Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
2. Descripción de la actividad
Número de
Tipo de actividad: Individual X Colaborativa X 1
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial Final x
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
125 Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la actividad: 2 Fecha de cierre de la actividad:
de Agosto de 2019 8 de Agosto de 2019
Competencias:
1.1 Cada estudiante diseña un caso de sobre una falla de calidad en la empresa
modelo de este semestre Jabones Pardo. La presentación del caso con el problema
de calidad debe traer una descripción del problema de calidad, la cual debe tener los
siguientes elementos:
Empresa
Proceso relacionado
Tipo de proceso: Misional–Apoyo-Estratégico
Descripción del problema
Indicador - Métrica – cómo se mide el problema
Estado actual – Valor actual del indicador del problema
Variables involucradas (Cualitativas y Cuantitativas)
Impacto en los Costos de calidad asociados (Estimar el valor de los costos)
3.2 Medición del problema: Con base en las causas descritas en el punto anterior,
elaborar una tabla con datos de la medición de la variable o atributo más importante
y del cual pueda disponer información o estimarla apropiadamente, con el fin de medir
el problema. Una tabla de variables puede ser datos de peso, longitud, temperatura,
etc., que resulten significativos en su diagrama de causa efecto. Una tabla de
atributos pueden ser tipos de defectos con la ocurrencia de los mismos en un periodo
determinado.
Objetivo
Acciones de Mejora
Tareas
Responsables de la Tarea
Tiempos Inicial – Final
Recursos Necesarios
Financiación.
Indicador de Seguimiento
Responsables del Seguimiento
El plan de Mejora se organiza en el “Anexo 2 Plan de Mejora” que se encuentra en la
carpeta “Guía y Rubrica Fase 6 - Plantear Estrategias para la mejora continua de la
organización”
Portada (Incluir solo estudiantes que hayan participado en el foro y realizado aportes
significativos de manera oportuna)
Objetivo General y Específicos.
Actividad 1: Identificar oportunidad de mejora.
o Presentar la matriz de descripción de casos consolidada, con todas las
oportunidades de mejora o casos descritos como se requiere en esta guía
Colaborativos:
● Revise con cuidado cada uno de los entornos junto con la guía
integradora para verificar la secuencia de acciones que lo
Planeación llevará a un satisfactorio desarrollo de este espacio académico.
de ● Trabajo en foro. Recuerde que el foro constituye un espacio de
actividades trabajo para la interacción del grupo de forma asincrónica, sin
para el embargo el grupo puede definir el uso de otras estrategias
desarrollo sincrónicas y asincrónicas de interacción que tengan a
del trabajo disposición, lo importante es dejar constancia de lo realizado
colaborativo en dichos encuentros, para realizar el seguimiento
correspondiente. Registre de acuerdo con la guía de
actividades sus aportes en el foro y en e-portafolio.
● Revise la bibliografía básica y la recomendada, así como las
bases de datos existentes en la universidad para enriquecer el
proceso de construcción de conocimiento
A continuación encuentra una sugerencia respecto a los roles que
Roles a
pueden asumir para el desarrollo de cada uno de los ejercicios
desarrollar
planteados:
por el
● Moderador
estudiante
● Colaborador
dentro del
● Evaluador
grupo
● Creativo
colaborativo
● Investigador
Moderador: Organiza tareas. Responsable de entregar el trabajo
solicitado
Colaborador: Organiza aportes al documento en construcción.
Roles y
Revisa redacción, ortografía y correcta citación con APA.
responsabilid
Evaluador: Revisa los aportes realizados por los integrantes del
ades para la
grupo de forma crítica, contrasta con lo solicitado en la rúbrica de
producción
evaluación.
de
Creativo: Aporta ideas, pregunta permanentemente a todos los
entregables
integrantes frente a los aportes realizados. Está pendiente del tiempo
por los
destinado para cada paso de la actividad.
estudiantes
Investigador: Lidera consultas de bibliografía, revisión de
documentos y propuestas para resolver la situación planteada.
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 6 puntos)
puntos)
Aspecto Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
s Punt
evaluad Valoración alta Valoración media Valoración baja aje
os
Selecció El estudiante Seleccionan el caso de Seleccionan el caso
n selecciona el caso de estudio que con ninguna
objetiva estudio que representa representa el grupo, herramienta
mente el grupo, utilizado una pero no utilizan una objetiva, se basa en
el caso herramienta de herramienta de opiniones o en
votación y selección 10
votación y selección criterios subjetivos
constituida por
constituida por criterios
criterios objetivos.
objetivos.