Educación)
La educación peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental

del proceso educativo. Se sustenta en los siguientes principios:
a) La ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz,

solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad,
trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que fortalece
la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el
ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.
b) La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso,

permanencia y trato en un sistema educativo de calidad.
c) La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos
sociales excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito
rural, sin distinción de etnia, religión, sexo u otra causa de discriminación,
contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y las
desigualdades.
d) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación

integral, pertinente, abierta, flexible y permanente.
e) La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos

humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno
de la ciudadanía y el reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye
a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y entre mayorías y
minorías así como al fortalecimiento del Estado de Derecho.
f) La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural,

étnica y lingüística del país, y encuentra en el reconocimiento y respeto a
las diferencias, así como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje
del otro, sustento para la convivencia armónica y el intercambio entre las
diversas culturas del mundo.
g) La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación

del entorno natural como garantía para el desenvolvimiento de la vida.
7
h) La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos

conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.
3.3 Fines de la educación Peruana. (Art. 9, Ley general de Educación)
Son fines de la educación peruana:
a) Formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual,

artística, cultural, afectiva, física, espiritual y religiosa, promoviendo la
formación y consolidación de su identidad y autoestima y su integración
adecuada y crítica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en
armonía con su entorno, así como el desarrollo de sus capacidades y
habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar
los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento.
b) Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva,

próspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la
identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, étnica y lingüística,
supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del país y fomente la
integración latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo
globalizado.
3.4 Objetivos de la Educación Básica regular.

Son objetivos de la Educación Básica:
a) Formar integralmente al educando en los aspectos físico,

afectivo y cognitivo para el logro de su identidad personal y
social, ejercer la ciudadanía y desarrollar actividades
laborales y económicas que le permitan organizar su proyecto de
vida y contribuir al desarrollo del país.
b) Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al

educando a aprender a lo largo de toda su vida.
c) Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las

humanidades, la técnica, la cultura, el arte, la educación física y
8
los deportes, así como aquellos que permitan al educando un buen

uso y usufructo de las nuevas tecnologías.
3.5 Perfil del estudiante.
o Cada joven que finaliza su formación básica en nuestra escuela ha de ser una persona
que se ha formado responsablemente, que ha asimilado y vivido los valores cristianos
fundamentales para la realización personal, y que busca su formación permanente a lo
largo de la vida.
o Es un ser respetuoso de la pluralidad cultural y social y que lucha por el bien de la

comunidad en donde se encuentra.
o Tiene un alto sentido de pertenencia y expresa orgulloso de su Institución.
o Es una persona de valores arraigados, que se ha formado con un alto sentido de lo que
un ser humano debe tener para poder progresar y darle sentido a su vida y a la de los
demás.
o Vive y expresa la Caridad cristiana al estar comprometido con el servicio de los

necesitados, en especial de los más pobres y de grupos de personas discriminadas
socialmente
o En el lugar en donde esté, siempre es un ejemplo de Esperanza, fe y, creatividad y de

formación profesional, lo mismo que de alegría y de ser espiritual.
o Un ser que construye sociedad y se preocupa por la construcción en un mundo más

justo y cristiano.
o Una persona que cuida de su salud y de su bienestar, lo mismo que del cuidado de lo
ecológico como un espacio en el que nos realizamos como seres humanos
3.6 Perfil del docente.
1. PERFIL DEL DOCENTE.

ÁREA ESPIRITUAL
9
1. Depende estrechamente de Dios, mediante la oración, el estudio de su

palabra.
2. Incentiva con su ejemplo y enseñanza el desarrollo integral de las
facultades de los alumnos para que sean candidatos para el cielo.
3. Motiva la madurez espiritual de sus alumnos.
4. Participa activamente en actividades misioneras.
ÁREA INTELECTUAL
1. Se actualiza constantemente para desempeñar óptimamente sus
funciones como docente.
2. Conoce su materia e incentiva en sus alumnos el espiritual creativo,
investigador, reflexivo y afectivo.
3. Imparte al alumno los conocimientos teóricos y prácticos para que
logre desarrollar su formación integral.
ÁREA SOCIAL
1. Revela en su labor docente: Tacto, habilidad, paciencia, firmeza,
simpatía, ternura e imparcialidad. Asimismo: orden, perfección,
puntualidad, dominio propio, carácter jovial, servicio, cortesía,
integridad, independencia de criterio y espíritu de servicio.
2. Promueve y práctica una cultura de paz y progreso.
3. Trabaja en armonía y en estrecha relación con el CE., el hogar, la
iglesia y la comunidad.
4. Estimula en los alumnos el desarrollar y evaluación de valores
sociales, culturales, morales y religiosos.
ASPECTO FÍSICO
1. Evita sobrecargarse de responsabilidades innecesarias y con perjuicio
de su trabajo y salud.
2. Procura ser ejemplo de temperancia para sus alumnos.
3. Armoniza su presentación personal con el trabajo que desempeña.
IV. DOCUMENTOS DE ADMINISTRACION – ORGANIZACIÓN
10
4.1 Calendarización del año escolar.

4.2 Reglamento Interno
CAPITULO VIII
DE LOS DERECHOS, ATRIBUCIONES, OBLIGACIONES,

ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL
MAGISTERIAL Y NO MAGISTERIAL
Artículo 56º Son derechos del personal:

a) Recibir el estipendio mensual acordado en retribución de los
servicios prestados a la institución, así como los beneficios sociales
estipulados por ley.
b) Gozar de sus vacaciones anuales, según corresponda de acuerdo a
Ley. Los periodos vacacionales no son acumulables de un año a otro.
c) Solicitar permiso no más de un día, por diversas causales y
autorizadas previamente por el Director, sin el descuento legal,
hasta en 3 oportunidades no consecutivas en el año lectivo, las
mismas que deberán ser recuperadas previo acuerdo de las partes.
d) En caso de enfermedad, solicitar el descanso médico
correspondiente, presentando dentro de las 24 horas, el
Certificado Médico ESSALUD O de la Clínica Adventista de
Miraflores dejando su programación y esquema de clase
correspondiente.
e) Aportar ideas, sugerencias y soluciones frente a problemas comunes
y en beneficio de la Institución.
f) Gozar del respeto y consideración de la Administración, del
personal de la Institución Educativa, padres de familia, y alumnos.
g) Contar con el apoyo según las posibilidades de la Institución
Educativa para capacitación y actualización docente.
h) A ser informado y orientado oportunamente acerca de su
desempeño docente y de las actividades de la institución.
i) Gozar del tiempo necesario para la planificación anual y didáctica.
j) Gozar del uso de las computadoras de la sala de profesores e
Internet y medio multimedia para su desempeño docente.
k) Tener acceso a préstamos de libros, videos y otros a domicilio en
fines de semana.
Artículo 57º Son obligaciones de los docentes:
11
a) Cumplir con el horario establecido por la institución, debiendo

registrar su ingreso y salida.
b) Ser puntual al ingreso de la institución como en sus horas de clases.
c) Preparar sus clases con responsabilidad en los aspectos teórico y
práctico, integración Fe y Enseñanza, presentando a la autoridad
correspondiente, para su aprobación respectiva en la fecha
establecida.
12
d) Entregar en las fechas indicadas y con puntualidad, los documentos

como: Programas curriculares, registros, planillas, estadísticas y
otros documentos que se le solicite.
e) Entregar a tiempo las notas, exámenes y/o trabajos calificados a la
autoridad correspondiente y a los alumnos en los casos que
corresponda, siempre y cuando se encuentren al día en los pagos de
sus cuotas de enseñanza. Por lo tanto, los profesores están
impedidos de dar información a los alumnos que no cumplan con este
requisito.
13
f) Velar por el aprendizaje constante del alumnado.

g) Actualizarse permanentemente, dar conocimientos óptimos, buscar
nuevos métodos y utilizar diversas estrategias para el mejor logro
en el proceso de E-A acreditando un mínimo de 80 horas de
actualización antes del inicio del año escolar. La certificación de
esta actualización deberá ser entregada a la Dirección de Estudios.
h) Evaluar el aprovechamiento del alumno, aplicando diversas técnicas.
i) Asistir al culto del personal en general con puntualidad y hacer el
culto a los alumnos si le tocase la primera hora de clases. Si es
docente de clases especiales no olvidar de orar antes de empezar su
clase.
j) Los docentes con status de empleados y contratados a tiempo
completo deberán permanecer en el plantel desde el inicio del Culto
del personal en general (7.15 a.m.) hasta la hora de salida, es decir,
2.30 p.m. Las horas faltantes para completar el horario de los
docentes con status de empleado, serán completadas con las
actividades extracurriculares, programadas por la Administración
de la institución educativa.
k) Controlar la asistencia del alumnado en primaria y las inasistencias
en secundaria.
l) Mantener la DISCIPLINA, la limpieza y el orden del aula.
m) Asistir con puntualidad a las reuniones que la Dirección de la
Institución Educativa o persona autorizada convoque.
n) Orientar y aconsejar a los alumnos con problemas de conducta y
aprovechamiento.
o) Citar y visitar a los padres de familia para lograr su apoyo en la
formación de sus hijos, previa autorización de la Dirección y
posterior entrega del informe escrito a la Dirección de Estudios.
p) Colaborar en clases de recuperación y/o nivelación académica previa
autorización de la Dirección de estudios y avisando oportunamente a
los padres de familia.
q) Participar responsablemente en las comisiones y actividades
asignadas por la Dirección.
r) Mantener buenas y cordiales relaciones con todos los miembros de
la comunidad educativa.
s) Ser paciente, respetuoso, bondadoso, justo y leal al tratar a los
alumnos, padres de familia y colegas.
14
t) En caso de objetos perdidos en su hora de clases ayudar en su

búsqueda e informar al Departamento de Normas.
u) Practicar los principios de la FILOSOFIA de la Educación Cristiana.
Todo por PRECEPTO Y POR EJEMPLO. Que exista mucha
SINCERIDAD siempre.
v) Informar a las instancias correspondientes sobre incidentes
significativos ocurridos en la Institución Educativa o fuera de ella.
w) Cuidar de su apariencia personal, para que inspire orden y respeto
en los alumnos y padres de familia y usar el uniforme del personal.
x) Informar a la Dirección oportunamente para obtener el permiso
correspondiente en caso de otras actividades extracurriculares.
Estas contarán siempre con la presencia del profesor.
y) Conservar la ética profesional consecuente con los altos fines
institucionales y los principios de la organización de ASEACES,
UGEL, Dirección y expresados en el reglamento interno.
z) Colaborar con la Dirección en las actividades que le sean asignadas
durante los recesos, entre los cuales están sus tareas de
preparación profesional
aa) Velar por el cuidado y conservación de las computadoras y demás
bienes de la Institución Educativa y hacer uso apropiado de ellas
para su trabajo pedagógico.
bb) Abstenerse de cobrar y/o mencionar pagos de cuotas de enseñanza
con los alumnos.
cc) El personal de la Institución Educativa no podrá dictar CLASES
PARTICULARES a los alumnos de la institución dentro ni fuera de la
misma; ni solicitar, ni otorgar préstamos de dinero a PP.FF.
dd) Mantener una conducta apropiada y respetuosa entre colegas y
alumnos. (Evitando bromas de doble sentido).
ee) No usar el celular en horas de clase.
ff) Cualquier otra inherente a su cargo, o que le sea solicitado, por la
Dirección General.
Artículo 58º Está prohibido de participar y/o fomentar ideas político-

partidarias en la institución y cualquier ideología extraña al proceso
educativo nacional e institucional.
15
Artículo 59º Está prohibido asimismo obtener de los alumnos y/o padres de
familia beneficios económicos o recibir cuotas de comités, todo
dinero debe entregarse a caja o a tesorería de la Institución
Educativa, en calidad de custodia.
Artículo 60º Se consideran faltas, las siguientes:
a) La venta de todo tipo de productos dentro y fuera del Plantel.
b) La inasistencia reiterada al cumplimiento de su labor docente.
c) Las tardanzas a la atención de sus compromisos laborales.
d) El incumplimiento en el desarrollo programático de su(s)
asignatura(s).
e) El incumplimiento en la entrega de la documentación, en el plazo
establecido.
f) Generar y llevar información inexacta que atente el buen clima
laboral de la Institución Educativa.
Artículo 61º Las sanciones para el personal docente van desde la
amonestación verbal, el memorando, el descuento, la suspensión y la
cancelación de los servicios profesionales según fuere la gravedad
de la falta y de acuerdo a lo establecido por ley.
Los descuentos por tardanza serán establecidos por la
administración y comunicados al personal en general. La modalidad
de descuento por minutos es acumulativo dentro del mes.
Artículo 62º Los estímulos serán otorgados a criterio de la
Administración de acuerdo con el espíritu de colaboración y
eficiencia del docente y puede ser desde la mención o felicitación
pública o alguna otra que determine la Institución Educativa o la
ASEACES
4.3 Distribución del tiempo. (Horario)

4.4 Normas de convivencia.
4.5 Comisiones de trabajo
4.6 Cuadro de Tutores.
4.7 Directorio del personal.
4.8 Directorio de padres de familia.
4.9 Comité de aula
4.10 Plan de estudio del nivel
4.11 Organigramas
V DOCUMENTOS DE PLANIFICACION
5.1 Cronograma de actividades
5.2 Calendario Cívico Escolar
5.3 Plan de trabajo de aula.
5.4 Plan de Tutoría.
16
5.5 Plan Lector.

5.6 Plan de su Área – Comisiones
VI DOCUMENTOS DE GESTION PEDAGOGICOS
6.1 Cartel de capacidades.
6.2 Ejes curriculares
6.3 Temas Transversales.
6.9Programación Anual
6.10 Unidades de Didácticas
6.11 Sesiones de clase
6.12 Registros Auxiliares.
6.13 Registros de inasistencias
6.9 Registro anecdotario

VII.ANEXOS
7.1 Documentos de Evaluación
7.2 Documentos de supervisión
7.3 Documentos Normativos
17
A. Organigrama.
MPS
ASEAPS
DIRECCIÓN
APAFA SECRETARÍA
DIRECCIÓN DE TESORERÍA PASTOR

ESTUDIOS (CAPELLÁN)
AREA MATEMÁTICA CAJA COMISIÓN

ESPIRITUALES
AREA COMUNICACIÓN
RECEPCIÓN
ÁREA CTA COORDINADORES
DE GRUPOS
LIMPIEZA Y
PEQUEÑOS DEL
ÁREA CC. SS. MANTENIMIENTO
PERSONAL
ÁREA INGLÉS
GUARDIANIA
ÁREA PFRH
IMAGEN
ÁREA RELIGIÓN INSTITUCIONAL
ÁREA ED. FÍSICA

PORTERÍA
ÁREA EPT
ÁREA EPA
NORMAS EDUCATIVAS
PSICOPEDAGÓGICO
BIBLIOTECA
B. Reglamento Interno ASEAPS Capítulo VIII
CAPITULO VIII
DE LOS DERECHOS, ATRIBUCIONES, OBLIGACIONES,

ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL
MAGISTERIAL Y NO MAGISTERIAL
Artículo 56º Son derechos del personal:

l) Recibir el estipendio mensual acordado en retribución de los servicios
prestados a la institución, así como los beneficios sociales estipulados
por ley.
m) Gozar de sus vacaciones anuales, según corresponda de acuerdo a
Ley. Los periodos vacacionales no son acumulables de un año a otro.
n) Solicitar permiso no más de un día, por diversas causales y autorizadas
previamente por el Director, sin el descuento legal, hasta en 3
oportunidades no consecutivas en el año lectivo, las mismas que
deberán ser recuperadas previo acuerdo de las partes.
o) En caso de enfermedad, solicitar el descanso médico correspondiente,
presentando dentro de las 24 horas, el Certificado Médico ESSALUD
O de la Clínica Adventista de Miraflores dejando su programación y
esquema de clase correspondiente.
p) Aportar ideas, sugerencias y soluciones frente a problemas comunes y
en beneficio de la Institución.
q) Gozar del respeto y consideración de la Administración, del personal
de la Institución Educativa, padres de familia, y alumnos.
r) Contar con el apoyo según las posibilidades de la Institución Educativa
para capacitación y actualización docente.
s) A ser informado y orientado oportunamente acerca de su desempeño
docente y de las actividades de la institución.
t) Gozar del tiempo necesario para la planificación anual y didáctica.
u) Gozar del uso de las computadoras de la sala de profesores e Internet
y medio multimedia para su desempeño docente.
v) Tener acceso a préstamos de libros, videos y otros a domicilio en fines
de semana.
Artículo 57º Son obligaciones de los docentes:

gg) Cumplir con el horario establecido por la institución, debiendo registrar
su ingreso y salida.
hh) Ser puntual al ingreso de la institución como en sus horas de clases.
ii) Preparar sus clases con responsabilidad en los aspectos teórico y
práctico, integración Fe y Enseñanza, presentando a la autoridad
correspondiente, para su aprobación respectiva en la fecha
establecida.
20
jj) Entregar en las fechas indicadas y con puntualidad, los documentos

como: Programas curriculares, registros, planillas, estadísticas y otros
documentos que se le solicite.
kk) Entregar a tiempo las notas, exámenes y/o trabajos calificados a la
autoridad correspondiente y a los alumnos en los casos que
corresponda, siempre y cuando se encuentren al día en los pagos de
sus cuotas de enseñanza. Por lo tanto, los profesores están impedidos
de dar información a los alumnos que no cumplan con este requisito.
ll) Velar por el aprendizaje constante del alumnado.
mm) Actualizarse permanentemente, dar conocimientos óptimos, buscar
nuevos métodos y utilizar diversas estrategias para el mejor logro en el
proceso de E-A acreditando un mínimo de 80 horas de actualización
antes del inicio del año escolar. La certificación de esta actualización
deberá ser entregada a la Dirección de Estudios.
nn) Evaluar el aprovechamiento del alumno, aplicando diversas técnicas.
oo) Asistir al culto del personal en general con puntualidad y hacer el culto
a los alumnos si le tocase la primera hora de clases. Si es docente de
clases especiales no olvidar de orar antes de empezar su clase.
pp) Los docentes con status de empleados y contratados a tiempo
completo deberán permanecer en el plantel desde el inicio del Culto del
personal en general (7.15 a.m.) hasta la hora de salida, es decir, 2.30
p.m. Las horas faltantes para completar el horario de los docentes con
status de empleado, serán completadas con las actividades
extracurriculares, programadas por la Administración de la institución
educativa.
qq) Controlar la asistencia del alumnado en primaria y las inasistencias en
secundaria.
rr) Mantener la DISCIPLINA, la limpieza y el orden del aula.
ss) Asistir con puntualidad a las reuniones que la Dirección de la Institución
Educativa o persona autorizada convoque.
tt) Orientar y aconsejar a los alumnos con problemas de conducta y
aprovechamiento.
uu) Citar y visitar a los padres de familia para lograr su apoyo en la
formación de sus hijos, previa autorización de la Dirección y posterior
entrega del informe escrito a la Dirección de Estudios.
vv) Colaborar en clases de recuperación y/o nivelación académica previa
autorización de la Dirección de estudios y avisando oportunamente a
los padres de familia.
ww) Participar responsablemente en las comisiones y actividades
asignadas por la Dirección.
xx) Mantener buenas y cordiales relaciones con todos los miembros de la
comunidad educativa.
yy) Ser paciente, respetuoso, bondadoso, justo y leal al tratar a los
alumnos, padres de familia y colegas.
zz) En caso de objetos perdidos en su hora de clases ayudar en su
búsqueda e informar al Departamento de Normas.
21
aaa) Practicar los principios de la FILOSOFIA de la Educación Cristiana.

Todo por PRECEPTO Y POR EJEMPLO. Que exista mucha
SINCERIDAD siempre.
bbb) Informar a las instancias correspondientes sobre incidentes
significativos ocurridos en la Institución Educativa o fuera de ella.
ccc) Cuidar de su apariencia personal, para que inspire orden y respeto
en los alumnos y padres de familia y usar el uniforme del personal.
ddd) Informar a la Dirección oportunamente para obtener el permiso
correspondiente en caso de otras actividades extracurriculares. Estas
contarán siempre con la presencia del profesor.
eee) Conservar la ética profesional consecuente con los altos fines
institucionales y los principios de la organización de ASEACES, UGEL,
Dirección y expresados en el reglamento interno.
fff) Colaborar con la Dirección en las actividades que le sean asignadas
durante los recesos, entre los cuales están sus tareas de preparación
profesional
ggg) Velar por el cuidado y conservación de las computadoras y demás
bienes de la Institución Educativa y hacer uso apropiado de ellas para
su trabajo pedagógico.
22
hhh) Abstenerse de cobrar y/o mencionar pagos de cuotas de

enseñanza con los alumnos.
iii) El personal de la Institución Educativa no podrá dictar CLASES
PARTICULARES a los alumnos de la institución dentro ni fuera de la
misma; ni solicitar, ni otorgar préstamos de dinero a PP.FF.
jjj) Mantener una conducta apropiada y respetuosa entre colegas y
alumnos. (Evitando bromas de doble sentido).
kkk) No usar el celular en horas de clase.
lll) Cualquier otra inherente a su cargo, o que le sea solicitado, por la
Dirección General.
Artículo 58º Está prohibido de participar y/o fomentar ideas político-

partidarias en la institución y cualquier ideología extraña al
proceso educativo nacional e institucional.
Artículo 59º Está prohibido asimismo obtener de los alumnos y/o padres
de familia beneficios económicos o recibir cuotas de comités,
todo dinero debe entregarse a caja o a tesorería de la
Institución Educativa, en calidad de custodia.
Artículo 60º Se consideran faltas, las siguientes:
g) La venta de todo tipo de productos dentro y fuera del Plantel.
h) La inasistencia reiterada al cumplimiento de su labor docente.
i) Las tardanzas a la atención de sus compromisos laborales.
j) El incumplimiento en el desarrollo programático de su(s) asignatura(s).
k) El incumplimiento en la entrega de la documentación, en el plazo
establecido.
l) Generar y llevar información inexacta que atente el buen clima laboral
de la Institución Educativa.
Artículo 61º Las sanciones para el personal docente van desde la
amonestación verbal, el memorando, el descuento, la suspensión y la
cancelación de los servicios profesionales según fuere la gravedad de
la falta y de acuerdo a lo establecido por ley.
Los descuentos por tardanza serán establecidos por la administración
y comunicados al personal en general. La modalidad de descuento por
minutos es acumulativo dentro del mes.
Artículo 62º Los estímulos serán otorgados a criterio de la Administración de
acuerdo con el espíritu de colaboración y eficiencia del docente y
puede ser desde la mención o felicitación pública o alguna otra que
determine la Institución Educativa o la ASEACES
C. Cronograma anual de actividades. (Ver Anexo 1)
D. Calendario Cívico Escolar. (ver anexo 2)
E. Periodificación.
Del 1º de marzo al 11 de mayo Primer Bimestre

Del 14 de mayo al 18 de mayo Primer Receso.
23
Del 21 de mayo al 25 de julio Segundo Bimestre.

Del 26 de julio al 03 de agosto Segundo Receso
(2ª. Capacitación)
Del 06 de agosto al 05 de octubre Tercer Bimestre.
Del 08 de octubre al 12 de octubre Tercer Receso.
Del 15 de octubre al 18 de diciembre Cuarto Bimestre.
Clausuras a partir del 20 de diciembre.
26, 27 y 28 Planificación ASEACES.
F. Comisiones de trabajo.
Comisión
Comisión Académica y Comisión de Comisión
Comisión Comisión Imagen
Comisión Sociales y de Normas Espiritual
Biblioteca Culturales Institucional
Recreativas Evaluación Educativas s
Docente
R. Alfaro T. Goicochea V. M. Ñasco W. Albornoz J. Acosta C. Perea
Resp.
González
M C.Machaca M. Astete W. Villegas C. Choque S. Aranda J. Paucara A. Vela
I J. Acosta J. Paucara S. Briceño M. Santa Cruz R. Herrera M. Astete S. Bernardo
E R. Ramirez C. Perea M. Beltrán V. Rojas R. Alfaro T. Goicochea L. Mamani
M D. Rosas Rep. Profesores C. Ubillús J. Bertoloto C. Perea C. Perea M. Hermitañ
B
R W. Albornoz N. Muro M. Astete P. Medina
O C. Vega M. Tesén T. Goicochea C. Vela
S R. Huamán D. Aliaga
G. Cuadro de Tutores.
A M. Tesén S. Briceño
PRIMER AÑO
B Kathia Huamán S. Aranda
A M. Santa Cruz W. Villegas
SEGUNDO AÑO
B L. Mamani C. Vela, C. Perea
24
A V. Gonzáles D. Rosas
TERCER AÑO
B A. Vela M. Beltrán
A M. Ñasco C. Choque
CUARTO AÑO B C. Machaca C. Vega
C R. Alfaro S. Díaz
A R. Herrera W. Albornoz, C. Ubillús
QUINTO AÑO
B M. Hermitaño S. Bernardo
H. Directorio del personal. (Ver anexo 3)
5. TÉCNICO PEDAGÓGICO
A. Temas Transversales. Ejes Curriculares.
B. Programación Anual por áreas. (Formato: Ver Anexo 1)
C. Unidad Didáctica Bimestral. (Formato: Ver Anexo 2)
D. Listado de Aprendizajes Esperados por áreas. (Formato: Ver Anexo 3)
E. Sesión de Aprendizaje (Semanario). (Formato: Ver Anexo 4)
F. Registros Auxiliares. (Formato: Ver Anexo 5)
G. Horario de clases del docente. (Anexo 6)
6. PLAN DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA.

II. Directorio de alumnos y padres (del cual es tutor).
25
III. Acta de Instalación del Comité de padres de familia (Cronograma de

Reuniones).
IV. organigrama del aula
V. Grupos Pequeños.
VI. Reglamento Interno del aula.
VII. Inventario del aula.
VIII. Registro de Visitación.
IX. Plan de actividades del aula.
26

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COLEGIO ADVENTISTA “EDUARDO FRANCISCO FORGA”

Dirección de Estudios 2015

La presente Carpeta Pedagógica es un documento cuyo contenido resume

lectivo en el grado o área que tiene a su cargo. Este documento engloba en su

contenido, no solo aspectos técnico pedagógicos o programas curriculares,

sino también el aspecto administrativo, organizativo y/u funcional, que deben

ser tomados por el docente, cuya misión educadora se basa en el desarrollo

Es documento de experiencias, inquietudes, habilidades y compromisos en la

carrera que ha consignado. Es un instrumento auxiliar de la acción educativa,

orientados hacia el docente y donde están comprendidos los diferentes

aspectos de la programación curricular como las unidades didácticas,

proyectos de aprendizajes y módulos de aprendizaje, para la realización de la

Ponemos todo nuestro empeño y esfuerzo por mejorar el servicio educativo, a

través del presente documento.

2.4 Objetivos de la Educación Adventista

6.9 Registro anecdotario

7.3 Documentos Normativos

1.1DATOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

1.1.1 Institución Educativa : Eduardo Francisco Forga

1.1.2 Dirección : Calle Jerusalén 202

1.1.3 Distrito : Jacobo D. Hunter

1.1.4 Provincia : Arequipa

1.1.5 Región : Arequipa

1.1.6 Resolución de Creación : 002296-13842-00317

1.1.7 Código Modular :

1.1.8 Director(a) : Lic. Edith llanos Cáceres

1.1.9 Director Académico : Lic. Edgar López Villanueva

1.2DATOS DEL DOCENTE

1.2.1 Apellidos y nombres : López Villanueva; Edgar Ariel

1.2.2 Cargo : Director Académico

1.2.3 Especialidad : Matemática

1.2.4 Condición : Empleado

1.2.5 Tiempo de Servicios : 25 años

1.2.6 Domicilio : Amazonas 208 Mariano melgar

1.2.7 Teléfono/celular : 957689835

1.2.8 Correo : edgarielo@hotmail.com

2.1 Visión y Misión

Promover, a través de la educación cristiana, el desarrollo armonioso

Ser un sistema educacional conocido por la excelencia, fundamentado

2.2 Breve Reseña histórica del IE.

La Institución Educativa Religiosa "Eduardo Francisco Forga" fue creada el 29 de agosto de

Toma la denominación de Colegio Religioso "Eduardo Francisco Farga", por Resolución

La Institución Educativa Religiosa "Eduardo Francisco Forga" desde su creación ha alcanzado

2.3 Filosofía de la Educación Adventista.

DECLARACIÓN DE PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN ADVENTISTA

La filosofía y los blancos del sistema educativo de la Iglesia

1. El estudio de la Biblia, como la revelación de Dios, es el fundamento del

8. El dominio de las destrezas académicas, la posesión de un caudal adecuado de

2.4 Objetivos de la Educación Adventista.

La educación adventista se propone alcanzar los siguientes objetivos:

Reconocer en Dios un padre de amor que está preocupado por su

3.1 Concepto de educación. (Art. 2, Ley general de Educación)

La educación es un proceso de aprendizaje y enseñanza que se desarrolla a

personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creación de

3.2 Principios de le educación Peruana. (Art. 8, Ley general de Educación)

La educación peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental

a) La ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz,

b) La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso,

d) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación

e) La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos

f) La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural,

g) La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación

h) La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos

3.3 Fines de la educación Peruana. (Art. 9, Ley general de Educación)