DISCIPLINA: Educação de Jovens e Adultos DISCIPLINA: Educação de Jovens e Adultos CONTEUDOS PROGRAMÁTICO CONTEUDOS PROGRAMÁTICO 1.A trajetória sócio-cultural da EJA esboçada na história 1.A trajetória sócio-cultural da EJA esboçada na história Trajetória da EJA no Brasil: características específicas; correntes e tendências Trajetória da EJA no Brasil: características específicas; correntes e tendências Proposta curricular na EJA / Proposta curricular do Maranhão Proposta curricular na EJA / Proposta curricular do Maranhão A EJA na LDB 9.394/96 A EJA na LDB 9.394/96 2.O Legado de Paulo Freire e a Educação de Jovens e Adultos 2.O Legado de Paulo Freire e a Educação de Jovens e Adultos Paulo Freire e sua proposta de alfabetização de adultos (vídeo). Paulo Freire e sua proposta de alfabetização de adultos (vídeo). Concepção bancária da educação como instrumento da opressão. Concepção bancária da educação como instrumento da opressão. A dialogicidade, essência da educação como prática da liberdade. A dialogicidade, essência da educação como prática da liberdade. 3.Procedimentos metodológicos na EJA 3.Procedimentos metodológicos na EJA Educação e currículo na EJA Educação e currículo na EJA Planejamento: plano didático e de atividades Planejamento: plano didático e de atividades Conteúdos curriculares Conteúdos curriculares Recursos didáticos na EJA Recursos didáticos na EJA REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1984. FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1984. GADOTTI, Moacir e Romão, José E. (org.). Educação de jovens e adultos: GADOTTI, Moacir e Romão, José E. (org.). Educação de jovens e adultos: teoria, prática e proposta. São Paulo: Cortez, 2000 teoria, prática e proposta. São Paulo: Cortez, 2000 BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é método Paulo Freire. São Paulo: BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é método Paulo Freire. São Paulo: Brasiliense, 2003. Brasiliense, 2003. .